第一篇：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目培訓(xùn)方案

閩侯竹岐中學(xué)

實(shí)施國家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目培訓(xùn)方案

實(shí)施好農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目，推進(jìn)遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用，是全面提升我校農(nóng)村中小學(xué)教育質(zhì)量和水平，以教育信息化帶動(dòng)農(nóng)村基礎(chǔ)教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的重大舉措。應(yīng)用的當(dāng)務(wù)之急是加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)工作。為了切實(shí)做好項(xiàng)目學(xué)校教師的培訓(xùn)，特制定本培訓(xùn)方案。

一、培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)

通過培訓(xùn)，使項(xiàng)目學(xué)校的管理人員、技術(shù)人員和骨干教師了解國家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的目的和意義，認(rèn)識(shí)教育信息化對提高教育教學(xué)水平的重要作用；了解信息化教育的基本理論知識(shí)；初步掌握應(yīng)用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)的實(shí)踐能力；掌握計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和應(yīng)用技能，具備獲取、加工、處理和應(yīng)用教學(xué)資源的基本技能，以及設(shè)備維護(hù)的基本知識(shí)和技能；骨干教師能夠承擔(dān)本校教師的培訓(xùn)和示范教學(xué)任務(wù)。

二、培訓(xùn)的組織管理

培訓(xùn)由縣、校兩級(jí)負(fù)責(zé)，縣級(jí)培訓(xùn)由縣電教館組織安排；校級(jí)的培訓(xùn)，在校項(xiàng)目辦公室的指導(dǎo)下進(jìn)行，學(xué)校將認(rèn)真制定培訓(xùn)計(jì)劃和方案，并報(bào)縣局電教館審查備案，同時(shí)，要按照培訓(xùn)計(jì)劃和方案，認(rèn)真組織，全面完成教師的培訓(xùn)任務(wù)。

三、培訓(xùn)對象

縣級(jí)培訓(xùn)對象為學(xué)校的骨干教師、技術(shù)人員和項(xiàng)目管理人員。校級(jí)培訓(xùn)對象為項(xiàng)目組教師與學(xué)校其它任課教師。

四、培訓(xùn)方式

學(xué)校將選擇業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)的骨干教師，建立一支能承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的培訓(xùn)者隊(duì)伍。學(xué)校要精心編輯培訓(xùn)教材，采取理論講授、觀摩學(xué)習(xí)、合作交流、技術(shù)實(shí)踐等形式抓好培訓(xùn)。使每位教師都能正確使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備，利用教育教學(xué)資源改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

五、培訓(xùn)工作的評估驗(yàn)收

學(xué)校將對教師進(jìn)行統(tǒng)一的評測，同時(shí)也將接受縣局電教館的不定期抽查，并將教師掌握信息技術(shù)的素養(yǎng)作為職稱競聘的重要依據(jù)。

附：學(xué)校“農(nóng)遠(yuǎn)”培訓(xùn)內(nèi)容及時(shí)間安排。

第二篇：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目

設(shè)備運(yùn)行記載表

-----學(xué)第學(xué)期

永登縣城關(guān)龍崗小學(xué)

二〇〇九年二月

第三篇：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)方案

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)方案

安石鎮(zhèn)一中心小學(xué)2011年9月

一、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，使全鎮(zhèn)骨干教師和學(xué)科教師進(jìn)一步了解農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的目的和意義；認(rèn)識(shí)教育信息化對提高教育教學(xué)水平的重要作用；了解模式二的組成及特點(diǎn)；了解接收資源的內(nèi)容及資源的分類和特點(diǎn)；使學(xué)校技術(shù)骨干教師掌握軟硬件系統(tǒng)的操作使用和維護(hù)管理；提高老師操作使用計(jì)算機(jī)和制作簡單課件的能力,具有使用系統(tǒng)和應(yīng)用資源上課的能力，掌握獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息基本能力；通過培訓(xùn)，使學(xué)校的骨干教師和學(xué)科骨干教師能夠承擔(dān)起完成校本培訓(xùn)、教學(xué)示范、為教學(xué)和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的重任。

二、培訓(xùn)的組織管理

培訓(xùn)工作在學(xué)校實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，分層次有序開展培訓(xùn)。培訓(xùn)人員由校長、遠(yuǎn)程教育主管老師、網(wǎng)管人員和參加縣級(jí)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的老師擔(dān)任。

