第一篇：陽光工程培訓總結(jié)張玲

渝三技辦?2009?48號簽發(fā)人：寧左軍

重慶市三峽技工學校

關于2009陽光工程培訓工作情況的報告

縣陽光辦：

根據(jù)《重慶市農(nóng)業(yè)委員會 重慶市財政局關于實施2009年農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓陽光工程工作的通知》（渝農(nóng)發(fā)?2009?356號）和《開縣農(nóng)業(yè)局 開縣財政局關于實施2009年農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓陽光工程工作的通知》精神及《重慶市三峽技工學校關于2009年陽光工程培訓實施方案》（渝三技辦?2009?40號）要求，培訓工作從2009年11月6日啟動至12月13日結(jié)束，全面完成縣陽光辦下達的450人培訓任務，現(xiàn)將培訓工作情況總結(jié)于后：

陽光工程是一項系統(tǒng)工程、社會工程和民心工程，它以提高農(nóng)村 1

勞動力素質(zhì)和就業(yè)技能，大力開展農(nóng)村勞動力就地就近轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)培訓和農(nóng)村帶頭人培訓，引導農(nóng)民轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提高農(nóng)民就地就近就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和輻射帶動能力，促進農(nóng)業(yè)勞動力向農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)延長鏈轉(zhuǎn)移，由單純外出務工向就地就近轉(zhuǎn)移就業(yè)轉(zhuǎn)變，由偏重服務城市發(fā)展向注重支撐農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展轉(zhuǎn)變，推動城鄉(xiāng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展，增加農(nóng)民收入、加快全面建設小康社會步伐為目的，對構(gòu)筑社會和諧穩(wěn)定和社會主義新農(nóng)村建設具有重要的意義。

一、工作完成情況

今年是我校參與農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓陽光工程項目的第七年，在前幾年的培訓工作實施過程中，積累了一定經(jīng)驗，培訓成效顯著。由于今年培訓任務下達較晚，在時間緊，任務重的情況下，學校實行特事特辦，在接到通知第一時間及時制定了《2009陽光工程培訓實施方案》，并將實施方案上報縣陽光辦和財政局審核。學校要求各科（處）室積極配合，培訓工作進展順利，短短10天時間內(nèi)，及時搞好宣傳動員和招生工作，共開展陽光工程培訓三期9個班次，其中第一期100人2個班，專業(yè)為農(nóng)村建筑工匠；第二期250人5個班，專業(yè)為農(nóng)村經(jīng)紀人150人3個班，農(nóng)村建筑工匠100人2個班；第三期100人2個班，專業(yè)為農(nóng)村帶頭人。

二、工作實施情況

1、明確要求，落實專人負責。今年的陽光工程培訓任務下達后，我們立即制定了《重慶市三峽技工學校2009年陽光工程培訓實施方案》（渝三技辦?2009?40號），成立相應的項目領導小組，由學

校主要領導牽頭，根據(jù)專業(yè)、培訓任務、補助資金制定招生簡章，將實施方案、培訓計劃、課程安排表、資金預算表，及時上報縣項目辦公室。每期開班均實行“第一節(jié)課”制度，做好引導性培訓，內(nèi)容將涵蓋基本權(quán)益保護、法律知識、專業(yè)技能、安全生產(chǎn)等方面。不折不扣地確保培訓質(zhì)量，提高培訓效果。

2、廣泛宣傳，積極動員。學校接到培訓任務后，及時開展多方位宣傳動員工作，將陽光工程培訓和解決“三農(nóng)”問題結(jié)合起來，把黨的富民政策一并進行宣傳。通過廣播、電視、標語和編印宣傳資料等宣傳方式，對陽光工程實施的目的、招收對象、培訓工種等方面做了大量的宣傳工作，共發(fā)放宣傳資料2萬余份。

