第一篇：圖書館培訓策劃

華中師范大學城環學院 2012級新生圖書館使用培訓

策

劃

書

主辦單位:華中師范大學圖書館

承辦單位:城環學院2012級團委學生會

城環學院2012級新生新生圖書館使用培訓方案

一、活動背景：2012級新生同學對圖書館了解較少，為保證新生同學能充分、高效地利用

圖書館中的各種資源和服務，圖書館特對新生開展培訓活動

二、活動主題：知圖書館用圖書館

三、活動目的：使新生了解圖書館，掌握必要的檢索技能，提高新生對圖書館資源和服務的利用率。

四、活動對象：2012級全體新生同學

五、組織單位：

主辦單位：華中師范大學圖書館

協辦單位：城環學院2012級團委學生會

六、活動內容:

第二篇：圖書館整理活動策劃

外國語學院團委青年志愿者協會

學院圖書館整理活動

策 劃 書

主辦單位：外國語學院共青團委員會

承辦單位：外國語學院青年志愿者協會

2013年11月27日

外國語學院青年志愿者分會

外國語學院圖書館整理活動

一、活動主題

營造良好的閱讀氛圍，感受濃厚的文學氣息

二、活動目的

1.創造干凈整潔的閱讀環境，促進閱讀效率的提高。2.培養志愿者的服務熱情和對志愿工作的態度，體驗圖書館工作人員的辛苦，從而使他們能自覺遵守圖書館的有關規定，懂得珍惜別人的勞動成果，同時把愛心傳給周圍的人，影響并帶動更多的人奉獻愛心，讓志愿者們體會生活的不易，更好的充實自己。

3.促進協會內部人員的相互交流，相互了解，增強協會內部的凝聚力讓每個志愿者在這個有限的空間得到無限的釋放，讓他們在實踐中更透徹，更為全面的理解”奉獻，團結，友愛，互助”的志愿精神。

4.增強學生愛護公共衛生的意識，養成愛護公共設施的習慣，提高學生的個人素質，創造一個文明和諧的閱讀環境。

三、活動成員

蘭州交通大學外國語學院青年志愿者

外國語學院青年志愿者分會

四、活動對象

蘭州交通大學外國語學院圖書館

五、活動地點

外國語學院圖書資料室（八教D座四樓419）

六、活動時間

2013年11月27日下午三點到四點

七、活動流程

前期準備：

1、做好與負責圖書館老師的聯系與溝通，在時間互不沖突的情 況下商定活動具體進行時間。

2、準備宣傳的溫馨小標語。

3、安排好本次活動的志愿者并進行分組，由組長對組員進行分

工，進行工作。

4、志愿者自備活動中所需要的工具，如抹布，掃把等等。

5、安排專人進行照相或攝像，便于活動后期宣傳。

活動進行：

1、按照任務分組由組長帶領組員對圖書館進行分類整理及清掃。

外國語學院青年志愿者分會

2、照相人員進行拍攝。

3、各組組員如發現有破損的書籍，做好詳細的記錄，活動后向 圖書館負責人報告。

后期工作：

1、各組長檢查整理情況，向負責人說明。

2、各部安排參與人員寫活動總結。

3、將所有反饋資料交給調研部，由調研部將活動具體進行情況反饋給老師。

4、協會內部開會總結此次活動的成功和不足之處。

5、宣傳部做好活動后期在網站和校內的宣傳工作。

八、活動意義

本次活動有益于增強內部成員的凝聚力，加深新入會志愿者對 志愿活動的理解，有利于提升志愿者的自身素質，一步發揚志 愿者精神，使志愿者更好地服務于他人。

為同學們提供溫馨的閱讀環境，創造一個文明和諧的閱讀氛圍。

九、活動紀律

1、參與活動的人員需準時到達活動地點。

2、志愿者進入圖書館后，不得損壞公共設施。

外國語學院青年志愿者分會

3、志愿者在清理過程中不得擅自離開。

4、最后志愿者應嚴格按照圖書館的規定進行整理 工作，要有條不紊的進行工作，不能損壞圖書！

十、活動注意事項

1、志愿者不能按時到達時要說明情況機動調配人員。

2、工具準備不足，鼓勵共享。

3、安全問題:集體行動，活動后，確保圖書館所有電源的關閉，以防出現突發意外。

4、如對工作分配有異議，可與負責人進行協商。

主辦單位：外國語學院共青團委員會

承辦單位：外國語學院青年志愿者協會

2013年11月27日

第三篇：圖書館義工活動策劃

xxxxxxx圖書館義工活動招募貼

——xx月xx日“用我們的方式感謝知識之源---圖書館義工行”

一、活動背景：

有人說，圖書館就像一座知識的寶庫，那里有無窮無盡的精神食糧。它似乎將整個宇宙都囊括在內，以一種平面的方式，立體的視角，向我們娓娓道來那來自整個宇宙的奧秘。我們每個人都會受到來自圖書館的養分的滋潤，圖書館那種博大的襟懷也深深地感染著我們每一個人。

圖書館無私地賜予了我們知識，我們為圖書館做了什么？

在這金秋十月，讓我們每個人都懷著一顆熱情奉獻的心，積極地投身到在墨香四溢的書架之間往來穿行的義工行列吧。

二、活動目的：

1.在圖書館義工活動中普及義工理念、弘揚義工精神,努力營造關心、支持和參與義工服務的濃厚社會氛圍.讓更多的人了解和認識義工服務的重要性。

2.協助圖書館做好各種讀者服務工作等。

三、活動的意義：

1.本次活動是由xxxxx首次舉行的圖書館義工活動，做為xxxxx的義工們來說參加這次活動感到意義非常重大，祝愿本次活動成功舉辦之后，把此活動作為一項制度固定下來，以便長期從事義工服務。

