第一篇：橋寺學區2010年度現代遠程教育工程項目工作計劃

橋寺學區2010—2011學年度遠程教育工程項目工作計劃

今年是我學區現代遠程教育管理應用效益年。遠程教育工作的指導思想是：以強化管理、狠抓應用、深化發展為基礎；以資源走進課堂，面向學生，用于教學為重點；以加大培訓力度，深入開展課題研究為突破口；以實施遠程管理，開展活動營造應用氛圍為途徑；以建立長效機制和探索管理應用模式為目標；以充分發揮效益，使貧困地區學生共享優質資源為目的。根據縣電教館和縣教育局工作要求，做了以下幾方面的工作：

一、重點工作

(一)實施農村中小學現代遠程教育新項目

全國農村中小學現代遠程教育工程項目將在我區農村中小學實施。通電村小配備電視機、DVD機和成套教學光盤；6個班以上的農村小學安裝地面衛星收視點；農村中學安裝計算機網絡教室和多功能教室；中心校以上學校實現“校校通”。

(二)大力推進已實施項目的管理應用工作

抓好已實施項目的管理和應用情況監測工作，保障項目效益的充分發揮，實現管理應用的創新和突破。加強項目管理應用，爭取我學區現代遠程教育工作上一個新臺階。

(三)加大現代遠程教育教研、培訓工作力度

深入開展了現代遠程教育的科研課題研究和教研活動，拓寬資源應用范圍，保證資源應用效果；科學有效地構建遠程教育的遠程管理模式；加大教師培訓力度，解決應用問題；總結經驗，不斷探索遠程教育管理應用的新模式。

二、主要措施(一)強化管理

1、縣項目辦制定進一步強化管理應用的規范性文件；制定年度考核方案；制定項目學校工作獎懲方案。

2、項目學校加強了領導，充分發揮了管理人員在遠程教育管理應用中的作用，切實建立保障機制；出臺了相應的管理應用措施，學區把教師應用資源上課情況納入教師年終考評、納入繼續教育、納入評優晉職的重要內容，同時遠程教育的使用考核應與教師年終獎金掛鉤。

3、制定年度考核方案

今年縣教育局將根據項目工作特點制定年度考核方案，重點考核項目學校資源應用情況、項目管理情況、設備運行維護情況、投入情況等方面，考核結果納入教育局對學校的考評。(二)狠抓應用

1、縣教育局為項目學校提供校園資源管理平臺軟件，讓項目學校對資源進行科學有效地分類管理，方便師生瀏覽、下載、學習。

2、項目學校做好了資源的節目預告，排好課表，規定學科教師使用資源上課每周不得少于2節，上課媒體資源應在教案中標注，學校要不定時檢查教案。

3、以開展活動營造應用氛圍

為大力推進現代遠程教育“三種模式”的應用，今年將以開展活動來營造資源應用氛圍，提高資源利用率。組織賽課活動，為廣泛推進現代遠程教育“三種模式”走進課堂，面向學生，用于教學。今年縣教育局將舉辦項目學校學科

教師利用遠程教育資源上優質課比賽活動。組織現代遠程教育“三種模式”資源應用觀摩研討會，抓好典型，以點帶面，大力推進現代遠程教育在教育教學中的應用。項目辦將組織示范課送下鄉活動，給學科教師的應用起到示范引路和拋磚引玉的作用。中心校也要組織優質課送到轄區村、完小，不斷縮小教育發展差距，實現均衡發展，讓邊遠貧困地方的孩子共享優質教育資源。舉辦經驗交流會。交流各項目學校推進現代遠程教育在教育教學中應用的經驗、做法和體會，培育典型和宣傳推廣典型的做法和計劃。項目學校積極利用遠教資源為“三農”服務，為農村黨員干部培訓服務，為開展保持共產黨員先進性教育服務，為外出務工人員培訓服務。(三)深入教研

