第一篇：中學地理教育調查問卷 (教師)

初中地理教育現狀調查問卷（教師）所在學校：____________________________ 性別：________ 年齡：_________ 學歷：__________________ 所學專業：__________________ 職稱：_________ 教授年級：_______________ 所任班級地理課周課時：_____________________

1、您所在的中學專門從事地理教育的教師有_________名，其中年齡在35歲以下的有________名，本科學歷的有________名，地理專業畢業的有________名。

2、您是否參加過專業地理教育培訓？是（）否（）是否有參加專業地理教育培訓的需求？是（）否（）

3、您認為所在學校地理教學的功能有哪些？（多選）

A 以素質教育為目標B 以能應付畢業考試或會考為目的C 為高中地理學習做準備D 其它________________________

4、您認為初中地理教師應該具備的素質有哪些？（多選）

A 系統的地理專業知識B 掌握地理教育教學方法

C 地理野外調查技能D 具備地理教學研究能力

5、您平時在地理課教學過程中主要采用什么教學方法？（多選）

A 講授法B 多媒體C 實踐教學法

6、①學校有沒有設置與地理教學相關的教學設備和儀器？

A沒有B 有少量的教學儀器C 有專門關于地理的實驗室 ②是否在教學過程中使用教學設備和儀器？

A從不使用B很少使用C 經常使用

7、您對您現在的職業是否滿意？您有什么看法？（多選）

A 壓力較小B 壓力大C 待遇較低D 待遇較高 E 有轉業打算F 感覺此崗位前景良好

8、您認為中考對中學地理教學有什么影響？學校地理教師隊伍存在哪些問題？

第二篇：中學地理教師教學能力現狀調查問卷

中學地理教師教學能力現狀調查問卷

尊敬的老師:

您好！感謝您參加本次問卷調查。為了了解中學地理教師教學能力及探究性意識情況設計了本問卷。通過調查獲得的數據僅為了研究使用，對您和其他人不帶有任何評價意義，請盡量客觀真實、獨立填寫。感謝您的合作！

