第一篇：顏丙振

顏丙振

男 | 未婚 | 1985 年6月生 | 戶口：山東臨沂 | 現(xiàn)居住于山東臨沂

6年工作經(jīng)驗(yàn) | 黨員 |

臨沂市羅莊區(qū)黃山鎮(zhèn)蔣二村 276133

***(手機(jī))

E-mail:|

求職意向

期望工作性質(zhì)： 全職

期望從事職業(yè)： 拓展培訓(xùn)師、會(huì)務(wù)策劃、培訓(xùn)師助理、培訓(xùn)總監(jiān)

期望工作地區(qū)： 山東省、廣東省、上海、北京

期望月薪： 2001-4000元/月

目前狀況： 我目前在職，正考慮換個(gè)新環(huán)境（如有合適的工作機(jī)會(huì)，到崗時(shí)間一個(gè)月左右）

自我評(píng)價(jià)

成熟穩(wěn)重、愛學(xué)習(xí)、悟性強(qiáng)。做事細(xì)心認(rèn)真有條理，凡事力求最好，心態(tài)比較好、具有較強(qiáng)的感染力和統(tǒng)籌能力。工作經(jīng)歷

2011/02--至今： 青島奧美特軍事拓展基地 | 培訓(xùn)部 | 培訓(xùn)師/講師

教育/培訓(xùn) | 民營(yíng) | 規(guī)模:20-99人 | 2500-4000元/月

培訓(xùn)部的規(guī)章制度制定、教練的日常管理、訓(xùn)練、發(fā)展成長(zhǎng)規(guī)劃、培訓(xùn)工作的實(shí)施

2009/10--2011/01： 深圳軍歌嘹亮企業(yè)管理策劃有限公司 | 操作部 | 拓展培訓(xùn)師、主持人、操作部主管

教育/培訓(xùn) | 民營(yíng) | 規(guī)模:20-99人 | 2000-4000元/月

課件開發(fā)、會(huì)務(wù)主持、拓展（軍事）訓(xùn)練活動(dòng)安排與實(shí)施、會(huì)務(wù)策劃組織實(shí)施。曾服務(wù)過：光

大國(guó)際集團(tuán)、平安銀行總部、太平人壽深圳分公司、人保財(cái)險(xiǎn)深圳分公司、青島啤酒華南分公

司、深圳市市政設(shè)計(jì)院、深圳市房地產(chǎn)權(quán)登記中心、華源軒家具、新綸科技、深圳一壺天餐飲...)

2008/12--2009/10： 空軍駐深圳辦事處 | 警衛(wèi)隊(duì) | 警衛(wèi)隊(duì)長(zhǎng)

政府/公共事業(yè)/非盈利機(jī)構(gòu) | 國(guó)家機(jī)關(guān) | 規(guī)模:20-99人 | 2000-4000元/月

駐地安全警衛(wèi)、小區(qū)內(nèi)外的的管理、警衛(wèi)隊(duì)員的管理

2006/03--2008/10： 揭陽市少年軍校 | 訓(xùn)練處 | 教練

教育/培訓(xùn) | 事業(yè)單位 | 規(guī)模:100-499人 | 2000-4000元/月

學(xué)生的軍事化管理，德育工作的落實(shí)，愛國(guó)主義教育、法制教育思想感化教育，日常生活的管

理

教育經(jīng)歷

2002/07--2005/07：中國(guó)人民解放軍軍需大學(xué) | 經(jīng)濟(jì)學(xué) | 本科

第二篇：暑期社會(huì)實(shí)踐顏丙乾個(gè)人感想

暑期社會(huì)實(shí)踐顏丙乾個(gè)人感想

作者：顏丙乾山東理工大學(xué)資源與環(huán)境工程學(xué)院

學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是共青團(tuán)中央每年都非常重視的大學(xué)生活動(dòng)，暑期社會(huì)實(shí)踐對(duì)于大學(xué)生的鍛煉對(duì)于身處象牙塔的大學(xué)生的成長(zhǎng)是非常重要的。今年暑假我參加了山東理工大學(xué)“光明行”赴濟(jì)寧服務(wù)團(tuán)，這是按照?qǐng)F(tuán)省委關(guān)于開展暑期社會(huì)實(shí)踐的通知要求，申報(bào)的山東理工大學(xué)校級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)，隊(duì)員由山東理工大學(xué)資源與環(huán)境工程學(xué)院主要學(xué)生干部組成，為期兩周的支教助農(nóng)活動(dòng)對(duì)于我是一種非常值得回憶的經(jīng)歷。

