第一篇：專業(yè)導(dǎo)論學(xué)習(xí)體會(huì)

專業(yè)導(dǎo)論學(xué)習(xí)體會(huì)

學(xué)習(xí)專業(yè)導(dǎo)論這門(mén)課程，是讓它作為“導(dǎo)論”，高瞻遠(yuǎn)矚地引導(dǎo)學(xué)生理解：什么是信息科學(xué)技術(shù)？為什么當(dāng)今時(shí)代會(huì)出現(xiàn)信息科學(xué)技術(shù)？為什么應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和研究信息科學(xué)技術(shù)？它的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)是什么？信息科學(xué)與其他相關(guān)科學(xué)技術(shù)的關(guān)系是什么？信息科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步具有什么作用？它的未來(lái)發(fā)展前景是什么？怎樣才能學(xué)好信息科學(xué)技術(shù)？因?yàn)檫@些問(wèn)題都是信息類大學(xué)新生首先面臨的問(wèn)題，也是他們離開(kāi)中學(xué)進(jìn)去大學(xué)之后最為關(guān)切的問(wèn)題。另外，“導(dǎo)論”也能夠是學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)有清晰的宏觀把握，對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的內(nèi)容心中有數(shù)，對(duì)所學(xué)專業(yè)的意義有深刻的理解，由此激發(fā)他們對(duì)自己專業(yè)的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性、責(zé)任感和使命感，有條不紊地安排好自己的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)，主動(dòng)地構(gòu)建自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，成為學(xué)習(xí)的主人，將來(lái)成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的畢業(yè)生。

專業(yè)導(dǎo)論課程主要講述了計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)、信息科學(xué)技術(shù)和自動(dòng)化科學(xué)技術(shù)這三類科學(xué)技術(shù)。

計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)是描述和處理信息的算法理論與技術(shù)，包括理論、分析、設(shè)計(jì)、效率分析、實(shí)現(xiàn)和應(yīng)用的系統(tǒng)研究。該科學(xué)來(lái)源于對(duì)數(shù)理邏輯、計(jì)算模型、算法理論、自動(dòng)計(jì)算機(jī)器的研究，形成于20世紀(jì)30年代后期。現(xiàn)在，計(jì)算機(jī)已成為繼理論、實(shí)驗(yàn)之后的第三種科學(xué)形態(tài)。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)研究的主要內(nèi)容包括理論計(jì)算機(jī)科學(xué)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件、(狹義）人工智能和算法等。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)以信息為研究對(duì)象。主要集中在研究與信息處理相關(guān)的理論、方法與應(yīng)用上，目前主要包括：可計(jì)算性理論、算法計(jì)算與復(fù)雜性分析、密碼算法與信息安全，分析式計(jì)算理論、并行計(jì)算理論、生物信息計(jì)算、計(jì)算幾何、程序語(yǔ)言理論等。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)側(cè)重于計(jì)算本質(zhì)以及基于計(jì)算的各種工具的研究，并應(yīng)用這些工具來(lái)設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)。

