第一篇：學習考察參觀有感

學習考察參觀有感

------羽毛球館 2012年12月20日，我們中心幾位領導帶領經營部門除外考察參觀學習，參觀共有三個地點，一個是崇文區的龍潭湖體育館，一個是豐臺體育場，還有一個是北京工業大學。

通過走訪參觀，了解各場館的真是經營情況及在運營中遇到的同類問題進行了有效溝通和交流，結合本部門的經營情況有一些值得借鑒和改進的地方，例如：

第一、我們場館在管理結構上需要改進的問題就是，將場地的控制燈組系統全部由配電室改進到前臺附近，這有利于工作人員對場地燈組的控制，減少不必要的能源浪費。

第二、在節約用水方面，我們感覺工大對洗浴的有效控制比較到位，既節約了用水，又有效控制了人員占用有限資源，我們也想在此方面進行改進，增加先進的電子讀卡設備，減少人力資源的浪費，增加自動化設備的運用，對場館進行有效控制。

第三、文化對每個行業來說都是重要的，通過參觀，深有感觸，資料文獻見證了一個場館的發展歷史和不同時期的改變，讓人更深刻的了解她，認識她，更深刻更生動的留在人們的印象里，這就是文化的魅力，我們也應該去建立我們的品牌效應，賦予她更多有內涵的東西，讓他在歲月的長河中留有一筆。

第二篇：寧波參觀考察有感

關于學習借鑒寧波經驗，推動庫車

縣域經濟發展的兩點思考

近期，由組織部安排的第六期中青班學員遠赴寧波，開展了為期一周左右的學習考察。作為一名普通學員，身臨其境的感受到了寧波經濟社會蓬勃發展的脈動。寧波，作為一個近30年方才逐漸崛起的新興城市，其發展速度之快，城鄉統籌發展之均衡，有很多地方都是值得我們學習借鑒的。庫車要想迎頭趕上，還需要很多路要走。下面，就我縣如何實現跨越式發展，略提兩點看法：

一、應借助交通優勢，加快發展現代物流業。庫車，是南北疆交通的十字路口，具有得天獨厚的地理優勢。國道314線、217線、南疆鐵路貫穿全境、民航運輸十分便利。當前，國內著名的物流企業如阿凡提物流、中鐵快遞、圓通、中通、申通、宅急送、韻達等快遞公司已入駐庫車，這就為發展現代物流業提供了很好的支持。到2015年，新機場建成之后，甚至可以發揮空港物流的獨特優勢，這將是臨近縣市所不能比擬的。除了能源、礦產之外，陸路交通環境是庫車最大的優勢，而交通環境優勢發揮的載體和核心在于物流業的發展。物流的發展會加快庫車從傳統的交通運輸中心向物流中心的轉變，將促進城市功能的多元化，從而不斷提高流通效

率，降低交易成本，這對于促進庫車的發展具有積極意義。

一是依托南北疆農副產品和礦產資源，積極構建物流平臺。發展物流業，必須要有豐富的資源作為依托。雖然庫車的東西不是很多，但是，我們可以把其他地州的東西拿到庫車來交易，比如周邊縣市，再比如臨近地州，是有很多拿得出來的東西的?？纯窗l達的上海，就是這么做的，上海的東西也不是很多啊，沒有特產，都是外來品。但是，依托獨特的港口優勢，東西便宜呀，客商就來了，上也就繁榮了，工業就興起了，經濟就發達了。而我們所處的位置--新疆是馳名中外的瓜果之鄉，完全可以利用這一點，設想建設一個大型的干鮮果品批發市場或者農副產品批發市場，并給予一定的政策優惠，比如說入駐的商鋪給予減免一定的稅收，這樣就可以降低其經營成本，使得喀什的石榴，哈密、和田、若羌的大棗，阿克蘇的核桃、蘋果、阿圖什的無花果，大量運到庫車來交易，只要運到這里的貨物足夠便宜，大家有錢賺，就能吸引全國各地的客商紛至沓來?？蜕炭梢詠恚芳庸て髽I看到這里物價低廉，具有成本優勢，一定也會被吸引到這里投資興業，這樣，庫車就成為南北疆甚至全國的干鮮果品交易集散地，甚至可以成為全國的優質果品精深加工的基地，從而促進庫車縣工商業的發展，由此帶來的利稅和好處，這里就不必細說了。對農業上的好處，可以舉一個例子?，F在發動農民種甜瓜、種果品，為什么積極性不高？因為市場

流通不暢，害怕賣不掉，不賺錢。一旦物流平臺建成，瓜果可以源源不斷外運，農民也就不會有擔心了。建設物流平臺，對大家都有好處。同上，南北疆的煤炭、石油等，都可以通過一個物流平臺進行交易。

二是加快交通基礎設施建設，為現代物流業提供支撐。要加快鐵路、公路、民航相關基礎設施建設，逐步形成以鐵路、高速公路為中心，以國道、省道為主干線為骨架，空、鐵、公、管聯運方式相對協調發展的交通運輸網絡，使庫車成為全疆物流的重要節點城市和南疆物流區域中心城市。

三是積極培育和做大做強特色產業，為物流業提供依托。物流業的發展，離不開腹地的支持。目前，國內對新疆特色農產品的需求很大，但供給能力又有所不足。當前，庫車縣具有一定規模、質量上乘的農產品少之又少，必須抓住地區加快林果業發展的機遇，積極培育紅棗、核桃、酸梅、甜瓜等特色農產品，并使之做大做強，形成規模效應。雖然現在東西少，可以把其他地方的東西拿來。但是我想，當物流業發展起來之后，農民發現有錢賺，也會刺激這些農業產業的發展。

