第一篇：培訓策劃

活動背景：為了提高學生干部的思想覺悟，加強干部之間的溝通與交流，充分體現干部之間的合作精神，推進學生骨干的培養工作，進一步促進我院學生干部隊伍的建設，本期培訓以和諧發展為統領，著眼于培養干部的綜合素質，調整好學生干部的心態以及適應工作角度的轉變，提高學生干部的大局意識、責任意識、創新意識，增強學生干部的管理能力和組織協調能力，實現學生干部穩步、健康的發展，從而增強我院學生干部隊伍的凝聚力、戰斗力，培養后備人才，為日后各項工作的開展奠定基礎。因此而組織此次培訓。

活動主題：和諧發展創新實踐

活動地點：B區綜合樓

培訓對象：新一級團委學生會干部

活動目的：為全面提高新一屆學生干部的綜合素質，進一步培養學生干部求真、務實、爭先的工作作風，順利開展各項工作，不斷加強學生干部的自我管理能力，同時進一步提高干部的綜合素質，結合團結協作不斷創新的時代精神，本次培訓以理論學習和實踐兩個方面提升我院學生干部的綜合素質，進一步打造其先鋒魅力。通過理論學習明確工作目的，理清工作思路，掌握工作方法。參加具體實踐，促進自身的溝通交流意識，增強團體合作精神。更進一步提升學生干部組織為廣大學生群體服務的意識和能力，樹立親和及實干的良好形象。

活動時間：10月9日——10月20日

活動流程：

一：準備階段

1、宣傳

2、材料收集

二：理論學習階段

三：實踐學習階段

預期效果：通過此次培訓，讓新一屆干部盡快熟悉工作，在思想和行動上都有新的體會和認識，在工作中慢慢改變。

第二篇：培訓策劃

培訓的策劃

企業內部培訓可劃分為三個階段：培訓之前、之中和之后，作為培訓整體活動的構成元素，它們的重要性幾乎是一致的。然而大多數培訓經理往往把培訓的第二部分當成培訓的全部，導致最終效果難如人意。為了使培訓發揮其應有的功效，深入細致的策劃功夫是必需的，因為培訓是針對人的活動，加上公司內外部環境的差異性，簡單化、模式化操作顯然是一種代價過大的失策。

形成一種組織氣氛

人的活動是企業管理的核心，更是企業文化的核心。培訓的導入可以在企業內激起新的熱點、焦點，可以提倡、暗示一種新的管理理念，因而可以成為管理提升的載體、一個全新企業文化面貌的開端。若是從這個角度來理解培訓的價值，那么培訓之前的準備活動不僅是十分關鍵的，而且是必不可少的。

培訓之前，人事經理就是要通過各種努力創造出一種組織氣氛。有了這種氣氛的烘托，培訓的一切活動都將有積極性的導向，效果自然更加明顯。為達成這樣的組織氣氛，培訓管理者應注意做好以下兩大方面的工作。

首先是提升培訓的需要強度，產生“我要培訓，而不是要我培訓”的強烈訴求。這是“我要學，而不是要我學”的管理法上的翻版，別看只是語序上的調換，似乎有語言游戲之嫌，它們的效果差異是本質性的。

“要我培訓”∶這種精神狀態是未經適當內外激勵產生的自然狀態，實際上，大多數培訓都是這個樣子。這時，參加培訓只不過是“領導要求”的、“不參加就有麻煩”的、“我并不認為培訓有什么意義、作用”的，于是，雖然也準時上課下課、參加各項活動，但總是“人到心不到”，培訓被當成一項“不情愿的任務”來完成，追求的效果是“但求無過”、“早點平安過關”。這樣，受訓者只會有最低限度的收獲，弄得不好，考完沒幾天，這點最低限度的收獲都不知拋到哪個角落里去了。

