第一篇：見習教師參培計劃書

見習教師參培計劃書

教師的發展與成長始終貫穿于整個教師職業生涯。而參與培訓無疑對教師的成長有較大的幫助。通過專題講座、導師帶教等形式，讓我們不斷豐富理論知識、汲取優秀教師經驗的同時也能夠讓我們將所學運用于實踐，不斷反思、不斷進步。根據2012學年浦東新區見習教師規范化培訓要求，特制訂個人規劃與參培計劃如下。

一、總體目標

通過一學年的培訓，使自己在師德修養、課堂教學、班主任工作方面得到提高。認真領會貫徹見習教師培訓相關文件要求，認真參與培訓，使自己在教育教學過程中去認識學生、理解學生、服務學生，以成為“不斷超越自我的智慧型陽光教師”為方向，在工作中不斷完善自己的專業知識與技能，提高職業道德與心理素質。

二、具體措施

（一）師德修養方面

正所謂“身正為范”，教師在教育學生之前應當首先關注自己的道德規范，師身不正何以教導學生，因此我會認真做到以下幾點：

1、認真貫徹培訓要求，按要求保質保量完成相關任務。

2、認真參與此次培訓，做到不遲到、不早退。尊重帶教老師、與參與培訓的學友保持良好的關系。

（二）學科教學方面

1、無論在基地學校或工作學校都認真聽課，做好相關記錄。

2、認真研讀教育教學相關書籍，完成讀書筆記。

3、認真進行組內備課，開課，貫徹三循環兩反思要求。

4、積極參加教研活動，探索課堂教學五環節。

5、結合教育教學實際，多思考多總結，保質保量完成隨筆。

6、做到虛心求教，有問題及時與導師溝通。

(三）班主任工作方面

1、積極走進課堂，參與班隊活動。

2、認真聽取基地學校或工作學校的午會課。并且做好相關記錄。

3、認真研讀班主任工作相關書籍，完成讀書筆記。

4、帶著班級管理中需要解決的問題，或根據自己專業發展的需要或就自己面臨的業務問題，有選擇地與師傅進行交流.5、努力提高自己的班級管理能力和教育綜合能力

以上為個人參培計劃，我在此鄭重承諾，我將盡我所能，根據要求認真參與培訓，并且在培訓中不斷努力提升自己。

第二篇：見習教師個人規劃和參培計劃書

個人規劃和參培計劃書

教師的發展與成長始終貫穿于整個教師職業生涯。而參與培訓無疑對教師的成長有較大的幫助。通過專題講座、導師帶教等形式，讓我們不斷豐富理論知識、汲取優秀教師經驗的同時也能夠讓我們將所學運用于實踐，不斷反思、不斷進步。根據見習教師規范化培訓要求，特制訂個人規劃與參培計劃如下。

學科教育

個人規劃與參培計劃

一眨眼實習階段已經過去，如今已真正成為一名人民教師了。雖在上個學期中臨危受命已執教過一個班的教學半個學期，但現在才算是真正意義上的教師了，還是不免會有擔心，有忐忑，有不安，但也同樣有著憧憬。所以根據自身情況，斟酌后給自己定下了如下規劃。

一、優缺點分析

有幸在上學期中承擔一個班的教學，學校也安排了師傅加以指導，讓我慢慢發現自身的優點：1.由于沒有任何以往的教學經驗，所以相較于有經驗的老師，我更能接受一些順應改革而衍生的新的教育理念，這有益于在師傅的經驗傳授下再吸收一些新的學習模式。2.剛從大學校園里走出來，有著對未來的無限遐想，所以在我身上有年輕人的沖勁和干勁。在上班學期中用這些干勁去努力輔導后進生，結果還是有一些收獲的的。