1、你在上課之前是否對教學內容精心設計？（）

A是B否C考慮一點

2、你在課前的教學設計是如何獲得的？（）

A獨立完成B同行老師幫忙完成C、A、B兼有D取自網上現成的D不考慮教學設計，按教材內容直接講

3、教學過程中你對問題的設計是（）

A具有針對性、開放性、啟發性和挑戰性B指向明確，具有一定的啟發性

C簡單迂回D隨意

4、你在教學設計之前，是否對教材進行分析？（）

A是B否C偶爾考慮一點D不考慮

5、你在教學設計之前，是否熟悉課標要求？（）

A是B否C偶爾考慮一點D不考慮

6、你在教學設計過程中，是否考慮教學方法的選用？（）

A是B否C偶爾考慮一點D從不考慮，隨心所欲

7、在教學過程中，你主要側重于應用哪種教學方式？（）

A講授為主B啟發探究C討論為主D自學為主E題海戰術

8、你在上課之前是否寫教學案？（）

A是，寫詳細教學案B不寫，用舊的C偶爾寫一點D是，寫簡單教案

9、在教學過程中是否進行教學反思？（）

A是B否C偶爾

10、教學過程中學生對你的課不感興趣了怎么辦？（）

A及時反思調整B按原思路講下去，課下思考C不顧及學生，按原計劃進行D很煩躁，情緒低落

11、在教學過程中是否注重學生評價？（）

A重視B不太重視C偶爾

12、你在上課前對學情分析主要關注的是以下哪方面？（）

A學生的身心發展規律B學生的性格特征

C各方面的因素綜合考慮D學生的認知規律、已有的知識水平E隨心所欲

13、教學過程中，你是否關注對學生進行情感態度價值觀的教育？（）

A每節課都設計B經常設計C偶爾設計D不太注意

14、你是否根據實際教學情境的需要，經常對教學內容進行重組？（）

A是B否C偶爾

15、你一般采用哪些方法培養學生的探究意識？（）

A創設問題情境B地理活動C案例教學D習題講解分析E其它

16、在探究性教學中您注重學生的合作與交流嗎？（）

A注重，經常引導B合作與交流使課堂很亂不提倡C非常注重，學生的參與度不高

17、你在實施探究性教學過程中注重哪方面的評價？（）

A注重探究結果的評價 B注重探究過程的評價C過程與結果都重視

18、你對探究問題的設計是否進行必要調查？（）

A是B否C偶爾

19、你認為教學能力的提高主要依靠以下哪種方式 ？（）

A培訓或講座B到先進學校學習、聽課和交流，聽專家講課和點評C與同行集體備課、聽課和評課D靠自己的努力自學

20、在教學過程中，你對自己教學語言的表達是否滿意？（）

A滿意B不滿意C一般

21、在教學過程中，你對自己的課堂駕馭能力是否滿意？（）

A滿意B不滿意，常常力不從心C一般

22、在教學過程中，你對自己的課堂駕馭能力不滿意的主要原因是什么？（）

A專業知識不豐富B教學基本功不扎實C組織管理能力差D教學內容不熟練

23、在教學過程中，你認為影響自己專業發展的主要原因是什么？（）

A自己專業思想不穩定B領導不重視C學生難教D生活待遇差

第三篇：環境教育調查問卷(教師)

巨峰二中環境教育調查問卷(教師卷)

姓名：

1、目前，世界發達國家將環境教育與本國教育改革相結合，使其內化為教育的重要組成部分，期望使整個教育向可持續發展的方向轉變，以推動整個國家教育改革與發展，你支持這種做法嗎？

A、支持B、反對C、無所謂

2、你知道《里約環境與發展宣言》和《21世紀議程》正式提出實施可持續發展戰備，形成新的教育發展方向——“為了可持續發展的環境教育。”

A、十分清楚B、略有耳聞C、從未聽說

3、你認為環境保護是一件很緊迫的事嗎？

A、確定是，我國正以最脆弱，嚴峻的生態環境供養歷史上最大規模的人口。

B、我們的環境還沒到非?？桃馊ケＷo的地步。

C、應該先把生活水平提高到一定程度，再談保護環境。

4、我國新課程改革將環境教育納入中小學課程計劃，你認為：

A、非常必要B、沒必要C、反對

5、在學科教學或學校管理中你會因時地滲透一些環境教育嗎？

A、基本涉及B、偶爾涉及C、經常

6、你認為小學環境教育的最好形式？

A、滲透在不同的課程中B、錄像教學C、外出參觀

D、開設選修課

7、你認為以何種方式進行環境教育更適合孩子？

A、傳授環境知識，讓孩子知道相關知識就可以了。

B、聯系學校、學生實際，創設情境和相會，使學生在特定的氛圍和情境中感受、體驗、內化。

C、放任學生自由發展。

8、你覺得抓好環境教育對現在提倡的素質教育有益嗎？

A、有益B、有害C、無關

9、你認為你的環境意識強嗎？

A、不強B、還可以，經常談到，但做得并不夠

C、很強，事事以身作則，并指導我的言行

10、你覺得學生們在環境保護方面做得怎樣？

A、同學環境保護意識還可以，但做得并不多。

B、學生環境保護意識很強，經常擔當“環保小衛士”。

C、學生環境意識不強

11、你了解《中小學環境教育實施指南》環境教育理念、目標、評價等相關知識嗎？

A、十分了解B、略有了解C、不了解

12、你對學校做好環境教育工作有什么建議？

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

第四篇：小班化教育調查問卷(教師問卷)

小班化教育調查問卷（教師問卷）

您的年齡性別學歷職稱教齡

1、您帶教的班中有多少學生？（）

1）18到25人2）30人以下（含30人）3）30人以上

2、如果您帶教的學生等于或少于30人，請選擇：（）

1)我進行的是小班教學2)我正在向小班教學過渡3）我仍是傳統的大班教學

3、您對小班教學的了解情況：（）

1）比較熟悉2）有所耳聞3）不了解

4、您對學校進行小班化教育研究的態度是（）

1）贊成2）無所謂3）反對

5、“教學目標決定學生的學習結果”，您對這句話的看法是()

1）正確2）一般3）不對

6、您每節課上課前對本課的教學目標()

1）很清晰2）較清晰3）不清晰

7、“不同的教學方法對不同的學習者有效用”，您對這句話的看法是()