3、規(guī)范管理，確保培訓質(zhì)量。為提高陽光工程的培訓效果，我們圍繞增強農(nóng)民就業(yè)技能，重抓五項制度，切實接受主管部門的監(jiān)督管理。首先是推行“第一節(jié)課”制度，每次開班第一節(jié)課，縣陽光辦領導親自到場授課，大力宣傳陽光工程，講解職業(yè)技能培訓的重要性和實施勞動力轉(zhuǎn)移培訓工程的重要意義，使培訓農(nóng)民了解什么是陽光工程，以及陽光工程的各項政策。其次是建立公示制度，通過多種方式向社會公布培訓人員名單、培訓任務、培訓專業(yè)、培訓時間及補助標準，真實反映受訓農(nóng)民的補貼標準。規(guī)范臺賬制度，認真及時做好學員登記工作，按照要求如實填寫農(nóng)民實際情況，建立健全培訓臺賬。執(zhí)行好上報制度，根據(jù)招生情況，及時向縣陽光辦上報培訓人數(shù)。加強檢查驗收，堅持定期檢查與不定期抽查相結(jié)合，培訓結(jié)束后進行結(jié)業(yè)考試與考核。

4、注重效果，突出培訓服務。學校定期開展教育教學質(zhì)量評估活動，不斷改進培訓方式方法，提高培訓趣味性；聽取受培訓學員意見，及時發(fā)現(xiàn)和糾正存在的問題，提高培訓質(zhì)量，增強陽光工程的實施效果。

5、按照要求，開展自查工作。為加強農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓陽光工程項目的管理，根據(jù)農(nóng)業(yè)部等六部委和市、縣陽光辦要求，學校項目辦公室辦通過召開培訓學員座談、電話抽查、個別走訪等方式，對今年的陽光工程實施情況進行了自查。

6、規(guī)范財務管理。嚴格按照陽光工程的資金管理辦法進行使用，實行統(tǒng)一財政報賬制度，進一步規(guī)范了財務管理，使有限的培訓資金全部用于培訓工作。今年，我校就450名陽光工程培訓學員的預算補助資金167500元，進行了規(guī)范管理，其中用于學員的生活費47250元（每期7天，每人每天人平15元）；用于學員的住宿費67500元（每期學員共6個晚上，一個房間住2人，每個房間每晚50元，每期學員人平50/2*6=150元）；用于學員的教師授課費28000元（農(nóng)村建筑工匠按500元/天，農(nóng)村經(jīng)紀人和農(nóng)村帶頭人按400元/天）；用于學員的教材費12600元，人平28元（專業(yè)教材8元/本，農(nóng)民務工讀本20元/本）；用于學員的結(jié)業(yè)證書工本費900元（2元/本/人）；用于學員的實作實訓耗材費11250元，已入帳開支6231元，尚有5019元未入帳（培訓材料、組織學員參觀農(nóng)村種植、養(yǎng)殖示范戶產(chǎn)生的交通費用、部分學員的臨時工作餐、煙水、學員結(jié)業(yè)考試試卷制作費、筆記本、筆、資料袋、辦公費、會務費、陽光工程項目審計費用等支出）。

三、下一步工作打算和計劃

為進一步促進農(nóng)村富余勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)領域轉(zhuǎn)移，提高農(nóng)村勞動力整體素質(zhì)，繼續(xù)做好農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移陽光工程培訓工作，總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，克服困難，積極動員富余勞動力參加培訓，轉(zhuǎn)變思想觀念，解除后顧之憂，增加農(nóng)民收入。

2010年，我校在市、縣陽光辦的領導下，進一步積極參與，提高培訓競爭力。全年計劃培訓農(nóng)村富余勞動力1000人以上。針對我縣農(nóng)民的特點，培訓專業(yè)側(cè)重于以服務當?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展為主。結(jié)合我縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，開展“五業(yè)一人”培訓，示范開展農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓，不斷提高就業(yè)率和增加勞務收入。

以上報告不妥之處請批評指正。

二00九年十二月十五日

主題詞：農(nóng)村勞動力陽光工程培訓總結(jié)報告

抄送：縣財政局，縣勞動力轉(zhuǎn)移協(xié)會。

重慶市三峽技工學校辦公室2009年12月15日

第二篇：音樂培訓心得體會—張玲

音樂教師培訓學習心得

龍泉鎮(zhèn)韓所小學 張玲

2017年4月13日—14日，我有幸參加了易門縣中小學音樂教師的培訓。雖然只是短短兩天時間，但我覺得實充而愉快，這次培訓，我學到了許多課本上學不到的知識，認識了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺.教師在教育教學過程中時常反思，會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，激發(fā)教師終身學習。聽了專家，教授以及來自一線的音樂教師的講解，心里有著無數(shù)的感概。記得剛得到消息要參加培訓的時候，心里在想自己到底能學到些什么，沒想到來到這里，帶給我的是無數(shù)的收獲。

