第一篇：城鄉規劃專業導論

一、我國資環專業設置背景

1998年教育部組織進行了《普通高等學校本科專業目錄》的修訂工作，對1993年《普通高等學校本科專業目錄》進行了修訂，將將資源環境區劃與管理、經濟地理學與城鄉區域規劃兩個專業合并為資源環境與城鄉規劃管理專業(以下簡稱“資環專業”)。資源環境與城鄉規劃管理專業是在全球性的資源問題、環境問題、城鎮化問題日益突出的背景下設置的。

一、我國資環專業設置背景

在人類社會發展進程中，特別是改革開放以來我國社會經濟發展中出現了一些新情況，新問題，諸如人口問題、糧食問題、資源問題、能源問題、生態保護、環境保護、防災減災、城鄉規劃、村落布局、農業生產、工業布局、交通運輸、經濟開發區規劃、區域開發、經濟發展、房地產開發、區際貿易、風水選址、環境變遷、區域差異、旅游開發與規劃等，這些問題的解決都具有很強的地理成分，是地理科學直接研究或參與研究才能解決的問題。

二、財經類院校資環專業面臨的主要問題

自1999年開始全國高校設置此專業的數量逐年上升，到2006年財經類院校設置該專業的數量占全國該專業高校總數的8.89％。由于財經類院校的任務特點更加具有從經濟學、管理學等角度分析和解決上述問題的實力和理論基礎，所以該專業在財經類有進一步上升的趨勢。

1、培養創新型人才是改革的重要方向

創新意識與創新能力是衡量一個人在未來社會中發展潛力的一個重要的指標，只有具備全新觀念的人才能不斷地創造新的產業和產品，才能站穩腳跟，立于不敗之地。資環專業肩負著為地方經濟建設服務、為地方文化建設和為高校自身改革服務等多種功能[[i]]。因而很多專業科技工作者，積極開展應用理論的研究和實驗，在很多方面取得了巨大成績。但是在知識經濟時代，資源環境科學工作者原有的研究領域越來越受到相關專業的挑戰，有可能迅速地分化出去，使本學科受到了嚴峻的分化。資環專業一定要在培養合格的基層區域規劃管理工作者上下更大的力氣，才不致于被淘汰，特別是要培養出具有崇高理想、樂于奉獻、具有敬業精神、掌握全面的文化知識特別是地理科學知識和技能的綜合素質較高的合格人才。

2、構建科學合理的師資隊伍結構是關鍵

教學工作的主導在當今社會中仍然是教師，根本性地轉變教師的思想觀念和人才觀念才是深化改革的關鍵，只有教師在觀念上和行動上改變了傳統的作法，才能在課堂教學的具體實施上得到應用。教師觀念的轉變，最主要的是把學生的主體地位突出出來，堅持以學生為主體，把培養學生的綜合能力作為教師工作的出發點。人才觀念的轉變要認識到人的綜合素質應該包括政治素質、文化素質、業務素質和身心素質，要有堅定的政治信念和全心全意為人民服務的敬業精神，刻苦工作，有剛直不阿的品質，有廣博的社會文化知識，博覽群書，能夠不間斷地學習和研究，對于所從事的職業前沿問題心中有數，業務能力較強，具有敏銳的思維能力和觀察力及洞察力，身體健康，有強健的體魄，心理健康，能夠正常與他人相處共事，對于社會和他人有責任感，關心社會進步和他人，有常人的心態和對事業的強烈追求。

3、專業課程調整和教學內容的更新是重點

教學工作是個計劃性很強的工作，必須有先進的教學計劃，有科學和具有前瞻性的課程體系和教學內容。因此在現階段，要徹底研究地理科學專業的未來發展方向，根據實際情況調整專業教學課程體系和教學內容，例如應該盡量多開些人文科學的課程，如文學修養、藝術欣賞、歷史常識、生態理論與實踐等，提高學生的綜合文化素質;在專業課教學上盡量壓縮自然地理學的教學內容，增開一些人文地理科學方面的課程，增大實踐性教學環節，培養學生觀察問題、分析問題和解決問題的思維能力和實際操作能力，在處理事物時能夠全面、周到地思維;也應該增加一些教育教學理論和實踐上的課程，不僅讓學生學會，而且要讓學生會學，使其掌握從教能，可以從事多種職業和工作，終生受益。

4、武裝現代化教學手段和技術是保障

教育要實現三個面向，必須有相應的教學手段和技術作為保障。從某種意義上說，教育的現代化就是教學手段的現代化，在教學改革的過程中必須進行相應的投入。對于資環專業專業來說，除了實現計算機教學之外，還要搞好其它現代化手段的應用，實現地理信息系統分析和數據處理的現代化，提高科研和教學水平，實現本科高層次的辦學需要;還要搞好現代化教學手段在實際教學中的演示和示范，以教師本身的示范作用影響學生和教育學生，使現代化教學成為學生的終生追求目標之一。

三、財經類院校資環專業創新型人才結構體系

1、靈活而相對穩定的創新型人才結構目標

財經類院校的資環專業人才培養目標首先要突出管理學的特點，要培養具有上述三個方面的實用型管理人才，突出在資源、環境和規劃的內容，最終落實到管理人才培養上來。同時，要根據其實用性的原則，經常適當地調整人才培養目標方向，設定幾個相對穩定的人才目標，避免盲目性。

例如可以根據社會發展需要設置房地產咨詢策劃方向，在新農村建設中可以設置鄉村規劃方向，在旅游業發展中可以設置旅游資源調查和規劃方向，在資源、環境問題日益突出的情況下設置資源管理、環境管理等方向。

