第一篇：大班教案《平安夜》雪華

幼兒園綜合教案：安靜的平安夜，快樂的圣誕節幼兒興趣濃厚能積極主動參與，能大膽表現和展示自己。整個活動的準備充分，內容設計新穎，組織靈活有序，環節過渡自然。家、園的互動，共同的參與，使我們與家長之間的溝通有了進一步提高，活動中體現了自然、祥和、友好的歡樂氣氛。

一、活動名稱： 快樂的圣誕節

二、活動目標

1、了解西方的傳統節目——圣誕節。

2、體驗與老師、父母在一起歡度節日的幸福和快樂。

3、培養幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己。

三、活動準備

1、裝飾有節日氣氛的活動室，睡眠室及“圣誕節”墻飾。

2、大圣誕樹一棵，成人圣誕服裝一套，幼兒圣誕帽每人一頂。

3、即時貼剪成的“紅色圓形”、“黃色半月形”、“綠色小松樹形”，幼兒最少每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個地方。例如：床邊上，窗臺上，玩具架內……。

四、活動過程

（一）活動導入

1、教師：小朋友12月25號你們知道是什么節日嗎？還有2天就是圣誕節啦，今天我想請你們和你們的爸爸媽媽爺爺奶奶一起提前慶祝圣誕節好不好？今天，徐老師（另一名教師扮演）還特意舉辦了一個圣誕舞會，她想邀請你們參加她的舞會你們愿意嗎？

徐老師：“小朋友們你們好，在舞會開始之前我先問問你們知道一個關于圣誕節由來的故事嗎？那請王老師告訴你們吧”

（二）欣賞童話劇——圣誕節的來歷

1、教師：下面由我們一起來聽故事——圣誕節的來歷。

（旁白-教師）：很久很久以前，在一個非常寒冷的冬天，有一位可憐的人，他又冷、又渴、又餓。他來到了一個村莊，遇到了一位富人和一位窮人。

乞丐說：我又渴又餓，你行行好，給我一點面包吃吧？

富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個窮光蛋。并踢了乞丐一腳。

乞丐說：我又渴又餓、又冷又累，請你行行好，給我一點面包吃吧？窮人：我很貧窮，只有一片面包，但我愿意分一半給你。

乞丐：謝謝你，善良的孩子，幸福、平安會永遠伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，精心照顧它，它會永遠祝福你。

慢慢的，松樹枝真的發芽了，并長成了一棵圣誕樹，而且樹上結滿了各種各樣的禮物，2、教師提問：小朋友們你們知道乞丐他是怎么乞討的嗎？富人他是怎么說怎么做的窮人他是怎么說怎么做的。你們最喜歡誰？為什么呢？

3、教師分組教幼兒表演故事。

（二）圣誕舞會——圣誕快樂（互動舞蹈）

1、小朋友們平時爸爸媽媽爺爺奶奶帶我們辛苦嗎？那讓我們也來當回圣誕老人給他們送個小禮物吧！我們還要說句：“爸爸媽媽你們辛苦拉！”

請幼兒為家長帶上紅花。

2、徐老師：小朋友們真棒，下面我熱烈的歡迎你們和你們的爸爸媽媽一起來參加舞會，教師請每位孩子帶上帽子和老師一起來跳舞。

（三）結束。

孩子們今天完的開心嗎，你們累了吧！那讓我們一起休息下吧！王老師和徐老師在此提早祝你們節日快樂。

活動中幼兒興趣濃厚能積極主動參與，能大膽表現和展示自己。整個活動的準備充分，內容設計新穎，組織靈活有序，環節過渡自然。家、園的互動，共同的參與，使我們與家長之間的溝通有了進一步提高，活動中體現了自然、祥和、友好的歡樂氣氛。

第二篇：大班語言平安夜教案

大班語言平安夜教案

大班語言平安夜教案1

一、活動目標

通過參加本主題的活動，孩子們可以學到

1.圣誕節的色彩。

2.圣誕節的食物。

3.圣誕節的植物。

4.圣誕節的象征。

5.圣誕節的聲音。

二、孩子們要學習的概念

1.紅、綠、白，是圣誕節的色彩。

2.圣誕節的餅干和糖果是特意為圣誕節準備的。

3.圣誕老人、馴鹿、長襪和圣誕樹是圣誕節的象征。

4.裝飾圣誕樹是圣誕節的活動。

5.圣誕裝飾物和花環是被懸掛在圣誕樹上的。

6.圣誕節有特殊的圣誕之歌。

7.在圣誕節可以聽見鈴聲和圣誕頌歌。

8.猩猩木、槲寄生、冬青是圣誕之樹。

9.很多人與他們的家人或朋友一起過圣誕節。

10.有些人會掛特殊的長襪，里面塞滿了糖果和小禮物。

11.圣誕節是贈送和接受禮物的日子。

12.人們認為耶穌在圣誕節誕生。

三、環境創設：

(1)★圣誕樹

這是圣誕節的主要裝飾品，往圣誕樹上掛滿五顏六色的彩燈、禮物和紙花，圣誕氣氛立刻就顯現出來了。

★樹頂星

樹頂星是插在圣誕樹上的一顆星，就像是圣誕樹的皇冠一樣，有了樹頂星的裝扮，戴上“皇冠”的圣誕樹也會頗具幾分仙氣。有的樹頂星還可以充電發光，一閃一閃的非常奪目。

在裝扮華麗的圣誕樹的樹枝上掛上一個個漂亮的圣誕小布偶，會讓孩子們愛不釋手。

★雪花片

在綠色的圣誕樹上掛滿了各種色彩的裝飾品后，你仍會感覺到好像少點東西。對了，就是潔白的雪花片(可用塑料泡沫代替)。同時還可以再買些大的雪花掛在屋頂，可以在房間中享受到大雪紛飛的感覺。

