第一篇：企業安全生產教育培訓

企業安全生產教育培訓

安全生產教育培訓是提高所有從業人員及其他相關人員的安全意識、安全技能、應急反應能力的必要手段。培訓要遵循系統化、制度化、主動化、多樣化、效益化原則。通過合理有效的培訓體系，可以使得各級人員掌握自己工作中必需的安全知識，從而增加生產經營過程的安全。是對“人的不安全行為”加以控制的前提。培訓的合理性尤為重要，通過策劃，設計出適合于組織本身的培訓體系，可以高效的利用有限的培訓資源達到最好的效果。培訓范圍介定

介定培訓范圍是建立培訓體系的前提。準確的介定可以明確培訓對象，避免培訓盲點，從而有的放矢的分析出相應的培訓內容進行培訓。根據新奧集團的產業結構特點和行業特點。建議集團將安全生產培訓范圍應以內、外兩個方面介定：

一、內部

集團內部培訓是以保障安全生產經營、降低安全事故為主要目的活動。集團型企業在生產經營中部分產業是以固定作業區進行；另有一部分產業是流動作業。一般來講，固定作業區的設備、環境相對穩定，所以危險因素類型、管理措施、應急方式也相對變化不大，從而對培訓的需求相對穩定；而流動作業則變化較大，作業環境的改變對安全的要求也相應會發生改變，進而對培訓的要求也相應提高。

（一）固定作業區生產經營崗位

固定作業區生產經營崗位的培訓，在進行培訓需求分析后，可以在較長時間內固定培訓內容、培訓方式、培訓方法。重點考慮的是有效實施分級培訓、新員工培訓以及轉崗、復崗培訓。

（二）流動作業區生產經營崗位

流動作業區生產經營崗位的培訓，除了企業安全文化、安全管理制度、固定安全操作規程等通行培訓外，還需要根據作業環境（自然和社會環境）改變、人員流動、設備變化等因素，及時的分析培訓需求，適時改變培訓內容、方式、方法等。適應變化，才能將培訓有效進行。

二、外部

外部相關方的活動是組織經營活動的延伸。上游供貨、外協合同方與下游用戶的安全有時會直接影響組織自身的安全。任何一個相關方的不安全狀態都會導致產業本身的不安全。如何讓相關方理解甚至溶入主體企業的安全文化、掌握必要的安全知識十分重要。所以對相關方必須進行相應的安全培訓。

（一）終端客戶

在終端客戶中，尤其是家庭、個人用戶，對產品使用安全的專業知識了解甚少。在國內各類事故中，家庭、個人事故數量占了很大比重。作為有強烈社會責任的集團企業，應該對

戶客戶以合適的方式進行必要的培訓。

（二）合同方

企業使用大量的化工原料，同時擁有大量的儲存、運輸設備；另外還有大量土木和設備安裝工程。原料本身的穩定性、設備的安全和工程安全同樣重要。原料、設備供應商和工程承建商所遵循的安全文化、安全理念是否與新奧相關內容合拍也影響著企業本身。通過相關培訓，提高合同方的安全水平，也可促進企業本身的安全。

培訓層次劃分

對于任何組織，不同管理層面、作業層面和相關方，所掌握的安全內容都不一樣。所以有必要對培訓的層次進行劃分。

一、內部培訓

集團內部培訓，相對可控性比較強，可根據集團組織結構進行劃分。新奧內部培訓可初步做以下劃分：

（一）各產業集團管理層

（二）各成員企業管理層

（三）各成員企業中間管理層

（四）各成員企業班組及操作員工

1、普通員工

2、新員工、轉崗、復崗員工

3、特殊工種

二、外部培訓

對外部的培訓，應依據不同對象進行劃分，主要有兩個方面：

（一）組織

主要指原料、設備供應商、工程承建單位和集團用戶這樣的組織。

（二）個人用戶

主要指終端使用客戶。如使用燃氣、汽車、電器等產品的家庭與個人。

培訓程序

一、培訓需求評估

培訓需求評估是在培訓活動前，由培訓部門、安全管理職能部門、主管人員、工作人員等采用各種方法和技術，對組織及其成員的安全意識、安全目標、安全知識、安全技能等方面進行系統的鑒別與分析，從而確定是否進行培訓及培訓內容需求的過程。