二、借助旅游文化帶動，提升庫車品牌形象。龜茲故地，石化新城，歌舞之鄉，瓜果之鄉，天山神秘大峽谷，這是我們庫車的名片，是我們的形象。這些，也許在新疆，大家都耳熟能詳，有所知曉，但在內地，庫車的知名度就大打折扣。

去寧波考察期間，一導游問我，你們是新疆哪里的，我說庫車，他說沒聽說過，不多挺好記的，倒過來就是車庫。這說明我們的影響力不夠，知名度還是不高。為什么，旅游產業發展仍很滯后。但是我們的旅游資源并不稀缺，雅丹地貌、鹽水夠、大峽谷、千佛洞、胡楊林、大小龍池，在加上我們特有的民俗文化，有最后一個王爺，我們為什么不能打造出一個精品的旅游品牌呢？我想，在這方面，我們還有文章可做。

一是加快旅游基礎設施建設。我想首先是打造精品旅游景區，其次是設置精品的旅游線路，還要有精品的旅游酒店。打造精品的旅游景區，需要大量的人力、物力、財力的投入，這些應當從細微處著手，從一點一滴做起。從基礎設施，衛生環境方面加以整治，并強化硬件設施的配備。比如，天山神秘大峽谷，在新疆來說是小有名氣，設想一下，如能打造成5A級旅游景區，情況會怎么樣。恐怕全國的游客都會來的；在旅游線路上，應當搞一個旅游帶，叫做217國道旅游帶。還可以整合庫車的旅游資源，將來成熟的時候，可以搞橫穿南北疆的旅游。條件具備的時候，景點附近可以適當設置一些星級酒店，在軟件方面，應把民俗旅游插入其中，提升旅游品位。

二是加強文化帶動。寧波有七千年河姆渡文化，庫車有兩千年的龜茲文化，唐朝宮廷四大樂中就有“龜茲樂”，有

獨特的民俗文化，庫車民歌，舞蹈都享有盛譽。我們可以在這方面做文章，加強對外的宣傳。寧波的名片是“寧波幫、寧波裝、寧波港、寧波景”，庫車是否也應在主流媒體好好宣傳一下庫車的名片“龜茲古國、西域樂都、旅游勝境、石化新城”。

除此之外，我想，庫車要有發展的后勁，還必須加快培養高素質人才。一個國家的發展離不開人才的支持，一個城市也是如此。就現在而言，應當培養工業、農業等各方面的人才，還要培養企業經營管理人才，部門管理人才，更要培養創新型人才。這里就不展開陳述了。

第三篇：參觀考察學習報告

參觀考察學習報告

**縣**學區----**

2017年6月26日，我有幸參加赴**、**和**縣地區義務教育均衡發展工作的實地考察學習活動，聽取了創建義務教育均衡發展工作措施和工作經驗、查看各類檔案資料、標準化學校管理體制、辦學特色、校園文化、各功能室建設情況等。一路行程充實，受益匪淺，所考察的這些學校都是在當地享有盛譽、各具特色的優質學校。回顧這次考察學習活動，我們所參觀學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采，給我留下了深刻的印象，讓我有以下幾點體會：

實施素質教育是當前我國教育的主旋律，新課程的實施和教改理念的不斷實踐，成為落實素質教育的助推劑，教師和教育教學管理者是教育發展、學生成長的生力軍，所以我深刻認識到真正的教育是以學生為本的素質教育，素質教育才是教育的歸宿。

首先，我們參觀考察的學校，都是集中優勢教育資源、辦優質教育、著眼于學生德、智、體、美、勞五育并舉、學生的實踐能力與創新意識兼顧并取得了顯著成效的學校。在考察中我覺得這些學校更關注德育細節，把培養學生“有禮有節、知情感恩”作為德育的價值取向，對學生養成教育的做法常抓不懈。這些對我們都是有益的啟發和借鑒，他們從“大處著眼，小處著手”，在細節上較真，體現出一種高境界辦學理念。大到學校的硬件設施，小到校園中的一草一木。每所校園環境優美，建筑設計布局合理，校園文化氛圍特別濃厚，具有教育性、激勵性、啟發興趣等作用。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見，學生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等琳瑯滿目，非常吸引眼球。這些細微之處體現著教育者為學生才能的發揮提供了廣闊舞臺，體現著教育者為學生才能的展現和拓展所做的努力與良苦用心。如果我們在這些方面也進入一種常規教育的話，那么對學生身心的健康成長、才能的展現無疑是一種促進。我們王格爾塘小學為全面實施素質教育，把“寓教于樂、面向全體、提高素質，為每個學生全面發展奠定基礎”作為辦學理念，挖掘課程資源，滿足不同年齡學生的不同需求，促進學生的個性健康化發展，培養學生良好的行為習慣，提高師生整體素質，以創建“樂教樂學”的校園氛圍為目的。自2014年來，學校結合德育教育開展形式多樣、內容豐富的少先隊活動，每周二和周四下午師生全員參與的“大活動”課，結合少年宮在每周一和周三下午開設社團活動，選拔有特長有愛好的學生對其進行專業輔導。目前我校已全面推進了素質教育，社團活動逐見成效，并延伸到課堂教學，深化新課改理念，促進學生對所學知識的綜合運用。相比之下，我們在育人方面還缺少創新和實踐，在教育教學管理和為學生德育發展方面創造的條件還不夠。

