第一篇：國培計劃參訓教師學習必讀

國培計劃參訓教師學習必讀 作者 項目辦 時間 2010-07-12 摘 要：國培計劃參訓教師學習必讀

各位參訓教師，大家好！歡迎來到“國培計劃”—2010年農村義務教育學校教師遠程培訓項目，為了提高遠程培訓質量，讓教師足不出戶享受最優質的學科培訓資源，項目辦公室準備實施一系列的國家級教學支持服務措施，為保障措施到位，需要您我共同努力，默契協作，共建網絡學習規則和體制，共創網絡學習文化和文明，共享網絡學習資源和智慧。為此，參訓教師開始學習之旅的第一步時，一定要認認真真閱讀以下內容。

1、參加培訓我要做什么才算合格？

總體來說，參加培訓要完成三大任務，分別是看課、討論、交作業。將三大任務細化成一個一個的學習環節，學員從第一個環節開始按步驟和要求一直到最后一個環節，就像游戲闖關，只要保證在每個環節上認真、徹底、負責任，就一定能收獲滿意的學習成果。

2、網上答疑在什么時候進行？

每門培訓課程安排了6天的專家在線答疑，答疑任務與設置了6個專題的學科課程培訓相對應。參訓教師可以按照答疑安排表，進入相應專題的主題論壇討論區中，與答疑教師進行互動。每門學科的答疑安排表請到本文檔末尾處下載。

3、我在哪里才能找到專家并與其互動？

請學員注意專家的網上答疑專欄是移動式的，何謂移動式？即按照從專題一到專題六的順序，每天在某一個專題的第一個主題討論區中發布主題帖“專家上線了（**月**日）”進行答疑，學員可以集中將收看該專題的三講授課視頻中涉及的相關問題、學習體會、困惑等，向該專題中負責答疑的教師提出。

4、我如何才能將專家的答疑資源保存起來，方便自己今后不斷學習、反思？ 每天學科編輯會負責將當天專家的答疑進行系統的整理，編排成可方便瀏覽的文檔，并在當天答疑的主題討論區再開一個主題帖“**月**日專家答疑集錦”，然后置頂+精華。學員可以將之復制或下載到本地機上，保存起來。這是學習資源的“超循環”利用，如果學員能用好，將在后繼的教學實踐中發揮巨大作用。或者學員也可每日到項目辦網站的“資源下載”頻道，下載答疑資源。

5、聽說有“網絡直播答疑”？這是怎么回事？ 網絡直播答疑是另一種國家級教學支持服務形式。主要是組織學科培訓的領銜專家或專家組核心成員在北京，通過高速傳輸的網絡視頻點播技術，開展的現場直播答疑活動。學員可以在直播時間段打開培訓平臺的網頁，在首頁有直播答疑圖標，點擊進入在線收看頁面。直播答疑期間，學員可以一邊觀看現場直播的答疑，一邊給專家發送問題，讓專家現場解答。每門培訓課程的直播答疑時間表可在本文檔結尾處下載。

6、我在班級頁面中發現有“班級論壇”，在課程內容中也嵌入了很多主題討論區，請問這兩者有什么區別？

班級論壇只能被本班成員可見，該論壇主要用于本班內部的教務管理和交流，以及班級成員之間的交友互動，屬于非學術性質的。也就是說班級論壇不側重于培訓內容本身的交流、研討。

主題討論區又可以叫主題論壇，該論壇主要圍繞培訓內容進行，屬于學術性的論壇。也就是說主題論壇側重于有關培訓內容本身的研討與交流。

7、我已經明白了自己的三大學習任務，也知道了該怎樣做才能獲得滿意的成績，明確了培訓期間如何參與網上答疑和直播答疑，還有一件事不明白，那就是交作業，誰來給我判作業？我該交多少作業？

參加在線學習方式的學員，在培訓期間要求提交2次作業，每次作業在已經給出的多個題目中選作1個即可。再強調一遍，提交2次作業，每次作業選作1個題目。每位學員的作業成績都是由學員所在班級的輔導教師給出。

