第一篇：大骨班總結

江西財經大學骨干培養學校培養經驗簡介

胡錦濤在黨的十六屆六中全會上指出：“要從贏得青年、贏得未來的高度，抓好大學生理論學習，深入推進馬克思主義中國化的最新成果進教材、進課堂、進頭腦工作，讓青年知識分子了解和相信黨的理論，在廣大青年中培養一大批堅定的馬克思主義者。”這一重要指示，不僅為我校青年馬克思主義者培養工程的建設提出了新的要求，也為青年馬克思主義者培養工程建設提供了明確的方向

我校高度重視大學生工作和學生干部的培養工作，堅持不懈地開展大學生骨干培養工作，在實踐中積累了一些有益經驗。

一．嚴格的選拔標準。

我校大骨干學校所有成員均通過團干培訓理論結業考試，并通過大骨班面試。、二．獨具特色的素質拓展活動。我校大學生骨干培養班進行了三加二籃球賽、黨史知識競答、紅色勵志電影等活動，突破了傳統的理論框架，激發了廣大學員對大骨班的興趣，促進了廣大學員能力的提高。

我校培養大學生骨干具體做法如下：

一、培養目標

從履行共青團的根本職責出發，從增強政治素質、提升思想境界、優化能力結構、錘煉作風品格等方面著手，在大學生中培養一大批用馬克思主義中國化最新成果武裝的、堅定跟黨走中國特色社會主義道路理想信念的學生骨干，為他們逐步成長為堅定的馬克思主義者奠定基礎。

二、培養格局

1．我校大學生骨干培養學校是由校團委主辦，培養對象主要包括本校學生黨團組織、學生會和學生社團主要負責人，優秀學生黨員、入黨積極分子。培養對象必須經過院系級團總支（分團委）推薦和一定形式的考察公示。每年培養的學生骨干不少于學生總數的2%。

三、培養原則

1．堅持把人才成長的一般規律與青年馬克思主義者的特殊要求相結合。

2．堅持組織培養與自我教育相結合。

3．堅持理論框架訓練與能力結構訓練相結合。

4．堅持把組織社會實踐與進行正確的社會觀察引導相結合。

5．堅持把培養選拔與日后的觀察、舉薦、使用相結合。

四、培養方式

1．理論學習

教學目的：重點幫助培養對象加深對中國特色社會主義理論體系的理解，增強對當代各種社會思潮的辨析、甄別能力，進一步堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念。

教學方法：舉辦輔導講座，引導培養對象對馬克思主義經典著作進行分類研讀；邀請黨政領導、專家學者就黨的創新理論、重要戰略思想、政策以及社會思潮、熱點問題進行講解；編發簡明理論學習讀本和資料。

2．社會實踐

教學目的：重點引導培養對象了解基層、認識國情，增強歷史使命感和社會責任感；密切與基層和群眾的聯系，培養對黨、對人民的樸素感情，樹立走與人民群眾緊密結合的成長道路的意識；在艱苦的環境中磨練意志品質、培養優良作風；增加社會閱歷，提高社會適應能力。

教學方法：引導培養對象利用寒暑假返鄉的機會或組織他們到有代表性的地區開展國情考察；組織培養對象深入到基層生產一線參加勞動鍛煉，到機關事業單位、廠礦企業、鄉鎮社區掛職鍛煉，開展各類志愿服務活動；組織培養對象對經濟社會發展的重要問題開展調查研究，形成調研成果。

3．社會觀察

教學目的：重點幫助培養對象培養和提高獨立思考、思辨甄別的意識和能力，澄清思想上的困惑和模糊認識，增強政治敏銳性和政治鑒別力；對重大理論和現實問題以及社會熱點現象進行觀察思考，進而明確堅定的政治方向。

教學方法：舉辦形勢政策報告會；利用媒體開設社會觀察專欄對培養對象進行正面引導，組織他們撰寫社會觀察報告；參與同港澳臺和國外青年交流以及短期出訪、出國培訓和實習等活動，加大對政治、經濟、文化等方面的不同制度、體制和發展模式的比較研究。