但也是這短短半個學期，我發現了自身在教學方面存在的不足之處：1.對中學的接受能力，知識基礎把握不到位。在中學教育中首先就要以中學生為出發點，從他們接受知識的能力出發，要傳授他們能吸收的知識。這一點我還做得不好，也覺得頗難掌握。2.經驗的缺乏。在實習階段中聽了不少課，發現有經驗的教師就是不一樣，他們往往能自如地運用學生已掌握的知識去引入到新知識。這種知識的遷移和課上的舉一反三是我最欠缺也是最值得去學習和慢慢積累的。因為引導學生從舊知學習新知是最能讓他們接受和理解的。3.課堂的掌控。其實最讓我頭疼的還是這個問題。中學生好說、好動、愛玩、愛鬧，往往會對一個話題或一樣事物激動得停不下來，又是導致課堂嘈雜不已。雖然請教過很多其他老師，也有了一定的進步，但還是得繼續改進，爭取能營造出有紀律但不沉悶，活躍但不亂的課堂氣氛。

二、個人目標

在認識了自身的優缺點后，我為今后一年的見習期制定了一下計劃：1.多和師傅學習探討，加強專業知識學習積累，提升教師素養。2.努力思索，提高日常教學水平。3.通過一年的努力成為一名合格的中學數學教師

4.認真參加培訓。給自己的目標達成標志是：培訓合格并做一個合格的數學老師！

三、具體措施

1、備課。無論是培訓時還是教研員指導時都提到了備課的重要性。我會盡量做到備三次課：首先看完教材后自己有個想法，然后和師傅一起探討并借鑒他人的教案以完善自己的思路，最后在反思欄中對教案再一次修改。并且每個班的學生學習情況各不相同，所以要琢磨出適合學生的課。

2、聽課、上課。積極參加各種聽課、評課活動，多聽聽師傅和其他老師的課。在他們的身上汲取閃光點，課后從教學方法與過程、學生知識掌握情況、課堂掌控能力、學生作業反饋等各方面和師傅探討、交流。并勇于找到突破，闡述自己的想法，從而不斷完善自己的課堂，在教學中努力形成自己的教學風格。

3、反思。做到每上完一節新課就立即寫好反思。回顧上課的情況，對于不足之處的改進方法和可取點都一并記錄下來完善自己的教案，給自己一點點進步的空間。這也是我一點點寶貴的經驗積累。

4、讀書。爭取抽空每個月讀一本書以提高自身的專業水平和師德修養。讀完后與師傅交流，看看還有什么地方是值得自己學習的。

5、培訓。認真參加培訓學習，勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，學習小學數學課程標準。出席培訓時做好筆記，日后拿出來看看自己是否做到，時時以目標鞭策自己。

班主任工作

一、優缺點分析

（一）優點

1、作為新入職教師，我有熱情，有充沛的經歷，在各方面都跟容易與初中生貼近。

2、掌握一定的電腦技術，獲取信息的途徑快捷，能夠及時了解教學動態，以及熟練的使用即時通訊工具，方便走進學生，方便與家長溝通。

3、作為新教師經驗不足更愿意在導師的指導下探索新的教學方式。

（二）缺點

1、經驗不足，在很多事情的處理上把控不到位。

2、缺乏耐心，性格略急，處理事情比較直接；容易在對學生以及學生家長的交流及問題處理上產生不利的因素。

3、不夠客觀，有時會因為主觀情緒影響到對事情的正確與否的判斷，4、做事情容易拖拉，堆積任務。在細瑣的教育教學過程中容易粗心。

二、個人目標

1、熟悉班級：記住學生的名字，了解其性格以及在班級中的角色。了解班級現階段的發展計劃，以及現階段的發展狀況。

2、召開班干部主題會議：了解階段內班干部工作狀況以及獲取其工作報告反饋，確認其在班級工作中的作用并且決定其是否能繼續擔任該工作。

3、召開主題班會：策劃并舉辦主題班會，分配每一位班級成員以工作，培養班級向心力和凝聚力。

4、策劃并實施班級實踐活動：策劃并實施班級實踐活動，在實踐活動中更加貼近學生，與其交流并且了解學生與學生之間的相處情況；同時培養整個班級的向心力和凝聚力。

5、做好家訪工作：了解學生家庭情況并做好記錄，以便分析學生的問題是否由家庭因素所導致。

三、具體措施

1、參加班級活動的策劃與舉辦，在活動中與學生的共同相處，增加交流。

2、認真做好班級管理事務，制作班級職務擔任表格，熟知每一個學生的班級角色。

3、根據定期考試成績作出排名，了解階段性學生的學習情況，并且根據變化與相應的學生進行交流，通過對話了解并分析其退步原因；進步者應給與適當嘉獎。

4、跟進“潛質生”的學習情況，有必要時進行家訪，了解其家庭情況，與家長進行合理適當的溝通。

本著這樣的目標和措施，我將更有動力去一一完成。希望我在屬于自己的三尺講臺上用汗水灌溉出美麗的花朵！讓孩子們學得輕松，學得出色。今后的路還很長，慢慢積淀出寶貴的、難忘的教育教學經歷。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”