★教學卡片

也可把我們的教學卡片剪下來掛在樹上，然后請幼兒點讀，既有趣又起到了復習的作用。

大班語言平安夜教案2

目標：

1、理解故事內容，感受故事中青蛙和蛤蟆純潔真摯的友誼。

2、能看懂圖片大膽猜測故事內容，并有感情的學說青蛙與蛤蟆的對話。

3、體會蛤蟆對好朋友關愛的心情。懂得有朋友的快樂。

準備：

PPT 幼兒用書

過程：

一：看圖設疑引出主題。

PPT1提問：這是哪？會是誰的家?這應該是什么時候？適合干什么？主人會去哪呢？

師結：這是一年的平安夜，在這溫馨的家里卻沒人在享受篝火的溫暖，是為什么呢？

二、學習故事，理解其內容。

1、PPT2提問：誰在干什么？你還看見了什么？

師結講述故事內容。

師：很晚了，朋友沒來你會有怎樣的心情？會想到什么？蛤蟆又會怎樣呢？

2、PPT3師：

（1）蛤蟆等的很心急，他想到了什么？

（2）如果青蛙真掉到了窟窿里該怎么辦？

（3）要是青蛙在樹林里迷路了，你們說該怎么辦？

（4）要是青蛙被大野獸抓住了，你有什么好辦？

（5）蛤蟆為什么會有這些想法？他會怎么做？

3、PPT4

（1）提問：你看見了什么？這些有什么用呢？

（2）師結故事內容

4、PPT5

（1）提問；發生了什么事？見面的它們會說什么呢？

（2）師結內容，學說對話（突出焦急＼關切的表情和眼神）

（3）青蛙準備禮物來晚了，請你猜猜看青蛙會送什么禮物給蛤蟆呢？

5PPT6提問：

（1）是什么禮物？為什么要送鬧鐘給蛤蟆呢？（感受朋友之間的相互關心，能細心的發現朋友的需要，給予幫助）

（2）它們在哪？干什么？

師結故事內容。

三：交流討論：

你平安夜是和誰一起過的？你收到了什么禮物？你覺得和朋友一起過平安夜會怎樣？如果明年平安夜讓你和朋友一起過？你會和誰一起過？會送什么禮物給她呢？

四：看幼兒用書自由講述故事內容，進一步熟悉理解故事。

大班語言平安夜教案3

目標：

1、理解故事內容，感受故事中青蛙和蛤蟆純潔真摯的友誼。

2、能看懂圖片大膽猜測故事內容，并有感情的學說青蛙與蛤蟆的對話。

準備：

PPT幼兒用書。

過程：

一：看圖設疑引出主題。

PPT1提問：這是哪？會是誰的家？這應該是什么時候？適合干什么？主人會去哪呢？

師結：這是一年的平安夜，在這溫馨的家里卻沒人在享受篝火的溫暖，是為什么呢？

二、學習故事，理解其內容。

1、PPT2提問：誰在干什么？你還看見了什么？

師結講述故事內容。

師：很晚了，朋友沒來你會有怎樣的心情？會想到什么？蛤蟆又會怎樣呢？

2、PPT3師：

（1）蛤蟆等的很心急，他想到了什么？

（2）如果青蛙真掉到了窟窿里該怎么辦？

（3）要是青蛙在樹林里迷路了，你們說該怎么辦？

（4）要是青蛙被大野獸抓住了，你有什么好辦？

（5）蛤蟆為什么會有這些想法？他會怎么做？

3、PPT4

（1）提問：你看見了什么？這些有什么用呢？

（2）師結故事內容。

4、PPT5

（1）提問；發生了什么事？見面的它們會說什么呢？

（2）師結內容，學說對話。（突出焦急關切的表情和眼神）

（3）青蛙準備禮物來晚了，請你猜猜看青蛙會送什么禮物給蛤蟆呢？

5PPT6提問：

（1）是什么禮物？為什么要送鬧鐘給蛤蟆呢？（感受朋友之間的相互關心，能細心的發現朋友的需要，給予幫助）

（2）它們在哪？干什么？

師結故事內容。

三：交流討論：

你平安夜是和誰一起過的？你收到了什么禮物？你覺得和朋友一起過平安夜會怎樣？如果明年平安夜讓你和朋友一起過？你會和誰一起過？會送什么禮物給她呢？

四：看幼兒用書自由講述故事內容，進一步熟悉理解故事

大班語言平安夜教案4

活動時間：xxxx年xx月xx日

活動地點：班級教室

參加人員：教師和全體幼兒

活動準備：圣誕歌曲光盤，室內布置，禮物，糖果，小點心，水果，游戲用具，樂器。裝飾班級門口的圣誕樹

活動流程：

開場：大家齊歡唱《鈴兒響叮當》，發給每個人一種樂器，在由主持人的帶領下，一起唱歌，做動作。

主持人：首先對小朋友用不同的方式進行問候。

今天是12月24日平安夜，也是我們小朋友們最開心的一天。因為今天晚上圣誕老人要來給小朋友們送禮物了。今天我們在這里要開一個平安夜聯歡會。在聯歡會開始之前，我先給大家講一個故事：

很久很久以前，在一個非常寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐，他又冷、又渴、又餓。他來到了一個村莊，遇到了一位富人和一位窮人。

乞丐（對著富人）說：我又渴又餓，你行行好，給我一點面包吃吧？

富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個窮光蛋。并踢了乞丐一腳。

乞丐說：我又渴又餓、又冷又累，請你行行好，給我一點面包吃吧？

窮人：我很貧窮，只有一片面包，但我愿意分一半給你。

乞丐（脫去破衣，變成一位可愛的圣誕老人）：謝謝你，善良的孩子，幸福、平安會永遠伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，精心照顧它，它會永遠祝福你。

（旁白）慢慢的，松樹枝真的發芽了，并長成了一棵圣誕樹，而且樹上結滿了各種各樣的禮物，圣誕老人把這些禮物送給可愛的孩子們。

據說平安夜的晚上，圣誕老公公會駕著馴鹿雪橇滿載著禮物，準備送給這一年來表現很好的小朋友。他會悄悄地從煙囪爬進屋內，將禮物塞在掛在床頭或者放在襪子里。所以孩子們總是在圣誕夜把一條條色彩繽紛的襪子掛在床頭或壁爐邊，并在襪子旁邊放杯熱牛奶給勞苦功高的圣誕老人解渴，期盼著圣誕老公公送份大禮給自己。第二天早上醒來，每個小朋友都迫不及待地打開襪子，想知道自己得到什么獎勵。

