第一篇：農村中小學現代遠程教育工程項目設備管理制度

農村中小學現代遠程教育工程項目設備管理制度

現代遠程教育設備是學校進行現代化教學的常用設備，為了保證全校正常的教學秩序，確保設備的完好率、提高設備的利用率，學校對設備嚴格管理。

一、現代遠程教育設備由學校統一負責管理，并安排專人做好設備的日常管理與維護工作。

二、管理人員必須經過項目培訓，在思想上高度重視項目設備的日常維護和管理工作，確保項目設備能有一個良好的運行環境。

三、管理人員必須建立“兩簿三冊”(硬件設備登記簿、軟件器材登記簿，設備使用記錄冊、使用情況登記冊、設備領取登記冊)，對設備使用和運行情況做出詳細記錄；所有設備必須按型號分類入帳，妥善管理，不得丟失、損壞，保證配套使用。

四、對新到的設備，管理人員必須首先認真閱讀說明書，了解其規格、性能、基本結構和使用方法，及時向教師介紹，做到規范操作，延長設備使用壽命。

五、加強對項目設備的檢查、維修和保養，堅持每天對計算機、電視機、衛星接收機等有關設備的性能、指標進行檢查，做好設備的防雷、防塵、防潮、防盜、防火和維護保養工作。出現丟失、損壞等事故，追究相關人員責任并照價賠償。

六、項目設備應服務于學校教育教學，保證用于教育、教學、接收、瀏覽、下載教育資源。任何人員不得以任何借 小學各年級課件教案習題匯總

一年級二年級三年級四年級五年級口將設備出借、轉讓、調撥或變賣給非項目單位，也不允許個人占用。對違反規定者，要追究當事人和負責人的責任。

七、設備使用嚴格遵守操作規程和技術規范，禁止帶故障運行。在使用過程中發生故障，不能隨意拆卸，應及時請專職技術人員統一處理。

八、管理人員要經常保持室內及設備的清潔衛生，經常做好設備的維護和保養。每學期末必須全部收回進行一次徹底清理和維修，將清理和維修情況向學校書面報告。

九、縣教學設備管理中心要定期檢查各項目學校的設備管理工作，每學期對項目學校進行兩次抽查，縣教育局每年舉行一次全面檢查評估。對于設備管理不善、使用率不高的學校，除在全縣通報外，將所配發的設備予以調整。

十、因撤校并點或其它原因，需調整遠程教育設備的，項目校要認真填寫《遠程教育設備調配表》，逐級上報，待縣教學設備管理中心審批后方可調整，若發現私自調整現象或設備放置于其它地方，縣教學設備管理中心將收回設備，并在全縣范圍內通報。

十一、若設備發生故障或特殊事故應及時上報縣教學設備管理中心

第二篇：農村中小學現代遠程教育工程項目設備管理制度

農村中小學現代遠程教育工程項目設備管理制度

一、所有項目設備由學校統一負責管理，并安排專人做好設備的日常管理與維護工作。

二、管理人員必須經過項目培訓，在思想上高度重視項目設備的日常維護和管理工作，確保項目設備能有一個良好的運行環境。

三、管理人員必須建立“兩簿三冊”(硬件設備登記簿、軟件器材登記簿，設備使用記錄冊、使用情況登記冊、設備領取登記冊)，對設備使用和運行情況做出詳細記錄；所有設備必須按型號分類入帳，妥善管理，不得丟失、損壞，保證配套使用。

四、對新到的設備，管理人員必須首先認真閱讀說明書，了解其規格、性能、基本結構和使用方法，及時向教師介紹，做到規范操作，延長設備使用壽命。

五、加強對項目設備的檢查、維修和保養，堅持每天對計算機、電視機、衛星接收機等有關設備的性能、指標進行檢查，做好設備的防雷、防塵、防潮、防盜、防火和維護保養工作。出現丟失、損壞等事故，追究相關人員責任并照價賠償。