1、需求獲取

（1）獲取渠道

培訓需求的獲取渠道可以利用集團的信息交流渠道進行；也可以根據企業的實際情況，設計由上至下或由下而上的進行設計。一般來講，由安全管理機構和專業培訓部門共同研究得到。在渠道設定時，要注意覆蓋已介定的培訓范圍、關照培訓的各個層次。同時要保證渠道的暢通，使培訓需求及時反映到培訓實施管理部門。

（2）獲取方法

一般來講，培訓需求的獲取可以參照以下方法進行：

A、工作分析

根據崗位特點進行危險分析然后形成培訓需求是安全生產培訓需求最直接的方法。經過工作分析可形成危險源、安全意識、安全知識、安全技能、安全能力等方面的需求。

B、績效考核

安全績效考核是各部門業績考核中支撐公司安全戰略而分配到各部門的指標，可直接轉化為《安全業績考核指標培訓培訓需求調查表》。

C、培訓具體項目調查

具體項目調查是比較常見的需求調查方法，安全主管部門和培訓部門將培訓調查項目羅列，由被調查著在其中選取項目并提出建議，D、部門或個人安全培訓需求報告

部門或個人安全培訓需求報告是由各部門或個人不定期的向安全主管部門和培訓部門提交的培訓申請。不定期培訓申請報告能夠在一定程度上為專業部門的定期、定時培訓需求調查提供補充與支持。

2、需求確定

（1）需求分析

培訓需求分析是對培訓需求的匯總，是編制培訓需求報告的重要依據。在此過程中應該將各相同內容進行合并，同時做頻度統計，進行整合分析。在需求分析過程中首先要對調查結果精心整理，進而做統計匯總與分析，最后形成部門匯總和企業、集團匯總。

（2）編寫培訓需求報告

培訓需求報告是對培訓需求調查材料匯總結果的分析，是指定培訓計劃的主要依據。一般包含內容有：培訓需求評估調查方式過程；培訓需求評估調查人員分布；培訓需求評估調查結果匯總文件、表格；根據調查結果和公司安全戰略進行培訓需求分析等內容。

（2）需求修訂

培訓需求要根據集團的生產經營狀況的改變及時進行修訂。尤其在人員、設備、產品和生產活動發生重大變化時，更要積極開展這項工作，以適應新的變化。

二、培訓計劃

培訓計劃是由主管部門將培訓需求轉化為培訓項目，并保證有效實施的保障。一般包括：

1、培訓場地的選擇與準備

2、培訓項目課程計劃設計。

包含培訓時間、責任人、各項活動及順序及細節管理等，以確保培訓教師和被培訓人員了解課程和項目目標。

3、培訓方法的選擇（見附圖）

三、培訓實施

本過程是確保培訓計劃的有效執行。一般應注意：

1、制定《培訓工作清單》，利用細目清單對各項目培訓工作進行控制。

2、將選擇后的培訓清單轉化成《培訓任務日程安排》，在確定培訓開始與結束時間后，就可根據任務的計劃完成時間對培訓實施進行時間和細目的雙向控制。

3、制定培訓經費預算準備清單并在實施過程中進行經費控制。

4、利用《簽到表》對受訓人員考勤進行控制。

四、培訓效果評估

培訓評估包括：對培訓課程、培訓教師、培訓效果等方面的即時評估與一段時間后的培訓效果評估。對培訓效果的監控可采取多種方法。

培訓形式 安全培訓形式有多種選擇，如公司內訓、外派培訓、外聘培訓、部門內部培訓、自我培

訓。

公司內部培訓，可以完整的依據需求有針對性的進行培訓策劃。組織也相對容易，費用也低，一般適合與公司內安全文化、安全意識、制度和自己可控安全技能的培訓，常見于新員工、轉復崗員工的培訓或大范圍的日常培訓。

外派培訓多是上屬管理機構的強制培訓、專項安全技能培訓、新安全知識或技能的培訓等。外派培訓還可以帶來新的培訓理念和內容進而促進內部培訓。這種形式的培訓費用相對較高。

對于一些內部不好控制的培訓，也可以做外聘培訓。即把需求提出，聘請專業機構或講師進行策劃、實施培訓，并對培訓效果做專業評估。此形式的培訓比外訓的投入相對低而且，可以擴大培訓范圍。

