第一篇：張寨鎮中心學校校本培訓工作計劃 2

2012—2013學年度

張寨鎮中心學校校本培訓工作計劃

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，圍繞深化基礎教育課程改革、全面推進素質教育，以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為目標，以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，立足學校實際，面向全體教師，圍繞有效教育教學，全面提高教師的師德水平和業務素質。

二、培訓對象：全體在崗教師。

三、工作目標

通過培訓力爭使我校教師具有以下素質：不斷更新教育觀念，使之符合素質教育的要求；更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創新的能力；進一步發展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并形成自己的教育、教學風格和特色；進一步拓寬科學文化視野，掌握現代教育技術，提高課堂教學效益；進一步提高理論功底和科研能力，使之成為學科骨干，為教師的成長和成功鋪設方便之路。培訓以抓專業精神、抓專業知識與技能、抓專題培訓為主要途徑，樹立典型，引導中青年教師專業素質的不斷提高，同時逐步構建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學化、規范化、系列化。

四、組織機構

1、成立校本培訓領導小組

組長：朱超（校長）

副組長：張躍

成員：馬士力馬標孫明剛羅德清尹維武王新巖

2、主要職責：了解學校教師教育教學水平實際現狀；明確學校教師隊伍建設發展目標；制訂校本培訓整體方案；落實校本培訓具體活動；評估教師參加校本培訓的實際效果。

（1）組長是校本培訓第一負責人，宏觀調控和指導方案的落實情況，定期組織領導小組成員匯報情況，研究改進措施。

（2）副組長是校本培訓的具體負責人，負責方案的制定和修改工作并組織和協調培訓方案的落實；組織考核工作，并做好培訓記錄，登記學分，整理存收檔案資料，每學年做一次工作總結。

（3）教導主任、副主任負責組織實施本校的校本培訓工作。

五、培訓內容

1．專業精神。大力弘揚“敬業、愛生、奉獻”的師德風尚，貫徹執行新修訂的《中小學教師職業道德規范》，開展政治思想和師德修養教育，教育政策和法規教育，組織教師學習先進教師的經驗，樹立科學教育觀、教學觀、人才觀。

2．專業知識與技能。圍繞教學基本環節、基本能力和基本技能，針對教師實際，學習先進教育教學理論，拓寬和更新專業知識，以課堂教學問題為突破口，訓練教育教學技能，研討教育教學方法，交流改革經驗，扎實提高教師課堂教學能力和水平。

3．專題培訓。結合我校實際，開展德育工作、教學科研、信息技術、網上培訓、心理健康等方面的專題培訓。

六、培訓形式

我校校本培訓分校級培訓、教研組培訓、個人自學三個層次進行。

1、校級培訓形式：

（1）學校組織專題報告、講座。

（2）組織教師參加市、縣級課題研究。

（3）組織優質公開課、觀摩課等各項教學評比。

（4）定期對全校教師校本培訓情況進行考評。

（5）組織校級論文評比。

2、教研組培訓形式：

（1）聽課、評課和集體備課。（每學期觀摩課節數達到15節，做好聽課評課筆記）

（2）以教研組為單位，開展專題行動研究。

3、個人自學主要包括：

（1）根據學校的統一安排，學習有關現代教育教學理論及相關的教育法規，做好讀書筆記。

（2）撰寫讀書體會或心得、教學總結（反思）或論文。每學年要求每位教師至少讀一本書，撰寫一篇讀書體會或心得；撰寫一篇教學總結（反思）或論文。學校將組織有關人員在期末進行檢查，根據實際情況，認定其培訓課時。

七、培訓時間

個人學習不集中統一時間，集中學習以學校集中和教研組集中為主，從2012年8月開始至2013年7月，總學時不得少于48學時。主要利用教師會和教研組活動這一段時間完成。

八、培訓要求

1、集中培訓：受訓老師要按時到受訓地點，無故不得缺席，不遲到、不早退，不中途擅自離場。勤摘筆記，并做好分類整理、梳理。教研組集中學習應按主持人要求積極參與討論和交流。按時完成作業，并參加考核。