8、遇到技術障礙，如何獲得幫助？

學員在培訓期間遇到技術上的障礙或問題，可以通過一下幾個途徑來獲取幫助： l

在班級頁面中提供了學員所在省份的省級中心管理員聯系方式。

l

在項目辦網站上有“項目文件”頻道，可到里面下載相應的操作指南。l

可在自己的班級論壇中，發表求助帖子，集思廣益，讓同班同學幫助自己。l

在網站首頁上有項目辦公室的聯系電話和郵箱，也可打電話或發郵件咨詢。

網絡直播答疑時間表

小學數學網上答疑安排

小學英語網上答疑安排

小學思品網上答疑安排

小學體育網上答疑安排

小學語文網上答疑安排

小學美術網上答疑安排

小學科學網上答疑安排

小學音樂網上答疑安排

初中數學網上答疑安排

初中英語網上答疑安排

初中思品網上答疑安排

初中物理網上答疑安排

初中語文網上答疑安排

初中地理網上答疑安排

初中化學網上答疑安排 初中生物網上答疑安排

第二篇：2012“國培計劃”參訓教師學習管理制度

xx縣xx小學

2012“國培計劃”參訓教師學習管理制度

根據《xx縣教育局“國培計劃（2012）”項目實施方案》的有關要求，為加強培訓項目研修學員學習的管理，維護教學秩序，提高研修質量，保護學員的合法權益，特制訂如下學習管理制度。