第三篇：見習教師參培計劃

見習教師參培計劃

一、培訓目標：

1、能熱愛教育事業，熱愛學生，熱愛所承擔崗位，具有責任感、進取心，會合作、能探索，在學習、實踐中，不斷鞏固專業思想，提升教育境界，職業道德素養良好。

2、能尊重教育規律和學生身心發展規律，平等對待每一個學生，在激發學生興趣、培養學生習慣、尊重學生個性等方面初步掌握行之有效的教育方法和教育藝術。

3、能對課程目標、課程標準、教材教法有基本的認識，逐步理解學科的業務知識和內容體系，正確掌握學科教學常規和教學基本功，不斷提高駕馭教材、駕馭學生及駕馭課堂的能力，在課堂教學、練習設計、課外輔導、聽課評課等逐步走向規范化，進而不斷提高教學水平及學科質量。

二、培訓內容：

（一）職業感悟與師德修養：

1、寫一份個人的參培計劃書。

2、讀一本教育書籍，寫一份讀書心得。

3、完成不少于10篇見習期教師職業生涯體驗隨筆，包括校園文化、備課方式、課堂教學、教研氛圍、師生關系、學生輔導、教師禮儀、學生群體、“導學”課題研究等各方面的一事一議一得。

4、完成包括對教師職業感悟在內的培訓總結。

（二）課堂經歷與教學實踐：

1、在導師的指導下，通讀所任教學科課程標準，并在組內作一次課標解讀專題發言。

2、在通讀所教班級教材的基礎上，能對指定單元作教材分析與教案設計。完成一份一個單元的教材分析與教案設計編寫，并在備課組內說課。

3、結合自己興趣愛好與個性特長，每學期完成一門拓展型選修課的構思與教學大綱，并試教一節選修課。

4、在導師的指導下，正確、熟練掌握教育教學基本功，包括:學校常用文體（備課、板書、學生作業批閱、學生評語）的撰寫，學科有關教學具的使用和學科基本技能的操練。

5、有目的、有針對性地進行觀課、評課，在此基礎上，由導師指導，進行備課、上課。

6、除平時隨班聽課外，有目的、有針對性地觀摩10節課，寫出聽課報告。有目的、有針對性地開展評課活動，每月點評1節其他教師的隨堂課或公開課，寫出評課報告。

7、結合跟班教學，每學期編一個單元的學生作業，并寫出設計意圖。

8、每學期編一份單元測驗試卷，并做質量分析，針對有問題的學生能采取相應措施。在導師指導下，完成一次期末質量分析，并提出教學對策。

（三）教學研究與專業發展：

1、精讀一本專業書，每月至少研讀一本教育雜志，寫出讀書筆記；根據自身專業發展需求，自學有關書籍，做好摘錄。

2、積極參與教研組（備課組）活動，主動承擔“三單”研究任務，在導師指導下，策劃并主持一次備課組活動。

3、能在導師指導下，制定一份三年的個人專業發展計劃。

三、指標標準：

（一）職業感悟與師德修養：

1、個人培訓計劃的制定能結合培訓校計劃、自身的發展特點、導師指導要求，詳盡細致，有想法和特色。

2、對于教育書籍的閱讀認真到位，有批注，有心得，能在教師中交流讀書體會。3、10篇職業生涯體驗隨筆的完成體現針對性和層次性。

4、完成一份條理清晰、內容具體、能反思與提煉、比較有質量的培訓總結。

（二）課堂經歷與教學實踐：

1、通讀所教學科的課程標準，做到基本了解，并能做較有想法的專題發言。

2、完成一個單元的教材分析和教案設計，并能在導師的指導下進行修改與完善。

3、掌握常規的課堂教學五環節，課前準備充分，教學中較好應對，課后做好作業批改和輔導。