三、培訓(xùn)對象及培訓(xùn)內(nèi)容

1、學(xué)科骨干教師和學(xué)科教師：農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的目的和意義；電視機(jī)和DVD機(jī)的使用方法；電視教學(xué)的特點(diǎn)和配套教學(xué)光盤的使用方法。

2、全體教師：農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的目的和意義；模式的組成及特點(diǎn)；計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)；Windows的基本操作；常用辦公軟件的使用方法；簡單課件制作（遠(yuǎn)教資源二次開發(fā)）；Internet網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)，電子郵件的收發(fā)；IP資源下載與調(diào)用；遠(yuǎn)教IP資源應(yīng)用（新課標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)應(yīng)用）；電視機(jī)和DVD機(jī)的使用方法；電視教學(xué)的特點(diǎn)和配套教學(xué)光盤的使用方法。

3、EXCEL教程、簡單的課件制作。

四、培訓(xùn)安排

時(shí)間： 2011年9月

培訓(xùn)地點(diǎn)： 學(xué)校微機(jī)室

五、培訓(xùn)方式：分期培訓(xùn)

第一期：各校遠(yuǎn)教管理人員和技術(shù)人員。

第二期：各校學(xué)科教師（分學(xué)科）。

六、有關(guān)要求

1、要充分認(rèn)識(shí)到教師接受現(xiàn)代技術(shù)教育手段培訓(xùn)的緊迫性和重要性，積極鼓勵(lì)教師參加培訓(xùn)，為教師培訓(xùn)提供必要的時(shí)間和物質(zhì)保證。

2、要加強(qiáng)培訓(xùn)工作的管理，要定計(jì)劃、定時(shí)間、定任務(wù)、定考核。要充分利用好遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目配備的教學(xué)設(shè)備，嚴(yán)格按照培訓(xùn)要求和培訓(xùn)內(nèi)容組織好校本培訓(xùn)工作。

3、各類受訓(xùn)人員一定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，通過培訓(xùn)，要切實(shí)提高自已應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。要高度重視此項(xiàng)工作，要將培訓(xùn)考核成績作為教師考核與職稱評定的重要依據(jù)。

五、考核

學(xué)習(xí)結(jié)束進(jìn)行教師現(xiàn)代技術(shù)教育競賽考試，將成績納入老師的量化考核，對成績合格的老師現(xiàn)場發(fā)放合格證，成績不合格的教師下期自費(fèi)學(xué)習(xí)，直至成績合格為止。

第四篇：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目自查報(bào)告

池河小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目

自 評 報(bào) 告

石泉縣池河中心小學(xué)

2011年9月

池河小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目自評自查報(bào)告

市教育局、縣教育局：

池河中心小學(xué)位于池河鎮(zhèn)集鎮(zhèn)，現(xiàn)建有圖書室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、音樂室、舞蹈室、微機(jī)室、多功廳教室、電子白板室、電子備課室等教學(xué)設(shè)施。現(xiàn)有在職教職工52人，教學(xué)班19個(gè)，學(xué)生798人。近年來，學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展，成績斐然，先后被評為省級(jí)“文明校園”、省級(jí)“以校為本教學(xué)研究制度建設(shè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、省級(jí)“依法治校示范學(xué)校”、石泉縣“留守兒童教育管護(hù)先進(jìn)單位”、“遠(yuǎn)程教育應(yīng)用先進(jìn)單位”、“園林式單位”、“常規(guī)管理先進(jìn)單位”、“石泉縣遠(yuǎn)程教育示范校”。自模式二設(shè)備進(jìn)入我校以來，在縣教育局、縣電教中心等項(xiàng)目辦領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的大力支持下，全校逐步加強(qiáng)教育信息化工程建設(shè)，2010年10月，經(jīng)縣電教站同意，在校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，學(xué)校投入大量的資金，配備了大量的電教設(shè)備，對學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)重新布置，將原來模式二設(shè)備全部改造成現(xiàn)在的“網(wǎng)絡(luò)模式班班通（電視+電腦+互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)校局域網(wǎng)）”，并于2011年4月份正式投入使用。這項(xiàng)工作的順利實(shí)施，加快了遠(yuǎn)程教育資源的開發(fā)，推進(jìn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，教師能充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源、網(wǎng)絡(luò)班班通輔助學(xué)科教學(xué)，在遠(yuǎn)程教育方面取得了優(yōu)異的成績。經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)小組的自查自評所有工作基本達(dá)到上級(jí)有關(guān)要求，現(xiàn)就自查自評情況作如下報(bào)告：