作為一名小學普通的兼職音樂老師，有幸同其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學校的老師參加培訓，我感到十分榮幸，首先感謝學校給我這次學習的機會，學校給我們提供了優(yōu)越的學習條件，這種培訓模式，為教師的成長開創(chuàng)了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時間進行學習，為我們提供了學習的方便。因此，在培訓期間，每天的感覺是緊張而又充實，忙碌而又愉快，在不知不覺中，學習結(jié)束了，回味這些天的培訓，感觸甚深。這次的培訓帶給了我太多的思考、太多的感動、太多的成長經(jīng)歷。

首先，這次培訓，使我從觀念上、理論知識水平上和教學方法與技巧上都有了新的認識與提高，在某些方面有了質(zhì)的進步。

其次，通過這次培訓，促使我深刻的反思自己的音樂教學。古語說：“吾日三省吾身。”是指道德層面，一名教師能成為教學上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我對教學中的深層次的思考認識不足，反思不夠。通過培訓，我看到了教師們的嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學與學習中，我會對自己每節(jié)課的的教學進行反思，做一名反思型的教師。我要用新的教學理念進行教學，多鉆研，敢創(chuàng)新，在藝術(shù)教育方面作出自己應做的貢獻。

第三，通過這次培訓，我對音樂有了更深的認識，音樂教育作為美育的重要途徑，通過審美體驗是學生的審美能力得到提高，引導學生形成正確的審美觀，陶冶情操，開啟心智，豐富想象力和創(chuàng)造力。在教育行為上是將語言、動作、音樂三元素融為一體，以節(jié)奏為核心要素。在音樂教學中，我們可以不斷地創(chuàng)編新穎的游戲，這些方式來源于生活，取材于大自然，學生當然會感興趣，結(jié)果就不言而喻了。只有教育者自身是快樂的，才會傳遞和感染音樂學習者，音樂教育的目的不是培養(yǎng)音樂家，而是培養(yǎng)人，以人為本。

通過這次的培訓，在以后的工作中我要做到以下幾點：

1.繼續(xù)學習“活到老，學到老，知識也有保質(zhì)期”，因此，知識更新是必要的，我要抽出課余時間通過不同的形式和資源學習專業(yè)知識。不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。

2.自我反思。在教學中不斷進行反思，從以往的教學實踐中找出“得”與“失”，轉(zhuǎn)“敗”為“勝”，吸取教訓，總結(jié)經(jīng)驗，吃一塹，長一智，日積月累，形成自己的教學風格，不斷提高教學成績。

3.相互交流。虛心同同事相互交流，相互學習，虛心聽取同事們直言不諱的真言，久而久之，一定會大有進步和發(fā)展的。

通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想最終成為一名合格的音樂教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這一次培訓雖然結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在自己的教學崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。我相信，在自己的努力工作下，自己在今后的音樂教學一定會更上一層樓，讓每一個孩子都成為音樂教育的受益者。

第三篇：2013陽光工程培訓總結(jié)14

泰安市勞動就業(yè)培訓中心2013年陽光工程

培訓工作總結(jié)

2013年，在區(qū)農(nóng)業(yè)局陽光辦的正確領導下，培訓中心圓滿完成了陽光工程各項培訓工作，共舉辦11期培訓班，完成培訓人數(shù)700人，其中農(nóng)業(yè)技能培訓“果茶園藝工”200人，“農(nóng)民信息員”100人，農(nóng)業(yè)專項技術(shù)培訓400人。培訓資金19.6萬元待驗收合格后撥付到位。在培訓工作中，培訓中心嚴格按照泰山區(qū)陽光辦的要求，認真填寫臺賬登記，認真組織實施教學，及時報送信息資料，合理分配使用培訓資金，積極配合區(qū)陽光辦以及各級部門的檢查，培訓質(zhì)量和社會信譽保持了較高水平，現(xiàn)將2013年陽光工程培訓工作開展情況匯報如下：