4、每周隨班觀課不少于2節，有目的、有針對觀摩其他課10節，每月點評1節其他教師的課，寫好觀課報告和評課報告。

5、每學期編寫一份學科的測驗試卷，做到知識的分布廣、難度適中，并做好試卷的質量分析，提出教學對策。

（三）教學研究與專業發展：

1、精讀一本專業書，每月研讀一本教育雜志，并做好讀書摘記。

2、策劃并主持一次備課組活動，解讀課標和單元教材分析。

3、制定一份比較詳盡的，有針對性和前瞻性的三年的個人專業發展計劃。

四、考核與評價：

1、考評時間：每學期分期中、期末兩次對見習教師進行考核。

2、考核內容：職業感悟與師德修養、課堂經歷與教學實踐、班級工作與德育體驗、教學研究與專業發展等四個方面的指標標準作為重要考核內容，其它學校工作和上級任務也作為考核內容。

3、考核形式：學員自評、導師重點評、領導小組參與評、學生、家長共同評相結合的考核評價。

4、考核等第：考核結果分為優秀、良好、合格、不合格四個等第。

以上為個人參培計劃，在參培期間我將盡我所能，根據要求認真參與培訓，并且在培訓中不斷努力提升自己，為早日成為一名符合新時期要求的人民教師而不懈努力！

第四篇：見習教師參培計劃

新學期開始了，如何制定見習教師參培計劃?下面是寫寫幫文庫小編收集整理的見習教師參培計劃，歡迎閱讀。

見習教師參培計劃篇一

教師的發展與成長始終貫穿于整個教師職業生涯，而參與培訓無疑對教師的成長有較大的幫助。通過向聘任學習和基地學習的導師進行有計劃的學習，可以讓我們不斷豐富理論知識、汲取優秀教師經驗，同時也能夠讓我們將所學運用實踐，不斷反思、不斷進步，更好地促進我們見習教師的快速成長，能夠較好地勝任教學工作。因此根據20__學年浦東新區見習教師規范化培訓要求，特制訂個人參培計劃如下：

一、總體目標：

能夠通過近一年的培訓，使自己在師德修養、課堂教學、班主任工作這幾個主要方面得到提高。認真領會貫徹見習教師培訓相關文件要求，認真參與培訓，使自己在教學能力上有所提高，在教師個人修養上有所進步，在職業道德和心理素質上有所認知，以便今后能更好的勝任工作。

二、具體措施

(一)師德修養

正所謂“身正為范”，教師在教育學生之前應該首先注意自己的行為道德規范，因此我會認真做到以下幾點：

1、認真貫徹培訓要求，按照要求保質保量完成相關任務。

2、認真參與此次培訓，做到不遲到、不早退。尊重帶教老師、學友和學生，虛心向帶教老師學習請教。

(二)學科方面

1、結合教育教學實際，多思考，多總結，保質保量完成生涯隨筆

2、與帶教老師交流，分析自己的教學水平和業務能力，并確定今后努力的方向

3、聽帶教老師的課并寫觀課報告，學會評課

4、與帶教老師討論教材、分析教材，能自己編寫教案、設計學生作業，并制作課件試教

5、參加教研組、備課組活動，能進行說課、并在通讀課程標準后，進行討論發言

6、無論是在聘任學校還是基地學校都應該積極參與教學活動，認真做好相關記錄

7、多研讀教育教學相關書籍，完成讀書筆記。

8、認真進行備課、開課，多反思

9、做到虛心請教，有問題多與導師溝通。

(三)班主任工作方面

1、積極走進課堂，觀察了解班級基本情況、能夠寫一份班級情況分析;會寫學生個案分析、針對其問題開展教育工作和開展班級活動、就某個主題召開班干部會議和學生座談會，策劃并主持主題班會、社會實踐。