只有一個總的管理學目標，加上靈活的方向目標，才能培養出具有創新意識、具備創新能力、掌握管理理論和專業技術的符合市場需求的專業人才。這是這個專業進一步發展的關鍵所在。

2、“四位一體”創新型教學內容體系

筆者認為財經類院校資環專業的創新型教學內容體系，要主要體現這四個方面：

（1）是地理科學的內容體系。這是因為該專業的根基在地理科學，它本身就是由地理科學演變而來的，只有發揮地理科學綜合分析的優勢，才能實現其創新型人才培養要求；

（2）是經濟學理論的內容體系，特別是要加強經濟學基礎理論和區域經濟分析的理論與方法內容體系。這是財經類院校的突出優勢，也是有別于師范類院校的特色之一，通過經濟學理論和方法的教學，使得學生學會用經濟學理論和方法分析問題，解決現實中的問題；

（3）是管理學的內容體系。管理學是財經類院校的強項，管理理論和方法的學習是體現該專業在財經類院校的突出特色，也是學生未來發揮作用的長項，要結合方法目標開設相應的管理學理論和方法課程，特別是要開設具有一定理論水平的實際管理方面的課程，強化專業的實用型原則；

（4）專業方向課程內容體系。專業方向課程是該專業的非常重要的內容，也是體現該專業創新型、實用型的內容體系。方向課程設置要主要體現其方向性，每個方向課程至少要有5－6門必修課程作為保障，還有適當增加一些專業選修課程。方向課程的設置要根據專業培養目標的變化而變化，適應時代發展的要求，及時更新課程體系和教學內容。

3、多層次知識結構的師資體系

筆者認為，對于財經類院校來說，資環專業的師資隊伍要體現如下知識結構層次：

（1）是地理科學的師資主力。地理科學師資隊伍是該專業的主力，這是由該專業的學科發展特點決定的，同時也是該專業培養目標中的綜合管理人才決定的。這是因為地理科學為這個專業提供基本理論和方法，提供綜合分析和綜合解決問題的思維模式和方法，這就是地理科學背景教師發揮作用的地方，也是該專業培養目標得以實現的基本保障。這部分師資既要體現理論型同時又要體現其應用型；

（2）是經管類師資隊伍。經管類師資隊伍是財經類院校的長處，經管類師資隊伍可以保障該專業學生的知識結構更加完善，這是有別于師范類院校的突出特點，也是發揮財經類院校特色所在。這類教師主要要體現經管類理論特別是區域經濟問題的分析理論和方法，區域經濟問題解決的思維方式，保障學生的專業知識得以應用；

（3）具有實踐經驗的方向教師隊伍。專業方向課程是以專業方向教師為保障的，專業方向教師要充分體現其實用型，方向教師要有穩定的研究方向和成果，要能夠通過課題的調查研究和分析，培養學生的方向分析和解決問題的理論和方法體系

4、精良的實驗實習結構體系

筆者認為主要要體系在如下三個方面：

（1）是地理實踐教學環節。地理實踐能力水平是這個專業學生培養成功與否的標志，沒有實踐能力的訓練，學生的管理能力無法得以實現。這是由地理學的實踐性特征決定的。地理實踐環節主要體現在兩個方面，第一是室內實驗環節，主要通過自然地理、人文地理等的室內實驗，訓練學生對地理事物的認識，提高學習專業知識的實踐水平，第二是野外實踐環節，通過野外實踐培養學生的地理問題的提煉和調查分析能力，掌握具體的分析方法，解決實際問題。

（2）是經管類實踐教學環節，特別是社會學的社會實踐調查方法，通過經管類實踐方法學習掌握城鄉調查理論和方法，結合地理科學的調查研究，提高學生的實踐能力。這是有別于師范類院校該專業的，也是發揮該專業在財經類院校特點的突出作用所在。該專業以從事管理為重要方向，必須開展廣泛的社會實踐特別是社會調查，通過這方面實踐能力的培養，學會以后工作的方法，提高工作能力；

3）是方向類實踐教學環節。這個專業的學生的一個突出問題就是方向能力不強，不僅體現在方向的理論學習不夠，更重要的是方向實踐能力不足。

要解決這個問題主要的是通過方向實踐能力的培養得以實現，方向實踐教學環節要和方向課程結合，重點要使得學生有一技之長，避免出現學生理論水平較高而實踐能力不足的“過軟”現象。

要通過教師的課題研究在實踐中培養學生的方向實踐能力，培養他們的理論思維和觀察、調查、提煉、分析問題的實踐能力，特別是結合具體的實踐工作開展能力訓練，例如通過城鄉資源調查、環境調查、規劃調查等具體工作使得學生掌握該專業的實際應用方法，提高學生就業的適應能力。

幾本國外地理學經典著作R.哈特向《地理學性質的透視》哈特向《地理學的性質》:當前地理學思想述評R.J.約翰斯頓《地理學與地理學家》赫特納著《地理學 它的歷史、性質和方法》大衛·哈維《地理學中的解釋》R.基欽等著：《人文地理學研究方法》

