第一篇：城鄉環境綜合治理進學校告家長書

XX縣XX鄉九年義務教育學校

城鄉環境綜合治理進學校告家長書

——小手拉大手 共建優美環境

尊敬的家長：

誰不希望頭頂的天空湛藍如鏡，誰不希望腳下的大地綠草如茵，誰不希望身邊的湖水清澈明凈，誰不希望眼前的陽光燦爛如金??城鄉的衛生水平、市民的文明程度事關我和您們每一個人的健康與安全，事關城鄉的發展與進步。我們都需要文明整潔、秩序井然、生活舒適的環境。搞好城市鄉村衛生、提高城鄉文明程度是我們每一個人義不容辭的責任。為了深入開展城鄉環境綜合整治工作，學校積極開展“小手拉大手，共建優美環境”活動，動員廣大家長共同參與，積極行動，使我們的家園清潔化、秩序化、優美化，在此我們發出以下倡議：

一、遵守公德，弘揚正氣。認真學習《公民道德建設實施綱要》，自覺踐行“八榮八恥”社會主義榮辱觀，加強社會公德和個人品德建設，爭做文明市民，以自己的模范行為帶動身邊的人，形成“人人是形象，人人都參與”的良好氛圍。

二、積極參與城鄉環境綜合整治，率先垂范，以身作則，主動參加義務勞動，切實做好門前“三包”，打造優美的城鄉環境。

三、從自己做起，帶頭踐行“三管九不”。管好自己的嘴（不說臟話，不隨地吐痰，不在公共場所吸煙）；管好自己的手（不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不損壞公共設施）；管好自己的腳（不亂穿公路，不踐踏綠地，不闖紅燈）。

四、從改變不良習慣做起，徹底改變自身不良的生活習慣，主動學習衛生健康知識，加強身體鍛煉 城鄉環境綜合整治工作，我們既是參與者，又是受益者。在此，我們倡議廣大家長：行動起來吧，讓我們小手拉大手，一起加入共建美好家園的行列！實現“教育一個學生，帶動一個家庭，影響一個社區，文明整個社會” 的目標。今天我們播下一份綠色種子，明天將收獲一片綠樹藍天！

2012年5月2日

第二篇：城鄉環境綜合治理進學校

抓好學生習慣養成教育 推進城鄉環境綜合治理

威遠縣嚴陵鎮實驗小學校周君

開展城鄉環境綜合治理是省、市、縣政府為改善發展環境、提高人民群眾生活質量作出的一項重大部署。城鄉環境綜合治理，是改善人居環境、提高生活質量的惠民工程；是創造發展優勢、增強競爭實力的環境工程；是完善城鎮功能、塑造品牌形象的管理工程。做為一名小學教師我們要樹立大局意識，充分認識開展城鄉環境綜合治理的重要性，切實增強自覺性和主動性，堅定不移地把這項工作與學生行為習慣養成教育結合起來抓緊抓好。

在班級教育中，我通過系列活動讓學生樹立和諧、環保意識，在實際行動中體現和諧、衛生觀念，養成良好行為習慣，我制定了以下目標及措施：

一、一個“目標”： 利用課堂加大教育力度，通過“小手拉大手”主題教育，將校園打造成為“環境最整潔、舉止最文明、氛圍最和諧”的場所，達到“教育一個學生，帶動一個家庭，文明整個社會”的目標。

二、兩個“共同”：即全體師生共同參與環境治理、共同踐行文明規范。

三、三個“管住”：

即：

1、管住自己的嘴，不說粗話、臟話；

2、管好自己的手，不亂扔雜物、亂倒垃圾，不亂涂亂畫；

3、管好自己的學習作息時間，不上網吧。

四、四個“自覺”：

即：

1、自覺維護校園環境衛生及場鎮環境衛生；

2、自覺參與到“大手牽小手.全民齊動手”活動中來；

3、自覺遵守公共秩序，糾正不良衛生習慣；

4、自覺規范自身行為，尊老愛幼，語言文明。

五、五個“規定”：

即：

1、不攀爬樹木圍墻，不踐踏花壇花草；

2、不打架罵人，不抽煙喝酒；

3、不在樓道追逐打鬧，不做危險游戲，不帶可能傷害他人的物品進校園；

4、不在校園內騎車，在路上不追車、爬車；

5、不私自下河洗澡、不在河邊危險地帶玩耍。

六、班級口號：撿起的是垃圾，留下的是品德。

讓學生努力做到：做文明衛生學生，創優美和諧校園。

在城鄉環境綜合整治中，我班主要做好了以下工作：

一、加強督促工作力度。自城鄉綜合治理工作啟動已來，我高度重視，多次深入班級進行督查，并多次與學生一起揮動掃帚進行打掃。開展個人衛生習慣教育。勤洗頭、勤洗澡、勤剪指甲等，每天專人檢查、登記，一周進行總結，表現好的表揚，反之指出不足改正。同時班上成立城鄉綜合治理領導小組，安排監督員加強日常督促，每天有針對性地解決城鄉綜合治理工作的問題，有力地推進了城鄉綜合治理階段工作的順利開展。