2、認真研讀班主任工作相關書籍，完成讀書筆記

以上為個人參培計劃，在此鄭重承諾，我將盡我所能，根據要求認真參與培訓，并且在培訓中不斷努力提升自己。

見習教師參培計劃篇二

一、指導思想

奉賢區作為20__年上海市見習教師規范化培訓試點區，這次我們新教師們統一參加了為期半年的規范化培訓。這是為了更好地促進我們見習教師的快速成長，能夠較好地勝任教學工作。圍繞區教師進修學院教育培訓管理中心的主要工作，并結合基地學校的實際情況開展各項培訓工作，使我們新教師盡快地適應新的教育教學工作，鞏固專業思想，熱愛教育事業，實現從學生到教師的跨越。

二、培訓總目標：

“學高為師、身正為范”，這是每個教師都知道的。我們最重要的任務是教書育人，但要教好書、育好人，不僅僅靠學高，身正也非常的重要。“身正”的含義很大，所以在此次培訓中，我覺得最重要的是要認真地向帶教老師學習教學技巧，師生交往等等，積極進取，提高自己的專業水平技能和道德素養，在教學中“用心教”。

三、主要工作目標和內容：

1.班主任工作目標和內容：

目標：通過半年的規范化脫產培訓，在帶教老師的精心指導下，知道了班主任的工作是什么、如何去做班主任的工作，并在跟崗實習和實踐中逐漸熟悉班主任工作的基本流程以及班級管理的基本要求和方法，從而使以后自己擔任班主任時不會手忙腳亂，能夠盡快勝任、游刃有余。

內容：觀察了解班級基本情況、能夠寫一份班級情況分析;會寫學生個案分析、針對其問題開展教育工作和開展班級活動、就某個主題召開班干部會議和學生座談會，策劃并主持主題班會、社會實踐等;能夠開展如何提高學習質量的指導工作、會寫學生學期綜合評價短語，學會怎樣和學生家長溝通聯系、和家長一起教育孩子。

2.學科教學目標：

目標：

1)通過聽帶教老師上課，自己上課等在半年見習期內逐步基本掌握英語教學工作，成為合格的英語教師。

2)向帶教教師及時了解二期課改后的上海中小學英語新課程標準、熟讀標準，了解如何開展小學英語教學工作、體現新課程標準，使自己能夠適應當今社會教育事業發展的需要。

內容：與帶教老師交流，分析自己的教學水平和業務能力，并確定今后努力的方向;聽帶教老師的英語課、寫觀課報告，學會評課;與帶教老師討論教材、分析教材，能自己編寫教案、設計學生作業，并制作課件試教;批改作業、對學困生進行輔導;參加教研組、備課組活動，能進行說課、并在通讀英語課程標準后，進行專題發言;向帶教老師虛心求教，完成拓展性課程的構思和教學大綱并試教、設計命題試卷，完成期中或期末考試班級質量分析并針對其中出現的問題采取相應措施等等。

四、總結

做一名高尚道德情操的教師,需要認真做好每一件事，不管是自己要求的，還是帶教老師布置的。

首先，我會積極參與華亭學校周一的政治學習，并認真做好筆記。然后經常閱讀學習有關師德的書籍文章，做好讀書筆記。提高自己的自我修養，成為愛學生、學生愛的好老師。

第二，我要認真聽帶教老師的每一節課，做好記錄，寫好觀課報告、記錄當時聽課的感受和所獲，借鑒師傅的優點、閃光點改進自己的不足。與帶教老師學習備課、上課等，能自己寫教案、上課后寫教后反思。

第三，除了做一個合格的教師，也要學會做一個好班主任，當好班級學生的領頭羊。班主任工作也是此次培訓工作中極為重要的。我跟著我的班主任帶教老師，學習她在班級管理中如何與學生、學生家長交流，處理突發情況。還有學些學期綜合評語、如何策劃主持主題班會、和班干部討論交流班級事務等等。

在這半年的培訓過程中，我會努力、逐步提升自身道德素養，提高專業水平。我會結合這份初步的參培計劃，根據實際學習情況，及時調整實施措施、修改已定計劃，腳踏實地、堅定不移地向自己地理想前進。