六、項目設備應服務于學校教育教學，保證用于教育、教學、接收、瀏覽、下載教育資源。任何人員不得以任何借

口將設備出借、轉讓、調撥或變賣給非項目單位，也不允許個人占用。對違反規定者，要追究當事人和負責人的責任。

七、設備使用嚴格遵守操作規程和技術規范，禁止帶故障運行。在使用過程中發生故障，不能隨意拆卸，應及時請專職技術人員統一處理。

八、管理人員要經常保持室內及設備的清潔衛生，經常做好設備的維護和保養。每學期末必須全部收回進行一次徹底清理和維修，將清理和維修情況向學校書面報告。

九、縣教學設備管理中心要定期檢查各項目學校的設備管理工作，每學期對項目學校進行兩次抽查，縣教育局每年舉行一次全面檢查評估。對于設備管理不善、使用率不高的學校，除在全縣通報外，將所配發的設備予以調整。

十、因撤校并點或其它原因，需調整遠程教育設備的，項目校要認真填寫《遠程教育設備調配表》，逐級上報，待縣教學設備管理中心審批后方可調整，若發現私自調整現象或設備放置于其它地方，縣教學設備管理中心將收回設備，并在全縣范圍內通報。

十一、若設備發生故障或特殊事故應及時上報縣教學設備管理中心。

農村中小學現代遠程教育工程設備管理員職責

一、認真貫徹教育方針，遵守知識產權的法律法規。協助學校制定本校遠程教育發展規劃和實施方案。

二、建立建全各種規章制度，實施遠程教育管理，完善遠程教育工作檔案。

三、要愛護遠程教育設備，熟悉設備性能，掌握使用及保養維護方法，能排除設備一般故障。

四、每天上班要打掃工作間環境衛生，保持工作室設備、地面衛生干凈和整潔。

五、每天上下班及時開機、關機，接收遠程教育信息，下班要切斷電源，關好門窗。

六、要認真執行學校制定的遠程教育教學計劃，及時收集下載、刻錄遠程教學資源信息節目，確保遠程教育設備能正常接收播放。

七、要積極配合學校，協助教師利用遠程教育手段完成繼續教育任

務，提高教育教學能力。

八、組織教師開展遠程教育、教學、教研、電子教案、課件、教材制作等培訓工作，宣傳交流校內外遠程教育的先進經驗、成果。

九、要樹立為社會、教師、學生服務意識，努力完成本職工作。

第三篇：河北省農村中小學現代遠程教育設備管理制度

河北省農村中小學現代遠程教育設備管理制度

一、遠程教育工程的各類設備，要由學校負責統一管理，并安排專人負責具體管理和日常維護工作。

二、管理人員必須經過項目培訓，要高度重視項目設備日常管理和維護工作，確保項目設備具有良好運行環境。

三、項目設備投入運行后，學校必須對項目設備進行造冊登記，并對其使用和運行情況做出詳細記錄。

四、項目設備使用人員使用前必須首先認真閱讀說明書，熟悉其性能和使用方法，做到規范操作，正確使用。嚴禁設備帶故障運行。

五、做好項目設備的防火、防盜、防塵、防潮、防雷等工作，要做到專室專柜存放、落實管理責任制。

六、項目設備必須堅持為中小學遠程教育服務的目標，提高設備的應用效益。

七、任何個人和單位不得以任何借口將設備出租、轉讓、調撥、擠占或變賣。如發現有違規行為，將追究有關責任人員責任。

八、建立損失賠償制度。因管理不善或使用不當所造成的財產損失，必須追究責任并照價賠償。

河北省教育技術裝備管理處

2001年5月

第四篇：淄博高新區農村中小學現代遠程教育工程項目設備管理制度(征求意見稿)

淄博高新區農村中小學現代遠程教育工程項目設備管理制度（征求意見稿）

1、所有項目設備由項目學校統一負責，明確管理人員，實行專人管理。管理人員必須經過培訓，在思想上高度重視項目設備的日常維護和管理工作，確保項目設備能有一個良好的運行環境。

