第一篇：培訓合同書(雪華鈴)

培訓合同書

（統一版本）

甲方：雪華鈴家用電器（深圳）有限公司

乙方：深圳市寶安區沙井街道成人文化技術學校為推動寶安區沙井企業員工的健康心理和員工關系管理的健康發展，促進良好健康心理形成和和諧的勞動關系，根據甲方委托，乙方承辦2011年雪華鈴家用電器（深圳）有限公司員工關系管理和健康心理培訓班，經雙方協商，達成如下協議：

一、培訓對象：雪華鈴家用電器（深圳）有限公司員工

二、培訓時間： 6月24日至25日共2天16學時

三、培訓地點：雪華鈴家用電器（深圳）有限公司培訓室

四、培訓內容：良好健康心理形成和和諧的勞動關系培訓課程

五、雙方權責：

（一）甲方責任

1、負責制定培訓教學方案，提供教學場所和相關教學設備，保障良好的教學環境；

2、負責招生政策宣傳和學員報名組織工作，確定培訓對象及培訓時間；

3、負責培訓的組織和管理工作，建立培訓辦班管理制 1

度，配備專門班主任做好學員考勤考核等日常管理，配合乙方組織學員參加結業考試，確保學員到課率在70％以上，完成學業學員參考率90%以上；

4、負責教學質量評估，收集學員對教學工作的意見建

議，并及時向乙方反饋，對有利于提高教學質量的意見，督促乙方改進；

5、培訓結束后，負責做好費用結算工作，按本合同約

定向乙方支付培訓經費。

6、負責做好辦班和學員信息建檔工作，并對受訓學員

進行跟蹤服務。

（二）乙方責任

1、負責制定具體的教學計劃，嚴格按照甲方的培訓要

求，結合培訓對象的實際情況，設置和優化培訓內容和課

程，確保教學質量；

2、負責培訓的教學和管理工作，配備專門班主任做好

日常教學管理，包括選派、接送教師，安排教材、組織學

員實習，維護課堂紀律等，發現學員未按規定到課，及時

向甲方報告，并要求解決；

3、負責學員的實習場地聯系及帶領學員實習；

4、組織學員參加結業考試（考核），對考試（考核）

合格學員；

5、培訓結束時，負責向甲方提供培訓總結、圖片影像

資料、學員信息登記表、考勤登記表、結業證等辦班和學

員檔案信息；

6、協助甲方做好受訓學員培訓后的跟蹤服務工作。

六、培訓經費

所有培訓屬于政府免費項目，均免收培訓費。

七、甲乙雙方按照《中華人民共和國合同法》承擔違

約責任。本合同未盡事宜，由甲、乙雙方在培訓實施過程

中通過友好協商予以解決。

八、本協議經甲、乙雙方簽字蓋章后生效。本協議有

效期自 2011年5月10日至2011年12月30日

九、本協議一式兩份，甲、乙雙方各執一份，具有同

等法律效力，經簽字蓋章后生效。

甲方單位（蓋章）：乙方單位（蓋章）：

甲方代表（簽字）：乙方代表（簽字）：

年月日年月日

第二篇：華靜雪反思

11月反思

隨著幼教改革的不斷深入，幼兒教育越來越受到社會各界人士的重視和關注，它關系到民族的發展，從而對幼兒教育工作者的要求也越來越高。安于現狀，不思進取，會被淘汰。惟有更新觀念，自我提升，促進自身專業素質的發展，才能跟上幼教改革的步伐。但教師要提高自身的專業化程度，必須還需要建立適宜的外部環境。

