第一篇：淺談兒童圖書編輯素質(zhì)

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淺談兒童圖書編輯素質(zhì)

作者：梁瑞紅

來源：《編輯之友》2011年第12期

一本好書可以影響一代人，更可以影響一個(gè)人的一生，特別是一本好的兒童圖書，就像一枝七彩筆在兒童這張潔白的紙上作畫一樣，會(huì)留下一生的記憶，一本優(yōu)秀的兒童圖書，從最初的市場(chǎng)調(diào)研、選題策劃到圖書出版問世，是一個(gè)不斷創(chuàng)新的復(fù)雜過程，需要許多人付出辛勤勞動(dòng)，其中編輯的工作至關(guān)重要，筆者認(rèn)為，作為一名兒童圖書編輯，除了要具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)外，還需要從以下幾個(gè)方面著手：

一、要有強(qiáng)烈的責(zé)任心、童心和愛心

編輯首先要有很強(qiáng)的責(zé)任心，兒童圖書編輯要時(shí)時(shí)刻刻樹立責(zé)任意識(shí)，要對(duì)少年兒童負(fù)責(zé)，對(duì)少年兒童出版事業(yè)負(fù)責(zé)，我們知道，責(zé)任心是貫穿編輯工作始終的，策劃選題，要本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度搞圖書市場(chǎng)調(diào)研，尋找發(fā)現(xiàn)好的選題；物色作者，要對(duì)這一學(xué)科的著名作家了如指掌，知道其各自的學(xué)術(shù)風(fēng)格和秉性，做一名出色的“選題”與“作者”間的“紅娘”；看稿審稿，要逐字逐句推敲，逐段逐篇斟酌，絕不能馬馬虎虎；發(fā)稿時(shí)，更要一篇一頁仔細(xì)核對(duì)，認(rèn)真填寫發(fā)稿單和印制單；看校樣時(shí)，要注意認(rèn)真校讀，做到萬無一失，對(duì)于一些圖文類圖書，既要校對(duì)文字又要核對(duì)圖畫，圖文合成打出彩樣后，更要折成模擬本，從頭到尾細(xì)審一遍，防止差錯(cuò)和疏漏，尤其是低幼圖書，文字和美術(shù)編輯一定要分工不分家，從最初的選題研討、策劃構(gòu)思開始，就要團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同把好每一關(guān)，消滅差錯(cuò)，給小讀者奉獻(xiàn)好的精神食糧，其次要具有純真無邪的童心，兒童圖書編輯要牢牢樹立科學(xué)兒童觀，遵循兒童的成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律和特質(zhì)，尊重兒童的愿望，傾聽他們的心聲；要永葆童心，時(shí)時(shí)刻刻把自己當(dāng)做孩子們中的一員，深入到他們當(dāng)中，觀察他們，了解他們的需要，并用他們的眼光去看世界，觀察一切，和他們加強(qiáng)情感上的聯(lián)系，這樣才能知道他們需要什么，也才能編輯出孩子真正需要的精神食糧，使他們?cè)谶~開人生第一步時(shí)就受到思想和情操方面的熏陶和教育，再次要有濃濃的愛心，兒童圖書編輯要愛自己的工作崗位，愛自己的本職工作，愛自己的服務(wù)對(duì)象，只有這樣，才能扎扎實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真，很投入地做好自己的工作，二、了解兒童心理，認(rèn)識(shí)兒童圖書的特點(diǎn)

“大家都知道，大人低下身子等于就是一個(gè)小孩，只有真正把眼光和心放下來，走進(jìn)孩子的世界，才知道孩子需要什么，而不是僅僅取悅孩子，甚至是獻(xiàn)媚于孩子，”只有了解兒童的心理，尊重兒童的閱讀習(xí)慣，并認(rèn)識(shí)低幼兒童圖書的特點(diǎn)，才能很好地策劃對(duì)路的選題，恰如其分地選擇圖畫、版式、開本、材質(zhì)來呈現(xiàn)，在編輯出版兒童讀物時(shí)，一定要考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇不同的內(nèi)容及不同的表現(xiàn)形式，如年齡小的孩子看的書，就要注意在內(nèi)容上，圖畫占的比例應(yīng)大些，文字占的比例小些，甚至是“無字書”；形式上開本應(yīng)大些，畫面大些，顏色鮮艷些，主題突出些；語言上要形象生動(dòng)，而且注意口語化，避免成人化語言；裝幀上要圓角壓裁，不能劃傷兒童；材質(zhì)上應(yīng)柔韌，以防兒童撕扯損壞，如希望出版社的“培養(yǎng)聰明娃娃”系

列書，就以幼兒年齡段分冊(cè)出版，正因?yàn)榫邆淞艘陨咸攸c(diǎn)，圖書出版后，得到許多書店?duì)I銷人員的肯定，一致認(rèn)為這套書選題符合嬰幼兒生理、心理特點(diǎn)，對(duì)路好銷，極受年輕家長(zhǎng)們的青睞，對(duì)已上幼兒園的孩子，就要注意出版一些圖文并茂的圖書，除精美的插圖外，還要配以適當(dāng)?shù)奈淖痔崾荆饾u引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)一些詞語和句子，加強(qiáng)聽和說的能力，使他們的語言能力得到發(fā)展，所以給3～6歲的孩子，我們就要多編一些故事、學(xué)語言、訓(xùn)練思維、動(dòng)手動(dòng)腦開發(fā)智力的圖書，浙江少年兒童出版社的“小學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備”《漢語拼音》、“國(guó)學(xué)啟蒙大卡”之《增廣賢文》等，大字號(hào)，圖文并茂，或用插圖照片，色彩奪目、形象逼真；或手繪，用電腦填色，形象生動(dòng)，與文字內(nèi)容緊密相扣，相得益彰，裝幀上采用打孔穿環(huán)，兒童容易翻閱，圓角壓裁，不劃傷兒童，300克以上的卡紙柔韌，多次翻看不易損壞，這些特點(diǎn)受到這一年齡段孩子們的歡迎，同時(shí)，幼兒期也是人的心理發(fā)展的敏感期，如O～4歲是智力發(fā)展最迅速的階段，也是形象視覺的敏感期，2～4歲是學(xué)習(xí)語言的敏感期，5～6歲是掌握數(shù)概念的敏感期，同時(shí)，人的許多性格特征和行為習(xí)慣也是在幼兒期打下牢固基礎(chǔ)的，因此，少兒圖書的出版也要盡力和幼兒的敏感期發(fā)展相吻合，由于幼兒的認(rèn)識(shí)是具體形象的，一些形象化的東西常會(huì)引起他們注意，如在同一本書中，他們一般對(duì)文字會(huì)沒有什么反應(yīng)，而對(duì)插圖卻表現(xiàn)出極大的興趣，加之幼兒的注意常是無意注意，因此，新奇、顏色鮮艷、有動(dòng)感的畫面常會(huì)極大地吸引孩子們，而一些用色灰暗、構(gòu)思呆板的圖畫書，孩子們常常對(duì)之視而不見，這就說明，圖畫在低幼兒童圖書中起著很重要的作用，而且低幼圖書的畫面，一定要抓住兒童的心理特征，不僅要生動(dòng)形象，還要富有童趣，使他們?cè)陂喿x時(shí)能獲得愉快的精神體驗(yàn)，這樣的圖書，無疑非常受孩子們歡迎，幼小的孩子常愛聽故事，特別是童話故事，這是因?yàn)橥捁适路嫌變合胂蟮臒o意性和再造性等特點(diǎn)，童話故事一般描述生動(dòng)，繪聲繪色，人物又多是象征性的，行為動(dòng)作非常鮮明，內(nèi)容也常與幼兒的生活實(shí)際相關(guān)，而且童話描寫情節(jié)曲折，千變?nèi)f化，兒童多是隨著故事的進(jìn)行而不斷想象著，在童趣出版有限公司出版的《幼兒認(rèn)讀童話》前言導(dǎo)讀中，編輯加了這么一段話：“經(jīng)典故事，傳世美文，給孩子高品質(zhì)閱讀；精美大圖，賞心悅目，激發(fā)孩子閱讀興趣；超大字體，一目了然，方便孩子指讀認(rèn)讀；助讀彩圖，巧妙貼心，幫助理解重點(diǎn)字詞；易懂詞匯，即學(xué)即用，孩子閱讀輕松起步；精練短語，朗朗上口，培養(yǎng)孩子閱讀的信心，”因此，童話故事在孩子們生活中占據(jù)著很重要的位置，我們要利用這一特點(diǎn)，寓教于樂，把知識(shí)的傳授和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)融入孩子們愛聽的童話故事中，所以不僅要注意出版一些圖畫書，供孩子們自己翻閱，同時(shí)也要注意多出版一些由成人講讀的、孩子們聽得懂的童話故事書，在講故事和聽故事的互動(dòng)過程中，使孩子們更充分地享受故事的情節(jié)和趣味性，同時(shí)也增加了成人和孩子間的親情，使教育更加直接化，掌握以上這些特點(diǎn)，就要盡力編輯和出版一些適合低幼兒童閱讀的圖書，不但要選擇內(nèi)容健康向上、富有教育意義的東西，而且還要注意有兒童情趣，要多反映兒童本身的生活和他們熟悉的一些內(nèi)容，使他們閱讀時(shí)能夠有一種熟悉感、親切感，和作品產(chǎn)生共鳴，同時(shí)也要注意啟發(fā)兒童大膽想象，激起他們對(duì)美好理想的追求和幸福未來的憧憬。