信息科學(xué)是以信息為研究對(duì)象，以信息過(guò)程的全部規(guī)律為研究?jī)?nèi)容，以信息科學(xué)方法論為指導(dǎo)，以研究擴(kuò)展人的信息功能（特別是它的整體—智能）為研究目標(biāo)的科學(xué)。它的研究覆蓋了整個(gè)信息的過(guò)程，包括信息理論化、信息獲取、信息傳遞、信息處理、信息認(rèn)知與決策、信息執(zhí)行以及信息系統(tǒng)的優(yōu)化。信息科學(xué)技術(shù)側(cè)重于信息本質(zhì)和基本信息本質(zhì)的各種信息系統(tǒng)的研究。信息科學(xué)方法論主要包括信息系統(tǒng)分析方法、信息系統(tǒng)綜合方法、信息系統(tǒng)進(jìn)化方法著三個(gè)方法和功能準(zhǔn)則、整個(gè)準(zhǔn)則這兩個(gè)準(zhǔn)則。信息技術(shù)指“實(shí)現(xiàn)和擴(kuò)展人的信息功能”的手段和方法，信息技術(shù)主要包括傳感技術(shù)、通信技術(shù)、存儲(chǔ)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、人工智能技術(shù)、控制技術(shù)和信息系統(tǒng)的優(yōu)化技術(shù)等。信息技術(shù)的實(shí)現(xiàn)手段多種多樣，根據(jù)問(wèn)題的需要可以是機(jī)械的，也可以是電子的，可以是光波的，也可以是生物的，或者是它們之間的某種組合。信息技術(shù)的各個(gè)功能分支—傳感與測(cè)量、通信與存儲(chǔ)、計(jì)算技術(shù)與處理、認(rèn)知與決策（人工智能）、控制與調(diào)節(jié)（自動(dòng)化）表示與顯示、系統(tǒng)與優(yōu)化。信息科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)和研究分為信息獲取、信息傳遞、信息處理、信息執(zhí)行四個(gè)環(huán)節(jié)。自動(dòng)化科學(xué)與技術(shù)是指建立各種類型自動(dòng)化系統(tǒng)的相關(guān)理論與實(shí)現(xiàn)技術(shù)的綜合，是在與子讓科學(xué)、技術(shù)科學(xué)和管理科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域滲透和交叉中發(fā)展起來(lái)的，但其自身又具有獨(dú)特的研究對(duì)象，基本理論、方法體系和實(shí)現(xiàn)手段，并已形成從基礎(chǔ)研究到工程技術(shù)的完整多層次結(jié)構(gòu)。自動(dòng)化科學(xué)的研究的是物質(zhì)世界的信息運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及信息處理方法和控制原理，自動(dòng)化技術(shù)所涉及的則是應(yīng)用信息處理方法和控制原理來(lái)促進(jìn)能量與物質(zhì)（如能源、材料和環(huán)境資源、人力資源等)的有效利用。自動(dòng)化科學(xué)技術(shù)的理論基礎(chǔ)是控制理論。自動(dòng)化科學(xué)技術(shù)的四個(gè)特點(diǎn)：1.自動(dòng)化科學(xué)技術(shù)的數(shù)學(xué)屬性—嚴(yán)密的理論特征。2.自動(dòng)化科學(xué)技術(shù)的對(duì)象特征—鮮明的改造世界的特征。3.自動(dòng)化科學(xué)技術(shù)的系統(tǒng)與社會(huì)屬性—系統(tǒng)的復(fù)雜性特征。4.自動(dòng)化科學(xué)技術(shù)的滲透與擴(kuò)散特征—普通適用特征。自動(dòng)化科學(xué)研究的基本任務(wù)和目標(biāo)是為了自動(dòng)化技術(shù)和控制工程提供科學(xué)理論基礎(chǔ)，她致力于帶有一定普遍性或共性的新的控制原理和新的系統(tǒng)方法的研究。使其在實(shí)際控制工程和自動(dòng)化技術(shù)中發(fā)揮創(chuàng)新的作用。