有很多同學(xué)對(duì)為什么參加社會(huì)實(shí)踐感到疑惑，大熱天跑那么遠(yuǎn)去做社會(huì)實(shí)踐，既浪費(fèi)錢又沒什么好處。我覺得對(duì)于十幾年來一直待在學(xué)校的大學(xué)生來說，應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)多與外界聯(lián)系，多參加一些社會(huì)活動(dòng)，通過接觸社會(huì)上的人和事，從中懂得做人處事的技巧和道理和些許社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，才能發(fā)現(xiàn)自身不足，為今后走出校門打下基礎(chǔ)，態(tài)度積極、團(tuán)隊(duì)合作、學(xué)會(huì)很多與人交流的方法和技巧。在整個(gè)事件過程中我參與了整個(gè)活動(dòng)的策劃、協(xié)調(diào)、聯(lián)系和分工，對(duì)于自身提高很有幫助。為了使實(shí)踐更加充實(shí)而有意義，我們?cè)谥Ы讨喟才帕撕芏嗾{(diào)研和宣傳活動(dòng)。在我們實(shí)踐期間我們見了不同級(jí)別的領(lǐng)導(dǎo)，諸如濟(jì)寧團(tuán)市委、魚臺(tái)團(tuán)縣委領(lǐng)導(dǎo)，與領(lǐng)導(dǎo)一起溝通交流活動(dòng)開展情況，對(duì)于我的溝通水平和與領(lǐng)導(dǎo)交流能力都有了很大提高。

在支教班招生時(shí)我們?cè)疽詾榉偶倨陂g招生情況不會(huì)太好，可是事實(shí)卻是非常火爆，以至于我們找教室遇到了各方面的困難，雖然與支教地校長(zhǎng)有了深入溝通，但是校長(zhǎng)出于對(duì)校產(chǎn)的保護(hù)經(jīng)過多方爭(zhēng)取只給我們了兩間教室，迫于教室的限制，我們第二天停招學(xué)生了，但是蜂擁而至的熱情很高的家長(zhǎng)學(xué)生卻給我們出了一個(gè)難題，我們作為外來學(xué)生，如何有效地委婉拒絕他們是對(duì)我們是一種很大的考驗(yàn)，后來為了學(xué)生安全等各方面考慮，我們將部分村委會(huì)改造成了教室，個(gè)中困難的協(xié)調(diào)解決對(duì)于我們是一種很大的鍛煉，也使我深刻意識(shí)到支教不是我們想象的那么簡(jiǎn)單。由于我們?cè)谇搴渔?zhèn)支教影響力比較大，我們?cè)谥笠驳玫酱迕竦牟簧賻椭液笃诘恼{(diào)研和宣傳沒有受到太大障礙，我們統(tǒng)一的紅色衣服成了村民關(guān)心的焦點(diǎn)，在我們購物等過程中也享受到了優(yōu)惠，我從此意識(shí)到幫助別人會(huì)有回報(bào)。

我們?cè)趯?shí)踐過程中得到魚臺(tái)電視臺(tái)兩次專題報(bào)道，濟(jì)寧電視臺(tái)也給予了報(bào)道，作為實(shí)踐團(tuán)成員中的的主要學(xué)生記者，聯(lián)系媒體的工作對(duì)我也是一種考驗(yàn)，我要在幾分鐘的電話中向電視臺(tái)詳細(xì)介紹我們活動(dòng)同時(shí)保證電視臺(tái)能給予報(bào)道，最終我們活動(dòng)的宣傳報(bào)道在我的百般努力下在國(guó)家級(jí)、省市級(jí)等網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)表新聞總數(shù)達(dá)近200篇，電視臺(tái)宣傳報(bào)道三次，紙質(zhì)媒體也有幾次宣傳報(bào)道,我每天要至少寫作新聞稿件兩篇，還要保證新聞質(zhì)量，每天上網(wǎng)投稿步行半個(gè)小時(shí)。雖然在學(xué)校一直從事校園新聞工作，但兩周的實(shí)踐新聞寫作對(duì)于我的鍛煉更是非常可貴的，更加強(qiáng)烈的激發(fā)了我對(duì)新聞的濃厚興趣，雖然我是農(nóng)村出身的學(xué)生，可是對(duì)于我們艱苦的生活環(huán)境還是有些不是，身體