三、與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)稱職、創(chuàng)新型兒童圖書編輯

有了一顆純稚的童心，又了解低幼兒童的心理，這只是做好兒童圖書編輯的一部分，隨著時(shí)代不斷變革和社會(huì)不斷前進(jìn)，出版業(yè)面臨許多新的情況，如圖書出版業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈、圖書分類更加細(xì)化、網(wǎng)絡(luò)出版對(duì)紙質(zhì)圖書的沖擊等等，這些均對(duì)兒童圖書編輯工作提出嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，需要具有更強(qiáng)的精品意識(shí)，強(qiáng)調(diào)圖書策劃、提高圖書質(zhì)量、出版雙效圖書等等，這些都要求兒童圖書編輯要隨時(shí)關(guān)注了解有關(guān)出版方面的政策，積極學(xué)習(xí)有關(guān)編輯業(yè)務(wù)知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，作好編輯角色轉(zhuǎn)換，盡快從傳統(tǒng)案頭審稿編輯的單一角色向綜合角色進(jìn)行轉(zhuǎn)換，一專多能，成為多面手，要會(huì)策劃選題，編稿、發(fā)稿，要懂得圖書裝幀、排版、印刷、發(fā)行營(yíng)銷、跟蹤宣傳和售后服務(wù)等各個(gè)環(huán)節(jié)，隨時(shí)了解圖書市場(chǎng)發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，同時(shí)還要具備廣博的知識(shí)，不僅要到小讀者中，了解他們的心理、學(xué)習(xí)和生活，還要關(guān)注國(guó)內(nèi)外最新圖書出版動(dòng)態(tài)，捕捉圖書出版的亮點(diǎn)和熱點(diǎn)，學(xué)習(xí)最新的科技知識(shí)，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，這樣工作起來才能駕輕就熟，鑒于兒童圖書的特殊性，兒童圖書編輯有著不同于其他編輯的特殊素質(zhì)，如在編輯圖書中，常會(huì)遇到以下問題：一是圖書的編者與讀者問題，一般從事低幼兒童圖書創(chuàng)作和編輯的人都是成人，要想真正編創(chuàng)出孩子們喜歡的圖書，這些編創(chuàng)者就必須懂得兒童心理，深入兒童生活，想孩子之所想，喜孩子之所喜，樂孩子之所樂，懷揣一顆愛心和童心，在心理上和孩子們拉近距離，才能知道他們喜歡什么書，怎樣編書他們才喜歡，另外，兒童圖書的讀者是低幼兒童，但往往在選購(gòu)圖書時(shí)，他們卻處于一種被動(dòng)地位，買什么書，常常是由家長(zhǎng)們幫助選擇，因此編輯出版圖書時(shí)就要注意做好向?qū)Чぷ鳎趫D書的扉頁、封底加上“寫給家長(zhǎng)的話”，說明圖書的讀者對(duì)象、內(nèi)容介紹及如何使用等，這樣家長(zhǎng)在購(gòu)買時(shí)就可以做到心中有數(shù)、有的放矢，孩子們就能讀到他們最想讀和最喜歡讀的圖書了，二是圖書的“深”與“淺”問題，要把握好這個(gè)度，就必須以認(rèn)識(shí)了解幼兒心理年齡特征為前提，本著“立足于深，著手于淺”的原則，“深”入“淺”出，把孩子們每一個(gè)年齡段應(yīng)該知道和需要知道的知識(shí)，通過淺顯的語言、生動(dòng)形象的畫面?zhèn)魇诮o廣大的小讀者們，讓他們充分感受時(shí)代的氣息、時(shí)代的脈搏，以滿足他們成長(zhǎng)和發(fā)展的需要，三是圖書文字與圖畫，兒童圖書一般均由圖文兩部分組成，在編稿前期就要根據(jù)讀者的年齡段考慮：一本書是以圖為主，還是以文為主，還是圖文相輔，如低年齡段的孩子，他們閱讀的書就要以圖為主，圖不僅要大，而且要生動(dòng)形象，并占據(jù)圖書的主要位置和大部分篇幅，而文字則是輔助性的，甚至是“無字書”，有些圖書圖文并茂，各占一定的量，此時(shí)，就一定要處理好圖書的版面，把圖文安排好，使圖文達(dá)到完美結(jié)合，起到圖文相濟(jì)的作用，而一些低年級(jí)學(xué)生閱讀的圖書，則往往是以文為主圖為輔了，從這一點(diǎn)來看，作為一個(gè)兒童圖書的文字編輯，學(xué)習(xí)了解美術(shù)方面的知識(shí)，如封面裝幀、設(shè)計(jì)構(gòu)圖、布局、色彩、版面等都是必不可少的，一本書的成功與否，美術(shù)起著極大的作用，尤其是一些無字圖書，或有少量文字的圖畫書，文字創(chuàng)編者的意圖最終要靠畫面來體現(xiàn)，所以，文字編輯如果不懂美術(shù)知識(shí)，不和美編很好配合，則談不上編出好書，