2.宣傳圖書館義工公益活動，以便招募更多義工者加入，壯大義工者隊伍。

3.為推動公益事業的發展積累經驗。

四、活動內容：

1.活動口號:“用我們的方式感謝知識之源---圖書館義工行”活動 2.集合時間：xx月xx日（周x）10:00點。

3.集合地點：xxxxxxxxxxxxxx新疆自治區圖書館門口 4.活動時間：xx月xx日（周xx）10:00-18：00結束。5.活動地點：新疆自治區圖書館

五、活動流程：

1.10:00-10:30簽到點名，自我介紹、注意事項。2.10:30-11:30集體培訓，活動分組分工。3.11:30-13:30到達各自作業區域，活動開始。4.13:30-14:30午餐、休息。5.14:30-17:30繼續上午的活動。

6.17:30-18:00活動結束，開會總結，合影留念，各回各家。

六．組織人員和通訊：

社長：

活動部長：

七、圖書館義工的工作內容

1． 參與書庫的日常管理，包括圖書借還、到期圖書催還、書庫整理等工作。了解并熟悉圖書館索書號的排架方式，了解圖書館內書庫維護的工作流程，體驗工作人員的日常工作；

2． 宣傳入館及在館的良好借閱習慣，倡導讀者爭做文明讀者，為讀者引航，讓讀者全方面地了解圖書館的館藏布局和運行方式，同時向讀者宣傳普及圖書館學的基本知識；

3． 參與圖書館自修室和電子閱覽室的秩序維護管理，引導同學規范有序的使用電子閱覽室；

八、活動準備用具

1、自備小紅帽、手套。

九、注意事項：

1、從即日起開始接受報名：請時間允許的義工踴躍跟貼留言或電話報名！也希望社會各界人士跟帖報名。

2、本次活動請自身注意安全，本次活動純屬民間自發自愿，組織者無法也無力承擔安全責任，建議參加活動者自己參加保險。

3、著裝要整齊，樹立良好的外在形像。

4、活動費用:按照慣例本活動采用AA制。（公交車費、餐費）

5、活動要消耗體力，對于身體不適可以中途退出。（向組長請假）

十、參與方式：

跟帖留言

歡迎加入 xxxxx QQ群：xxxxx 期待您的參與，有您的支持我們將走得更遠！

xxxxxxxx

20xx年xx月xx日

第四篇：圖書館專業知識培訓

圖書管理員 專業知識培訓

（Ⅰ）

-I6.什么是善本？

善本的最初概念是指經過嚴格校勘，無文字訛誤的書本。后含義漸廣，包括刻印較早、流傳較少的各類古籍。從時間判斷，一般指乾隆以前刻印的古籍，以及符合1978年《全國古籍善本總目》編輯會議確定的“九條”標準的寫、刻、抄的古籍。7.什么是地方文獻？

地方文獻是指有關本地的一切資料，內容上有關本地及本地人士所著著作皆屬地方文獻，包括圖書、雜志、報紙、圖片、拓本、表格、傳單、票據、文告、手稿、會議文獻、照片、電影、電視、多媒體文獻等。

8.什么是圖書館？

圖書館是搜集、整理、收藏和流通文獻資料，以供讀者進行學習和參考研究的文化教育機構。我國自漢代以來，歷代均有以閣、館、樓、堂、齋、室等為名的公私藏書機構，清末始用“圖書館”之名。

9.什么是數字圖書館？

從圖書館角度來定義，數字圖書館是傳統圖書館功能的擴展，既能承接傳統圖書館的自動化系統，又能使圖書館用戶聯機存取本地和遠程數字化圖書館資源的現代化圖書館。它對文獻信息進行收集、轉換、描述，并以計算機可處理的數字化形式存儲館藏信息和網絡數字化信息，以智能化的信息檢索方式和統一友好的檢索界面，利用先進的信息處理技術和互聯的計算機網絡，為全球用戶提供多種語言兼容的多媒體遠程數字信息服務。

10.什么是復合圖書館？

復合圖書館是指在印刷文獻與電子文獻或虛擬文獻共存互補的復合環境下，傳統圖書館與數字圖書館共存互補，有機結合于一體，也就是物理實體的圖書館與虛擬的信息空間結合于一體的圖書館。

11.圖書館的社會職能

圖書館具有五大基本社會職能： 第一，社會文獻整序的職能； 第二、傳遞文獻信息的職能；

第三、開發智力資源，進行社會教育的職能； 第四、豐富群眾文化生活的職能； 第五、搜集和保存人類文化遺產的職能。

圖書館的五大職能是一個相互依存、不可分割、互為補充的整體，是圖書館實現社會價值的保障。

12.圖書館的類型劃分

圖書館依據其服務對象和工作范圍，分為公共圖書館、學校圖書館、工廠圖書館、農村圖書館和科研機關圖書館等。

13.圖書館是由哪些要素構成的？

圖書館主要是由藏書、讀者、館員、經費、技術方法、建筑設備與物資、信息、時間等八大要素構成的。

20.什么是ISBN號（國際標準書號）？

國際標準書號(International Standard Book Number,簡稱 ISBN)是國際上通用的圖書編號形式，是應圖書出版、管理的需要，并便于國際間出版物的交流與統計所發展的一套國際統一的編號制度，由一組冠有“ISBN”代號(978)的十位數碼所組成，用以識別出版品所屬國別地區或語言、出版機構、書名、版本及裝訂方式。每種書只要采用了國際標準書號，該書就只有一個號碼（代號），絕不與第二種書相混淆。