1）很正確2）偶爾正確3）不正確

8、毛放教授提倡“把教具掛在教室里，把教室變成家”,你的觀點（）

1）贊同2）可以嘗試3）不贊同

9、您在課堂上安排討論的目的是()

1）學生成功的需要2)與學生建立良好關系從屬的需要3）教學安排的需要

10、在安排學生獨立學習時，教師的作用是()

1)調控反饋2)布置任務3)檢查結果4)沒什么作用

11、您在教學中安排學生進行合作學習()

1)經常2)偶爾3）不安排

12、您認為“教師作為催化劑” 這一角色最關鍵的教學方法是（）

1）合作學習2）發現學習3）獨立學習

13、您喜歡哪一種評價教學的方式()

1）學生的成績2）課堂教學觀察分析3）對話式評價

14、課后對自己的教學進行自我評價你會()

1）經常2）偶爾3）從不

15、您通過哪種形式判斷學生的學習狀況()

1）考試2）家庭作業3）課堂表現4）其它

16、對待不同程度的學生，您的評價標準()

1）一致2）盡可能一致3）不一致

17、您認為教學后的反思()

1）很有必要2）一般3）沒有必要

18、您一般采用什么形式進行教學反思？()

1）在腦子里回顧一下，和同事簡單談談2）和同事就某一方面展開討論

3）在教案后面寫幾行4）系統思考并寫下來，篇幅較長。

19、您覺得自己是一個富有熱情的老師()

1）是2）一般3）不是

20、您經常運用不同的方法是你的課生動有趣嗎？()

1）經常2）有時3）從不 4）放松的需要

第五篇：中學心理健康教育調查問卷

學生評教-----

中學教師教學情況問卷調查表

班級：學科：

同學，你好！作為學習的主人，你希望從老師那里得到更多的關心、幫助、指導和更好的教學服務嗎？你希望自己的學習能更加輕松而且有效嗎？你希望為你老師的發展、進步提供真心的幫助嗎？如果你的回答是肯定的，那么請你如實填寫下表。

（）

1、你認為老師的教學態度：

A、工作熱情高，關心、愛護學生B、工作較認真，對學生比較關心

C、工作不夠認真，不關心學生

（）

2、你認為該教師對學生的體罰或變相體罰情況是：

A、從來沒有B、偶爾發生C、經常發生

（）

3、老師是否按時上下課：

A、按時B、基本按時C、遲到或拖堂次數多（）

4、你覺得教師上課準備是否充分：

A、充分，條理清晰B、不太充分，條理少夠清晰

C、不充分，上課無條理

（）

5、你認為老師創設的課堂氛圍：

A、融洽、活躍而有序B、秩序好，但比較死板

C、課堂秩序差

（）

6、你認為老師對你進行的學習指導：

A、能夠經常進行指導，效果好B、能夠進行指導，但效果一般

C、很少指導

（）

7、你在課堂上參與學習的情況：

A、積極、主動地學習B、較少主動地答問、提問或參與討論

C、基本上不主動答問

（）

8、你覺得在該學科的課堂上：

A、當堂聽懂、掌握B、有時聽不懂C、根本聽不懂（）

9、你在該科課堂上的感受是

A、興趣濃厚、愉快的B、興趣一般、有壓力的C、毫無興趣、厭倦的（）

10、老師布置與批改作業的情況：

A、合理布置作業，作業量適中，批改認真，講評及時，講評效果好。

B、反復布置作業，作業量較重，批改比較認真，講評比較及時,講評效果較好

C、很少布置作業，作業量過輕，批改不夠認真，不及時講評，講評效果差。（）

11、你體會老師對你的幫助是：

A、幫助很大B、幫助比較大C、幫助不大

（）

12、你認為該教師對你的輔導是：

A、經常進行B、偶爾進行C、基本不進行

（）

13、該教師占用其它學科課時或學生自由支配時間（非中考科目、早晚自習等）的情況是：

A、從不占用B、偶爾占用C、占用較多

（）

14、你對該科任課教師的總體評價是：

A、最滿意的老師B、較滿意的老師

C、不太滿意的老師，不值得尊敬