第二篇：兒童圖書市場(chǎng)調(diào)查

本次調(diào)查將一天分為上午、下午和晚上三個(gè)時(shí)段，每天抽取兩個(gè)時(shí)段（每時(shí)段3—4小時(shí)）開展調(diào)查：一是發(fā)放調(diào)查問卷（周六，共十份，對(duì)象兼顧男女老少，對(duì)象學(xué)歷為中學(xué)學(xué)生至碩士不等，職業(yè)包括學(xué)生、工程師、教師、離休干部等，其中有兩人在“留言”欄目作了填寫），二是賣場(chǎng)信息了解[將各部分圖書與新書推薦和月份銷售排行榜結(jié)合起來考量，主要涉及人文社科類、教育類（包括教育理論、教學(xué)案例、教師讀物等）、教輔類、學(xué)生課外讀物類、少兒類，關(guān)注此類圖書的訪問量和銷售量及讀者構(gòu)成，留心圖書的作者、出版方、內(nèi)容、開本、裝幀、印數(shù)、印張、版面設(shè)計(jì)等]，三是訪談讀者和銷售代表（共訪談兩位銷售代表、五位讀者）。由于圖書城婉拒提供數(shù)據(jù)，本人只能據(jù)以上三種調(diào)查所得到的結(jié)果作概述與分析，并嘗試在此基礎(chǔ)上，結(jié)合我社情況，初步探討出版營(yíng)銷方面的微調(diào)可能。

（一）問卷調(diào)查及分析

1．青年讀者（25—40）對(duì)文學(xué)、社會(huì)科學(xué)類、自然科學(xué)比較關(guān)注，家長(zhǎng)對(duì)教輔類也有比較明顯的關(guān)注；中學(xué)學(xué)生對(duì)教輔和以文學(xué)為主的課外讀物的圖書較感興趣；老年人對(duì)社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)（包括醫(yī)學(xué)知識(shí)方面）比較關(guān)注。

讀者群不分職業(yè)、年齡地對(duì)人文社科類圖書保持關(guān)注，這與圖書城方面提供給我們的信息基本一致——全年2000多萬碼洋，其中40%左右為社科類圖書。如果把人文社科類的范疇擴(kuò)大些，再加上文學(xué)類，其比例應(yīng)該更高。看來雖然讀者群對(duì)各自年齡層的閱讀需求有所區(qū)別，但更多是共同的。

2．讀者一般傾向于購(gòu)買簡(jiǎn)裝和30元以下的書籍的裝幀和價(jià)格的圖書。

圖書裝幀與印數(shù)對(duì)定價(jià)的影響越來越明顯，雖然讀者認(rèn)為認(rèn)可的圖書不論價(jià)位，但考慮到目前較少有鮮明獨(dú)特性的圖書，定價(jià)對(duì)購(gòu)買者的影響也在加大。

4．讀者留言上，一位教師表示2004年時(shí)候曾用過我社編寫的高考教輔，因內(nèi)容質(zhì)量一般而舍棄，如今雖然是省內(nèi)命題，但校方依舊沒有選用我社教輔；另一位初中生則建議在教材類圖書后增加一個(gè)閱讀板塊，作為課外閱讀的一個(gè)素材。

（二）賣場(chǎng)信息及分析

1．圖書類別方面

（1）社科類紅火，圖書出版且漸呈系列化、品牌化及與電視傳媒結(jié)合化的特點(diǎn)。9月的銷售榜前列里，就有百家講壇系列的圖書，而自我管理、勵(lì)志類的圖書等，賣場(chǎng)里也有良好的訪問量和銷售量。我社近幾年在這方面的出版力度加大，民國(guó)時(shí)期調(diào)查叢書售罄，《劉燕敏生活小品》也有一定的銷售，其他圖書在賣場(chǎng)則較難找到。

（2）文學(xué)讀物依舊風(fēng)采，出版社知名度和傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)對(duì)此類圖書銷售影響加深。古典文學(xué)、20世紀(jì)初國(guó)內(nèi)經(jīng)典不斷被出版社重新包裝，國(guó)外名著則被多人次翻譯，其中比較明顯的是四大名著和五四時(shí)期作品。

（3）工具類圖書頗受歡迎，辭書類出版社優(yōu)勢(shì)明顯，辭書類別多元化。

商務(wù)印書館、外文書店、語文出版社等辭書類出版社優(yōu)勢(shì)較為明顯。雖然目前辭書多元化，出版方也日益增加。銷售方面，在這方面有悠久歷史并有高度權(quán)威的出版社出版的工具書更被認(rèn)可。但也有一些出版社從讀者查詢習(xí)慣入手編寫辭書，并獲得一定的訪問量。

（4）少兒讀物（包括兒童文學(xué)）規(guī)模不斷擴(kuò)大，并與教育類圖書逐漸兼容，成為圖書市場(chǎng)較為強(qiáng)勢(shì)的增長(zhǎng)點(diǎn)。調(diào)查期間，適值《哈里波特·7》面市，一時(shí)占據(jù)銷售頭名。而像《小王子》（群言出版社）、《窗邊的小豆豆》（南海出版社）、《孩子，把你的手給我》（京華出版社）、《絕對(duì)小孩》（上海文藝出版社）這類圖書既被一般家長(zhǎng)喜愛，又為廣大教師

認(rèn)可，成為真正意義的被家長(zhǎng)、孩子接納的少兒讀物。國(guó)內(nèi)兒童文學(xué)方面，鄭淵潔繼續(xù)保持其影響力，其最新的皮皮魯系列（二十一世紀(jì)出版社）人氣極高，曹文軒的著作《草房子》（江蘇少年兒童出版社、作家出版社等）也很被讀者留意；地域特點(diǎn)上，東北兒童文學(xué)作家群如劉東等的作品孩子們也比較喜歡翻閱。此外，經(jīng)典文學(xué)讀物口袋本化、圖文化趨勢(shì)明顯，較多出版社結(jié)合當(dāng)前國(guó)學(xué)熱推出系列書籍。而電腦查詢結(jié)果顯示，我社出版的“奧運(yùn)小子”系列有一定銷售，但具體在賣場(chǎng)上卻不容易找到，少兒讀物特別是學(xué)前讀物方面著力相對(duì)較少。

隨著學(xué)前教育的走熱，少兒讀物中面向?qū)W前幼兒的圖書所占的比例不斷升高。目前，多數(shù)出版社出版的幼兒讀物內(nèi)容較為粗糙，圖片效果并不很符合幼兒閱讀習(xí)慣，比較暢銷的有中國(guó)少年兒童出版社的《寶寶認(rèn)知百科(大卡掛圖圖畫書專為0-3歲嬰幼兒設(shè)計(jì))》、幼兒學(xué)習(xí)包（福建人民出版社）等。但即便這樣的情況下，家長(zhǎng)們依舊很有購(gòu)買沖動(dòng)，可見幼兒讀物市場(chǎng)潛力很大。另一方面，人民文學(xué)出版社、傳統(tǒng)的少兒類出版社繼續(xù)大量投入，而不少綜合類出版社也開始加大介入少兒讀物出版的力度，比如接力出版社（淘氣包系列）、南海出版社等。