幾度不適，我們隊(duì)員每天都睡在教室地板上，對(duì)于我們來說著實(shí)還是一種很大的考驗(yàn)。

在此次社會(huì)實(shí)踐中我們明顯感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，實(shí)踐中遇到的所有問題在大家的積極配合下都得到了很好的解決。同時(shí)社會(huì)實(shí)踐又是激發(fā)我們創(chuàng)新能力的平臺(tái)，我們可以從不同角度來看待問題，找出解決問題的方案，靈感和創(chuàng)新都是從中迸發(fā)出的火花。通過社會(huì)實(shí)踐的磨礪，我們不再是象牙塔里不受風(fēng)吹雨打的花朵，我們從不諳世事、太過單純的大學(xué)生，變得意志力堅(jiān)強(qiáng)，做事更加有恒心、耐心。

第三篇：小學(xué)生學(xué)生厭學(xué)心理案例分析 顏丙壯（定稿）

小學(xué)生厭學(xué)心理案例分析

一、案例描述

五年級(jí)二班學(xué)生顏丙壯，8歲才上一年級(jí)，成績(jī)較差，尤其是這學(xué)期以來，成績(jī)逐步下降。課堂上能遵守紀(jì)律，但注意力不集中，一直昏昏沉沉、無精打采，老是趴在課桌上，不肯寫作業(yè)。有時(shí)干擾同學(xué)上課，同學(xué)們不喜歡他。父母長(zhǎng)期在外打工，無暇顧及他的學(xué)習(xí)，也沒有心思管他，平時(shí)住在奶奶那里。奶奶沒有文化，也沒有能力管得動(dòng)，因?yàn)樗哪棠陶f話根本不聽。由于討厭學(xué)習(xí)，不想完成作業(yè)，又不愿意接受同學(xué)的幫助，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓讲睿瑢?dǎo)致惡性循環(huán)，沒有學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)習(xí)越來越怕。針對(duì)這一情況，我專門作了研究。

二、原因分析

他的心理問題是從家庭成員對(duì)他的過分滿足、遷就和教育誤導(dǎo)開始的。爺爺、奶奶的話對(duì)她影響很大：反正學(xué)不到什么，不去就不去吧。父母由于忙，對(duì)他不聞不問，所以他經(jīng)常性的找借口這疼，那傷，奶奶就讓他不上學(xué)，任由他在家不到學(xué)校。造成他和其他學(xué)生格格不入，不合群，一到學(xué)校就感到孤獨(dú)，害怕，產(chǎn)生害怕學(xué)習(xí)的焦慮性格。

三、個(gè)案處理

針對(duì)他存在的問題，我做了以下工作：

1、加強(qiáng)與其家庭的聯(lián)系，說服其家長(zhǎng)要盡到做父母的責(zé)任，使他擺脫心理困境。

與家長(zhǎng)溝通與協(xié)調(diào)。通過家訪，電話聯(lián)系，家長(zhǎng)到校面談等多種方式，對(duì)家長(zhǎng)的教育態(tài)度表示理解，同時(shí)指出這樣的教育方式是對(duì)孩子不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，要求家庭多給孩子溫暖，共同做好轉(zhuǎn)化工作。指導(dǎo)家庭對(duì)策。如定期檢查孩子的作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)，幫助孩子解決學(xué)習(xí)中的困難，多抽時(shí)間與孩子交流，對(duì)孩子的進(jìn)步給予及時(shí)的鼓勵(lì)。同時(shí)不要讓爺爺奶奶再溺愛孩子。

2、持續(xù)不斷地對(duì)孩子進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)。

這些有心理困境的學(xué)生，大多非常敏感，自尊心極強(qiáng)，性格內(nèi)向。如果教師在對(duì)學(xué)生的態(tài)度上厚此薄彼，對(duì)他們有些冷淡，他們就會(huì)感到強(qiáng)烈的不滿。所以教師要對(duì)這類學(xué)生多一些鼓勵(lì)的語言。例如在一次課堂教學(xué)中，我讓赫文輝練習(xí)造句，他小聲說出了一個(gè)句子，我試探著問：“還能繼續(xù)嗎？再說一句，試一試。”我?guī)е⑿Γ觅澰S、期待的目光望著他，他不慌不忙地為大家描述了一個(gè)很美的圖景。語句通順流暢優(yōu)美。最后我這樣告訴他：“許多事情并不難，只要你試一試，你肯定行！”這趟課上，他的學(xué)習(xí)興趣顯然很高。由此可見，鼓勵(lì)是“催化劑”，能給學(xué)生以自信，能激發(fā)學(xué)生探究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的成就感。