1、做好全國教育科研規劃“十五”課題《信息化進程中的教育技術發展研究》的子課題《少數民族地區農村中小學現代遠程教育模式研究》結題的相關工作。

2、組織各學校交流課題研究取得的階段性成果，以便共同提高科研課題的研究質量，提升課題研究價值，推動遠程教育深化發展。

橋寺學區 2010.8

橋寺學區2010—2011學年度遠程教育工程

工

作

計

劃

橋寺學區

2010.8

第二篇：現代遠程教育工程項目

現代遠程教育工程項目

設備運行記載表

-----學第學期

永登縣城關龍崗小學

二〇〇九年二月

第三篇：橋寺學區信訪工作總結

橋寺學區信訪工作總結

橋寺學區

二○一三年十月

橋寺學區信訪工作總結

本學年，我學區信訪工作主要以創建“平安校園”為主線，堅持“打防結合、預防為主”的原則，積極開展爭創“安全文明單位”教育活動，切實加大信訪工作力度，把學區的信訪工作作為樹立自身形象、體察民情、為民辦事、全心全意為人民服務的重要途徑和重點工作；重點整治存在的安全隱患問題較多的學校；加大法制教育宣傳工作力度，搞好預防青少年違法犯罪工作。為此，將重點抓好以下幾個方面的工作：

一、加強組織領導，強化管理措施，認真落實目標管理責任制。學區與各村校、學校與各班主任分別簽訂綜合治理和禁毒工作目標管理責任書，分解量化目標任務，層層考實責任，明確校長是第一責任人，分管領導是重要責任人，班主任、任課教師是直接責任人的職責，各司其職，各負其責，并狠抓落實。

二、深入開展法制宣傳教育活動，進一步提高廣大師生的法制觀念和法律意識。

三、強化法律意識，廣泛開展“平安校園”創建活動。

為了實現縣上確定的“加強普法、依法治理工作，推進經濟社會法制化進程，為全面建設小康社會營造良好的法制環境”的目標，各學校要深入開展創建“平安校園”、“安全文明單位”、“無上訪”等活動，有效預防和減少各類違法犯罪行為。

四、加大排查調處信訪工作力度，樹立教育系統良好形象。

1、進一步提高對信訪工作重要性的認識，樹立“群眾無小事、事事皆重視”的思想。

2、協調鄉（鎮）、司法、公安等部門，從各自的職能出發，多方加以調處，給群眾一個滿意的答復。

3、接到信訪案件后，應及時深入實際地進行調查，掌握第一手資料和群眾的思想動態，把問題解決在萌芽狀態。

4、建立鄉、村、校共同參與的信訪工作調處網絡，盡量將矛盾和問題解決在基層，做到小事不出門，大事不出教育部門，嚴防越級上訪。

五、進一步抓好文化市場的集中整治和專項治理工作。

1、配合有關部門搞好文化市場的清理整頓工作。

2、加大對公路沿線學校、集鎮所在地學校的治安環境專項治理。

3、認真實施好農村義務教育經費保障機制。

總之，我學區將在今后的教學工作中力爭作到學區無上訪事情的發生，創建和諧校園。

臨夏縣橋寺學區

2013年10月

第四篇：現代遠程教育工程項目自查報告

池河小學現代遠程教育工程項目

自 評 報 告

石泉縣池河中心小學

2011年9月

池河小學現代遠程教育工程項目自評自查報告

市教育局、縣教育局：

池河中心小學位于池河鎮集鎮，現建有圖書室、閱覽室、實驗室、美術室、音樂室、舞蹈室、微機室、多功廳教室、電子白板室、電子備課室等教學設施。現有在職教職工52人，教學班19個，學生798人。近年來，學校穩步發展，成績斐然，先后被評為省級“文明校園”、省級“以校為本教學研究制度建設實驗學校”、省級“依法治校示范學校”、石泉縣“留守兒童教育管護先進單位”、“遠程教育應用先進單位”、“園林式單位”、“常規管理先進單位”、“石泉縣遠程教育示范校”。自模式二設備進入我校以來，在縣教育局、縣電教中心等項目辦領導、學校的大力支持下，全校逐步加強教育信息化工程建設，2010年10月，經縣電教站同意，在校委會的領導和支持下，學校投入大量的資金，配備了大量的電教設備，對學校的網絡重新布置，將原來模式二設備全部改造成現在的“網絡模式班班通（電視+電腦+互聯網+學校局域網）”，并于2011年4月份正式投入使用。這項工作的順利實施，加快了遠程教育資源的開發，推進了信息技術與學科教學的整合，教師能充分利用現代遠程教育資源、網絡班班通輔助學科教學，在遠程教育方面取得了優異的成績。經校領導小組的自查自評所有工作基本達到上級有關要求，現就自查自評情況作如下報告：