7[英]薩拉?L.霍洛韋 等編，《當代地理學要義——概念、思維與方法》

8美國重新發現地理學委員會，《重新發現地理學--與科學和社會的新關聯》一書，于1997年由美國國家科學院出版。

9(加拿大)美國大城市的死與生

10克魯格曼，《新經濟地理學》[英]G.L.克拉克 [美]M.P.費爾德曼 [加拿大]M.S.格特勒《牛津經濟地理學手冊》

1.地理學概念：

研究地球表層自然要素與人文要素相互作用及其形成演化的特征、結構、格局、過程、地域分異與人地關系等。是一門復雜學科體系的總稱

geography一詞源自geo(大地)和graphein(描述)。描述地球表面的科學。

2.地理學特點：

1）古老的學科—科學之母

2）現在用途廣泛

3）具有很強的綜合性特點

4）以區域為研究對象

3.地理學基本內容： 地球是人類的家，人類一直都十分關心自己賴以生存和發展的地球表面的狀況，從而萌生出各種地理概念。隨著人類社會的發展，地理知識的積累，逐步形成一門研究自然界和人與自然界關系的科學，分為自然地理和人文地理。簡單地說，地理學就是研究人與地理環境關系的學科，研究的目的是為了更好的開發和保護地球表面的自然資源，協調自然與人類的關系

1.地理學發展歷史：

地理一詞最早見于中國《易經》：仰以觀于天文，俯以察于地理，是故知幽明之故（1）古代地理學：

遠古至18世紀末，以描述性記載地理知識為主，缺乏理論體系，內部未學科分化，各國地理學基本上是在本國封閉條件下發展起來

在早期，以中國和古希臘成果最顯著。中國《尚書·禹貢》、《管子·地員》、《山海經》、《水經注》等著作，都是世界上比較早地理學史料。后期，歐洲地理大發現涌現出了哥倫布、達伽馬、麥哲倫等地理探險家，他們的發現極大推動了地理學發展。

2）近代地理學：

19世紀初到20世紀50年代

標志：德國洪堡德《宇宙》和李特爾《地學通論》兩書問世

背景：產業革命的產物，各種學說分起林立。部門地理學蓬勃發展

代表：洪堡為自然地理學、植物地理學奠定了基礎；美國戴維斯和德國彭克建立地貌；奧地利沃漢恩、俄國沃耶伊科夫、德國柯本的氣候學；英國華萊士動物地理學；俄國道庫恰耶夫土壤地理學；李特爾和德國拉采爾建立了人文地理學等等。

3）現代地理學：

時間：從20世紀60年代至今

背景：現代科學技術革命，其標志是地理數量方法、理論地理學的誕生和計算機制圖、地理信息系統、衛星等應用的出現。

特點：現代地理學強調地理的統一性、理論化、數量化、行為化和生態化。

2.地理學發展趨勢：

（1）應用化：

隨著科學技術的進步、各國各地區經濟開發和建設以及環境管理和保護的需要，地理學將成為一門有堅實的理論基礎、應用理論的基礎性學科，也是一門與生產實際緊密聯系的應用性學科，學科的內容和結構也將發生變化

（2）綜合化和數量化

地理學中方法性學科和技術性學科——地理數量方法、地圖學等，將率先獲得較多的發展；綜合性分支學科、應用性分支學科，如綜合自然地理學、城市地理學、旅游地理學、醫學地理學、行為地理學、資源地理學、人口地理學等將有較快的發展；地理學中研究人文的趨勢將會加強，人文地理學在地理學中的比重將會增大。

3.地理學研究領域：

（1）自然地理學：研究地表同人類息息相關的地理環境，地理學者曾用地理殼、景觀殼、地球表層等術語稱呼地球表面。它是地球各個層圈——大氣圈、巖石圈、水圈、相互交接的界面，具有一定的面積和厚度，特別關注地域分異規律研究

（2）人文地理學：研究地球表面人類各種社會經濟活動的空間結構和變化，以及與地理環境的關系的學科，是地理學兩個基本學科中的另一個。按研究對象可分為社會文化地理學、經濟地理學、政治地理學、城市地理學等分支

（3）地理技術方法：地圖學、地理信息系統、遙感技術等，現在智慧地球，智慧產業等

1.地理學科屬性

理學-地理學

2．地理學科體系

二分法：自然地理學、人文地理學

三分法：自然地理學、人文地理學、地圖與地理信息系統

3．主要分支學科概況

第二篇：專業導論報告

信

管

專

業

之

我見

姓名：董康文專業班級：信管0802學號：310809030201

信管專業之我見

從剛入學對我專業信管的印象到現在一個大三學子對信管的認識，實話實說，有很大的變化，沒有了以前的茫然無知和抱怨，有的更多的是對本專業的熱愛和對未來事業的憧憬。都說信管專業是一個讓人既愛又恨的一個專業，愛他知識的豐富化，能使我們的知識面更加的廣闊；恨他的重點不明確化，沒有確切的著重點。也許這些對外人或者不熱愛本專業的人來說這是正確的，但是對一個喜歡信管專業的人來說，這樣說也是片面的。對于正在學習這個專業的我們來說我們應該抱著一個正確的態度，從小的方面說我們應該認真的學習好本專業的相關課程，從大的方面說而我們應該全面的思考問題，放遠眼光的開帶我們信管專業。