那今天我們就來看看，哪個小朋友表現的最好，圣誕老人就會把禮物送給他。

好了，那現在我們就一起開始玩游戲吧。

第一個節目：集體舞加油操

第二個節目：我們一起來跳邀請舞（2遍第一遍自己跳第二遍請客人老師跳）

第三個節目：做游戲

1、擊鼓傳花

2、搶凳子（分3組進行）

第四個節目：圣誕老人送圣誕禮物

第五個節目：畫圣誕樹

幼兒將畫好的圣誕樹送給自己的好朋友，并說一句祝福的話。

今天的平安夜活動要到尾聲了，老師祝小朋友圣誕快樂。在鈴兒響叮當的音樂中和老師說再見。

大班語言平安夜教案5

一、活動目標

1.通過活動讓幼兒初步了解西方的節日和西方文化。

2.讓幼兒充分感受節日的快樂氛圍，體驗與家長、老師、同伴共慶節日的快樂情緒。

3.讓幼兒在表演活動，游戲活動中學習英語，展示提高幼兒的學習興趣和效果。

二、活動準備

1.請每位家長為幼兒準備一份圣誕禮物，包裝好后于活動當日帶來。

2.環境創設（各活動室、門廳、走廊等）。負責人：xx。

3.圣誕老人服飾、糖、梨、橘子、蘋果、切片面包、餅干、牛奶、果珍、果醬若干。負責人：xxx。

4.主持稿、磁帶。負責人：xx。

5. 12月21日，英語節目匯演錄象及12月23日活動攝像。負責人：xx。

6.幼兒人手一份活動記錄卡及各活動室材料，活動要求于12月22日前完成。負責人：各班教師。

7.每位幼兒學會說問候語Mrry Christmas！句子I want...歌曲《Happy new year》。

三、活動安排

1.x點整幼兒陸續來園來園，廣播里播放著歡快的圣誕音樂，由教師裝扮的圣誕老人在大廳門口盛情地迎接孩子們的到來，與孩子們親切地擁抱、握手、奉送糖果，讓孩子們在濃濃地問候聲中接受西方文化溫馨的洗禮。

2.x點整孩子們與家長在教室里聆聽園長媽媽的祝福，主持人拉開活動序幕。

3.親子游園，由家長帶著自己的孩子到老師們事先安排好的游戲場地進行游戲。

4.x點x分孩子們與家長在《Happy new year》的歌曲聲中陸續回教室。

5.x點x分主持人宣布贈送禮物，孩子們互贈禮品，起唱歌曲《Happy new year》，整個活動在一片歡天喜地的氣氛中降下帷幕。

大班語言平安夜教案6

一、活動主題

以“擁抱平安夜”為主題，在平安夜的那一天，舉行大型聚會游玩活動，歡樂擁抱平安夜。以開心、快樂為媒介，把抱抱團的精神傳遞出去。

二、活動目的

在平安夜這一天，達到每個成員開心、快樂的.度過這一天，并擁抱路上的行人的活動，把這種歡樂、抱抱團的開心用真情傳遞出去，達到全民共歡樂。

三、活動背景

平安夜的圣誕節的前一天，圣誕節這個名稱是“基督彌撒”的縮寫是為耶穌的誕辰慶祝的意思，因而又名耶誕節，但交換禮物寄圣誕卡，這都使圣誕節成為一個普天同慶的日子，于是圣誕節在全世界流行起來，而每每前一天人們都會為此天的到來而狂歡而祈禱，所以這天就是平安夜。

四、活動宣傳

由活動的前一天做好宣傳，此事由宣傳部主要負責制作，其他部門配合完成。展板在中區教工食堂前展三天，之后在西區展四天。每個社團干部都用短信分批通知下面每個成員，要到位，宣傳力度要加大。

五、經費預算

出發前展板費用x元

出發時當天下午集合時每人預先收取xx元為集體活動所有，其中包括晚飯(火鍋城)、KTV通宵等，把抱團不收取任何其他團費，具體費用當天變動臨時通知。

六、活動流程

1 、1：30在xx區站牌集合、由抱抱團副團長宣布注意事項。

2 、自費做公交去xx公園集合游玩過山車，鬼屋。

3 、3：30達到xx公園舉行自由擁抱活動，傳播愛心、關心，然后自由活動，超市購物。

4 、5：30—6：30在火鍋城有氣氛的統一吃火鍋。

5 、7：00—9：00集體去xx教堂洗禮，聽圣經，參觀。

6 、9：30—11：30在xx街，獅門口人群密集地方舉行“零點狂歡”活動，迎至圣誕節的來臨。

7 、12：00去KTV狂歡，通宵。

8 、第二天6點解散。活動結束。

七、注意事項

1、活動前展板做好，注意寫好經費、流程和注意事項。

2、活動前一天預定好KTV包間。

3、秘書隨行記好賬本，經費用途。第二天解散的公布經費用途。

4、秘書部負責隨行拍照，做好游玩記錄。

5、此活動前抱抱團成員注意穿帶好團服，開展擁抱活動時抱抱團成員必須換上團服。

6、活動時注意安全和健康，以防感冒發生。零點活動時注意人身、財產安全。

大班語言平安夜教案7

一、活動名稱：

快樂的圣誕節

二、活動目標

1、解西方的傳統節目——圣誕節。

2、體驗與老師、父母在一起歡度節日的幸福和快樂。

3、培養幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己。

4、訓練幼兒的觀察能力及動手的靈活性。

三、活動準備

1、裝飾有節日氣氛的活動室，睡眠室及“圣誕節”墻飾。

2、大圣誕樹一棵，成人圣誕服裝一套，幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份，包裝好并編上號。小獎品若干，智錦盒一個，內裝若干智力題卡片。

3、即時貼剪成的“紅色圓形”、“黃色半月形”、“綠色小松樹形”，幼兒最少每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個地方。例如：床邊上，窗臺上，玩具架內……。

四、活動過程

(一)活動導入

1、教師：圣誕節到啦，我們和家長一起來慶祝圣誕節好不好?今天，小丑姐姐(另一名教師扮演)還特意舉辦一個圣誕舞會，想邀請大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個“尋寶”的游戲。大家快來聽聽我要告訴你們這個游戲怎么玩。

2、示范講解“尋寶”玩法：

出示范例,請幼兒觀察“娃娃”臉上有什么?都是些什么形狀?什么顏色?

