第一篇：汝陽三職高08-09學(xué)年培訓(xùn)計(jì)劃

汝陽縣第三職業(yè)高級中學(xué)

08--09

學(xué)

年

培

訓(xùn)

計(jì)

劃

汝陽縣第三職業(yè)高級中學(xué)08-09學(xué)年培訓(xùn)計(jì)劃

一、培訓(xùn)主題：

教法創(chuàng)新、能力提升、科研引領(lǐng)------提高職校課堂教學(xué)的有效性。

二、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校為陣地，立足崗位，立足本校教育教學(xué)活動，結(jié)合自己的工作實(shí)際進(jìn)行再學(xué)習(xí)，創(chuàng)導(dǎo)學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)，為了進(jìn)一步提高我校教師的業(yè)務(wù)與教育創(chuàng)新能力、科研意識，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展，提高職業(yè)教育課堂教學(xué)的有效性，我們積極探索一條行之有效的路子。現(xiàn)將本年度的培訓(xùn)形式多樣化，教師根據(jù)自身的特點(diǎn)，自主選擇，有計(jì)劃的培養(yǎng)后備力量，把培養(yǎng)洛陽市級、汝陽縣級、校級名師、骨干老師、“雙師型”老師作為學(xué)校的三級培養(yǎng)目標(biāo)，并把老師引導(dǎo)到“名師型”、“技師型”、“專家型”的發(fā)展道路上，使老師具有明確的前進(jìn)方向。只有擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，才能真正將職業(yè)教學(xué)課堂教學(xué)搞活。

三、培訓(xùn)目標(biāo)：

經(jīng)過一年培訓(xùn)使老師達(dá)成以下目標(biāo)：

1、理念轉(zhuǎn)變目標(biāo)：改善教師傳統(tǒng)的職業(yè)教育的觀念，培養(yǎng)教師在各個(gè)崗位上的服務(wù)意識，使教師具有現(xiàn)代的職業(yè)教育新理念，教師了解學(xué)生的心理，能嘗試用理論知識對自己的教育教學(xué)行為作出反思，并有轉(zhuǎn)變教學(xué)教育行為意識，能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)；提高課堂教學(xué)的效率。能力提高目標(biāo)：全體教師能積極從事技能操作，并以考取技能證書作為動力，養(yǎng)成課余時(shí)間進(jìn)入實(shí)訓(xùn)工場訓(xùn)練的習(xí)慣。文化課教師能以專業(yè)滲透為目標(biāo)，對相關(guān)專業(yè)知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，達(dá)到相關(guān)專業(yè)的初級技能證書。

2、科研引領(lǐng)目標(biāo)：具有科研意識，能在教學(xué)中積累資料，并在改進(jìn)教學(xué)中主動尋找理論依據(jù)，積極撰寫校本教材以及課題研究。在研究中開發(fā)，在開發(fā)中研究；完成校立項(xiàng)的課題以及校本教材開發(fā)，配合市級課題研究，并組織人員進(jìn)行嘗試教學(xué)，擴(kuò)大校教材開發(fā)的隊(duì)伍。

3、培訓(xùn)增量目標(biāo)：積極參與各項(xiàng)繼續(xù)教育、進(jìn)修學(xué)習(xí)、自我研修、轉(zhuǎn)

崗培訓(xùn)、統(tǒng)識培訓(xùn)、全員提升培訓(xùn)，教師能主動向他人學(xué)習(xí)，同行之間能資源共享、互幫互助的學(xué)習(xí)氣氛；專業(yè)老師積極下企業(yè)實(shí)踐、進(jìn)行校企調(diào)研，能為企業(yè)的生產(chǎn)問題提供技術(shù)上的服務(wù)和管理上的指導(dǎo)；繼續(xù)加強(qiáng)師德培訓(xùn)，在新時(shí)期提升教師敬業(yè)愛崗的責(zé)任心與事業(yè)心；

4、校本培訓(xùn)規(guī)范化模式構(gòu)建目標(biāo)：形成校培訓(xùn)體系，校本培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)、使校本培訓(xùn)規(guī)范化、科學(xué)化、系列化。

四、培訓(xùn)對象：

汝陽縣第三職業(yè)高級中學(xué)全體在編在職教師；

五、培訓(xùn)內(nèi)容與培訓(xùn)形式：

1、師德培訓(xùn)：

（1）培訓(xùn)內(nèi)容：在校內(nèi)廣泛開展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，學(xué)習(xí)相關(guān)師德學(xué)習(xí)材料；如學(xué)校德育、班主任工作、重新學(xué)習(xí)《職業(yè)教育法》、《教師法》、《教學(xué)常規(guī)》。

（2）培訓(xùn)形式：理論學(xué)習(xí)：聽講座、交流討論，要求每位老師交一份書面小結(jié)；

2、教育理論和專業(yè)知識培訓(xùn)：

（1）培訓(xùn)內(nèi)容：每人根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃制定個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃，每學(xué)期帶任務(wù)學(xué)習(xí)一門新學(xué)科知識；

（2）培訓(xùn)形式：自主培訓(xùn)，寫心得和體會材料；

3、技能實(shí)踐培訓(xùn)：

（1）培訓(xùn)內(nèi)容：以專業(yè)的教研活動來展開教學(xué)實(shí)踐活動；專業(yè)教師以技能操作培訓(xùn)為主，重點(diǎn)對體育、音樂、美術(shù)、計(jì)算機(jī)等專業(yè)技能培訓(xùn)，加強(qiáng)教師的技能操作能力。文化課教師鼓勵(lì)進(jìn)行滲透培訓(xùn)，考取相關(guān)專業(yè)的初級工；

（2）培訓(xùn)形式：完成一個(gè)技能項(xiàng)目測試并達(dá)標(biāo)。

4、教研培訓(xùn)：

（1）培訓(xùn)內(nèi)容：教師如何做課題研究、教師如何參與校本教材開發(fā)；

（2）培訓(xùn)形式：聽講座、交流討論、教研（上公開課、教學(xué)設(shè)計(jì)、聽

課、評課及課后反思）等環(huán)節(jié)；校際交流、參觀學(xué)習(xí)；

六、管理措施：

1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)管理，建立以教導(dǎo)處為主的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體安排培訓(xùn)工作相關(guān)事宜。

2、加強(qiáng)考勤制度完善

每次培訓(xùn)前，全校培訓(xùn)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)點(diǎn)名；缺勤一次或遲到三次，扣一次相應(yīng)學(xué)時(shí)的學(xué)分；分組進(jìn)行時(shí)，以部或教研組為單位進(jìn)行點(diǎn)名，部長或組長負(fù)責(zé)，缺勤一次或遲到三次，扣一次相應(yīng)學(xué)時(shí)的學(xué)分。