4．紅色教育

教學目的：重點幫助培養對象了解中國共產黨領導革命取得成功的歷史必然性，使他們能夠從中國革命的內在邏輯出發認識并由衷認同中國共產黨的領導地位；增強對革命傳統精神的理解，實現愛國主義精神的升華；增強“先鋒”意識，堅定在黨的領導下建設中國特色社會主義的信念。

教學方法：組織培養對象實地參觀愛國主義教育基地、革命遺址等，觀看反映革命戰爭年代和新中國建設時期的影片，尋訪歷史見證人；參與祭奠革命先烈、唱革命歌曲、重溫入黨誓詞等活動；觀看反映優秀共產黨員事跡的影像資料、專題展覽，邀請先進典型作事跡報告。

5．能力訓練

教學目的：重點幫助培養對象提高以社會化能力為核心的組織能力、協調能力、溝通能力、分析判斷能力等綜合素質；學習掌握適應現代社會和未來發展需要的實用知識和技能。教學方法：開設專門的培訓課程，組織培養對象參加各種專業化的能力訓練、素質拓展，開展相應的活動進行情景模擬體驗。

6．交流研討

教學目的：重點幫助培養對象在加強自學的基礎上認真思考社會現實問題，運用所學理論探討解決問題的思路與對策；激發主動探索的精神，培養批判性思維，鍛煉表達能力；實現“教學相長”、“學學相長”，多方交流、共同提高。

教學方法：組織培養對象按班、小組對課堂教學內容進行討論、質詢，就一些重大理論和現實問題進行專題研討和辯論，就學習、實踐、出訪中的收獲和體會進行交流。

構建社會主義和諧社會，需要包括廣大青年在內的全體人民群眾共同參與。青年是祖國的未來、民族的希望。大學生是青年中的優秀群體，是我國社會主義現代化建設的預備隊和生力軍，也是構建社會主義和諧社會的一支重要力量。大學生骨干是大學生中最活躍、最具潛質、最具影響力和號召力的先進分子。加強大學生骨干培養工作，使他們逐步成長為政治素質高、業務能力強、作風形象好、群眾基礎牢的優秀人才，是共青團組織擔負的一項光榮任務，事關構建社會主義和諧社會的全局，事關黨的事業后繼有人和國家長治久安，事關全面建設小康會和中華民族的偉大復興。

第二篇：大骨班培訓總結

大骨班培訓總結

熊梅

以前我也參加過培訓，不過是干事培訓，一開始想姐跟我說有干事培訓，叫我去，然后我就覺得也沒什么，就不是一個培訓。以前也參加過，剛好又可以認識一些人，混個臉熟了，就答應了，一直都沒有收到關于培訓班的通知，還以為這個不搞了，在這個培訓都被遺忘的時候，突然接到想姐通知，說不需要副部帶著干事，而是所有的副部都上，頓時覺得隨便吧，反正對我沒有好大的影響，反正都要上。

過了一段時間，終于迎來了我們的開班儀式，沒想到搞得這么正式，后面李老師以一種幽默風趣的方式開班了，講了很多很有道理的東西。

首先，李老師講到要端正態度，提高認識，以26個字母的事例，得出了態度“attitude”這個單詞為100分，這充分說命了態度的重要性。其次，李老師指出我們作為學生骨干，應該很光榮，要平時做模范，起帶頭作用。要愛黨，愛紅色精神，好好學習自己的專業知識，協調好自己的骨干工作。最后，李老師叫我們指準角色定位，在班級做好自己的事情，班級凝聚力最重要，多年后能聚起來的只有班級，而不是一個部門。

接下來是學生代表毛元康發言，我覺得講的很實在，絲毫不矯揉造作，完全講出了我們的心聲，第一點是做了副部就面臨更大的壓力與責任，第二點是學生骨干經歷了就好，要懂得感恩。

接下來是兩個班的學生積極地發言，說著自己想當什么，能帶給大家什么。大家投票表決班長、副班長。分組之后就覺得這樣分組挺好的，每個部門出一個人形成一個小組，這樣大家就可以有更多的接觸了。