一、幼兒園要為每一位教師創設施展才華的舞臺。

在這個社會上，人人都喜歡贊美，喜歡被人欣賞。總是喜歡不自覺地從他人那里尋找自身存在的價值，其內心深處都有被重視、被肯定、被尊敬的渴望，當這種渴望實現時，人的許多潛能和真善美的情感便會被奇跡般的激發出來。反之，缺乏了施展才華的舞臺，則會使人越來越沒自信，也就沒動力去尋求自身的發展了。這方面我自己有切身的體會。剛參加工作時，我不善于表現自己的優勢，在對工作盡善盡責的同時，還常想：我不會討好領導，肯定不是領導喜歡的類型。當有一天領導來到我的面前，說：“我想把這次慶元旦活動交給你負責”時，我呆住了。園長笑著解釋：”你平時雖然不愛表現，但對工作認真、踏實，我都看在眼里，家長和孩子也很喜歡你，希望你能搞好這次活動工作”。面對突如其來的喜訊，我激動萬分。不是為了榮譽，而是想到我沒有被領導忽視，而是隨時關注著你。我感動了，我慶幸自己遇到了好領導，給予了我有充分展示自己的機會。從這以后，我就更加嚴格要求自己，在教學技能、自身素質中不斷的探索、提高。金無足赤，人無完人。教師亦存在著個體差異，有的活潑開朗、愛唱愛跳；有的內向靦腆，擅于寫作；有的技能稍差，但工作兢兢業業，腳踏實地；有的經驗豐富，專業知識精深，教學能力強……。因此，每個教師都希望園領導能知人善任，發揮每個教師的優勢。使每個教師都樹立“天生我材必有用”的價值觀，為大家創設一個充分施展才華的舞臺，讓大家都可以找到屬于自己的一方天地。正如一則電視廣告中說的那樣：“心有多大展示自己的舞臺就有多大，”對管理者來說，給老師提供的管理平臺有多大，教師的主觀能動性的發揮就有多大。展示自己的機會多了，專業技能提高也就快了。

二、幼兒園要為教師搭建專業化成長的反思平臺。

反思是幼兒園教師發現自我，改善自我的重要行為策略，對其專業的成長大有裨益。教師的反思是指對自身教育觀念及行為的認知、監控、調節能力，它有利于增加教師的理性自主，使教師對教育實踐有更多的自我意識。對于教育理論和實踐的反思應該是沒有時間次數限制的，有觸動有困惑就可以反思，反思需教師具有較強的自我發展意識和反思意識，它不是一種能夠被簡單地包扎起來供老師運用的一套技術。“情感素質、基礎知識素質、掌握科學的反思方法”是反思型教師必須具備的三種素質。因此為了有效反思，并增強教師的反思意識，提高其反思能力，幼兒園要為教師搭建起能促進教師專業成長的反思平臺。如以教研組為單位，成立“反思小組”，利用業務學習時間，組織教師談談自己教育教學中的問題，自己的做法和想法，然后大家一起來進行評價。教師們還可以借助教育教學觀摩、教育教學研究，結合教育教學記錄，針對共同的話題、困惑，在小組內進行探討、解決。一個人的反思是有局限性的，要更好地解決問題，尤其是解決一些復雜的教育問題，必須多渠道收集信息。這樣的集中交流，有利于拓寬交流者的思路，并把思考的問題引向深入，對提高反思能力會大有裨益，并能在全園營造一種反思的良好氛圍。另外，要重視教師的教育筆記，里面有教師們客觀地記錄了自己在教育教學過程中的所作所為及感想，如能認真審閱，加以肯定，并在上面打提出一些合理化的建議，這無疑會增加教師的信心，提升教師反思水平，有效促進教師綜合素質的提高，使教師們逐步成長為反思型的教師。