“我要培訓”∶這是一種與上述截然不同的心理、精神狀態，類似當年高玉寶“我要讀書”的那一聲吶喊。有了這樣的一種狀態，下列幾方面的好處是十分肯定的∶

1．強烈的動機：

這時，受訓者能深深認識到本次培訓對其自身發展的價值和意義，于是會調動自身的所有資源，最大限度地利用好這次(難得的)機會；

2．高度的興趣：

在這種強烈動機的驅動下，受訓者對培訓的一切都會表現出巨大的興趣，不僅會努力去掌握

傳授的知識和技能，完成本次培訓任務，也將重新點燃對公司事務的關心和興趣；

3．積極的參與：

這時，受訓者已把本次培訓當成自己的事業，除了以受訓者的身份做好應做的工作外，也會積極開動腦筋，為領導出謀劃策，努力使公司的活動更加圓滿；

4．對可能存在毛病的容忍：

受訓者的著眼點是如何從培訓中得到最大收益，全部注意力都集中于此，而不是以“冷眼旁觀”者的角度對培訓的組織和實施吹毛求疵，也無暇、無意扮演這樣的角色；

5．對其余人的影響：

這種狀態不可能不對公司里的同事產生影響，除了使部分消極者氣餒外，更可能在公司內引導出積極追求個人進步的良好氣氛，從而對企業文化的改善和建設產生良性作用；

6．更易領導：

這種狀態是企業凝聚力的最好體現，更易領導也是肯定無疑的。

這種狀態的產生除了內因的驅動外，企業領導從外部加以合適的誘導也是十分必要的，畢竟大多數人不是能夠自行悟道的，需要外力的推動，但他們也總是能被推動的，因為培訓畢竟符合他們最本質的利益。

其次，要形成有利于學習的氣氛。所謂學習氣氛，是指有利于學習的環境和質量。要知道，有的環境對學習是不利的，應努力避免。環境質量因素好似激勵理論中的“保健因素”，它們的優秀可能不一定能確保項目的成功，但它們的差勁則一定會導致項目的失敗。

就物質環境而言，一般要求物質環境應當舒適。椅子要足夠大，適宜于成人坐；溫度和通風應當合乎要求；布臵應有美感、有吸引力、熱情，顏色應是類似彩虹明亮部分的顏色，而不應是陰暗部分的顏色；參加者既不應過于擁擠，也不應過于稀疏；現場要有利于交互作用；要布臵好積極的心理暗示，如適當的口號、標語、展示牌等。

同樣重要的是心理環境的塑造。總體的安排應該顯示出這是一次受重視的培訓，能參加這樣的培訓是難得的、幸運的；心理環境應當顯示出相互尊重的精神，學習者相互尊重，而且應使他們感到教員也尊重他們；心理環境應帶支持性，顯示出關心他人的精神。學習者感到安全，不會受到威脅，他們可以自由地表達自己，暴露自己的真實感情；心理環境具有合作性而不是競爭性，學習者樂于相互分享知識和技能，而不是處處保守、猜忌，生怕他人超過自己。

●需提醒培訓經理的一點是：

要準備好足夠的資料。可事先可分發一些旨在吸引學習者的說明書、傳單、印刷品及其它說明性資料，這樣可以有意地形成一種學習氣氛，以第一印象在學習者的頭腦中形成一種期望

和形象。

有些活動，如研討會、大型會議、俱樂部等，可使學習者在事先參加一些準備性活動，如要求他們提交一份他們有興趣的問題清單，或進行一些準備性閱讀，或收集一些資料。當然，這些東西需在日后的培訓中發揮作用，否則受訓者就有被欺騙感，效果就會適得其反。有說服力的策劃書

要使公司出色地完成一個培訓項目，一份精美出色的策劃書是十分必要的。理由如下∶

1．培訓本身的復雜性和超前性，要求培訓管理者對整個項目的來龍去脈作一個清晰的交待，同時充分陳述項目的意義、作用和效果；

2．這些信息和分析將對高層領導的決策提供必需的依據。高層領導不見得對培訓有很多認識，需要中層干部準備好有關材料，因此，他們的決策需要一份好的策劃書；

3．同樣是由于培訓的復雜性，確實要求管理者事先對各個環節做一番研究，做到心中有數、統籌規劃。以往的實踐中，經常有企業因為缺乏事前規劃，臨事被意料之外的突發事件弄得措手不及，最后效果一塌糊涂；