一、加強組織領導，狠抓宣傳發(fā)動

陽光工程培訓工作是一項惠及百姓的民心工程，通過培訓提高農(nóng)村勞動力技能水平，使更多農(nóng)村剩余勞動力找到崗位，增加收入。區(qū)農(nóng)業(yè)局陽光辦把這項培訓工作交給培訓中心，表明了農(nóng)業(yè)局領導對培訓中心的信任和支持。為此，我們將此項培訓列為2013年的重點工作，專門成立以主要負責人為組長的培訓領導小組，抽調(diào)中心骨干教師負責培訓工作。年初就確定培訓項目，聯(lián)系有關鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村委，做好培訓學員的宣傳發(fā)動工作，確定果茶園藝工和農(nóng)民信息員2個培訓工種，發(fā)放宣傳單5000余份。深入農(nóng)村，走村串戶，與

農(nóng)民廣交朋友，講“知心話”，加強對陽光工程的宣傳，調(diào)動農(nóng)民參與培訓的積極性。讓廣大農(nóng)民從思想上真正認識到陽光工程培訓是全區(qū)落實科學發(fā)展觀，推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)先升級的重要舉措之一，是提高農(nóng)民技術(shù)水平，增加農(nóng)民收入的好事。

二、結(jié)合地方特色產(chǎn)業(yè)，確定培訓專業(yè)，制定培訓方案。本著陽光工程培訓為地方經(jīng)濟建設服務的指導思想，我們對陽光工程培訓開展了全面調(diào)研，下鄉(xiāng)鎮(zhèn)、走農(nóng)戶充分了解農(nóng)民朋友的技術(shù)需求，結(jié)合地方特色產(chǎn)業(yè)有針對性地確定培訓專業(yè)、培訓項目，制定切實可行的培訓實施方案。今年培訓中心以果茶園藝、農(nóng)民信息員等地方產(chǎn)業(yè)為導向確定培訓項目，走“舉辦一個項目、培育一批帶頭人、致富一方群眾、壯大一個產(chǎn)業(yè)”的培訓路子，培訓了一批農(nóng)村實用技術(shù)人才。對2013年確定的培訓項目制定了詳細的培訓方案，每個培訓項目都制定了詳細的教學計劃，確定培訓地點，實習場所，購買了50多張光盤，技術(shù)書籍5000余冊，從高校聘請教授5名，完善了培訓的各項規(guī)章制度,確保了各項培訓任務的順利完成。

三、搭好溝通橋梁，多方聯(lián)手互動，搞好招生培訓工作。積極爭取區(qū)財政局、農(nóng)業(yè)局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、各村委等部門領導的支持與重視，多方聯(lián)手互動搞好招生培訓工作。通過電話、網(wǎng)絡等現(xiàn)代技術(shù)，采用下發(fā)資料，開設專欄等形式向農(nóng)民發(fā)布招生簡章，招收學員，開展示范性培訓。聘請專

家與培訓中心人員一道深入農(nóng)村調(diào)研，確定培訓項目，積極組織生源，提高培訓效果。培訓中心本著親農(nóng)、惠農(nóng)原則，為使參訓農(nóng)民就近參加培訓，降低參訓成本，把培訓班辦到農(nóng)民家門口。理論性培訓，將班設在村所在地，有的教學班設在自然村所在地；果茶園藝工技術(shù)培訓，將班設在農(nóng)民集中的葉家莊、桂林村、后舊縣、羊南村；農(nóng)民信息員培訓，采取上門培訓的方式，將班分別設在農(nóng)民工就近就業(yè)的崔家莊村、后店村；農(nóng)業(yè)專項技術(shù)培訓設在崗上村和后舊縣。結(jié)合當?shù)剞r(nóng)業(yè)特點和農(nóng)民需求，采用工學交替、分段學習、強化實踐、跟蹤服務等多種形式，確保培訓落到實處，讓農(nóng)民得到實惠。區(qū)農(nóng)業(yè)局米局長、曹主任等各位領導高度重視陽光工程培訓工作，多次親臨培訓現(xiàn)場，進行督導、協(xié)調(diào)、指導，使各項培訓工作的進展扎實有效。