其次，通過考察我深刻感悟到我們所參觀的學校都注重校本培訓。特別是金塔縣，從提高教師的綜合素質方面來說，他們采用“1+1”的教學模式（即：一個教師在代一門主課的同時要能代一門藝術課），學校里并非都是專業的音體美教師，反之他們的藝術社團課卻開展的扎實、頗有成效。通過這點我深悟到學校要認真組織實施好校本培訓，努力提高教師的綜合素質和學校的辦學水平，讓“校本”走進學校，貼近教師，成為教師繼續教育的基礎。在時間上，校本培訓作為學校工作的一部分，機動性大，節約了一定的時間和經費，減輕了經濟和精力上的負擔；在內容上，根據學校和教師中存在的問題和實際需要而定，切實可行，富于實效，避免了走過場；在組織上，是自己任職學校開展的，容易管理。因此，這種培訓比較務實，提高了繼續教育的效益。還有，校本培訓是在實際的教育工作中，在學校的現實環境中進行的，培訓的目標、內容、實施，都立足于學校各自的實際工作，圍繞著學校發展的目標和規劃，能夠將學校現有的人力、物力、財力、信息資源整合起來，有效地開發、激活和充分利用，有利于學校教育教學工作及質量的改進和提高，也有利于形成學校的優勢和特色，深化學習風氣，促進教師的交流和合作，促進學校的發展。所以，我們學區要認真完善校本培訓計劃，要用現代教育思想指導工作實踐，緊緊圍繞學校發展和教師需求這個中心，探索符合學校發展特點的校本培訓模式，為教師專業化發展提供廣闊的空間。

第三，我覺得我們所考察的學校教育都突顯出了藝術教育工作在學校教育中的重要性，這方面，我們學區也在狠抓落實?；仡欉^去的三年，從教師到學生，從社會到家長都對藝術教育有了新的認識，經過師生共同的努力，我們的藝術教育工作有了新的起色，學生藝術水平、觀賞能力在原來的基礎上有了新的提高，學?；拘纬闪怂囆g特色教育的氛圍。我們王格爾塘學區將繼續重視藝術教育工作，充分認識藝術教育在開發學生潛能、促進學生現代化素質發展中的地位、功能和作用。在當前教育發展的新形式下，我們堅持“全面＋特長”的指導思想，認真學習、貫徹課程改革的精神，真正落實素質教育，將德、智、體、美、勞五育有機地統一在教學活動的各個環節中，對學生全面實施藝術教育。

這次考察學習的時間雖然較短，但收獲甚大，實實在在推行的全面發展與特色辦學相結合的新課改理念，引發出我們許多新的思考，也使我在以后的學校管理體制、辦學特色、校園文化建設方面有更加明確的思考和指引。目前，我校義務教育均衡發展40項指標已基本達標，各功能室已建設完成并正常使用，各項檔案資料比較全面，校園文化建設設計方案已完成，準備實施。

今后，我們學區要以新的理念去提高教師綜合素質，進一步實施好校本培訓，提高人文素養。我相信只要我們教師明確身負的重任，腳踏實地，就能夠把學校的教育教學、藝術教育的改革和發展推向一個新的臺階，開創出王格爾塘學區教育的新局面。

謝謝大家！

2017年7月6日

第四篇：參觀考察盤錦名校有感

參觀考察盤錦名校有感

南嶺中心小學王淑雙 有幸跟隨進修學校、學區中心校及兄弟學校的各位領導前往盤錦各?？疾?、學習，深感收獲、啟示頗多，甚至還有意外收獲。在此謹將此行所見所感并對照我學區的教育引起的一些思索梳理如下：

盤錦各校都著力于內涵豐富的校園文化建設。

1.外顯的育人環境文化底蘊豐厚。從幾天中參觀到的幾所學校綜合來考量，各校都非常注重經營各種顯性的校園文化，一走進校園，映入眼簾的便是教學樓外側墻體上鐫刻的一個個醒目的三風一訓、名人語錄；操場個上林立的一塊塊催人奮進、勵志的標語牌，一面面見證學校發展變化的櫥窗、走廊墻壁上一張張主題鮮明的歌謠、師生寄語、藝術作品以及一本本整齊、有序的圖書，林林總總、目不暇接，學生無時無處不在被文化的氛圍所浸潤。令我印象最深的是大洼實驗小學，樓道內的所有暖氣罩上都赫然印著?愛我校園?、?實小是我家，人人都愛它。?等字樣，樓梯間斜面房頂上還貼有安全疏散演練圖和藝術獲獎圖片，可謂用心良苦！真正營建了?每一株花草都說話，每一面墻壁都育人?的育人環境，更起到了?潤物無聲的?育人效果。對照反思我們的顯性校園文化建設，也許與之相遜色的不只是硬件建設，我個人認為更多的應致力于育人理念的更新，育人空白點的填補，把我們的校園真正打造成師生共建、共享的精神家園！

2.隱性的學校文化內涵豐富，意義深遠。

①大課間文化。大課間雖然是一種體育活動，但看到盤錦各校的大課間活動開展得扎實、有效，形式多樣，動作整齊劃一，如同一道亮麗的風景線給人視覺的享受，心靈的震撼，是促進學生體育、德育、美育、甚至智育的完美融合，所以從這個意義上講我覺得更應將其定位為一種文化，一種精心孕育出的大課間文化。

②豐富多彩的課外活動推進了素質教育，更使我們真切地感受到了素質教育。

雖然由于時間的局限，我們無法深入到課堂中領略幾所小學二課活動的豐采，但通過學校的櫥窗，展板、贈送的圖像資料我們還是能充分了解感受到盤錦各校的課外活動小組開展得全面、扎實，異彩紛呈，如大洼試驗小學創建了器樂、舞蹈、合唱、兵乓球活動小組，定

期舉行各種趣味體育競賽，課本劇表演，學生才藝展示等；遼化小學開展得書法、經典誦讀、科技創新、藝術體操等活動小組，都遵循著?辦規范加特色學校，育全面加特長人才?的辦學理念，而不像我們的課外活動小組，有的流于形式，有的太過單調。

二、各校的養成教育抓得實，抓得嚴，抓得成效顯著。

首先無論走近哪所學校，我們都會看到學生的言行禮貌、大方、得體，發式、著裝統一、樸素，如盤錦市實驗小學的學生訓練有素，均從教學樓右側通行，見到我們有禮貌地喊著?客人好。?