（一）社會的信息化和信管的認識

講到信管專業，我們也最容易聯想到的是現在社會的信息化。信管專業是隨著社會的信息化的發展而發展起來的一門綜合性的科學。隨著我國加入世貿組織及世界經濟一體化格局的形成，當今社會已經發展常委一個信息高度發達的社會，無論是企業、工廠、，還是機關、學校，與外界的聯系越來越廣泛，因此所獲得的信息量也會越來越度偶。然而，如何從錯綜復雜的數據中獲得最有效的信息，如何在最短的時間內獲得最重要的信息，這就需要信息管理人才大顯神通了。我國各行各業面臨著來自國際、國內的更加激烈的市場競爭為應對合影的經濟全球化所帶來的競爭，我國企業必須及時轉變管理觀念，盡快實現以信息化為核心的管理現代化，進而提高企業的市場競爭力。同樣，站在更高的角度看，我們的國家的繁榮昌盛同樣也離不開信息化管理，正處于發展中的我們的國家，面對著日新月異的科技上的進步的變化，面對著外國的各種挑釁和國內各種的矛盾沖擊，我們有義務和權力把我們所學的東西科學的利用到國家的建設中，這也是實現我們價值的突出點。把信管專業說得如此重要，可能很多人就要問了，什么是真的信息管理和信息系統專業呢？其實這個能用信管的培養目標回答。本專業培養具備現代管理學理論基礎、計算機科學技術知識及應用能力，掌握系統思想和信息系統分析與

設計方法以及信息管理等方面的知識與能力，能在國家各級管理部門、工商企業、金融機構、科研單位等部門從事信息管理以及信息系統分析、設計、實施管理和評價等方面的高級專門人才。

其實對于信管專業，我認為，它是一個十分具體的切合社會發展需要的專業，它在講授計算機科學技術的知識外，還授予管理學方面的知識，曾經看過一篇文章，說的是沒有參與到電腦設計中的領導不是一個好的領導，因為他根本就不知道項目的進度和需要，再談領導就有點困難，而我們信管專業的學生出來就不一樣，在了解計算機的知識外我們同樣具備有管理階層的知識，這就更加方便了我們的未來的發展，也是我們區別于其他專業的十分具備信管專業特色的一點。我們可能有時會考慮，我們計算機沒有計算機專業學的精通，管理沒有管理專業學的精通，這是不是說我們以后更加的困難呢？但是我卻不這樣想，學習的態度主要看自己，你對待知識的態度是不求甚解還是認真謹慎，當我們找到自己的興趣點的時候我們就不會這么說，俗話說得好，只要功夫深鐵杵也能磨成針，只要我們認真對待我們學習，學的肯定不會比其他專業的差，同樣，都知道大學的課余時間是十分的充分的，我們完全可以利用這些空余時間去補充我們的知識面。所以不要感嘆專業的不好，端正態度強化思想，只要我們肯努力我們都很棒的。

（二）信管專業課程體系的認識和建議

端正對專業的認識，好好把握我們要學習的課程，根據學校的安排，本專業主要學習經濟、管理、數量分析方法、信息資源管理、計算機及信息系統方面的基本理論和基本知識，接受系統和設計方法以及信息管理方法的基本訓練，具備綜合運用所學知識分析和解決問題的基本能力。其實這些課程都是我們本專業的一些經典的課程，也是我們的特色課程，在大一大二學習基礎課程的時候，我們沒有開設像物理、工程制圖等之類的基礎課程，因為這些有可能在跨專業考研使用得到，都是基礎課程在其他專業學習的時候我們也學會更加有利于我們信管專業人的發展。還有就是有時覺得我們的專業課開設的時間大部分集中在大三和大四上學期，我們在大一大二學習基礎課程的時候，時間相對比較松散，也可

以適當的增加專業基礎課的課程，以便緩解大三大四有些考研同學的壓力，以便其更好的發揮。

對于我們學校，更偏重于計算機方面知識的培養，其實我覺得這樣的安排有點欠缺，應為畢竟學生的愛好點不同，我們應該適當的增加的管理學方面的知識的培養，讓兩者的課程分配處在一個均衡的狀態，也為學生考研提供一個很好的平臺和選擇機會，才更加的有助于學生的健康成長。在我們學校很多專業有專業實習的機會，當然我們在大二時也有一次參觀實習的機會，但是我認為這和其他專業比起來我們專業缺少動手實踐的實習機會，這也是大學生十分缺少的能力，所以學校能安排信管專業更多的切合實際的實習機會就會更好的促發我們學習和對未來的希望。實踐是檢驗一切的標準，在實踐中獲得才是印象最深刻的，才能真正的掌握其中的奧妙。

（三）專業選擇

信管專業的課程設置是很鮮明的。特點就是：課程多，涉及面廣。但是并不深入。所以如果你僅僅依靠理解老師講的內容。可能你畢業的時候就會成為什么都懂，什么都不精通的情況。而現在看來，這種情況是就業是不利的。這就需要學生針對自己的興趣愛好和自身特點，選取相應的方向進行更深入的學習。我們大家都知道到大三有時會面臨著專業選擇方面的問題，你所選擇的也會直接的關系到你以后最可能從事的行業，所以必須慎重的分析，從而做出正確的選擇。從大體上說有兩類，一類是計算機方向，另一類是管理方向的。選擇第一類方向，你的核心競爭力除了信息系統知識，更重要的是計算機水平，最好有計算機專業的證書如高級程序員等。而第二類方向，雖然熟悉信息系統的管理人才，特別是供應鏈管理方面的高級人才非常匱乏，但是這些部門的入門門檻較高，專業經驗是最大的攔路虎。若能找到一個合適的機會，從低入手，完成經驗積累，將來的職業前景會很不錯。新人在求職時，不妨強調自己掌握管理信息系統的分析方法、設計方法和實現技術，并且了解你將要從事的行業領域的發展動態。若有可能的話，拿出幾個專業認證，如信息管理師、項目管理，為自己提升含金量。