2、建立設備登記和學校國有資產管理檔案，按型號分類入賬、入柜妥善管理，不得丟失、損壞，保證配套使用。

3、建立硬件設備使用登記簿、配套軟件使用登記簿，對設備使用和運行情況做出詳細記錄。

4、熟悉、了解設備的規格、性能、基本結構和操作使用方法，嚴格遵守操作規程和技術規范，做到規范操作，正確使用。設備使用后必須斷開電源和接收信號源。

5、做好設備的日常維護、保養工作，做到防火、防盜、防雷、防潮、防塵、防靜電。定期檢查設備完好率，保持設備良好性能，保障正常的教育、教學需要。

6、禁止帶故障運行設備。在使用過程中發生故障，應立即停機并及時請專職技術人員處理。同時，建立故障登記薄，做好故障原因、責任、處理和維修等記錄。

7、所有設備產權歸淄博高新區管委會所有，項目學校不得以任何借口將設備出借、轉讓、調撥或變賣給非項目單位，也不允許個人占用。誰使用誰保管，誰損壞誰維修，誰丟失誰賠償，確保設備財產的安全和正常運行。

8、區教委定期檢查各項目學校的設備管理工作，每學期對項目學校進行一次抽查，年底全面檢查評估。對管理優秀的學校和個人給與表彰；對于管理不善、使用率不高的學校和個人，給與批評或處分。淄博高新區農村中小學現代遠程教育工程衛星教學收視室管理制度（征求意見稿）

1、衛星教學收視室是中小學校開展現代遠程教育工作，進行遠程教育資源接收、下載和整理加工的重要場所，要有專人負責管理。管理人員必須具有一定的計算機操作水平，并經過上級主管部門組織的相關培訓，持證上崗。

2、衛星教學收視室要有必要的防火、防潮、防雷、防盜、防塵、防高溫、防強光、防靜電設施，具備必要的計算機維護、保養工具和軟件。

3、管理人員要按照有關遠程教育接收、下載的要求，及時、完整下載遠程教育資源。

4、未經允許，任何人不得隨意修改系統和接收軟件的各項設置。不得在計算機上安裝與辦公和教學無關的軟件。嚴禁在計算機上使用未經殺毒的光盤、軟盤、移動磁盤等外存儲設備，以防病毒侵入。

5、嚴禁訪問非法網站，嚴防非法信號攻擊，對非法信息要立即清除，并及時向主管部門報告，不得傳播、擴散。

6、嚴禁無關人員進入衛星教學收視室內，嚴禁使用刻錄機進行非教學資源的記錄或營利性光盤復制。

7、管理人員要做好遠程教育資源接收、下載、處理、刻錄工作。并將資源按學科分類、編制好目錄，負責做好資源庫的管理工作。

8、要建立工作日志或周志，要建立衛星接收情況的檔案，記載衛星接收系統的使用、保養、故障、維修等情況。學期初有工作計劃，學期末有工作總結。

淄博高新區農村中小學現代遠程教育工程計算機教室管理制度（征求意見稿）

1、計算機教室要有專人負責管理。管理人員必須具有基本的計算機操作水平和保養能力。非計算機專業畢業的，要經過上級主管部門培訓，持證上崗。

2、計算機教室要有必要的防火、防潮、防盜、防雷、防塵、防高溫、防強光、防靜電設施，具備必要的計算機維護、保養工具和軟件。

3、計算機及其輔助設備和設施，要分類編號定位，逐一登記入帳。文件、教學資料、軟件和財產檔案要及時整理歸檔，做到帳據齊全，帳物相符。要建立健全嚴格驗貨、損壞賠償、報廢審批等制度。

4、要建立工作日志或周志，要建立計算機檔案，記載每臺計算機的使用、保養、故障維修等情況。

5、要做好系統維護和設備保養工作，雨季和假期要定時開機；要嚴控外來磁盤和光盤的使用，定期進行病毒檢測和殺毒；重要文件和軟件要有備份。

6、按要求做好課前準備，學生入室前要穿托鞋或鞋套；要督促學生保持室內安靜和清潔衛生，要求學生按上機操作規程操作。學生離室時，要檢查設備，填寫使用記錄；學生離室后，要做好設備和資料的整理工作。