其次也是感受最深的是學生的衛生習慣以找到了極致。隨便你走近哪所校園，哪間教室，哪個角落，找不到一片紙屑，門上、桌子上找不到劃痕，如大洼三高的宿舍管理，幾乎到了比賓館還干凈，還整潔，我照了一些照片，我想很值得我校住宿生在入住綜合樓時借鑒。記得當時王校長同該校的政教處主任了解他們的管理方法。政教主任說到?他們的學生經過長期的習慣培養，現在讓他們他們也不會亂扔了。?真是既讓人羨慕，又讓人感慨啊！這大概就是良性的循環吧！試想，這種良好習慣的養成教育將對學生的一生產生多么深遠的影響啊！

三、對魏書生老師的班級管理理念和方法踐行得深入、徹底。在參觀遼化小學時，我和倪校長向貴校的李校長了解了很多關于該校的管理措施，他給我們具體講了他們的實施策略，他談到他們每個班級都在按照魏書生老師的教育教學管理理念和方法實踐著，真正在落實?人人有事做，事事有人做。?從課間學生的活動情況我也捕捉到有的教室老師不在，但兩名學生在認真地擺著桌子，有的在樓梯口打掃衛生，尤其是大課間都是學生帶操，根本不用老師在那指揮。而對照我們各校踐行的魏老師的班級管理理念，老師們的認識還不是很深刻，所以不肯深入落實，最終一紙分工上墻便擱淺了，學生因為沒有在這期間行為習慣得到強化而三天堅持，兩天回到起點，在加之家庭教育的缺失，所以我們學生的衛生、禮儀等行為養成教育總看不到實效。正如三高的于校長所言?抓養成教育，首先要抓認同教育。?因此今后加強班主任的理念引領、轉化、管理藝術等的培訓還是很有必要的。

四、各校的科研氛圍濃厚。

1.重視師生科技創新能力的培養。從參觀的一件件具有很高科技

含量的科技作品便可窺視到這些作品的背后絕非一日之功，它集中體現了盤錦各校都非常重視開展科技創新活動，始終遵循著?在參與中求體驗，在創新中謀發展。?的科研理念，多渠道、多層次地培養師生的創新意識和實踐能力。如遼化小學開設了11個科技創新小組，并長年堅持活動，目前該校竟有31件學生小發明獲國家專利，146件獲省市創新獎。

2.勇于探索新課改模式，實現?質量強校、科研興校。?

說到這一點，應該說是前面我談到的這次去盤錦另外一件很珍貴的意外收獲吧。在偶然看到遼化展板上的教科研專欄時，我們便追著李校長咨詢了很多，如遼化小學自2008年始便成立了學校的?教科研室?，組織教師潛心研究?三段六步?教學模式，目前以取得豐碩的成果，讀了金秘校長主編的《三段六步》后，覺得他們的科研精神很值得我們學習，他們的新課改模式也為我校深入開展小組合作學習將起到很有價值的借鑒作用。昨天下午我們在和實驗班的老師們培訓時，我說道?我們要在借鑒的基礎上創新。力爭一兩年之后我們像人才學校和遼化小學一樣，研究出不同于‘3331’、‘三段六步’的獨具我校特色的新課堂模式。

總之，幾天的參觀學習，我深切地感受到了盤錦教育的先進，的確是全國素質教育的一面旗幟，盤錦各校的領導、老師們都在腳踏實地地踐行著魏書生老師教育教學理念、方法，斐然的碩果在生動地詮釋著魏老師的那句名言?潛心育人校?？沙蓛敉?，忘我科研時時能在天堂。?對我們同行的每個人都觸動很深，雖然聽似玩笑之談，如趙校長?明天把我調到大洼來吧。?周主任看完三高的大課間說：?不想回去了，天天在這看大課間吧！?等等，同樣，帶給我的體會也是深刻而綿長的，站在平坦美觀的塑膠操場上，望著一塵不染的校園，我的心頭升騰起的更多的是對魏書生老師更深的敬仰，他的教育思想不僅深入到了每一位盤錦師生的心中，更造福了一方百姓，幸福了盤錦的每一個家庭！面對這樣一位卓越的教育家，在今后的個人成長、教育教學管理中如何以他為榜樣，繼續深入學習他的教育理念和方法，雖居南小一隅，也要盡自己的綿薄之力促進學校的發展、師生的成長將是我著力要思考和努力的方向！

第五篇：參觀考察學習調研報告

參觀考察學習調研報告

提高教育教學質量，沒有一點精神是不行的，下面是小編為大家收集的參觀考察學習調研報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友!