老師：老師把這些小卡片都藏在寢室的各個地方，你們進去后要認真的、輕輕的去翻找。找到后，要快速將它揭下來貼在自己的臉上。然后到舞會門口請“服務員”檢查正確后，可領一頂圣誕帽，帶上后才能進入舞場去跳舞。

3、家長也同幼兒一樣去“尋寶”，標志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。

4、幼兒、家長一起進行“尋寶”游戲。

(二)圣誕舞會——圣誕快樂(互動舞蹈)

幼兒、家長尋找到“寶”后逐一進入“舞場”。一個跟一個拉在小丑姐姐后邊，隨著音樂一起跳《圣誕快樂》舞。

(三)智多星游戲

1、教師出示智力錦盒。說：我這個錦盒可神奇，里面有許多神奇的游戲題卡，請小朋友上來摸一摸。根據題卡內容(如：謎語猜猜看、按數連線、九宮格……)來表演，做對，教師扮演)會獎勵你一個小獎品。

2、“智多星”和幼兒進行摸題智力游戲。

(四)欣賞童話劇——圣誕節的來歷

1、教師：小朋友，我們又跳舞又做游戲，來慶祝圣誕節，那你們知道圣誕樹是怎么來的?圣誕老人是怎么來的嗎?

2、下面請欣賞由我們班小朋友和家長一起共同表演的童話劇——圣誕節的來歷。

(旁白-教師)：很久很久以前，在一個非常寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐(家長)，他又冷、又渴、又餓。<乞丐著破衣、拐杖出場>。他來到一個村莊，遇到一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)<富人、窮人出場>。

乞丐(對著富人)說：我又渴又餓，你行行好，給我一點面包吃吧?

富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個窮光蛋。并踢乞丐一腳。

乞丐(艱難的站起來對窮人)說：我又渴又餓、又冷又累，請你行行好，給我一點面包吃吧?

窮人：我很貧窮，只有一片面包，但我愿意分一半給你。

乞丐(脫去破衣，變成一位可愛的圣誕老人)：謝謝你，善良的孩子，幸福、平安會永遠伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，精心照顧它，它會永遠祝福你。

(旁白)慢慢的，松樹枝真的發芽，并長成一棵圣誕樹，而且樹上結滿各種各樣的禮物，

圣誕老人把這些禮物送給可愛的孩子們。

(五)圣誕老人送禮物

1、教師：我們輕輕的圍坐在燭光旁，每個人許個愿。美好的愿望，圣誕老人一定會幫你實現的。來，孩子們，我們許完愿，一起吹滅蠟燭。

2、噴放禮花：彩花從天而降，隨著歡樂的音樂和孩子們的歡笑，圣誕老人推著禮物出現在大家面前。

3、圣誕老人：孩子們，你們要說出自己所選擇禮物上的號碼后，將會得到一份心愛的圣誕禮物。

4、幼兒說號碼選禮物。

(六)自助餐

幼兒拿著心愛的禮物，快樂的與家長、老師一起自選水果沙拉及小食品，分享著節日的快樂!

幼兒園平安夜活動方案，平安夜就是圣誕節的前夜，現在，隨著圣誕節在中國的流行，已經越來越多的年輕人喜歡過平安夜，他們在平安夜互送蘋果，我們的幼兒在幼兒園也可以過一個開心的平安夜。

大班語言平安夜教案8

一、體育游戲

親子背背樂，玩法：寶寶站在終點處的呼啦圈內，由家長抱起寶寶回到起點處、踩氣球，每一組最先踩爆氣球者為勝利者。

二、英語活動

結合圣誕節進行游戲活動《merry christmas》教師將活動室布置成歡慶新年的樣子，準備了圣誕樹、禮物、音樂等，然后帶領孩子很自然地在里面開展活動。游戲中進行了問候語merry christmas的練習;句子i want…的練習;還學唱了新歌《happy new year》，活動很自然也很有意義。

1、教師引導幼兒觀察教室的環境，與幼兒相互問候：merry christmas!

2、教師逐一出示圣誕節的有關飾物：圣誕老公公christmas old men圣誕樹christmas tree等飾物的發音。

3、游戲：what is it?教師從百寶箱里隨意拿出一種飾物，幼兒說出相應的英語單詞。

4、帶幼兒到室外與老師、阿姨、其他的工作人員相互祝福：merry christmas!

三、親子活動——給老師的圣誕卡

1、提出主題，引導幼兒進行討論。師：圣誕節到了，你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢?今天我還請來了爸爸媽媽一起幫忙，趕快和爸爸媽媽商量一下吧。

(1)師重點引導爸爸、媽媽為孩子介紹自己所帶來的材料，引發幼兒思考，鼓勵幼兒大膽設計。

(2)請幼兒大膽與爸爸、媽媽討論。

2、讓幼兒相互交流：你想和爸爸媽媽做什么樣的卡片呢?

3、提出制作時的要求：

(1)先設計好在進行制作，大膽使用各種材料。

(2)使用工具、材料時用注意安全。

4、幼兒和爸爸媽媽一起制作圣誕賀卡

(1)教師全面觀察巡視，適時給予幫助。

(2)重點幫助爸爸、媽媽沒有來的孩子一起設計、制作。

5、請幼兒把制作好的賀卡送給自己喜歡的老師，并對老師說一句祝福的話。

四、圣誕party

在活動室的每一個角落都閃動著歡樂的燭光，身著圣誕禮服的主持人來到孩子們中間一聲“圣誕party開始嘍!讓我們一起來狂歡吧!孩子們齊聲唱起趣了圣誕歌，緊接著，孩子們紛紛戴上自制面具，頓時活動室中出現了各種各樣的小動物，他們齊齊登場跳起了“兔子舞”。