4．最后一條理由是，管理者可借此學習策劃項目的方法和技巧，這又何嘗不是培訓的重要收獲呢?畢竟，策劃這門功夫是每個管理者的必備技能。其實，策劃并不神秘，人人可以精通，你當然不例外。

一個策劃必須要向上級、同事說明清楚，得到他們的審查、承認和支持之后，才能為企業所接受并付諸實施。因此，作為一個培訓項目管理人員，不單單是所產生的構想必須很優秀，而且必須要提高策劃書的制作能力，以便能順利通過評審，并得到來自領導和受訓者兩方面的大力支持。

一份培訓策劃書的必備項目包括策劃名稱(策劃主題)、策劃者姓名(小組名稱、成員名稱)、策劃制作年月日、策劃目的以及策劃內容之簡要說明、策劃之經過說明、策劃內容之詳細說明、策劃實施時之步驟說明以及計劃書(時間、人員、費用、操作等計劃表)、策劃之期待效果、預測效果、對本策劃問題癥結之想法、可供參考之策劃案、文獻、案例等、如有第二、第三備擇方案時，列出其概要、對策劃實施應注意之點及希望事項等等。●策劃書的基本技巧:

首先，策劃內容要簡單明了而且具體，例如策劃名稱(策劃主題)要盡可能具體地寫出。比如，僅僅這樣寫“培訓策劃書”是不夠的，必須要清楚地寫出“2001年2月公司全體營銷人員第一期培訓策劃書”。當然，也可以把名稱簡單寫為“公司第一期營銷培訓策劃書”，但一定要加上副標題∶“于2001年2月以全體營銷人員為對象”。

其次，對策劃目的以及策劃內容要有簡要說明，要很技巧地把策劃目的、要點用簡短的幾

行寫出，同時也把策劃的核心構想或畫龍點睛之處明確地寫出。

對策劃內容的詳細說明是說明策劃內容的正文部分，表現方式要簡單明了，使評審的人一看一聽就很容易明白。不要單單用文字表示，可適當地加入一些圖表。這時尤其要考慮對方的理解力和習慣，千萬不要只站在自己的立場自導自演，不亦樂乎。

對策劃的實施操作步驟、程序都應做成計劃。這些實施程序、時間表(從準備執行到成果之綜合整理以至反省時間)等各項計劃都要附在計劃書里。至于費用計劃、人員計劃、作業計劃、對外委托部分，也都要編制成計劃書。

尤其不可遺漏的是對效果與結果的預測。對于該策劃實行之后所能期待的效果與預測可得到的效果，應盡可能依據足以信賴的根據來提出。同時，費用與效果所表示出來的效率，或對公司內外無形有形的效果等，也要說明清楚。

另外，不論什么策劃，要達到一百分是很困難的。對策劃中出現的短處、問題癥結不應回避，要在匯報中一一列明，并寫出自己的想法。策劃書是以實施為前提而編制的，有許多要特別注意的事項，對這些要做成備忘，并且很技巧地把它們整理出來附在策劃書上。策劃的提出

費盡苦心、好不容易才做成的策劃，如果在決策時不獲采用，那么這番努力將要白費。雖然可以聊以自慰的說“這是交學費、增長經驗”，但總是對所花費資源的浪費，和帶來一定程度的挫折感。

策劃一經提出，就應以獲得采用為目標，這才是一個策劃人員正確的態度。那么，怎樣提高成功率呢?