國際標準書號的組織形式為：（冠號）組號——出版社號——書序號——校驗碼。如

ISBN 7——80043——040——5 “7”表示組號，組號是國家、地區、語言或其他組織集團的代號，由國際標準書號中心負責分配；

“80043”表示出版社號，出版社號是由國際標準書號中心分配，依申請出版社圖書出版量的多少而異；

“040”表示書序號，書序號由出版社負責管理分配，是該出版社出版圖書種數的順序號（即流水號）；

“5”表示校驗碼，校驗碼是國際標準書號的第十位數字，僅一位數字，是根據前9位數字按照一定算法計算出來的，其數值可以是“0”到“10”的任何一位數字，當數值是“10”時，以羅馬字母“X”代替。

21.什么是ISSN號（國際標準期刊號）？

國際標準期刊號(International Standard Serial Number，簡稱 ISSN)，是根據國際標準組織1975年制訂之ISO-3297的規定，由設于法國巴黎的國際期刊資料系統中心(International Serial Data System

二、采編知識

23.什么是圖書分類法？

圖書分類法是圖書館分類人員類分圖書、組織圖書的一種工具。它是由許多大小不同的類目，根據它們不同的屬性，按照一定的原則組織起來的分類體系。并用標記符號來代表各級類目、固定其先后次序。圖書分類法的分類體系通常是以表的形式體現出來，所以也稱為圖書分類表。

24.什么是中圖法？

“中圖法”是《中國圖書館圖書分類法》的簡稱，是我國建國后編制出版的一部具有代表性的大型綜合性圖書分類法，始編于1971年，自1999年第四版起更名為《中國圖書館分類法》，簡稱不變，英文譯名為Chinese Library Classification，英文縮寫為CLC。

25.圖書分類法由哪幾部分組成？

建國以來，我國編制的各種圖書分類法盡管各有特色，但其體系結構基本上是相同的。由類目表、標記符號、說明和注釋、類目索引四個部分組成。從編排順序上大都是這樣的，即由編制說明、主表、附表和索引四個部分組成。

26.圖書分類法類目表的組成？ 類目表是根據類目之間的關系，按照一定的原則組織起來的，是整個分類法的主體，是用以類分圖書的依據。也有人稱它為分類表。由基本部類表、基本大類表、基本類表、詳表和復分表組成。

27.《中圖法》五個基本部類是什么？有多少個基本大類？

五個基本部類：馬列主義、毛澤東思想與鄧小平理論、哲學、社會科學、自然科學及綜合性圖書；

共有二十二個基本大類：A馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論；B哲學、宗教；C社會科學總論；D政治、法律；E軍事；F經濟；G文化、科學、教育、體育；H語言、文字；I文學；J藝術；K歷史、地理；N自然科學總論；O數理科學和化學；P天文學、地球學；Q生物科學；R醫藥、衛生；S農業科學；T工業技術；U交通運輸；V航空、航天；X環境科學、安全科學；Z綜合性圖書。

28.《中圖法》采用了哪些標記符號？

《中圖法》的標記符號是混合號碼，采用分段標示法。它是由漢語拼音字母和阿拉伯數字結合而成，基本上采用的是層累制的編號制度，分別用漢語拼音字母、前三位數字和小圓點等三段標示，給號時，必須把各段號碼組合在一起，構成完整的號碼。其中，小圓點的使用主要為了醒目和易讀，是作為分隔符號標志的，沒有更特殊的意義。

29.圖書分類工作的程序是什么？

1）查重

2）主題分析 3）歸類

37.什么是圖書館目錄？

圖書館目錄是揭示文獻、識別文獻、檢索文獻的工具。即通過每一條款目對館藏文獻的內容和形態特征的描述，揭示給讀者，使讀者對文獻內容有所了解，并向讀者提供鑒別、選擇、確認及借閱文獻的依據。

38.什么是機讀目錄？它的簡稱是什么？我國的機讀目錄格式叫什么？

機讀目錄是一種以代碼形式和特定結構記錄在存儲載體上，可由某種特定機器及計算機閱讀、控制、處理和編輯輸出的目錄格式。簡稱是MARC，是“Machine readable catalogue ”的英文首字母。我館圖書著錄采用的是我國通用的機讀目錄通訊格式CNMARC。

39.CNMARC格式中增加了856字段，其內容是什么？ 電子文件地址與檢索的鏈接字段

40.我國第一部綜合性的大型敘詞表，也是國內最通用的一部詞表工具書是什么？ 《漢語主題詞表》。41.數字圖書館元數據的概念是什么？

元數據是關于數據的數據，它的英文名稱為“Metadata”，是用來揭示各類電子文獻的內容及特性，進而達到網絡資源的組織、分類、索引等目的。元數據是數字圖書館的關鍵。

42.什么是圖書在版編目？ 圖書在版編目（簡稱CIP），最初也稱為書源編目，是指在圖書出版過程中，由一個集中的編目處理，然后將該書的編目數據交給出版社印在圖書書名頁的背面，供圖書館、書店、書目人員以及讀者使用。在版編目數據一般印在每種圖書的版權頁上。

43.什么是聯機編目？

聯機編目是一種應用計算機技術、現代通訊技術和多媒體技術開展的遠程信息處理及資源共享活動，使不同地點或地區的圖書館之間聯合起來，以減少重復勞動，共同分擔日常任務的編目工作方式。聯機編目是網絡系統功能中最基本的功能需求。網上各館在編目時，通過統一規劃和分工合作，利用中央書目數據庫中的全部或部分數據來完成自己的作業，同時向其提供各自的館藏信息，構造網上聯合目錄，為館際互借、文獻傳輸奠定物質基礎。

44.什么叫典藏？

按照圖書、期刊采編原則和館舍分布，將書刊資料進行系統劃分和組織，歸入館藏地點進行保管和利用的過程。

45.圖書到館上架的加工步驟有哪些？

圖書自采購到館后需經過驗收、查重、貼磁條、蓋館藏章、分類編目、粘貼書標、典藏分配、上架流通等若干環節。

證明。文獻收錄及引用情況在一定程度上可以反映科研工作者的學術水平及學術影響力，是讀者申報各類教育科研基金、機構學術水平評估和個人職稱評定等工作的客觀、準確的依據。