一、組織保障（滿分8分）自評分12分

1、成立遠程教育工作領導小組：

組 長：幸桂鏵（校長）主持學校全面工作 副組長：宋 強（副校長）主管學校教務和遠程教育

成 員： 科友軍（遠教管理員）負責學校網絡的管理與維護、遠教資源接收電

陸書毅（遠教管理員）負責教設備的管理

龍艷紅（教研主任）負責遠程教育教研教改、遠教資源的應用開發 劉信娣（語文教研主任）負責語文學科的教研 陸 軍（數學教研主任）負責數學學科的教研

2、工作計劃、總結及考核

農村中小學現代遠程教育，使用是關鍵。為此，學校制定了《池河中心小學現代遠程教育發展計劃》，并把“農遠”工程的應用納入學校工作計劃、教學工作計劃、教研計劃以及教師績效考核之中。大力開展“農遠”工程的應用與研究工作，鼓勵教師應用“農遠”工程進行教學，學期末做為教師晉級、評優的依據。切實落實“面向學生、走進課堂、用于教學”的目標，加大了現代遠程教育資源的使用率和資金投入，使現代信息技術設備與傳統教學之間優勢互補，綜合運用，發揮遠程教育資源與設備的效益。各教學班每套設備使用率每周都達到了20學時，保證教師和學生利用現代遠程教育資源上課的時間。

3、經費保障

我校實施“農遠”工程以來，每學期由學校財務預計元的經費保障，用于學校網絡建設、硬件配置、軟件購置等，使學校的遠程教育一年一個臺階穩步向前發展。

二、管理工作。（滿分15分）自評分

學校每學期將遠程教育列入學校工作日程，建立一套激勵機制。總務

處安排專項資金用于遠程教育工作。管理員抓好管理制度建設，保證設備正常運轉。遠教管理員和總務處對各年級組、電子備課室、各功能部室、教室所有設備和電教財產進行登記，制定使用制度，資源接收、使用、存貯制度；明確專人負責設備的維護和保管，合理安排設備和資源使用的時間表，做好使用記錄。采取切實有效的措施防塵、防潮、防火、防盜，發現問題及時解決，努力保證設備正常運轉。切實加強設備資源運用，遠程教育資源、教學實際與新課程標準相結合。及時整理、存貯遠教資源、個人資源，建立完善校本資源庫、個人資源庫各項制度。遠教管理員每學期接收資源不低于90G.三、培訓工作（滿分12分），自評分。

學校教研組、電教中心充分利用遠程教育資源，每學期制定教師業務培訓計劃和培訓內容，按照上級要求，校長、管理員、骨干教師和各學科教師必需參加不低于10課時的業務技能培訓。培訓過程中，根據每位教師的信息技術操作能力，培訓內容循序漸進，分層分批分學科進行多樣式培訓，達到每位教師能熟練操作和應用。各學科業務培訓完畢后，由各教研組做好記錄，學期末納入教師績效考核之中。

四、教學應用（滿分50分）自評分 ㈠網絡班班通、多媒體教室的運用

池河小學自模式二設備配備以來，要求每學期每位教師制定教學計劃，教務處將課程全納入課程表，各教師嚴格按課程表上課。各年級組必須利用網絡班班通設備每學期至少上兩節開放式公開課，每套遠教設備每周不低于20課時的使用率。同時也鼓勵教師利用多功能廳、電子白板、微機室、科學實驗室等先進設備開展示范課教學，教研處組織好聽課，評課活動，并做好相應記錄。學校德育處根據制定的德育教育計劃，每周必須組織學生利用遠教資源進行品德、衛生、法制、安全等方面知識的視頻收看，學生結合自己的實際寫出真情實感和心得體會。

