第一篇：參加市公文寫作能力提升班學習心得

參加市公文寫作能力提升班學習心得

24日至27日，我有幸參加了市委黨校舉辦的公文寫作能力提升班。作為一名辦公室文秘人員，我倍加珍惜這次學習培訓的機會。這次培訓課程安排合理，在短時間內提高了公文寫作技能。整個培訓期間，我始終以飽滿的熱情與認真的態度投入到學習中，4天的培訓讓我收獲頗豐，現將此次學習心得總結如下：

一是開闊了視野，增長了見識。通過聆聽幾位老師的精彩授課，被他們淵博的知識、不俗的談吐、卓越的授課技巧和活躍的思想所折服，從他們的授課中學到了知識、受到了啟迪、開拓了視野。此次培訓，我還學到了很多以前從未接觸過的知識。公文是一種有著法定權威性和行政約束力與規范格式的行政機關最常用文種，作為一名公務人員，公文寫作能力是必須具備的基本素質，但在這之前我從沒參加過公文寫作方面的正式培訓，這次培訓剛好填補了這個空白，讓我學到了很多有用的知識。

二是學到了東西，提升了能力。通過《公文基本知識及寫作技巧》、《黨政信息寫作》、《公文處理和日常公務應知》等課程的學習培訓，使我學到了很多公文寫作方面的知識與技巧，特別是文字的運用與處理、語言的穿插與修飾都使我獲益良多。讓我學到了知識、掌握了方法，為以后的公文寫作奠定了充足的理論知識與扎實的基礎。

三是增加了自信，堅定了決心。通過這次培訓，讓我認識到 1

自身在公文寫作方面存在的不足，糾正了我在公文寫作上的誤區，通過培訓老師傳授的公文寫作方式方法，為以后的工作和學習獲得了寶貴的經驗，使我更有自信去面對今后的工作，更加堅定了我全心全意為人民服務的決心。

總的來說，參加這次公文寫作培訓使我受益匪淺，發現了不足、扎實了基礎、掌握了方法、提升了能力、堅定了信心，在今后的工作中，我將一如既往的努力工作，勤奮學習，在努力工作的同時勤于思考，尋找更好更科學的工作方式、方法，從實踐中總結經驗，在總結中完善工作，在完善中不斷提高自身工作能力。

第二篇：計算機技術水平提升班學習心得

學習心得

通過一段時間的課件學習，我了解到信息技術與學科教學融合是近年來教育改革的主要課題之一，信息技術學科教學融合，是指在學科教學過程中把信息技術和課程內容有機結合，共同完成課程教學任務的一種新型的教學方法。信息技術與學科教學融合是信息時代對教育的要求，也是教育發展的必然趨勢。把信息技術和語文學科的教學融合起來，可以使教學的表現形式更加多樣化、形象化、視覺化。以可視的靜態或動態的畫面、悅耳的聲音和豐富多彩的圖像映入學生眼簾，傳入學生耳中，以新穎和獨特的方式吸引學生的注意，使學生在感受視覺聽覺形象的同時，調動學習的積極性，激發學習的興趣，達到強化對所學知識的理解與記憶效果。在語文學科教學中，根據語文學科教學內容的特點，利用聲、色、圖、文等多種媒介創設情境，讓學生從上課開始就進入一個具有魅力、引人入勝的數學境界，變學生“要我學”為“我要學”，引發學生的創新思維。如在教學《春江花月夜》時，以信息技術輔助教學，來啟發、豐富學生的想象和聯想，使詩文生輝，為課堂增色，能極大的活躍課堂氣氛。為實現這種教學設想，可以制作四組圖片，第一組圖片：配樂朗誦《春江花月夜》（欣賞音韻美，并由此入境）；第二組圖片：放飛想象，再現詩情畫意之境。在整體感知詩文的基礎上，放飛想象，以散文手法再現第一層春江花月夜之境。第三組圖片：示三組圖片：江月圖、問天圖、思婦游子圖。（用畫面啟發豐富學生的聯想和想象，深入體會詩文的景物美、哲理美）第四組圖片：合作探討，從意象語言的角度分析詩歌中作者透露出的思想情感及哲理思考。鑒賞明月、江水、落花三個意象在這首詩中蘊涵的情感及一般寓意。第五組圖：播放郎朗鋼琴曲《春江花月夜》，“聽到的音樂美，聽不到的音樂（畫面）更美”，讓學生在優美的音樂中沉入《春江花月夜》的美好遐想，在這種遐想中獲得所需的知識，培養正確的審美觀和良好的道德情操。信息技術與學科教學的融合，有助于培養學生通過獲取信息、處理信息，表達信息以及發現問題、利用資源探究、解決問題的能力。信息技術與學科教學融合是近年來教育改主要課題之一。在以后的教學過程中，我要多學習使用信息化工具進行教學。