中學(xué)學(xué)習(xí)與大學(xué)學(xué)習(xí)有顯著差異，中學(xué)教學(xué)目的是向?qū)W生傳授基礎(chǔ)科學(xué)和普遍文化知識(shí)，大學(xué)叫嘻嘻則是有明確的方向性和系統(tǒng)性，并具有明確的專業(yè)目的性，中學(xué)的教育是學(xué)生在老師“手把式”的講授下被動(dòng)地學(xué)習(xí)，而大學(xué)教育學(xué)生和老師顯得很“疏遠(yuǎn)”，學(xué)習(xí)要靠自己的主動(dòng)性，中學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容有嚴(yán)格的規(guī)定和限制，在大學(xué)，學(xué)生擁有更多的自我空間。因此大學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中，必須配合運(yùn)用各種方法才能為順利發(fā)展學(xué)習(xí)能力創(chuàng)造良好條件。當(dāng)然，在多樣化方面應(yīng)有適度，以免學(xué)習(xí)成為不斷變化方法的萬(wàn)花筒，分散學(xué)習(xí)的注意力。換而言之，在選擇多種方法的最佳配合時(shí)，要經(jīng)過(guò)深思熟慮，做到有根有據(jù)。首先，在選擇學(xué)法之前，必須確定學(xué)習(xí)任務(wù)，具體為分析學(xué)習(xí)內(nèi)容，從中找出基本的和主要的課題，并將內(nèi)容劃分為邏輯上完整的若干部分，然后，分別選出所用方法的最優(yōu)結(jié)合方法。總之，我們要學(xué)會(huì)有意識(shí)，有科學(xué)根據(jù)地優(yōu)選學(xué)習(xí)方法。其次，我們要正確看待自己，增強(qiáng)自信。另外，我們應(yīng)積極開(kāi)展各項(xiàng)游藝活動(dòng)，如群眾性文體活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等，不僅活躍業(yè)余生活，發(fā)揮每名同學(xué)不同的特長(zhǎng)，而且能增進(jìn)同學(xué)間的了解和友誼，尤其能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，人各有其長(zhǎng)，各有其短，自己在某些方面不如別人，但仍有自己的長(zhǎng)處和價(jià)值，進(jìn)而正確給自己定位，客觀評(píng)價(jià)他人，增強(qiáng)自信。從中學(xué)到大學(xué)，是人生的重大轉(zhuǎn)折，大學(xué)生活的重要特點(diǎn)表現(xiàn)在:生活上要自理、管理上要自制、思想上要自我教育、學(xué)習(xí)上腰高度自覺(jué)。與中學(xué)階段不同，大學(xué)階段是開(kāi)始系統(tǒng)掌握專門(mén)知識(shí)和運(yùn)用專門(mén)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，包括課堂授課、自習(xí)、作業(yè)練習(xí)、課程考試、課外閱讀、實(shí)驗(yàn)課、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)等。大學(xué)教育具有明確的職業(yè)定向性，要求大學(xué)生除了扎實(shí)掌握書(shū)本知識(shí)外，還要培養(yǎng)研究和解決問(wèn)題的能力。因此，要特別注意自學(xué)能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立地支配時(shí)間，自覺(jué)地、主動(dòng)地、生動(dòng)地學(xué)習(xí)。并且還要注意思維能力、創(chuàng)造能力、組織管理能力、表達(dá)能力的培養(yǎng)，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)工作打下良好的基礎(chǔ)，根據(jù)大學(xué)的教學(xué)任務(wù)，大學(xué)生要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，有效地培養(yǎng)自己的綜合能力，積極地樹(shù)立科學(xué)的世界觀，積極參與體育與美學(xué)教育，從而整體提高我們的綜合素質(zhì)。電子信息工程是一門(mén)理論與并重的科學(xué)，它涉及到多門(mén)科學(xué)，而且科學(xué)之間又有密切的聯(lián)系，它們之間互相聯(lián)系，互相滲透。學(xué)習(xí)這些專業(yè)課程時(shí)，我們要做到以下兩點(diǎn)：1.重視實(shí)驗(yàn)課，重視計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。書(shū)本知識(shí)的培養(yǎng)并不能代替能力的培養(yǎng)，如果忽視動(dòng)手能力的培養(yǎng)，將來(lái)只能是一個(gè)眼高手低的空頭理論家，缺乏分析問(wèn)題和解決實(shí)際的真本領(lǐng)，大學(xué)學(xué)習(xí)期間，一定要珍惜各類實(shí)驗(yàn)課程。具有熟悉的計(jì)算機(jī)技能，這不僅是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要，也是考核當(dāng)代大學(xué)生能力的一個(gè)重要指標(biāo)，但要注意正確分配時(shí)間，正確掌握尺度，既要熟練掌握計(jì)算機(jī)，又不能沉溺于計(jì)算機(jī)。2.重視面向?qū)嶋H，勇于解決實(shí)際問(wèn)題，要有意識(shí)地注意工程實(shí)際中提出的各種問(wèn)題，在參觀和生產(chǎn)實(shí)習(xí)中，向工人師傅學(xué)習(xí)，向企業(yè)的工程技術(shù)人員學(xué)習(xí)，向各個(gè)領(lǐng)域的專家學(xué)習(xí)，向?qū)嶋H學(xué)習(xí)。總之，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要踏實(shí)，一步一個(gè)腳印，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜W(xué)習(xí)，只有真正掌握了專業(yè)知識(shí)，才可以在社會(huì)在立于不敗之地。完成大學(xué)學(xué)業(yè)，把自己培養(yǎng)成為合格的專業(yè)技術(shù)人才，首先我們應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：1.廣泛閱讀教材和參考書(shū)籍，深刻理解理論體系，為了能夠?qū)@個(gè)理論體系有全面深入的了解，我們就需要閱讀不同的書(shū)籍進(jìn)行相互印證。2.完成大量練習(xí)，積極討論問(wèn)題，理論課程大都附有大量的習(xí)題，嚴(yán)格準(zhǔn)確完成這些習(xí)題對(duì)加深理論本身的認(rèn)識(shí)有著不可替代的作用。3.理論練習(xí)實(shí)際，演繹歸納并重，作為電子信息工程專業(yè)的學(xué)生，我們要具有認(rèn)真、刻苦、勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦的學(xué)習(xí)態(tài)度，先掌握基礎(chǔ)知識(shí)，要勇于創(chuàng)新敢于打破傳統(tǒng)思想的束縛，豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)展自己的專業(yè)知識(shí)，認(rèn)識(shí)專業(yè)技術(shù)的發(fā)展和知識(shí)的改革，是自己站在信息專業(yè)領(lǐng)域的前沿。