二、加強宣傳，集中治理、完善設施

1、加大工作宣傳力度。自工作開展以來，開展了聲勢浩大的城鄉環境綜合治理宣傳造勢活動，利用早讀、朝會、班會課對學生進行宣傳教育什么是環境綜合治理，在班上形成了濃厚的輿論氛圍。

并且制作宣傳標語1條，組織學生到街上發放相關宣傳資料上500多份，街道廣播宣傳3次，班會宣傳達12次，班級黑板報第期都有相關宣傳。

2、開展各項豐富多彩的活動，如：（1）結合學校的反思教育，開展主動撿紙，不亂扔果皮紙屑的活動。每天早讀課利用5分鐘進行反思“自己主動撿紙了嗎？自己亂扔了嗎？”，小組內討論，自己做得好的和不足，進行小組評議后進行打分，沒有亂扔垃圾畫“V“、亂扔垃圾畫“X”、主動撿起垃圾畫“O".（2）結合實驗小學評選“新三好學生”（即在校是個好孩子、在校是個好學生、在社會是個好公民）的活動。（3）開展”我愛我班”主題班會，教學生如何科學的打掃衛生。

3、突擊治理五亂問題。城鄉綜合治理工作是一項長期而艱巨的工作，因此在宣傳造勢營造良好氛圍的基礎上，突擊治理是必要的。在道路交通秩序、城鄉生活垃圾、城鄉交通公路沿線、戶外廣告以及校園環境衛生等方面，有針對性地開展了三次以上大規模地集中突擊治理活動，取得了顯著的成效。

3、添置必要環衛設施。班上新購置了掃帚、撮箕和灑水壺等清潔用具，為進一步做好城鄉綜合治理起到了保障的作用。

通過一系列的努力，我所教班城鄉環境綜合整治工作做得有聲有色，為全體師生創造良好的工作、學習、生活環境，樹立良好的威遠教育人形象。

第三篇：城鄉環境綜合治理“進學校”教學計劃

城鄉環境綜合治理“進學校”教學計劃

張克斌2009級物理

本期我擔任2009級二班、三班、四班的物理教學，為確保本期校園環境綜合整治活動取得實效，我在各班成立了專門的活動小組，并制定了切實可行的方案，細化了各項整治任務，分解了每個小組的環境整治目標，做到人員、措施、責任三到位。具體計劃如下：

1、制定實施了課堂文明衛生工作條例，保障了教育教學的有序進行。文明衛生工作成為了教學工作的重中之重，在課堂中對學生的校內外活動的文明禮儀都做出了詳細的規定。

2、文明衛生工作井然有序。為培養學生良好的生活衛生習慣，我不僅制定了一系列的衛生工作條例，而且要求學生認真執行。

3、通過課堂教學，讓學生的主人翁意識得到了充分的發揮。學生本身就是周邊不良環境的受害者，他們對此有深切的感受。因此，在課堂中引導學生參與周邊環境綜合治理，增強他們的社會責任感。班干部積極參與班級的管理，讓他們從中發現了不少問題，并找出解決問題的辦法。

4、充分發揮德育在課堂教學中的主渠道作用。我在課堂中充分發揮課堂教育主渠道、主陣地、主戰場作用，將文明衛生教育貫穿于教育教學活動中，注重學科教學滲透。利用教學開展文明衛生教育，對學生進行衛生健康知識教育、道德傳統教育、文明禮儀教育和衛生習慣教育。

5、充分發揮教育的示范和輻射作用。我在課堂中準備積極開展“小手拉大手”的活動，向學生家長發放“小手拉大手，共建優美環境”的倡議書，讓學生影響和帶動家長、群眾積極參與城鄉環境整治中來，還組織了一批“文明小衛士”，在課堂內外開展文明衛生行為勸戒和監督活動。

6、主題實踐活動豐富多彩。結合課堂實際，靈活多樣，開展了豐富多彩的文明衛生主題活動，開展校外文明衛生宣傳活動。

7、集中開展班級衛生大掃除活動。通過課堂活動，舉行每周一次的衛生大掃除活動，消除了衛生死角，實現了教室無紙屑、無隨地吐痰、墻面無腳印、門窗凳無灰塵的“四無”目標。