一、組織保障（滿分8分）自評分12分

1、成立遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：幸桂鏵（校長）主持學(xué)校全面工作 副組長：宋 強(qiáng)（副校長）主管學(xué)校教務(wù)和遠(yuǎn)程教育

成 員： 科友軍（遠(yuǎn)教管理員）負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的管理與維護(hù)、遠(yuǎn)教資源接收電

陸書毅（遠(yuǎn)教管理員）負(fù)責(zé)教設(shè)備的管理

龍艷紅（教研主任）負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育教研教改、遠(yuǎn)教資源的應(yīng)用開發(fā) 劉信娣（語文教研主任）負(fù)責(zé)語文學(xué)科的教研 陸 軍（數(shù)學(xué)教研主任）負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科的教研

2、工作計(jì)劃、總結(jié)及考核

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，使用是關(guān)鍵。為此，學(xué)校制定了《池河中心小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展計(jì)劃》，并把“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的應(yīng)用納入學(xué)校工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃、教研計(jì)劃以及教師績效考核之中。大力開展“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的應(yīng)用與研究工作，鼓勵(lì)教師應(yīng)用“農(nóng)遠(yuǎn)”工程進(jìn)行教學(xué)，學(xué)期末做為教師晉級(jí)、評優(yōu)的依據(jù)。切實(shí)落實(shí)“面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”的目標(biāo)，加大了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的使用率和資金投入，使現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備與傳統(tǒng)教學(xué)之間優(yōu)勢互補(bǔ)，綜合運(yùn)用，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源與設(shè)備的效益。各教學(xué)班每套設(shè)備使用率每周都達(dá)到了20學(xué)時(shí)，保證教師和學(xué)生利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源上課的時(shí)間。

3、經(jīng)費(fèi)保障

我校實(shí)施“農(nóng)遠(yuǎn)”工程以來，每學(xué)期由學(xué)校財(cái)務(wù)預(yù)計(jì)元的經(jīng)費(fèi)保障，用于學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、硬件配置、軟件購置等，使學(xué)校的遠(yuǎn)程教育一年一個(gè)臺(tái)階穩(wěn)步向前發(fā)展。

二、管理工作。（滿分15分）自評分

學(xué)校每學(xué)期將遠(yuǎn)程教育列入學(xué)校工作日程，建立一套激勵(lì)機(jī)制。總務(wù)

處安排專項(xiàng)資金用于遠(yuǎn)程教育工作。管理員抓好管理制度建設(shè)，保證設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。遠(yuǎn)教管理員和總務(wù)處對各年級(jí)組、電子備課室、各功能部室、教室所有設(shè)備和電教財(cái)產(chǎn)進(jìn)行登記，制定使用制度，資源接收、使用、存貯制度；明確專人負(fù)責(zé)設(shè)備的維護(hù)和保管，合理安排設(shè)備和資源使用的時(shí)間表，做好使用記錄。采取切實(shí)有效的措施防塵、防潮、防火、防盜，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，努力保證設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。切實(shí)加強(qiáng)設(shè)備資源運(yùn)用，遠(yuǎn)程教育資源、教學(xué)實(shí)際與新課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合。及時(shí)整理、存貯遠(yuǎn)教資源、個(gè)人資源，建立完善校本資源庫、個(gè)人資源庫各項(xiàng)制度。遠(yuǎn)教管理員每學(xué)期接收資源不低于90G.三、培訓(xùn)工作（滿分12分），自評分。

學(xué)校教研組、電教中心充分利用遠(yuǎn)程教育資源，每學(xué)期制定教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)內(nèi)容，按照上級(jí)要求，校長、管理員、骨干教師和各學(xué)科教師必需參加不低于10課時(shí)的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。培訓(xùn)過程中，根據(jù)每位教師的信息技術(shù)操作能力，培訓(xùn)內(nèi)容循序漸進(jìn)，分層分批分學(xué)科進(jìn)行多樣式培訓(xùn)，達(dá)到每位教師能熟練操作和應(yīng)用。各學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)完畢后，由各教研組做好記錄，學(xué)期末納入教師績效考核之中。