首先，事先要作充分練習。

策劃人員應該在策劃書提出之前，做好充分的準備。其中一個較好的做法是“模擬問提”，事先設想別人可能會提出質詢或討論的問題，把它們列出并草擬答案。經過這種模擬練習后，你本身沒有覺察到的、或被疏忽掉的問題、或難以說明的事項、計算錯誤、內容矛盾等等，都可以趁這個機會找尋出來。如果是好幾個人組成一個小組來準備策劃書時，可以把小組的人分開，一部分當作質問者，一部分當回答者，徹底地進行各項回答。如果在這個假想的評審會上都無法說服對方，那么在真正的評審會上被否認的可能性就很大，需對這些問題癥結進行全面的再思考和修正。

其次，這也是營銷。

曾經有一位培訓策劃人員發牢騷說∶“我們公司的領導什么也不懂，真是氣死人。好不容易才完成的策劃書，他連看都不看，對我們的設想也不加以了解，每一次開口就問∶?喂，你這培訓要花多少錢?'，真是氣死人啦！”事實上，這是很尋常的事，在每一家公司里都會碰

到。你除了發火之外，還應該想到和承認∶一個無法說服領導的策劃，肯定在什么地方存在著缺陷。你不能要求領導怎么樣，而只能去適應他。這是你做下級的不成文的規矩，就好像你公司的產品，如果顧客不感興趣，你顯然不能命令顧客來買，而只能另動腦筋。提出一個策劃與銷售產品十分相象，領導就是你的顧客，而策劃就是你的產品。既然如此，你就應該運用你所學過的全部營銷手段，來使你的產品成功。

第三，要有充滿自信的態度。

在匯報現場，你的態度、應對方式，對于策劃能否得到采用具有決定性的影響。下面是一些對你的態度和行動應注意點的提示∶

※ 你要對自己的策劃充滿自信，而這項自信要能表現在態度和應對上。

如果有人質問∶“你未將某某因素考慮進去”。這時，你千萬不可支吾其詞，或無言以對，應該充滿自信斬釘截鐵地說∶“不錯，您這種看法很有道理。不過這個策劃的主要目的是這樣的，而且是在這種條件下所擬定的。對于您的看法，我們下次一定把它考慮進去。”※ 對于反對意見不要正面反駁，而演變成感情上的爭議。

這時，你要用沉著的態度去應對，所以在說話技巧上要避免使用直接否定語，如“不，這是錯誤的”，或“不，絕對不會有這種事情”，而應該說∶“您這種看法的確是很對的，不過在本策劃里，關于這一點是因為XXX的理由，所以我認為不是很重要的，因此就把它省略了。”即你要學會用肯定的語氣來討論。

※ 把握住決策人員的水準。

在提出策劃時，有一件事情是絕對不能忽略的，這就是要把握好決策者的理論水準，然后有的放矢。

有一家公司，在提出全面培訓的策劃后，由于全體策劃人員都是大學以上學歷，而且具有高度的數學能力，因此在策劃書上使用的說明，動不動就是數字，而且還有很多復雜的圖表。小組的人認為這是很容易理解的，可是那些聽的人當中，有一大半人都討厭復雜的數字，因為他們不具備了解這方面的能力。

在這種情況下，如果你能事先了解決策者的程度，就不會產生這種令人尷尬的場面了。你只要利用與他們旗鼓相當的方式，就能很好地引起他們的共鳴。

要使策劃得到承認與采納，很重要的一個技巧是消除評審人員的敵意，“化敵為友”。將決策人員納入我們的工作陣營，讓他們以某種方式參與計劃的擬定，讓他們也提出自己的意見或智慧，而且要把它運用在策劃之中。這么一來，他們就會贊成這項策劃，至少不便反對了。如果沒法把決策者正式加入，你應在開始之時，就很有禮貌地數次造訪決策者，把策劃的意圖向他們說明，并征求他們的希望和意見。在策劃過程中，也要向他們表示自己的想法，請

求他們給予建議。然后把這些意見和建議納入策劃之中，有必要的話，可引用他們的原話。在策劃完成以后，你就可以拿著該策劃書前去拜訪他們，并向他們致謝說∶“您的建議我們已經引用在策劃里，使得這項策劃能夠圓滿完成，真感謝您！”這樣子，他們就變成我們的伙伴了。