第三篇：提升班培訓總結報告（定稿）

培訓總結及個人規劃

尊敬的領導，您好！

為期5天的《江蘇組訓提升班》學習結束了，感謝公司，感謝領導給予我這次學習，提升的機會。5天的學習有辛苦，有疲憊，但更多的是思想的洗禮，信心的堅定和專業技能的提升。回顧5天的學習歷程，總結如下：

一、工作的重新認識與定位

學習前對于組訓工作認識就是將早夕會、銜接培訓、業務追蹤、創說會、產說會等搞好，沒有深刻了解到工作的重要性。因而對工作的總結沒系統化、習慣化，最終看待問題不深刻,處理問題不準確，自身能力提升速度慢。通過培訓我找到了自己能力上的差距，更找到了導致能力差距的思想差距。深刻意識到工作中不僅要不斷提升專業能力，認真作好每一件工作，還要站在更高的平臺去思考與總結，成為團隊喜愛的人，不可或缺的人。

二、思想觀念得到全面革新

自進入公司以來的確很辛苦,根本沒有休息時間，有時不被同事及家人理解，這些有時會消磨一個人的斗志。但是從這5天學習中，我看到許多成功人身上那種不屈不撓的頑強意志，通過不懈努力改變人生，創造了奇跡深深地震撼著我。飛速發展的中國保險業對于每個人都是機遇,也是挑戰，把握住了機遇，努力了就可以改變命運，面對機遇挑戰畏縮了、放棄了,就注定了一無所有、碌碌無為。

三、思路的拓寬 培訓前總以為只有不斷把握住每一次培訓學習的機會，才能不斷提升能力。通過培訓發覺，學習不僅在教室,更多的是在于工作的積累，閑暇的交流來獲得。經驗的獲得，能力的提升，還要通過工作實踐來驗證。

個人規劃

賈汪個險從2016年7月重新籌備，隊伍從無到有，取得一些成績,也花費了大量的人力物力。現隊伍存在以下三個問題:（1）隊伍成員復雜,難形成合力；（2）主管隊伍素質參差不齊,輔導力弱；（3）績優員工少,員工技能低等；

但我深信沒有解決不了的問題,只有通過發展來解決工作中遇的問題。面對這些問題我認為應首先建立團隊文化，增強團隊凝聚力，增強員工歸屬感；其次強抓基礎管理差勤、拜訪量、工具使用等分層級抓落實、抓執行：第三緊跟公司節奏作好業務推動,并通過業務推動抓有效新增，充實團隊架構第四推廣新培體系，提升主管輔導力，員工戰斗力。

第四篇：參加如何提高公文寫作能力培訓會心得體會

參加如何提高公文寫作能力培訓會心得體會

2012年3月10日下午，我有幸參加了縣委組織部舉辦的《如何提高寫作能力》專題培訓會，作為辦公室的一名工作人員，很榮幸也很珍惜這次難得的學習機會，通過本次學習感覺受益良多，收獲頗豐，以下幾點是我主要體會和收獲。

一、積累資料，整理歸納是寫一篇好公文的基礎。我認為寫作是一個厚積薄發的過程，是一項將積累釋放于一時的過程，就像孟憲華教授說的多讀一些書，多積累一些對自己有用的書，經常翻一翻，看一看。關注社會有關的新聞情況，遵循適度、有用原則。多讀偉人專，從中吸取經驗，提高觀察問題、分析問題、處理問題和解決問題的能力。多看上級的文件，熟悉公文寫作規范，提高思維層次。多注意留心身邊的素材，參加集中學習、開會時留心聽記領導的講話、同志的發言，要善于對比分析和思考歸納。只有積累越深厚，釋放的就越精彩，積累越科學，釋放就越有效。積累是寫作的源泉和基礎，不但要講求方法，還要講究效率,以形成“有效積累”。有目的地讀書，帶著問題學，學以致用，才能牢記，才能變成自己的東西。