㈡衛星接收系統的利用

學校遠程教育辦公室負責利用衛星接收系統加強教育資源的建設，有專人負責接收、下載、分類整理，學期末上傳到學校的服務器，并映射到學校各個角落，達到資源共享，供全校教師下載和使用。學校也積極配合池河鎮政府，為他們提供資源，開展為農服務、黨員遠程教育等各方面工作。

㈢遠程教育資源的應用。

通過遠程教育衛星接收系統接收的資源，每月由學校教務處組織老師，感受國內知名教師的教學風采；積極查閱自己所任學科的課程資源、教研論文、示范課例、名師說課等.同時學校充分利用教學光盤，組織學生觀看光盤教學資料，擴大學生的知識面，并將光盤播放與課堂講授相結合，實現光盤中的教師、學生與教室中的教師、學生之間的互動式教學。這種模式，使教師從單一的知識傳授者變成學生學習的引導者和課堂教學的組織者，農村孩子可以直接看到全國優秀教師講課，從而增強了課堂教學效果。遠教辦公室通過衛星接收的電視節目、數字化教學資源，結合學校已有的課程資源，實施多媒體教學。豐富多彩的教學內容，形象直觀的教學手段，學生們普遍感到通俗易懂，進一步增強了學習興趣。總之遠教資源給學校的教學帶來了生機，主要體現在：

1、師生初步感知到了現代教育技術特別是衛星資源給課堂帶來的活力；

2、教師的教學方法、備課范圍（備教材、備學生、備遠教資源）、信息技術使用技能都得到明顯的改變；

3、遠程教育資源中的少年文化專題網站成了學生課余時間的網絡教室（微機室）查看的興奮點；

4、隨著遠程教育資源的應用，學生可以自己查看特級教師的講課，自己選做課后提高練習，這些正在改變學生的思維方式和學習方式。

5、遠程教育資源將逐步變成知識傳播源，成為學生發展、教師成長的中心。

五、教研教改（滿分15分）自評分

為了全面提高教師教育技術應用能力，提升教學質量，促進教育技術在學科教學中的有效運用，每學期由教研處制定教研計劃，各教研組在教研處的領導下，制定出各學科的教研計劃，根據不同年級不同學科的特點，制定教研課題，由年級組組長具體負責實施。“科研興教、科研興校、科研強校”是我校教研的工作目標，以教研促教改，以教改促質量，深入“課改”，力推“雙主互動”課堂教學模式應用研究。積極開展課題研究，激活群體科研潛力。我校的省級課題《留守兒童心理干預》在留守兒童管護中獲得省級優秀獎，各學科說課小組在說課比賽中，一批年輕教師脫穎而出，獲國家級說課大賽一等獎1名、二等獎2名，省級6名。市級論文一、二、三等獎共計31篇、縣級50篇，省級課件制作一等獎一名、二等獎兩名。學生的德育、環保知識大賽，各項征文、美術、書法、信息

技術制作等各方面作品獲縣級一、二、三獎共計30篇。其它國家、省、市、縣級課題研究管理規范，研究工作正在穩步推進。

池河小學在實施農遠工程的建設應用中，進一步推進了學校信息化的整體發展。現代教育設備、信息技術在教育教學中的運用，對促進我校現代化管理，提升教育教學質量發揮了重要作用。目前，學校已經基本實現無紙化辦公，電子備課、電子教案、電化教學正在逐步普及。現代教育技術走進課堂，先進的教育教學模式和教學設備正逐步走進每位教師和學生的心中，極大地提高了教育教學效率和教學質量，學生的素質教育在先進的教育理念和教學資源下得到了全面發展。

遠程教育資源的應用和推廣是一項長期而富有探索性的工作，是我校現今乃至今后的一個長遠奮斗目標，需要我們不斷實踐，大膽探索。為此，我們將在今后的工作中進一步做好以下工作：