3、給以較多的情感關(guān)懷

多一些理解溝通的談話。抽一點(diǎn)兒時(shí)間，以平等的姿態(tài)，多跟他談?wù)勑模苤浪男睦锕ふ谙胄┦裁矗苤浪顡?dān)心的是什么。不要盛氣凌人地訓(xùn)斥她，多表示一些理解，適當(dāng)?shù)亟o一些點(diǎn)撥，能很好的調(diào)控學(xué)生的心態(tài)。同時(shí)多一些寬厚真誠的愛心。，不能因不愛學(xué)習(xí)嫌棄他們，要以以一顆寬厚真誠的愛心去教育他們，必能便他們走出暫時(shí)的心靈陰影，而步入人生燦爛的陽光地帶。

4、為孩子創(chuàng)設(shè)人際交往的環(huán)境

有機(jī)會(huì)讓孩子多接觸社會(huì)，例如，鼓勵(lì)孩子多與自己的伙伴在一起，多參加一些綜合實(shí)踐活動(dòng)，多為孩子創(chuàng)設(shè)一些人際交往的機(jī)會(huì)，也是促進(jìn)他愛學(xué)習(xí)的一種良好辦法。

5、努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，擺脫厭學(xué)情緒。

學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，如：上課時(shí)，多提醒他認(rèn)真聽講，鼓勵(lì)他大膽回答問題，用眼神肯定她的做法，抓住他愛勞動(dòng)一點(diǎn)大力表揚(yáng)等，都有助于學(xué)習(xí)興趣的提高。課余時(shí)間幫他補(bǔ)課，慢慢的他在學(xué)習(xí)上嘗到甜頭。

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)因，它直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)結(jié)果。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程又是一種運(yùn)用學(xué)習(xí)策略的活動(dòng)。所謂學(xué)習(xí)策略，是指在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，為達(dá)到一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的規(guī)則、方法和技巧，也就是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)生只有既“會(huì)學(xué)”，又“愛學(xué)”，才能使學(xué)習(xí)活動(dòng)高效而順利地進(jìn)行。因此，我們一方面要針對(duì)學(xué)生厭學(xué)原因，采取有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，另一方面則需要教師教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，使學(xué)生愿意學(xué)、樂意學(xué)。教師在找到學(xué)生厭學(xué)的真正原因，作出正確的判斷之后，要組織力量對(duì)研究的對(duì)象進(jìn)行必要的指導(dǎo)與教育，以幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己的行為，解決問題，走出困境，更好地促進(jìn)他們發(fā)展。

四、干預(yù)效果

像顏丙壯這樣的學(xué)生，身上本來就存在了許多缺點(diǎn)和毛病，對(duì)她們的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，在轉(zhuǎn)化過程中，她不斷故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正常的現(xiàn)象。對(duì)這項(xiàng)十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢(shì)利導(dǎo)，使后進(jìn)生保持不斷前進(jìn)的勢(shì)頭，萬不可虎頭蛇尾，前功盡棄！

通過一學(xué)期的努力，她上課開始認(rèn)真起來，作業(yè)也能按時(shí)上交，各科測(cè)試成績(jī)都能達(dá)到及格。郝文輝同學(xué)在各方面有了很大的進(jìn)步，上進(jìn)心增強(qiáng)了，對(duì)自己充滿了信心，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等都有了很大的進(jìn)步，與同學(xué)、老師的關(guān)系也融洽了許多，整個(gè)人的精神面貌也有了很大的改觀。