最后是兩個輔導員向我們介紹了一些活動需要注意的事項，關于結業，請假，曠到的問題，說什么考核，還有不及格的人不用再來參加明年的換屆了，還有最后一系列活動，隨時可能會有變動，大家到時候聽安排，最后還要以PPT或者其他形式作出屬于自己組的成果，還有什么要轉發微博。我基本上不玩微博的，一大堆事情出來，頓時就覺得這也有點太坑爹了吧，相比以前那個很隨意的干事培訓班，這也有點相差太大了，突然覺得自己做副部做了那么多事，還要參加這個骨干培訓，就覺得是個坑，后面每次經過4棟樓下，看到骨干培訓的橫幅，就覺得太坑了，好煩

13號，要聽王書記將關于建設學生骨干的講座，一開始覺得肯定會好枯燥，又是講座，沒想到王書記講的也還真的挺有道理的，王書記從以下四個方面展開：

一、為什么要當學生干部（鍛煉自己，提升自我，服務同學，共同進步）

二、學生干部的作用（橋梁、老師的助手）

三、當前學生干部中存在的問題

1、缺乏動力，有些學生干部把當干部當成一種榮耀，有其名無其實，在其位不謀其政。

2、缺乏活力，有些同學當了學生干部就變得老樹橫秋，一副官腔十足的表現。

3、缺乏合力，有些同學喜歡個人獨斷專行，聽不進別人的意見，認為自己就是絕對正確。

4、缺乏奉獻精神，只講獲得，不談付出。

5、做事不細致，缺乏思考。

四、怎樣當好學生干部

四個“一”、六個“勤”

從王書記的講座中，我更加體會到了副部的責任，既然我們是副部，面對剛來的大一小干事，就應該有責任，好好做好自己的工作，帶好他們。只有自己在工作中積極，主動投入，雖然很累，都會找到屬于自己的快樂。

在素質拓展中，我們警醒了楚漢爭雄、珠行千里、八仙過海，素質接力、編花籃5個游戲，通過這些游戲，我們小組同心協力，需要素質接力時，由于我們組男生少，毛元康及幾個男生便多接幾個數字，累的氣喘吁吁，這時我看到了男生的擔當，感受到了團隊的力量，一起編花籃，雖然很累，雖然成績不是很理想，但是大家都開心的說：“沒事，沒事《重在參與，我們大家在一起就行！”大家一起圍成圈，一起條找記錄，不甘心，不肯放棄。在這里，真的是友誼第一，比賽第二，大家都希望開心就好，沒有其他太多的想法，莉姐你們辦這個活動的目的達到了。從那一次素質拓展后，就覺得這是個坑我也愿意跳。

接下來是去市區，八一起義紀念館，大家清早就趕去坐車，一起邊走邊笑，剛好我也好久、也難得去一趟市區，還有就是我好多時候都經過八一起義紀念館，都沒有進去看過，這次剛好，就挺開心的，一起參觀，一起拍照，然后下午有趕去梅嶺撿垃圾，一路上大家歡聲笑語，各種吐槽，各種逗逼的事情，雖然我走過兩次同樣的路去梅嶺，但是這一次不一樣，很快樂，回來一起摘桔子，一起逗小女孩。總之真的很開心，一天都挺忙碌的，不然就在寢室給浪費掉了，做了有價值的事情，就覺得值了。

這一次的成果展，我也是花了一下午和尹思涵一起弄，對著電腦，都想死了，又想搞得特別好，不過還好，在我們的努力下，我們的電子雜志完美出爐，還在寢室排了很久。

然后帶著小激動的心情去了院辦三樓，還以為會講那個成果展，沒想到那個多媒體出故障，染后李姐組織我們拉歌，大家一起拉歌，各種搞笑，各種奇葩，各種合作，大家完全都嗨起來了，我就覺得學生會真的是人才濟濟，都好厲害，好活躍，自己也覺得很榮幸能成為其中一員。不過在后來的準備心得的時候，大家一起畫隊旗、想隊歌、隊名、口號，大家都出謀劃策，很賣力，就覺得沒什么好怕的，團結就是力量。在臺上，聽著毛元康激動地念著我們的心得，自己編的我們的現代詩，嗓子都啞了，覺得這個組真好，這個骨干培訓班的太好了。