參觀考察學習調研報告范文一

為學習先進經驗，積極探索企業管理工作的新路子，我們有幸到公司和公司參觀學習。此次參觀學習組織嚴密，內容豐富，我們參觀了公司和公司的辦公區、公司的生產廠區。在參觀過程中，我們既觀察了兩家公司的廠容廠貌，又聆聽了兩家公司管理人員的經驗介紹，觀看了公司的產品展覽，收獲多多，啟發深深。

主要收獲：

先進的管理理念。這次我們參觀的公司都是集團內部比較有代表性的公司。

公司位于，成立于年月日，是公司控股的A股上市公司，是一戶以產業為主，集地為一體的國家第一批循環經濟試點企業。該公司堅持信譽至上、用戶至上的經營思想，采用先進和科學的管理方法，充分利用社會資金，發揮資源優勢，以市場為導向，積極開拓國內和國際市場，高質量、高效益地從事經營活動。公司堅持股權平等、同股同利、風險共擔的原則，本著對投資者負責的態度，積極實現公司利潤最大化，確保公司資產的保值和增值，促進公司穩步發展，使全體股東獲得良好的投資回報。

公司通過內部招聘和民主推薦程序選拔管理類人才。通過管理者述職考核，真正體現能者上、平者讓、庸者下的用人機制。

公司是由集團公司將其全資企業 廠的生產經營性資產，以獨家發起，整

體改制，社會公開募集股份方式設立的股份有限公司。多年來，公司始終堅持依靠科技進步，定位世界一流的發展思路，通過、期間投入近40億元，得到國家重點支持并被列入國債項目的兩期環境治理、節能技術改造工程的實施，使公司主要技術裝備達到國際先進、國內一流水平，綜合實力明顯增強。公司大力推行循環經濟，堅持清潔生產，實現了企業經濟效益與環境保護的和諧發展。

崇尚創新、敢為人先、寬容失敗，尊重知識、尊重創造的企業創新文化是該公司科技創新能力建設的根本推動力量。公司先后制訂實施了加快人才隊伍建設、專業技術管理人員聘任考核、科技項目管理、科學技術獎勵、知識產權管理等一系列關于科技人才隊伍建設和鼓勵科技創新的管理制度和措施，形成了企業創新文化的制度內核。良好的員工成長成才機制和不斷完善的創新體系建設，滿足了公司不斷發展的要求，積

累了一大批科技人才和雄厚的科技力量。

高素質的管理團隊。公司要發展，管理要優先，管理要發展，關鍵在管理者。高素質的管理團隊是一家公司發展之源，公司前進之基，興旺發達之本，因此，兩家公司都十分重視管理隊伍建設，努力提高管理者素質，竭力打造一支高素質的管理團隊。

公司擁有員工總人數余人，其中碩士以上學歷人，占員工總數的大專以上學歷人，占員工總數的

公司擁有員工總人數余人，其中大中專以上學歷的各類科技人員共人，占員工總數的工程系列技術人員人，其中技術創新人才4人，具有高級職稱人，中級職稱人，初級職稱人。公司作為省首批創新型試點企業、省知識產權試點企業，年月被認定為國家高新技術企業。

主要思考：

參觀學習回來，結合我自己的工作，覺得可以從以下幾個方面來思考公

司的工作：

營造干凈、整潔的工作環境。環境的好壞直接影響工作者的心情，也是外來者的第一印象。我們參觀的兩家企業優美的廠區綠化、干凈的廠區道路，一切都讓人身心舒展。我們應該從身邊小事做起，不亂丟果皮紙屑，不隨地吐痰，把工作、生活場所打理的井井有條、干凈整潔。

走特色發展之路。這次參觀學習的兩家企業，在管理上都有各自的特色，特色也代表著企業的文化，所以說特色文化是知名企業不可缺少的部分。如公司在集團總公司的正確領導下，以良好的經營業績和企業形象受到國內外廣泛關注，管理創新、技術創新、節能減排、采選冶煉技術和裝備受到同行業的普遍認可。

要有持之以恒，堅持不懈的進取精神。兩家企業之所以成功，是管理者和普通職工都有可貴的進取精神，不畏困難，勵精圖治，最終實現了有思路就有

出路;有作為就有地位的美好愿望。這是值得我們學習和借鑒的。要明白這樣一個道理，堅持不一定成功，但放棄注定要失敗。

精細化、注重實效的管理機制為企業的發展提供保障。這兩家企業在建廠初期就把企業的文化、管理、發展、定位全部科學規劃，使企業在一開始就站在一個較高的起點上，并有條不紊的組織實施，從辦公大樓顏色到辦公紙張;從景觀設計到企業文化品牌;從制度建設到管理流程，全部有章可循，按章做事，這些都值得我們借鑒。在學習中，各個企業的管理都具有自己的特色，從廠區環境、人文信息、企業特色、領導意識、核心人才培養等多個方面都體現了企業在管理上的科學性，使企業的管理沿著一個良性的方向發展。

今后的工作：

一、人才培養

1、重視管理者的選拔和管理。重點抓好管理者和中青年技術人才的培

養，帶動整體的技術進步。對管理者要嚴格遴選，定期考核，大膽使用，按照公開、平等、競爭、擇優的原則，做到好中選優，優中選尖，不搞論資排輩和遷就照顧。同時把競爭機制引入管理之中，加強對他們的考核，充分使用考核結果。對管理期內取得顯著成績的予以表彰獎勵。對無所建樹或沒有發展前景的，不再列入管理。鼓勵組織他們主持和參與新技術、新項目的攻關，發揮他們在領導科學決策方面的智囊和咨詢作用。增加外出參加學術活動的機會，科研優先立項，并提供經費。

2、加速對后備人選的培養。各部門制定符合公司實際的培養計劃，落實培養人選名單，制定切實可行的培養措施。要落實培養措施，一方面要加強他們的實踐鍛煉，讓他們在實踐中盡快成長，使他們早出成果，快出成果;另一方面要舍得投入，有計劃地選送他們培訓和進修，并積極鼓勵和支持學后備人選參加各種學術交流活動。