從銷售和好評(píng)方面看，除了廣受佳評(píng)的哈里波特系列外，像《小王子》這類更有模擬空間的圖書能將少兒讀物與教育讀物很好地結(jié)合起來，既有賣點(diǎn)，又有品位，使銷售對(duì)象和手段有更寬裕的空間，應(yīng)為今后出版方向，如果出版少兒版和成人版，效果應(yīng)該會(huì)更好。

（5）教材銷售穩(wěn)中有升，教輔市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，考試類教材潛力日漲。因?yàn)榻滩淖咝氯A書店系統(tǒng)，所以越洋圖書城銷售的品種較少，由于低幼孩子容易丟書，故低年級(jí)教材銷售較好。而教輔則競(jìng)爭(zhēng)激烈，省內(nèi)出版社在市場(chǎng)銷售里幾乎沒有份額，外省做得非常出色的，有《中學(xué)教材全解》系列（陜西人民教育出版社）、《三點(diǎn)一測(cè)》系列（龍門書局）、《啟東中學(xué)作業(yè)本》系列（龍門書局）《啟東黃岡大試卷》系列（北方婦女兒童出版社）、《同步作文》系列（中國(guó)少年兒童出版社）、北京市仁愛教育研究所編寫的初中英語教輔、《同步教練》系列（延邊大學(xué)出版社）、《優(yōu)化方案》系列（延邊人民出版社）大量進(jìn)入市場(chǎng)，不少學(xué)生還表示部分教輔為其老師額外推薦。我社教輔目前在市場(chǎng)上的，《詞語手冊(cè)》廣被認(rèn)可，建議可以繼續(xù)包裝。

2．圖書制作方面

暢銷的圖書在制作上相對(duì)都比較精細(xì)，價(jià)位基本在30元以下，書名都較為獨(dú)特。

圖書作者、書名、裝幀很大程度上影響甚至左右讀者的選擇。目前暢銷類圖書的封面設(shè)計(jì)都比較大膽，傳統(tǒng)意義上比較注重淡雅風(fēng)格的文學(xué)類和社科類圖書現(xiàn)在也日益走向華麗和獨(dú)特的裝幀風(fēng)格。突出書名，適當(dāng)大量留白等手段都較能引人注目。由于多半圖書只露出書脊，因此書脊的設(shè)計(jì)也廣被關(guān)注。另外，封面方面日益由一些美術(shù)工作室承擔(dān)。

目前異型16開、輕型紙較為普遍，但由此也帶來紙張的浪費(fèi)和價(jià)格的提高。因此印數(shù)較多的圖書成本顯得更低，當(dāng)前輕型紙1個(gè)印張價(jià)格基本維持在1.3元~1.6元左右，最低的是1.1元，最高的是2.1元（引進(jìn)版）。目前我社圖書總體初版印數(shù)5100左右，所以圖書成本的核算與定價(jià)應(yīng)妥善綜合考慮。

（三）思考與建議

1．圖書出版

當(dāng)前比較熱門的圖書是人文社科類（可涵蓋文學(xué)）、少兒讀物、教輔，教師讀物品種雖然不少，但和教師及大中專、研究生相關(guān)專業(yè)的人數(shù)不少，因此市場(chǎng)額度開發(fā)還是較少。我社在這幾類圖書均有開發(fā)傳統(tǒng)，從近日觀察來看，建議：

（1）以民國(guó)時(shí)期系列圖書為輻射點(diǎn)，做大做強(qiáng)社科類圖書。現(xiàn)有民國(guó)系列圖書形成品牌，有社會(huì)效益。而近年來民國(guó)時(shí)期事件及人物漸成熱點(diǎn)，若能結(jié)合當(dāng)下對(duì)民國(guó)歷史的興趣，逐漸把學(xué)科研究與歷史普及相結(jié)合，當(dāng)有更好效果。

（2）少兒讀物可從低幼入手，利用本省優(yōu)勢(shì)，著重開放學(xué)前教育資源。此外，根據(jù)幼兒閱讀習(xí)慣，圖文結(jié)合地將經(jīng)典文學(xué)或民間故事以童話的形式作相關(guān)出版，既能作為育兒讀物，也能作為幼兒讀物，還可作為課外讀物延伸。

（3）注重小學(xué)教輔研發(fā)。

2．圖書營(yíng)銷

（1）以《閩教書香》為基礎(chǔ)，定時(shí)及時(shí)將圖書出版信息圖文，通過電子文檔、紙質(zhì)產(chǎn)品等方式，并第一時(shí)間告知賣場(chǎng)。其中，對(duì)一些比較重點(diǎn)的圖書，建議改變等圖書出版后才發(fā)布消息的做法，采取緊跟選題、適時(shí)公布、醞釀鋪陳、后期跟進(jìn)等方式，使圖書出版與宣傳不再兩層皮。

（2）結(jié)合官方媒體和大眾期刊，對(duì)圖書作相應(yīng)推薦。官方的如《中國(guó)新聞出版報(bào)》、《出版人》等，較受大眾認(rèn)可的讀書類期刊則有《中華讀書報(bào)》、《讀書》等，特別是《讀書》，讀者群有十余萬之眾，有更高學(xué)歷，建議可和其出版社加強(qiáng)合作。

（3）銷售上與書店保持聯(lián)絡(luò)，爭(zhēng)取與省內(nèi)賣場(chǎng)保持緊密聯(lián)系，從而及時(shí)收集市場(chǎng)信息和賣場(chǎng)信息。用“圖書信息——圖書——銷售信息——市場(chǎng)信息”的模式，使發(fā)行出版一體化。

（4）以教育圖書為平臺(tái)，創(chuàng)辦讀書會(huì)。

通過一周的調(diào)查、學(xué)習(xí)，本人感受到當(dāng)前我社圖書既有傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，又面臨激烈，在對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行一定了解的情況下，作了個(gè)人的匯總與分析。

第三篇：兒童圖書名冊(cè)

讓太陽長(zhǎng)上翅膀

踢拖踢拖小紅鞋

三個(gè)吃冰激凌大王

動(dòng)物智慧故事

動(dòng)物親情故事

動(dòng)物神勇故事

機(jī)器人卡卡

快樂的芭蕉扇

紅線的心愿

面包

蘆蘆

永遠(yuǎn)的蓓蕾

一雙鞋能走多遠(yuǎn)

陽光下的湖

要逃跑的孩子

看不完的畫冊(cè)

螳螂警長(zhǎng)辦案

你會(huì)找到聰明泉

當(dāng)花兒休息的時(shí)候 遠(yuǎn)方的小星星

蒲公英輕輕飛

一棵長(zhǎng)滿眼睛的樹

小山神

小樹精

特別的女生薩哈拉 迷失的男孩

媽媽走了

蘭心的秘密

時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀 水孩子

跑豬嚕嚕

德國(guó)，一群老鼠的童話 柳樹間的風(fēng)