五、備選游戲

1、搶椅子

2、水果蹲

3、眉目傳情：提供紙條寫有各種表情符號、生活中常見的物品的名稱等。幼兒做動作、家長來猜。

(3)在作品展板上張貼孩子們的圣誕主題圖畫作品;手工掛飾用于裝飾圣誕樹等。

4.物品準備：

(1)請各位家長為孩子準備一份孩子期望得到的圣誕禮物，并寫上班級和寶寶

姓名以及祝福語，交給主班老師;

(2)幼兒園會給所有小朋友準備圣誕節的禮物;

(3)圣誕老人服裝、裝禮物的大袋子等;

(4)音響、音樂，活動當天會播放圣誕歌曲《平安夜》、《聽，天使報佳音》、《鈴兒響叮當》等。

5.人員準備：

(1)已確定的圣誕老人扮演者。

(2)已安排一位老師協助“圣誕老人”拿禮物。

(3)各班會安排老師負責照相，攝像，給每個孩子都留下精彩照片留做紀念。

大班語言平安夜教案9

活動目標：

1、理解故事內容，感受故事中青蛙和蛤蟆純潔真摯的友誼。

2、能看懂圖片大膽猜測故事內容，并有感情的學說青蛙與蛤蟆的對話。

3、體會蛤蟆對好朋友關愛的心情。懂得有朋友的快樂。

活動準備：

ppt幼兒用書。

活動過程：

一、看圖設疑引出主題。

ppt1提問：這是哪？會是誰的家？這應該是什么時候？適合干什么？主人會去哪呢？

師結：這是一年的平安夜，在這溫馨的家里卻沒人在享受篝火的溫暖，是為什么呢？

二、學習故事，理解其內容。

1、ppt2。

提問：誰在干什么？你還看見了什么？

師結講述故事內容。

師：很晚了，朋友沒來你會有怎樣的心情？會想到什么？蛤蟆又會怎樣呢？

2、ppt3。

師：

（1）蛤蟆等的很心急，他想到了什么？

（2）如果青蛙真掉到了窟窿里該怎么辦？

（3）要是青蛙在樹林里迷路了，你們說該怎么辦？

（4）要是青蛙被大野獸抓住了，你有什么好辦？

（5）蛤蟆為什么會有這些想法？他會怎么做？

3、ppt4.

（1）提問：你看見了什么？這些有什么用呢？

（2）師結故事內容。

4、ppt5。

（1）提問；發生了什么事？見面的它們會說什么呢？

（2）師結內容，學說對話（突出焦急＼關切的表情和眼神）

（3）青蛙準備禮物來晚了，請你猜猜看青蛙會送什么禮物給蛤蟆呢？

5、ppt6。

提問：

（1）是什么禮物？為什么要送鬧鐘給蛤蟆呢？（感受朋友之間的相互關心，能細心的發現朋友的需要，給予幫助）

（2）它們在哪？干什么？

師結故事內容。

三、交流討論。

你平安夜是和誰一起過的？你收到了什么禮物？你覺得和朋友一起過平安夜會怎樣？如果明年平安夜讓你和朋友一起過？你會和誰一起過？會送什么禮物給她呢？

四、看幼兒用書自由講述故事內容，進一步熟悉理解故事。

大班語言平安夜教案10

一、活動目的：

1、邀請家長入園陪同孩子在幼兒園度過一個愉快、難忘的親子圣誕節

2、了解圣誕節的來歷，感受圣誕節歡樂的氣氛!

3、在活動中，培養孩子的交往能力和自我展示才能。

二、活動準備：

1、家長準備：家長及幼兒以圣誕裝扮出席：如戴圣誕帽、戴面具、拿仙女棒、服裝喜慶、穿運動鞋;各家庭自己準備心愿卡(要求在家填寫好)

2、幼兒園準備：大圣誕樹三棵;糖果若干;圣誕老人禮物袋六個;氣球十包(要求全是粉紅色);貼貼紙若干;紅地毯一大塊、音樂音響、游戲卡(見附)、英語歌曲《圣誕快樂》、手掌拍拍6個。

3、老師們自備圣誕帽一頂

4、竹竿xx根

三、活動時間：

20xx年12月x日上午9：00——12：00

參與人員：小、托班全體老師、家長及幼兒

四、環境布置：

所有的地方全用英語標上，小托班英語單詞(xxxx5位實習老師)

五、活動流程：

1、9：00—9：30入場式：(家長到老師處簽到，領取“兌獎單”)全體家長帶孩子入園，在門口掛上心愿卡六位圣誕老人在門口迎接家長及幼兒，要求孩子與圣誕老人問好，可獲得圣誕禮物，然后與圣誕老人合影，再走紅地毯并簽名，早到達操場的家庭可先跳竹竿舞，播放歡快音樂。[大操場中心放一棵大的圣誕樹，游戲開始時，大家圍著樹站成圓圈]

2、活動開場9：30—10：30

1)主持人開場白

2)圣誕老人表演節目

3)集體舞：

a、圣誕快樂

b、親親小寶貝

c、1+1≠2

3、游園活動10：30—12：00

在每個活動區，孩子在準備時老師出示的英語單詞請孩子讀，讀對的當場獎糖果一個入。

a、游戲《看誰投得準》(三組共同比賽，一個家庭為一組。)

1)托班活動地點：二樓舞蹈室左半邊教室

2)小班活動地點：壯壯牛班班

準備：小框x個，海洋球若干(三個大框裝海洋球)

玩法：2分鐘之內。家長和寶寶面對面站，相隔一米距離，家長手持小筐，寶寶投球，看哪組家長接的球多，接球多為勝，分別取一、二、三名。五個家庭同時進行比賽。

b、游戲：抬花轎(三組同時進行比賽，一組由五個家庭組成。)兩個年級班一起比，不分年級。

準備：障礙物x個，每組各x個

地點：二樓舞蹈室右半邊教室

玩法：家長(爸爸和媽媽)雙手搭成十字架，幼兒坐在上面在老師指定的地方跑，從中需要穿過障礙物，那組先完成那組為勝，分別去一、二、三名。(如果一個家庭只來了一位家長，可以請本組成員中的其他家長幫忙完成)

