第一篇：大學生入職培訓方案

大學生入職培訓方案

一 培訓目標

目標一：通過培訓使新入職大學生員工了解公司發展歷程、管理制度及遠景規劃； 目標二：使其融入公司企業文化，引導其增進企業歸屬感和職業使命感； 目標三：發掘個人潛力優勢能力，培養其職業意識，從而盡快地融入企業。

二 培訓內容結合培訓目標分為三大模塊

第一模塊：

第二模塊：

第三模塊：

三、模塊解析：第一、二模塊順序進行，為第三模塊的實施提供基礎，起到鋪墊的作用，第三模塊內容穿插在第一、二模塊中進行，通過模塊三中各項內容課程的實施，從而發現并評價大學生員工的能力狀態，最終導向培訓結果。

1、模塊一：由大學生見面歡迎會拉開入職培訓的開端，緊接著將通過一系列公司概況知識給大家一個初步認識，幫助大家獲得關于公司的第一信息。培訓方式：講授、交流

2、模塊二：初步認識之后將告知其公司關于人事方面的管理制度規定，同時給予其對公司安全管理工作了結以及提高其安全意識，并掌握基本消防常識和防范知識。

培訓方式：講授、交流

3、模塊三：用第一、二模塊培訓獲得的知識和內容信息做基礎，再結合公司文化大綱理念的宣導，通過一系列實踐活動展開對大家的引導和培養，并通過實踐活動開展使大家彼此更加熟悉，也進一步加強對公司的了解和融入，同時人事部門也可根據考察能力標準對大家在此過程中的表現做出結果評價。培訓方式：講授、軍訓、交流、討論、模擬拓展

四、課程安排（培訓開始前一周確定授課時間表）

五、資料準備

大學生入職培訓工作由企管人事部負責組織實施，其他各單位、各部門需協助完成有關資料信息準備工作，并按要求時間將資料提報企管人事部，涉及授課教師需于授課前做好課程準備、試卷命題，并協助做好后期閱卷及評估工作。

大學生入職培訓資料準備明細

六、培訓結果

1、個人項目：《個人職業生涯規劃報告》

實施：《個人職業生涯報告》大學生員工通過培訓期間對公司的了解和認識，結合課程《職業生涯規劃》講解，每人提交一份《個人職業生涯規劃》，幫助大家整理自己的工作規劃。

2、團隊項目：《*****“3個1”實踐報告》

實施：將培訓學員分成小組，開展主題——“*****第一印象、*****一個問題、*****一個建議”實踐活動，活動方式由小組自行設計，通過小組團隊的力量，最終輸出實踐報告，也通過此項主題活動的實施幫助大家更深入的了解公司、認識公司。

3、評選培訓標兵——設定“寫作標兵”、“演講標兵”、“優秀管理干部”三個獎項，名額為總培訓人數的2%平均分配。

3.2評選流程：活動實施

小組推薦培訓學員、管理人員投票評選

4、大學生入職培訓綜合評定

4.1評價內容：由考試成績和團隊協作、組織紀律、培訓態度、行為素養5個方面組成，權重各占20% 4.2評價方法：

考試成績取總成績平均分；而團隊協作、組織紀律、培訓態度、行為素養四個方面通過評議方式進行；以小組為單位，根據評價標準由自評、互評、上級評議組成，權重比例為30%、40%、40%；最終統計結果以小組進行排序。

其中上級評由培訓負責人對小組負責人評議，小組負責人對小組成員評議進行。4.3評價標準：

附表：大學生入職培訓綜合評價匯總表

第二篇：大學生村官入職培訓方案[推薦]

贛州市“大學生村官”入職培訓方案

一、項目背景

“大學生村官”如何從試點走向政策實施，一直受到黨中央高度重視。08年11月7日，胡錦濤、習近平、李源潮等中央領導同志對“大學生村官”工作作出重要批示，并高度評價大學生村官的創業激情和奉獻精神，認為“大學生村官”既加強了基層組織的骨干力量，又為各級領導機關培養和儲備了來自工農的戰略接班人。

二、目標：通過入職培訓提高大學生村官的自身政治能力素質;通過入職培訓增進大學生村官在組織中的角色，提高自我意識和政治思想水平。

三、項目運作方案

（一）培訓機構名稱：

贛州市“大學生村官培訓部”

（二）機構設置

項目主辦：贛州市人事局

（三）成員構成項目顧問：張三項目組長： 李四

項目成員：全體新進大學生“村官”