7、嚴禁無關人員進入計算機教室，一般教師須經學校同意后按要求使用計算機房，管理人員不得擅自拆卸計算機。下班時，要關好門窗，關閉設備電源、電燈、窗簾，做好安全防范工作。

8、對因未按規定要求操作、管理，造成計算機及設備損壞的，要查明原因，追究責任。淄博高新區農村中小學現代遠程教育工程多媒體教室管理制度（征求意見稿）

1、多媒體教室要配備現代教育技術專(兼)職人員進行管理。

2、在多媒體教室上課的教師需提前一天向管理人員提出申請，由管理人員協調安排并組織實施。

3、管理人員必須保障多媒體設備處于良好狀態，并根據教學安排，做好所需設備的檢測準備工作，協助和指導任課教師嚴格按照操作規程操作。

4、教師應正確使用計算機、投影機及各種視聽設備，嚴格遵守操作規程，愛護設備。在使用過程中，若發現異常情況，應及時通知管理人員。

5、學生進入多媒體教室須聽從教師安排入座，自覺遵守紀律，保持室內安靜。上課時專心聽講、細心觀察，做好學習筆記。下課時在教師的組織下清潔教室，并將桌、凳擺放整齊。

6、關閉投影機應先使用遙控器關機，等3-5分鐘后，待投影機內燈泡冷卻并且風機停止運轉后，再切斷投影機電源。

7、多媒體教室使用結束后，任課教師應將所有設備切斷電源，關閉電源電閘，罩好護套或放入柜內，登記好設備使用狀況表，并向管理人員做好移交工作。

淄博高新區農村中小學現代遠程教育工程項目學校管理人員管理辦法（征求意見稿）為了保證農村中小學現代遠程教育工程項目實施有一個穩定的高質量的教師隊伍，確保項目工作順利開展，現提出項目學校管理人員管理辦法。

一、管理人員應具備的條件

1、具有良好的政治思想素養，敬業愛崗，刻苦鉆研，勇于探索，富有創新精神。

2、必須通過區級以上的項目技術和業務培訓，具有應用現代教育技術手段輔助教學的經驗。

3、具有教學研究的能力，能夠勝任（或在指導下能夠勝任）實驗課題的研究任務，并能撰寫相關教學實驗研究報告。

4、年富力強，身體健康。

二、管理人員工作職責

1、承擔本校現代遠程教育工程項目設備的領取、安裝、調試等工作。

2、承擔項目設備的操作與日常管理維護工作，確保設備正常運轉。

3、在搞好教學工作的同時，嚴格按照節目播出安排及時接收、下載、整理、刻錄遠程教育資源。

4、做好各種表冊的登記工作，管理好遠程教育資源，建立各種管理制度，力爭使管理科學化、制度化、規范化。

5、承擔學校（教學點）全體教師的教學應用培訓工作，力爭使全體教師熟練掌握遠程教育設備操作、資源應用、課件制作等基本技能。

6、利用遠程教育資源開展教學示范、教研教改工作，督促全體教師積極運用遠程教育資源，充分發揮資源的利用率。

7、利用遠程教育設備下載收集的經濟資源信息或扶貧信息，積極配合當地開展農民技術培訓和農村黨員教育，為當地經濟建設服務，促進當地經濟的發展和社會文明與進步。

8、不斷加強自身業務知識學習，努力提高業務能力。

三、管理人員的管理與考核

l、管理人員一經審查確認，該教師的工作崗位在項目實施期內一般不得調動。

2、學校成立以項目管理人員為核心的遠程教育資源應用工作小組，從事教育教學研究指導工作。

3、對項目管理人員的項目工作執行情況實行專檔管理。管理人員履行職責的效績，由區項目執行辦公室根據學校工作記錄按學考核。

4、對于項目常規工作任務完成出色，教學應用、研究工作卓有成效的管理人員，各級教育行政部門和項目執行機構將給予通報表彰；對于工作不力、溥衍了事、不能按期完成項目各階段任務的教師，教育行政部門和項目執行機構將追究該項目學校領導及管理人員的工作責任。