窗邊的小豆豆

魔法師的帽子

豪夫童話

小尼古拉

小尼古拉的課間休息 小尼古拉的暑假

小尼古拉的煩惱

小尼古拉和他的伙伴們 隱身小托尼歷險(xiǎn)記

淘氣包埃米爾

大偵探小卡萊

小飛人卡爾松

真正的賊：老鼠阿貝飄流記 五毛錢的愿望

愛德華的奇妙之旅

大林和小林

土土的故事 土土的故事

裝在口袋里的爸爸

鼴鼠的月亮河 李大米和他的影子 爺爺鐵床下的密室 土雞的冒險(xiǎn)

陳土的六根頭發(fā) 肚皮上的塞子

西游記 木偶的森林

月光下的肚肚狼

追蹤小綠人

影子人

好玩國(guó)歷險(xiǎn)記

夢(mèng)想風(fēng)暴

快樂精靈

美德花園

比糖果甜蜜

叮當(dāng)?shù)耐?/p>

魔法童話

糊涂大頭鬼

復(fù)制瞌睡羊

水龍

怒氣收集袋 捉拿古奇臺(tái)風(fēng)

長(zhǎng)襪子皮皮

女巫

《中國(guó)古代寓言故事》

《中外神話傳說》

《十萬個(gè)為什么》

《與鳥兒一起飛翔》

《海底兩萬里》

《漢字的故事》

《安徒生童話選集》 《克雷洛夫寓言全集》

《拉"封丹寓言》

《格林童話全集》

《科學(xué)王國(guó)里的故事》

《神奇的符號(hào)》

《詩詞中的科學(xué)》

《中國(guó)古代科幻故事集》 《阿凡提的故事》

《三毛流浪記》

《寶葫蘆的秘密》

《今年你七歲》

《荒漠奇蹤》

《伊索寓言》

《宮澤賢治童話》

《列那狐的故事》

《天方夜譚》

《130個(gè)科學(xué)游戲》

《東周列國(guó)志故事》

《成語故事365》

《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》

《我們的母親叫中國(guó)》

《小兵張嘎》

《三寄小讀者》

《皮皮魯傳》

《肚皮上的塞子》

《烏丟丟的奇遇》

《我要做個(gè)好孩子》

《靈性的王國(guó)》

《愛的教育》 222本教子書

1、蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

2、塞德爾茲的自由教育

3、皮亞杰兒童智力理論

4、父母只做三件事

5、決定孩子命運(yùn)的12個(gè)習(xí)慣

6、發(fā)掘孩子的大腦潛能

7、兒子，你盡管說

8、莫扎特教育風(fēng)暴

9、黑柳徹子-窗邊的小豆豆

10、兒童多動(dòng)癥300問

11、逃家小兔

12、我爸爸

13、生氣湯

14、快樂鳥的許諾

15、教育孩子的藝術(shù)

16、巴特恩的裁縫夢(mèng)

17、別以為我們什么都不懂

18、猶太人智慧教育

19、不打不罵教孩子45招 20、優(yōu)秀的孩子是教出來的

21、胡蘿卜種子

22、小豬鬧鬧

23、小老鼠的漫長(zhǎng)一夜

24、湯姆走丟了

25、湯姆上幼兒園

26、幼兒心理學(xué)

27、學(xué)會(huì)和孩子說話

28、你的20個(gè)壞習(xí)慣將危害孩子

29、成功教子100條 30、寶寶護(hù)理錦囊 31、0-1歲寶寶的游戲和活動(dòng)指南

32、培養(yǎng)領(lǐng)袖兒童的教育

33、三歲決定孩子的一生

34、天才-科學(xué)培育兒童指南

35、給孩子的365封信

36、成長(zhǎng)啟發(fā)故事

37、好媽媽 慢慢來

38、做個(gè)不罵孩子的媽媽

39、教育心理學(xué) 40、成語故事收集

41、小老鼠忙碌的一天

42、零歲教育--(日)井深大

43、世界上最受歡迎的九種教育方法

44、孩子到底想知道什么

45、如何培養(yǎng)天才兒童：蘇緋云博士教子女

46、孫云曉--好孩子好習(xí)慣

47、教育無痕

48、父母手記：藏在故事里的教子方法

49、通過教育去治療 50、適合兒童的成長(zhǎng)

51、蒙特梭利《蒙特梭利教育法》

52、和孩子劃清界限

53、孩子成長(zhǎng)的力量

54、教孩子怎樣看待生命與死亡

55、傾聽孩子

56、如何正確愛孩子

57、陪孩子長(zhǎng)大—李子勛

58、吉諾特《孩子，把你的手給我》 59、80句父母最該說與最不該說的話 60、父母效能培訓(xùn)手冊(cè) 61、一千零一夜 62、習(xí)慣的力量 63、10倍速學(xué)習(xí)法

64、把孩子培養(yǎng)成學(xué)習(xí)的天才 65、父母的革命

66、家長(zhǎng)最難回答孩子的問題 67、美國(guó)式家庭教育

68、你會(huì)教孩子嗎？：101個(gè)年輕父母必知的教子招法 69、賞識(shí)你的孩子 70、家庭教育百事通 71、給孩子的禮物 72、格林童話全集 73、培養(yǎng)性格 74、兒童教育講座 75、父子協(xié)議

76、培育男孩：塑造下一代男人 77、孩子成長(zhǎng)的保證：怎樣提高智力 78、學(xué)會(huì)選擇學(xué)會(huì)放棄 79、富爸爸全套

80、培養(yǎng)孩子好習(xí)慣108法

81、鄭淵潔十二生肖系列童話全集 82、中國(guó)文物系列

83、腦筋急轉(zhuǎn)彎3600題 84、趣味數(shù)學(xué)故事

85、世界科技全景百卷書 86、中華學(xué)生百科全書

87、少兒文學(xué)名著文庫81本 88、百科基礎(chǔ)知識(shí)

89、男孩窮著養(yǎng) 女孩富著養(yǎng) 90、教子有方

91、杜曼數(shù)學(xué)閃卡練習(xí)計(jì)劃 92、這樣學(xué)習(xí)最有效

93、弟子規(guī)、三字經(jīng)、百家姓、千字文 94、[李源] 超級(jí)記憶術(shù)

95、獲取精神力量的10種方法 96、激發(fā)身體潛能的10種方法 97、激活右腦 98、記憶法寶 99、記憶術(shù)（美）

100、家長(zhǎng)注意：孩子3歲是個(gè)“檻” 101、[塞馬克]怎樣增進(jìn)記憶 102、[托尼巴贊]開動(dòng)大腦

103、成長(zhǎng)中須知道的20個(gè)故事 104、父母是孩子最好的醫(yī)生

105、幫助孩子成長(zhǎng)的150個(gè)訣竅 106、完美準(zhǔn)爸爸必讀 107、接納孩子 108、神奇的學(xué)習(xí)

109、“酷”爸“酷”媽的五項(xiàng)修煉——親子溝通的密碼

110、夜間育兒：如何讓寶寶乖乖睡覺 111、發(fā)現(xiàn)母親

112、從尿布到約會(huì)（尿布卷）

113、育兒知識(shí)天天讀之365天完整版 114、適合嬰兒看的黑白圖片

115、給寶寶最好的禮物《母乳專題》 116、健康與安全 117、孩子向前沖 118、與孩子共享自然 119、誰誤解了孩子的行為 120、家教現(xiàn)場(chǎng) 121、頑童時(shí)代