1、精心準(zhǔn)備學(xué)習(xí)內(nèi)容：講座以VCD專家講座資料為主，結(jié)合學(xué)校名師講座；活動組織有計(jì)劃有安排，由教務(wù)處或教研組統(tǒng)一安排落實(shí)；

2、加強(qiáng)考核制度

各種培訓(xùn)形式都要求上交相關(guān)書面材料，先由各個(gè)培訓(xùn)考核小組負(fù)責(zé)人收集后上交培訓(xùn)組；最后由培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，對每一位老師的學(xué)習(xí)進(jìn)行考評。

七、考核辦法：

考核分二部分；：

1、出勤為30%；

2、成績（心得、體會、反思、比賽結(jié)果、技能測試成績）占70%；總評在85分以上者可申請到市教師培訓(xùn)中心取得24學(xué)分。

汝陽縣第三職業(yè)高級中學(xué)

2008年8月

第二篇：汝陽三職高教師培訓(xùn)工作總結(jié)(08-09學(xué)年)

汝陽縣第三職業(yè)高級中學(xué)

08--09

學(xué)

年

培

訓(xùn)

工

作

總

結(jié)

汝陽三職高教師培訓(xùn)工作總結(jié)(08—09學(xué)年)

百年大計(jì)在教育，教育大計(jì)在教師。教師綜合水平的高低直接影響孩子的一生。面對當(dāng)前的教育變革，教師培訓(xùn)勢在必行。回顧08—09學(xué)年我校教師培訓(xùn)工作，在我校有重要?dú)v史意義的一年，一年來，學(xué)校緊緊圍繞“培養(yǎng)名師工程，創(chuàng)辦汝陽精品職業(yè)教育”這一目標(biāo)進(jìn)行教師培訓(xùn)，現(xiàn)就我校一年來的教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下。

根據(jù)學(xué)校目前的師資狀況，本著實(shí)際需要的原則，面向全員，突出骨干，分層次培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)班子崗位職責(zé)培訓(xùn)，師德培訓(xùn)，教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，班主任培訓(xùn)。培訓(xùn)形式與方法采取以會代訓(xùn)，自主學(xué)習(xí)，分組研討等多種形式進(jìn)行。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，實(shí)施科學(xué)管理

俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”。校領(lǐng)導(dǎo)班子必須是一支充滿活力的班子，具有充足的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此學(xué)校把盡快提高管理人員的素質(zhì)當(dāng)作重要任務(wù)來抓，通過多次召開校委會會議；和管理人員個(gè)別談心；校長親自參與各個(gè)部門的管理活動,在具體工作中具體指導(dǎo)、督促、檢查；派管理人員外出學(xué)習(xí)等措施。在端正工作態(tài)度，提高業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)管理能力，履行崗位職責(zé)等方面對管理人員提出了“校委會成員要經(jīng)常反省自己，保持清醒的頭腦，嚴(yán)以律己，寬以待人，扎實(shí)工作作風(fēng)”的具體要求，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從各個(gè)方面做教師的表率。

二、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師的道德水平

“學(xué)高為師，身正為范”。教師的思想、政治、道德素質(zhì)如何，直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人的問題。我校把加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)。從履行崗位職責(zé)、尊重家長、依法執(zhí)教、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度，對教師提出了嚴(yán)格的要求，并嚴(yán)格執(zhí)行。對于存在的個(gè)別有悖師德的現(xiàn)象提出了嚴(yán)厲的批評，并要求改正錯(cuò)誤，取消消極影響。

三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高教師素養(yǎng)

1、突出重點(diǎn)，培養(yǎng)骨干

學(xué)校選拔思想覺悟高，有奉獻(xiàn)精神，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為打造名師工程奠定基礎(chǔ)。外出培訓(xùn)的教師會后組織相關(guān)學(xué)科的老師學(xué)習(xí)，并把培訓(xùn)內(nèi)容及參加學(xué)習(xí)的體會發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站上，供老師們學(xué)習(xí)，以點(diǎn)帶面，使全體教師受益。

2、自主培訓(xùn)，針對性強(qiáng)

外出參加學(xué)習(xí)因受時(shí)間、人數(shù)、經(jīng)濟(jì)等條件的限制，有一定的局限性，因此，我校在教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)上通過加強(qiáng)校內(nèi)自主培訓(xùn)的方法，充分利用身邊的資源，達(dá)到省時(shí)，省錢，高效的培訓(xùn)目的，逐步形成我校教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的特色：

（1）、請專家進(jìn)校園，解疑答惑

（2）、向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，互動提高

（3）、開展新課程培訓(xùn)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

（4）、校內(nèi)教師互學(xué)，各取所長

（5）、分層次指導(dǎo)，關(guān)注新教師的成長

（6）、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)，扎實(shí)教學(xué)基本功

（7）、實(shí)施課題研究戰(zhàn)略，提高教師的科研能力

（8）、用理論武裝頭腦，指導(dǎo)課堂教學(xué)

（9）、以賽促提高

四、抓班主任培訓(xùn)，提升班主任素質(zhì)

學(xué)校的各項(xiàng)工作首先通過班主任實(shí)施落實(shí)，班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學(xué)校各項(xiàng)工作質(zhì)量的高低。學(xué)校修改完善了班主任管理的相關(guān)規(guī)定，制定了《優(yōu)秀班級評選辦法》，組織班主任學(xué)習(xí)了相關(guān)規(guī)定。

08—09學(xué)年，我校在教師培訓(xùn)工作中做出了一些成績，但教師培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長遠(yuǎn)的工程，我們一定要樹立“終生學(xué)習(xí)”的觀念，把“要我學(xué)” 逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，扎扎實(shí)實(shí)做好教師培訓(xùn)工作，為汝陽的職業(yè)教育更好更快發(fā)展增彩添色。

汝陽縣第三職業(yè)高級中學(xué)

2009年7月

第三篇：職高學(xué)習(xí)計(jì)劃

篇一：新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃(職高)首先，來到職校，就不單單是學(xué)校知識，還要學(xué)好技術(shù)，要把知識和技術(shù)相互結(jié)合。想要做到這一點(diǎn)，就必須努力。所以我要制定我的學(xué)習(xí)規(guī)劃，做到不浪費(fèi)精力，能夠充分發(fā)揮我的能力。