第二篇：我的專業(yè)導(dǎo)論學(xué)習(xí)體會(huì)

我的專業(yè)導(dǎo)論學(xué)習(xí)體會(huì)

學(xué)業(yè)是大學(xué)生立身之本，是大學(xué)生應(yīng)當(dāng)集中精力努力掌握的知識(shí)、能力、素質(zhì)體系。具備和擁有好的學(xué)業(yè)，才會(huì)有好的就業(yè)、好的職業(yè)。而專業(yè)導(dǎo)論這門(mén)課程正是引導(dǎo)我們學(xué)好應(yīng)用電子技術(shù)這個(gè)專業(yè)的課程。

信息科學(xué)導(dǎo)論是一門(mén)介紹信息科學(xué)與技術(shù)的基本內(nèi)容的入門(mén)和導(dǎo)引性質(zhì)的課程.該課程面向電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)以及其他相近專業(yè)的低年級(jí)學(xué)生,從整體的角度介紹當(dāng)代信息科學(xué)與技術(shù)的主要內(nèi)容和發(fā)展前沿的概貌.其目的是使學(xué)生在信息科學(xué)與技術(shù)方面能增加興趣,擴(kuò)展視野,立足前沿,展望未來(lái),提高信息素養(yǎng),為進(jìn)入本專業(yè)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定必要的基礎(chǔ)。

通過(guò)學(xué)習(xí)專業(yè)導(dǎo)論，我們能夠初步了解我們信息工程（應(yīng)用電子技術(shù)方向）主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及應(yīng)該具備的道德修養(yǎng)、能力、素質(zhì)、精神，讓我們對(duì)我們這個(gè)專業(yè)有更深層的了解，使我們能有一個(gè)初步的大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃，同時(shí)也令我們初入大學(xué)不再迷茫。

專業(yè)導(dǎo)論課程講述的科學(xué)技術(shù)有很多，包括微電子技術(shù)、光信息科學(xué)與技術(shù)、通信科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等有關(guān)信息的獲取、傳輸、儲(chǔ)存、檢索、變換和處理的科學(xué)技術(shù)。作為我們應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我們應(yīng)該要掌握電路基礎(chǔ)、低頻電子線路、高頻電子線路、數(shù)字電子線路、微機(jī)原理及應(yīng)用、單片機(jī)原理及應(yīng)用、自動(dòng)化控制技術(shù)、通信技術(shù)基礎(chǔ)、電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化、儀器原理與電測(cè)技術(shù)這幾門(mén)科學(xué)技術(shù)，為以后就業(yè)打好科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)。

其中，微電子技術(shù)主要包括超精細(xì)加工技術(shù)、薄膜生長(zhǎng)和控制技術(shù)、高密度組裝技術(shù)、過(guò)程檢測(cè)和過(guò)程控制技術(shù)等內(nèi)容。微電子技術(shù)當(dāng)前發(fā)展的一個(gè)鮮明特點(diǎn)就是：系統(tǒng)級(jí)芯片（System On Chip，簡(jiǎn)稱SOC）概念的出現(xiàn)。在集成電路（IC）發(fā)展初期，電路都從器件的物理版圖設(shè)計(jì)入手，后來(lái)出現(xiàn)了IC單元庫(kù)，使用IC設(shè)計(jì)從器件級(jí)進(jìn)入到邏輯級(jí)，這樣的設(shè)計(jì)思路使大批電路和邏輯設(shè)計(jì)師可以直接參與IC設(shè)計(jì)，極大的推動(dòng)了IC產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。由于IC設(shè)計(jì)與工藝技術(shù)水平不斷提高，集成電路規(guī)模越來(lái)越大，復(fù)雜程度越來(lái)越高，已經(jīng)可以將整個(gè)系統(tǒng)集成為一個(gè)芯片。微電子技術(shù)的另一個(gè)顯著特點(diǎn)就是其強(qiáng)大的生命力，它源于可以低成本、大批量地生產(chǎn)出具有高可靠性和高精度的微電子結(jié)構(gòu)模塊。這種技術(shù)一旦與其他學(xué)科相結(jié)合，便會(huì)誕生出一系列嶄新的學(xué)科和重大的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。作為與微電子技術(shù)成功結(jié)合的典型例子便是MEMS（微電子機(jī)械系統(tǒng)或稱微機(jī)電系統(tǒng)）技術(shù)和生物芯片等。前者是微電子技術(shù)與機(jī)械、光學(xué)等領(lǐng)域結(jié)合而誕生的，后者則是與生物工程技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物。