在學校里學習的課程信管主要有兩個方向的選擇，一是軟件開發，一是網站管理。前者更注重的是程序開發的培養，后者更注重網站維護管理的培養。雖然和上面講到的兩大類有一定的不想和，但是從本質上是一樣的，了解這些更能幫助我們做出更好的選擇。

大三了，很多人都在考慮要不要考研，考了有什么好處，應該考哪個方面的研究生，什么時候開始準備…….這都是現在我們大多數同學在思考的問題，這關系到我們的未來，所以每個人很謹慎，畢竟我們的經驗有限，所以希望老師在這個時候能給我們更多的幫助。作為我個人來說，我比較喜歡管理方面的知識，也從我個人的性格出發，我覺得我應該選擇這個方向，但是自己經過查找相關的資料和綜合分心之后，有點迷茫自己要具體的考哪個專業，哪個學校，直到現在可能有點缺乏判斷力，也希望老師能在這個方向多幫幫我們大家。

（四）總結

根據有關資料我了解到目前人才市場上對我們信管專業領域的畢業生人才需求量很大，現在無論是政府部門，還是公司企業都處在信息化時代，都需要一大批信息管理類專業的人才從事相關的信息數據收集、傳送、儲存、加工、以及綜合應用，來完善內部組織的科學管理，進一步提高工作效率，進而推動地方經濟的發展。我們國家的現狀也決定信管專業的人才也被大量的需要的。所以我們不要在去抱怨我們專業這也學不好那也學不好，不要在把大把的時間浪費在無謂的掙扎上，我們最應該做的是認清現在的局勢，確定自己的方向，然后朝著那個方向不懈的努力加油，我們專業未來還是很光明的，只要我們肯付出肯相信自己。

第三篇：通信工程專業導論

通信工程專業導論報告

秋來春去，這是學生進入信息工程學院學習的

第四篇：專業導論論文

天津天獅學院

專業導論課程論文 題目：財務管理專業介紹

專業財務管理學生姓名包萌課程教師馮怡

天津天獅學院經濟管理學院

2013年11月

1日

摘要

隨著我國改革開放的順利進行,市場經濟發展的極為迅速,世界經濟一體化的進程逐步加快,經濟全球化的速度也在加快。國內金融業中,新的市場參與者不斷加入,使得財務管理專業的大學生就業面臨著更加激烈的競爭。在這個競爭過程中,一些外資企業、民營企業等都紛紛崛起,一些國有企業同時也面臨著危機,財務管理專業的大學生也面臨著重新洗牌的選擇。從職業分布來看，財務可以劃入企業的主戰場，這是因為在大的企業里財務能夠創造非常大的財富。越來越多的企業會走向以財務控制為核心的企業管理。因此財務管理人才的培養也會受到重視。財務管理專業就業前景分析盤算好家底，才能打牢掙錢的基礎，財務管理就是這樣一個企業命脈的所在。中國經濟的迅速發展使財務管理專業內部，還催生出了一些新興的分支。

[關鍵詞] 經濟全球化;財務管理專業;企業命脈

財務管理專業培養具備財務管理及相關金融、會計、法律等方面的知識和能力，具備會計手工核算能力、會計信息系統軟件應用能力、資金籌集能力、財務可行性評價能力、財務報表分析能力、稅務籌劃能力，具備突出的財富管理的金融專業技能，能為公司和個人財務決策提供方向性指導及具體方法。能在工商、金融企業、事業單位及政府部門從事財務、理財管理的應用型專門人才。從中外財務管理的發展史中，可以總結出一條基本規律，即財務管理發展與創新的動力來自財務管理環境的變遷。為此，在科學定位本專業人才培養目標時就必須首先分析財務管理學科發展所面臨的環境狀況。從宏觀環境看，經濟全球化浪潮勢不可擋；知識經濟方興未艾；信息技術、通信技術與電子商務的蓬勃發展等等。從微觀環境來看，公司內部的機構重組；公司之間的購并與重組；虛擬公司的興起等等.以上每一方面環境的變化都將對財務管理學科和工作帶來新的挑戰。

首先，經濟全球化浪潮。在21世紀可以預見的時期內，經濟全球化將呈現出新特征：一是網絡經濟將帶動電信、銀行、保險和運輸等全球服務市場繼續擴張，已經形成了時間上相連，價格上聯動的國際金融交易網，隨著交易手段和方式的不斷創新，其交易量將迅猛增長。二是跨國公司已突破反壟斷法約束，全球購并將涉及更多領域，規模將不斷擴大，跨國公司規模和市場份額的不斷擴大又將使生產、營銷、消費日益具有全球性。三是WTO等多邊國家組織、國際政策協調集團、非政府組織的國際網絡和區域性經濟組織，通過全球范圍或區域內貿易和投資自由化安排，將在推動全球經濟化進程中發揮越來越重要的作用。在經濟全球化浪潮中，對財務管理有著直接影響的是金融全球化。而金融全球化對企業來說是一柄雙刃劍。它使企業籌資、投資有更多的選擇機會，但同時在金融全球化的背后又蘊藏著極大的風險。因此，如何尋求機遇，規避風險，是財務管理當前和今后一段時間所面臨的重要課題。其次，知識經濟的興起。知識經濟的發展方向主要體現在兩個方面：一是知識對傳統產業的高度滲透，全面提高傳統產業的技術含量，促進產業不斷升級；二是高新技術產業的迅速發展。與此同時，企業財務管理的目標呈多元化趨勢，無形資產將成為企業投資決策的重點，人力資本所有者將成為企業稅后利潤分配的主要參與者。對財務管理來說，知識經濟改變了企業資源配置結構，使傳統的以廠房、機器、資本為重要內容的資源配置結構改變為以知識為基礎的知識資本為主的資源配置結構，那么，對知識資本如何進行確認、計量和管理又將成為一個重要課題。第三，電子商務蓬勃發展。隨著電子商務的發展，傳統的財務管理也演化到網絡財務時代。網絡財務最顯著的特點是實時報告（real-time reporting），企業可以進行在線管理。網絡財務的前景是誘人的，它的運行涉及到資金、信息、貨物、商業秘密等諸多方面的安全問題，如果安全問題得不到保障，網絡財務就是一句空話。第四，企業的重新構建。