1.合理安排作息，適當(dāng)控制游戲時(shí)間，這樣才能保證每天的學(xué)習(xí)狀態(tài)是最好的。不

僅要休息，還需要鍛煉，學(xué)習(xí)的壓力說大不大，但說小也是不小的，我們需要的不只是學(xué)到知識和技術(shù)，還要在這同時(shí)保持自己的身體健康，沒有一個(gè)強(qiáng)壯的身體怎么能夠抵抗學(xué)習(xí)的壓力？所謂身體是革命的本錢。因?yàn)槲冶蓉S滿，所以我需要進(jìn)行足夠的鍛煉，保持好身體的健康。

2.總結(jié)考試，制定中、長期學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)老師所授的知識，有不懂的地方及時(shí)向

老師發(fā)問，防止問題堆積成山??用心對待每一次的測試，然后找出自己所不足的地方，把它填滿。另外，要重視課上聽講、記筆記。聽講是學(xué)習(xí)規(guī)律中的重要環(huán)節(jié)。

3.保持好自己的學(xué)習(xí)心態(tài)，心態(tài)對于學(xué)習(xí)來說是很重要的。良好的學(xué)習(xí)心態(tài)可以讓

我們的學(xué)習(xí)成績更進(jìn)一步，長時(shí)間學(xué)習(xí)以后要對自己進(jìn)行放松，讓自己的大腦隨時(shí)處于清醒狀態(tài)。

4.從實(shí)際出發(fā)來制訂計(jì)劃。在訂計(jì)劃的時(shí)候，不要脫離了學(xué)習(xí)的實(shí)際情況。主要指以 下幾方面： 1.自己知識和能力 2.每個(gè)階段的學(xué)習(xí)時(shí)間 3.學(xué)習(xí)上的缺欠和漏洞 4.老師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度從實(shí)際出發(fā)還要注意的一點(diǎn)是不要平均使用力量，要抓住重點(diǎn)。

5.制訂計(jì)劃不要太滿、太死、太緊，要留出機(jī)動時(shí)間，使計(jì)劃有一定的機(jī)動性。畢竟 現(xiàn)實(shí)不會完美地跟著計(jì)劃走，給計(jì)劃留有一定的余地，這樣完成計(jì)劃的可能性就增加了。篇二：2014-2015第一學(xué)期職高工作計(jì)劃 劉集中學(xué)2014—2015第一學(xué)期職高 工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的規(guī)定》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》以及各級職業(yè)教育工作會議精神，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以技能為本位，強(qiáng)化規(guī)范管理，深化教學(xué)改革，努力推動學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)快速蓬勃發(fā)展。

二、主要工作目標(biāo)

1.加大校園文化建設(shè)的力度。

2.加大教師培訓(xùn)的力度，拓展教師專業(yè)發(fā)展渠道，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升教師教育教學(xué)能力。

3.加大教育教學(xué)改革力度，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保對口高考成績穩(wěn)步有升。4.突出技能教學(xué)，確保技能大賽成績再創(chuàng)輝煌。5.加強(qiáng)雙師型教師的培養(yǎng)。

6.完善各項(xiàng)評價(jià)體系，常規(guī)管理登上新臺階。7.積極開展安徽省成人文化學(xué)校創(chuàng)建工作。

三、重點(diǎn)工作及措施 1.努力提升師資隊(duì)伍水平。有計(jì)劃地深入開展經(jīng)常性優(yōu)質(zhì)課評比和業(yè)務(wù)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)競賽活動，力爭教師教學(xué)水平和實(shí)踐操作能力有明顯的提高。加快“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，各專業(yè)教師都要?jiǎng)?chuàng)造條件獲得相關(guān)專業(yè)的技術(shù)職務(wù)資格，為我校發(fā)展奠定良好的師資基礎(chǔ)，學(xué)校對貢獻(xiàn)突出的予以獎(jiǎng)勵(lì)。

2．協(xié)調(diào)各方面力量，優(yōu)化學(xué)校活動室的布局，完善創(chuàng)建資料，1力爭安徽省成人文化示范學(xué)校創(chuàng)建成功。

3.深入開展有效課堂教學(xué)活動。注重教學(xué)過程管理和注重實(shí)際效果相結(jié)合，著力提高課堂教學(xué)的針對性和實(shí)效性；深入細(xì)致地了解教師教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況，及時(shí)進(jìn)行反饋，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極提升教師教學(xué)水平。4.以師生技能提升為重點(diǎn)，形成技能訓(xùn)練、技能競賽的完整體系。強(qiáng)化技能訓(xùn)練，以練促學(xué)，瞄準(zhǔn)市級、省級的技能比賽，著力提升師生的基礎(chǔ)技能水平。

5.職業(yè)教育的發(fā)展就是教師的發(fā)展，就是教師職業(yè)道德的提高。對專業(yè)教師，要明確發(fā)展方向，提高自我發(fā)展意識，所有專業(yè)教師要積極申請下企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，提高自己的技能水平和職業(yè)素養(yǎng)。文化課教師要深入企業(yè)，了解企業(yè)的文化，使自己在對學(xué)生的文化課教學(xué)中針對性更強(qiáng)，教學(xué)更有效。

6.做好自主招生的教學(xué)工作。精心組織教學(xué)，確保2015年對口高考的領(lǐng)先位置。

7.扎實(shí)推進(jìn)課程改革。切實(shí)推行有效課堂模式，實(shí)施以技能為核心的模塊化教學(xué)與管理，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步推開各專業(yè)課程改革工作。

8.落實(shí)教學(xué)目標(biāo)質(zhì)量考核措施。在嚴(yán)格執(zhí)行專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，制定措施，落實(shí)專業(yè)教學(xué)分階段的目標(biāo)，并強(qiáng)勢推進(jìn)。階段性的技能目標(biāo)學(xué)習(xí)和技能競賽、技能展示相結(jié)合。9.統(tǒng)籌安排各種適合學(xué)生身心健康的文體活動，豐富學(xué)生課余生活，培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣愛好。開展經(jīng)常性的健康有益的文體活動，以活動為載體，陶冶學(xué)生情操，鍛煉培養(yǎng)文娛、體育、書法、演講等各種能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。

10.突出抓好德育載體建設(shè)，有效實(shí)現(xiàn)德育工作“一日精細(xì)化、2一周目標(biāo)化、一月主題化、學(xué)期系統(tǒng)化”。加大校園及周邊治安綜合治理力度，營造安全、文明、和諧的校園環(huán)境。11.通過各種宣傳載體的宣傳，讓學(xué)生懂得做人做事的道理；繼續(xù)進(jìn)行校園讀書節(jié)活動，在讀書實(shí)踐中，開闊閱讀視野；通過組織各種形式的活動，形成“公平競正”為核心的校園正文化。