2、個人學習：自學要有計劃，個人學習過程要檢查，勤摘筆記。學后有總結，按時上交學習體會。

3、職責：

⑴培訓領導小組：要做好培訓前的動員工作，部署有關校本培訓內容，加強對每一位培訓者的進程檢查和終端考核。

⑵直接負責培訓的工作人員：要及時組織落實各項培訓內容，有書面材料，認真完成輔導和登記造冊工作，做好階段總結工作。

⑶教師要自覺接受校本培訓，認真學習新課程的有關理念，提高自己的理論水平，做到讀書有筆記，學習有體會，教研有案例，研究有論文，課題有成果。新理念要與教學實踐

研究反思相結合，把新課程理念探索的新路子體現在課堂教學中。整理個人業務檔案，最后要參加考核。

九、培訓檢查和考核

1、認真組織。校本培訓領導小組應履行職責，認真組織此項工作。保證一定的經費投入，購置有關的圖書資料、設備設施，為教師學習培訓提供必要的物質條件，確保校本培訓工作順利進行。

2、加強督查。教師會和教研組活動為統一安排的學習、活動時間，平時老師抽時間自學。凡屬集中學習，均由登記員作好考勤記載，將記載作為核定繼續教育學時的依據。

3、認真考核。學校從教研組和教師本人兩個方面進行定期評估考核，以學期為階段評價，學年為總評。考核時，教師要把學習筆記、聽課記錄、課例或案例、學習體會、經驗總結、研究論文、課件制作、獲獎證書等材料及時上交學校教務處，教研組應將教師參加培訓和教研活動的考勤記錄情況整理、統計上交。