有些培訓需求是由某部門或崗位提出，這樣的培訓可作為個案處理，單獨進行部門培訓或自我培訓即可。

集團可根據需要進行選擇。一般而言可根據經濟有效的原則做選擇（見附圖）：

安全培訓與其他培訓的結合安全生產培訓實施過程，在培訓資源需求和程序上可以與其他培訓相結合。但是安全培訓又不同于其他培訓。

1、安全培訓要求全面覆蓋，所以在培訓設計時必須考慮到集團所涉及的各個層面和各類人群。

2、安全培訓的層次相對清晰，每個層面所要求掌握的內容有所區別，故在操作之初必須做培訓層次的劃分，并且對培訓的需求必須做全面的掌握。

3、安全培訓專業性和行業性的特點突出，在培訓方式和方法選擇上需要注意適宜性。

4、安全培訓的信息量比較大，在考慮受訓人群方面，也要要突出人員素質，從而選擇合適的培訓和評估方式和方法。

附圖： 安全培訓分解（本表只簡單列出相關內容）

第二篇：企業安全生產培訓教育證明

企業安全生產培訓教育證明

龔永亮同志于2010年3月5日—2010年3月10日參加了公司組織的為期五天的安全繼續教育培訓，培訓內容包括：國家安全生產方針、政策和有關安全生產的法律、法規、規章及標準；安全生產管理基本知識、安全生產技術、安全生產專業知識；重大危險源管理、重大事故防范、應急管理和救援組織以及事故調查處理的有關規定；職業危害及其預防措施；國內外先進的安全生產管理經驗；典型事故和應急救援案例分析等。經考核成績合格。

重慶市宏怡市政工程有限公司 二〇一0年八月二十五日

企業安全生產培訓教育證明

謝邦官同志于2010年3月5日—2010年3月10日參加了公司組織的為期五天的安全繼續教育培訓，培訓內容包括：國家安全生產方針、政策和有關安全生產的法律、法規、規章及標準；安全生產管理基本知識、安全生產技術、安全生產專業知識；重大危險源管理、重大事故防范、應急管理和救援組織以及事故調查處理的有關規定；職業危害及其預防措施；國內外先進的安全生產管理經驗；典型事故和應急救援案例分析等。經考核成績合格。

重慶市宏怡市政工程有限公司 二〇一0年八月二十五日

企業安全生產培訓教育證明

陳濤同志于2010年3月5日—2010年3月10日參加了公司組織的為期五天的安全繼續教育培訓，培訓內容包括：國家安全生產方針、政策和有關安全生產的法律、法規、規章及標準；安全生產管理基本知識、安全生產技術、安全生產專業知識；重大危險源管理、重大事故防范、應急管理和救援組織以及事故調查處理的有關規定；職業危害及其預防措施；國內外先進的安全生產管理經驗；典型事故和應急救援案例分析等。經考核成績合格。

重慶市宏怡市政工程有限公司 二〇一0年八月二十五日

企業安全生產培訓教育證明

張象榮同志于2010年3月5日—2010年3月10日參加了公司組織的為期五天的安全繼續教育培訓，培訓內容包括：國家安全生產方針、政策和有關安全生產的法律、法規、規章及標準；安全生產管理基本知識、安全生產技術、安全生產專業知識；重大危險源管理、重大事故防范、應急管理和救援組織以及事故調查處理的有關規定；職業危害及其預防措施；國內外先進的安全生產管理經驗；典型事故和應急救援案例分析等。經考核成績合格。

重慶市宏怡市政工程有限公司 二〇一0年八月二十五日

企業安全生產培訓教育證明

王敏同志于2010年3月5日—2010年3月10日參加了公司組織的為期五天的安全繼續教育培訓，培訓內容包括：國家安全生產方針、政策和有關安全生產的法律、法規、規章及標準；安全生產管理基本知識、安全生產技術、安全生產專業知識；重大危險源管理、重大事故防范、應急管理和救援組織以及事故調查處理的有關規定；職業危害及其預防措施；國內外先進的安全生產管理經驗；典型事故和應急救援案例分析等。經考核成績合格。

