第一篇：培訓(xùn)游戲-兔子舞

培訓(xùn)游戲:兔子舞

參與人數(shù)：集體參與

時(shí)間：10分鐘

道具：快節(jié)奏音樂(lè)和音響設(shè)備

場(chǎng)地：空地或大會(huì)場(chǎng)

游戲規(guī)則和程序：

1.此培訓(xùn)游戲適用于15人以上，可以事先選出各組的組長(zhǎng)，5分鐘時(shí)間內(nèi)。但人數(shù)不宜過(guò)多，否則會(huì)減低培訓(xùn)游戲的樂(lè)趣。

2.讓所有學(xué)員組成一個(gè)小隊(duì)，要求后面的學(xué)員用雙手搭在前面學(xué)員的雙肩上。

3.培訓(xùn)者站在一邊為他們發(fā)號(hào)施令：左腳跳兩下，右腳跳兩下，雙腿合并向前跳一下，向后跳一下，再連續(xù)向前跳兩下。

發(fā)問(wèn)討論：

1.你們玩的時(shí)候，多久就會(huì)出現(xiàn)步調(diào)不一致的地方？為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？

2.你們用什么方法使小組成員的步調(diào)保持一致？

3.游戲進(jìn)行到后面階段，這種情況是否有所改進(jìn)？采用什么方法？

技巧與方法：

1.游戲一開(kāi)始的時(shí)候是由培訓(xùn)者發(fā)號(hào)施令，隨著游戲的推進(jìn)，培訓(xùn)者可以將這個(gè)權(quán)力交給某個(gè)游戲者，讓他們左右大家的步伐。這樣會(huì)增加游戲的難度，因?yàn)榕嘤?xùn)者站在旁觀(guān)者的角度有利于把握全局，說(shuō)出的命令會(huì)照顧所有人。當(dāng)這個(gè)權(quán)力轉(zhuǎn)交給游戲者時(shí)，他只能憑感覺(jué)感受大家的需要，難免出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的命令，這種更有難度的方法，會(huì)更有利于幫助學(xué)員體會(huì)協(xié)調(diào)與合作的重要性。

2.除了領(lǐng)導(dǎo)者需要技巧外，參加者也需要加入很大的注意力，不僅注意傾聽(tīng)培訓(xùn)者的命令，還要注意前后同伴的動(dòng)作，免得踩到別人的腳。這是一個(gè)很重要的問(wèn)題，一個(gè)人的不專(zhuān)心很可能影響到他前后幾個(gè)人的情緒，甚至擾亂他們的步伐。因此，作為培訓(xùn)者，發(fā)現(xiàn)這種情況時(shí)，要及時(shí)用幽默的語(yǔ)言提醒那個(gè)走神的人，以保持整個(gè)團(tuán)隊(duì)的游戲效果。

應(yīng)用：(1)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的相互了解

(2)激勵(lì)學(xué)員積極參與

第二篇：兔子舞教案

《兔子舞》教案設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)動(dòng)參與：通過(guò)本課教、學(xué)、練的過(guò)程激發(fā)全體學(xué)生積極參與、認(rèn)真

學(xué)練本課內(nèi)容。基本掌握兔子舞的節(jié)奏。

2、身體健康：學(xué)生通過(guò)本課認(rèn)真的學(xué)練和在課中承受適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生身體健康的目標(biāo)。

3、心理健康：通過(guò)本課的教、學(xué)、練，培養(yǎng)學(xué)生活潑向上、健康愉悅的心理品質(zhì)，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的心理健康，達(dá)到

心理的十分滿(mǎn)足、滿(mǎn)足、基本滿(mǎn)足。

4、社會(huì)適應(yīng)：通過(guò)本課多種教學(xué)方法的運(yùn)用，能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練、合作學(xué)練、探究學(xué)練、評(píng)價(jià)學(xué)練的能力，發(fā)展學(xué)生的潛能和

個(gè)性，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)生跳兔子舞中的節(jié)奏協(xié)調(diào)。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)練、合作學(xué)練、探究學(xué)練、評(píng)價(jià)學(xué)練的能力。

三、教、學(xué)、練的流程：

（一）、課的開(kāi)始：（1——2分鐘）

1、體育委員集合、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)，檢查學(xué)生服裝。

2、師生問(wèn)好，宣布課堂內(nèi)容。教學(xué)隊(duì)形：XXXXXXXXXXXX OOOOOOOOOOOO ▲ 教學(xué)要求：學(xué)生精神飽滿(mǎn)。