有些策劃人員采用更為巧妙的方式。他首先做好一個策劃，內容都是一些對方討厭或可能反對的東西，然后去拜訪他們。當然，往往遭到一堆批評。為了使效果更好，他還裝成堅決維護自己的策劃的樣子，同對方辯論。等到爭辯得差不多了，就主動承認錯誤，再把對方的意見統統納入自己的策劃書中，并再度拜訪他。這樣，對方連歡迎都來不及，根本就不會反對了。

當你提出策劃時，如果能事先慎重地進行模擬問答、事先協調、拉攏伙伴等工作，順利通過的可能性就很大。但實際上，在匯報現場，最使策劃人員頭痛的并不是質問，而是否定語。比如∶“不管怎樣都沒法撥出這項預算”，或“這不適合我們公司的實際情況”，“這樣得不償失”。像這樣的這種意見隨時都會出現，策劃人員就難免動起肝火而變成意氣用事。這的確是一個公司里極壞的作風，像這樣的否定語和故意刁難足以澆滅年輕人的滿腔熱忱，以及許多對公司有利的新創見、新構想。

對此，策劃人員應事先有充分的準備，并通過詳細的解釋來獲得認同。一種較好的技巧是“先發制人”，即自己主動提出這些疑惑，然后依據十足地加以分析，使這些反對和否定意見根本出不了口，從而達到目的。

你可能會說∶明明是同在一家公司，而且完全是為了公司共同的利益，還要這么麻煩去考慮這么多似乎無關的東西，實在是太滑稽、太浪費了。當然，如果只有通過這些手段才能使策劃得以通過的話，這種公司本身在本質上一定有某些問題。但你也要明白兩點∶你的公司根本不是十全十美的；你的上司根本不是十全十美的。因此，采用這些方法是必須的，而且一點也不庸俗。

此外，你要有堅持到底的決心，如果在遭到一兩次否定后就死心了，然后到處亂發牢騷∶“那些家伙都是一幫大笨蛋”、“簡直是瞎了眼”、“一點都不講道理”。如果這樣，你就十分危險了，因為這些話終會傳到決策者的耳朵里。

有位公司經理說，他對策劃一定先退回一兩次再說，如果退回之后，就不再提出，那么就可以判斷策劃人員沒有自信，也沒有堅持到底的決心。這種策劃對經營者來說，就是毫無魅力的，只有積極地卷土重來的才是真正的策劃。當然，我們反對這種頗具風險的做法，但是你作為策劃人員和具體實施人員，充滿自信、不怕否定、再接再厲是必要的素質。培訓經理寶鑒

本部分特別強調了培訓策劃方面的關鍵知識和技巧，因為我們相信，人事經理（培訓經理）與其他部門的經理相比，這方面的功力往往不夠扎實，許多問題也常常因此而來，因而需盡快加以強化。

上面所提及的策劃技巧，已遠遠超過了培訓策劃的需要，希望你不認為這是多余的，能三思之后活學活用到自身工作的方方面面。到那時，你會充滿感激之情的。

第三篇：培訓策劃

隆基。。訓練營策劃案

封皮名稱策劃人

培訓主題、口號

一、軍訓目的通過軍訓，提高學生的團隊合作能力，增強學生組織紀律觀念，培養艱苦奮斗的作風，提高學生的綜合素質；使學生掌握基本軍事知識和技能，為企業后備力量的培養打好基礎。

二、軍訓對象及要求

本次軍訓是針對2012屆畢業生及各部門有需求的在職員工，凡因特殊原因不能參加軍事訓練的學生，必須出示醫療部門的疾病證明，寫出請假申請，經人力資源部、教官同意方可休息，擅自缺訓者按曠工處理。

軍訓過程中認真貫徹企業思想方針，要求服從命令，聽從指揮，令行禁止；服裝要求統一，整潔，女士不允許化妝，頭發應扎起不得散放，不允許穿高跟鞋，男女均穿著運動鞋，男女員工均應保持個人內務衛生干凈，整潔，不允許留長指甲，男員工不允許留長發，均不允許佩戴任何飾品；隊列要求，按照規定的位置列隊，注意聽教練員口令，動作迅速準確，協調一致，保持隊列的整齊，肅靜，自覺遵守隊列紀律，軍事訓練要求由簡到繁，循序漸進，講解示范，提高效果。