（1）加大教學管理力度，使遠程教育資源應用常規化、制度化、效率化。

（2）加強教師應用技能、信息技術的培訓，使教師信息技術操作水平和資源運用能力不斷提高。

（3）努力拓展資源應用范圍，更好地服務于地方經濟，做好為農服務工作。

第五篇：2013年橋寺學區禁毒工作總結

2013年橋寺學區禁毒工作總結

毒品是人類的公害。為加強抵制，防范毒品的危害，提高廣大青少年抵制毒品的能力，進一步加強校園毒品預防教育工作，為做好2013年“禁毒宣傳月”活動，切實加強學校禁毒宣傳工作，掀起禁毒宣傳教育活動高潮，我學區在6月26日國際禁毒日期間，積極開展“珍愛生命，遠離毒品”教育活動。各學校通過觀看禁毒圖片、禁毒視頻，開展主題班團隊活動，充分利用廣播、黑板報、專欄等宣傳形式，廣泛宣傳黨和國家的禁毒方針政策和禁毒的法律法規，宣傳禁毒的重大意義和吸毒、販毒的危害性，不斷提高學生的禁毒意識。收到了明顯的效果，現將宣傳教育活動總結如下：

一、營造濃厚宣傳氛圍。一是在禁毒宣傳月期間，邀請派出所李所長為我各校進行了禁毒教育專題講座。二是以“6.26”國際禁毒日前后為一個宣傳周期，在校園內外懸掛標語、辦黑板報，并充分利用紅領巾廣播站、校園網站等,全方位、高密度、多渠道在校園內開展禁毒宣傳活動，真正形成“珍愛生命，遠離毒品，從我做起”的良好氛圍；三是各學校在6月26日集中開展了一次禁毒宣傳主題教育。

二、扎實開展“五個一”活動。在“6·26”國際禁毒日前后，各校按照“貼近學生、貼近生活、注重實效”的原則，結合各自實際，堅持開展禁毒“五個一”活動，即：對學生進行一次以學習《禁毒法》為主題的法制教育主題班會活動、在全體師生中開展一次禁毒專題講座、辦一期禁毒專

題黑板報（手抄報）、參加一次校外禁毒實踐活動、寫一篇禁毒學習心得。在校園內積極營造“禁毒光榮，吸毒可恥，販毒有罪”的禁毒氛圍，號召全體師生提高對毒品認識，自覺抵制毒品，堅決同吸毒、販毒作斗爭，積極樹立師生員工健康向上的人生觀、生活觀。

三、以“不讓毒品進校園”、“青少年遠離毒品”等活動為載體，以防范新型毒品知識為重點，通過主題班隊會，參觀禁毒教育基地等方式，開展禁毒宣傳教育，引導青少年遠離毒品，養成健康向上的生活方式。

四、多管齊下，將學校、家庭、社會教育結合起來，在 “6.26”國際禁毒日前后，通過家長會、致家長的一封信、等形式，向家長宣傳禁毒工作的重要性和有關知識，形成輻射效應。

五、通過圖片展示讓學生認識海洛因、嗎啡、罌粟果、冰毒、搖頭丸等形形色色的毒品，使廣大中學生進一步認清毒品的危害，提高抵制毒品的自覺性；并結合同學們身邊生動鮮活的事例教育中小學生正確地把握好奇心，慎重交友，抵制不良誘惑，拒絕毒品，預防違法犯罪，從而珍愛生命，做健康的人。

六、學校充分利用“校園之聲”廣播站、黑板報、宣傳欄向學生廣泛宣傳有關禁毒和法律知識，語文老師利用讀書活動時間給學生下發禁毒教育材料并指導學生閱讀，綜合課教師組織學生觀看了有關禁毒方面的專題教育片。在學生了

解有關禁毒知識的基礎上，我學區組織開展了禁毒征文比賽和禁毒手抄報比賽。以上各項活動的開展，提高了青少年自覺遠離毒品的意識和抵制毒品的能力，為營造和諧校園培養青少年養成健康向上的生活方式奠定了堅實的基礎。

橋寺學區

二○一三年六月二十八日

2013年橋寺學區禁毒工作總結

橋寺學區

二O一三年六月二十八