通過這個骨干培訓班，認識了更多其他部門的人，也懂得了責任，也知道以后自己應該怎么做，心里明朗了很多，很開心，至少我改變了我最初的想法，我收獲了許多快樂，這才是最大的收獲，謝謝你們老師，輔導員這么辛苦安排這些，讓我們有這個機會，希望這樣的活動能夠一直辦下去！

第三篇：大骨班培訓活動總結

建筑工程學院大骨班培訓活動總結

為黨培養教育好團員青年一代，引導當代大學生樹立堅定永遠跟黨走中國特色社會主義道路的堅定信念，是黨賦予高校共青團的光榮使命，也是高校共青團組織最重要、最基本和首要的政治任務。實施“青年馬克思主義者培養工程”學生骨干培養計劃是國際國內社會形勢發展的需要，是黨的事業興旺發達，薪火相傳的要求，對于全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會，都具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。

對此，我院于2016年4月23日至12月17日期間在學生公寓3棟2樓會議室，建工樓A224，校史館等多個地方對2015級團支部書記，各班級骨干，學生會各部門部分成員以及我院其他學生社團的學生干部進行培訓。

現將具體培訓工作內容匯報如下：

一、活動過程

1.開展理論公共課，在講師激情飛揚地講授中，學生骨干通過學習習總書記講話與團中央精神文件，全面觀察自身，響應習總書記的號召，也從中國夢談談大學生夢想和責任，學生骨干們積極探討并發表自己的看法，認清當前共青團工作面臨的新挑戰新任務，從大學生的角度辨析當今社會思潮，學生骨干們紛紛表示應樹立正確的價值觀，分清社會現實的是非。同時學習共青團團史團章，堅定理想信念，要求自己做時代需要的馬克思主義者，了解如何做好老師的得力助手，如何承擔新時期學生干部的責任與使命，如何提高新時期學生干部的素質培養，為將來的干部工作打好理論基礎。

2.能力訓練課分為三個層次進行培訓工作，分別為大一干部層，大二干部層，大三干部層

大一干部層：大一新生作為新晉干事首先要學會如何成為一名合格的學生干部，正確調整好初入學的心態，在老師的教授下熟悉辦公軟件操作技巧，了解新聞寫作及基礎攝影技巧，學習溝通的藝術，做好學生干部工作禮儀，成為一名合格的新干部。

大二干部層：經過了一年的干事生活，如今踏入部長層次的學生干部們正在經歷從被管事到管事的角色轉換中。如何做好一名合格的部門負責人是他們需要思考的事。學生干部們感悟自身一年的干事經歷，從中收獲經驗怎么更好地去管理干事。學習活動組織與實施技巧活動策劃及總結的寫作，提高時間管理能力，提升學生干部自我溝通與交流技巧以及團隊心理輔導能力。同時進行了一定的思維能力訓練。

大三干部層：學生干部需要領導力的提升，學會如何做合格的學生代言人與學校的宣傳員，充分掌握政治理論，提高創新能力，提升學生組織危機應對，以及做好干部心理情緒疏導。作為大三的學生干部，演講與口才是必不可少的，在課堂上老師充分讓學生干部們上臺演講鍛煉口才，在學生干部群中進行團隊組織管理。

每一個課程都與各階段的學生有密切關系，能夠更加緊密促進學生骨干與老師之間的配合，也有利于幫助學生更好實行自我管理、自我提升。

二、活動自我評估 總體來說，我院這次大骨班培訓工作在各個階段的學習中都十分成功，學生干部能夠很好地融入其中進行學習。成功的原因我們總結為以下幾點： 1.準備較充分

在前期已經聯系好了進行授課的教師，并且教師確定了各自的教學課題。我院教師教學經驗豐富，準備教案內容多姿多彩，深深吸引學生干部。對于課時的安排充分考慮每個教師的需求，布置了周全的時間安排表。2.通知及時到位

每次培訓前都會事先通知需參與的學生干部，準確及時的通知讓所有學生干部能夠積極參與培訓課。不允許任何人因為不明確上課時間地點而錯過培訓課。在此次的大骨班培訓工作中做到出勤率幾乎達到100%。