（四）培訓具體方案1、2010年12月，項目組成立2、2月初—4月中旬“大學生村官”培訓

①公共政策的分析與公共政策項目的實施

②贛州農村現狀分析與發展分析

③農業農村工作知識（黨和政府在農村的政策）

④時事政治（2007年7月至2008年7月之間的重大時事政治）

4、培訓內容具體安排

6、具體授課時間

四、培訓預算

五、培訓評估：將考評結果納入績效體系。（主要測試表達能力、分析能力、應變能力、回答問題準確性等）

第三篇：大學生入職培訓（范文）

大學生入職培訓

應屆大學生的培訓應在一般員工的入職培訓基礎上在以下幾方面有所加強。這是因為應屆畢業生的優勢特點包括：學習能力強；思維敏捷、反應迅速；勇于創新和接受挑戰；同樣其劣勢特點也很明顯：職業目標不切合實際；遇挫折后處理問題情緒化、職業穩定性差等。正是因為有這樣的特點，HR們才要有針對性的處理好。下面說說針對他們組織的培訓：

一、要加強思想品德方面的教育。

留住員工不能光靠待遇，要有一個能為員工成長提供機會的平臺，而能夠留住優秀的員工往往是那些職業素養高、品行優良的員工。因此培訓也必須要從精神建設方面入手。可以開展：

1、通過實施拓展訓練（如果考慮成本的話可以采取市內拓展訓練，沙盤實景培訓等形式）可以加強團隊精神教育。

2、組織黨課團日等，黨團組織在私企外企往往不受重視，但通過我們企業的操作我看到了，黨團教育對弘揚正氣、形成團結向上正能量的作用。

3、公司發展史教育。使其產生榮譽感，歸屬感，融入這個團隊的二、要加強對應屆大學生的職業生涯規劃教育

前文已說要為職工提供一個發展的平臺，話很簡單你付出勞動我支付報酬哪都是平臺，但是什么是使其能夠得到發展的平臺呢！企業要有這樣的平臺，也要讓員工知道。可以：

1、擇機組織新員工座談，談個人發展的情況，通過他人的成長和取得的成績可以現身說法使其感同身受，效果往往比單純的培訓還好。

2、通過崗位說明書、績效考核中的崗位關鍵績效指標，引導其發揮自身的優勢建立正確的個人發展目標，要約定其長短期目標，規劃其職業生涯的良好發展。

三、要加強在人際關系和溝通技巧方面的教育

人際關系教育是應屆大學生培訓中的一個重要課題。他們中的許多人往往由于處理不好這個問題而離職或是制約了發展，因此在其職業生涯之初就應該加強這方面的教育。可以開展：

1、職場禮儀教育。

2、溝通技巧教育。形式可以外請講師或是觀看視頻培訓資料（視企業培訓經費而定）。

四、是各類專業技能素質培訓

此類培訓都是根據各單位的實際情況和工作需要而開展的。就我們單位來講開展過：公司規章制度培訓、主營產品介紹、業務流程培訓、進出口操作流程。相信HR們都有自己的手段和方式。此點就不多說了！

通過上述培訓工作的開展，公司的員工離職率一般較低，職工隊伍穩定較高。此外在處理應屆大學生的問題上，還有幾點注意事項：

1、培訓方式要靈活多樣。

應屆大學生思維敏捷、反應靈活又多找帶點桀驁不馴的叛逆精神。因此對他們的培訓教育也要采取多種形式，多管齊下才能收到最佳效果。我們既可以是組織新員工觀看資料、聽講師講解，還可以采取老人帶新人、一對一的方式進行；既可以坐在課堂上課，也可以深入現場一線體會實景。無論采取什么樣的培訓方式，效果最大化才是我們的目的。

2、要建立正常、良好、和諧的關系

工作中HR是應屆大學生的領路人、生活中更應該成為他們的朋友，我理解應該建立一種正常的上下級關系、和諧的同事關系、良好的朋友關系，只有這樣才能使他們迅速融入這個企業，發揮出他們的能力。

3、做好后院的工作。

在公司老員工都是經過新員工階段成長起來的，但是由于年代、教育經歷、公司所處發展階段不一價值觀存在差異。在我們卯足勁做應屆大學生的工作時，一定要求得其他員工的理解和支持，無論公司領導、部門同事都應該配合做好對應屆大學生的培訓工作。

第四篇：大學生入職培訓心得

大學生入職培訓心得

7月18日，廣東省煙草商業系統94名新入職大學生懷著同一個夢想從全省10多個地方聚集到省煙草培訓學校。雖是三伏天氣，但大家的學習熱情絲毫不減。我帶著憧憬和強烈的求知欲望而去，希望通過培訓展現全新的自我！