第三篇：雪大班教案

《雪大班教案6篇》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

雪大班教案第1篇

活動目標：

1.學習用正確的閱讀方式獨立閱讀圖畫書，并講述故事內容。

2.初步理解故事內容，感受作品的藝術美。

3.進一步培養對文字符號的興趣。

活動準備：

1.準備漢字卡片“白雪公主”“小矮人”“王子”“木盒”“小鳥”“小木屋”等。

2.準備教育掛圖、學習包。

活動過程：

1.讓幼兒在優美的音樂聲中自己看書，教師可走到個別幼兒面前，重點提醒幼兒逐圖逐頁地閱讀。

2.教師可根據故事情節發展順序提出問題，幫助幼兒理解作品內容。

3.幼兒邊聽故事錄音帶邊閱讀圖書，進一步理解故事內容。教師可設計問題讓幼兒思考，如：白雪公主可愛嗎？為什么？七個小矮人屬于什么樣的人？你從什么地方看出來？等等。

4.歸納閱讀重點，帶領幼兒完整閱讀故事一遍。

5.圖文匹配游戲活動。

a出示 “白雪公主”“小矮人”“王子”“木盒”“小鳥”“小木屋”等漢字卡片，結合圖畫書，引導幼兒感知理解漢字。

b在規定的音樂聲中把相應的漢字擺放在圖片的旁邊，看誰放得又快又準確。

c可讓幼兒在閱讀圖書理解故事情節的基礎上，發揮想象邊表演故事情節、講述故事或畫圖畫書。

雪大班教案第2篇

活動目標

1、通過講述故事《白雪公主和洞洞》，使幼兒知道愛護和珍惜圖書。

2、使初步能記住故事名稱和理解故事內容，并能和教師串講故事。

3、發展幼兒的口頭語言表達能力。

4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備

錄音機、磁帶、幼兒用書《白雪公主和洞洞》。

活動過程

（一）欣賞故事《白雪公主和洞洞》。

1、教師：《白雪公主》的故事你們聽過嗎？那今天老師講一個《白雪公主和洞洞》的故事給你們聽好嗎？小朋友要認真聽哦。

2、教師講述故事《白雪公主和洞洞》，幼兒邊翻閱幼兒用書《白雪公主和洞洞》邊欣賞。

（二）討論。

1、教師：壞皇后為什么變成了洞洞？是媽媽講錯故事了嗎？晨晨為什么要把壞皇后的圖書剪掉？

2、教師：為什么要愛惜圖書？我們還有什么辦法可以好好保護圖書？

（三）幼兒邊看書邊欣賞配樂故事。

（四）教師和幼兒串講故事。

（五）讓幼兒邊看書邊自由講述《白雪公主和洞洞》的故事。

（六）開展補圖書活動。

（七）教育幼兒要愛護圖書。

雪大班教案第3篇

活動目標：

1、能有表情的朗誦詩歌，學習詞語“飄落”“融化”，豐幼兒詞匯。

2、能體會詩歌中所表達的愛的情感

3、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

5、大膽想象，嘗試講述詩歌的不同發展。

教學重點、難點

1、教學重點：理解詩歌內容。

2、教學難點：結合詩歌內容讓幼兒理解動畫的意思。

活動準備

活動準備：flash動畫，字卡

活動過程：

一、幼兒觀看flash動畫，感受詩歌中說描繪的場景

提問：在動畫里你們發現了什么？

二、幼兒完整欣賞詩歌

提問：你們都聽到了什么？心里有什么感覺？

三、幼兒再次欣賞詩歌并配以動畫

提問：小雪花先后飄到了哪些地方，都做了什么呢？

四、幼兒分段學習詩歌

（1）播放小河畫面

提問：小雪花開始想飄到哪里？去干什么呢？它為什么要變成一滴水？

引導幼兒用詩歌里的話講述出來

（2）播放雪人畫面

提問：然后小雪花想飄到什么地方？在廣場上它變成了什么？

是誰堆的雪人呢？小雪人的表情是什么樣的？

引導幼兒完整講述這一段

（3）播放媽媽的畫面

提問：小雪花最后還想飄到什么地方去呢？它為什么要親親媽媽？

引導幼兒講述

（4）學習理解詞語“融化”“飄落”

五、幼兒借助字卡學習詩歌

（1）教師邊出示字卡邊念詩歌

（2）幼兒借助字卡記憶詩歌內容并體會詩歌中的情感

（3）幼兒在字卡的提示下有表情的`朗誦詩歌

六、幼兒講述自己最喜歡詩歌中的哪一句，理解詩歌中小雪花的與人快樂自己也快樂的情感

七、幼兒發揮想象講述

“如果你是一片雪花，你會飄到哪里？變成什么帶給別人快樂呢？

活動設計背景

針對本班幼兒在學習和游戲過程中注意力不集中的現象，也為了提高幼兒語言能力及觀察力，特設計了本節活動內容。

雪大班教案第4篇

活動目標：

1、知道雪花有六個瓣，掌握六瓣花的折法。

2、動手涂色，感受不同顏色的紙，撕成的雪花一樣美麗。

3、練習沿線撕出雪花。

活動準備：

1、觀察雪花（動畫或圖片），知道雪花有六個花瓣。

2、油畫棒、鉛筆、正方形畫紙，每人1份。

3、歌曲磁帶《雪花、雪花》、錄音機。

活動過程：

1、欣賞歌曲《雪花、雪花》，導入活動內容。

提問：歌曲里唱的是誰？雪花長的什么樣子？什么顏色？

教師將撕好的雪花拋向空中，讓幼兒感受雪花飄落的樣子。

2、幼兒制作、教師指導。

教師：你最喜歡什么顏色的雪花？幼兒自由選擇，用油畫棒將正方形畫紙圖上自己喜歡的顏色。

指導幼兒邊對邊或角對角地折疊幾次（仿照六瓣花的折法）。

用鉛筆畫出雪花瓣的輪廓，并沿線將它撕下、打開，雪花就做好了。

3、展示作品、即興表演。

幼兒相互交流、評價、完善自己的作品。

請幼兒講一講，是怎樣完成雪花的制作的？先圖上什么顏色？折了幾次？怎樣畫的雪花瓣？撕雪花花瓣的時候應注意什么？

幼兒手拿自己制作的小雪花，聽音樂表演舞蹈《雪花、雪花》。

活動延伸：

將幼兒的作品組合成一大幅雪景圖，布置在活動室的墻壁上，大家共同欣賞。

雪大班教案第5篇

作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的大班科學優秀教案《你那里下雪了嗎》，歡迎大家分享。

活動目標：

1、知道不是所有的地方都會下雪，初步了解其原因。

2、能在地球儀上找到赤道和南北極的位置，了解它們的氣候特點。

活動準備：

1、教學掛圖。

2、幼兒對地球儀具有初步的認識經驗，如赤道、南北極等。

3、大地球儀一個，上面貼有叔叔、阿姨的.頭像。

活動過程：

一、討論：冬天所有的地方都會下雪嗎?