12.做好黨的群眾路線教育工作，加強(qiáng)組織理論學(xué)習(xí)。抓好教職工的師德師風(fēng)建設(shè)，提高教職工教育教學(xué)工作的責(zé)任感和使命感，為學(xué)校的發(fā)展提供組織和思想保障。

13.進(jìn)一步做好學(xué)生資助工作。暢通“助、補(bǔ)、免”等多種形式的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生助學(xué)的“綠色通道”，進(jìn)一步落實(shí)中等職業(yè)學(xué)校助學(xué)金制度。14.對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育，組織學(xué)生參加安全教育實(shí)踐活動，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法觀念，提高安全防范和自護(hù)自救能力，力求終身受益全體教師要牢固樹立安全防范意識，提高應(yīng)急能力。

新的一學(xué)期，全校教職工將圍繞學(xué)校工作中心，積極發(fā)揮主觀能動性，振奮精神，攻堅(jiān)克難，真抓實(shí)干，為建設(shè)幸福的劉集中學(xué)而努力奮斗！2014.9.7 3篇三：洛陽市第一職業(yè)高中學(xué)習(xí)計(jì)劃 洛陽市第一職業(yè)高中

《中等職業(yè)教育文件匯編》學(xué)習(xí)計(jì)劃

根據(jù)洛陽市教育局職業(yè)技術(shù)教育教研室的文件精神，學(xué)校高度重視《中等職業(yè)教育文件匯編》的學(xué)習(xí)，成立學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，朱鋼林書記任組長，徐云霞、楚書欣兩位副校長任副組長，各處室主任擔(dān)任成員。學(xué)校召開專題行政會議，研究學(xué)習(xí)計(jì)劃，內(nèi)容如下：

一、把握重點(diǎn)，認(rèn)真研讀，全面領(lǐng)會文件精神。要認(rèn)真研讀《中等職業(yè)教育文件匯編》，原原本本學(xué)習(xí)，全面準(zhǔn)確領(lǐng)會其精神，特別要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會和把握好以下重點(diǎn)：

1、認(rèn)清我國中等職業(yè)教育發(fā)展和中職教育教學(xué)改革的最新形勢，增強(qiáng)使命感、緊迫感；

2、明確中等職業(yè)學(xué)校當(dāng)前教育教學(xué)改革的方向，牢固樹立質(zhì)量意識；

3、高度重視中職學(xué)校德育課，領(lǐng)會教育部新德育課教學(xué)大綱和課程設(shè)置與教學(xué)安排的精神，加強(qiáng)德育課的教學(xué)改革，提高教學(xué)效果；

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部新修訂的中職學(xué)校語文等七門公共基礎(chǔ)課教學(xué)大綱，根據(jù)新大綱要求調(diào)整教學(xué);

5、學(xué)習(xí)中要理論聯(lián)系實(shí)際，開展研討，針對學(xué)校實(shí)際，解決現(xiàn)實(shí)問題。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，確保學(xué)習(xí)取得實(shí)效。

學(xué)校組織學(xué)習(xí)工作實(shí)行責(zé)任制。校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)組織中層領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)；校辦主任負(fù)責(zé)組織行政管理人員的學(xué)習(xí);教導(dǎo)處主任負(fù)責(zé)組織全體任課教師的學(xué)習(xí)；政教處主任負(fù)責(zé)組織全校班主任的學(xué)習(xí)。工作中要領(lǐng)導(dǎo)帶頭，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨的先鋒模范作用，學(xué)習(xí)方法要靈活多樣，組織集中學(xué)習(xí)、分組研討、個(gè)人自學(xué)有機(jī)結(jié)合。學(xué)習(xí)過程中要認(rèn)真記學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真寫學(xué)習(xí)心得體會。責(zé)任人要對所負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查和督促，確保學(xué)習(xí)落到實(shí)處，取得實(shí)效。

三、學(xué)習(xí)具體要求：

1、召開全體教工會，進(jìn)行學(xué)習(xí)動員，迅速掀起學(xué)習(xí)高潮，并不斷把學(xué)習(xí)引向深入。

2、領(lǐng)導(dǎo)帶頭。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范，帶頭學(xué)習(xí)，帶頭宣講，帶頭交流學(xué)習(xí)心得和認(rèn)識。校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)筆記不少于4000字，中層學(xué)習(xí)筆記不少于3000字。

3、科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，建立學(xué)習(xí)考勤制度，確保學(xué)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)。

4、要充分利用各種宣傳手段和載體，營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境和濃厚學(xué)習(xí)氛圍，對教職工要組織學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，要組織學(xué)習(xí)心得交流，要把學(xué)習(xí)和工作實(shí)際結(jié)合起來。

四、學(xué)習(xí)安排:2009年3月26日

第四篇：職高三健康練習(xí)題

健康

第一章

一、選擇題

1.（）指人體在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、機(jī)能、體能和環(huán)境適應(yīng)上的良好狀態(tài)。

A.心理健康

B.社會適應(yīng)良好 C.生理健康

D.道德健康

2.（）指人的信仰、品德、情操、人格等處于積極向上、高尚和完善的狀態(tài)

A.道德健康

B.心理健康 C.社會適應(yīng)良好

D.生理健康

3.據(jù)有關(guān)文獻(xiàn)報(bào)道：“Health Education”最早在（）年的美國兒童健康協(xié)會的會議上被采用

A.1918

B.1989

C.1988

D.1919 4.健康教育的核心（）

A.樹立“人人為健康、健康為人人”的正確觀念 B.樹立“學(xué)前兒童健康教育”的正確觀念 C.樹立“學(xué)前兒童健康標(biāo)志”的正確觀念

5.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)（）和（）放在工作的首位”

A.幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康 B.幼兒的生命和身體活動的能力 C.自我照料和獨(dú)立生活方式的能力

6.英國著名學(xué)者（）曾說明：“動作是智力大廈的磚瓦”

A.陳鶴琴

B.兄羅威爾

C.約翰·洛克

7.人生開端是指孩子從出生到（）歲

A.4歲

B.5歲

C.6歲

8.（）歲的兒童身體各器官、系統(tǒng)的發(fā)育和功能尚未完善

A.3——6歲

B.0——6歲

C.0——3歲

9.（）是幼兒早期生活的基本的社會環(huán)境

A.家庭

B.托兒所機(jī)構(gòu)

C.社區(qū)

D.社會 10.（）是具體的地方社會是大社會的縮影

A.家庭

B.托兒所機(jī)構(gòu)

C.社區(qū)