十、具體工作安排

八月份：

1、制定有關計劃。

2、做好各學科新教材培訓工作。

3、教研組長會議。

4、建立教師培訓檔案。

九月份：

1、各學科集體備課活動。

2、教研活動。

3、德育工作專題講座。

4、公開課活動。

十月份：

1、班級工作管理專題講座。

2、各學科集體備課活動。

3、教研活動。

十一月份：

1、完善教師培訓檔案。

2、學科研討活動。

3、教研活動。

4、開展評價研究活動。

十二月份：

1、檢查教師培訓計劃落實情況。

2、整理檔案。

三月份：

1、各學科集體備課活動。

2、教研活動。

3、自學理論書籍，做好學習筆記。

4、心理健康教育和教育政策法規專題講座。

四三月份：

1、各學科集體備課活動。

2、教研活動。

3、專題研討：如何提高畢業班教學質量。

4、先進教師經驗交流。

五月份：

1、各學科集體備課活動。

2、教研活動。

3、教研組考評工作。

4、上交反思或論文。

六月份：

1、檢查教師培訓計劃落實情況。

2、總結校本培訓工作。

3、整理檔案。

4、做好教師的繼續教育考核，迎接縣培訓中心審驗。

張寨鎮中心學校2012年6月24日

第二篇：張寨鎮中心學校校本培訓實施方案

張寨鎮中心學校校本培訓

培訓工作方案

一、組織機構：

（一）成立張寨鎮中心學校校本培訓培訓領導小組 組長：朱超

副組長：張躍馬士力

組員：馬標羅德清各完小校長各教研組組長

（二）成立張寨鎮中心學校校本培訓培訓專家組

組長：朱超

副組長：張躍馬士力

組員：王新巖曹慶賀張宗知周軍崔劍汪東

二、職責

組長：全面負責本次培訓的指導和監督工作。

副組長：落實校本培訓的具體工作；馬士力副校長負責初中部各教研

組的工作；張躍副校長負責小學部各教研組的工作；馬標副校長負責整個培訓的日常工作及檔案收集、整理、歸檔工作；各教研組組長負責收集、檢查本組成員的各項材料。

三、培訓時間及安排

1、培訓時間：2013年8月20日——12月30日

2、學校組織不少于15學時的講座，具體由到參加杜郎口中學教學模式參觀培訓教師及縣師訓科培訓教師主講。

3、學習時間的安排：利用教師例會和晚自習時間集中培訓。

4、自學階段：2013年8月20日——12月30日；各教師完成計劃、讀書筆記（教學反思、總結）、教學設計。

5、檢查驗收。

四、培訓要求：

1、每位教師要寫1份不少于1000字的學習培訓計劃。

2、完成5000字學習培訓的讀書筆記。

3、寫一篇1500字左右的培訓總結或心得、反思。

4、完成一個1課時的教學設計。

5、各教研組在學習期間對本組教師進行三次督查并進行批注和評定。

6、專家組對每位教師進行三次總體評價。

張寨鎮中心學校教科處

2013年8月20日

第三篇：張寨鎮中心學校黨總支2012年黨建工作計劃

張寨鎮中心學校黨總支2012年黨建工作計劃

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以迎接黨的十八大為主線，認真貫徹黨的十七屆五中、六中全會精神，深入實施“十二五”教育發展規劃，扎實開展“創先爭優”和“三思三創”主題教育實踐活動，切實加強黨的思想、組織、作風、制度和反腐倡廉建設，穩中求進，進中求好，努力提高學校黨建工作水平和群眾對教育的滿意度，為實現教育率先發展、均衡發展、創新發展、品質發展提供堅強的組織保證和堅實的人才支持。

一、加強領導班子和干部隊伍建設，為推進教育現代化提供堅強的組織保證

1.深入開展學習型班子創建活動。繼續深入推進 “學習文化”建設。以爭創學習型領導班子為抓手，完善機制、創新方法，建立健全學校領導干部“述學”制度，進一步促進學校中心組理論學習的制度化、規范化，進一步發揮領導干部在學習文化建設中的表率作用，不斷提高領導班子和領導干部學習的自覺性和主動性。

2．加強學校班子依法治教(校)能力建設。繼續加大領導干部學法的力度，不斷提高依法決策、依法行政的意識和能力。加快建設依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的現代學校制度。完善校長考核評價激勵機制和民主評議干部制度，健全教職工代表大會制度，推進學校黨政聯席會議制度，鼓勵村（社區）、企業、學生家長積極參與學校事業規劃、教育教學管理、考核評價等工作。繼續開展“依法治校示范校”創建活動，提高依法治校水平。

3．抓好干部選拔任用工作。根據《黨政領導干部選拔任用工作條例》，堅持德才兼備、以德為先的用人標準，貫徹公開、平等、競爭、擇優的原則，注重“能崗相適”，拓寬識人、選人、用人渠道。重視后備干部選拔培養，推薦新一輪局管后備干部。強化黨外干部培養，重視從黨外干部中選拔后備干部。

4．加大師訓和人才工作力度。進一步完善師訓網絡，探索建立多元聯動、學導共進的教師專業發展培訓運行機制，促進教師全員培訓轉型提升。

二、加強和改進思想政治工作，為推動教育事業發展提供強大的精神動力和思想保證

5．扎實開展創先爭優等主題教育。根據中組部《關于在創先爭優活動中開展基層組織建設年的實施意見》和省、市、區委的要求，把開展基層組織建設年作為今年深化創先爭優的重要舉措。圍繞“強組織、增活力、創先爭優迎十八大”這一主題，對照工作要求和工作目標，開展好學校基層組織建設年活動，積極實施“黨員先鋒、支部堡壘、為民服務、素質提升、基礎保障”等五大工程，著力完善加強基層黨組織建設的體制機制，切實加強服務型基層黨組織建設，切實通過創先爭優破難題、促發展、惠民生，更好地服務學校發展、服務社會進步、服務師生成長成才。根據“三思三創”活動總體部署，深化“三思三創”主題教育實踐活動。6．加強未成年人思想道德建設。圍繞“厚德之城”建設目標，開展道德文化進學校活動。圍繞社會主義核心價值體系，大力開展各項專題教育活動。推進德育校本課程建設，創設形式多樣的德育課程。加強社會實踐活動，積極開發網絡教育資源，拓寬未成年人思想道德建設渠道。積極發揮學生主體作用，舉辦系列學生活動，提高學生思想政治素質。開展廣泛深入的心理健康教育，提升學生心理健康水平。加強班主任隊伍建設和德育干部業務培訓，促進德育隊伍專業化。密切家校聯系，創建多種形式的家校合作模式和學校、社區合力育人模式。完善德育科研激勵機制。