53.什么是定題服務？

定題服務是圖書館傳統的信息服務之一，它針對用戶的科研、教學需要，定期或不定期對某一特定主題進行跟蹤檢索，把經過篩選的最新檢索結果以書目、索引、文摘、全文、匯編等方式提供給用戶。

54.什么是文獻檢索？

文獻檢索是情報檢索最重要的一部分。它是文獻按照一定方式組織存儲在某種載體上，并利用相應的方法或手段從中找出符合用戶需要的文獻的過程或技術，包括文獻加工整序和文獻查詢兩個部分。

55.文獻檢索常用的方法和途徑有哪些？

文獻檢索的方法有：順查法、逆差法、抽查法、追溯法和綜合法等。文獻檢索的途徑有：題名途徑、著者途徑、分類途徑、主題途徑等。

56.圖書館外借服務方式有哪幾種？

1）閉架外借 2）開架外借 3）半開架外借

57.圖書館宣傳推廣工作包括哪些內容？ 1）圖書館基本情況的宣傳推廣 2）黨和國家方針政策的宣傳推廣 3）科普知識的宣傳推廣

4）圖書館館藏文獻的宣傳推廣 5）讀者利用圖書館的宣傳推廣 6）讀者利用圖書館成果的宣傳推廣

58.什么是用戶教育？圖書館用戶教育有什么作用？

圖書館用戶教育是圖書館等文獻信息服務機構為提高用戶利用圖書館等文獻信息服務機構資源的能力而開展的教育、培訓活動。

圖書館用戶教育的作用在于：

1）通過用戶教育，促進文獻信息的有效利用，為充分發揮圖書館的作用打下堅實的基礎；

2）通過用戶教育，提高讀者檢索文獻信息的能力，使他們能夠順利地索取到所需要的文獻；

3）通過用戶教育，培養強化讀者的信息意識，提高他們表達文獻信息需求的能力，進而提高他們利用文獻信息的能力，促進文獻信息交流活動的開展；

4）通過用戶教育，既可提高讀者直接參與文獻信息交流活動的能力，又可提高讀者的自學能力和研究能力。

四、信息技術知識

65.什么是電子信息資源？

指將文字、圖形、音像、動畫等多種形式的信息以數字代碼形式存在光、電、磁等載體中，然后利用計算機、通信和網絡手段處理和讀取的信息資源。電子資源可分為參考數據庫、全文數據庫、事實數據庫、電子期刊、電子圖書、電子報紙等類型。66.什么叫數據庫？

簡單說，數據庫就是存儲信息的工具，具體來講，數據庫是依照某種數據模型組織起來并存放于二級存儲器中的數據集合。

67.網上瀏覽PDF格式全文文件需要下載安裝的專用軟件是什么？ Acrobat Reader。

68.圖書館自動化

圖書館自動化即圖書館計算機化，指以計算機為主體，與通信系統等現代技術相結合，對圖書館工作的各個環節實行程序控制的全過程。

69.ILAS ILAS是圖書館自動化集成系統(Intergrated Library Automation System)的英文縮寫，是文化部于1988年作為國家重點科技項目下達、由深圳圖書館承擔并組織開發的一套能適應國內外不同層次、多種規模、各種類型圖書館使用的圖書館自動化集成系統。ILAS從V1.0-5.0，發展到Client/Server模式的ILAS Ⅱ網絡版，現已成為國內用戶數最多、推廣面最廣、實用性最強、聯網性能最佳的圖書館自動化系統，它改寫了國內圖書館自動化管理多依賴國外進口軟件的歷史。我館自1993年即開始采用ILAS系統，并隨之及時更新換代，實現全館自動化、標準化和規范化管理。

19.我館收藏的四庫類叢書有哪些？ 《文淵閣四庫全書》、《四庫全書存目叢書》、《四庫全書存目叢書補編》、《四庫禁毀書叢刊》、《四庫未收書輯刊》。另《續修四庫全書》收藏于我校齊魯文化研究中心。

10.我館收藏日本二玄社復制臺北故宮博務院藏畫、樂志堂復制西洋畫有多少幅？何種形式對讀者服務？ 日本二玄社復制臺北故宮博物院收藏中國書畫近400余件，樂志堂復制的西洋名畫近70幅，以不定期畫展的形式供讀者觀摩學習。

11.我館自動化管理集成系統是什么？何時建立？

1993年就采用了深圳圖書館“圖書館自動化集成系統"(Intergrated Library Automation System，即ILAS5.0版)。1998年更新為ILASⅡ。2002年更新為ILASⅡ2.0。館內計算機網絡健全，設備先進，書刊借閱一體，各業務崗位全部實現了自動化，標準化，規范化管理。館藏數據庫建設初具規模，并引進國內外較大的社科、科技信息數據庫為學校教學與科研提供服務。

12.我館有多少臺服務器？ 我館存儲容量有多少TB？ 13臺服務器。存儲容量達到9TB。

13.我館隨書光盤及其它非書資料采用何種系統進行管理？

我館2004年安裝了隨書光盤管理系統，2006年升級為博文非書資料管理系統。讀者可通過網絡訪問我館網站登錄系統，檢索光盤，下載光盤內容。

14.我館電子閱覽室使用的管理系統是什么？電子閱覽室有多少臺微機？ 2001年建立的電子閱覽室采用金盤電子閱覽室管理系統。電子閱覽室有120臺微機。

323.忘記密碼如何找回？補辦了新借書證后，原來登陸的“我的圖書館”密碼是否還可以使用？

可登陸“我的圖書館”，回答密碼問題，重設密碼。補辦了新借書證后，原來登陸的密碼仍可以使用。

24.怎樣在網上預約及續借圖書？

登陸“我的圖書館”，（1）通過書目查詢，找到所需圖書之后點擊“預約”按紐進行圖書預約。（2）點擊借閱查詢，點擊需要續借圖書后的“續借”按紐。

25.讀者借書冊數和借期是如何規定的？

本（專）科生在各書庫和閱覽室總共可借6冊，借期30天；碩博士研究生可借10冊，借期60天，博士生和教工可借15～20冊（高級職稱以上20冊），借期180天。可享有一次續借機會。