122、高級(jí)學(xué)習(xí)方法另有一套 123、好的親子關(guān)系勝過許多教育 124、進(jìn)入數(shù)學(xué)天地的幾個(gè)過程 125、別跟孩子過不去 126、培養(yǎng)一個(gè)真正的人

127、好孩子的成長(zhǎng)99％靠媽媽 128、6大規(guī)矩 129、傳承的生命 130、長(zhǎng)襪子皮皮 131、教育圣經(jīng) 132、愛和自由

133、從白癡到天才的真實(shí)經(jīng)歷 134、從出生到3歲 135、不能逗寶寶

136、嬰幼兒發(fā)展及行為 137、英文童謠47首 138、心靈成長(zhǎng)定律 139、小狗錢錢

140、小兒王的育兒經(jīng)

141、西方教育的四十條家教 142、細(xì)節(jié)決定成敗 143、童年的王國(guó) 144、我的職業(yè)是父親 145、我們都有心理傷痕 146、適合人類的教育補(bǔ)充 147、生命本能之花 148、生活的啟示 149、情商與影響力 150、幼兒時(shí)期的玩耍新 151、擁舞生命潛能 152、《告訴孩子，你真棒 》盧勤

153、讓孩子來敲門(最實(shí)用的親子手冊(cè))154、讓孩子著迷的101本書 155、0-3歲嬰幼兒訓(xùn)練方案 156、0歲教育秘密 157、15分鐘煉就成功頭腦(英國(guó)口才大師挑戰(zhàn)100番的魔鬼訓(xùn)練)158、愛和自由

159、捕捉兒童敏感期 160、彩色立體折紙

161、超常思維的力量-與眾不同的心智模式 162、超右腦波動(dòng)速讀法 163、超右腦照相記憶法 164、大腦使用說明書 165、動(dòng)腦筋學(xué)語文

166、兒歌大全(精排打印版)167、兒童詩歌

168、給孩子自信就是助孩子成功 169、孩子不聽話時(shí)的10個(gè)錦囊

170、孩子成長(zhǎng)的保證：怎樣培養(yǎng)習(xí)慣 171、孩子犯錯(cuò)時(shí)怎樣批評(píng)效果好 172、喚醒創(chuàng)造天才的10種方法 173、健康寶寶養(yǎng)成計(jì)劃 174、教育能夠改變什么 175、決勝右腦

176、看見自己的天才

177、肯定和鼓勵(lì)是孩子成長(zhǎng)最好的營(yíng)養(yǎng)劑 178、快速閱讀

179、林怡說早教 育兒體驗(yàn)與感悟 180、拍手兒歌大全

181、盧勤-告訴世界,我能行 182、罵出好孩子 183、親愛的家長(zhǎng)朋友

184、讓學(xué)生自由行走在平翹之間 185、走進(jìn)無人區(qū) 186、幼兒摺紙大全 187、育兒千萬別信專家 188、于丹《論語》心得

189、“蒙特梭利教育法”系列全集 190、頑童時(shí)代 191、《影響孩子一生的教育智慧》之“教育智慧” 192、做個(gè)不罵孩子的媽媽 193、0～6歲各階段小兒智能開發(fā) 194、1到24個(gè)月育兒方案 195、科學(xué)的幼兒?jiǎn)⒚山逃?196、2_3歲寶寶游戲和活動(dòng)指南

197、左手老子右手孔子 感悟中國(guó)式智慧 198、13歲前，媽媽改變孩子的一生 199、孩子到底想知道什么

200、開發(fā)嬰兒右腦的八個(gè)小游戲 201、把孩子培養(yǎng)成財(cái)富 202.寶寶輔食的制作

203.成功父母的四十個(gè)特征 204.弟子規(guī) 205.成長(zhǎng)問題

206.馮德全早教方案 207.父母?jìng)渫?/p>

208.富爸爸，窮爸爸 209.各階段幼兒營(yíng)養(yǎng)餐 210.好玩的手影教程

211.怎樣幫助孩子選擇及適應(yīng)幼兒園 212.蒙臺(tái)梭利童年的秘密

213.蒙臺(tái)梭利幼兒?jiǎn)卧顒?dòng)設(shè)計(jì)課程 214.磨礪社交技能的10種方法 215.逆向思考的藝術(shù) 216.親子關(guān)系全面技巧 217.全面提升你的記憶力 218.讓我教教你禮貌吧 219.如何教寶寶百科知識(shí) 220.世界金獎(jiǎng)童話庫 221.五分鐘成為記憶王 222.小故事大智慧

第四篇：編輯的職業(yè)素質(zhì)

一、編輯的職業(yè)素質(zhì)

剛?cè)胄械耐荆丫庉嬁闯删褪切薷膭e人的文章，其實(shí)這種看法太狹隘了。其實(shí)，編輯的職能包涵很多方面，需要有相應(yīng)的職業(yè)素質(zhì)。我這里主要講六個(gè)方面：

1、首先要做合格的記者。就是說，我們?cè)诰庉媱e人文章之前，首先自己要能寫出漂亮的文章。試想，我們自己的文章尚且寫不好，又怎能對(duì)別人的文章開刀呢？要知道，很多作者的水平是非常高的。文章的問題發(fā)現(xiàn)不了，那就是編輯失職；文章本身沒有問題，被編輯修改之后，出了問題，那就鬧出笑話了。

2、具備選題策劃能力。我們知道，西方的媒體，編輯都是資深媒體人士，而記者都是剛剛?cè)胄械男氯恕槭裁催@樣呢？因?yàn)椋浾呤侵还懿稍L的。采訪之前，編輯要給確定選題，并且指派任務(wù)，記者采訪之后，有時(shí)候甚至連成型的文章都不必寫，只須將采訪提得資料提交就可以了。采訪之外的一些事情，都是由編輯搞定。這就要求編輯必須具體選題策劃的能力。選題策劃有一定的規(guī)律可循。我想，只要做到四點(diǎn)就可以了。

第一，要對(duì)所服務(wù)媒體的深刻把握，尤其是像我們這樣的專業(yè)媒體，一定不能脫離媒體的內(nèi)容定位。比如說，我們是公關(guān)專業(yè)雜志，要做營(yíng)銷方面的選題，就要衡量了，這個(gè)營(yíng)銷話題，是著重于營(yíng)銷傳播，還是著重于營(yíng)銷要素中的產(chǎn)品、渠道、價(jià)格，如果是后者，我們就不能做。我們還要對(duì)自己負(fù)責(zé)的各個(gè)欄目有準(zhǔn)確、深刻的理解與把握。一方面，各個(gè)欄目的表現(xiàn)形式，例如文體、文字風(fēng)格是不一樣的；另一方面，各個(gè)欄目的內(nèi)容定位也大不相同。作為責(zé)編，對(duì)此要胸有成竹。第二，要對(duì)行業(yè)的深刻把握，例如我們，作為《國(guó)際公關(guān)》雜志的編輯，一定要對(duì)公共關(guān)系專業(yè)比較了解；同時(shí)，還要對(duì)行業(yè)的動(dòng)態(tài)、大勢(shì)以及業(yè)內(nèi)公司的基本情況，都要在一定程度上有所了解。這樣，我們才能有足夠?qū)挼囊曇罢鐒e選題。