三|、幼兒園要讓教師真正成為科研的主人。

現如今提倡“讓兒童真正成為學習的主人”同時，教師也希望“自己能真正成為科研的主人”。如在課題的選擇上，要給予選擇權，一旦總的科研課題確立后，教師可結合自己的特長、興趣點及所在班級的具體情況，來選擇自己想研究的課題，在園內立項，進行研究。明確了研究的目標和方向，自然而然也就融入到教研之中，成為教研的主人；在教研活動的開展過程中，園領導要營造寬松、愉悅的教研氛圍，可以參與者的身份參與活動，可以學習者和支持者的身份觀摩活動，還可以建議者和合作者的身份與教師進行研討。在教研遇到困難時，大家一起找原因，想辦法，互相切磋，悉心分析。教師成了科研的主人，大家便會主動地去學習，主動地去實踐，主動地去反思，在不斷地“實踐--反思--再實踐--再反思”的過程中，大家獲得成長，教育實踐得以改進，從而促進教師對幼兒行為的理解，提高教育工作的理性程度，使得教育活動更趨于專業化。

當然有利于教師專業成長的環境遠不止這三方面。作為幼兒園要真正地從教師的角度著想，樹立“以教師為本”的教育理念，為教師創設專業發展的一個個平臺，相信會起到推波助瀾的作用。教師會提高對實踐的自覺意識，會進一步地認識到自己是專業素質發展的主體，只有具有不斷學習的動機和需求，并且在不斷的實踐中自我反思、分析、總結，才會使自身專業素質不斷地得到成長，從而也使大家將專業水平的提高成為一種內在的需求，成為一種自覺的行動。

華靜雪

2015年11月30日

第三篇：雪之華詩歌

你給我一場戲

你看著我入迷 被你從心里剝落的感情 痛得不知怎么舍去

不要這場記憶

不要問我結局

心底的酸楚和臉上的笑容

早就合而為一

遲遲不能相信這感覺

象自己和自己分離

而信誓旦旦的愛情 在哪里

我一言難盡 忍不住傷心

衡量不出愛與不愛這之間的距離

你說你的心 不再溫熱如昔

從哪里開始 從哪里失去

我一言難盡 忍不住傷心

衡量不出愛與不愛這之間的距離

隱隱約約中明白你的決定

不敢勉強你 只好為難自己

我為難我自己

不要這場記憶

不要問我結局

心底的酸楚和臉上的笑容

早就合而為一

遲遲不能相信這感覺

象自己和自己分離

而信誓旦旦的愛情 在哪里

我一言難盡 忍不住傷心

衡量不出愛與不愛這之間的距離

你說你的心 不再溫熱如昔

從哪里開始 從哪里失去

我一言難盡 忍不住傷心

衡量不出愛與不愛這之間的距離

隱隱約約中明白你的決定

不敢勉強你 只好為難自己

我為難我自己

我一言難盡 忍不住傷心

衡量不出愛與不愛這之間的距離

你說你的心 不再溫熱如昔

從哪里開始 從哪里失去

我一言難盡 忍不住傷心

第四篇：包雪合同書

合同書

甲方：一六九團中學

乙方：王建偉

為了搞好學校冬季道路積雪清掃工作，特制定本合同。

一、乙方按照《團直道路冬季清雪管理辦法》行使以下責任：

1、清雪時間從2008年冬季第一場雪至2009年春季最后一場雪。

2、保證在雪停后12小時內完成責任區的清雪任務，做到下一場，清一場。

3、清掃道路面積按團要求。

4、清掃道路積雪要求見到柏油路面，不得留條、留塊、留死角。

5、嚴禁使用鋼釬，十字鎬等損壞路面的清掃工具。

二、清掃積雪價格每人50元（伍拾元整），共計58人，合計現金2900元（貳仟玖佰元整）。

三、甲方首付乙方現金1740元（壹仟柒佰肆拾元整），剩余1160元（壹仟壹佰陸十元整）待2009年4月初雪停后付清。

四、乙方要嚴格按照合同規定清掃積雪，如達不到要求，被團罰款，由乙方自己承擔。

五、乙方若中途退出，要全額退回首付款。

六、甲方到期要按時付款，如違約按總金額的百分之十支付違約金。

七、此合同一式兩份，甲乙雙方各持一份，簽字后生效。

甲方簽字：

乙方簽字：

2008年11月30日

第五篇：培訓合同書(經典)