重慶市宏怡市政工程有限公司 二〇一0年八月二十五日

企業安全生產培訓教育證明

何燦同志于2010年3月5日—2010年3月10日參加了公司組織的為期五天的安全繼續教育培訓，培訓內容包括：國家安全生產方針、政策和有關安全生產的法律、法規、規章及標準；安全生產管理基本知識、安全生產技術、安全生產專業知識；重大危險源管理、重大事故防范、應急管理和救援組織以及事故調查處理的有關規定；職業危害及其預防措施；國內外先進的安全生產管理經驗；典型事故和應急救援案例分析等。經考核成績合格。

重慶市宏怡市政工程有限公司 二〇一0年八月二十五日

企業安全生產培訓教育證明

我公司于2010年12月25日—2010年12月31日組織了為期五天的安全生產教育培訓，培訓內容包括：國家安全生產方針、政策和有關安全生產的法律、法規、規章及標準；安全生產管理基本知識、安全生產技術、安全生產專業知識；重大危險源管理、重大事故防范、應急管理和救援組織以及事故調查處理的有關規定；職業危害及其預防措施；國內外先進的安全生產管理經驗；典型事故和應急救援案例分析等。經考核，以下人員成績合格：

李永珍、李有清、蔣華全、萬開源、李真艷、王艷 特此證明。

重慶市宏怡勞務有限公司 二〇一一年二月十日

第三篇：企業安全生產培訓教育證明

企業安全生產培訓教育證明

_______同志于_____年____月____日至____月___日

參加了公司組織的為期四天的安全繼續教育培訓，培訓內容包括：國家安全生產方針、政策和有關安全生產的法律、法規、規章及標準；安全生產管理基本知識、安全生產技術、安全生產專業知識；重大危險源管理、重大事故防范、應急管理和救援組織以及事故調查處理的有關規定；職業危害及其預防措施；國內外先進的安全生產管理經驗；典型事故和應急救援案例分析等。經考核成績合格。

重慶韋昌建筑勞務有限公司

_______年____月___日

XXX同志于2007年XX月XX日—XX月XX日參加了公司組織的為期四天的安全繼續教育培訓，培訓內容包括：國家安全生產方針、政策和有關安全生產的法律、法規、規章及標準；安全生產管理基本知識、安全生產技術、安全生產專業知識；重大危險源管理、重大事故防范、應急管理和救援組織以及事故調查處理的有關規定；職業危害及其預防措施；國內外先進的安全生產管理經驗；典型事故和應急救援案例分析等。經考核成績合格。

（要加蓋公章）

二〇〇七年XX月XX日

XXX同志于2008年XX月XX日—XX月XX日參加了公司組織的為期四天的安全繼續教育培訓，培訓內容包括：國家安全生產方針、政策和有關安全生產的法律、法規、規章及標準；安全生產管理基本知識、安全生產技術、安全生產專業知識；重大危險源管理、重大事故防范、應急管理和救援組織以及事故調查處理的有關規定；職業危害及其預防措施；國內外先進的安全生產管理經驗；典型事故和應急救援案例分析等。經考核成績合格。

（要加蓋公章）

二〇〇八年XX月XX日

第四篇：企業安全生產培訓

安全生產教育培訓計劃及內容

安全生產教育培訓是企業安全管理的重要內容之一，是搞好安全的基礎性工作。只有加強安全教育，才能提高職工的安全意識和素質，切實搞好安全生產。因此，我公司特計劃安全生產教育培訓內容、形式及方法如下：

一、安全生產教育培訓的內容

（1）安全思想教育著重從強化安全意識和遵章守紀兩個方面進行。

（2）安全生產方針，政策、法律、法規、標準教育。要把綜合性和專業性的方針、政策、法律、法規、標準有機結合，二者不能偏廢。

（3）安全技術知識教育（4）典型經驗和事故經驗

二、安全經驗培訓的形式和方法

（一）三級經驗制：即入廠教育、車間經驗、崗位教育。

1、入廠教育的內容：

（1）企業的生產形式，安全生產情況，學習有關文件、講解安全生產的重大意義；（2）企業的特殊危險地點，塵毒危害，一般的防護用品知識；（3）一般的電氣和機械安全知識教育；（4）傷亡事故發生的主要原因，事故教訓。