3.合理的考核制度

本次培訓班無請銷假制度，按實際課程考勤及活動參與情況進行評比打分，學員累積未滿70分將不予以結業。結束課程時會對各學員進行相應的考核，進行綜合評測。對優秀成員進行表彰、嘉獎，并由院團委頒發結業證書、優秀學員證書。通過考核制度對學員進行督促，能夠更好地激發學員的學習熱情，使每位學員能夠真正學習到有用的知識，提高自身素質。

通過本次培訓班學習，使學員們對黨史、省史、校史有一個更加深刻的了解，同時對自身能力培養有了提高，增加了自己公文寫作能力，使學生干部的綜合能力有了一個全面的提高，也便于以后的學習工作，帶動全院同學的學習氛圍。不僅如此，此次培訓班的成功進行，也推進了我院青年馬克思主義者的培養工程，在廣大青年學生中著力培養造就一大批用馬克思主義中國化的最新成果武裝的馬克思主義者，提高團員青年的綜合素質，引導和幫助更多的大學生健康成才，使他們成為中國特色社會主義事業合格接班人和建設者。

第四篇：大骨班培訓個人總結

大學生骨干培訓班個人總結

今年的11月份里，我非常榮幸的參加了第四期大學生骨干培訓班。參加本次大學生骨干培訓班，我覺得很榮幸，究竟不是每位學生干部都能接受這樣的培訓，通過這次培訓使我收獲頗豐，下面我就簡單談談這次干部培訓的心得體會和我在今后工作當中的打算。

我是計算機與信息工程學院13級7班的###，在學院中我榮幸的進入了計算機學院團學會素質拓展部，是一個學生干部，許多人說干部就是好，天天有活動，好事都有他。但是，他們不知道干部是多么的累，壓力多么的大啊，尤其是我們這種學生干部，常常就是吃力不討好的，而且一個學生干部要做事、要分配、要管理真的好難，都讓我有了“退休”的想法了。自從我上了培訓課后，我覺得我看清了什么是學生干部，更讓我堅定了當一名好的學生干部的決心！

學生干部是學生工作的主力軍，是教育管理者的得力助手，是密切聯系學校和學生的中介，起著橋梁和紐帶作用。所以，做一位合格的學生干部尤其重要。一個學校學生的精神風采的好壞，學生工作能否順利的展開，均與學生干部的素質息息相干。

在培訓班中毛克強教授為我們講解“學生干部的歷練與成長”，傅朝鼎教授為我們講解“培育踐行社會主義核心價值觀做優秀學生干部”，高永貴教授為我們講解“論抗戰李莊文化名人的擔當精神”馬列學院的吳開祥教授為我們講解“社會主義核心價值觀講座”。

首先，要處理好學習與工作的關系。學生干部在學校的工作無非是幫助學校組織學生參加社會實踐活動、參與學校、學院、班級工作的組織與管理，學生干部既要工作又要學習，那如何處理好兩者的關系呢？第一，學習不應僅僅局限于學好專業知識，還必須在從事一定社會工作的過程中，不斷提高個人的思想覺悟和文化素養；不斷增強分析問題、解決問題的綜合能力。這樣不僅不會影響專業知識的學習，反過來還能促進學習。因為學生干部的社會工作本身就是一個學習鍛煉的過程。有利于調整自己的知識結構，促進自己對專業課的學習。第二，工作和學習的矛盾集中在時間的分配上，其解決辦法就是科學安排時間，在講求效益上下工夫。我們的時間比其他人的更珍惜更緊迫，所以不能被動等待，要主動駕奴時間，隨時抓住可利用的時間處理學習與工作的矛盾。第三，工作時要“上下請示，多方求援“。學校領導和老師的點撥、指導可讓我們少走彎路。深入同學中征求意見，可以了解動態，受到啟迪，同時也會得到他們的支持。第四，要講究學習方法，苦干加巧干。學習時要心無旁騖，否則，就會顧此失彼，失者無法得到補償。