D.社會

二、填空

1.巴西著名醫(yī)學(xué)家（）研究發(fā)現(xiàn)，屢犯貪污受賄的人易患癌癥、腦出血、心臟病和精神過敏癥。

2.健康是（）和諧的結(jié)果。

3.（）又是一種有目的教育活動，它強(qiáng)調(diào)改變?nèi)藗兊男袨椋蕴岣呱钯|(zhì)量。

4.（）先生，認(rèn)為“幼稚園第一要注意的是兒童的健康”。5.（）首先是健康與教育的有機(jī)結(jié)合。

6.17世紀(jì)英國偉大的哲學(xué)家和啟蒙思想家（）認(rèn)為：“人生幸福有一個(gè)簡短而充分的描述，健全的心智寓于健全的身體”。

7.（）先生認(rèn)為：“健全的身體是一個(gè)人做人做事、做學(xué)問的基礎(chǔ)”。

8.影響人類的自然環(huán)境包括（）（）（）。9.（）是影響人體健康的重要因素。

10.在影響學(xué)前兒童影響的生物學(xué)因素中，（）和（）是重要的因素。

三、判斷

（）1.腦科學(xué)的研究結(jié)果進(jìn)一步證明人的大腦在6歲以前發(fā)育最快。（）2.托幼機(jī)構(gòu)是對學(xué)前兒童實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。

（）3.健康教育是一種以教育為中心的過程，是一種強(qiáng)制的學(xué)習(xí)而不是自愿的。

（）4.“保護(hù)學(xué)前兒童的生命和促進(jìn)學(xué)前兒童的健康”是幼兒園的重要任務(wù)。

（）5.人際關(guān)系融洽屬于身體健康標(biāo)志。

（）6.健康教育的出現(xiàn)最早源于與學(xué)校有關(guān)的衛(wèi)生教育。（）7.學(xué)前兒童的情緒具有很大的沖動性和易變性。（）8.托幼機(jī)構(gòu)是學(xué)前兒童早期生活的基本的社會環(huán)境。

（）9.認(rèn)知水平是指人在社會交往過程中所形成的建立在個(gè)人情感基礎(chǔ)上的相互關(guān)系。

（）10.情緒是一個(gè)人對客觀事物的內(nèi)心體驗(yàn)。

四、名詞解釋

1.健康：

2.健康教育：

3.性格：4.心理健康：

5.社會適應(yīng)良好：

五、簡答

1.學(xué)前兒童健康教育的意義？

2.學(xué)前兒童健康教育的含義？

3.學(xué)前兒童健康的標(biāo)志？（全寫）

4.影響學(xué)前兒童健康的因素？

健康 第二章

一、選擇

1.《綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)（）和（）放在工作的首位”

A.幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康 B.幼兒的生命和身體活動的能力 C.自我照料和獨(dú)立生活方式的能力

2.（）階段嬰兒教育更多地涉及健康教育

A.0——3歲

B.3——6歲

C.0——6歲

3.（）個(gè)月的嬰兒學(xué)習(xí)翻身和靠坐，主動伸手抓住玩具，并雙手自玩

A.1——3個(gè)月

B.4——6個(gè)月

C.7——12個(gè)月

4.（）個(gè)月的嬰兒會嘗試用喜、怒、哀、樂行為表達(dá)自己的情感

A.19——24個(gè)月

B.13——18個(gè)月

C.4——6個(gè)月

5.一般認(rèn)為，幼兒園健康教育目標(biāo)包含（）個(gè)層面

A.2B.3C.4

6.（）是幼兒園健康教育的最終目的，是制定其他所有健康活動目標(biāo)的重要依據(jù)

A.總目標(biāo)

B.年齡階段目標(biāo)

C.活動目標(biāo)

7.幼兒健康應(yīng)包括（）和（）兩方面內(nèi)容

A.身體健康、道德健康

B.身體健康、心理健康 C.心理健康、道德健康

8.研究表明（）是學(xué)前兒童的性別意識，發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期

A.0——3歲

B.3——6歲

C.0——6歲

9.采取（）是預(yù)防學(xué)前兒童發(fā)生心理障礙和行為異常的基本策略

A.一級預(yù)防

B.二級預(yù)防

C.三級預(yù)防

10.（）是最重要最基本的防病保健康的預(yù)防措施

A.二級預(yù)防

B.一級預(yù)防

C.三級預(yù)防

11.我國著名教育家（）主張“生活即教育，社會即學(xué)校”

A.馬丁斯

B.陳鶴琴

C.陶行知

12.我國著名的幼兒教育家（）提出“活教育”理論

A.陳鶴琴

B.克羅威爾

C.陶行知

13.幼兒教育是以（）歲的幼兒作為對象的教育

A.3——6歲

B.0——6歲

C.4——6歲

二、填空

1.《綱要》明確要求：“幼兒園必須把（）和（）放在工作的首位”。

2.（）是幼兒園健康教育活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。3.（）是嬰兒教育的基本原則。

4.幼兒園健康目標(biāo)可以并應(yīng)該從不同層面加以考慮，一般認(rèn)為，幼兒園健康教育目標(biāo)包含三個(gè)層面：（）、（）和（），有時(shí)還從（）分出內(nèi)容分類目標(biāo)。

5.（）是幼兒園健康教育的最終目的，是制定其他所有健康教育活動目標(biāo)的重要依據(jù)。

6.幼兒健康教育內(nèi)容大致包括（）和（）兩大方面。

7.（）是以發(fā)育健全，具備基本的生活自理能力為主要特征。8.（）是以情緒愉快，適應(yīng)集體生活為主要特征。

9.采取（）是預(yù)防學(xué)前兒童發(fā)生心理障礙和行為異常的基本策略。10.（）是最重要最基本的防病保健康的預(yù)防措施。11.幼兒健康教育的目標(biāo)是選擇（）的基準(zhǔn)。12.幼兒健康教育要體現(xiàn)（）的理念。

13.教育應(yīng)圍繞四種基本學(xué)習(xí)加以安排（）、（）、（）、（）。

14.《綱要》明確指出：“幼兒園教育是（）的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段”。

15．幼兒健康教育的內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系當(dāng)前實(shí)際，具有（）。16.幼兒健康教育應(yīng)滲透于幼兒的一日生活之中，“一日生活即（）”。17.（）和（）是十分重要的課程資源。

三、判斷

（）1.3—6歲階段嬰兒教育更多的涉及健康教育。（）2.活動目標(biāo)是幼兒園健康教育的最終目的。

（）3.各年齡班幼兒健康教育目標(biāo)即有區(qū)別又有聯(lián)系，有簡單到復(fù)雜，由易到難呈螺旋式上升的趨勢。

（）4.幼兒健康教育的目標(biāo)是根據(jù)幼兒健康教育活動來選擇的。（）5.幼兒健康教育內(nèi)容的選擇與幼兒身心發(fā)展即生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)。（）6.實(shí)施幼兒健康教育無論是目標(biāo)的制定，內(nèi)容的選擇、還是方法的應(yīng)用、均應(yīng)體現(xiàn)出以幼兒為主體。