淄博高新區農村中小學現代遠程教育工程教學應用基本要求（征求意見稿）

為了確保農村中小學現代遠程教育工程順利實施，使農村中小學現代遠程教育所提供的優質教育資源能夠得到最大程度的應用，充分發揮信息技術和技能優勢，真正實現教師利用優質資源進行教學，提高農村中小學教育教學質量，特制定教學應用基本要求。

一、設備利用基本要求

所有項目學校都要運用信息技術手段，大力開展基礎教育課程改革實驗，努力抓好教師繼續教育，使農村中小學現代遠程教育工程的資源得到最大程度的利用，促進農村基礎教育跨越式發展，切實為當地農村政治、經濟、文化服務。

二、教育資源應用基本要求

為充分發揮現有信息化環境的最大效益，實現教育資源的有效應用，結合當前重點建設的遠程教育三種模式，抓好遠程教育資源的應用。

1、教育資源的開發與利用。各單位要及時搭建網上支持服務平臺，整合現有教育資源，開發新型教育資源，實現信息收集、整合、發布的快速實時的傳遞，實現優質教育資源共享。

2、衛星節目資源的接收、整理和發布。學校要在熟悉各種類型資源傳送時間的基礎上，制定接收計劃，確保教學急需資源準確無誤地接收，對剩余資源有選擇地接收，對有保存價值的資源及時刻錄。對下載及刻錄的資源要及時整理、登記在冊，并向師生及時公布。

3、實現網絡教育資源本地化。針對網上教育資源分散、凌亂、質量參差不齊的現狀，變資源的分散利用為集中共享。對網上優秀的教育資源進行搜集、整理、發布，以提高師生獲取資源的效率。其主要形式為：

①教育站點分類鏈接。搜索針對教育、教學的優秀網站，對網站的內容、服務、特色進行說明，依托本地服務器，按學科進行分類鏈接。

②資源下載。依托本地服務器，下載網上優秀的教育資源（教學軟件、教案、習題、圖片、視音頻素材等），按學科——年級——素材類型歸類并發布。

③資源更新。定期搜索新的教育網站及教育資源，進行鏈接或下載；對已經鏈接或下載的資源，依據其使用情況，進行保留或刪除。

三、教學應用基本要求

1、各項目學校必須確定1—2名網絡管理人員。應將接收到的同步課堂、教學課件及培訓資料及時下載，根據教師、學生、教學的特點和需求，建立遠程教育資源庫和資源目錄，方便教師及學生查詢和使用。對分類整理后的教學資源，要進行認真地篩選或建構。堅決禁止只下載、不分類、不篩選、不處理、大雜燴的現象，堅決杜絕教學過程中不切合課堂教學實際的“放電影”現象。各校要結合實際，在確保發揮信息技術優勢和實效性的基礎上，使現代信息技術工具與其它傳統教學工具之間優勢互補，綜合運用，發揮整體效益。應保證每個教師每周至少瀏覽一次任課學科、年級的教育資源，充分發揮教師已有的信息技術知識和技能優勢，引導教師真正實現利用優質資源進行教學；形成電子備課制度，保證每個學生每天至少上兩節應用遠程教育優質資源所上的課。每個學科教師每月至少要在多媒體教室上一節課。

2、各學校將計算機向學生開放，通過分組和任務驅動的方式，促使學生學習計算機操作；通過信息資源，了解實用技術、經濟信息和文明生活方式；利用有關資料，圍繞相關主題進行學習并取得收益。每個教師每學期至少應寫出2篇以上應用遠程教育資源進行授課的教學設計或教學反思，探索遠程教育環境下的信息技術與學科整合模式，對自己在教學中的備課、授課、評價、與學生交流等方面的情況進行小結。

3、學校要將形成性評價與總結性評價相結合，建立定期、定向、定量、定質的評價制度，從評價目的、評價對象、評價時間、評價地點、評價過程、學習資源方式、評價方法、學生特點和數量、評價假設等方面對教師和學生分別進行評價，有效地利用評價結果督教督學。