二、薪酬管理

通過職位評估，來確定職位的相對價值，根據職位相對價值確定薪酬待遇水平，拉開薪酬檔次，通過改變薪酬結構，體現內部公平性，薪酬政策向核心骨干傾斜，最終目標是能夠吸引、留住和激勵核心員工，實現企業長遠發展。

1、職位評估，確定職位價值。解決職位價值大小的工具是職位評估，我們從責任因素、知識技能因素、努力程度因素、工作環境因素等方面對公司所有職位進行評估，并根據企業的行業、地區特點、企業文化要求對評估要素進行調整，確保評估能真實反映職位價值及公司現在及未來導向。職位評估完成后，根據評分結果對各職位進行排序，這樣每個職位在公司職位體系中的相對價值就體現出來。中高層與基層的職位價值差距就拉開了，關鍵崗位，特別是技術崗位與普通員工的職位價值差距也拉開了。

2、關鍵崗位適度領先，拉開薪酬

檔次。通過職位評估，明確了關鍵崗位的職位價值，再根據市場調研的結果，就確定了薪酬調整的方向：關鍵崗位，包括中高層以及技術崗位的薪酬水平要大幅度提升，保證市場競爭力，吸引和保留優秀人才;對于普通崗位與可替代崗位，基于穩定人心的考慮，在保持原有薪酬水平的情況，做個別微調。由于關鍵崗位的薪酬在企業薪酬總額中所占比例較小，薪酬提升對人工成本的影響也較小。

三、員工培訓

1、做好培訓，必須選擇受訓員工。公司在組織員工培訓時，除了考慮崗位需要，也應考慮員工自身特點，因勢利導，把崗位需要和員工需求結合起來，作到在受訓員工選擇中注重資質、注重潛質，挖掘潛能。

2、要有反饋與交流。每次培訓結束后都要做培訓效果評估，對培訓內容本身的可實踐性、對員工工作績效的影響程度進行全面的評價，為以后的培訓

具有更好的效果奠定基礎。

3、推行部門互動式培訓。公司設置培訓主題后，根據部門員工特點，將培訓內容分解到部門相關人員，各自進行學習;培訓由大家共同參與，每位員工都是老師，各負責主講部份內容，每講完一部份，全體員工就其授課內容及方式展開集體討論?？偨Y長處、改進不足，以不斷完善;此種培訓所產生的效果是多方面的，既可促使大家認真學習、努力掌握培訓內容精要，查看更多文章課者語言表達及文字組織能力，還可通過討論闡述不同觀點、幫助大家共同理解，從而使所有參與者獲得提高。

四、實施精細化管理

通過精細化管理的培訓，讓員工充分了解精細化管理的真正意義。

1、制定并細化落實發展戰略和任務目標;

2、完善細化規章制度;

3、細分業務流程;

4、樹立精細化管理理念，抓好服

務與生產過程中的細節;

5、加強業務流程與管理環節的信息化建設。

五、創新活動

1、理念創新，加強發展理念、經營理念、管理理念、服務理念等方面的創新，要求年底提出1-2條有實效的創新觀念;

2、管理創新，加強具體生產經營活動中的創新工作，關注細節的改進。每年選擇1-2個創新課題，要見成效、出成果。

感悟名企的成功之道，反思我們的管理實踐;借鑒名企的成功經驗，再理管理新思路。我會以這次參觀學習為契機，冷靜面對公司存在的問題，找準突破口，真抓實干，努力縮小與先進地區的差距，使我公司的管理邁向更高的起點!為我公司更好、更快發展再立新功!

參觀考察學習調研報告范文二

為學習借鑒外地先進教育教學工作經驗，促進我區初中教育教學工作穩

步、持續、快速發展，進一步提高教育教學質量，區教育局派出了教研員及中小學業務校長、教務主任共40余人，于月日至日赴、、、、等市的部分學校，就教育教學情況進行了專題學習考察，現將考察情況總結匯報如下：

一、考察學習的基本情況

這次教育教學工作考察學習的重點是了解省先進學校在校園文化建設、德育及教學改革的開展情況，特別是在備課、上課、作業布批、考試、教研科研等方面的經驗與做法，從而反思總結自身在教學常規方面的問題與不足，科學制訂今后學校教學工作的思路與措施。

這次共考察學習了中學和中學、中學、市中學和小學、市中學、中學等八所學校。所考察的學校均為省市特色學校，在教學改革上均取得了突出的成績，教學質量在其所屬區域內遙遙領先?？疾爝^程中分別聽取了學校領導的經驗介紹、骨干教師的示范課、進行了現場參

觀，并根據各校的特色與學校進行了專題研討、交流。這次考察學習，使我們對先進地區學校的辦學思路與教學教研工作經驗，有了一定的認識，對我們下一步加強和改進教學過程管理具有重要的借鑒意義。

二、外地主要做法與經驗

(一)全校上下一心，領導率先垂范，教師甘愿奉獻，共同打造勤奮向上的校園文化和精神。

縱觀中學、中學、中學、中學等均是從面臨撤并的農村中學起步，絕處逢生，發展成為今天全國知名的學校，他們取得成功的關鍵因素在于勤奮向上的校園文化。首先是有自己的教育哲學。想老百姓所想，急師生之所急，為學校存亡和師生健康成長服務，這種理念深植教干教師的心中，持之以恒的堅持下來，不管多大的坎都過來了。其次，精神引領和高尚人格魅力的感召是辦好一所學校的靈魂所在。校長的三力、三家思想，校長的吃苦就是享福的口頭禪，校長的教育是良心工作，辦好一方教育，服務一方百姓，成就一代孩子的精神引領。校長把自己的思想滲透到教干教師中去，領導志同道合，干群互相信任、關系融洽，學校對教師有很強的凝聚力和吸引力，在遵循管理規律的情況下實行人文管理，教師的敬業精神發揮出巨大的能量，團結協作，實現了持續發展。