其次，要掌握一定的工作方法和藝術。學生干部的工作頭緒多，各種矛盾與工作縱橫交錯，如果一味忙碌，眉毛胡子一把抓，其結果可能是都找不好，事倍功半；或工作平平淡淡，甚至難以干好工作。學生干部除本職以外，還需要逐步學會和掌握科學的工作方法和藝術。第一，要認清和掌握抓中心工作和主要矛盾的工作方法。學生干部在具體的工作中，必定會遇到各種矛盾，一方面要充分認識事物的矛盾的特殊性，區分主次矛盾，找出主要問題和矛盾，確立工作中心。另一方面，切記以主觀臆斷來確定主要矛盾和中心工作。否則，勢必造成嚴重的脫離實際工作，非但不能搞好工作，反而會把問題搞糟。第三，工作計劃要周密細致。學生干部在考慮工作計劃時，一定要盡可能將各種有利因素不利因素都考慮到，工作要有條理。第四，作為一名合格的學生干部，不但要干好工作，還要努力爭取學校的有關部門、學校領導、輔導員、班主任老師的指導和支持。他們經驗豐富，從他們那里可以學到做人做事的好方法。

最后要具備一定的能力和素養。學生干部的工作是組織和帶領同學開展自我教育、自我服務和自我管理等各項活動，以實現促進同學成才的目的。第一：學習、實踐能力。領導干部素質的培養和提高，主要還在于自身的學習、實踐能力。時代在發展，科學在進步，領導干部如果不通過加強學習提高自己的政治修養和能力素質，就跟不上時代的步伐，也做不好既有工作。領導干部一定要深入實際，在實踐中加深對理論知識的理解，在實踐的過程中用理論去研究、分析和總結，不斷鍛煉自己，提高自己。第二，勤勤懇懇的實干精神。學生干部只會說，不去做，辦不成事的。要學在前，干在前，起表率作用，這是取信于同學的極其重要的一點。第三，要有開拓創新精神。開拓創新，與時俱進也是領導者必備的能力之一，一味的墨守成規是無法取得良好業績，領導者必須敢于突破，敢于創新。以大無畏的精神，在舊有得基礎上不斷推陳出新，創出新道路，開辟新領域，促進工作不斷發展。

以上就是本人通過參加這次大學生骨干培訓班的部分心得體會，短短的幾次理論培訓，我更加清楚作為一名學生干部應當具備怎樣的素質與能力。在以后的工作學習中，我會不斷加強自己在各方面的素質和綜合能力，爭當做一名合格的高校學生干部。

第五篇：大骨班意見匯總

關于第二期大骨班的意見征集

一、課程問題：

1、豐富室內外活動課程，這一期的大骨班，室外活動還是很少，只有充分的室內外課程，這樣才能很大程度的讓大家在理論和實踐的基礎上建立好一個過渡的橋梁。

2、通知上課的時間太急，導致時間上的安排沖突，影響課程的考勤，最好上課的時間可以固定，這樣可以避免出現時間的沖突，適當可以減少每堂課的時間，以減少大家的抵觸心理。

3、適當增加一起出去實踐考察的次數，這樣有益于開拓見識。

4、課程或活動結束，可以寫下心得體會，進行總結、交流。一方面互相學習，一方面增進交流。

5、每次講座課，希望可以多進行學員與教授之間的溝通。

6、減少些枯燥的理論知識講座，可以提升大家的興趣。

7、多一點與社會實踐及黨史，黨情教育的講座。

8、多以小組的形式開展討論課，容易形成競爭模式，便于實現課程效果，增加彼此的了解和班級凝聚力。

9、可以開設由同學們做主講，老師作補充的課程，給大家提升自己的平臺。

10、課外實踐的機會少，應該多增加像領導力提升、素質拓展、“三下鄉”、志愿者交通服務的課程與機會，這樣更能提高我們各方面的綜合素質。

11、課程里面可以給學員一些熱點話題讓他們分組去討論，然后找個時間所有學員一起討論總結。

12、應該多加些實踐課程，主要是提高學員的工作能力，因為學員都是學生干部，他們需要這些.13、建議盡量把一些活動或講座之類的安排在前半個學期，后半個學期大家都忙著復習，壓力很大。