第三，要有創(chuàng)新的眼光與思維。以前做過的，別人做過的選題，我們盡量避免重復(fù)。選題有新意，才能體現(xiàn)出我們的媒體水平，也能吸引讀者的眼球。當(dāng)然，這一點(diǎn)，不是絕對(duì)的，要視具體情況而定，對(duì)于一些重要的問題，我們不怕重復(fù)。第四、我們?cè)诓邉澾x題的時(shí)候，一定要考慮可操作性。如果選題想得非常理想，非常龐大，但是執(zhí)行起來非常困難，甚至不可能，或者非我們的人力、財(cái)力所能達(dá)到的。這也不是一個(gè)好選題，那是鏡中花，水中月。我們只能望理想的選題而興嘆了。比如我想做一個(gè)權(quán)威的行業(yè)薪酬調(diào)查報(bào)告，以我們目前的能力與人力，肯定做不到。

3、編輯要有超越一般作者和記者的語言功底。語言功底對(duì)于文字工作者的重要性是不言而喻的。那么，如何才能擁有良好的語言功底呢？我想，只要在三個(gè)方面進(jìn)行持續(xù)的努力，就差不多了。

一是大量的閱讀。我建議大家多讀一些好的雜志、書籍，甚至是一些文學(xué)書籍，比如金庸的小說，又有趣，有能獲益。

二是把握一個(gè)原則：精簡(jiǎn)。精簡(jiǎn)有幾個(gè)方面的涵義，第一是語句、文字不重復(fù)，一步到位；第二可有可無的文字一律不要；第三是多分句，一個(gè)很多的句子，截成兩句、三句，就精煉得多，讀者讀起來，既不費(fèi)力，又有節(jié)奏感，鏗鏘有力。

三是有變化。其實(shí)，文字的變化是一把雙刃劍，所有現(xiàn)在很少有人提倡。但是我個(gè)人感覺，有變化才有意思。文似看山不喜平，太平淡、稚嫩的文章，體現(xiàn)不出我們的水平。所有我們?cè)谇苍~造句時(shí)，應(yīng)該有意識(shí)地爭(zhēng)取一定限度上的變化。但是，變化如果過分了，甚至出現(xiàn)謬誤，那就是矯情、矯柔做作了。

4、要有較強(qiáng)的邏輯思維能力。說起邏輯，給人感覺有點(diǎn)高深莫測(cè)。其實(shí)，邏輯很簡(jiǎn)單，只有三個(gè)方面的問題。

第一，一氣呵成。我們自己作為讀者，在讀一篇文章，一定不希望這篇文章在一個(gè)問題上反復(fù)糾纏，回環(huán)往復(fù)，不斷地出現(xiàn)同樣的意思。只希望文章一氣呵成下來，明明白白。

第二，承上啟下。古代的文人講文氣，到明清的時(shí)候考試要做千篇一律的八股文。八股文歷來飽受詬病，其實(shí)本來是有一定道理的，只不過中國(guó)人拘泥僵化，不太懂得創(chuàng)新與變通。為什么說八股文有道理呢？因?yàn)椋凑瞻斯伞褪瞧鸪修D(zhuǎn)合等八大塊，做出來的文章，一定是思路清晰，無使斷絕，每一句話，第一段意思，都是承上啟下，沒有突然斷開、讓人莫名其妙的感覺。當(dāng)然，今天我們不可能提倡八股文，但是，承上啟下，思路清晰，無使斷絕，仍然是文章的判斷標(biāo)準(zhǔn)。即使是用什么蒙太奇手法，或者像做詩一樣講究跳躍，但從整體上來講，文章每一段，一定要有規(guī)律可循。

第三，圍繞主題。我們知道，每一篇文章都有一個(gè)主題，有明有暗；而實(shí)際上，合格的文章，每一段都有一個(gè)主題，是小主題。這個(gè)小主題，是服務(wù)于大主題的。也就是說，合乎邏輯的文章，通篇文章的每一段話、每一個(gè)字都是為文章主題服務(wù)的，不能脫離文章主旨，當(dāng)然，有時(shí)看似不相關(guān)，但有暗合；而在每一段中，每一句話、每一個(gè)字，都要為段落主題服務(wù)，不能脫離段落的小主題。后面一點(diǎn)，也許你們平時(shí)沒太注意，但你只要簡(jiǎn)單想想，或者對(duì)照一下文章就知道了。

5、制作好標(biāo)題。從我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來看，做一個(gè)好的標(biāo)題，只要把握三點(diǎn)就可以了。

第一，準(zhǔn)確。有一個(gè)誤解，認(rèn)為標(biāo)題的準(zhǔn)確是指對(duì)全文進(jìn)行一個(gè)高度精煉的概括，實(shí)則不然。如果能做到對(duì)全文進(jìn)行一個(gè)高度精煉的概括，確實(shí)是一個(gè)很好的選題。但是，在實(shí)際工作中，做到這一點(diǎn)，往往很困難。那么，標(biāo)題如果是一篇文章的文眼，或者是這篇文章最具代表性的意思、語句，也是可以的。

第二，精煉。這一點(diǎn)好理解，就是不要太長(zhǎng)，盡量不要“的”、“了”之類的語氣詞、介詞、連詞，讀進(jìn)來讓人感覺樸素有力。

第三，新意。標(biāo)題不能太平。有時(shí)候，很平的標(biāo)題，往往很實(shí)在，但這樣讓人感覺我們沒水平，我們當(dāng)然不希望別人以為我們沒水平了。因此，我們要在立意上、遣詞造句上，力求創(chuàng)意。

6、要有版面的感覺。我在這里講編輯要有版面的感覺，不是越庖代俎，搶美編的飯碗：）在整體版面上，標(biāo)題、圖片、色彩，版式，編輯要有感覺，做到心中有數(shù)，與美編協(xié)商處理。但是，還有一種版面是美編無能為力的。各位在其他媒體的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)，很多文章的不僅僅是文字，而是一種組合，不但與圖片進(jìn)行組合，還與圖表、鏈接、抽象設(shè)計(jì)進(jìn)行組合。這種組合的文章，讀者看起來既方便，又美觀。這就需要編輯在編輯文章、寫文章時(shí)，要有版面的感覺，這篇文

章需要圖表嗎？圖表怎么做？需要什么樣的圖片和設(shè)計(jì)？如何將這些元素進(jìn)行適當(dāng)組合？想好了這些問題之后，就可以與美編分工合作開展工作了。

二、編輯的操作步驟

我這里講的編輯操作的步驟，不是指整體上的編輯工作，而是說我們?cè)诿鎸?duì)一篇文章時(shí)，采取什么樣的步驟，將投稿或者約稿以適當(dāng)?shù)男问匠尸F(xiàn)讀者。當(dāng)然，這是我個(gè)人的工作習(xí)慣，不是什么放之四海而皆準(zhǔn)的方法論，僅供參考。