4、教學實踐和操作。

①應用計算機技能：掌握操作系統和基本的文字處理技術；對下載的軟件能根據教學需要進行簡單的剪輯、修整和改造，會使用Word進行文本編輯；會利用Execl進行表格制作；能運用Powerint進行簡單的幻燈片制作；具有初步的編輯、開發教學資源的技能；會上網查找所需資源；會收發E—mail。

②應用計算機教學技能：會使用多媒體課件（項目配發、網上下載、自制或通過商業購買）進行教學設計和進行課堂演示；會利用網絡資源，進行網絡環境下的交互式教學，同時開展學生課余網上開放式學習活動。

5、實行教學過程預演：在運用遠程教育資源進行教育教學的過程中，要根據學生、教師的需要，設計最優的行動方案。方案內容包括教學預期目標、教學具體內容、有效教學組織、教學媒體應用、教學效果評價。在操作上，對技術、手段的應用也應作必不可少的準備和演練，對教學過程的每一個環節周密考慮、仔細策劃，以確保教學進程的順利實施。

四、檢查評估

區教研室將定期組織遠程教育教學交流和研討活動，進一步提高遠程教育資源的應用水平。區教委將定期組織檢查評估，發現問題，及時糾正，確保遠程教育優質資源得到最大程度的利用。

淄博高新區農村中小學現代遠程教育工程資源管理與應用實施辦法（征求意見稿）

為了全面推進遠程教育資源的管理和應用，探索資源建設、管理和應用模式，提高資源管理和應用水平，促進教育教學改革，全面提高教育教學質量，特制定本辦法。

一、資源建設

教育資源庫建設是教育信息化最為關鍵的要素之一，也是教育信息化建設的重點內容。要按照“集中存儲，資源共享”的原則運行和管理。各項目學校對本校的資源應用工作進行組織與管理，確保信息資源應用工作順利開展。

（一）資源下載分類

1、遠程教育資源下載工作由各項目學校技術管理員負責，并應建立資源下載登記檔案。

2、資源分類整理以技術管理員為主，在經過校本培訓的基礎上，可以采取部分骨干教師參與的形式完成。

3、教育資源分類整理一般采用以下三種形式：按學校教師的名字建立文件夾，歸類收集資源；按學科、年級集中分類，采取文件夾嵌套的形式；按學科、年級集中分類，采取總體集成的形式。

4、歸類整理好的資源應集中刻成光盤，并建立資源索引查詢目錄，便于查詢使用。

（二）資源管理員守則

1、遵守國家有關計算機網絡管理的法律法規，維護網絡安全，不故意制造和散布病毒；不在網絡上從事商業廣告活動，不發表攻擊他人的言論；接受配合有關部門依法進行的檢查和監督。