財務管理專業的培養，通過管理學、經濟學、法律和理財、金融等方面知識的學習，使學生具備財務管理及相關方面的知識和能力，具備會計手工核算能力、會計信息系統軟件應用能力、資金籌集能力、財務可行性評價能力、財務報表分析能力、稅務籌劃能力，具備突出的財富管理的金融專業技能，能為公司和個人財務決策提供方向性指導及具體方法。從而使學生適應政府經濟管理部門、企事業單位、金融與證券機構以及會計事務所、資產評估事務所等中介機構的相關業務工作，成為工商、金融企業、事業單位及政府部門從事財務、理財管理的應用型專門人才。

財務管理專業的學生修滿培養方案規定的學分，并達到學位授予要求者，授予管理學學士學位。

管理學技能

1.掌握管理學、經濟學和財務與金融的基本理論和基本知識；

2.掌握財務、金融管理的定性和定量的分析方法；

3.具有較強的語言與文字表達、人際溝通、信息獲取以及分析和解決財務、金融管

理實際問題的基本能力；

4.熟悉我國有關財務、金融管理的方針、政策和法規

5.了解本學科的理論前沿和發展動態；.6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力

主干學科：經濟學、工商管理

7.主要課程：管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統、統計學、會計學、財務管理、市場營銷、經濟法、中級財務管理、高級財務管理、商業銀行經營管理(或金融機構管理)、投資學、跨國公司財務、項目評估等

財務管理是一個企業的命脈，財務管理專業的學習與就業不僅需要進行分析和解決財務、金融問題的基本能力，由于財務管理工作的性質，還要求從業人員具有較高的政治理論素養和社會責任感，具有較強的創新意識和良好的身體心理素質，具備良好的專業品質和與主要面向工作崗位相適應的踏實敬業、吃苦耐勞、團結協作的職業素養。

企業集團最大的優勢體現為資源的聚集整合性與管理的協同性以及由此復合而生成的集團整體的競爭優勢。作為管理總部的母公司必須能夠充分發揮主導功能，并通過集團組織章程、發展戰略、管理政策、管理制度等的制定，為集團整體及其各階層成員企業的協調有序運行確立行為的規范與準則;任何一個企業，若想加入集團，取得成員資格，必須首先以承認集團的組織章程、發展戰略、管理政策、管理制度，服從集團整體利益最大化目標，接受管理總部的統一領導為前提，否則就不能被接納為成員企業。

任何企業在其生存與發展過程中，都面臨來自企業內部和外部的各種系統性和非系統性風險。企業財務風險不僅具有客觀性、不確定性、損害性，同時還具有風險與收益的對稱性。即企業財務風險的存在是客觀的，不可回避的;企業財務風險何時發生及

其概率是不確定的:企業財務風險一旦產生，必然帶來或大或小的經濟損失;這些經濟損失對企業也許是可以承受的，也可能是致命的;此外，企業在面臨某些財務風險的同時，往往蘊涵著多種潛在的盈利機會，風險越大，也意味著潛在的盈利性越高。因此，企業對待財務風險的態度，應是采取積極的風險管理策略，而不應是消極對待、簡單回避和無所作為。在日趨變化、劇烈波動的現實社會及經濟環境中，企業風險管理能力尤其是對財務風險的管理能力己成為企業生存發展的核心能力之一。從某種意義上來說，企業經營管理的實質就是管理和控制財務風險。所謂企業財務風險管理，是指企業為應對和改變所面臨的各種財務風險狀況而事先采取的一系列管理措施和行為。這些措施和行為包括:如何識別企業面臨何種財務風險;評估這些財務風險對企業所造成經濟損失的大小及影響程度:由此決定企業采取何種風險回避策略，是風險自留還是風險轉移?如何預先防范可能出現的財務風險;一旦財務風險產生后，如何控制風險的不良后果及如何降低風險損失等

【參考文獻】

[1]周慧玲編譯.《風險管理學》[M].武漢測繪科技大學出版社,1996年版

[2]王春峰著.《金融市場風險管理》[M].天津大學出版社，2001年:

[3]張莉主編:《金融風險的防范與化解全書》[M].中國物價出版社

第五篇：專業導論報告

電子系專業導論課報告

我是一名學生，對于即將邁入大三殿堂的我們面臨著嚴峻的專業選擇問題。剛進校時本專業在招生時以電氣信息大類為主。新生進校后，一、二年級按專業大類進行教學，進入大三學習前，再分專業完成三、四年級的專業學習。大類培養模式使學生在選擇專業時更科學、合理，專業思想也更穩定，既兼顧了學生的不同興趣及個性化發展，又有利于學生將來的學習和就業。

