第一篇：班組學習培訓制度

班組學習培訓制度

為了不斷提高崗位員工的自身素質，建立學習型企業，培養員工的實際操作能力與理論水平，特制定本制度。

一、培訓原則：

本著學以致用的原則，不斷對班組成員進行有計劃有目的的培訓，努力提高其理論和技術水平，做學習型員工。嚴格按照學習制度，保證學習時間，提高學習質量，增強學習的針對性和實效性。使培訓工作有力度，實現培訓學習的經常化、規范化和制度化的原則。

二、培訓組織：

1、單位對班組長與班員的培訓。

2、班組長對班員的培訓與組織學習，并負責制定班組成員的集體學習計劃，安排學習內容，組織學習活動，監督和跟蹤學習活動的成效。

三、培訓內容：

1、培訓與組織學習企業理念和企業文化。

2、培養員工吃苦耐勞的精神，愛崗敬業精神與不斷創新精神等必要的一些思想意識方面的教育。

3、培訓員工對作業流程的熟知，對設備工作原理和結構的了解。讓其明白“一清二熟三會四懂四過硬”。（一清：作業流程清；二熟：工作原理熟，作業條件熟；三會：會使用、會維護保養、會排除故障；四懂：懂結構、懂原理、懂用途、懂性能；四過硬：操作控制過硬，質量管理過硬，設備使用過硬，維護保養過硬。

4、對新技術、新工藝、新設備、新材料的應用前要對崗位員工進行認真的培訓與學習。

5、對新進員工、復工人員、轉崗人員都要進行上崗前再培訓教育。

四、培訓形式：

1、結合具體操作與生產現場，以問答的形式進行培訓與教育。

2、集體組織學習，以授課的形式講解培訓。

3、經常性地考試，以考促學，以考試為依托的培訓與學習。

4、確立主題、難題、新課題，以討論的形式培訓與學習。

5、要求員工自覺，根據自覺中遇到的難點進行統一輔導培訓與學習。

五、培訓時間：

培訓時間為每月一次，利用周一安全活動日與休班時間進行，原則上要求不影響正常的工作進行。

六、培訓要求：

1、要堅持理論聯系實際，學以致用，著眼于學習知識的理解與應用，著眼于解決操作過程中碰到的熱點難點問題，著眼于對企業發展中碰到的實際問題。

2、在一般情況下，集體培訓學習的時間，班組組織在休班時進行，采取專工與班組長講解、集體討論的形式、集體學習做到時間、內容、人員、計劃、組織的落實。

3、樹立“終身學習”、“學習工作化，工作學習化”的思想觀念，結合操作中遇到的實際情況，制定學習計劃，明確學習重點，實現學習目標。

4、按照單位要求，積極參加單位和各部門組織的各種講座和培訓班。

5、正確處理休息與培訓時間的安排與布置。

6、做好詳細的培訓記錄。

第二篇：班組學習培訓制度

班組學習培訓制度

為保障班組培訓工作的開展，提高班組培訓的針對性和實效性，使班組培訓工作真正起到提高班組人員素質的作用，提高班組工作能力的作用，特制定本制度。

1、班組的培訓每月應不少于一次，時間原則上定為月初。

2、班組培訓的主題內容必須精要簡練、具有針對性和實效性，要從解決班組工作中存在的問題和個人的不足之處著手，切實提高班員的素質。班組培訓的形式應多樣化，如：專題討論、專業技術人員講課、現場操作培訓、參加學習、安全儀器或工具的檢查、事故分析等。

3、班組長和區隊技術人員每月根據本月工作的主題內容積極商議，作好充分準備。班組培訓工作原則上由班長主持。在開展培訓工作時，班組長要調動好成員的積極性，正確引導職工圍繞主題開展活動。

4、班組在完成培訓工作后，應向領導匯報培訓情況，如有需要應請領導到現場點評。

5、班組培訓工作每月進行一次考試，考試內容將圍繞本月的培訓工作進行。

6、班組每月對個人的培訓記錄進行檢查，必須做到有學習有記錄。班組培訓所有班員必須按時到場，如有未到者必須有原因，無故不參加培訓學習的人員每人扣30元/次。

第三篇：班組學習培訓制度

班組學習培訓制度

一

一、總則

學習是員工增強自身素質，提高實際工作能力的有效辦法和重要途徑。班組成員要提高對理論和技術學習重要性的認識，做學習型員工，嚴格按照學習制度，保證學習時間，提高學習質量，增強學習的針對性和實效性。為了加大建設學習型班組工作的力度，實現學習的經?；?、規范化、制度化特訂立此學習制度。

二

二、學習組織

班組長負責制定班組成員的集體學習計劃，安排學習內容，組織學習活動，監督和跟蹤學習活動的成效。

三

三、學習內容

和本職工作密切相關的業務、營銷、管理等方面的知識。

四

四、學習形式

一是集體學習，由班組長根據當前工作需要，綜合班組成員提議確立學習主題，指派相關人員準備學習內容，并安排時間地點由全體或部分班組成員進行集體學習和討論。

二是個人自學。由個人根據自身在工作中的實際情況，選擇和自身工作密切相關的知識進行學習，學習的心得如有推廣價值可向班組長申請組織集體學習，由本人向班組成員進行培訓。