四、加強培訓過程管理，提高培訓質(zhì)量。

為了提高培訓質(zhì)量，每期培訓班開班之前，我們都要先下到鄉(xiāng)村農(nóng)戶，根據(jù)培訓項目開出“培訓菜單”，然后再組織選聘教師、選配教材，做到了按需施教，形成了培訓課程與農(nóng)民實際需求零距離相對接，有效提高了培訓質(zhì)量。培訓班報到時，我們?yōu)槊總€學員都準備了學習資料袋。培訓期間，所有任課老師和班主任全部到場參與培訓，班主任每天親自帶隊，督促學員按時到位，嚴格考勤管理，使整個培訓工作井然有序。設陽光工程專職管理員，負責收集、整理學員臺賬及各項信息資料，按照上級部門要求，及時報送培訓信息，完善信息報送和臺賬登記制度；加強學員報名審核，組織上好“第一節(jié)課”。各培訓班次指定一名教師擔任班主任，負責班級的日常管理，所有培訓臺帳都有培訓學員簽字，培訓學員有電話、手機者都留下聯(lián)系電話。保證整個培訓工作順暢有序。

五、培訓的收獲

由于組織得力，服務到位，教學水平高，學員們學習認真，反響好。通過培訓，學員們了解了中央和地方對農(nóng)民的優(yōu)惠政策和農(nóng)村法律法規(guī)知識，提升了自身素質(zhì)，提高了專業(yè)技能和經(jīng)營管理水平，轉(zhuǎn)變了就業(yè)觀念，對促進社會主義新農(nóng)村建設發(fā)揮了巨大作用。

（一）通過陽光工程培訓，提高了農(nóng)民遵守法律、法規(guī)和依法維護自身權(quán)益的意識和選擇就業(yè)的能力，提高了農(nóng)民的創(chuàng)業(yè)能力和輻射帶動能力，提高了涉農(nóng)服務行業(yè)人員的素質(zhì)，將有力地促進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展和社會主義新農(nóng)村建設。

（二）使農(nóng)民轉(zhuǎn)變了就業(yè)觀念，提高了農(nóng)民就地就近就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和輻射帶動能力，促進了農(nóng)民增產(chǎn)增收。通過開展農(nóng)村勞動力就地就近轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓，大多數(shù)學員認識到農(nóng)民外出務工能致富，在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)發(fā)展有了專業(yè)技能同樣也能致富，就近就業(yè)觀念和能力明顯增強。

（三）陽光工程在培訓中心已連續(xù)實施了七年，七年來共累計培訓各類人才5000余人，學員遍及泰山區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦

事處，促進了城鄉(xiāng)交流，增進了與農(nóng)民兄弟的友誼。同時，也使培訓中心的培訓能力、培訓質(zhì)量不斷提升。

六、在培訓中遇到的問題

1、在農(nóng)村由于相當一部分青年勞力外出打工，留守人員思想意識比較淡薄，因而生源的組織很難，生源問題是培訓的第一大問題。從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)民年齡很多在女的55周歲男的60周歲左右，但超過年齡段農(nóng)民參加陽光工程培訓受限，與當前農(nóng)村勞動力結(jié)構(gòu)和培訓需求不相適應。

2、陽光工程培訓任務下達較晚，錯過了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)季節(jié)，特別是增加了農(nóng)業(yè)專項技術(shù)培訓難度。

七、建議

1、上級主管部門應多組織各地陽光辦進行現(xiàn)場觀摩和經(jīng)驗交流活動，通過互相學習，從而達到互相促進的目的。

2、陽光工程培訓目標提早下達，最好在每年年初內(nèi)下任務 ；計劃下達偏遲，集中在下半年培訓，時間太緊，組織壓力大，且有些涉農(nóng)工種培訓有季節(jié)性。

3、放寬農(nóng)民參加陽光工程培訓年齡上限，只要身體健康，能從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動力均可參加培訓。