（二）、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽(tīng)信號(hào)跑

學(xué)生按順序跑成圓圈，聽(tīng)老師信號(hào)繼續(xù)前進(jìn)跑，向后轉(zhuǎn)跑或者是原地立定不動(dòng)。錯(cuò)誤的同學(xué)原地俯臥撐兩個(gè)。

（三）、學(xué)跳兔子舞（7——8分鐘）

1、教師出示音樂(lè)，讓學(xué)生猜一猜這是什么音樂(lè)。（兔子舞音樂(lè)）

2、教師與學(xué)生一起戴上一個(gè)兔子頭飾。

3、教師示范兔子舞的動(dòng)作，學(xué)生原地跟著教師一起進(jìn)行學(xué)、練。

4、學(xué)生在單獨(dú)基本掌握動(dòng)作的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二人一組的練習(xí)。兩個(gè)人前后站立，后面的一個(gè)小朋友將兩手搭在前面一個(gè)小朋友的肩膀上，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，跟著音樂(lè)一起跳起來(lái)。

隊(duì)形：x x x x x x x o o o o o o o

x x x x x x x o o o o o o o

▲

5、教師請(qǐng)4個(gè)小朋友前后站立，按照前面的方法嘗試練習(xí)。

6、全體同學(xué)跟隨這4個(gè)小朋友一起練習(xí)。隊(duì)形：x x x x x x x o o o o o o o x x x x x x x o o o o o o o

▲

7、師提議讓學(xué)生分四組，跟著音樂(lè)一起跳兔子舞。

隊(duì)形：XXXXXX XXXXXX OOOOOO OOOOOO ▲

教學(xué)要求：學(xué)生要有歡快、活潑的精神面貌，教師要積極調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極

性、好奇心和求知欲，提高學(xué)生練習(xí)的積極性。

（四）、小組合作練習(xí)兔子舞（4——5分鐘）

A：學(xué)生跟隨音樂(lè)1人正面其他人反面進(jìn)行練習(xí)。（12人小組）B：學(xué)生跟隨音樂(lè)6人正面6人反面進(jìn)行練習(xí)。（12人小組）隊(duì)形：A：XOOOO

XOOOO XOOOO B：XXXOOO

XXXOOO XXXOOO 注：X代表正面跳的學(xué)生，O代表反面跳的學(xué)生。

教學(xué)要求：學(xué)生要有歡快、活潑的精神面貌，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性。

（五）、小組合作跳隊(duì)形（7——8分鐘）

A：學(xué)生根據(jù)教師在地上所畫(huà)的圓形（見(jiàn)圖示一）、三角形（見(jiàn)圖示二）、正方形（見(jiàn)圖示三）圖形在規(guī)定的音樂(lè)聲中依次進(jìn)行練習(xí)，教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)完成動(dòng)作完整、節(jié)奏合理的小組予以O(shè)K章的獎(jiǎng)勵(lì)