2、熱愛本職工作，樂意為全校廣大師生服務。

3、及時下載網上有用資源，歸類整理以備查詢和使用。

4、堅持學習，不斷提高自身素質，提高服務質量。

二、資源開發

（一）下載、利用網上優質資源實現“天網”、“地網”的有機整合。

1、媒體素材：包括文本素材、圖像素材、音頻素材、視頻素材、動畫素材；

2、題庫：按一定學科的知識結構組織起來的試題的集合和相應統計分析工具；

3、網絡課件庫：按一定知識點組織起來的自成體系又能獨立使用，有利于輔助教師教學，學生學習和擴展學生興趣；

4、網絡課程庫：按學科課程結構組織起來的，含蓋學科課程內容領域的，能自成體系的教學軟件；

（二）正確引導，鼓勵教師發揮主觀能動性，開發創建形式多樣的校本資源。

1、學校要大力倡導教師從事校本資源開發，積極鼓勵教師參與各級各類信息技術教育成果評比活動，對于成績突出者各級教育行政部門和學校應予以獎勵。

2、教師應主動運用教學光盤，衛星教學節目和計算機網絡三種教育技術手段，積極開發校本資源。

3、有計劃的組織教師開展教學研討、示范課觀摩、教學設計評比、教學反思積累等多種形式的教學研討活動，豐富資源建設。

4、結合校本課程的開設，自主創作。

三、資源整合與應用

（一）資源與學科整合

有效運用優質教育教學資源是資源管理應用的關鍵。教師將教學資源應用到教學中，學生將教學資源應用到學習中，才能充分發揮資源的作用。

模式一：教學光盤播放點要充分發揮設備的作用，采取播放、提問、設疑、講解、討論等形式，以自由搭配來實現教育信息資源與學科的整合。

模式二：應在模式一的基礎上，進一步的擴充，豐富和完善。要利用衛星教學收視點引進和下載優質的教育資源，把資源應用到教學中，激發學生的學習興趣，培養學生學習能力。

模式三：計算機網絡教室不能僅僅只用于開設信息技術課，而應成為教師教學，學生學習的一個互動場所。

教師要熟練掌握計算機基礎知識，要根據自己的教學實際選擇各種形式的教育資源，靈活組織和編排。結合教學對象的特點，有針對性地進行整改，使之符合自己的教學實際，并在教學中逐步修改完善，追加為更新的教學資源。將自己設計的內容上傳到資源中心，與其他教師共享，共同提高。

（二）資源的應用及反饋

（1）各校應在教學計劃中，對遠程教育資源的教學應用工作提出具體的教學應用數量和質量目標，建立并落實資源應用登記制度；

（2）及時反饋資源使用情況。各校要認真做好校內教師使用資源過程中的信息反饋及接收工作。對使用過程中出現的問題、提出的建議等，要準確記錄下來，設立專門的登記冊，及時反映給上級部門，以便于優化、修改，并將處理情況反饋給教師，便于溝通。

第五篇：農村中小學現代遠程教育工程項目管理辦法

區農村中小學現代遠程教育工程項目管理辦法

為了全面推進我區農村中小學現代遠程教育工程，充分發揮工程項目的最大效益，探索適合我區實際的遠程教育管理、資源教學應用的模式和途徑，根據《區農村中小學現代遠程教育工程實施方案》，制定《區農村中小學現代遠程教育工程項目管理辦法》如下：

一、管理機構：

成立“農村遠程教育工程領導小組”，負責組織管理，規劃協調遠程教育應用各個階段的工作，確保項目持續發展；成立 “項目執行辦公室”，負責落實各個階段工作的進度，督查指導項目學校開展工作；各項目學校在做好自身項目管理的同時，重點開展遠程教育資源的應用實踐、教研、整合工作。

二、技術服務支持：

1、建立區、鄉鎮、學校三級技術服務網絡體系。區級技術服務由區電教中心負責，成立由7名技術骨干組成的“項目技術指導組”；每鄉鎮確定兩名骨干教師負責區域學校的技術服務；各項目學校的工作由學校項目骨干教師負責。

2、項目學校的教學應用指導和設備運行支持工作由區教研室和區電教中心負責：電教中心對項目學校的設備運行及故障維護提供技術服務，對一線教師的技能進行培訓指導；區教研室負責對遠程教育資源教學應用、課程整合提供指導，研究遠程教育環境下的教學規律及特點，推廣科學有效的教學方法。

三、管理要求： ㈠、設備管理：

1、建立學校遠程教育設備帳、冊、表：學校應對項目設備分模式逐項登記造冊，資金投入專帳管理，做到帳、冊、物相符。

2、管理使用：項目學校要根據《區農村中小學現代遠程教育工程設備管理制度》落實管理責任，并結合本校實際，分階段填寫《設備使用記錄冊》。

3、設備維護：項目學校骨干教師要對項目設備定期進行維護保養，定期除塵，檢查連接線路，對設備的運行情況進行登記。

4、規范操作：項目設備的操作要嚴格按照操作規范執行，避免出現設備人為損傷；骨干教師應定期對全體教師進行操作技能的培訓和實踐操作檢驗。

5、故障維修：對于項目設備的軟件或硬件故障，應根據故障的表現和故障診斷進行處理，學校教師自己不能處理的故障，請鄉鎮骨干教師協助解決，仍然不能解決的問題，由區電教中心協助處理。堅決禁止隨意拆卸項目設備或對計算機進行硬盤分區、低級格式化等損傷性操作。項目設備的簡單故障維修由項目骨干教師負責，學校應提供相應的工作條件。㈡、項目骨干教師管理：