4、開展農(nóng)村勞動力培訓陽光工程表彰獎勵活動，加大宣傳力度，擴大社會影響，營造良好的輿論氛圍，形成農(nóng)民接受培訓的持續(xù)動力。

5、名額不足。雖然培訓中心爭取到一定的培訓任務，但相對于我區(qū)農(nóng)民來說，名額相對太少。要讓更多的農(nóng)民從

業(yè)人員享受到這一培訓大餐，還需要增加陽光工程農(nóng)民培訓的名額數(shù)量。

總之，在市農(nóng)業(yè)局、區(qū)財政局、區(qū)農(nóng)業(yè)局陽光辦的正確領導和支持幫助下，培訓中心通過扎扎實實地開展陽光工程培訓工作，圓滿地完成了全年的培訓任務，取得了一定的成績。但也清醒的認識到，今后陽光工程培訓工作任務仍然很重，真正使農(nóng)民增加更多收入，掌握更多技術(shù)任重道遠。培訓中心決心提早謀劃，加大培訓力度，精心組織實施，確保培訓質(zhì)量，繼續(xù)做好以后的陽光工程培訓工作。

二〇一三年十二月

第四篇：2010陽光工程培訓總結(jié)

克山農(nóng)場2010年農(nóng)業(yè)勞動力轉(zhuǎn)移培訓

陽光工程總結(jié)

克山農(nóng)場為貫徹落實好2010年農(nóng)業(yè)勞動力轉(zhuǎn)移培訓陽光工程工作，成立了克山農(nóng)場陽光培訓辦公室，并在2010年11月1日—2010年12月17日進行了種植業(yè)、林業(yè)、農(nóng)機等農(nóng)業(yè)技術(shù)進行了培訓工作，具體實施陽光工程培訓的為農(nóng)場科技科，逐項開展陽光工程培訓工作，具體由以下幾方面工作：

一、陽光工程培訓班基本情況的總結(jié)

克山農(nóng)場陽光培訓班于2010年11月1日至12月17日共計2期，共 224學時，全年完成人數(shù)330人次的陽光工程培訓。聘請了墾區(qū)和八一農(nóng)大學及農(nóng)墾科學院教授及科帶頭人親臨我場進行了授課，培訓地點在克山農(nóng)場初級中學和齊齊哈爾種畜場機關會議室職工培訓中心舉辦。人員全部來自各管理區(qū)的種植戶，培訓方式為采用多媒體及教師集中授課、集中解答學員提出的問題，培訓內(nèi)容與申請報告、項目合同一致，主要為：農(nóng)林經(jīng)濟管理、27課時；農(nóng)林植保技術(shù)、29課時；農(nóng)業(yè)機械的使用和維護、32課時；和田間農(nóng)機標準化作業(yè)24課時；小麥葉齡診斷技術(shù)、16課時；大豆高產(chǎn)栽培技術(shù)、18課時；馬鈴薯高產(chǎn)創(chuàng)建技術(shù)、18課時（克山農(nóng)場培訓科目）；水稻葉齡診斷技術(shù)、16課時；水稻高產(chǎn)栽培技術(shù)、16課時；玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)、16課時；玉米產(chǎn)業(yè)發(fā)展、8課時（齊齊哈爾種畜場培訓科目）。培-1-

訓結(jié)束后對學員進行了考試、考核。授課期間，農(nóng)場職工積極性極高，受益很大。通過這次培訓，職工受益匪淺，大大的提升了農(nóng)場職工的專業(yè)科技知識，為以后的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了科技后盾保障。

2010年12月21日組織了10人到黑龍江八一農(nóng)墾大學參加農(nóng)民創(chuàng)業(yè)種植技術(shù)培訓，學習掌握了職工在農(nóng)場經(jīng)濟下如何發(fā)揮作用的知識，從而進一步活躍了農(nóng)場的經(jīng)濟氛圍，積極的利用農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的興趣，為他們開展創(chuàng)業(yè)提供了專業(yè)知識和科技保障

二、對培訓的資金使用情況的總結(jié)

對班農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓班教員、學員的食宿、交通、等費用的總結(jié)：此次培訓班有330人參加，用于培訓的中央補助資金為95700元，資金使用沒有超出開支范圍，其明細如下：