第四篇：金工實(shí)習(xí)報(bào)告--材料學(xué)院高分子丙班 肖振宇

金工實(shí)習(xí)報(bào)告--材料學(xué)院03高分子丙班

肖振宇11

4這學(xué)期我們專業(yè)開了為期10天的金工實(shí)習(xí)課程。金工實(shí)習(xí)是機(jī)制類專業(yè)學(xué)生熟悉冷熱加工生產(chǎn)過程、培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力、學(xué)習(xí)《機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)》等后續(xù)課程的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生熟悉機(jī)械制造的一般過程，掌握金屬加工的主要工藝方法和工藝過程，熟悉各種設(shè)備和工具的安全操作使用方法；了解新工藝和新技術(shù)在機(jī)械制造中的使用；掌握對(duì)簡(jiǎn)單零件冷熱加工方法選擇和工藝分析的能力；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)圖紙、加工符號(hào)及了解技術(shù)條件的能力。通過實(shí)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)，遵守紀(jì)建的好習(xí)慣，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)和理論聯(lián)系實(shí)際的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)；并為學(xué)習(xí)《工程材料及成型工藝基礎(chǔ)》和《機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)》等后續(xù)課程打下良好的基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)的第一天，大家的心情都很激動(dòng)。畢竟是第一次進(jìn)工廠，第一次接觸到各種機(jī)床。第一堂課上，實(shí)習(xí)老師給我們講了安全問題。統(tǒng)一我們的服裝，穿戴要嚴(yán)格按照金工實(shí)習(xí)工廠的要求，以避免因穿戴而發(fā)生不必要的人身事故。其次是要求我們了解車床性能及掌握各種操作要領(lǐng)，以此保證實(shí)習(xí)的安全性，也是提高我們的安全意識(shí)，樹立正確的工作態(tài)度，觀念；遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守安全技術(shù)規(guī)則。

接下來就是10天的實(shí)習(xí)了，期間，我們接觸了，鍛、焊、銑、刨、磨。車等多個(gè)工種。平均每個(gè)工種只有1天的時(shí)間，所以時(shí)間是很緊的。我們必須在一天多一點(diǎn)的時(shí)間內(nèi)，學(xué)會(huì)、了解一種工種。并且能熟練的操作車床，到能做出一件成品來。

下面，我結(jié)合實(shí)習(xí)期間遇到的一些困難、問題總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

第一，要了解一項(xiàng)工種，熟練車床的操作，光是靠啃書本是無用的，所謂實(shí)習(xí)就是要我們自己實(shí)際的去練習(xí)，去操作。要真正的能從書本的理論知識(shí)轉(zhuǎn)到實(shí)際操作，實(shí)踐中來。還有就是不能由著自己的性子來操作，一定要在師傅的指導(dǎo)，講解下進(jìn)行操作。嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。不可自己耍小聰明

第二，在實(shí)習(xí)操作時(shí)，我們思想要集中，切不可開小差。如，在開車前，和同伴要相互呼應(yīng)，避免造成事故。操作過程中也要做到細(xì)心、耐心。比如，在車手柄時(shí)就需要我們做到眼、手一致。車一段弧面時(shí)，注意到橫向手柄、縱向手柄的進(jìn)給。特別是精車時(shí)，稍有不慎則會(huì)影響到精確度。

第三，在實(shí)習(xí)期間，我們存在著一個(gè)很不好的現(xiàn)象。那就是工作態(tài)度問題。比如，有些同學(xué)常出現(xiàn)遲到的現(xiàn)象，及工作中偷懶、隨便應(yīng)付的現(xiàn)象。我想這不僅是態(tài)度問題，更重要的是在另一面反映了一個(gè)人的人品、素質(zhì)。我們?cè)诋厴I(yè)之后都要面對(duì)擇業(yè)的。且不說專業(yè)知識(shí)掌握的如何。單是這種壞習(xí)慣、壞毛病，用人單位會(huì)怎樣看待呢？最起碼這是對(duì)師傅們的不尊敬。所以我認(rèn)為實(shí)習(xí)期間很重要的一點(diǎn)是工作態(tài)度問題，態(tài)度決定一切。只有樹立正確的學(xué)習(xí)、工作態(tài)度，那才能真正的掌握和更深入的學(xué)習(xí)到專業(yè)知識(shí)。

第四，是合作。在實(shí)際操作中我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何和同事合作、分工，以提高工作效率。合作之間其實(shí)并不是單純的操作，相互呼應(yīng)。還可以提高我們的實(shí)際解決問題的能力。增強(qiáng)合作，團(tuán)體意識(shí)。