根據本人志愿和興趣，結合專業教師的指導，往屆同學的認識和自己對本專業的認知，我決定選擇電子信息工程作為我的專業。以下是我對這一專業的總體概述與體會。

信息時代: 歐美及發達國家的時間跨度概念是從公元后1969年(1969AD)-未來我國及部分發展中國家對信息時代指的是從公元后1984年(1976AD)-未來比歐美晚了15年。人們常用最具代表性的生產工具來代表一個歷史時期，人類文明的發展時代歷程：如石器時代，紅銅時代，青銅時代，鐵器時代，黑暗時代，啟蒙時代，蒸汽時代、電氣時代、原子時代等。用這種思維模式來觀照20世紀，你會說，在近100年里，人類從電氣時代走向了信息時代。

當進入20世紀50年代末計算機的出現和逐步普及,把信息對整個社會的影響逐步提高到一種絕對重要的地位.信息量,信息傳播的速度, 信息處理的速度以及應用信息的程度等都以幾何級數的方式在增長。人類進入了信息時代。

新科技革命以電子信息業的突破與迅猛發展為標志，主要包括信息技術、生物工程技術、新材料技術、海洋技術、空間技術五大領域。晶體管和大規模集成電路，極大地降低信息傳播的費用，其結果是：人類社會從工業時代進入了信息時代。這些新技術正在從根本上改變我們的社會經濟生活。

信息的主要特征：

可轉換性：信息可以從一種形態轉換為另一種形態。如自然信息可轉換為語言、文字和圖像等形態，也可轉換為電磁波信號和計算機代碼。

可處理性：人腦就是最佳的信息處理器。人腦的思維功能可以進行決策、設計、研究、寫作、改進、發明、創造等多種信息處理活動。計算機也具有信息處理功能。

可傳遞性：信息的傳遞是與物質和能量的傳遞同時進行的。語言、表情、動作、報刊、書籍、廣播、電視、電話等是人類常用的信息傳遞方式。

可再生性：信息經過處理后，可以以其他形式再生。如自然信息經過人工處理后，可用語言或圖形等方式在生成信息。輸入計算機的各種數據文字等信息，可用顯示、打印、繪圖等方式在生成信息。

可共享性：信息具有擴散性，因此可共享。

信息技術的分類是管理信息系統和工程信息系統，電子信息是工程信息系統的分支。而工程信息系統由四大部分組成：感測技術、通信技術、處理技術和控制技術。信息科學技術的內涵：從科學技術的“擬人律”角度定義，它是指能擴展、延伸人類信息器官功能的技術。

信息技術對經濟產業有促進作用。促進了產業結構的調整，現在產業界常用“三業一化”來描述我國的信息產業的發展。“三業一化”是指負責管理電子信

息產業制造業，通信業和軟件業，推進國民經濟和社會服務信息化。

專業認識:

電子信息工程

學科：工學

門類：電氣信息類

專業名稱：電子信息工程

電子信息工程是一門應用計算機等現代化技術進行電子信息控制和信息處理的學科，主要研究信息的獲取與處理，電子設備與信息系統的設計、開發、應用和集成。現在，電子信息工程已經涵蓋了社會的諸多方面，像電話交換局里怎么處理各種電話信號，手機是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像的，我們周圍的網絡怎樣傳遞數據，甚至信息化時代軍隊的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息工程的應用技術。我們可以通過一些基礎知識的學習認識這些東西，并能夠應用更先進的技術進行新產品的研究和 電子信息工程專業是集現代電子技術、信息技術、通信技術于一體的專業。

本專業培養掌握現代電子技術理論、通曉電子系統設計原理與設計方法，具有較強的計算機、外語和相應工程技術應用能力，面向電子技術、自動控制和智能控制、計算機與網絡技術等電子、信息、通信領域的寬口徑、高素質、德智體全面發展的具有創新能力的高級工程技術人才開發。

電子信息工程專業主要是學習基本電路知識，并掌握用計算機等處理信息的方法。首先要有扎實的數學知識，對物理學的要求也很高，并且主要是電學方面；要學習許多電路知識、電子技術、信號與系統、計算機控制原理、通信原理等基本課程。學習電子信息工程自己還要動手設計、連接一些電路并結合計算機進行實驗，對動手操作和使用工具的要求也是比較高的。譬如自己連接傳感器的電路，用計算機設置小的通信系統，還會參觀一些大公司的電子和信息處理設備，理解手機信號、有線電視是如何傳輸的等，并能有機會在老師指導下參與大的工程設計。學習電子信息工程，要喜歡鉆研思考，善于開動腦筋發現問題。

隨著社會信息化的深入，各行業大都需要電子信息工程專業人才，而且薪金很高。學生畢業后可以從事電子設備和信息系統的設計、應用開發以及技術管理等。比如，做電子工程師，設計開發一些電子、通信器件；做軟件工程師，設計開發與硬件相關的各種軟件；做項目主管，策劃一些大的系統，這對經驗、知識要求很高；還可以繼續進修成為教師，從事科研工作等。

主干學科：電子科學與技術、信息與通信工程、計算機科學與技術。

主要課程：電路理論系列課程、計算機技術系列課程、信息理論與編碼、信號與系統、數字信號處理、電磁場理論、自動控制原理、感測技術等。

主要實踐性教學環節：包括課程實驗、計算機上機訓練、課程設計、生產實習、畢業設計等。一般要求實踐教學環節不少于30周。

修業年限：四年

授予學位：工學學士

1．知識理論系統性較強。學習本課程需要有一定的基礎理論、知識作鋪墊且又是學習有關后續專業課程的基礎。

2．基礎理論比較成熟。雖然電子技術發展很快，新的器件、電路日新月 異，但其基本理論已經形成了相對穩定的體系。有限的學校教學不可能包羅萬象、面面俱到，要把學習重點放在學習、掌握基本概念、基本分析、設計方法上。