四、名詞解釋

1.幼兒園健康教育目標(biāo)：

2.學(xué)前兒童健康教育：

五、簡答

1.總目標(biāo)體現(xiàn)了幾個(gè)方面的價(jià)值取向？

2.幼兒健康教育的內(nèi)容包括那幾個(gè)方面？

3.幼兒身體健康教育的內(nèi)容包括那幾個(gè)方面？4.幼兒心理健康教育包括那些？

5.選擇幼兒健康教育內(nèi)容應(yīng)注意哪些問題？

6.實(shí)施幼兒健康教育應(yīng)遵行什么原則？

健康 第三章

一、選擇

1.《幼稚園教育指導(dǎo)綱要》明確要求，“幼兒園必須把保護(hù)（）和（）放在工作的首位”

A.幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康

B.幼兒生命身體活動的能力 C.自我照料和獨(dú)立生活方式的能力

2.（）是幼兒身心全面和諧發(fā)展的基礎(chǔ)。

A.身體健康

B.心理健康

C.身體保健教育

3.（）歲幼兒身體正處在迅速發(fā)育的時(shí)期。

A.0~3歲

B.3~6歲

C.0~6歲

4.看電視用使用電腦時(shí)，時(shí)間不宜太長，不超過（）小時(shí)

A.半小時(shí)

B.1小時(shí)

C.1.5小時(shí) 5.（）是消化的第一關(guān)口

A.胃

B.牙齒

C.牙髓

6.小兒出生后（）周可以開始服魚肝油。

A.一周B.二周 C.三周7.幼兒入園后，至少（）年普查一次視力。

A.半年

B.每年

C.一年

8.一般認(rèn)為，體重超過相應(yīng)身高，應(yīng)有體重的（）以上即為肥胖

A.20%

B.30%

C.10%

D.15% 9.（）是由于眼對光的屈折力同眼軸長度不相適應(yīng)造成的

A.0~3歲

B.3~6歲

C.0~6歲

10.（）歲以前飯后漱口，及時(shí)清除食物殘?jiān)?/p>

A.0~3歲

B.3~6歲

C.0~6歲

11.（）歲以后，可學(xué)習(xí)刷牙，早晚各一次

A.3~6歲

B.0~3歲

C.3~5歲

12.“根據(jù)孩子的生理和心理特點(diǎn)，以游戲的方法訓(xùn)練為最佳”是0~3歲嬰幼兒身體保健教育的方法哪一種

A.生活行為練習(xí)

B.榜樣示范法

C.游戲法

13.幼兒應(yīng)與電視機(jī)保持（）米距離；坐姿端正

A.1米

B.1.5米

C.2米

D.2.5米

二、填空

1.0~3歲嬰幼兒身體保健教育的方法有（）、（）、（）。

2.（）是幼兒身心全面和諧發(fā)展的基礎(chǔ)。

3.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出：“幼兒園必須把（）和（）放在工作首位”。

4.（）是消化的第一關(guān)口。

5.良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣是幼兒身體健康的（）和（）。6.（）是兒童的天性，（）是兒童的本能。

7.幼兒園教育活動的課程模式多種多樣，具有代表性的主要有（）、（）、（）。

8.（）是以保護(hù)和促進(jìn)幼兒身體的正常生長發(fā)育、增進(jìn)健康、培養(yǎng)幼兒初步的健康意識和自我保護(hù)能力為目地的所有的教育活動。

9.主題教育，一般包括（）和（）。10.（）教育活動的各項(xiàng)內(nèi)容都與主題有密切，并有機(jī)結(jié)合。11.近視眼是由于（）。12.（）是對幼兒健康意識和良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育。15.幼兒良好的行為習(xí)慣必須通過（）得到鞏固。

16.教師要積累扎實(shí)的幼兒衛(wèi)生科學(xué)知識，這是進(jìn)行學(xué)前兒童健康教育的（）。

17.幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)具有（）、（）的特點(diǎn)。18.（）是指皮下脂肪積聚過多，體重超過同年齡正常兒童很多。

19.身體保健教育是對幼兒（）和（）的養(yǎng)成教育。

三、判斷

（）1.北方因冬季寒冷漫長，小兒出生后一周可開始服魚肝油。（）2.一般認(rèn)為，體重超過相應(yīng)身高應(yīng)有體重的20%以下即為肥胖。（）3.幼兒良好的行為習(xí)慣必須通過日常生活得到鞏固。

（）4.學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容與家庭生活沒有任何關(guān)系，僅僅是幼兒園的事。

（）5.每年集體驅(qū)蛔一次，選擇在春季、秋季進(jìn)行。（）6.患弱視的兒童能建立完善的雙眼單視功能。（）7.系列主題教育時(shí)間最長可達(dá)三、四天。（）8.好動導(dǎo)致幼兒探索的欲望。

（）9.對視是指雙眼向前平視時(shí)，兩眼黑眼珠位置不對稱。（）10.3歲以前幼兒飯后漱口，及時(shí)清除食物殘?jiān)?~6歲以后，可學(xué)習(xí)刷牙，早晚各一次。

（）11.幼兒入園后，至少每月普查一次視力。（）12.小兒出生后一周可開始服魚肝油。

（）13.下肢彎曲—小兒會站、會走以后，下肢可出現(xiàn)彎曲呈“O”形成“X”形，影響步態(tài)。（）14.0~3歲幼兒身體正處在迅速發(fā)育的時(shí)期。

（）15.良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣是幼兒身體健康的前提和保障。

三、名詞解釋

1.身體健康：

2.幼兒身體保健教育：

3.幼兒園主題教育：

4.系列主題教育：

5.家園合作：

6.肥胖：

7.肥胖病：

8.近視眼：

9.弱視：

10.斜視：

五、簡答

1.0~6歲學(xué)前兒童身體保健教育的內(nèi)容？

2.0~3嬰幼兒身體保健教育的方法？3.學(xué)前兒童身體保健教育的組織形式？

4.學(xué)前兒童身體保健教育應(yīng)注意的問題？

5.學(xué)前兒童易患身體疾病有哪些？

健康 第四章

一、選擇

1.（）歲前幼兒主要的交往環(huán)境就是家庭。

A.2歲

B.3歲

C.4歲

2.3歲前幼兒主要的交往環(huán)境是（）

A.社區(qū)