觀看教學掛圖，激發幼兒的興趣。

教師：看見圖中打電話的小姑娘了嗎?想一想，這是什么季節?你是怎么知道的?

1、教師：冬天所有的地方都會下雪嗎?(幼兒自由猜測，并說出自己的理由。)

2、引導幼兒了解各地的氣候情況。

教師：小姑娘打電話給她的叔叔和阿姨，我們來聽聽看他們是怎么說的。(幼兒邊看叔叔、阿姨的圖片，邊聽教師講述電話內容。叔叔說，這里下了好大的雪，雪景非常漂亮。阿姨說，這里沒有下雪哦，可以去海濱游泳。(引導幼兒發現不同的地方有不同的氣候。)

二、探索各地氣候不一樣的原因。

1、討論各地氣候不一樣的原因。

教師：為什么有的地方下雪，有的地方不下雪呢?

2、觀察地球儀，了叔叔和阿姨所在的位置。

教師：我們一起在地球儀上找找叔叔和阿姨分別住在什么地方(東北、海南。幼兒根據地球儀上的頭像，分別找到叔叔、阿姨所在的地理位置。)

3、引導幼兒遷移已有經驗，自由結伴，進行討論。

教師：仔細看看東北和海南在地球儀上的位置，想想為什么東北和海南的氣候相差這么大呢。(教師重點引導幼兒遷移對地球儀的認識經驗，并根據其所處的地理位置進行討論。)

四、教師利用地球儀小結。

1、你知道地球上哪里是太陽照得最多的地方嗎?(赤道)赤道在哪里?

2、請小朋友用手指出來。與赤道氣候相反的地方是哪里?請你們把它找出來。(南極、北極)南極和北極是個什么樣的世界?(冰天雪地)

雪大班教案第6篇

在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的大班科學優秀教案《玩雪》，歡迎閱讀與收藏。

活動目標：

1、感受雪的顏色、形狀。引導幼兒觀察和接觸雪的變化。

2、能不怕寒冷，感受在雪天游戲的樂趣。

3、嘗試用不同的工具玩雪，豐富玩雪的經驗。

活動準備：

1、幼兒學習資源

2、小桶、鏟子“雪人”的“嘴” “眼”等代替物

活動過程：

1、閱讀幼兒學習資源6冊第12—13頁，引導幼兒自由講述冬天里的活動。

2、下雪天，帶孩子到室外玩雪，運用多種感官感受雪花的特征，欣賞優美的雪景。

師：雪是冬季才會有的自然現象；——引導幼兒仔細觀察雪的顏色、特征。

師提問：

①幼兒雪是從哪里來的？

②誰能說說雪花的形狀？

③雪后我們周圍會有什么變化？

④你都知道哪些玩雪的方法？

3、教師與幼兒一起玩打雪仗、堆雪人、滾雪球、滑雪等游戲。

提醒幼兒不要將雪打到小朋友的`臉上，不讓雪進到衣袖里，跑時不要太快，以免滑到摔傷。

4、欣賞同伴完成的雪人或雪雕作品。教師可以將玩雪的場面錄制或拍成照片。

5、放松游戲；“我是小雪花”

我是一片小雪花，飄飄灑灑滿天飛（幼兒原地轉圈）

風兒媽媽把我吹，我給小草當棉被（幼兒做睡覺狀）

6、幼兒進教室前將身上的雪拍凈，將鞋上的雪跺凈。

7、教育幼兒不怕寒冷，要做一個堅強的人。

活動延伸：

1、幼兒以“玩雪”為題創作主題畫。

2、玩雪的相片布置在活動室，鼓勵幼兒互相交流。

3、美工區：

（1）撕雪花：每個幼兒一張白紙，讓他們撕成小碎片，比一比誰撕的最小。

（2）制作雪景：教師在準備好的立體背景圖上抹上膠水，讓孩子把撕好的雪花撒在上面，布置成下雪的情境。

雪大班教案6篇這篇文章共11235字。

第四篇：幼兒園大班教案：雪孩子

雪孩子

主題名稱：冬天的的故事 次主題名稱：冬趣 活動名稱：雪孩子 主要教學領域：語言 教學內容及學情分析：

《雪孩子》是一節語言活動，選自大班上學期第八個主題《冬天的故事》中，故事語言淺顯，簡潔，生動地表現了雪孩子奮不顧身從火中救出小白兔，自己卻融化成水，經過太陽一曬，又變成天上一朵朵美麗的白云的經過。既形象地表現了雪孩子舍己救人的高尚品質，又結合自然現象說明雪遇熱融化蒸發形成白云的這一科學道理，在趣味性活動中使幼兒獲得真實的情感體驗，進而學習雪孩子樂于幫助別人的美德，一方面可以對幼兒進行良好的情感教育，另一方面故事中的科學現象，很好的滿足了幼兒的探索需要。活動目標:

1.通過欣賞故事，引導幼兒體會雪孩子舍己救人的高尚品質。

2.通過運用多種形式，使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發、形成白云的自然常識。

3.理解故事內容，記住重要情節，學說故事中的對話?；顒又仉y點：

結合教材特點和目標要求，我確定本節活動的重點為：理解故事內容，體會雪孩子舍己救人的高尚品質；從幼兒的現有水平出發設定的難點是：知道雪遇熱融化、蒸發形成白云的自然常識。活動準備：