五

五、學習時間

每周四下午3:00—4:00學習。

六

六、學習要求

11、要堅持理論聯系實際，學以致用，著眼于學習知識的理解與應用。

22、每次學習做好學習筆記，學習心得。

營銷班

2011年8月22日

第四篇：班組學習培訓制度

班組學習培訓制度

一、總則

學習是員工增強自身素質，提高實際工作能力的有效辦法和重要途徑。班組成員要提高對理論和技術學習重要性的認識，做學習型員工，嚴格按照學習制度，保證學習時間，提高學習質量，增強學習的針對性和實效性。為了加大建設學習型班組工作的力度，實現學習的經常化、規范化、制度化特訂立此學習制度。

二、學習組織

班組長負責制定班組成員的集體學習計劃，安排學習內容，組織學習活動，監督和跟蹤學習活動的成效。

三、學習內容

和本職工作密切相關的法律法規、專業技術、項目管理、操作規程等方面的知識。

四、學習形式

一種形式為集體學習，由班組長根據當前工作需要，綜合班組成員提議確立學習主題，指派相關人員準備學習內容，并安排時間地點由全體或部分班組成員進行集體學習和討論。

另一種形式為個人自學。由個人根據自身在工作中的實際情況，選擇和自身工作密切相關的知識進行學習，學習的心得如有推廣價值可向班組長申請組織集體學習，由本人向班組成員進行培訓。

五、學習時間

每次集體學習不少于1個半小時，利用項目間歇時間進行，原則上要求不影響正常的工作進行。

六、學習要求

1、要堅持理論聯系實際，學以致用，著眼于學習知識的理解與應用，著眼于解決項目進行過程中碰到的熱點難點問題，著眼于對公司發展中碰到的實際問題。

2、在一般情況下，集體學習的時間班組組織在周五下午，采取培訓員講解、集體討論的形式。集體學習做到時間、內容、人員、計劃、組織的落實。

3、樹立“終身學習”、“學習工作化，工作學習化”的思想觀念，結合項目和公司發展的實際情況，制定學習計劃，明確學習重點，實現學習目標。

4、按照公司要求，積極參加公司組織的各種專題講座和脫產、半脫產進修學習。

5、正確處理工學矛盾，學習時間和工作沖突時要及時請假。

6、根據個人情況做好學習筆記。

七、學習考核

1、集體學習活動要做好考勤制度，并根據考勤情況在績效考核方面給與考慮。

2、集體學習活動的培訓人員給與相關的績效加分，以激勵班組成員積極拓展思路，發掘學習主題，準備學習材料。

第五篇：班組學習培訓制度

班組學習培訓制度

一、總則

學習是員工增強自身素質，提高實際工作能力的有效辦法和重要途徑。班組成員要提高對理論和技術學習重要性的認識，做學習型員工，嚴格按照學習制度，保證學習時間，提高學習質量，增強學習的針對性和實效性。為了加大建設學習型班組工作的力度，實現學習的經?；⒁幏痘?、制度化特訂立此學習制度。

二、學習組織

班組長負責制定班組成員的集體學習計劃，安排學習內容，組織學習活動，監督和跟蹤學習活動的成效。

三、學習內容

和本職工作密切相關的法律法規、專業技術、項目管理等方面的知識。

四、學習形式

一種形式為集體學習，由班組長根據當前工作需要，綜合班組成員提議確立學習主題，指派相關人員準備學習內容，并安排時間地點由全體或部分班組成員進行集體學習和討論。

另一種形式為個人自學。由個人根據自身在工作中的實際情況，選擇和自身工作密切相關的知識進行學習，學習的心得如有推廣價值可向班組長申請組織集體學習，由本人向班組成員進行培訓。

五、學習時間

每周集體學習1次，每次集體學習不少于1小時，原則上要求不影響正常的工作進行，遇有系統改造等重大工程師，如工作量大時可根據實際情況適當減少培訓次數。

六、學習要求

1、要堅持理論聯系實際，學以致用，著眼于學習知識的理解與應用，著眼于解決項目進行過程中碰到的熱點難點問題，著眼于對公司發展中碰到的實際問題。

2、在一般情況下，集體學習的時間班組組織在周五下午，采取ppt講解、電腦教程放映、集體討論的形式。集體學習做到時間、內容、人員、計劃、組織的落實。

3、樹立“終身學習”、“學習工作化，工作學習化”的思想觀念，結合項目和公司發展的實際情況，制定學習計劃，明確學習重點，實現學習目標。

4、按照公司要求，積極參加公司組織的各種專題講座和脫產、半脫產進修學習。

5、正確處理工學矛盾，學習時間和工作沖突時要及時請假。

6、根據情況做好學習筆記。