2、車間教育內容：

（1）車間勞動規則和應該注意的事項；

（2）車間危險地區，有毒有害作業的情況和必須遵守的安全事項；（3）車間安全生產的情況問題即典型事故案例。

3、崗位教育的內容：

（1）班組安全生產情況，工作性質即職責范圍；

（2）新工人將要從事的生產性質，必須的安全知識，各種機器設備即其安全防護措施；（3）作業場的安全、衛生防護；（4）容易發生事故或有毒有害的地方；（5）個人防護用品的使用和保管等。

（二）特種作業人員安全技術培訓：

對于特種作業人員，必須進行專門培訓并要經過嚴格考試合格后，方能準許上崗操作。

（三）經常性的安全教育：

如采取安全活動日，班前、班后會、安全例會、安全技術交流、廣播、黑板報等。即要結合企業生產活動這個中心來開展經常性安全生產教育，又要掌握事故發生的規律進行教育。

（四）對于安全專業人員采用“繼續工程教育”和“安 全函授”教育等。

三、安全教育規定：

（1）凡新招收、調入的職工必須認真的進行安全生產入廠教育、車間教育、崗前教育（即三級教育），并經考試合格后，頒證方可進入操作崗位。

（2）對電氣焊、行車等特種作業人員必須持有地、縣企業級的安全操作證。（3）在采用的生產工藝、添設新的技術設備或工人調換操作崗位時，必須對工人進行新操作法和工作崗位的安全教育，并經考核合格后，方可上崗操作。

（4）加強全廠職工、管理人員、工程技術人員安全生產方面的法制宣傳和教育，增強全體職工安全生產法制觀念。安全生產教育培訓計劃及內容

加強安全教育，才能提高職工的安全意識和素質，切實搞好安全生產。因此，我公司特計劃安全生產教育培訓內容、形式及方法如下：

一、安全生產教育培訓的內容

（1）安全思想教育著重從強化安全意識和遵章守紀兩個方面進行。（2）安全生產方針，政策、法律、法規、標準教育。要把綜合性和專業性的方針、政策、法律、法規、標準有機結合，二者不能偏廢。

（3）安全技術知識教育（4）典型經驗和事故經驗

二、安全經驗培訓的形式和方法

（一）三級經驗制：即入廠教育、車間經驗、崗位教育。

1、入廠教育的內容：

（1）企業的生產形式，安全生產情況，學習有關文件、講解安全生產的重大意義；（2）企業的特殊危險地點，塵毒危害，一般的防護用品知識；（3）一般的電氣和機械安全知識教育；（4）傷亡事故發生的主要原因，事故教訓。

2、車間教育內容：

（1）車間勞動規則和應該注意的事項；

（2）車間危險地區，有毒有害作業的情況和必須遵守的安全事項；（3）車間安全生產的情況問題即典型事故案例。

3、崗位教育的內容：

（1）班組安全生產情況，工作性質即職責范圍；

（2）新工人將要從事的生產性質，必須的安全知識，各種機器設備即其安全防護措施；（3）作業場的安全、衛生防護；（4）容易發生事故或有毒有害的地方；（5）個人防護用品的使用和保管等。

（二）特種作業人員安全技術培訓：

對于特種作業人員，必須進行專門培訓并要經過嚴格考試合格后，方能準許上崗操作。

（三）經常性的安全教育： 如采取安全活動日，班前、班后會、安全例會、安全技術交流、廣播、黑板報等。即要結合企業生產活動這個中心來開展經常性安全生產教育，又要掌握事故發生的規律進行教育。

（四）對于安全專業人員采用“繼續工程教育”和“安 全函授”教育等。

三、安全教育規定：

（1）凡新招收、調入的職工必須認真的進行安全生產入廠教育、車間教育、崗前教育（即三級教育），并經考試合格后，頒證方可進入操作崗位。

（2）對電氣焊、行車等特種作業人員必須持有地、縣企業級的安全操作證。（3）在采用的生產工藝、添設新的技術設備或工人調換操作崗位時，必須對工人進行新操作法和工作崗位的安全教育，并經考核合格后，方可上崗操作。