B.幼兒園

C.家庭

3.天天，男，4歲，來幼兒園幾個(gè)月幾乎不開口講話，不回答問題，喜歡獨(dú)處，對人高度冷淡，不理不采堅(jiān)持每次都以同一方式去做某件事情，要一種類型的玩具，坐同一個(gè)座位，上廁所用同一個(gè)便池（）

A.兒童焦慮癥

B.兒童孤獨(dú)癥

C.感覺統(tǒng)合失調(diào)

4.毛毛，女，3歲，常表現(xiàn)出害怕、恐懼、感覺要大禍臨頭。膽小，不愿離開父母，糾纏母親，上幼兒園時(shí)顯得輾轉(zhuǎn)不寧、惶恐不安、哭泣。食欲不振、多噩夢成有夢魘，這屬于什么癥狀（）

A.兒童孤獨(dú)癥

B.感覺統(tǒng)合失調(diào)

C.兒童焦慮癥 5.彬彬，男，6歲。好動不安、注意力不集中、寫字常常筆畫成部顛倒，閱讀漏字或跳行，計(jì)算粗心，做事或?qū)懽鳂I(yè)磨蹭，動作不協(xié)調(diào)，常表現(xiàn)走路順拐，將鞋襪穿反，遲緩，口齒不清，唱歌跑調(diào)，讀英語時(shí)結(jié)巴，這屬于（）

A.感覺統(tǒng)合失調(diào)

B.兒童孤獨(dú)癥

C.兒童焦慮癥

6.佳佳，男，5歲。說話時(shí)情緒緊張，激動，心跳加快，呼吸急促，字詞句表述得極有連貫，不該停頓的地方，有時(shí)一個(gè)字能停頓幾秒鐘，重復(fù)好幾遍，一個(gè)字能拖很長的音才過渡到下一個(gè)字或詞，并常不由自主地伴有手勢、體態(tài)和表情等多余動作，這屬于（）

A.口吃

B.兒童焦慮癥

C.兒童孤獨(dú)癥

7.3歲前幼兒的心理健康教育主要是在（）中進(jìn)行的

A.幼兒園

B.家庭

C.生活

8.（）歲前幼兒的心理健康教育主要是在生活中進(jìn)行的

A.2歲

B.3歲

C.4歲

9.（）是學(xué)前兒童心理健康教育的重要組織形式

A.生活活動

B.教育活動

C.家園合作

二、填空

1.心理健康是指（）。2.（）是對他人情緒情感狀態(tài)的識別與接受。

3.（）是社會交往中的重要準(zhǔn)則，應(yīng)該從小教育幼兒學(xué)會尊重，學(xué)會悅訥。

4.自我評價(jià)是自我意識發(fā)展的一方面，一般有三種形式（）、（）、（）。

5.（）是一種知識教育，也是人格教育。

6.（）歲前，就已經(jīng)開始對自我性別角色進(jìn)行認(rèn)同了。7.（）是學(xué)前心理健康教育的重要組織形式。8.（）歲前幼兒的心理健康主要是在生活中進(jìn)行的。9.教師在各項(xiàng)（）的組織中都要有機(jī)滲透心理健康教育。10.3歲前幼兒主要的交往環(huán)境就是（）。11.幼兒園教育要以家庭教育為（）和（）。12.幼兒在成長過程中漸漸學(xué)會了將情緒由（）轉(zhuǎn)為（）。13.隨著年齡增長，幼兒逐漸有了個(gè)性萌芽，表現(xiàn)出明顯的（）。14.兒童孤獨(dú)癥又稱為（）。

15.兒童焦慮癥又稱為（）和（）因素有密切關(guān)系。16.缺乏運(yùn)動，缺乏游戲，缺乏大自然的熏陶都是導(dǎo)致幼兒（）的因素。17.口吃俗稱（）。

三、判斷

（）1.一般認(rèn)為“幼兒期心理健康應(yīng)該是情緒健康”。

（）2.幼兒很小，交往對他們來說是無關(guān)緊要的，與他們的心理健康沒關(guān)系。

（）3.學(xué)前階段是情緒發(fā)展的重要時(shí)期。

（）4.幼兒有時(shí)大聲哭鬧，甚至自己都弄不清楚為什么哭，而且不知如何停止。

（）5.在幼兒的生活中不會產(chǎn)生什么不良情緒。（）6.3歲前幼兒的心理健康教育主要是在學(xué)校進(jìn)行的。（）7.因?yàn)橛變禾∷栽谌烁裆辖處熓遣槐匾鹬氐摹?/p>

（）8.如果一個(gè)幼兒在課上比較活躍，那么他一定是患有“多動癥”的幼兒。

（）9.幼兒經(jīng)常感到害怕恐懼感覺大禍臨頭是感覺統(tǒng)合失調(diào)。（）10.焦慮癥是在兒童時(shí)期無明顯原因下發(fā)生的發(fā)作性緊張莫名恐懼與不安，常伴有自主神經(jīng)系統(tǒng)功能的異常。

（）11.3歲前幼兒主要的交往環(huán)境是幼兒園。

（）12.教育活動是學(xué)前兒童心理健康教育的重要組織形式。（）13.幼兒對男女性器官的關(guān)注是不正常的。（）14.一個(gè)人的行為習(xí)慣是其品德形成的基礎(chǔ)。

（）15.幼兒在1歲之前就能對別人的微笑或發(fā)聲表示友好。（）16.心理健康是指人的心理的完好狀態(tài)。

（）17.依戀是尋求與某人的親密，并當(dāng)其在場時(shí)感到安全的心理傾向。

四、名詞解釋 1.心理健康：

2.依戀：

3.交往：

4.移情：

5.兒童孤獨(dú)癥：

6.兒童焦慮癥：

7.感覺統(tǒng)合失調(diào)：

8.口吃： 9.戀物癮：

10.自我評價(jià)：

五、簡答

1.學(xué)前兒童心理健康教育內(nèi)容主要有哪些？

2.學(xué)前兒童心理健康教育的組織形式有哪些？3.學(xué)前兒童心理健康教育應(yīng)注意的問題有哪些？

4.學(xué)前兒童易患的心理疾病有哪些？

5.0—3歲嬰幼兒心理健康教育要點(diǎn)有哪些？健康 第五章 學(xué)前兒童體育

一、選擇

1.兒童出生的第（）個(gè)月稱為新生兒期，又被稱為兒童運(yùn)動初始期

A.半個(gè)月

B.一個(gè)月

C.一個(gè)半月

D.兩月 2.嬰兒被動操適用于出生后（）個(gè)月以內(nèi)的嬰兒

A.B.4C.6

D.8 3.精細(xì)動作則表示（）的動作

A.腳

B.手

C.腿部

D.全身 4.做操后要讓孩子休息（）分鐘

A.10~1

5B.15~20

C.20~30

D.半小時(shí)以上 5.讓幼兒學(xué)做小鳥飛，小兔跳，大象走等動物的體操，屬于（）

A.徒手操

B.健美操

C.模仿操

D.韻律操 6.小班幼兒的體操應(yīng)以哪種幼兒操為主（）

A.徒手操

B.模仿操

C.輕器械操

D.韻律操

二、填空

1.嬰兒的動作發(fā)育包括（）和（）。2.嬰兒主被動操一般適用于（）以上的嬰兒。3.嬰兒體操是（）鍛煉中最常用的一種方法和手段。4.（）是腿部動作的基本要求。