見習教師參培計劃篇三

一、指導思想

根據上海市教委《關于中小學、幼兒園見習教師規范化培訓的執指導意見的通知》，以師德建設為核心，以提高實施素質教育能力為重點，以“合作、實踐、反思、創新”為途徑，通過優秀教育教學團隊的浸潤和專門指導教師帶教，促使見習教師在較短時間內適應教育崗位的基本要求，促進教師整體隊伍實現師德、教學藝術和教育管理能力的同步提高，不斷提高我校的辦學聲譽。特制定我校新教師見習期培訓工作計劃，具體要求如下。

二、培訓對象

20__屆新教師：王愛國、程娟、王金濤、徐榮付、馬中嫻、吳建霞

三、培訓方式

1.配以市(區)級培訓學校教育教學指導教師和校級層面指導教師專門帶教。

2.以學校“青藍”工作室為平臺，開展理論學習、實踐研究、課堂觀察、教學反思、現場“診斷”等教育教學活動。

3.“請進來、走出去”，聆聽專家講座，學習他人經驗，拓寬教育思路，提升教育教學能力。

四、培訓時間：一年

五、培訓目標

1.加強師德教育，強化責任意識。提高新教師政治和師德修養水平，了解教育改革與發展的趨勢，樹立崇高的職業理想;增強新教師熱愛學生、熱愛教育事業和為人師表的自覺性。

2.立足課堂，細化管理。要具有現代教育的觀念，掌握所教學科的課程標準和教學內容，鞏固專業知識，提高對新理念的認識。能結合學生實際按照要求制定學期授課計劃和教案設計，努力遵循教學規律，勝任教學工作，完成學校下達的各項教育教學任務。

3.強化德育意識，提高育德能力。根據學生的心理、生理、個性特點實際，遵循教育規律和科學的教育方法，制定班級工作計劃，開展班隊活動，能勝任班主任工作，規范教師角色行為。

六、培訓內容

1.師德師風的教育。對新教師加強思想政治和師德修養教育、形勢教育、法制教育。采取講座輔導、活動體驗等形式進行。

2.提升教育教學理論素養的教育。通過“相伴經典”的讀書活動，讓新教師在教育教學實踐中不斷提高理論水平和人文素養。主要采用輔導講座、學習觀摩、專題研討和自學相結合的方式。

3.提高教育教學實踐能力的培訓。我們將結合我校的“青藍教師階梯培養項目”，在指導教師的“傳、幫、帶”下，結合課堂教學設計、座談交流、教學觀摩、教學評比等形式進行。使新教師掌握制訂授課計劃、備課、上課、作業、輔導、評價等教學常規;提高說課、聽課、評課等技能;掌握做學生思想工作、教室布置、心理輔導、班隊活動、家訪等教育基本功。

七、對見習教師培訓的具體操作步驟與要求

(一)第一階段：憧憬與規劃

1.根據教育局制定的新教師見習期培訓實施計劃，結合本校實際，制定具體的培訓計劃。

2.召開20__學年新教師見習期培訓宣傳與動員會，明確要求、任務，制定《個人規劃和參培計劃書》。

3.青藍教師階梯培養師徒結對啟動儀式，為新教師配備教育、教學校級指導老師。

(二)第二階段：實踐與體驗

第一模塊:職業感悟與師德修養

1.讀兩本學校推薦書目:吳非的《致青年教師》以及韓立福的《新課程有效教學行動策略》并寫好讀書心得，同時每學期一次進行讀書交流會。期間，自主選擇至少兩本以上的有關教育教學的書本進行閱讀，提升自身修養、人文素養。