教育、培訓合同書（實用文檔推薦）實用文檔推薦）

甲方： 地址： 電話： 乙方： 地址： 電話：

郵編： 傳真： 法人代表： 郵編：

上述甲、乙雙方，經友好協商一致，就甲方在乙方進行課程學習事宜達成以下協議。雙 方申明，雙方都已理解并認可了本合同的所有內容，同意承擔各自應承擔的權利和義務，忠 實地履行本合同。第一條： 第一條：總則 1．甲方自愿接受乙方的培訓服務，參加 2．乙方是經過 合法關于 的辦學資質； 3．甲、乙雙方對此次課程培訓： 培訓課程： 開設課程： 教師情況： 使用教材： 教學課時： 設施設備： 開課日期： 結業日期： 學習時間： 學習形式： 結業成果： 等有關事項進行詳細磋商，并均表示認可； 項目（課程）的培訓；（國家主管機關）批準設立的 教育、培訓機構，具備甲方要求提供的培訓項目（課程）

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4．乙方也充分了解甲方參加培訓的： 目的： 要求； ５．雙方就繳費與退費達成如下協議 繳費項目及標準： １）繳費金額： 其中： ａ．學費： ｂ．教材費： ｃ．考試費： ｄ．住宿費： ｅ．證書成本費： f ．其它費用： ２）繳費時間： ３）繳費地點： ４）繳費方式： ５）繳費幣種： 退費項目及標準： 退費項目及標準： １）２）３）４）第二條、甲方權利及 第二條、甲方權利及義務 權利 １．自覺遵守學校規章制度，尊重學校教師和管理人員，對同學團結友愛，互相幫助； ２．根據課程安排按時認真參加培訓，因故不能參加培訓提前請假； ３．愛護學校物品，使用教學儀器設備應嚴格遵守操作規程； ４．未經乙方同意，甲方不得復制、傳播乙方提供的自編教材、講義等學習資料，也 不得在授課過程中擅自使用任何錄音、錄影設備；
2

６．如乙方管理混亂、師資調換異常等嚴重影響教育教學，損害甲方權益的(具有相關 證據)，甲方有權要求乙方改正，若乙方拒不改正的，甲方有權解除合同，責任由乙方承擔；

三、乙方權利及義務 １．在不損害甲方合法權益的前提下，經與甲方商議后，乙方可以根據需要調整教學時 間、地點及改進教學服務，但乙方應在變更事項決定后提前通知甲方； ２．認真執行教學計劃，保證按時按量完成教學任務，并積極聽取學生意見，努力提 高管理水平和教學質量； ３．未經甲方同意，乙方不得將甲方轉讓給其他培訓機構或者交由其他培訓機構實施 教學； ４．若甲方違反學校規章制度，經勸告無效并造成惡劣影響的，乙方有權解除合同，勒令退學（提供相關證據），則已交學費安排如下： 學費： 教材費： 考試費： 培訓費： 住宿費： 其

它費用：

三、違約責任

雙方當事人對本合同的訂立、解釋、履行、效力等發生爭議的，應友好協商解決； 協商不成的，雙方同意向本合同簽定地 人民法院起訴。

1．甲方因自身原因要求終止合同，或因甲方原因被培訓機構終止合同，以及因不可抗 力造成合同終止的，按照《北京市培訓機構收費退費管理辦法》辦理退費； 2． 乙方因自身原因要求解除培訓合同，或沒有按照合同約定提供教育服務的，按照 《北 京市培訓機構收費退費管理辦法》辦理退費，造成經濟損失的，依法承擔賠償責任。

四、附則 1．本合同未盡事宜，經雙方協商達成一致意見，作為合同附件，與本合同具有同等法 律效力；
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2．本合同一式貳份，甲、乙雙方各執壹份，自甲方繳費并簽字后生效，至 年 月 日培訓結束時合同終止。

甲方：（簽字）

乙：（蓋章）

簽字日期：

簽字日期：

簽約地點：

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