(二)教學與育人、培養習慣與提升質量，齊頭并進，相輔相成，相得益彰。

教育是一個系統工作、總體工作，不是一節課、一個功夫或者一個絕招就能怎樣的(語)。考察學校教學質量的持續提升，均與他們避免了大而化之、籠而統之的德育教育，扎實開展習慣培養密切相關。中學在低起點、小坡度育人原則指導下的碰碰車系列體驗式德育活動，行為習慣教育養成了中氣質，形成了令學生神往的中情結。

中學因為實在，所以有效的生活課程，從起床、吃飯、洗澡、管理錢物等

細節抓起，培養了學生思想品德和良好習慣這兩個人類最重要的素質。中學在常規+細節+過程=奇跡的指導思想下，每日由一位教師組織學生對各個班級進行常規檢查，全面到位、及時公布，日復一日的身體力行，自我規范，由低層次循序漸進。學生的自我管理和良好行為習慣養成了，學生自主學習的習慣也在潛移默化中逐漸養成，班風、校風好了，學風當然也就好了，質量提高也就是水到渠成的事情了。

(三)立足課堂，勇于創新，探索了一條低耗高效的教學改革之路。

中學在早期奠定的分數領先的辦學基礎上，在新一輪課程改革來臨之際，確立了課堂教學四變三結合的教學指導觀，從備課的角度強調用學生的眼光看教材，從教師的教法突出教給方法，從學生聽課方式強調師生互動，從作業布置形式強調精選布置、分層要求，真正實現了教師不僅為分數而教學、學生不僅為考試而學習，形成了高質量、輕負

擔的學習特色。洋思中學從當堂完成作業到形成先學后教，當堂訓練的課堂教學模式，歷時十余年。即在課堂上，教師先展示學習目標，師生認真揣讀，指導學生自學時，明確內容，交代清楚方法，限定時間，教師不斷巡視全班，重點關注中差生，嚴厲督促行為與精力不集中的學生，暴露問題后，引導學生研討解決，教師只作評定補充、更正，最終讓學生當堂完成作業，經過嚴格訓練形成能力。東廬中學認為課堂的質量來自師生課前的精心準備，因此，實行教學合一的講學稿。提前備課、輪流主備、集體研討、優化學案、師生共用。學生在閱讀教材的基礎上盡可能的完成講學稿，第二天早上上交，組長檢查匯總記錄，教師抽查，隨機切入課堂。其實質是學習前移，老師帶著教學總是的預判進入教室，學生帶著問題與老師們交流。后六中學要求教師從課堂到作業都要科學的放棄，在作業的實效性上取得了很大的成績。嚴格控制學生教輔用書，學

生一本，但教師每人3-5本，精心選擇作業，用剪刀和膠水為學生自制練習冊。實行雙休后，后六中學單雙周文理科分別出試卷的方式，讓學生度過周末，當然試卷的內容就是本周所學的重點、難點、易錯知識點。為避免不完成作業和到校后抄襲等不良現象，學生都建立了專用的作業記錄本，每天記錄作業，班主任簽字，回家家長簽字，第二天，作業記錄本交班主任，學科作業交任課教師。班主任負責調控各科作業的量與難易程度，對完成不好的學生，要請家長到校或電話家訪。對于周末試卷作業，周一時，班主任在班級門口統一收試卷，交教務處統一裝訂，當天晚上學校提供免費晚餐，老師們留下來批改、打分之后張榜公布。中學的早讀課由學生自主學習，教師可以到食堂就餐，不需到班里監管。年級將晨讀劃為兩塊，教師明確晨讀任務，前一天告訴課代表，第二天早晨板書在黑板上，目標明確，教師有布置，有落實，有檢查，減輕了負擔，激發了學生學習的內驅力，改變了學生被動學習習慣，培養了學生自主學習的能力。

(四)抓實抓好教學常規，抓嚴抓細教學過程

常規決定管理水平，細節決定教學成敗。后六中學通過實行月考核制加強過程管理。根據學期初聘任，逐級負責的制度設計，將每級責任人作為考核責任人，把教學常規等方方面面的工作都納入月考核范圍。期末，分層級將每月考核情況匯總，作為學期考核的重要內容。不搞平時不管理，秋后算總帳。洋思中學以常規管理基本要求為準則，以教學為中心，制定了備、講、改、輔、考的過程管理目標，都有硬杠杠。以作業布置和批改為例，實行三統一三及時即統一作業布置要求，統一批改要求，統一建立學生錯題檔案，做到及時發現、及時反饋，及時矯正。中學的集體備課，由主備教師提前一周備草稿，其他查閱課標、考綱、教輔資料，以備集體備課

時研討。為避免個別教師有所隱瞞，備后，教師互相聽課，看是否按集體研討上的課，內容多了還是少了，進行相應的處罰。在階段性學習效果反饋方面，中學實行三清，清不了的內容，由任課教師利用學生統一活動時間和雙休日幫助落實，再驗收。中學由學科自行組織單元考試，但年級內統一時間、統一閱卷、統一質量分析。中學組織周考，周考題65%-85%出自講學稿，考試不理想的學生，周六由任課教師輔導提高。上述學校在提高面向全體的學習效果上，均采取了強制性措施和插紅旗、發喜報、電話家訪等激發學生內驅力相結合的手段。持之以恒地抓嚴抓細各項管理措施，始終如一地落到實處，達到常規管理工作實效性和長效性的有機統一。