2.每學期完成不少于10篇關于職業生涯體驗隨筆。

3.每一學期認真做好見習教師規范化培訓總結。

第二模塊：課堂經歷與教學實踐

1.研讀教材與備課。

1)在導師的指導下通讀教學課程標準，在教研組內作一次課標解讀專題發言

以及完成一個單元的教材分析與教案編寫并在教研組內說課。

2)潛心鉆研教材，在導師的指導下，認真解讀每一單元、每一課時的教學要求，正確制定教學目標、教學中的重難點進行備課，做到詳實、書寫端正、有反思。

2.上課。

1)見習教師每周聽導師的課不少于兩節，做好課堂記錄與反思。導師聽課不少

于一節并做到及時反饋與溝通，進行課堂觀察、診斷。

2)見習教師重點觀摩課時不少于10節，寫出觀課報告。

3)有目的有針對性地對照錄相，進行五次自我觀課評課，寫出自我評課報告。

4)每學期至少上兩次匯報課，或是備課組或是教研組，課前進行說課，課后要進行反思。

3.作業。

1)從學生的身心發展以及學科內容出發，設計一份作業并寫出理由。

2)及時批閱與反饋，做到日日清;作業批改規范。

4.輔導。

1)做好學習困難生補缺拉差工作，不讓一個學生掉隊。

2)做好優等生的提升工作，進一步挖掘這部分學生的潛力。

5.評價。

1)認真學習有關《上海市中小學生學業質量“綠色指標”綜合評價》資料，結合自身教育教學實踐，開展“綠色質量學生學業評價”。

2)編一次單元考試試卷，實測后作質量分析。在導師指導下完成一次期中或期末考試班級質量分析，并提出教學對策。

第三模塊：班級工作與育德體驗

1.在導師的帶領下進行一次普訪以及對某一學生的某個問題作一次重點家訪工作并做好記錄與評價。

2.在導師的指導下上好一節主題班隊(會)課，并于20__年5月進行主題班隊(會)課的展示。

3.在導師的指導下寫一份班級情況分析、教育和教學案例;會寫學生學期綜合評價評語。

第四模塊：教研與專業發展

1.積極參與教研組活動，主動承擔有關任務;在導師策劃下并主持一次備課活動。

2.參與一個校級或校級以上的課題研究,或參與校本微型課程開發與實施,有階段性成果積累。

3.新教師填寫好師徒結對記錄冊，記載好師徒合作的情況——《我們的共同足跡》，根據我校制定的考核方案，期末將組織考核小組，對新教師進行考核。

第三階段:匯報與展示

1.三字一話評比與展示。

2.課堂教學與主題班隊(會)課展示。

3.教材教法分

析解讀與設計。

4.教育案例撰寫。

在培訓過程中，除分階段有側重點對新教師培訓的同時，還將采用集中培訓的方式。

第五篇：個人規劃與參培計劃書

個人規劃和參培計劃書（學科）

我認為新時期的教師應該是：具備廣博的知識、扎實的教學能力和崇高的師德。為了讓自己更好地適應教學工作，在學習工作中得到成長，借此我對個人的發展進行有條理的規劃，并重新審視了自己，從而制定出了一份學科個人成長規劃和具體參培計劃，從中不斷修正自己、完善自己，不斷提高自己各方面的能力和水平，以此作為一名教師應具有的基本素質。

作為一名新教師，我的個人優勢在于能夠更好地理解和與學生們溝通，傾聽他們的想法，并從他們的角度思考并解決問題。新教師的另一個優勢在于年輕、有干勁，善于更快接受新事物，學習和接納能力相對于有經驗的老教師更強。個人劣勢則主要在于教學經驗的不足，對于教材知識的側重點、教學方法、教學能力等方面較薄弱，遠不及老教師。因此，在作為見習教師過渡到一名正式教師的過程中，發揮自身優勢的同時我應努力取長補短，彌補自己各方面的不足之處。

我的個人發展規劃主要如下：

一、明確作為教師的基本要求和發展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環境，實現從學生到教師的角色轉變。

二、加強理論學習，提高自己的政治思想素質，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己的師德表現，樹立扎實的工作作風。

三、在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規律，從實踐中獲得專業技能的成長。認真上好每一節課。把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。努力改進課堂教學，激發學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。

學習是教師成長的源泉，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。在第一年見習期中，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學基本功。具體參培計劃如下：