7．強化師德師風建設。把師德師風建設放在教師隊伍建設首位，認真貫徹《中小學教師職業道德規范》，有效開展師德師風教育，注重培育教師職業精神和人文精神，建立健全師德師風情況與業績考核、崗位聘任、人員聘用和獎懲相掛鉤的機制。嚴格禁止在職教師從事有償家教。組織開展“尋找身邊的楷模”和“鎮海教師精神”大討論活動，樹立先進典型，倡導教師敬業愛崗。

三、加強學校精神文明建設，促進教育事業科學和諧發展 8．開展以弘揚雷鋒精神為主題的社會志愿服務活動。廣泛深入開展學習踐行雷鋒精神活動，推動“踐行雷鋒精神、爭當先進模范”生動局面和“我為人人、人人為我”良好氛圍的逐步形成。積極開展各類志愿服務活動，努力發揮志愿者在構建和諧社會中的作用。積極參與全區文明創建系列活動，充分發揮廣大師生員工在學校精神文明建設中的主體作用，開展文明修身、文明出行等活動。加大文明共建力度，發揮文明創建良好的輻射作用。

9．注重校園文化建設。堅持以育人為宗旨，注重文化育人，著力提高學生的文化修養和審美能力。開展和諧校園創建活動，努力創建讓學生喜歡、家長放心、社會滿意的文明和諧校園。加強學生興趣小組和社團建設，豐富社團文化。注重藝術熏陶，開展形式多樣的校園文化活動，打造有特色、有影響、高質量的校園文化品牌，營造濃厚的育人氛圍。

10．維護校園安全和穩定。全面推行并落實教育系統“一崗雙責”安全穩定工作崗位責任制，簽訂安全工作目標責任書。深化“平安校園”創建活動，推進社會管理創新與維護學校及校園周邊秩序有機結合，強化安全隱患排查治理。加大校園“三防”投入，建立快速準確的信息報送和通報制度，組織開展形式多樣、內容豐富、覆蓋廣泛的安全教育活動。

11．加大教育新聞宣傳力度。堅持正確的輿論導向，研究掌握教育輿情，抓住教育熱點，突出輿論的正面引導和監督。結合創先爭優、建黨91周年、第二十八個教師節、黨的十八大等重要活動，做好重大主題宣傳策劃和報道工作。建立健全規范黨建微博管理的各項制度，有效發揮黨建微博的積極作用。

四、加強學校黨建工作，進一步夯實基層基礎

12．抓好基層黨員隊伍系統化培訓。深入實施黨員教育培訓規劃，探索黨員教育培訓工作新機制。廣泛運用案例式、討論式、互動式等方法，開展對干部和黨務工作者的提高性、常規性和專題性培訓，提高教學實效。完善黨建工作保障機制，明確黨員教育的培訓主體，保證黨建工作經費、場地、師資、教材等“四落實”。

13.推進基層黨組織建設規范化。合理設置黨小組，選好配強負責人。健全黨內民主決策議事機制，建立健全黨組織議事規則和學校重大事項議事決策機制，拓寬黨員參與民主決策的途徑。堅持和完善“三會一課”制度，增強黨組織的吸引力。深入創建“一校一品”黨建品牌。

14．完善黨員長效管理機制。建立健全黨內激勵關懷幫扶機制，健全群眾評議黨員、黨員評議支部和領導班子成員制度，進一步增強黨員意識和黨性觀念。按照“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”的方針，堅持“早發現、早培養、早發展”，積極穩妥做好中青年教師黨員發展等工作。深化黨員示范崗、黨員責任區活動，精心組織開展黨員帶頭系列活動之十三——開展“踐行雷鋒精神，黨員志愿者在行動”活動。