二、注重全面修養，是創新、發現新事物的前提。一篇文章的思想內容和藝術特色，不僅僅是自身某種寫作意圖和寫作能力的直接體現，也是整個人的思想、感情、閱歷、個性特征、文化水平和個人風格的折光。要從各個方面提高修養，積極陶冶情操，多參加各種有益于國家、集體或他人的實踐活動，在廣闊的社會生活中鍛煉思想，陶冶感情，拓展知識，充分調動自己的想象力和創造力，更好地增強自己的寫作激情以及發現新事物、看出新問題的能力。如果生活閱歷淺，知識貧乏，很難寫出好文章。豐富的生活經驗和廣博的知識，不僅給作者提供了大量的寫作信息，而且可以激發作者的寫作欲望，培養和發展思維品質，提高思維能力，掌握寫作的技巧。大膽實踐，不斷探索，多讀、多寫、多改，在游泳中學會游泳。

三、正確理解意圖，能增加公文的正確度。

要正確的了解上級領導的意思，準確的把握好領導的基本要求，公文要完整體現出領導的意圖。在平時，多做有心人，細心的留意領導的言行，熟悉領導的工作思路，善于站在上級、領導和全局的角度觀察問題、分析問題、思考問題。根本上增強公文寫作主體對于客體的理解、把握能力。多于領導溝通交流，對問題不明白，不理解時直接找機會向領導請教，通過多聽，多看，多問，收集領導觀點，把握領導意圖，這樣寫的材料才符合領導的思路。在寫作時，要調整結構，補充內容，修正語句，規范口語，做到既不偏離領導講話的主旨，又要高于領導即席講話的“水平”，還要堅持在實踐中勤拜師、勤請教，善于聽取別人的意見，要善于在失敗中吸取教訓，善于在成功面前虛心請教。取長補短，在不斷的意見交換中提高自己的公文寫作技巧和水平。

四、重視寫好提綱，是提高公文寫作質量重中之重。寫提綱，就是搭建公文構成中的“骨骼框架”，是公文作者思路要點的文字體現形式，是公文的間架結構和思想內容的“藍圖”。提綱是一種綜合能力的體現，體現了起草文稿的各種各樣的能力。提綱也是一種探索發現的過程。是一個確定問題、分析問題、研究問題、解決問題的過程，公文提綱要確定文章的基本觀點和核心材料，明確主旨，反映了主要問題，是寫好提綱的關鍵。要全面羅列素材，從素材中精心歸納提煉各層次的標題。標題要對稱，簡潔。還要細分寫作層次。公文提綱越內容簡練，主旨明確，往往寫作質量就越高。

五、錘煉反復修改，是公文寫作的好習慣。

好文章是改出來的，公文寫作亦不例外。修改是成文過程中的必經階段，通過修改使認識由淺而深，使材料由粗而精，使結構由疏而密，使語言由繁而簡，成為佳作，對提高寫作能力大有益處。然而，“修改”這一極為重要的寫作訓練環節常被嚴重忽視，以致于為數不少的文秘人員在剛走上工作崗位時，并沒有形成善于修改所擬文稿的良好習慣，往往是寫成后即送審，這自然很不成熟，也難以順利通過。要切實認識到公文寫作反復修改的必要性。進行公文文稿的修改，最主要的，就是按所用文種的內容要求來檢查文稿，其前提是必須明確各文種在內容上的要求。這樣修改起來才有依據和針對性，而不致盲目進行。