資料費： 1830元

學習用品：1410元

講課費：23200元

教師住宿補貼：5550元

學員住宿補貼：14144元

教師、學員餐費補貼：49566元

合計： 95700元

三、培訓結(jié)果及其影響

克山農(nóng)場陽光工程對農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓工作進行的認真完成，經(jīng)過培訓，通過培訓使職工良種使用率提高，掌握了高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)種植、養(yǎng)殖栽培技術(shù)、病蟲草害防治技術(shù)、農(nóng)機使用維修技術(shù)等，使生產(chǎn)得到更快發(fā)展，產(chǎn)量水平有更好的提高，經(jīng)濟收入大幅增加，并輻射帶動周邊職工采用新技術(shù)，促進生產(chǎn)發(fā)展。培訓的職工市場意識、競爭意識、工作能力有了顯著提高，這可進一步改善職工及家庭的生產(chǎn)生活條件，對促進農(nóng)場的經(jīng)濟發(fā)展起到了積極的作用。由于培訓轉(zhuǎn)移的職工所學到的知識、見識和素質(zhì)有很大提高，對其他的職工影響極大，所以來報名參與培訓的職工顯著增加，由于培訓經(jīng)費和名額有限，陽光工程培訓辦公室篩選了一些素質(zhì)高、工作能力強的基層職工人員組織培訓，通過有效的指導培訓，擴大了職工的視野、增長了見識、掌握各項技術(shù)等人力資源積累，為農(nóng)場的城鎮(zhèn)化、工業(yè)化發(fā)展注入更多技術(shù)、信息等資源儲備，對推動農(nóng)場經(jīng)濟的發(fā)展起到了非常重要的作用。

四、存在問題及不足

2010年陽光工程培訓工作雖然取得了一定成績，但存在問題也是顯而易見的。部分人對轉(zhuǎn)移培訓認識不高，還沒有真正把陽光工程培訓工作作為發(fā)展機遇，拓展職能的高度來抓；職工職業(yè)技能培訓的基礎條件還不能適應培訓工作的需要，文化素質(zhì)有待提高，這些問題將在明年工作中努力解決。

五、下一步工作的努力方向

一是陽光工程培訓機制建設的提高，配齊專職人員，達到

遴選、培訓、指導服務一體化能力明顯提高；二是職業(yè)技能培訓基地建設的多元化；三是多措并舉搞好科技創(chuàng)新培訓方式，使農(nóng)業(yè)科技培訓質(zhì)量有明顯提高，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個時節(jié)上利用廣播、電視、科技下鄉(xiāng)進行農(nóng)業(yè)科技培訓的基礎上，聘請有經(jīng)驗的教師，組織開展農(nóng)業(yè)科技專題培訓班，提高農(nóng)業(yè)科技培訓質(zhì)量，把科技培訓與種植特色結(jié)合起來；四是加強農(nóng)場青年職工培訓，主要針對青年職工要從事的項目有針對性地對其進行培訓，2011年計劃組織培訓種植業(yè)職工600人，地方特色種植100人，組織現(xiàn)場培訓指導5000人次。

2010年克山農(nóng)場農(nóng)業(yè)勞動力轉(zhuǎn)移培訓陽光工程已經(jīng)落下帷幕，新年伊始，我們又將重新開始，我們將懷有無限激情去迎接下一輪工作的挑戰(zhàn)，奮發(fā)拼搏，把2011年陽光工程工作做到最好。

克山農(nóng)場陽光培訓辦公室

二O一O年十二月七日

第五篇：張玲的總結(jié)

政治課教學心得

張玲

“十年樹木，百年樹人。”學期開始，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。在全國新課改浪潮中，改革勢在必行，要求所有老師加入到這個行列中來。已有許多教師在高中政治課堂教學中做了無盡的探索，也積累了很多寶貴的經(jīng)驗，但課堂教學中仍存在不盡如人意的地方。例如，課堂上教師全盤輸出，學生則全盤輸入，導致教師講的多，學生動的少，因而課堂效率低下，人文關懷缺失。學生上課仍然很迷茫，融入不了這個氛圍中來，只有少數(shù)人加入了其中。在實施過程中出現(xiàn)了一些只注重形式而忽視實效的教學情境創(chuàng)設，在教學中為了創(chuàng)設而創(chuàng)設、隨意創(chuàng)設情境，就使創(chuàng)設的情境失去了存在的意義和功效。針對存在的這些問題，學校提出快樂教學，作為教師，任重而道遠。通過實踐，觀察，聽課，總結(jié)了一些心得體會。