五、加強學校“三風”工作，營造風清氣正的良好氛圍 15．加強黨風廉政建設。全面推進黨風廉政建設責任制的落實，強化檢查監督。強化對實施效能建設“四條禁令”承諾制的督查。嚴格執行重大事項報告制度。堅持干部任前談話、廉政談話、談心交心等制度，把廉政教育列入干部教育培訓內容。深入開展黨章和法紀教育，經常性開展警示教育，不斷提高干部的思想、道德修養和拒腐防變的能力。加強財務和審計監督，加強基建工程領域專項治理。

16．強化對教育行風的檢查和督導。健全權力運行監督機制，積極推廣“制度+科技”預防腐敗機制。全面開展治理教育亂收費專項檢查，構建治理“小金庫”長效機制，建立健全治理工作責任體系。實行“陽光工程”，推進黨務和校務公開，加強對學校招生錄取、人事招聘等工作的監督檢查。開展清理規范論壇、慶典及“三公經費”等的專項治理。建立政風行風建設收集、測評、預警、反饋、整改制度，規范民主評議政風行風工作。

六、加強黨派群團工作，形成生動活潑的政治局面

17．加強與各民主黨派的聯系合作。充分發揮民主黨派政治協商、參政議政、民主監督作用。加強與社會各界人士的聯系，積極開展教育形勢通報會、意見征求會等活動，多方征求對教育黨建工作的意見和建議，團結各方力量，共建和諧黨建、和諧學校。

18．增強新形勢下工會工作的活力。高度關注學校實施績效工資等情況，切實保障教職工的合法權益。深化教代會制度建設，推行教代會審議通過重大事項票決制、教代會提案落實、民主評議監督、校務公開向教代會報告等制度，不斷推進學校民主政治建設。深入實施教職工“健康幸福工程”，著力保障教職工的身心健康，提升教職工的職業自豪感和幸福感。

19．充分發揮共青團和婦委會作用。有效發揮共青團組織作用，加強對學生愛國主義、理想信念、民族精神、公民道德等方面的教育。積極開展青年學生心理健康教育、綜合素質教育、社會實踐和志愿服務活動，促進中學生的自我服務、健康成長。加強對婦女工作的領導，注重婦女工作干部隊伍建設，提高女教工整體素質和婦女工作水平，提升“巾幗文明崗”創建品質。

20.關心關工委和退協工作。加強關工委組織建設，發揮好老同志的工作熱情，讓更多老同志、老教師參與到關工委工作中來，形成全社會共同關心青少年思想道德建設的工作格局。重視退休教師的服務與管理工作，按政策落實好有關待遇。

張寨鎮中心學校黨部支 2012年3月4日

第四篇：東聯鎮中心學校校本培訓方案

東聯鎮中心學校校本培訓方案

培訓目的：提高我鎮教師的備課能力，增強教師課堂有效性，促進教師反思能力的提高。

培訓時間：2010年5月19日下午2：00

培訓地點：東聯鎮中心校多媒體教室

培訓組織：鎮中心校教務處、教科室

培訓內容：

1、有效備課探究

2、如何進行教學反思

培訓人員：東聯小學全體教師，百勝小學全體教師，校本部教研組長及空堂教師。

東聯鎮中心學校2010年5月14日

第五篇：張寨鎮中心學校崗位設置實施方案

張寨鎮中心學校崗位設置實施方案為深化我校人事制度改革，做好我校崗位設置工作，根據阜南縣編委等有關政策規定，結合本單位實際情況，特制定本方案。

一、我校基本情況

我校屬于教育主管部門領導下的農村教育事業單位，主要的任務是教育教學工作，規格屬于相當于公務員的編制，學校的經費實行義務教育經費保障機制，由國家根據學生數直接撥付，人員編制包括管理人員11人（雙肩挑）和專業技術人員291人（中學110人，小學181人），無專門內設機構。

政府人事行政部門核定我校專業技術職務結構，其中類別為中學2所，小學11所，副高級比例為15%，數額為16人，中學中級比例為40%，數額為44人，小學中級比例為55%，數額為99人。