26.由于學校安排外地實習，無法按期還回圖書，怎么辦？

如果書沒有過期，可以在“我的圖書館（http://www.tmdps.cnKI的中國重要報紙全文數據庫、人大報刊資料全文數據庫

543.參考咨詢臺服務時間和咨詢部電話？

參考咨詢服務臺設在圖書館一層，服務時間：周一至周五（周四下午如開會除外）。咨詢部電話：86180753-8023。44.用于實時咨詢的QQ號是多少？ 375360605、511038976 45.圖書館用戶培訓有哪些形式？ 新生入館教育、《文獻檢索與利用》公共選修課、一小時培訓等。

46.圖書館舉辦哪些讀者培訓講座？從哪里能看到通知？是否免費？是否需要預約聯系？ 圖書館每個學期都舉辦聯機書目查詢、各類資源庫檢索以及圖書館新資源、新服務的培訓講座。通知一般張貼在圖書館大廳，或者登在圖書館主頁的“最新消息”中。

所有講座均免費。可使用圖書館“電子資源預約培訓系統”預約自己想聽的數據庫講座。（點擊圖書館主頁“讀者服務”網頁上可見）

如果想專門聽某個不在計劃安排之內的講座，可直接到咨詢部聯系。47.為什么打不開數據庫？為什么不能打開下載的全文？

打不開數據庫可能是因為：

1）計算機的IP地址不在本校的范圍內；

2）數據庫的用戶是有限制的；

3）過量的訪問請求使服務器不能正常工作；

4）數據庫在維護或加載數據。

下載數據庫的全文后，若想打開閱讀必須在本機安裝相應的閱讀器。

48.如何查找學位論文？本校博碩士論文到哪里查詢？

可使用清華同方之中國優秀博碩士學位全文數據庫，萬方數據資源之中國學位論文全文數據庫、國外PQDD博碩士學位論文數據庫。

本校紙質博碩士論文可在咨詢部查閱。

49.為什么只能看到《中國期刊網》的題錄和文摘，而看不到全文？

瀏覽《中國期刊網》全文，必須先安裝CAJ專用瀏覽器。可以在圖書館主頁“實用下載”中選擇“清華閱讀器”下載；也可以在中國期刊網主頁上找“CAJ瀏覽器”，點擊下載并安裝在本機上，即可瀏覽全文。下載地址：http://service.cnki.net/download/default.asp。

50.如何瀏覽電子圖書？

閱讀電子圖書時，須先在圖書館主頁下載相應的閱讀器，并安裝在本機上然后在電子圖書數據庫中檢索所需圖書即可瀏覽全書。

51.何為館際互借？我館與哪些館有館際互借關系？如何辦理？

館際互借的含義是圖書館之間根據協議，互相利用對方館藏來滿足本館讀者需求、開展館際合作的一種形式，其標準的英文名稱為Inter-library Loan，縮寫為ILL。