第五，金工實(shí)習(xí)中，我們?cè)谕瓿筛黜?xiàng)工作，掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，我們要試著在工作實(shí)踐中有所創(chuàng)新、突破。在教學(xué)過程中能夠把教學(xué)與日常生活用品,比如說杯子,手機(jī)卡座等聯(lián)系起來,使我們對(duì)教學(xué)理解更加深刻.以上是我在10天實(shí)習(xí)后，自己的體會(huì)，小結(jié)。通過這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。金工實(shí)習(xí)對(duì)我們工程素質(zhì)和工程能力的培養(yǎng)起著綜合訓(xùn)練的作用，使我們不但要掌握各工種的應(yīng)知應(yīng)會(huì)要求，還要建立起較完整的系統(tǒng)概念，既要要求我們學(xué)習(xí)各工種的基本工藝知識(shí)、了解設(shè)備原理和工作過程，又要加強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力的訓(xùn)練，并具有運(yùn)用所學(xué)工藝知識(shí)，初步分析解決簡(jiǎn)單工藝問題的能力.在此順便提出些建議：一，希望學(xué)校能更新部分設(shè)備，增添數(shù)控車床。二，能多安排出些實(shí)習(xí)時(shí)間，拓寬實(shí)習(xí)內(nèi)容。總覺得10天時(shí)間能看到的只是滄海一粟,要學(xué)的要了解的還太多太多了.希望以后學(xué)校還能給我們更多的機(jī)會(huì)參加類似的活動(dòng),讓我們能夠?qū)W(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際更加有效的結(jié)合,感謝這次金工實(shí)習(xí).感謝金工里各位老師耐心的教導(dǎo).

第五篇：【教學(xué)設(shè)計(jì)】千姿百態(tài)的帽子_美術(shù)_小學(xué)_顏丙芹3716240201

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

1、教材分析

《千姿百態(tài)的帽子》是人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)的第十六課。本課屬于設(shè)計(jì).應(yīng)用這個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作能力，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感而設(shè)置的課程。本課以學(xué)生所熟悉的帽子為題材，向?qū)W生展示了各式各樣的紙制帽子插圖，學(xué)生通過欣賞和制作帽子，體驗(yàn)制作過程中的樂趣，從而培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

2、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的教育理念：重視學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新合作精神，陶冶學(xué)生高尚的審美情操。我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：

（1）知識(shí)與能力 讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)各種帽子的基本結(jié)構(gòu)，了解帽子制作的基本過程。（2）過程與方法 通過教學(xué)使學(xué)生初步掌握裝飾的基本方法（折、剪貼、插接、鏤空等，）提高他們美術(shù)語言的表述能力。

（3）情感態(tài)度價(jià)值觀 教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與游戲和制作，努力使自己的帽子與眾不同，體驗(yàn)制作過程的樂趣。

3.教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)用折、貼、插接、鏤空等方法制作一定帽子。難點(diǎn)：教學(xué)過程中如何引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出造型豐富的帽子。4.教學(xué)準(zhǔn)備

（1）教師用具：PPTK課件、剪刀、各種顏色的卡紙、廢舊材料、膠棒等。（2）.學(xué)生用具：美術(shù)制作的工具和材料、玩具。

二、學(xué)情分析

從學(xué)生掌握知識(shí)的角度看，他們已掌握了基本的手工制作方法。這個(gè)年齡段的孩子對(duì)手工制作有著濃厚的興趣，喜歡嘗試制作一切新奇的東西。但部分基礎(chǔ)弱的學(xué)生遇到困難時(shí)往往缺乏耐心和信心，針對(duì)這種情形教師要找出具體原因，可利用學(xué)生優(yōu)秀作品為參照物，激發(fā)其靈感鼓勵(lì)其產(chǎn)生創(chuàng)新意識(shí)。

三、教學(xué)模式

為了順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我結(jié)合我們學(xué)校“三對(duì)話四環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式，制定了這節(jié)課的教學(xué)模式：引導(dǎo)——探究——設(shè)計(jì)指導(dǎo)——設(shè)計(jì)體驗(yàn)。所有的環(huán)節(jié)都是圍繞著“千姿百態(tài)”這一中心來展開。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