（4）加強全廠職工、管理人員、工程技術人員安全生產方面的法制宣傳和教育，增強全體職工安全生產法制觀念。

第五篇：企業安全生產培訓

企業安全生產培訓

1目的

為貫徹“安全第一，預防為主”的安全生產方針，使廣大職工掌握必要的安全生產知識和安全技能，提高職工安全生產意識和自我保護能力，從而有效地保護勞動者的合法權益--勞動安全和健康，促進企業安全生產水平的提高和國民經濟的持續、快速、健康的發展，特組織此次的安全生產管理培訓。

2范圍

設備動力科全體成員。

3內容

3.1安全生產，這個問題看來是老生常談，卻是公司日常管理中不容忽視的問題，若出現工傷事故，一方面員工需承受生理和心理上的巨大痛苦，另一方面影響公司正常的生產和工作秩序，給公司造成無法估量的經濟損失，可謂是有百害而無一利，所以必須引起大家的高度重視。

3.2安全生產包括兩個方面的內容：一是通過安全教育，技能培訓，嚴格操作規程來保證員工的人身安全；二是通過設備保障，事故預警系統來確保生產的安全。結合本公司的實際情況，公司員工在生產作業中必須注意以下幾點：

3.2.1統一思想，提高認識。安全生產是公司里的一件大事，作為公司的一員，應該明白，如果不注意這個問題將會給與你相關的部門，與你相關的工作帶來什么不良的影響，造成什么樣的后果，工傷事故只是一瞬間的事，必須高度重視。

3.2.2落實責任，緊密配合。班組長作為公司最基層的管理干部，應對本班組的安全生產承擔管理責任，發現不安全因素及時排出，若有員工違反操作規程一定要嚴加懲處，絕不給不安全因素留一絲漏洞。對于安全工作做得好的，公司將進行獎勵，對于安全工作做得不夠好的班組將進行限期整改并作適當處罰。班組出現工傷事故，班組長有不可推卸的管理責任，必須接受行政及經濟處罰。

3.2.3發現問題，持續改進。對于在生產過程中出現的各種不安全的因素一定要分析原因，針對具體問題提出可行方案，選擇最佳方案。（結合公司安全生產的實際情況具體講解）

3.3什么是安全生產？安全生產是指企事業單位在勞動生產過程中的人身安全、設備和產品安全，以及交通運輸安全等。也就是說，為了使勞動過程在符合安全要求的物質條件和工作秩序下進行，防止傷亡事故、設備事故及各種災害的發生，保障勞動者的安全健康和生產、勞動過程的正常進行而采取的各種措施和從事的一切活動。它既包括對勞動者的保護，也包括對生產、財物、環境的保護，使生產活動正常進行。安全生產是安全與生產的統一，其宗旨是安全促進生產，生產必須安全。搞好安全工作，改善勞動條件，可以調動職工的生產積極性；減少職工傷亡，可以減少勞動力的損失；減少財產損失，可以增加企業效益，無疑會促進生產的發展；而生產必須安全，則是因為安全是生產的前提條件，沒有安全就無法生產。

3.4什么是勞動保護？勞動保護也稱職業安全衛生。它是指保護勞動者在勞動過程中的安全和健康，也就是依靠科學管理和技術進步，采取組織的、技術的措施，消除勞動過程中危及人身安全和健康的不良條件和行動，防止傷亡事故和職業病，保障勞動者在勞動過程中的安全和健康問題。

3.5安全教育的基本內容是什么？安全教育的內容一般包括：安全生產思想教育、安全生產知識教育和安全管理理論及方法教育。企業應根據不同的教育對象，側重于不同的教育內容，提出不同的教育要求。

3.5.1 全生產思想教育

主要包括安全生產方針政策教育、法制教育、典型經驗及事故案例教育。通過學習方針、政策，提高企業各級領導和全體職工對安全生產重要意義的認識，使其在日常工作中堅定地樹立“安全第一”的思想，正確處理好安全與生產的關系，確保企業安全生產。通過安全生產法制教育，使各級領導和全體職工了解和懂得國家有關安全生產的法律、法規和企業各項安全生產規章制度。使企業各級領導能夠依法組織企業的經營管理，貫徹執行“安全第一，預防為主”的方針；使全體職工依法進行安全生產，依法保護自身安全與健康權益。通過典型經驗和事故案例教育，可以使人們了解安全生產對企業發展、個人和家庭幸福的促進作用；發生事故對企業、對個人、對家庭帶來的巨大損失和不幸。從而堅定安全生產的信念。

