第一篇：迎客松 初一作文 人教版 7年級 上冊

迎客松

心的本色當是如此：有滴水穿石，匯流入海的堅韌；有窮且益堅，不墜青云的傲岸，還有那自強不息的倔強。

-----題記

我，迎客松，已默默在這懸崖峭壁上佇立了千年，可謂是聞名天下了。但是人們能看到我挺拔的身姿，卻看不到我與風雨博斗的痛苦；人們都嘆服于我旺盛的生命力，卻體會不到我的艱辛與無助。我的根，浸透了血和淚。最初時，我只是一粒隨風流浪的種子。我向往肥沃的土壤，我也向往風和日麗的江南風光，但命運和我開了一個大大的玩笑，風停了，我卻落在了黃山上。身旁是懸崖峭壁，腳下是堅硬的巖石。怎么辦，是默默的哭泣還是奮起與命運抗爭？我的選擇是我要用堅韌、剛強突破生命的底線，創造奇跡！

我努力地長出細小的根須，探進巖石的縫隙，長長，長粗，深深扎進去，牢牢抓住絕壁，細細地尋覓每一分生機，吸取每一點雨露。漸漸地，我才擁有了立足之地。漸漸地，我細小的身軀日漸偉岸，生命拔節的聲音愈加動聽。近千年，歲月緩緩地從我身旁流過，我已經枝葉蔥蘢，青翠挺拔。但伴隨我成長的是磨難的接踵而至。風雨如同一只咆哮的獅子，好似要吞噬萬物。豆大的雨點挾著沙土石塊毫不留情地砸在我身上，好疼！狂風也撕扯著我的身份，要把我連根卷起，我拼命抗爭，死死拽住腳下的巖石。我告訴自己：不能放棄，鳳凰涅槃，經過浴火的痛苦才會重獲新生；而我呢，只有經歷磨難方能彰顯松的堅韌吧！

心的本色當是如此：有滴水穿石，匯流入海的堅韌；有窮且益堅，不墜青云的傲岸，還有那自強不息的倔強。

困難襲來，我不怕，因為我明白：生命的長河中，我總會和困難碰面。魚兒經受住驚濤駭浪的洗禮，才會有魚躍龍門的美麗傳說；雄鷹經受住風刀霜劍的磨礪，才會有叱咤風云的豪邁，而我，經歷風吹雨打的磨難，才能綻放人生的光彩。

山上，風景依舊。我想告訴每一個經過的客人：你們不僅帶回了黃山的秀美風光，還帶回了一顆松樹的千年感悟。

第二篇：語文人教三年級上冊《陶罐和鐵罐》習題

........課堂同步訓練

答案

一、御廚 羞恥 奚落 樸素 和睦相處

二、謙虛 堅強 重視 熱鬧

三、驕傲 軟弱 輕視 理睬

四、相提并論 和睦相處 無影無蹤 翻來覆去

五、1、厚厚的2、謙虛的3、驕傲的

六、人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處。

試題試卷

........試題試卷

第三篇：7年級上冊地理課件

七年級的地理課是為整個地理學科打基礎的一門課，下面就是小編為您收集整理的7年級上冊地理課件的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！

7年級上冊地理課件：《亞洲的自然環境》

1．知識目標：使用地圖進一步說明亞洲的地理位置、地形、氣候類型及特征，理解地形對河流分布的影響。

2．能力目標：能運用地圖和相關資料分析歸納其它大洲的自然環境．

3．情感目標：通過本節課的學習，更加熱愛我們生活的大洲──亞洲。

教學過程：

導入新課：播放亞洲的風景圖片

出示亞洲知識樹，點撥學習區域地理的一般方法

學生預習展示

一、亞洲的地理位置

1．出示東西半球圖, 讓學生說出亞洲的半球位置：大部分位于東半球、北半球。

2．出示亞洲地圖，分別用白色、黃色、紅色標出北極圈、北回歸線和赤道，引導學生了解亞洲的緯度位置：跨北寒帶、北溫帶和熱帶，大部分位于北溫帶。

3．出示亞洲地圖，指圖說出與亞洲相鄰的大洲和大洋，了解亞洲的海陸位置：亞歐大陸的東部，北臨北冰洋，東臨太平洋；西鄰歐洲，西南臨非洲，東南臨大洋洲，東隔白令海峽與北美洲隔海相望。

4．小結：怎樣描述一個大洲的地理位置？

5．拓展應用：每小組挑選一個大洲，交流怎樣描述它的地理位置？派代表展示。

二、亞洲的地形和河流

1．出示亞洲地形圖，由學生代表指出“青藏高原、西西伯利亞平原、華北平原、印度河平原、德干高原、恒河平原”；然后根據海拔高度表說出它們的海拔高度。

2．總結亞洲的地勢特點：中部高，四周低。

3．引導學生思考：亞洲的河流流向有什么特點？

4．學生代表指圖說出；鄂比河、葉尼賽河、勒拿河向北注入北冰洋；黃河、長江向東注入太平洋；恒河、印度河向南注入印度洋。

5．總結：河流大多由中部向四周流向周邊的海洋。

拓展應用：分析北美洲的地勢特點和河流流向。

出示北美洲地形圖和地形剖面圖，分析北美洲地勢西部和東部高，中部低，河流由東西兩側流向中央，密西西比河為扇形河。

三、亞洲的氣候

1．出示亞洲氣候圖，找一找全球共有11種氣候，亞洲的氣候共有幾種，其中分布最廣的是___，亞洲的東部、南部、東南部分別是__、_______、________氣候。