3．實踐應用綜合性較強。本課程是一門實踐性很強的技術基礎課，討論的許多電子電路都是實用電路，均可做成實際的裝置。

培養目標及要求:

培養目標 ：

德智體全面發展，具有良好科學文化素質。注重培養電子信息技術基礎知識與能力；具有電子產品的裝配、調試及設計的基本能力，具有一般電子設備的安裝、調試、維護與應用能力；具有對辦公自動化設備的安裝、調試、維修和維護管理能力；具有對通信設備、家用電子產品電路圖的閱讀分析及安裝、調試、維護能力；具有對機電設備進行智能控制的設計和組織能力；具有閱讀英語資料和計算機應用能力。

培養要求：

本專業學生主要學習信號的獲取與處理、電子設備與信息系統等方面的基本理論和基本知識，受到電子與信息工程實踐（包括生產實習和室內實驗）的基本訓練，具備良好的科學素質，具備設計、開發、應用和集成電子設備和信息系統的基本能力，并具有較強的知識更新能力和廣泛的科學適應能力。

專業現狀和前景: 電子信息產業是一項新興的高科技產業，被稱為朝陽產業。根據信息產業部分析，“十五”期間是我國電子信息產業發展的關鍵時期，預計電子信息產業仍將以高于經濟增速兩倍左右的速度快速發展，產業前景十分廣闊。其相關專業包括：電子信息工程、通信工程、信息對抗技術、信息工程、信息與計算科學等.電子信息類專業現狀和前景: 未來的發展重點是電子信息產品制造業、軟件產業和集成電路等產業；新興通信業務如數據通信、多媒體、互聯網、電話信息服務、手機短信等業務也將迅速擴展；值得關注的還有文化科技產業，如網絡游戲等。目前，信息技術支持人才需求中排除技術故障、設備和顧客服務、硬件和軟件安裝以及配置更新和系統操作、監視與維修等四類人才最為短缺。此外，電子商務和互動媒體、數據庫開發和軟件工程方面的需求量也非常大。

電子信息工程就業前景： 主要到電子信息科學與技術、計算機科學與技術及相關領域和行政部門從事科學研究、教學、科技開發、產品設計、生產技術管理工作。

電子信息工程是一門應用計算機等現代化技術進行電子信息控制和信息處理的學科，主要研究信息的獲取與處理，電子設備與信息系統的設計、開發、應用和集成。現在，電子信息工程已經涵蓋了社會的諸多方面，像電話交換局里怎么處理各種電話信號，手機是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像的，我們周圍的網絡怎樣傳遞數據，甚至信息化時代軍隊的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息工程的應用技術。要求專業人才能夠應用先進的技術進行新產品的研究和開發。

隨著社會信息化的深入，各行業大都需要電子信息工程專業人才，而且薪金很高。學生畢業后可以從事電子設備和信息系統的設計、應用開發以及技術管理 等。比如，做電子工程師，設計開發一些電子、通信器件；做軟件工程師，設計開發與硬件相關的各種軟件；從項目助理向做項目主管路線拓展，策劃一些大的系統，這對經驗、知識要求很高；還可以繼續進修成為教師，從事科研工作等。

課程學習及目標:

主要課程：

高等數學、英語、電路分析、電子技術基礎、C語言、VB程序設計、電子CAD、高頻電子技術、電視技術、電子測量技術、通信技術、自動檢測技術、網絡與辦公自動化技術、多媒體技術、單片機技術、電子系統設計工藝、電子設計自動化（EDA）技術、數字信號處理（DSP）技術等課程。

需掌握的知識和能力 ：

1.較系統地掌握本專業領域寬廣的技術基礎理論知識，適應電子和信息工程方面廣泛的工作范圍；

2.掌握電子電路的基本理論和實驗技術，具備分析和設計電子設備的基本能力；

3.掌握信息獲取、處理的基本理論和應用的一般方法，具有設計、集成、應用及計算機模擬信息系統的基本能力；

4.了解信息產業的基本方針、政策和法規，了解企業管理的基本知識； 5.了解電子設備和信息系統的理論前沿，具有研究、開發新系統、新技術的初步能力。

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

對于我自己來說，要學習好基礎和專業課。我的數學一直都不是很出色，因此我必須好好學習數學知識，最好擁有扎實的基礎。學會融會貫通。

其次，學好外語。本專業要求具有良好的英語知識，且考研必考英語，而相關工作也會對英語有一定的要求。雖然現在我的英語四級已經過了，但是哈你是要加緊考六級，提高自己的英語水平。

然后，培養動手、實際操作能力。大一大二的大量實驗已讓我們有了基本的動手能力，電子信息工程也擁有大量自己動手的設計課題，但對動手操作和使用工具的要求比較高，因此更要認真對待。

最后，努力提高自己各方面能力，鍛煉自己，為讓自己以后能更好的融入社會做準備。

總之，今天我選擇了電子信息工程，選擇跟上時代的步伐，電子這個專業，在競爭愈演愈烈的今天，正飛速向前發展。我堅定不移的選擇電子并且繼續深造，我希望通過我接下來幾年的努力學習，能有更大的收獲。