3.5.2安全生產知識教育。主要包括一般生產技術知識教育、一般安全技術知識教育和專業安全技術知識教育。就是說，通過教育，提高生產技能，防止誤操作；掌握一般職工必須具備的、最起碼的安全技術知識，以適應對工廠通常危險因素的識別、預防和處理；而對于特殊工種的工人，則是進一步掌握專門的安全技術知識，防止受特殊危險因素的危害。

3.5.3安全管理理論和方法的教育。通過教育提高各級管理人員的安全管理水平。總結以往安全管理的經驗，推廣現代安全管理方法的應用。

3.6怎樣進行三級安全教育？

3.6.1公司級安全教育。公司級安全教育由廠安全技術部門會同教育部門組織進行。主要教育內容是：黨和國家安全生產方針、政策及主要法規標準；各項安全生產規章制度及勞動紀律；企業危險作業場所安全要求及有關防災救護知識；典型事故案例介紹，吸取教訓；傷亡事故報考處理要求；個體防護用品的作用和使用要求及其它有關應知應會的內容。

3.6.2車間安全教育。車間安全教育應由車間主任會同安技人員進行。主要教育內容是：本車間生產性質、特點及基本安全要求；生產工藝流程、危險部位及有關防災救護知識；車間安全管理制度和勞動紀律；同類車間工傷事故介紹，吸取教訓。3.6.3班組安全教育班組安全教育應由班組長會問安全員及帶班師傅進行。主要教育內容是：班組工作任務、性質及基本安全要求；有關設備、設施的性能、安全特點及防護裝置的作用與完好要求；崗位安全生產責任制度和安全操作規程；事故苗頭或發生事故時的緊急處置措施；同類崗位工傷事故介紹，吸取教訓；有關個體防護用品使用要求及保管知識；工場場所清潔衛生要求；其它應知應會的安全內容。

3.6.4三級安全教育的過程是：新職工入廠向勞資部門報到，領取三級安全教育卡，接受安全技術部問組織的廠級安全教育，考試（核）合格后，攜帶教育卡去接受車間主任或安全員的車間安全教育，考核合格后，攜帶教育卡去接受班組長及安全員的安全教育，考核合格后，向廠安全技術部問交回三級教督卡，存檔，并領取勞動防護用品，由安全技術部門發給安全操作合格證。這樣，這個新職工才允許持證上崗操作。

3.7 什么是三級安全教育？三級安全教育制度是企業安全教育的基本教育制度。教育對象是新進廠人員，包括新調入的工人、干部、學徒工、臨時工、合同工、季節工、代培人員和實習人員。三級安全教育是入廠教育、車間教育和班組教育。

3.8安全檢查的工具是什么？實踐證明，安全檢查的最有效工具是安全檢查表。它是為檢查某一系統的安全狀況而事先擬好的問題清單。根據安全檢查的需要，可以編制各種類型的安全檢查表，其中有針對企業綜合安全管理狀況的檢查表，針對廠內主要危險設備設施的檢查表，針對各不問專業類型的檢查表，還有面向車間、工段、崗位不同層次的安全檢查表。對于新設計的工藝設備，還可以制訂設計審查用檢查表。制訂檢查表的主要依據是國家的法規和技術標準，企業的安全生產規章制度，同時，還應考慮企業安全生產的實際。制訂檢查表的人員應當是熟悉系統或該專業工作的安全技術人員、工程技術人員和操作人員。按照安全檢查表進行檢查，可以提高檢查質量，不致漏掉重要的危險因素。安全檢查表的制訂、使用、修改完善過程，實際是對安全工作的不斷總結提高的過程。通過多年實踐，可以形成一整套安全檢查表標準，提高企業安全管理水平。