四、教學(xué)應(yīng)用（滿分50分）自評分 ㈠網(wǎng)絡(luò)班班通、多媒體教室的運(yùn)用

池河小學(xué)自模式二設(shè)備配備以來，要求每學(xué)期每位教師制定教學(xué)計(jì)劃，教務(wù)處將課程全納入課程表，各教師嚴(yán)格按課程表上課。各年級(jí)組必須利用網(wǎng)絡(luò)班班通設(shè)備每學(xué)期至少上兩節(jié)開放式公開課，每套遠(yuǎn)教設(shè)備每周不低于20課時(shí)的使用率。同時(shí)也鼓勵(lì)教師利用多功能廳、電子白板、微機(jī)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等先進(jìn)設(shè)備開展示范課教學(xué)，教研處組織好聽課，評課活動(dòng)，并做好相應(yīng)記錄。學(xué)校德育處根據(jù)制定的德育教育計(jì)劃，每周必須組織學(xué)生利用遠(yuǎn)教資源進(jìn)行品德、衛(wèi)生、法制、安全等方面知識(shí)的視頻收看，學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際寫出真情實(shí)感和心得體會(huì)。

㈡衛(wèi)星接收系統(tǒng)的利用

學(xué)校遠(yuǎn)程教育辦公室負(fù)責(zé)利用衛(wèi)星接收系統(tǒng)加強(qiáng)教育資源的建設(shè)，有專人負(fù)責(zé)接收、下載、分類整理，學(xué)期末上傳到學(xué)校的服務(wù)器，并映射到學(xué)校各個(gè)角落，達(dá)到資源共享，供全校教師下載和使用。學(xué)校也積極配合池河鎮(zhèn)政府，為他們提供資源，開展為農(nóng)服務(wù)、黨員遠(yuǎn)程教育等各方面工作。

㈢遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用。

通過遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收系統(tǒng)接收的資源，每月由學(xué)校教務(wù)處組織老師，感受國內(nèi)知名教師的教學(xué)風(fēng)采；積極查閱自己所任學(xué)科的課程資源、教研論文、示范課例、名師說課等.同時(shí)學(xué)校充分利用教學(xué)光盤，組織學(xué)生觀看光盤教學(xué)資料，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，并將光盤播放與課堂講授相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)光盤中的教師、學(xué)生與教室中的教師、學(xué)生之間的互動(dòng)式教學(xué)。這種模式，使教師從單一的知識(shí)傳授者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和課堂教學(xué)的組織者，農(nóng)村孩子可以直接看到全國優(yōu)秀教師講課，從而增強(qiáng)了課堂教學(xué)效果。遠(yuǎn)教辦公室通過衛(wèi)星接收的電視節(jié)目、數(shù)字化教學(xué)資源，結(jié)合學(xué)校已有的課程資源，實(shí)施多媒體教學(xué)。豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，形象直觀的教學(xué)手段，學(xué)生們普遍感到通俗易懂，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。總之遠(yuǎn)教資源給學(xué)校的教學(xué)帶來了生機(jī)，主要體現(xiàn)在：

1、師生初步感知到了現(xiàn)代教育技術(shù)特別是衛(wèi)星資源給課堂帶來的活力；

2、教師的教學(xué)方法、備課范圍（備教材、備學(xué)生、備遠(yuǎn)教資源）、信息技術(shù)使用技能都得到明顯的改變；

3、遠(yuǎn)程教育資源中的少年文化專題網(wǎng)站成了學(xué)生課余時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)教室（微機(jī)室）查看的興奮點(diǎn)；

4、隨著遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用，學(xué)生可以自己查看特級(jí)教師的講課，自己選做課后提高練習(xí)，這些正在改變學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)方式。

5、遠(yuǎn)程教育資源將逐步變成知識(shí)傳播源，成為學(xué)生發(fā)展、教師成長的中心。

五、教研教改（滿分15分）自評分

為了全面提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的有效運(yùn)用，每學(xué)期由教研處制定教研計(jì)劃，各教研組在教研處的領(lǐng)導(dǎo)下，制定出各學(xué)科的教研計(jì)劃，根據(jù)不同年級(jí)不同學(xué)科的特點(diǎn)，制定教研課題，由年級(jí)組組長具體負(fù)責(zé)實(shí)施。“科研興教、科研興校、科研強(qiáng)校”是我校教研的工作目標(biāo)，以教研促教改，以教改促質(zhì)量，深入“課改”，力推“雙主互動(dòng)”課堂教學(xué)模式應(yīng)用研究。積極開展課題研究，激活群體科研潛力。我校的省級(jí)課題《留守兒童心理干預(yù)》在留守兒童管護(hù)中獲得省級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)，各學(xué)科說課小組在說課比賽中，一批年輕教師脫穎而出，獲國家級(jí)說課大賽一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名，省級(jí)6名。市級(jí)論文一、二、三等獎(jiǎng)共計(jì)31篇、縣級(jí)50篇，省級(jí)課件制作一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名。學(xué)生的德育、環(huán)保知識(shí)大賽，各項(xiàng)征文、美術(shù)、書法、信息