1、各項目學校要充分為骨干教師發揮作用創造條件，要求和督促骨干教師認真履行工作職責。

2、項目骨干教師的工作成效要和學校教師的遠程教育資源應用技能提高程度、教學應用數量和水平掛鉤。

3、學校應針對骨干教師的工作提出具體的任務和要求，并對任務的完成情況進行檢查和考核。

㈢、資源下載分類：

1、遠程教育資源下載工作由項目學校骨干教師負責，要嚴格遵照衛星播出計劃按時下載，并做好下載內容記錄。

2、資源分類整理以學校骨干教師為主，在校本培訓的基礎上，可以采取部分一線教師參與的形式完成。

3、資源分類整理一般采用以下三種形式：按學校教師的名字建立文件夾，歸類收集資源；按學科、年級集中分類，采用文件夾嵌套的形式；按學科、年級集中分類，采取總體集成的形式。

4、歸類好的資源應集中刻成光盤，并建立資源索引查尋目錄，統一管理，便于教師教學查尋使用。

㈣、師資培訓：

1、師資培訓以校本培訓為主。學校應制定遠程教育設備和資源應用工作培訓計劃。定時間、定內容、定人員、定考核。

2、項目設備使用技能的培訓主要由項目骨干教師負責。

3、遠程教育資源的教學應用技能培訓，可以采用示范課、研討課、專題講座、賽教、說課、教學設計評比、教學反思積累并做好培訓記錄。

㈤、教學應用：

1、各校應在學校工作計劃和教學工作計劃中，對遠程教育資源的教學應用工作提出具體的管理要求和目標任務，建立并落實遠程教育設備資源使用登記制度。

2、學校應把遠程教育資源應用工作納入學校教學常規管理中，建立和完善考核評價體系，把教師應用現代遠程教育資源進行教學作為量化考評的重點內容，與年終獎懲和評優樹模掛鉤。

3、學校要積極開展遠程教育資源應用的研討活動。遠程教育資源應用教學示范課每學期不少于4課時，專題研討活動每學期不少于4次，教師課堂教學應用參與面必須達到100%。

4、學校要注重資源應用經驗資料的積累。每學期每學科至少應收集有2份以上的教學設計或課件等教學成果。

㈥、課題研究：

1、各校要設立課題研究小組，制定研究工作計劃，落實研究人員及工作職責。

2、課題研究的內容應針對學校在遠程教育應用工作中遇到的困難或問題，重點是課堂教學的應用方法和模式，目的是找到適合學校客觀實際的解決問題的辦法和途徑。

3、要注重收集研究過程的檔案資料（測量表、問卷、活動記錄、教學示范課的課例資料），為研究成果提供直接的依據。

㈦、信息技術教育：

1、項目學校應充分利用項目設備加強對學生計算機技術知識的教育和信息道德素質的培養。采取集中教育和信息技術興趣小組相結合的形式，應該有安排、有內容、有記錄。

2、模式三學校在對學生進行系統的信息技能培養的同時，應著重在學生學習方式上下功夫，積極組織學生參加各類信息技術實踐活動，使信息技術真正成為學生學習認知的工具。

㈧、為農服務：

1、按照《區農村中小學現代遠程教育工程為農服務管理規定》和《區農村中小學現代遠程教育工程黨員教育管理規定》，在當地黨政部門的指導下，落實為農服務培訓點或信息查詢點的工作。

2、落實管理人員、制度、檔案，采取有效途徑，做好區域黨員干部群眾信息查詢、致富知識播放、培訓工作，促進當地經濟發展。

3、逐步實現為農服務的制度化、經常化，推進農科教相結合。

四、評價與獎懲

1、學校遠程教育項目的管理及資源應用情況納入校長任期目標責任制管理考核。學校遠程教育的建設、管理、應用成效由區項目執行辦公室進行專項評估，評估結果作為獎懲學校及考核學校領導的重要依據。

2、對評定為優秀等級的學校予以表彰，對于不達標的學校，要追究學校主要負責人的責任。