雪孩子圖片 《雪孩子》多媒體課件

運用多媒體課件是為了使生動鮮活的畫面吸引幼兒，展現出生動形象的故事情節，使幼兒對故事更感興趣 活動過程：

（一）：談話導入，激發興趣

教師組織幼兒談話，邊出示雪人圖片邊對幼兒說：“小朋友們，今天你看誰到我們班來了？”（雪孩子，雪人）“雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，會是什么事情呢？”然后引出故事。我運用這種方法有兩個目的：（1）.引起興趣，營造和諧、愉快的活動氛圍。（2）充分調動幼兒活動的積極性，增加幼兒對將要發生的事情的好奇，同時引出故事的主要角色。

（二）、教師有感情完整講述故事，引導幼兒理解故事內容。并提問：

（1）故事的名子叫什么？（2）故事里講了一件什么事？（3）雪孩子去哪里了？

此環節讓幼兒在完整欣賞故事后，運用提問法，引導幼兒根據故事的內容進行回答。也可根據自己的已有經驗進行回答。讓幼兒知道雪孩子是一個樂于幫助別人的人。為幼兒提供了寬松的語言環境。

（三）：運用課件，進一步引導幼兒理解故事主要情節，并感受雪孩子的內心活動。

這一環節是本節活動中的重點，因此我采用了視聽結合的方法，將故事分為四段，讓幼兒視聽結合，更好的理解故事內容。1．運用欣賞法引導幼兒欣賞課件第一段后，提問：兔媽媽為了不使小白兔感到孤獨想了一個什么好辦法？ 引導幼兒體驗小白兔對雪孩子的喜愛之情。

2．欣賞課件第二段后，提問：堆好雪人，小白兔睡覺的時候發生了一件什么可怕的事情？你認為這時雪孩子的心情是怎樣的？

3．欣賞課件第三段后，提問：雪孩子是怎樣救小白兔的？（引導幼兒學說雪孩子的對話，學習詞沖、跑，進一步體驗雪孩子救小白兔的急切的心情）

4．欣賞課件第四段后，提問：兔媽媽回來了，是誰救了小白兔？雪孩子去哪里了？變成了什么？為什么？

此環節采用的媒體課件，將故事中的角色對話，動物形象用動畫的形式表現出來，這樣使得故事內容更加生動，角色更加鮮活，幼兒也更感興趣。運用視聽結合法，通過設計的提問引導幼兒學說角色之間的對話，進一步引導幼兒體驗雪孩子舍己救人的感人事件。同時使本次活動的重點得到落實。

5、幼兒分組討論，進行表征：

在此環節 我先組織幼兒分組討論并思考：“雪孩子做了什么了不起的事情？最后雪孩子自己怎樣了？”“你認為雪是怎樣變成云的？”

七、活動延伸部分：

1、在科學區投放多種材料，繼續引導幼兒探索水的三態變化的科學實驗，進一步理解雪遇熱融化，蒸發形成白云的科學原理。

2、課后通過將故事磁帶及角色頭飾放在表演區，小朋友們可以欣賞和表演故事，進一步感受雪孩子舍己救人的美德?；顒臃此迹?/p>

通過活動拓展幼兒思維使幼兒從故事中了解、體會樂于幫助別人的美德。然后我引導幼兒運用表征法根據已有經驗對雪遇熱融化，蒸發形成白云這一自然現象進行表征。因為活動前幼兒已儲備雪遇熱融化，以及水的三態變化的初步經驗，因此在本環節中我運用討論法，讓幼兒展開討論，又運用表征法，引導幼兒表征，使幼兒進一步理解故事中的科學原理，從而使活動的難點得到很好的突破。

第五篇：幼兒園大班教案：江雪

江雪

主題名稱：冬天的故事 次主題名稱：冬景 活動名稱：江雪

主要教學領域：語言領域 教學內容及學情分析：

圣誕節、元旦節來臨了，寶寶們都知道這兩個節日分別是我們國家和外國的新年。新年到了，寒冷也來，學習江雪讓寶寶們感受冬季的寒冷和美麗的雪花。活動目標：

1、初步學會朗誦古詩，理解古詩意境。

2、讓幼兒感受冬天的寒冷。

3、通過各種不同方法，激發幼兒學習古詩的興趣。重難點分析：學會朗誦古詩。在教師的引導下理解古詩意境?；顒訙蕚洌?/p>

圖片四張（春曉圖片）、古詩視頻、古詩意境視頻、廢舊白紙若干 活動過程：

一、開始環節

1、師生打招呼、課前律動（手指游戲）

2、用玩偶企鵝寶寶引入話題。從寒冷的南極請來了企

鵝寶寶，它今天給大班的寶寶們帶來了古詩《江雪》。請寶寶們把小耳朵豎起來認真聽聽，因為這首古詩是一幅美麗的圖畫。聽完之后，請寶寶們說一說是黑板上的那一幅圖片（四首古詩意境圖畫）

二、基本環節

1、老師有表情的朗誦古詩兩遍

2、讓小朋友們說一說，黑板上的那一幅圖畫是描述這首古詩的，為什么？

3、老師再次朗誦古詩，請寶寶們邊聽邊思考老師提出的問題。

A.冬天的早上你睡的香嗎？有不想起床的感覺嗎？為什么？

B.談談冬季與夏季有什么不同？

C.早上爸爸媽媽叫你起床的時候，你會邊起床邊想什么呢？

4.根據圖畫討論圖畫并在此基礎上理解古詩意思（師生共同欣賞、播放古詩意境視頻）

A.這幅畫描述的是什么季節？你們看見了什么？（千山鳥飛絕）

B.路上有沒有行人？猜猜路上為什么沒有人？（萬徑人蹤滅）

C.江面上有什么？船上有誰？他穿著什么，頭戴什么？

（孤舟蓑笠翁）

D.老爺爺在干什么？（獨釣寒江雪）

5、共同欣賞視頻（幼兒跟讀）

三、結束環節

玩撕紙（雪花）的游戲

四、延伸環節

1、把古詩朗誦給爸爸媽媽聽

2、讓爸爸媽媽教畫雪花和雪娃娃?；顒臃此迹?/p>

本節課，準備的開放性問題較多，幼兒能開動腦筋，大膽參與活動，連平日不愛張嘴說話的小寶寶都參與了互動。但是本節課內容太多，在撕紙游戲環節，寶寶們由于時間的問題沒有盡興。