三、啟示與思考

學校的發展是一個由量變到質變的過程，要想上一個臺階，需要在文化精神和制度引領、辦學規劃、師資隊伍培養、常規工作的目標細化、常態教學

管理、學生習慣培養、團隊執行力等諸多宏觀、微觀因素下大功夫。在運行機制上協調一致，全校一個步伐、一種聲音，全體成員講拼搏、講奉獻、講團結、比態度、比實績、比能力，團隊精神直接影響著師生的人生信念和團隊目標的實現。

1、重視輿論文化建設，營造師生持續發展的精神家園

一位優秀的校長就會誕生一所優秀的學校!之行再次印證了這句話。作為學校的的引路人要有自己管理學校的理念，應有人格魅力、管理水平和躬身實踐的能力，能把自己的思想滲透到全體教職工中去，形成自己的校園文化。文化是制度之母，沒有良好的文化作前提，再好的激勵制度也會有疲軟的一天。良好的文化氛圍可以從建設積極向上的輿論氛圍入手，因為它能靠自身營造出來，健康的輿論氛圍也能有力的推動教師在工作上自發的趕、比、超，能促進學校制度的生成和執行，更能促進良好校園

文化的沉淀。

2、沒有辦不好的學校，沒有管不好的教師，沒有教不好的學生

提高教育教學質量，沒有一點精神是不行的。領導班子首先要形成合力，統一思想認識，心往一處想，勁往一處使。學校要通過一系列科學管理機制、考評機制、獎懲機制、用人機制和人文關懷機制的建立，促進教干教師形成團隊，促進教師加強合作，促進教師比學趕幫。其次，充分調動每一位教師的積極性，充分挖掘每一位教師的潛能，為提高學校教育教學質量作貢獻，為學校的發展作貢獻。第三，全體教干教師用心鉆研每一個育人和教學的環節!真抓實干，真心為學生服務。

3、把每一件小事做的更精彩

中學的德育教育，中學的生活教育、教學常規管理，中學的作業布批，中學的超前備課和集體研討，他們無一不是在看似習以為常的慣性面前找到突破口，在管理上集思廣益，工作上深挖

細抓，凡事皆成教育，處處都可成為亮點。不做機械重復的事，做出靈氣;不做不動腦筋的事，做出思想;不做應付檢查的事，做出實效。大道至簡，實用的都是簡單的、樸素的。如果每個管理者都用眼睛觀察有洞察力、用腦思考有深度、用心做事不拖拉，馬上行動，波瀾不驚的按教學規律做事，避免粗枝大葉、得過且過、流于形式，把每一件小事做精彩，自有一種憾人心魄的力量!

4、重視學生習慣養成教育和規則意識的培養

夸美紐斯在《大教學論》中曾這樣論述：一棵樹在最初幾年中，就從自己的樹干中發出了它以后需要長有的一切主要枝芽，而以后它們僅僅是繁茂起來而已。同樣我們想賦予一個人一生所有的哪些東西;也應當在這個學校，我們的教育中賦予他們!在走馬觀花的聽課、考察中發現：先進學校非常重視學生的行為、學習習慣養成教育和規則意識的培養。作為初中學段，學生入學后，我們

是一年比一年差，而洋思中學、后六中學等卻是一年比一年強!原因何在?基礎不牢，地動山搖!基礎是什么?應是學生身上和學校教育最為缺乏的對學生持續發展，終生有益的。個人認為無論從現實的缺失，還是中學生生理心理發展規律的階段特點看，初中學段應重點強化習慣養成和規則培養。洋思中學的就寢就餐，先后次序明確，井然有序;中學學生進入會議室從第一個座位開始做起;中學的學生課桌上方左、中、右三個方位學習用品放置合理，坐姿端正，舉手規范，體現了整齊就是美 中學全體學生的自行車均不需上鎖;所有學校的學生們，無論城市的還是農村的，均非常有禮貌的向老師問好，讓我們這些考察者來不及回應先用了一學期的時間抓常規工作，然后，再搞教學改革!口中學的校長在介紹教改經驗的開頭時如是說。習慣養成和規則意識的培養不是束縛學生手腳的鐐銬，而是引導其進入文明世界的途徑;不是為了塑造聽話的動物，而是培養個

性和集體屬性一起飛揚的未來公民。教育，在一定意義上說，就是培養學生積極向上的人生態度的過程。我們經常講以教學為中心，我沒有勇氣改，但我始終認為以教學和育人為中心，它也是符合新課程理念的!撇開人生最基礎的東西，我們可能與我們最想獲得的教學質量漸行漸遠!當習慣內化為品質，使學生形成積極的人生態度，在教學上可能會收到事半功倍的效果。

5、鍛造一支艱苦奮斗、無私奉獻的教師隊伍

著名教育家教授的教育九大定律之一態度決定一切，在幾個農村中學體現的尤為明顯，兩地教師工資水平基本一致，考察學校的教師少有閑談，多見埋頭批改作業;少有怨天尤人，多見面含微笑、平靜中帶著一絲愉悅反觀我們，工資上漲的速度遠沒有責任心下滑的速度快，面對物欲橫流、人心浮躁的社會現狀，面對無法大動的人事局面，如何鍛造一支艱苦奮斗、無私奉獻的教師隊

伍是擺在所有管理者面前最為迫切的任務!

其實，學什么，怎么學，是次要的!況且走馬觀花式的之行，我們也無法深入的去探討、交流他們在具體環節上的操作，重要的是學習他們身處逆境而不頹廢，發展起來而不自滿，抓住某一環節做出經驗、做出成果的精神!學習他們抓住一點，不偏不廢不動搖，持之以恒的不斷探索、完善的毅力!我相信：成事者思索，并且明達!