我館與國家圖書館及駐濟高校圖書館之間建立了館際互借關系。

765.在哪里申請電子閱覽室上機開戶帳號？畢業生離校前電子閱覽室上機帳戶里的余額在何處退？

在電子閱覽室內辦理上機帳號及退還帳戶余額。

66.能否帶自己的光盤到電子閱覽室看？電子閱覽室是否可以用U盤？ 可以。

67.高教出版社、清華大學出版社、北京師范大學出版社的樣書在何處？ 在校本部圖書館北樓二層西工具書閱覽室內。

68.工具書閱覽室收藏什么書？

收藏中外文各種工具書，出版社樣書，本校的博碩士論文，本校教師著作等。69.在哪里能查報紙？

在校本部圖書館五層閱報室可查閱當年和過去三年的報紙，查舊報紙可到南樓外文過刊室。長清校區圖書管理部期刊閱覽室內也可查閱當年報紙。

70.館藏的畫冊在何處查閱？

在校本部圖書館三層藝術畫冊閱覽室。71.我校的教師著作在何處收藏？

在咨詢部有專架收藏我校教師的部分著作。

72.附有光盤和磁帶的圖書如何借閱？借期是多長時間？如何看隨書光盤？ 光盤已經粘貼在書內，同書一起借閱，一起歸還。

登陸圖書館主頁——信息查詢——隨書光盤查詢，可以查詢下載隨書光盤。73.在何處借閱外文圖書？

校本部圖書館南樓一層的外文書庫。

74.何處可借工具書？在哪里可查閱工具書？

在三層書庫可借部分工具書，在二層工具書閱覽室可查閱工具書。

75.哪里可查閱外文原版期刊？是否外借？

到校本部圖書館北樓四層外文現刊閱覽室直接查閱外文現刊，要查閱外文過刊請咨詢現刊閱覽室工作人員，不外借。

76.書包櫥的鑰匙鎖在櫥子里了怎么辦？

校本部的讀者到一層圖書館辦公室登記、開鎖。長清圖書管理部的讀者到期刊閱覽室找老師登記、開鎖。

77.圖書館是否收藏我校本科生論文？

只收藏博碩士學位論文，不收藏本科生論文。78.可否復制館藏圖書、期刊、學位論文等？

可以。在閱覽室值班老師處憑本人借書證登記要復印的館藏資源詳細信息，并檢查館藏是否完好無損，然后可帶出到復印室復印，并要求當班還回。

校本部復印室在圖書館二樓，長清校區圖書管理部現刊閱覽室也備有復印機。

9第三部分 學校本科教學水平評估知識

1.在以學統計相關數據時，起止月份分別以何月為準？

學統計時間是指上年的9月1日至本年的8月31日。如：2004－2005學年的統計時間為2004年9月1日至2005年8月31日(與高等教育基層統計報表一致)。

2.專家組進校考察評估時采用的方式是什么? 專家組進校考察評估時采用的是“聽、看、查、議”四種方式。

聽——認真聽取學校領導有關教學工作的匯報，深入課堂聽教師講課，召開校領導、教師、中層管理干部、學生、離退休人員座談會，比較廣泛地聽取教師和學生的意見；

看——審閱有關資料，考察實驗室、圖書館等各種教學設施和生活設施；

查——考察學校圖書館、實驗室、教室、計算機房、網絡中心、體育場館、實驗室、食堂、學生宿舍等教學設施和辦學條件，隨機聽課，調閱隨機抽取的學生畢業論文和實驗、實習報告，對學生進行隨機性的基本技能、課堂技能和實驗實踐技能測試，對教師和學生進行隨機性問卷調查，訪問教務處、科研處、計財處等職能部門和部分院系，查閱部分院系的教學計劃、教學大綱、教材等有關資料和教學管理文件檔案，進行個別訪談和專題調研等。通過抽查主要基礎課和實踐環節的考核、指導情況評價學校的教學效果和質量；

議——對考察的情況進行討論評議。

在考察結束前專家組還要給學校主管部門領導、學校領導及中層干部、教師代表反饋意見。

3.本科教學工作水平評估采用什么樣的評估方法? 教學工作水平評估采用建立評估指標體系、明確評估內容和標準，并實施定性評估與定量評估相結合的評估方法。即由教育部制定評估指標體系和標準，被評估的學校根據評估指標對照學校工作進行自評，撰寫出自評報告并提出整改措施，然后接受教育部派出的評估專家組進校考察。教育部專家組進校考察時，根據評估指標采用多種方法對學校教學工作的實際情況進行深入的調查和抽查，在此基礎上提出考察結果和評估結論，評估結果經教育部審批后向社會公布。

4.整改階段的基本要求是什么？

無論評估結論是什么，都要進行為期一年的整改。整改的任務是：根據教育部正式下發的專家組考察意見，有針對性地對學校的教學工作進行整改，進一步提高學校的教學工作水平和人才培養質量，并為學校的進一步改革與發展奠定堅實的基礎。要求被評學校在專家組現場考察結束后，盡快向教育部高等教育教學評估中心和高等教育司遞交整改方案。一年的整改結束后，向教育部高等教育司呈報整改情況報告。

在整改工作中，被評學校應該認真領會專家組考察意見和專家個人發言提出的主要問題，進一步分析學校的教學工作，從宏觀上、整體上把握整改工作，防止就事論事。

1水平；“評建結合，重在建設”就是學校通過評估工作加強建設，評估是手段，其目的是提高教學質量。

12.普通高等學校本科教學工作水平評估的依據是什么？

普通高等學校本科教學工作水平評估以《中華人民共和國高等教育法》、《普通高等學校本科教學工作水平評估方案（試行）》（教高廳[2004]21號）及其各類院校部分評估指標的調整說明為依據。

13.教育部將在什么時候對我校進行本科教學水平評估? 2007年10月8日。

14.本科教學工作水平評估的實質是什么？

本科教學工作水平評估的實質就是評估學校本科教學工作是否符合 “三個符合度”，即學校自己的定位和所確定的目標，與國家、社會和學生全面發展的需要及學校實際情況的符合程度；學校的實際教學工作（包括教育資源的配置利用與教學過程的設計等）狀態與學校自己所確定的目標定位的符合程度；學校的教學效果（人才培養質量）與學校自己確定的目標要求的符合程度。

15.本科教學工作水平評估中有關圖書館的指標有哪些？

生均圖書(冊/生)為100冊（生均圖書=圖書總數/折合在校生數）； 生均年進書量(冊)為4（當年新增圖書量/折合在校生數），凡折合在校生數超過30000人的高校，當年進書量超過9萬冊，該項指標即為合格。

注：

1、生均圖書和生均年進書量（冊）包括校圖書館和院系資料室的圖書。

2、學生數為折合學生數

3、電子圖書已經在相關指標的定量中予以考慮，測算時均不必包括在內。16.普通高等學校本科教學工作水平評估結論及其標準如何?

（一）評估結論分為優秀、良好、合格、不合格四種，標準如下：

優秀： A≥15，C≤3，（其中重要項目A≥9，C≤1），D＝0，特色鮮明。良好： A＋B≥15，（其中重要項目A＋B≥9，D＝0），D≤1；有特色項目。合格： D≤3，（其中重要項目D≤1）。

（二）本方案二級指標共19項。其中重要指標（黑體字）11項，一般指標8項。二級指標的評估等級分為A、B、C、D四級，評估標準給出A、C兩級，介于A、C級之間的為B級，低于C級的為D級。