一、學員守則

1．自覺遵守培訓要求，維護人民教師的良好形象。

2．學員之間相互尊重、團結互助、嚴于律己、寬以待人。

3．認真學習，虛心求教，努力掌握專業知識和專業技能，積極參加各項小組及班級活動，保證研修效果。

二、課堂規則

1．尊重授課教師，認真聽講。

2．按要求完成在線聽講，保證在網學習時間，學員每周在網學習不少于10小時，整個培訓期間在網學習不少于80學時。

3．不做與課堂無關的其他事情。

4．主動參與教學互動，保質保量按時完成研修學習作業，每個學員每周參加班級討論或學科論壇不少于3次，周發帖數不少于10個。

5．認真學習操作規程，掌握網絡學習技術。

三、考勤辦法

1．研修期間實行嚴格考勤，由班主任具體負責培訓教師考勤事務。學員學習期間出勤率須達到95%以上。

2．因事需請假的，必須履行請銷假制度，不履行請假手續或超假者一律作曠課處理。

3．嚴格執行請銷假制度，考勤情況每周通報全校，并記入學員出勤檔案，反饋給該教師本人。

四、考核辦法

學時考核主要考核學員出勤情況，學員曠課超過二天、事假超過總學時的四分之

一、病假超過總學時的三分之一者該教師考核扣除5分。無故遲到或早退三次作曠課半天處理。

五、獎懲辦法

1．按照出勤評選優秀學員，優秀作品。

2．嚴重違法亂紀者，按相關規定處理。

2012年9月26日

第三篇：國培計劃(2012)參訓通知

關于參加“國培計劃（2012）-農村中小學骨干教師遠程培訓”的通知

各中小學：

按省項目辦通知，“國培計劃（2012）-農村中小學骨干教師遠程培訓”即將開始，現將有關事項通知如下：

一、注冊時間及方法

1、注冊時間：2012年7月15日-27日。

2、注冊方法：①百度搜索“全國中小學教師繼教網”；②從頁面上方“省級門戶”，點擊 “江西”；③點擊“國培計劃-江西省農村中小學骨干教師遠程培訓（2012）”；④從頁面左上方“登錄入口”，點擊“注冊”按鈕；⑤在“學習碼”欄內輸入本人的教師編號（江西省中小學教師信息系統中的教師唯一編號）；⑥點擊“選擇學科”欄內的下拉箭頭選擇學科⑦輸入驗證碼，點擊“確定”，即注冊成功。⑧注冊成功后，立即自行設臵個人賬號、密碼（切記：必須記牢，不得遺忘！！）；⑨修改補充個人信息。務必將個人的姓名、身份證號、手機號碼、電子郵箱、單位等信息如實、完整錄入，這關系到個人的電子培訓合格證書下載和打印。切記切記！！⑩個人信息中的“單位”欄內，一律按“江西省上饒市余干縣××（中學、初中、中心小學）”格式填報。如“江西省上饒市余干縣余干中學”、“江西省上饒市余干縣九龍初中”、“江西省上饒市余干縣江埠中心小學”、“江西省上饒市余干縣玉亭學校”等。

3、注冊疑難問題求助： 如遇注冊操作方面的問題，可①先點擊“登錄入口”下方的“學員學習的平臺功能演示（動畫版）”看看，熟悉操作方法；②通過留言的方式“咨詢服

務部”； ③撥打“400-812-1228”求助； ④發電子郵件至guopei@teacher.com.cn求助。

二、培訓時間及安排

1、本次培訓大致時間：7月15日-8月31日，具體以網上通知為準。

2、參加培訓前，務必認真閱讀“登錄入口”下方的“學員培訓手冊”、流動圖標“學員平臺操作流程”和頁面中央的“考核方案”、“進度安排”及“項目公告”中的各項內容等。

3、本次培訓，系統上的學習時間更新方法有兩種：①以本時段學習內容中的某一問題的方式呈現，答對則會更新學習時間；否則將不會更新②直接點擊更新（和以前的方式一樣）③兩種更新學習時間的方式交替出現。

以上通知，務必請學校通知參加“國培計劃（2012）-農村中小學骨干教師遠程培訓”的學員（見附件名單）抓緊注冊，并按要求參加學習。

特此通知。

余干縣教育局人事股 2012年7月23日

附件：2012年國培計劃--農村中小學骨干教師、國貧特崗教師遠程培訓名單

第四篇：國培計劃參訓感受[推薦]

國培計劃參訓感受

正在出差的時候，收到了國培的通知短信，心里很焦急，怕自己錯過這樣的機會，回來后就馬上上網，又咨詢了400電話，找到了自己的用戶名和密碼。進入了國培網頁，看到教育大家的照片就覺得很親切。真的很開心能參加如此正規并具有規模的國家級網絡培訓，而且是和我所教學科息息相關的給力培訓。一直渴望有這樣的機會，向專家老師來請教、學習。和同行們來學習研討，提高自己的自身素質，進而更好的進行英語教學。

我用了三天的時間聆聽了程曉堂和龔亞夫兩位專家關于《義務教育初中英語課程標準》的解讀和初中《專業標準》基本框架與主要內容的講座，精彩的講座讓我獲益頗多，不但加強了理論和專業知識的學習，還為我樹立了許多新的教育理念。眼界變得開闊了，觀念及時更新了，也有了自己的一些心得體會。

一、“國培”學習使我更加全面深刻地理解了新課標理念，為實施素質教育奠定了基礎。以前我只是對課標有一個淺顯的理解，對它的認識也只是停留在表面，現在頭腦中有了一個完整的輪廓，做事也就有的放矢。新課標理念強調英語教學過程中，應以學生發展為中心，應注重英語學科的人文性，強調知識與技能、方法與過程、情感、態度、價值觀的三維整合。起初這些理論知識讓人很難理解，經過“國培”專家深入淺出的講析、幽默風趣的詮釋，讓我這樣的一線的教師對新課標又有了一個全新及更深刻的認識，使我領悟到了新時期英語教學的精神實質，為教學能力的提升奠定了基礎。英語學習不再是簡單的提升學生的綜合語言運用能力，還承擔著提升學生的綜合人文素養任務。學生通過英語學習能夠開闊視野，豐富生活經歷，形成跨文化意識，發展創新能力，形成良好的品格和正確的人生觀價值觀。因此我們教師要認真研究《新課程標準》，把握新課程的性質，了解新課程的特點，明確課改目的，樹立新的理念。