2009年3月1日

第四篇：城鄉環境綜合治理“進學校”活動方案

城鄉環境綜合治理“進學校”活動方案

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞我區城鄉環境綜合整治工作的總體要求，緊密結合建設田園城市而努力奮斗。

二、總體要求

按照城鄉環境綜合整治“清潔化、秩序化、優美化、制度化”的評價體系標準，以全面提高人民健康素質、創造衛生環境、倡導衛生行為、有效預防控制疾病為重點，以開展創建文明校園、衛生校園、環保模范校園活動為載體，進一步完善校園公共服務職能，建立長效監管機制，切實改善校園環境，大力開展城鄉環境綜合整治宣傳工作，不斷提高師生素質，凈化育人環境，為促進我區經濟和教育的發展作出貢獻。

三、具體工作

1、校園環境衛生秩序：加強校園管理，深入開展愛國衛生運動，各班開展創建衛生校園活動，清理衛生死角，使校園美化、凈化、和諧、文明。

2、校園周邊環境整治：大力配合有關部門全面整治校園周邊環境衛生、秩序，全面清除建筑物上的“牛皮癬”，疏通師生通行要道，確保生命安全。

3、校園綠化、美化、文化：全面開展創建環保模范學校活動，合理科學地規劃校園環境，加強校園文化建設，切實抓好學校的綠化工作，積極開展義務植樹活動，積極創建綠色學校、特色校園。

4、學生行為習慣的養成：切實提高學校文明衛生意識和素質，組織學生積極參加城鄉環境綜合治理的各項活動，培養學生的城鄉環境衛生意識。通過教育引導，規范學生言行，養成良好的行為習慣，形成愛護公共衛生、愛護花草

五、保障措施

1、加強領導：成立城鄉環境綜合整治領導組。組長：

校長

副組長： 副校長

副校長

成員： 主任

主任

主任

年級組長

各班班主任

學校要加強領導，落實人員，明確職責和任務。做到有人管、有人抓、有人落實取得實效。

2、經費保障：學校要根據工作需要，落實資金，建立經費保障機制，加大基礎設施建設和隊伍建設的投入，切實改善校園環境，確保整治工作順利推進。

3、狠抓落實：學校要按照區教育局要求，結合本校實際，認真制定整治工作落實方案，精心組織實施，強力推進各項工作深入落實。

4、強化督查：學校將有效運用各種形式加強整治工作檢查指導，以檢查促工作，督促各班落實工作任務，發現問題及時整改。

5、嚴格問責：為推進城鄉環境綜合整治工作制度化、規范化、經常化，實行責任追究制。將實施整治工程納入各班導師年終目標考核，建立城鄉環境綜合整治問責制，對不重視、工作不力、不作為或亂作為的班級和教師，嚴格執行失職失責和過錯責任追究制度，對完成目標和認真履行職責的，要進行表彰獎勵，確保整治工作在我校取得優異成績。

第五篇：城鄉環境綜合治理“進學校”教學反思

城鄉環境綜合治理“進學校”教學反思

張克斌2009級物理

本期我擔任2009級二班、三班、四班的物理教學。為確保本期校園環境綜合整治活動取得實效，自從我鎮開展城鄉環境綜合治理活動以來,我在各班成立了專門的活動小組，并制定了切實可行的方案，細化了各項整治任務，分解了每個小組的環境整治目標，做到人員、措施、責任三到位，富有創造性地開展了多項工作。

1、在課堂中我成立了以班長任組長的課堂城鄉綜合治理小組，落實

責任。

2、加強宣傳力度，通過每天的夕會、辦板報、散發宣傳單等多種形式進行宣傳教育。組織學生學習《城鄉環境綜合治理學生讀本》

3、開展“界牌是我家,環境保護靠大家活動”,組織全體學生到公路兩旁撿白色垃圾活動。

4、開展“告別陋習，從我做起——創建優美校園”討論活動。

5、每天檢查學生文明禮儀。

6、帶領學生積極參加義務勞動。

7、堅持每周上一節主題課，并交教案。

8、要求每位同學每天做一件與環境衛生有關的好事,并以日記的形式

記下來。

9、對教室環境進行了美化。

10、建立課堂衛生量化評比制度，每周評選文明小組。

11、形成家校聯系，搭建起“小手拉大手的活動橋梁，教育一個學生、帶動一個家庭、影響一個社區、文明整個社會”。

總之，城鄉綜合治理工作一項長期工作，我還會和學生一起將一如既往做下去。

2009年6月25日