在教學方面，積極地備課，為了上好每一節(jié)課，上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點缺點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。高中思想政治課的教學過程是內(nèi)化與外化相統(tǒng)一的過程，教材內(nèi)容突出了與社會實際、學生實際的聯(lián)系，因而決定了其教學模式更注重學生分析問題、解決社會實際問題的能力培養(yǎng)，理論聯(lián)系實際。快樂教學模式的整體思路，即充分發(fā)揮學生的主體作用，注重學生的課堂參與、體驗，培養(yǎng)學生主動、自覺學習。以小組的形式討論，合作探究，提高學生解決實際問題的能力，實現(xiàn)情感態(tài)度價值觀目標。教師適當創(chuàng)設教學情境，并給與點撥和指導。而判斷一個教學方法是否有效，應該起到這樣的作用：激發(fā)興趣，鍛煉思維；重視學法，培養(yǎng)能力；面向全體，緊湊高效。該講則講，重點突出，詳略得當，簡明扼要，擊中要害即為精講。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的語言修養(yǎng)，在極大程度上決定著學生在課堂上腦力勞動的效率。”可以這么說，教師的語言是否精煉，直接影響了課堂效率的高低，影響了學生聽課的效果。

而要達到高效課堂，除了教師語言要精練，還要創(chuàng)設情境，情境的創(chuàng)設要符合教材的要求，要理論聯(lián)系實際，要與教材相貼切，才能提高課堂效率。例如 《經(jīng)濟生活》第十課如何促進國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展，這是一個較大較重要的問題，學生不僅要理解也記住，單純讓學生背誦很枯燥，我采用“記者招待會的形式”，結(jié)合生活實際設置五個問題，選出五名人大代表，擔任政府相關部長，走到臺前，接受臺下記者朋友們的提問，形式新穎，學生積極性很高，樂于參與，用所學知識回答實際問題，理論聯(lián)系實際，在快樂中學習了知識，學生也得到了鍛煉，進行了一次自我展示機會。平時就應該多提供這樣的平臺，提高學生自身素質(zhì)。

復習課一直是大家認為很枯燥的課，在復習講解中我采用小組合作和搶答兩個環(huán)節(jié)。六個組，其中每個組要完成各自的任務，然后小組代表站起來回答問題，回答不好的小組要扣分，這樣可以激勵大家認真去看，去記，有的小組問題回答不上的，其他組可以搶答，第一輪結(jié)束，不分上下。第二輪設置相關試題，大家搶答，學生積極性很高，都有認真回答問題，在快樂輕松中上完了一節(jié)課。筆頭訓練即通過練習、作業(yè)等方式當堂訓練，主要用于對知識理解運用的檢驗、反饋。該環(huán)節(jié)教師應精心設計相應練習，練習應緊扣教學內(nèi)容和能力培養(yǎng)目標及學生的認知水平進行，同時練習應力求“精”。應充分發(fā)揮小組的作用，每組派一位代表同時上前來寫，老師當場打分，講解。例如，期中考復習，復習第一單元時，先給同學們五分鐘時間，現(xiàn)場讓學生自己構(gòu)建知識體系，鍛煉學生總結(jié)能力，然后當堂展示，評分。在教師指引下，要求學生在有限的時間內(nèi)做到書寫規(guī)范，層次分明，要點精煉，分析到位。久而久之，學生的動筆能力，書寫習慣自然得到加強。

每個環(huán)節(jié)不是機械的按部就班，而是有機結(jié)合、相互滲透，統(tǒng)一于課堂教學中。精講不是一味減少講授的量，而在于提升講授的質(zhì)。“練”不在多，而在“精”，要根據(jù)不同教材內(nèi)容、課時來選擇，而不要拘泥于某一種形式，更不要為了練而練。