二、通過專題二的學習，我了解到教師應具備的素質。作為教師應樹立新觀念，除了具備一定的語言知識能力，還要有一定的語言教學能力，掌握語言教學的藝術。同時還要懂得如何了解學生的需求。教師的綜合語言運用能力的高低，直接影響了學生相關的能力的提高和新課程目標的實現。因此，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運用能力。同時，教師還必須學習新的知識，發展新的教學策略，研究如何幫助學生形成有效的學習策略和文化知識，通過英語課程促進學生積極的情感和價值觀的形成。這就要求教師要勤于學習，充實自我，使自己具備相應的知識結構、教育理念、文化素養、道德素養。要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。要根據學生的不同個性特點，采用不同的教育方式，要因材施教。高素質的教師才能給學生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。

作為一名一線教師，國培讓我在理論學習上有了一個飛躍，我在教學實踐中已經有了自己的教學風格，但在理論素養上總是差一個層次，這次培訓讓我的理論素養得到了提升。感謝國培給我們一線教師提供了培訓平臺，我在此培訓中也結識了一些同行的教師朋友，我相信我們這些教師會在國培中獲得提升，得到感悟，共同成長。

第五篇：國培計劃----英語教師遠程教育參訓感受

國培計劃----英語教師遠程教育參訓感受

陳紅剛

首先我很榮幸能夠參加此次英語培訓學習，也很珍惜這次難得的學習機會。說句實話大型的培訓學習活動我一共參加了2次，一次是2008年暑假參加了湖北省中小學農村英語教師素質提高工程的學習，另外一次是2011年暑假參加了湖北省中學初中后勤副校長的培訓學習，但前兩次的都是親自遠赴武漢到會場傾聽的，也的確學習到了不少的東西。而此次的學習是通過網絡遠程培訓學習，這次的學習時間長，學習的東西會得到更好的醞釀，這對于我以后的英語教學工作會得到更大得幫助的。

這幾天通過收聽英語教育專家的精彩講座，首先是領略了他們淵博的知識功底、先進的教育理論；同時有機會在QQ群中和班級的同僚交流，不但加強了理論和專業知識的學習，又和本班的教師一起進行了課例研究。可以說此次培訓將應該收獲不小，受益頗多。下面是我對于此次遠程培訓的一些自己不成熟的感受。

通過短短幾天的教育教學理論和學科知識的學習，使我對新課程標準有了全新的了解，對怎樣成長成為一名專業型的教師有了具體的方法指導。在學習過程中，我認真聽取專家講解，細心做好學習筆記，用心記下隨時獲得的學習感受，及時交流、討論學習中遇到的問題。這次學習體現了在新的教學理念下、新的教學形勢下，如何正確把握教學知識體系，用什么新的教學策略，用什么教學素材，怎樣有效地實施課堂教學，從而達到教學目標。通過培訓學習，我深刻認識到當代教師，第一，要具有豐富系統的教學理論知識。第二，要樹立“人人學有價值的英語；人人都能獲得必需的英語；不同的人在英語上得到不同的發展”的基本英語理念。第三，要成為一名優秀的學生學習促進者。教師由教學中主角轉向平等的首席，由傳統的知識傳授者轉向現代的學生學習的促進者，彼此形成真正的“學習共同體”。第四，要做課程改革中的積極合作者。新課程要求教師與學生合作，教師與教師間合作，教師與家長合作，教師與其他社會成員合作。第五，要做學習型的教師，在當今科學技術突飛猛進的今天，新鮮事物層出無窮，要求教師要不斷學習，永不停息。第六，要積極參加教學研究成為“科研型”教師，教師即“研究者”是時代對教師的要求，特別是校本課程開發的主體必是教師，教師成為研究者是教師成長的必要。