315.一個IP地址由哪兩部分組成？ 網絡地址和主機地址組成。16.我館網址是什么？ www.tmdps.cn

第五篇：圖書館培訓心得體會（本站推薦）

篇一：圖書館業務培訓心得體會 圖書館業務培訓心得體會

我于2014年5月15日至16日參加了在東沙湖學校由教育局舉辦的圖書館業務培訓。培訓內容包括：圖書館管理與服務、中圖法，文獻分類學、文獻編目，中小學圖書館工作流程，圖書館管理實務。幾位老師都講的很仔細，跟我們分享了他們在工作中經驗，讓我們了解一些平時該注意細節還有平時遇到的一些問題如何處理都講的很到位，很實用。通過這次學習我初步掌握了圖書館學情報學基礎理論和基本技能，也了解了圖書館的文化內涵和意義。圖書館是一個宏揚先進文化的前沿陣地，而圖書管理員就是文化和知識的傳播者和領航員，做為一名圖書管理員，因為以前不是學的這個專業，所以我對圖書館的認識就走入了誤區：簡單的認為圖書館工作是簡單的借借還還。通過這次系統的學習，讓我深切地感受到基礎知識學習的重要性，做好圖書館工作，任重道遠。做好一名合格的圖書管理員不僅要有嚴謹的工作態度，有良好的職業道德，有開拓創新的精神，有過硬的職業技能，還要具有一個系統完備的知識體系，才能更好地為讀者服務，解決讀者在如何使用圖書館資源上遇到的問題。特別是對于圖書的分類知識，圖書的編目等基礎知識，讓我更加系統而深入地了解了圖書管理員的工作內容和性質。現在是網絡化信息化知識化經濟化的年代，圖書館的生存與發展面臨著嚴峻的挑戰，所以我們每一個圖書管理員要努力與讀者多溝通讓讀者滿意，要改變觀念，更新理念，明白圖書館的管理不僅是一門科學，也是一門藝術，這樣才能與時俱進，跟上時代的步伐。

培訓過程中，老師們為我們進行了生動、形象的學術講座，使我們認識到了圖書館服務工作的內在及＂以人為本＂的和諧的服務理念。讀者服務是圖書館的主題，沒有了讀者，就沒有了圖書館生存的根基，就不能談圖書館的發展。隨著圖書館的競爭由館藏與建筑轉向管理與服務，圖書館工作人員在圖書館的服務中扮演著越來越重要的作用。因此我們首先在解決服務態度和服務理念問題，然后才是提高服務水平問題。要虛心學習，誠懇服務，一切為讀者著想，而服務水平的提高，要求我們具有較全面的知識結構，才能順利對讀者進行信息導航，才能構建和諧的圖書館服務文化，才能實現圖書館追求的“和諧”的理想境界。我們要以人為本，服務至上，滿足讀者的需求，提高自身的素質，只有這樣才能得到讀者的理解和支持，來共同構建一個和諧圖書館。

我以前總認為圖書館的工作就是簡單的借借還還，誰都可以勝任，但通過這次學習，知道隨著計算機技術的迅猛發展，特別是網絡技術﹑數碼存儲與傳輸技術等的全面普及，使得人們對文獻信息的加工﹑存儲﹑查詢﹑利用等方面有了新的要求，我國圖書館走上了數字化之路，圖書館數字化對圖書館工作人員的素質提出了新要求。不僅要有甘為人梯的思想品質和默默無聞的奉獻精神，還必須是一專多能的復合型人才，應有圖書館學、計算機等方面的基本知識和一定的外語水平，能解決讀者在檢索中提出的問題，并具有開展網上參考服務的能力和終身學習的能力。

通過這次培訓，我認識到了自身在業務知識上的不足，更加明確了自己今后在業務上的學習方向．結束學習后會以這次的經歷做為一個新的開始，努力加強自身業務素質和工作技能方面的學習，以便更好的適應自己的工作崗位，更好的順應時代的發展。兩天的培訓學習，我覺得受益良多。從學習培訓中我收獲了知識、信心，增長了見識，理論和學識水平也得到很大提高。

因此，我首先要感謝圖書館領導對圖書館工作人員培訓工作的高度重視與精心組織；我還要特別感謝各位老師對我們的精心教誨所付出的辛勤勞動，他們嚴謹的治學態度、廣博的胸襟、高度的責任感、毫無保留的育人精神值得我們永遠學習。但我也深深地懂得“師傅領進門，修行在個人”的道理。我們只有在今后的工作生活中學以致用、完善自我、努力進取、不斷充實自己，才能具備為圖書館的事業添磚加瓦的能力。篇二：圖書館工作心得體會 圖書館工作心得體會

圖書館是三明學院魅力的縮影，也是我校的標志之一。她自建立之日起，就承載了太多人的夢想與期望。每天都有人從圖書館的大門里走出走進，交換著自己與書里的人生，然后收獲滿足和感動，去繼續自己的生活。

圖書館是個各個方面都要注意到的地方，比如圖書的擺放，環境的考慮和書籍的保存都是有講究的。我主要是進行圖書的排架上架的實習；第三天在采編部，進行了圖書的加工，采購驗收及編目的實習，最后主要是進行專題文獻的錄入。在這次實習的過程中，我把過去兩年學到的理論知識運用到實際操作中去，同時在老師的精心指導上，順利的完成了實習。即加深了對理論知識的了解，更重要的是加強的實際動手操作的能力，可謂是受益良多，感想頗深。而在本次實習中，我對圖書的加工的感想尤其深刻。

剛開始覺得做圖書館工作只要整整書就行了，但后來才發現并沒有自己想的那么簡單，館內的藏書數量很大，同一類書又有很多不同的版本，需要在書架上耐心的查找。聽工作人員說她們剛來時需要一個月的訓練才能迅速的找到書的位置。而且由于一些讀者在翻閱書籍后沒有放回原位，或者在借閱時隨便找個位置插進去，導致部分書籍位置錯誤，造成圖書館管理的困難。圖書館內還時常有些不和諧的現象，例如有的同學沒有使用代書板，有的大聲說話，這些都需要我們去注意，關鍵是促成同學們養成良好的借閱習慣。