我校現有崗位和人員分配情況：（1）、中學實有人數62人，其中管理人員2人，正職2人（雙肩挑），專業技術人員總數62人，副高5人，已經聘任3人，中級18人，已經聘任18人，初級30人，已經聘任30人，員級9人。

（2）、小學實有人數165人，其中管理人員9人，正職9人（雙肩挑），專業技術人員165人，中級84人，已經聘任84人，初級73人，已經聘任73人，員級8人。在編

制部門批準的編制數額與人事部門核準的增人計劃內聘任，并按照推行聘用制度的有關規定簽訂聘用合同的人員總數227人，未實行全員聘用的有特崗教師28人。

二、擬設置崗位情況

我校擬定設置崗位類別為管理人員（雙肩挑）和專業技術人員，專業技術崗位占我校崗位總量的比例為中學85%以上，小學90%以上。管理人員占總量的3.8%，擬設置崗位的總數為291人，其中，管理人員11個，專業技術崗位280個，主體崗位是專業技術崗位，占崗位設置的96%，專業技術主系列是中級系列，中學中級崗位設置數44人，占中學專業技術崗位設置總量的40%，小學中級崗位設置數為99人，占小學專業技術設置崗位的55%。

（一）、崗位類別

根據崗位類別劃分的原則，確定我校管理崗位、專業技術崗位，其中：管理崗位11人（雙肩挑），占3.7%，專業技術崗位280個，占96%。

（二）、專業技術等級、數量及結構比例

1、高級專業技術崗位16個，占專業技術崗位比例14.5%，即：副高崗位16個，其中：五級3個，占20%，六級崗位6個，占40%，七級崗位7個，占40%.2、中級崗位：（1）、中學中級崗位44人，占專業技術崗位比例為40%，其中：八級13個，占30%，九級18個，占40%，十級13個，占30%。

（2）、小學中級崗位99個，占專業技術崗位比例55%，其中，八級30個，占30%，九級39個，占40%，十級30個，占30%。

3、初級崗位：（1）、中學66個，占60%，其中：十一級33個，占50%，十二級33個，占50%。

（2）、小學82個，占45%，其中：十一級41個，占50%，十二級41個，占50%。

三、實施方法、步驟及組織領導

（一）、崗位設置工作領導小組

組長：朱超

副組長：張躍馬士力馬標

成員：孫明剛羅德清李健王新巖

領導小組下設辦公室

主任：張躍

成員：羅德清李健王新巖

（二）、相關問題的處理意見

1、各中小學校的編制要完全以編委核定的編制數為準。

2、根據義務教育學校工作的特點，在管理崗位上的人員，必須直接從事部門教學工作，其他管理人員實行一崗雙責。

“雙肩挑”人員根據自身技術職稱明確一定的工作量，按照有關要求完成規定的課時量。

3、聘用合同的聘期原則上是三年一聘。

（三）、崗位設置具體方法步驟

1、加強領導。充分認識崗位設置管理工作的重要性、緊迫性、復雜性，中心學校成立崗位設置工作領導小組，領導小組下設辦公室，具體負責崗位設置實施日常工作。

2、做好宣傳動員。中心學校及時傳達縣教育局會議精神，認真學習貫徹落實文件精神，召開學校領導班子和職工大會，廣泛聽取意見，努力使我校崗位設置更加科學化、更具可操作性。明確改革的目的和意義，統一思想認識，切實解決實施過程中的思想和認識問題。

3、落實責任。我們中心學校根據有關規定，按照核準的崗位總量、結構比例、最高等級，認真制定實施辦法，明確職責，落到實處。

4、嚴明紀律。在崗位設置和崗位聘用工作中，我們將嚴格執行有關政策法規，堅持原則，嚴格工作程序和工作紀律，切實保障教職工的知情權，對違反規定濫用職權行為，追究相關人員責任。在推行崗位設置期間，各學校要以正常的教育教學為重，絕不能因為改革影響各項工作開展或造成不必要的損失。

四、時間要求

按照上級規定的時間內完成報批、核準和聘用制工作。