三、訓練時間和內容

學生集中訓練時間為1周，具體安排如下（畫一個時間表）：

軍訓流程圖

1.破冰——軍訓導入，團隊初建

編制 40人一班幾個班，班長，教官，公司人力考核人員，違紀扣分優秀加分 2，團隊磨合——軍事訓練，跑步，隊列等

（在時間表中體現）

3，拓展項目——

（6個游戲評分60）

4．終極挑戰——生死99秒穿越電網、孤島求生、仰臥起坐、巧接彩珠、移花接木、珠行萬里（10分 以班級為單位記時，排名，第一名10分，第二名8分，以此類推，時間最短完成六個項目者勝）

5.大檢閱匯演（最終呈現團隊面貌，領導打分30）

領導點評致辭、每一環節都有的打分，最后總結表演的從表演的形式、內容上、美觀度、默契什么的分布分值，然后評委包括部隊領導和公司領導打分，然后與平時匯總，比較班級團體總分

訓練營投資

道具及開支表格

軍訓效果評估

學員反饋每位學員在培訓結束后針對總結學習內容和心得體會并提出建議，可以設計一個表格上面有軍訓各個環節的名稱讓學員打分，看那一本分滿意度高，學員收獲大，學員還希望日后加入什么培訓

領導評價領導致辭點評，教官總結對教官每天或者最后進行訪談獲得效果評估和建議，對學員和企業面貌的評價

第四篇：培訓策劃

新五維培訓策劃方案

一，目的二，達到的目標

三，市場調查：

四，目標群體劃分及選取：

五，培訓內容：

六，突出差異點

七，收費標準：

八，理念：

九，口號：

十，地點選取：交大、西電

十一，時間安排：

十二，教師選擇：

十三，儀器：教學儀器

十四，人員安排（負責人：聯系人，負責人，財務管理人員，登記人：接送人：食宿安排人）十五，傳播策略：

十六，單頁設計內容：

十七，管理制度：獎罰制度

十八，合作者：

西安交通大學

空軍大學通訊學院

西安電子科技大學

西安泰奇培訓學校

陜西新五維科技有限公司

十九，費用總預算：支付方法：現金管理：

第五篇：房地產策劃培訓

大連品譽房地產策劃師培訓

適應人群

(1)房地產及相關產業(建筑、設計、金融、投資、物業、裝飾、法律、評估、代理、廣告、中介等)的董事、高級經理、專業人士及將要涉足房地產的企業高級經理人。

(2)各級政府負責房地產政策、計劃、規劃、建設、國土資源、金融、法律法規等部門與單位的高級管理職員。

(3)大專院校市場營銷、廣告設計與策劃、工商管理、經濟管理及房地產各專業等專業大三以上的學生。

(4)對房地產策劃有強烈興趣的社會其他人士。

課程特色：

1、通過實戰案例解析，為學員打下夯實基礎；

2、采用實戰演練，導師跟蹤輔導，讓學員具備實際解決問題的能力；

3、培訓課程深入淺出、實戰案例豐富、采用互動性見長的演練機制，強化學員職業能力；

4、一線營銷大師親授，畢業后具備2年以上實戰營銷經驗，贏得就業優勢。資格認證：國家勞動部與國際信息化協會聯合認證營銷師證書，權威性高

教學優勢：

1.理論結合實戰教學，保證學員掌握度 2.國家勞動部和國際信息中心雙重認證 3.八年以上一線實戰項目經驗名師教學 4.畢業后，達到二年以上策劃行業經驗 5.實戰式針對性教學，學員可重復聽課 6.免費為學員提供教育咨詢等增值服務 課程設置：

1、房地產基礎導論

2、房地產策劃導論及策劃基礎

3、房地產市場調查分析

4、房地產產品定位

5、項目設計及產品規劃

6、房地產營銷策劃戰略

7、房地產營銷計劃、組織與控制

8、房地產營銷技巧與案例分析

9、房地產全案實戰

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