總結：亞洲的氣候特點：氣候復雜多樣、季風氣候顯著、大陸性氣候分布廣。

拓展應用：出示非洲氣候圖，分析非洲的氣候特點。以熱帶氣候為主，熱帶草原氣候分布最廣，以赤道為中心，南北對稱分布。

四、課堂檢測反饋。

第四篇：2018—2019學年7年級數學上冊教學計劃

2018—2019學年7年級數學上冊教學計劃

姐帽中學

龔自安

本學期擔任七年級98,99班數學，作為剛進入中學的學生，他們對一切都感到很新鮮，為做好本學期的教育教學工作，特制定本學期教學工作計劃如下：

一、學生情況分析

98,99班作為兩個剛組成的班集體，學生數分別為40人和61人。其中98班學生成績相差不大，有部分同學在90—100分數段，比例較小，大部分同學在80—90分數段，也有不少60分以下的同學。99班學生基礎偏差，縱觀小學3次模擬發現該班學生數學成績基本沒有及格的。因此教學困難大，在抓總體的同時要做好學優生的提高工作和學困生的補差工作。

二、教學目標

第一章 有理數 通過實際的例子，感受引入負數的必要性，會用正負數表示實際問題中的數量，理解有理數的意義，能用數軸上的點表示有理數，借助數軸理解相反數和絕對值的意義，掌握了有理數的加、減、乘、除運算，理解有理數的運算律，并能運用運算律簡化運算。

第二章 整式的加減 理解并掌握單項式、多項式、整式等概念，弄清它們的區別與聯系，理解同類項的概念，掌握合并同類項的方法，掌握去括號時符號的變化規律，理解整式中字母，整式的加減運算建立在數的運算基礎之上，能分析實際問題中的數量關系，并能用整式表示。

第三章 一元一次方程 經歷把實際問題抽象為數學方程的過程，通過觀察、歸納得出等式的性質，能利用它們探究一元一次方程的解法，了解解方程的基本目標，體會建立數學模型的思想，通過探究實際問題與一元一次方程的關系，進一步體會利用一元一次方程解決實際問題的基本過程。

第四章 圖形認識初步 通過實物和具體模型，識別一些基本幾何體，能畫出從不同方向看一些基本幾何體以及它們的簡單組合得到平面圖形，進一步認識直線、射線、線段的概念和它們的區別與聯系，通過豐富的實例進一步認識角，理解角的兩種描述方法，逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法，初步認識圖形是有效描述現實世界的重要工具。

三、教材分析

綜合分析本冊教材，有如下特點：

1、承上啟下，立足發展，返璞歸真的反映了知識的來龍去脈和思想方法的深刻內涵，為后續學習作鋪墊。

2、體現過程，反映規律，知識首先是粗略的、定性的、直觀的，然后才是精確的、定量的、抽象的，通過“思考”、“探究”、“歸納”等逐步引導出精確、定量、抽象的認識。

3、注重基礎，突出重點，課程著重于基礎性、普遍性、通用性的內容。

四、提高教學質量的措施

1、認真備課，鉆研教材，充分做好課前準備工作，提高課堂效率。

2、對學生的情況進行全面分析，有針對性的設計教案，并根據每位學生的不同特點為每位同學制定一份學習方案，幫助他們提高學好數學的興趣，增強學好數學的信心。

3、每周堅持以周練的考查方式，對本周知識做個檢測。每月參加一次月考。

4、做好學優生的提高工作和學困生的補差工作，提高學困生的學習興趣。

五、課時進度安排

第1周：

1、正數和負數 2.有理數 第2周：1.有理數 2.有理數的加減法 第3周：1.有理數的乘除法

2.有理數的乘方 第4周：月考

第5周：1.整式 2.整式的加減 第6周：1.整式的加減 第7周：1.練習2.單元測試

第8周：1.一元一次方程 2.等式的性質 第9周：解一元一次方程—合并同類項與移項 第10周：期中考試

第11周：1.試卷講解

2.解一元一次方程—去括號與去分母 第12周：實際問題與一元一次方程

第13周：1.幾何圖形 2.立體圖形與平面圖形 第14周：1.點、線、面、體 2.直線、射線、線段 第15周：1.角 2.角的比較與運算 3.余角和補角 第16周---第20周：1.復習2.模擬近5年州統測試卷

第21周：期末考試

第五篇：語文人教五年級上冊感興趣的事 作文

........感興趣的事

到外婆那兒玩了幾天，我就回了家，我約好l同學，到公園釣魚，這可是我這一周最感興趣的事。

回家的第二天，我早上六點就起床了，匆匆吃完早飯，便下樓去找同學了，到他家時，他在吃早飯，等了一會，我們便到了家附近的公園里，我們直奔主題，到了老地方，我們先買魚餌，再租了兩條魚竿，便開始了我們的釣魚了，我們先把魚餌撒下湖里，再把魚線拋入水里，然后我們坐在岸邊等魚兒上勾。大概等了十幾分鐘吧！突然，我的魚竿動了一下，我想等會兒，應該更穩吧！便沒理會它，過了一會，我把魚線拉上來看，哎！掛在鉤里食物被魚吃完了，沒辦法，只有又拿魚餌掛鉤上，這一下我換了地方，再把線甩入水里，我心里想，這次我一定認真了，果然，不一會，魚線往下猛的一沉，我知道肯定魚兒上鉤了，我急忙一拉。真是一條二指寬的小鯽魚，我可高興了，把這消息告訴給同學聽了，他也非常高興，就這樣我們玩了兩個鐘頭，要吃午飯了，便歡歡喜喜的回家了。

試題試卷