14、講座的課題應該更廣泛些，不應該僅局限于黨的歷史，更多的可以是大學生的人生規劃、探討生命的意義等講座，相信會對我們的啟發更大。

二、交流問題：

1、每次分組的活動都是固定的幾個人在一起，很多人都沒有得到充分的交流。

2、各小組之間的聯系較少，沒有過多的交流，導致班級內部沒有凝聚力，大家互不相識。

3、在進行學員之間溝通的時候希望方式多一些，并不一定就是一群人傻傻坐在田徑場上聊天，可以像是來點球類比賽，在一起唱唱歌等。

4、組員之間可以多相互邀著一起聊天，一起玩之類的，加強彼此的熟悉。

5、學員之間的交流機會少，整個班級體讓人沒有歸屬感，沒有凝聚力。應該多安排一些時間讓大家交流，比如是利用某個特定節日的假期把大家聚集到一起學習，最好是連續幾天。

三、班務問題：

1、班委要發揮作用，要發揮職能。比如：學習委員，要為大家整理好一些講座或者課堂的一些重要知識點；宣傳委員做好活動的拍照工作，而不要到快結業了來忙著東湊西湊找照片。

2、因為考勤，使得去參加活動或上課的目的變質了，變成專門為了應付考勤而去，而且沒有請假制度。考勤需要集合個人實際制定。

3、考勤與考評希望從嚴管理，不要讓考評制度成為一紙空談，應該有一套固定的考勤與考評制度，以提高學員參加活動的積極性。

4、對于一些出色的同學多作表揚，鼓勵積極性高的同學。提升其積極性，同時可以有效的激勵他人。

5、選舉班委最好不要剛開班時就開始，可以跟班級一樣等大家互相有些了解后再選，有利于人才的發揮。

6、班級不夠凝聚，團結，大家沒有很好的進行溝通和交流。

7、班導選擇可以以演講的形式，投票的形式，或者自薦等等。但是標準的話至少要有責任心，擅長與人交際，這很重要。

8、班級與班級之間應該多加些互相的評比。

9、應該多注重整體能力的提升，而不是只偏重于幾個人。希望以后的大骨班能多安排一些讓大家上臺表現的機會，多給他們機會鍛煉。

10、大骨班要多多了解學員的心里想法，在每次活動前有必要開一下全體大會，征集大家的意見和想法。而不是一個活動下來只是簡單的按程序辦完就是成功了的。

11、這一屆的大骨班人數太多了，建議下一屆人數適當減少并進行時合理地分組。

12、希望班導能夠多投入心思在大骨班上。

13、培養模式方面能夠更加注重個人能力的發展，比如以個人為單位進行比賽什么的。

14、希望能盡量增加結業比例，給每一個積極表現的學員一個很好的肯定。

四、活動問題：

1、多聚辦活動，這樣可以鍛煉大家的組織能力，也可以增進交流。

2、適當多舉辦戶外拓展的活動，有益于大家相互認識，有更多接觸的機會。

3、可以多組織戶外能活躍氣氛的小活動，加強交流，可以舉辦辯論賽，演講比賽……，有利于提高大家的團體意識，口才能力。

4、關于晚會舉辦：將具體分工落實到個人，使問題易于解決。讓大家都參與到其中使得晚會更加有意義，刻骨銘心。

5、可以多點互動的活動（籃球賽就局限男生，次數少），最好是男女都感興趣的有利于增進團隊合作精神的活動，還可以多舉辦些公益活動。

6、有必要組織大骨班成員去參觀鄱陽湖，讓我們深刻認識鄱陽湖，了解鄱陽湖。

7、各班成員可以由班委組織進行聚餐之類的，有利于成員之間關系的深厚。

8、多組織開展些實例討論會的活動，例如班導講解經驗、模擬學生干部在工作中遇到的比較棘手的問題，然后根據學生的表現具有針對性的輔導；

9、可在以某個節假日組織所有學員進行一次強度較大的訓練，包括運動、學習等各方面的集中訓練，通過這樣的訓練，相信會更給各學員更多的交流學習機會。

10、班導和班委、班委之間、學員之間活動太少，交流太少。

五、后勤問題：

1、消息的傳播的途徑，需要多面化，保證到學員正常接收通知。

2、各個活動、課程的通知安排不到位。可以以學院為單位分成小組，每個學院安排負責人，每次把事情通過負責人傳達下去，這樣可以減少遺漏。

3、新老校區一起上的課程，能否安排校車，這樣更方便一些。