六、自身寫作實踐，是提高公文寫作能力的一重要要素。雖然通過聽課可以開闊視野，更多、更準確地了解公文寫作的各項要求，但如果認為聽了課即可以使自己的公文寫作能力自然獲得提升，就未免有些不切實際了。因為能力是無法直接傳授的，而必須通過自身的反復實踐才能逐漸形成和鞏固。在不斷的實踐過程中去體會各類文種的寫作要求，熟悉運用恰當的表達方式，感悟事務語體的特點，同時將公文格式、文種適用范圍等易記、易用的程式化規定融入其中，這樣就能逐漸適應工作的需要。提高公文寫作能力的途徑在于自身的反復實踐。這一實踐不應是簡單地循環往復的過程，而應循序漸進，不斷有所收獲。經過日積月累對公文寫作積極地、有針對性地進行實踐，一定會使公文寫作能力獲得扎實的提高。

七、今后還要不斷努力學習，加強公文寫作的能力。通過這次培訓我充分認識到了，公文寫作的重要性。當然，也意識到了自己還有很多的不足，需要繼續練習。在平時的練習中我們犯了很多的錯誤，也從問題中學到了很多。但是現在想想，要想真正掌握，熟練應用文的寫作，那些練習是遠遠不夠的，還需要我們繼續朝著這個方向去練習，去努力，多思考，多實踐，重視寫作基礎理論知識的學習，提高以理論指導寫作的自覺性，減少盲目性。從全局工作著眼，實事求是，用簡約、簡練的語言，寫出滿意的公文。

第五篇：如何提高公文寫作能力

如何提高公文寫作能力

來到綜合管理部掛職鍛煉已經快一個月了，在這工作給我最大的感觸就是你要想做好一名秘書，最首要的任務就是要讓你的公文寫作能力過關，這樣你才能正常的完成每一項工作。再者，提高寫作能力也是我們提高工作效率、做好部里工作的需要，更是為了是我們發展和完善自身的需要，為此，我想談一下個人的幾點想法：

1、有針對性地進行一些理論知識學習，我們平時的工作養成了自己只是就事論事而不能開闊思維的缺陷。這樣一來，就很有可能導致自己對問題的深入考慮不夠，讓自己寫的東西起點不高，不能抓住本質內容。所以，主任提出的多學習一些管理類的文章、書籍是非常必要的，理論的作用是潛移默化的，它能使我們正確的處理工作中的各種矛盾、各種關系。雖然學習理論不可能起到立竿見影的效果，但只有當我們理論方面的素質提高了，才能讓自己頭腦更加敏銳，思維活躍，寫東西時才能有一個正確的的立場、觀點，并且有深刻的思想內容。

2、努力使自己的知識面能不斷擴展。機關的工作分工是很細的，別人可能管的是這一塊，你可能管的是另外一塊，這樣就要求能多搜集一些資料，平時多看看。對每天預見和聽說的事情有特殊的情況就記下來回去多揣摩。要廣泛的對多各個專業都要有所了解，這樣才能看懂別人寫的東西。當然正如主任所說我們不可能把所有的東西都學精，但最起碼要知道大的方向，或者說我們再用到的時候知道從哪里下手查找或解決問題。所以，我建議能不能將搜集的資料都分類存儲，再用到的時侯就比較容易查找。這樣一來，經過長時間的積累，我們的資料積累和在思想上面的積累都能極大地豐富起來，以后再寫東西的時候進入主題就快，完成任務的時間也短，也不至于到寫東西的時候摸不著頭腦，不知道從哪里開始下手了。

3、多多練習寫作，任何人的寫作能力都是在實踐中鍛煉出來的。

因為，一個人將自己想到的東西，轉化為文字的形式直觀的表達出來也是一種技能，有些公文應該是這樣寫的，程序這樣走，而有些公文是那樣要求，程序是另外一種方式走的這都需要經常的總結。所以，我們應該針對公文分類、作用、一般內容和擬制要求，以及公文的格式等著手，一有機會就能根據其要求多加練習。當然我們也可以通過寫一寫其他的東西，就像張主任說的讀書筆記之類的讓我們能一直多練動筆。我想只要我們堅持寫著，每次把改過的稿子和改前的認真加以對照體會一下，為什么這樣改，好在哪里。只有這樣長期的高標準要求自己，日子久了自己寫出來的東西就才能一次一次的提高。以上是我自己關于如何讓提高寫作能力的一些看法，可能有一些不周到的地方，請領導提出意見，加以指正。

王小平