3.9如何處理安全檢查發現的問題？檢查是手段，目的在于發現問題、解決問題，應該在檢查過程中或以后，本著自力更生的精神，發動群眾及時整改。整改應實行“三定”（定措施、定時間、定負責人），“四不推”（班組能解決的，不推到工段；工段能解決的，不推到車間；車間能解決的，不推到國內公司；公司能解決的，不推到上級）。對于一些長期危害職工安全健康的重大隱患，整改措施應件件有交待，條條有著落。為了督促各單位搞好事故隱患整改工作，常用《事故隱患整改通知書》，指定被查單位限期整改。對于企業主管部門或勞動部門下達的隱患整改通知、監察意見和監察指令，必須嚴肅對待，認真研究執行，并將執行情況及時上報有關部門。檢查中發現不安全因素，應分別情況處理。對領導違章指揮、工人違章操作等，應當場勸阻，情況危急時可制止其作業，并通知現場負責人嚴肅處理；對生產工藝、勞動組織、設備、場地、操作方法、原料、工具等存在的不安全因素，危及職工安全健康時，可通知責任單位限期改進；對嚴重違反國家安全生產法規，隨時有可能造成嚴重人身傷亡的裝備設施，可立即查封，并通知責任單位處理。

3.10安全檢查的內容是什么？安全檢查是依據黨和國家有關安全生產的方針、政策、法規、標準，以及企業的規章制度，通過查領導、查思想、查制度、查管理和查隱患，對企業安全生產狀況做出正確評價,督促企業及被檢查單位做好安全工作。查領導，就是在檢查一個單位的安全生產工作時，首先要檢查領導對安全生產是否有正確的認識，是否真正關心職工的安全健康，是否重視安全工作，并納入重要議事日程；是否能正確處理安全與生產、效益的關系；能否堅持“三同時”、“五同時”、“三不放過”的原則辦事；企業有無長期安全規劃和計劃；安措經費有無保證等。

3.10.1查思想，就是查企業全體職工是否牢固樹立了“安全第一，預防為主”的思想。各有關部問及人員能否做到，當生產、效益與安全發生矛盾時，把安全放在第一位。

3.10.2查制度，就是查企業的各項制度和操作規程是否建立健全，內容是否正確、完善，并能否嚴治執行。

3.10.3查管理，就是檢查企業的安全生產管理狀況，即查安全組織管理網絡，全員管理、目標管理和生產全過程管理的工作。

3.10.4查隱患，就是深入生產作業現場，查管理上的漏洞，人的不安全行為和物的不安全狀態。

3.11安全檢查有哪幾種形式？企業安全檢查主要有：

3.11.1綜合性安全大檢查，是慢的規定，由廠領導負責據企業的生產特點和安全檢查組織發動廣大職工群眾進行檢查，同時組織各有關職能部門及工會組織的專業人員，以五查為內容，進行認真細致全面地檢查。

3.11.2專業性安全檢查，是對易發生事故的設備、場所或操作工序，除在綜合性大檢查時檢查外，還要組織有關專業技術人員或委托有關專業檢查單位，進行安全檢查。檢查時應有方案，有明確的檢查重點和具體的檢查手段和方法。

3.11.3季節性安全檢查，是根據季節特點和對企業安全工作的影響，由安技部門組織有關人員進行。如雨季以防雷、防靜電、防觸電、防洪、防建筑物倒塌為內容的檢查；夏季以防暑降溫為內容的檢查；冬季以防凍保暖為內容的檢查。

3.11.4日常安全檢查，是按檢查制度規定的，每天都進行的，貫穿于生產過程的檢查。主要有安全值班領導和安技人員巡回檢查；班組長、操作者的現場檢查，以辨別生產過程中一切物的不安全狀態和人的不安全行為，并加以控制。4氨的危害：

（1）以氣體形式吸入肺泡，與血紅蛋白結合，破壞運氧功能；（2）氨是一種堿性物質，對動物或人體的上呼吸道有刺激和腐蝕作用，使組織蛋白變性，使脂肪皂化，破壞細胞膜結構減弱人體對疾病的抵抗力；

（3）長期接觸氨后可能會出現皮膚色素沉積或手指潰瘍等癥狀； ④ 短期內吸入大量氨氣后可出現流淚、咽痛、聲音嘶啞、咳嗽、痰帶血絲、胸悶、呼吸困難，并伴有頭暈、頭痛、惡心、嘔吐、乏力等癥狀，嚴重者可發生肺水腫、成人呼吸窘迫綜合癥，同時可能發生呼吸道刺激癥狀。