5.幼兒操可分為（）和（）。

6.幼兒體操可分為（）（）（）等不同類別。

三、判斷

（）1.嬰兒體操大致可分為三類。

23（）2.小班體育活動目標(biāo)要求幼兒能從25厘米高處自然地跳下。（）3.跑的教學(xué)重點(diǎn)是腳的動作。

（）4.快跑心率達(dá)180次/分，慢跑心率達(dá)140~130次/分。（）5.走是兒童從爬到直立后在發(fā)展上最重要的一次飛躍。

四、名詞解釋

1.學(xué)前兒童體育目標(biāo)：

2.平衡能力：

五、簡答

1.學(xué)前體育活動的內(nèi)容？

2.幼兒體育游戲的創(chuàng)編？

3.幼兒體操的創(chuàng)編？

第五篇：職高三年級組工作計(jì)劃

職高三年級組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)中央關(guān)于加強(qiáng)中職生思想教育工作的決議，緊緊抓住“教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)核心，以促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣為教育的主攻方向，加強(qiáng)教育教學(xué)的常規(guī)管理，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校品牌質(zhì)量的騰飛貢獻(xiàn)力量。

二、工作目標(biāo)

全體學(xué)生要初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，成為一個(gè)合格的中職生，做到愛學(xué)習(xí)、遵紀(jì)律、愛集體、講誠信。全體教師要提高思想覺悟，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，發(fā)揚(yáng)踏實(shí)苦干、無私貢獻(xiàn)的敬業(yè)精神。全面貫徹落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。

本學(xué)期工作目標(biāo)：嚴(yán)抓常規(guī)教育、行為規(guī)范教育，營造緊張、充實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、積極的年級氛圍。本工作目標(biāo)：結(jié)合三年級的特點(diǎn)開展一系列的主題活動，使學(xué)生在適應(yīng)了日常生活后，以積極的狀態(tài)投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，重點(diǎn)抓好靴學(xué)習(xí)，增強(qiáng)誠信意識、責(zé)任意識，懂得感恩，有理想，有目標(biāo)。營造良好的年級考前學(xué)習(xí)氛圍。

三、具體工作

１、加強(qiáng)教師思想建設(shè)

加強(qiáng)教師思想建設(shè)，充分調(diào)動教師的積極性，主動性和創(chuàng)造性，加強(qiáng)勞動紀(jì)律觀點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的一系列規(guī)章制度，進(jìn)一步強(qiáng)化收費(fèi)制度，嚴(yán)格資料的使用管理，堅(jiān)持年級例會制度，表彰先進(jìn)，糾正錯(cuò)誤。

２、抓好學(xué)生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育

全年級用一個(gè)月的時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，繼續(xù)抓好習(xí)慣養(yǎng)成教育，不放過細(xì)小事情，大力表揚(yáng)學(xué)生中的好人好事，對學(xué)生進(jìn)行〝誠實(shí)守信，關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步〞的教育。利用班會、課外活動、黑板報(bào)等時(shí)間開展思想教育活動，結(jié)合學(xué)校工作安排和班級實(shí)際情況做到有計(jì)劃有步驟，使對學(xué)生的思想教育工作落到實(shí)處。年級應(yīng)對班級的思想教育工作實(shí)行監(jiān)督。

３、安全工作常抓不懈

進(jìn)行深入細(xì)致的安全教育工作，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶危及安全的刀具到校，杜絕安全隱患，班主任要加強(qiáng)課間巡查，制止學(xué)生瘋追打鬧的行為，管理好學(xué)生課余時(shí)間，按時(shí)放學(xué)，嚴(yán)格請假制度、作息制度，將一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

４、強(qiáng)化年級教學(xué)管理工作

認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，端正教學(xué)思想，抓好教學(xué)過程的管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高課堂效率。確保年級教學(xué)水平的不斷提高，認(rèn)真搞好常規(guī)教學(xué)過程，認(rèn)真?zhèn)湔n，定期進(jìn)行集體備課，相互切磋，以提高課堂教學(xué)效率。認(rèn)真批改作業(yè)，制定月考試計(jì)劃，注重考試質(zhì)量，認(rèn)真做好質(zhì)量分析，作好補(bǔ)救工作。

５、做好優(yōu)生的選拔提高工作

注重優(yōu)生的思想教育工作，隨時(shí)掌握他們的思想動態(tài)，做好穩(wěn)定工作，組織好學(xué)科競賽的準(zhǔn)備工作，安排專人負(fù)責(zé)，做到人員落實(shí)，時(shí)間落實(shí)，教學(xué)內(nèi)容落實(shí)，確保教學(xué)質(zhì)量，讓優(yōu)生能得到迅速提高。

6、年級良好學(xué)風(fēng)的建設(shè)

（1）通過年級和班級常規(guī)教育，督促學(xué)生做到：按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，上課積極思考，嚴(yán)格考試紀(jì)律等。

（2）加大課前預(yù)備工作、兩操的落實(shí)力度，提高質(zhì)量。

（3）形成作業(yè)收交制度，各備課組及時(shí)向年級反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，與班主任形成合力，逐步消除不良現(xiàn)象。

（4）依靠班級、年級學(xué)生干部、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀同學(xué)等的力量，引導(dǎo)科學(xué)、合理學(xué)習(xí)、生活。

7、班主任隊(duì)伍建設(shè)

（1）例會制度。每兩周召開班主任會，探討班級工作的任務(wù)以及問題，尋求最佳工作方式和途徑。

（2）結(jié)合學(xué)校工作任務(wù)，開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)的交流，包括：日常行為規(guī)范管理；班級文化的建設(shè)；如何開設(shè)主題班會；班級學(xué)生干部的培養(yǎng)等。

（3）班主任參加定期的學(xué)生訪談，了解學(xué)生對班級狀況的建議。