1、速覽。作為編輯，我們肯定要面對(duì)大量的約稿與投稿。實(shí)際上，大多數(shù)媒體，投稿采用的概率是相當(dāng)?shù)偷摹Ｒ虼耍覀儧]有精力對(duì)于每一篇稿件都仔細(xì)閱讀、研究，以判斷是否能用。那么，我們?cè)诿鎸?duì)稿件的時(shí)候，首先要進(jìn)行一次速覽，大概用兩三分鐘的時(shí)間，看文章的標(biāo)題、立意、主要觀點(diǎn)、關(guān)鍵詞、段落大意，我們看過這些之后，就能決定此文可否進(jìn)行入編輯的流程了。

那么，判斷一篇文章是否采用的標(biāo)準(zhǔn)是什么？在此，我分為五個(gè)方面簡(jiǎn)單講一下。

1）定位。定位是指文章是不問符合本刊的內(nèi)容定位。作為我們雜志，如與公關(guān)行業(yè)與專業(yè)無關(guān)，首先就斃掉了。

2）觀點(diǎn)。媒體是輿論平臺(tái)，我們歡迎觀點(diǎn)交鋒，歡迎百家爭(zhēng)鳴，也歡迎非主流觀點(diǎn)。但是，我們的雜志上不能吹鼓錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，尤其是一些常識(shí)性的錯(cuò)誤。我們有的編輯加入行本刊時(shí)間短，對(duì)公關(guān)專業(yè)與行業(yè)都不甚了解，往往容易犯這樣的錯(cuò)誤。

3）專業(yè)。還是剛剛所說的，作為專業(yè)雜志，在我們的能力與權(quán)限范圍之內(nèi)，一定要力爭(zhēng)文章的專業(yè)性。對(duì)于那些非專業(yè)的甚至?xí)a(chǎn)生誤導(dǎo)的觀點(diǎn)，或者專業(yè)淺薄過時(shí)的提法，我們要能準(zhǔn)確甄別，有所揚(yáng)棄。例如，至今社會(huì)上很多人還認(rèn)為公關(guān)就是講禮儀，公關(guān)就是搞關(guān)系，或者高級(jí)一點(diǎn)，公關(guān)就是與媒體打交道。。我們作為公關(guān)專業(yè)雜志，不應(yīng)該出現(xiàn)這樣的常識(shí)性錯(cuò)誤。

4）公正。一篇文章，其主要目的是不是在于吹捧一家公司、一個(gè)人？簡(jiǎn)單地說，是不是一篇軟文，從文中的表達(dá)方式，名稱的提及率，內(nèi)容的均衡等幾個(gè)角度就可以看出來。

5）文字。為什么將“文字”這個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)放在最后呢？因?yàn)椋艺J(rèn)為對(duì)于作者來說，重要的是文章的主題、觀點(diǎn)、例證、邏輯等，而不是文字。作為編輯，我們有責(zé)任為好文章潤(rùn)色。但是，我們有時(shí)候會(huì)遇到一些文字糟糕之極以至于無法修改，那也可以考慮放棄。

2、通讀。決定一篇文章采用之后，我們就進(jìn)入了第二步——通讀的階段了。通讀是指我們認(rèn)認(rèn)真真、逐字逐句地閱讀。目的是全面衡量這篇文章的質(zhì)量。在通讀的時(shí)候，一般不用動(dòng)手修改，通讀之后，對(duì)于要編輯的文章心里已經(jīng)非常明了了。這時(shí)，我們就可以考慮篇幅了，同時(shí)要決定用幾P，這樣我們就知道需要多少字，并動(dòng)手刪除。另外，文章的邏輯如需調(diào)整，也應(yīng)該在這時(shí)候動(dòng)手。

3、精編。這是我們處理一篇文章的最后一個(gè)階段，也是最費(fèi)時(shí)間的階段。這個(gè)時(shí)候，我們要對(duì)作者的文章進(jìn)行逐字、逐句、逐標(biāo)點(diǎn)地修改，調(diào)整文章段內(nèi)邏輯。

4、標(biāo)題。標(biāo)題主要是指大標(biāo)題、副題，以及文內(nèi)小標(biāo)題。關(guān)于標(biāo)題的制作，在前面已經(jīng)詳細(xì)講過，在此不贅述了。

三、編輯要注意的問題

這里說的編輯要注意的問題，不是媒體編輯通用的問題，而是我在審稿過程中發(fā)現(xiàn)的一些問題，在這里提一下，引起大家注意。

1、不求甚解。很多剛剛?cè)胄械木庉嬘羞@樣的習(xí)慣，當(dāng)他們遇到不懂的專業(yè)術(shù)語、似懂非懂的語句，甚至是不認(rèn)識(shí)的字，沒有一點(diǎn)警覺，大開綠燈。想想，如果編輯自己都不明白，我們又如何能保證讀者就一定明白呢？錯(cuò)誤也由此產(chǎn)生。所以，大家要對(duì)于所負(fù)責(zé)文章中所有的專業(yè)術(shù)語、語句、文字，都要理解，不明白就問。

2、邏輯混亂。我想，一篇文章的邏輯大致可以分為三種：文章的整體邏輯、段落邏輯、文字邏輯。關(guān)于邏輯的一些觀點(diǎn)，我也已在前面講過了。

3、觀點(diǎn)謬誤。前面“編輯的操作步驟”中已講過。

4、不夠細(xì)致。其實(shí)，我們編輯一篇文章結(jié)果怎樣，一小半取決于編輯者的水平，而一大半是取決于我們是否足夠用心，足夠細(xì)致。我想，我在第二部分講的“編輯的操作步驟”，如果大家真正認(rèn)真地執(zhí)行，相信大家都能編輯出好的文章。

5、深陷其中。以前我聽同事講過，當(dāng)我們編輯一篇文章的時(shí)候，會(huì)不自覺地順著作者的思路走，很多問題發(fā)現(xiàn)不了。其實(shí)，我想，這是我們?cè)诰庉嫷臅r(shí)候角色定位出了問題。如果我們不自覺地將自己定位于讀者，當(dāng)然發(fā)現(xiàn)不了那些不是很明顯的問題。我在讀其他媒體文章的時(shí)候，目的是學(xué)習(xí)與借鑒，或者是休閑，當(dāng)然不會(huì)刻意挑毛病。但是，當(dāng)我們意識(shí)到自己是編輯的時(shí)候，就不會(huì)先入為主，而是帶著批判的眼光，去發(fā)現(xiàn)、修正問題。

第五篇：國(guó)際兒童圖書日

國(guó)際兒童圖書日

“國(guó)際兒童圖書日”是國(guó)際少年兒童讀物聯(lián)盟(IBBY)發(fā)起的,定在每年的4月2日.這一天也是丹麥兒童文學(xué)大師安徒生的生日,每年的4月2日,他都會(huì)在全球無數(shù)小朋友的閱讀中重生.國(guó)際兒童圖書評(píng)議會(huì)確定,從1967年開始以童話作家安徒生的誕生日4月2日作為“國(guó)際兒童圖書日”.