技術(shù)制作等各方面作品獲縣級(jí)一、二、三獎(jiǎng)共計(jì)30篇。其它國家、省、市、縣級(jí)課題研究管理規(guī)范，研究工作正在穩(wěn)步推進(jìn)。

池河小學(xué)在實(shí)施農(nóng)遠(yuǎn)工程的建設(shè)應(yīng)用中，進(jìn)一步推進(jìn)了學(xué)校信息化的整體發(fā)展。現(xiàn)代教育設(shè)備、信息技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用，對促進(jìn)我校現(xiàn)代化管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了重要作用。目前，學(xué)校已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)無紙化辦公，電子備課、電子教案、電化教學(xué)正在逐步普及。現(xiàn)代教育技術(shù)走進(jìn)課堂，先進(jìn)的教育教學(xué)模式和教學(xué)設(shè)備正逐步走進(jìn)每位教師和學(xué)生的心中，極大地提高了教育教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的素質(zhì)教育在先進(jìn)的教育理念和教學(xué)資源下得到了全面發(fā)展。

遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用和推廣是一項(xiàng)長期而富有探索性的工作，是我校現(xiàn)今乃至今后的一個(gè)長遠(yuǎn)奮斗目標(biāo)，需要我們不斷實(shí)踐，大膽探索。為此，我們將在今后的工作中進(jìn)一步做好以下工作：

（1）加大教學(xué)管理力度，使遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用常規(guī)化、制度化、效率化。

（2）加強(qiáng)教師應(yīng)用技能、信息技術(shù)的培訓(xùn)，使教師信息技術(shù)操作水平和資源運(yùn)用能力不斷提高。

（3）努力拓展資源應(yīng)用范圍，更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)，做好為農(nóng)服務(wù)工作。

第五篇：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作計(jì)劃

市委組織部下派遠(yuǎn)程教育服務(wù)隊(duì)員服務(wù)基層，要求宣傳和推廣科技文化知識(shí)，著力解決三農(nóng)問題為根本出發(fā)點(diǎn)，積極推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村進(jìn)程，最終把遠(yuǎn)程教育辦成惠及廣大干部群眾的好事實(shí)事。為切實(shí)做好2008年農(nóng)村黨員干部、群眾，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作，結(jié)合本村實(shí)際，特制定本工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十六大和十六屆五中全會(huì)精神，積極探索和建立遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)管理、使用和評價(jià)的長效機(jī)制，增強(qiáng)我村全體黨員干部、群眾的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，為我村建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村和構(gòu)建和諧社會(huì)提供人才保障和智力支持，促進(jìn)我村經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、培訓(xùn)安排

我村遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)對象是村兩委干部、入黨積極分子、致富能手和一般群眾，對于不同的培訓(xùn)對象，將采取分類辦班的形式。（表附后）

三、實(shí)施保證

為了確保四個(gè)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)班能夠順利開展，我們制定了一系列措施。“兩委干部培訓(xùn)班”要求兩委干部定期參加培訓(xùn)，其考勤及年底筆試成績將成為兩委干部工作考核的一項(xiàng)指標(biāo)。“入黨積極分子培訓(xùn)班”要求每年向支部遞交入黨申請書和被評選為“優(yōu)秀村民”的村民，按時(shí)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，其考勤及學(xué)習(xí)成績將成為黨員大會(huì)選舉新黨員的參考依據(jù)。“致富能手培訓(xùn)班”要求每村民組上報(bào)

2—5人，定期參加學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了實(shí)用技術(shù)并創(chuàng)業(yè)成功者，村委將給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。“一般群眾培訓(xùn)班”的培訓(xùn)對象每戶1名，其出勤次數(shù)將與每月煤球供應(yīng)、年底福利發(fā)放掛鉤。

以上就是我村黨員干部遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作計(jì)劃，我將在工作中，努力學(xué)習(xí)，熟練操作系統(tǒng)，使現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育真正成為廣大人民群眾的助手，成為建設(shè)新農(nóng)村的保證。

二○○八年元月二十日