圖書館從誕生的那天起就具有了開展社會教育的功能。這次，我更加了解到圖書館對于培養讀書人的重要性，同時也認識到讀書對于培養我們自身文化素養的重要意義。正如歌德所說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”高爾基也曾說過：“書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身而出，如果沒有它們，我就會溺死在那里面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。” 在實踐工作之余我最開心的就是可以飽讀藏書，很高興可以在這里學習實踐，但要真正成為一名合格的圖書館人我要學的還有很多

圖書館是科學的殿堂，知識的海洋，人格的熔爐。在這里我們能徜徉在自己所向往的世界。在這里我找到了興趣和價值的所在。我希望，能夠與書為伴，也希望有為全校師生服務的機會結識與我有著共同愿望的朋友們。為此我于12年11月申請了圖書館管理員，并獲得批準。終于我可以成為圖書館的一員了，一想到每天都可以為那些在圖書館中辛勤學習的人服務，心中就涌現出一種莫名的喜悅。首先感謝圖書館管理委員會給了我這次機會，讓我成為圖書館服務者中的一員。

如今當管理員半年多了，最大的感觸就是：學習上充分利用時間，提高了學習利用率；工作中嚴格按制度辦事，提高了自己的能力；生活中和其他同學團結友愛。管理員的職責主要是借閱室內書籍，雜志的上架和自習室內維護秩序。記得第一次開會，老師為我們介紹整個流程，我還怕自己做不好呢。但在我第一次任職時，我完全打消了這個觀點。第一次的任務是先熟悉每個工作內容，老師們地耐心指導我們每一個步驟，他們幽默，真誠的語言馬上讓我進入了狀態。每當想起這些，我就知道我大學生活里絢麗的篇章將從圖書館開始寫起。在圖書館中，有些同學找不到要借的書，我們幫他找，我體會到了幫助他人的快樂，感受到了方便他人后，他的那種心情。在圖書館的工作中，我學會的更多是書本上所學不到的知識，這將會成為我大學中美好的回憶，豐富了我的大學生活，為我的大學生活中留下了美好的一頁，在這里面我也得到了很好的鍛煉，學會了很多人際交往的技巧，端正了自己的工作態度，我也相信這對于我以后工作有很大的幫助。

在工作中，我更加了解到圖書館對于培養讀書人的重要性，同時也認識到讀書對于培養我們自身文化素養的重要意義。在現代社會，圖書館無疑是最能提升我們大學生人文素質的地方。我們除了接受學校推廣加強人文素質教育以外，也要學會與人相處，增強團隊精神以及對自然的親和力等，因此，我們更要充分利用圖書館資源來提高自身的人文素質。正如歌德所說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。” 上了大學以來，我一直在這里上自習。在這里我可以遨游在知識的海洋中，通過閱讀前人的知識沉淀，收獲是滿滿的。在這里我改善了自己的壞脾氣，自己不再那么沖動，遇到事情都會從不同的角度看，在圖書館的工作中我不但學到了知識，還是自己的情商的到了很大的提高。我喜歡這里安靜，祥和的學習氣氛，喜歡這里濃濃的學習氛圍同時更喜歡這里有一支給更多熱愛學習的師生服務的管理隊伍。我們在這個充滿知識的海洋里與大家一起奮斗，共同使圖書館這個廣納百川的知識殿堂變得更加絢麗多彩。她不僅成為學習的地方，更是收獲朋友，收獲成長的地方。她在我們心目中有著永遠都無法磨滅的回憶。讓我們在以后漫長的歲月里回想起來，她的意義是我們在大學者風華正茂的年代里，最濃重的一筆。篇三：參加圖書館學習心得體會

參加圖書館學習心得體會

通過這次學習，使我對掌握圖書館學情報學基礎理論和基本技能有了更進一步的認識。知道了圖書館不僅是傳播知識、產生思想、成就人才的知識殿堂，而且是文化的所在，屬于社會人文現象之一，弘揚人文精神是圖書館理論與實踐必須體現的基本理念與根本使命。

本人所在的崗位是少兒借閱，每天所面對的是少兒。如何處理與少兒之間的關系呢？在系統學習之后，我懂得了“讀者至上，服務第一”這一指導思想的宗旨，就是在讀者服務中要以人為本，同時也是對讀者在圖書館工作中主體地位的認可。讀者作為主體，其能動性體現在他們不斷地對圖書工作提出新的更高的要求，并轉化為圖書館工作新的起始點和落腳點，從而推動著圖書館事業的發展。讀者服務是圖書館的主題，沒有了讀者，就沒有了圖書館生存的根基，就不能談圖書館的發展。隨著圖書館的競爭由館藏與建筑轉向管理與服務，圖書館工作人員在圖書館的服務中扮演著越來越重要的作用。

如何更好地做好圖書館管理員的本職工作，我認為應從以下幾點踏實做起：

一、保持圖書館的環境衛生，讀者所還的圖書及時上架，圖書報紙排列整齊，努力給讀者一個優雅的閱讀環境。圖書館是個高雅的場所，環境氛圍顯得很重要，平時每一天的時時刻刻，都要讓走進圖書館的人產生幽靜、干凈、舒適的感覺，這是圖書館工作人員的第一職責。

二、平時自己對一些圖書了解大致內容，主動向讀者推薦好書，為人找書。對于讀者提出的問題，熱情禮貌地給予解答。要經常關注社會熱點問題，關注新動態，常到書店轉轉，看看有沒有適合少兒的新書，時刻為師生送去新的精神食糧，為教科研提供理論支持。

三、幫助讀者查找資料，向讀者提供查找資料的最佳方法，讀者在本館查不到某項資料時，我們可建議讀者到書店或互聯網上去找。有時少兒只能說出要看哪方面的書，從書名上往往看不出書中內容是否合適，這時作為圖書管理員，應主動走上前去，為其挑選合適的書。905 投一票