五天的時間轉眼即逝，培訓效果超乎我的想象，讓我受益匪淺。下面我將心得體會與大家一起分享。

一、開班典禮及座談會——激勵前行

開班典禮上，張輝明副處長及老員工代表百忙之中給我們做了重要講話。張處長的講話寓意深遠，讓我感悟頗多。首先，講話讓我體會到煙草商業系統擇優錄用的招聘原則以及招聘程序的公平、公正、嚴格與高效。其次，講話讓我體會到煙草商業系統系統惜才、愛才、重視人才的人才觀。第三，講話讓我進一步加深了對煙草行業的認識。最后，講話為我的職業規劃指明了方向。

老員工代表用樸素、生動語言結合親身經歷為我提供了前進的動力、指明了通向成功的光輝大道，他們是我學習的榜樣。

二、煙草行業知識的講解——加深認識

培訓班根據工作需要精心設置了煙草行業發展史、行業概況、廣東煙草商業系統概況等課程。授課老師深入淺出的講解使我對煙草行業有了較全面、系統、深刻的認識。

煙草行業發展史課程讓我構建了世界、中國煙草發展史的基本框架。行業概況課程對實現專賣制度以來的行業發展狀況進行了較系統的講述，糾正了我對煙草發展盲目樂觀的態度。廣東煙草商業系統概況課程讓我對廣東煙草商業系統的發展歷史、現狀及發展趨勢有了更深的認識。

三、職場素養知識的講解——融入職場

培訓班還根據煙草工作需要精心開設了角色轉變、職業生涯規劃、商務禮儀、時間及目標管理、有效溝通等課程。授課老師用風趣幽默的講解打破了我自滿的夢境，讓我意識到自己的淺薄與無知：欠缺商務禮儀知識，對時間及目標管理一知半解，對有效溝通技巧僅知一二，更沒有長遠的職業生涯規劃。

但人最可怕的不是自己無知，而是不知道自己無知。我開始重新審視自我，尋找不足之處及解決之道。有幸的是，老師精彩的講解為我提供了解決不足之處的思路。

四、戶外拓展活動——團隊精神的培養

戶外拓展那天，烈日炎炎，酷暑之下大家依然熱情高漲，我被他們高昂的情緒感染，雖身體欠佳，但我沒有放棄。沒有團隊精神的“信任背投”危險性大增；沒有團隊精神的“風雨人生路”舉步維艱；沒有團隊精神的“同步前行” 寸步難行；沒有團隊精神的“合力高v”走鋼絲進退維谷；沒有團隊精神的‘生命門’攀越令人望而卻步。

培訓滿足了我的求知欲，它不僅讓我對煙草行業有了較全面系統的認識，提高了我的職業素養，更激勵我前行；它不僅給與我前進的不竭動力，更給我指明了前進的方向。……

我向煙草學校走去，原想收獲一縷春風，她卻給了我整個春天；我向肇慶煙草走去，原想捧起一簇浪花，她卻給了我整個海洋；我向煙草行業走去，原想擷取一枚紅葉，她卻給了我整個楓林。

第五篇：大學生入職培訓工作總結

大學生入職培訓工作總結

為了更快的培養新人，使之更快地勝任工作并為公司創造價值，公司不斷地探索研究、改進革新、總結經驗。新員

工崗前培訓就是其中之一。公司招聘的應屆畢業生本身都具備良好的潛質和知識積累，缺乏的主要是實際工作經驗。公司分析每年新員工的培訓總結，發現能勝任工作的新員工最少需要具備三方面的素質：技能、過程能力和知識。

培訓方式包括集中授課和筆試。結合公司實際情況，分三個部分從公司發展戰略、發展目標、發展重點、業務專業知識、行業認識、企業文化、價值觀、服務理念和規章制度等幾方面對新員工進行了系統培訓，同時也將個人多年來的工作感受和體會與新員工進行了交流。

在課程結束后的培訓考核中，新員工都能取得比較優異的成績。短短的兩天培訓，新員工不但了解了公司，也對公司工作和培訓提出了自己的建議和意見。

新員工劉培說道：“在這次培訓過程中，我學到了很多東西，不僅是對四年大學知識的總結，也是我在技術方面的一個提升，還有使自己開始由學生角色逐漸轉向社會青年的角色。公司對新員工的培訓相當全面和系統，每項培訓內容都很貼近實踐，讓我們受益匪淺。”

公司不但在培訓上為新員工做了詳細的計劃，同時在生活上也為他們做了最細致的安排，讓新來的員工有到“家”的感覺。

本次培訓活動是公司培訓方式的新嘗試，也取得了較好效果。公司將不斷總結培訓經驗，制定符合公司發展方向和要求的培訓計劃，采取符合公司實際的培訓方式，堅持不懈地優化員工培訓，為公司戰略目標的實現提供有力的人才保證。