上課開始，老師戴著裝飾漂亮的帽子走進(jìn)課堂，問孩子們，老師的帽子漂亮嗎，然后引出，請(qǐng)孩子們欣賞更漂亮的帽子，此時(shí)提醒孩子們，一邊看一邊想一想這些帽子的特點(diǎn)。（讓孩子們帶著問題看視頻，能集中注意力觀察帽子。）

孩子們說出了帽子的一些特點(diǎn)，我總結(jié)出：創(chuàng)意獨(dú)特、色彩豐富、造型多變。告訴學(xué)生這幾點(diǎn)也是我們平時(shí)欣賞美術(shù)作品時(shí)常用到的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（讓孩子學(xué)會(huì)使用這些美術(shù)的評(píng)價(jià)性語言，也讓這些特點(diǎn)在孩子的作品中呈現(xiàn)。）同時(shí)引出課題。

（二）復(fù)習(xí)回顧，比賽創(chuàng)意。

接下來老師和學(xué)生一起討論，走進(jìn)生活，了解帽子，說一說帽子的作用。加深了對(duì)帽子的認(rèn)識(shí)，提高了動(dòng)手制作帽子的積極性。

師：同學(xué)們知道的可真多呀，今天我們就一起來動(dòng)手制作帽子，不過在制作之前，老師想檢驗(yàn)一下同學(xué)們是不是具有獨(dú)特的創(chuàng)意。

師：請(qǐng)同學(xué)們把手中的卡紙放在頭上，試一試是不是很容易掉下來？ 生：是

師：請(qǐng)同學(xué)們?nèi)∠驴垼蹅円M(jìn)行一個(gè)小比賽，認(rèn)真聽清楚比賽規(guī)則，誰能用最短的時(shí)間，讓卡紙比較牢固的戴在頭上，誰就有可能是獲勝者，記住只有牢固還不行，它的創(chuàng)意還很重要，還要和別人的不一樣，說到這里還要請(qǐng)同學(xué)們想一想，你們之前學(xué)過哪些做基本形的方法呢？

話題一轉(zhuǎn)引出基本型的方法，此時(shí)學(xué)生回答，我總結(jié)出基本型的方法，然后板書。基本形：剪、卷、折、拼。

接下來比賽，選出獲勝者，發(fā)獎(jiǎng)品。

（三）觀察作品，探究裝飾

老師換上蒙古族的帽子，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)，之后老老師稍作講解讓學(xué)生對(duì)少數(shù)民族的帽子有所了解，看少數(shù)民族帽子圖引出裝飾之后帽子更漂亮了。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍b飾手里的基本形，小組討論說出用到了哪些裝飾方法。

老師戴上自己動(dòng)手制作的帽子，和同學(xué)們一塊探討裝飾方法。講解本課重難點(diǎn)也是新的裝飾方法，鏤空和插接。最后說出，用不同的裝飾方法就可以制作出千姿百態(tài)的帽子。

（四）動(dòng)手制作，大膽設(shè)計(jì)。出示作業(yè)要求，開始動(dòng)手制作。在白板上出示溫馨提示，滾動(dòng)播出千姿百態(tài)的帽子圖片。

（五）互相評(píng)價(jià)，作品展示。

選出造型獨(dú)特，色彩豐富，比較有創(chuàng)意的帽子，請(qǐng)制作者戴著帽子上臺(tái)展示，請(qǐng)講臺(tái)下面的同學(xué)點(diǎn)評(píng)。臺(tái)上的同學(xué)，再對(duì)臺(tái)下一部分同學(xué)的帽子進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，選出作品優(yōu)秀者一起展示。老師稍作評(píng)價(jià)。

（六）美圖欣賞，小結(jié)鼓勵(lì)。

再次欣賞少數(shù)民族的帽子，希望同學(xué)們有機(jī)會(huì)到祖國(guó)各地去看看，欣賞一下祖國(guó)的大好河山，并了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗民情。接著看一下老師收集到的外國(guó)圖片，異國(guó)風(fēng)情的帽圖片，處處彰顯著創(chuàng)意，只要同學(xué)們開動(dòng)腦筋，一定能做出更精彩更有創(chuàng)意的帽子。

（七）美輪美奐，板書設(shè)計(jì)。

老師用各色卡紙，剪出了不同的形狀，寫上毛筆字貼出了板書。

千姿百態(tài)的帽子

基本形：剪、卷、折、拼??

裝 飾：繪畫、剪貼、鏤空、插接。