第三篇：兔子舞教學(xué)口令

兔子舞教學(xué)口令

一、前面跟著音樂(lè)一起擊掌。

二、蹲、起（2x8）8次

三、側(cè)點(diǎn)。

左 左 右 右 前 后 跳 跳 跳

四、后踢腿。左 左 右 右 前 后 跳 跳 轉(zhuǎn)（右90°）

左 左 右 右 前 后 跳 跳 轉(zhuǎn)（右90°）

左 左 右 右 前 后 跳 跳 轉(zhuǎn)（右90°）

左 左 右 右 前 后 跳 跳 轉(zhuǎn)（右90°）

五、側(cè)點(diǎn)。

左 左 右 右 前 后 跳 跳 跳

左 左 右 右 前 后 跳 跳 跳

六、后踢腿。左 左 右 右 前 后 跳 跳 轉(zhuǎn)（右90°）

左 左 右 右 前 后 跳 跳 轉(zhuǎn)（右90°）

左 左 右 右 前 后 跳 跳 轉(zhuǎn)（右90°）

左 左 右 右 前 后 跳 跳 轉(zhuǎn)（右90°）

七、側(cè)點(diǎn)。

左 左 右 右 前 后 跳 跳 跳

左 左 右 右 前 后 掌 掌 掌

兔子舞教學(xué)口令

一、前面跟著音樂(lè)一起擊掌。

二、蹲、起（2x8）8次

三、側(cè)點(diǎn)。

左 左 右 右 前 后 跳 跳 跳

四、后踢腿。左 左 右 右 前 后 跳 跳 轉(zhuǎn)（右90°）

左 左 右 右 前 后 跳 跳 轉(zhuǎn)（右90°）

左 左 右 右 前 后 跳 跳 轉(zhuǎn)（右90°）

左 左 右 右 前 后 跳 跳 轉(zhuǎn)（右90°）

五、側(cè)點(diǎn)。

左 左 右 右 前 后 跳 跳 跳

左 左 右 右 前 后 跳 跳 跳

六、后踢腿。左 左 右 右 前 后 跳 跳 轉(zhuǎn)（右90°）

左 左 右 右 前 后 跳 跳 轉(zhuǎn)（右90°）

左 左 右 右 前 后 跳 跳 轉(zhuǎn)（右90°）

左 左 右 右 前 后 跳 跳 轉(zhuǎn)（右90°）

七、側(cè)點(diǎn)。

左 左 右 右 前 后 跳 跳 跳

左 左 右 右 前 后 掌 掌 掌

第四篇：兔子舞的英文歌詞

兔子舞的英文歌詞

left left right right go turn around go go go left right left left right right left left right right go go go left left right right go turn around go go go Jumping grooving dancing everybody Rooling moving singing night&day Let's fun fun together Let's play the penguing's games Smacking beating clapping all together Rocking bumping screaming all night long Let's go everybody And play again this s ong left left right right go turn around go go go left left right right go turn around go

go go

第五篇：兔子舞的教學(xué)反思

兔子舞的教學(xué)反思

兔子舞是充滿(mǎn)青春活力的，它動(dòng)作活潑，節(jié)奏明快，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，步伐易學(xué)。通過(guò)教學(xué)兔子舞，滿(mǎn)足孩子的好奇心和求知欲，也激發(fā)孩子對(duì)舞蹈的熱愛(ài)，進(jìn)而喜歡上舞蹈，喜歡藝術(shù)表演。在表演的過(guò)程中，大膽展現(xiàn)表演才能，與同伴合作，一起體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

在第一次分班教學(xué)時(shí)，我用情境導(dǎo)入：兔子王國(guó)的辦舞會(huì)，邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹停且冉鉀Q難題，才能進(jìn)去。難題就是學(xué)會(huì)跳兔子舞的。音樂(lè)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)太快，剛剛學(xué)的舞步肯定跟不上。因此，在幼兒學(xué)習(xí)舞步的時(shí)候，我放慢速度，并且嘴上一直在念動(dòng)作的要領(lǐng)。然后請(qǐng)幼兒慢慢的跟著我一起做。慢慢的，等幼兒能跟上我的節(jié)奏的時(shí)候，我再加快節(jié)奏，直到和音樂(lè)速度差不多為止，這樣，幼兒在聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候就能跟上節(jié)奏了。這樣，在第一次組織活動(dòng)中，出現(xiàn)的幼兒跟不上節(jié)奏，不知道先出哪只腳而混亂的場(chǎng)面就基本克服了。

跟著音樂(lè)學(xué)跳兔子舞后，我請(qǐng)孩子們觀(guān)察和好朋友跳舞是什么樣的？我請(qǐng)了一位幼兒當(dāng)我的好朋友，面對(duì)著孩子，可是問(wèn)題出現(xiàn)了。如果是面對(duì)這孩子，我必須要鏡面示范，才能讓孩子們看清，可是這樣跟我一排的那個(gè)孩子的腳步就錯(cuò)了。在讓幼兒找朋友，跟音樂(lè)一起跳時(shí)，我只請(qǐng)幼兒找了一次朋友，然后就大家一起圍成圈圈跳舞了。本一位圍成圈圈能看的更清楚，可是孩子們對(duì)空間方面還不了解，跳時(shí)哪只腳也分不清了。

在幼兒相互合作跳一個(gè)人跳時(shí)，我就引導(dǎo)幼兒雙手叉腰；兩個(gè)人跳時(shí)，側(cè)對(duì)著孩子站成一列，前面的幼兒手叉腰，后面的幼兒雙手扶在第一個(gè)幼兒腰上。所以當(dāng)孩子們找朋友跳舞時(shí)，不是只有單調(diào)的兩個(gè)人，而是好多人一起，不自覺(jué)地排成了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，也為后面的接龍舞作了鋪墊。本來(lái)我的設(shè)計(jì)是讓孩子們把手搭在前面小朋友的肩膀上，可是后來(lái)一想，這樣孩子顧著手就顧不了腳了，所以將它改成扶在腰上。其實(shí)在找朋友跳舞的環(huán)節(jié)，我讓孩子們跳的還是不多，應(yīng)該讓孩子們多找?guī)状闻笥眩嗵鴰状巍?/p>

在最后的環(huán)節(jié)，排成長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍跳兔子舞出活動(dòng)室。幼兒基本能跟著節(jié)奏出去，在第二次的活動(dòng)中，幼兒的左右腳也能分辨得清楚了。