1、學習學科課程標準、鉆研教材、認真備課并及時向帶教老師和老教師請教。

2、每周至少主動與帶教老師共同備課1次。

3、每周至少聽帶教老師的2節課，認真做好教師聽課記錄，及時做好經驗總結，并在教學中進行實際嘗試，做到快學快用。

4、積極參加校內外的聽課、評課、議課活動，課后進行評析，在交流中感悟，在交流中提高。

5、每月給帶教老師上1節匯報課，完成課后反思。

6、每學期至少開1節校級以上公開課。

7、每學期接受1次帶教老師有關考試命題及考試質量分析的指導，逐步掌握有關的方法和技能。

8、每學期研讀10篇本學科專業性文章和一本有關師德修養方面的書，完成一篇讀書心得。

9、完成5篇見習教師職業生涯體驗隨筆。

希望通過這份個人規劃和參培計劃，使我進一步鞏固好自己的專業思想，更加熱愛教育工作，以更直接的方式掌握中學教育教學常規及課堂教學基本功，熟悉所教學科的教材，在教育教學水平提高的路上少走彎路，使自己養成良好的教育教學習慣，幫助我快速健康成長。

個人規劃和參培計劃書（班主任）

班主任工作的基本任務是在學校的領導下，按照德、智、體、美、勞全面發展的要求，開展班級工作，培養良好集體，全面關心、教育和管理學生，使他們的身心得到健康的發展，長大后能夠成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。以上內容反映出班主任工作的任務幾乎涵蓋了學生發展的各個方面，優秀的班主任可將這些基本任務有機統一，綜合實施。而作為青年教師，應以謙虛、好學的態度積極向帶教班主任學習，一步一個腳印，使自己逐步適應班主任工作，帶好班級。

作為一名新班主任，我的個人優勢在于年輕、有干勁，能更好地與學生溝通、分享生活，了解他們的內心世界，成為他們的知心大姐姐。然而，在擔任班主任工作中，這一優勢也可能成為劣勢。正是因為年輕、缺乏經驗，我自身的控班能力、處理緊急問題的應變能力、與家長溝通交流的能力等都需要虛心向老教師請教學習。希望我能在不斷摸索、積累經驗的過程中，發揚自己的長處，彌補自身的不足，做好自己本職學科教學工作的同時，成為一名合格的班主任。

我的班主任工作個人規劃主要如下：

一、愛崗敬業，奉獻教育。班主任同時也是一名教師，其勞動是雙重的，它打破了工作與休息的界限，需要付出更多的時間與精力，而其勞動成果卻有是隱性的。因此，在大多數情況下，班主任工作都應持付出的態度，不為名，不為利，不計較個人得失，一心撲在教育教學工作上，正如陶行知先生說過：捧著一顆心來，不帶半根草去。將培養下一代視為不可推卸的神圣天職，否則一顆心總是牽掛著結果，反而難有收獲。

二、以身作則，樹立榜樣。

教師服務對象是學生，學生均有其特有的心理特征。教師的一言一行都要符合職業規范，講究技能技巧，不僅要重“言傳”，更應行“身教”，言行一致，時時處處努力做好表率；教師的威信是其內在素質的表現結果，良好的師德對學生的影響無法估量，學生在長期的耳濡目染之中很輕易地就會將這些品質內化為自身的一部分。

三、因材施教，因人而異。

班主任作為學校心理健康教育的首席咨詢師，應當要廣施博愛。首先，應學會注意觀察每一位學生，從其平時表現了解他們的基本才能及愛好，了解他們的個性特征；其次，要到學生中去，與他們平等交流，對于性格活潑開朗的學生，引導他們去感染個別內向不愛說話的同學，讓學生之間主動交流，進而達到全班學生心態的健康成長。對于班級中出現的特殊學生，應適當給予更多關愛。

具體實施參培計劃如下：

1、主動與帶教班主任商討班主任計劃，班級工作小結及專題教育案例，學習班級管理的過程，及時向帶教班主任請教。

2、每學期至少聽帶教班主任兩節班會課。

3、每學期至少跟隨帶教班主任家訪一次。

4、在帶教班主任的指導下，每學期主持一次主題班會。

5、就某個主題召開一次班干部會議和一次學生座談會。

6、寫一份班級情況分析，會寫學生學期綜合評價短語。

7、每學期認真完成兩篇隨筆和一份教育小結。

在今后的工作中我會時刻記住自己的規劃和實施計劃，定將會更加地努力，充分利用學校和基地學校提供的各種平臺，不斷提升自我，不斷反思，總結經驗，使理論與實踐有效地結合在一起，提高自己的整體素質，快速的成長為一名優秀的班主任。

啟良中學丁馨蘭