光信息科學(xué)與技術(shù)是研究光子的產(chǎn)生,傳輸,控制,探測(cè),存儲(chǔ)與處理的科學(xué), 是繼微電子技術(shù)之后,近幾年迅速發(fā)展的新興高技術(shù)。光信息科學(xué)與技術(shù)迅猛發(fā)展還引起光學(xué)領(lǐng)域的深刻變化,同時(shí)促進(jìn)相應(yīng)的高等教育的改革和發(fā)展。它主要涉及到的科技有激光技術(shù)、光纖通信技術(shù)、光放大技術(shù)以及光信息儲(chǔ)存技術(shù)。光信息科學(xué)與技術(shù)有應(yīng)用面廣,實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)等特點(diǎn)。

通信科學(xué)與技術(shù)講述的內(nèi)容有通信技術(shù)、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)等有關(guān)通信方面的技術(shù)，如程控交換技術(shù)、多媒體通信技術(shù)、光纖通信技術(shù)、無(wú)線通信技術(shù)、全球通信技術(shù)??通信技術(shù)的無(wú)論是現(xiàn)在的電話，還是網(wǎng)絡(luò)，解決的最基本的問(wèn)題，實(shí)際還是人與人的溝通。現(xiàn)代通信技術(shù)，就是隨著科技的不斷發(fā)展，如何采用最新的技術(shù)來(lái)不斷優(yōu)化通信的各種方式，讓人與人的溝通變得更為便捷，有效。這是一門(mén)系統(tǒng)的學(xué)科，目前炙手可熱的3G就是其中的重要課題。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)主要內(nèi)容包括離散數(shù)學(xué)、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)組成原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法分析與設(shè)計(jì)、操作系統(tǒng)、編譯原理與實(shí)現(xiàn)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理、微型計(jì)算機(jī)技術(shù)及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、軟件工程。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的特點(diǎn)是應(yīng)用性強(qiáng)，與其他高科技緊密相連，是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打下技術(shù)基礎(chǔ)。

專業(yè)導(dǎo)論課程的另外一個(gè)重要作用就是引導(dǎo)我們順利地實(shí)現(xiàn)從中學(xué)學(xué)習(xí)想大學(xué)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。課程講述了許多方法，具體包括一下的幾點(diǎn)。

1學(xué)會(huì)自學(xué)

在大學(xué)期間，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)固然重要，但更重要的還是要學(xué)習(xí)思考的方法，培養(yǎng)舉一反三的能力，只有這樣，大學(xué)畢業(yè)生才能適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的未來(lái)世界。2重視基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)

在大學(xué)期間，一定要學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)(數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的使用，以及本專業(yè)要求的基礎(chǔ)課程)。應(yīng)用領(lǐng)域里很多看似高深的技術(shù)在幾年后就會(huì)被新的技術(shù)或工具取代，只有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)才可以受用終身。如果沒(méi)有打下好的基礎(chǔ)，大學(xué)生們也很難真正理解高深的應(yīng)用技術(shù)。在中國(guó)的許多大學(xué)里，教授對(duì)基礎(chǔ)課程也比對(duì)最新技術(shù)有更豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。3爭(zhēng)取更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)

無(wú)論學(xué)習(xí)何種專業(yè)、何種課程，如果能在學(xué)習(xí)中努力實(shí)踐，做到融會(huì)貫通，就可以更深入地理解知識(shí)體系，可以牢牢地記住學(xué)過(guò)的知識(shí)。因此，我建議同學(xué)們多選些與實(shí)踐相關(guān)的專業(yè)課。實(shí)踐時(shí)，最好是幾個(gè)同學(xué)合作，這樣，既可以經(jīng)過(guò)實(shí)踐理解專業(yè)知識(shí)，也可以學(xué)會(huì)如何與人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。如果有機(jī)會(huì)在老師手下做些實(shí)際的項(xiàng)目，或者走出校門(mén)打工，只要不影響課業(yè)，這些做法都是值得鼓勵(lì)的。外出打工或做項(xiàng)目時(shí)，不要只看重薪酬待遇(除非生活上確實(shí)有困難)，有時(shí)候，即便待遇不滿意，但有許多培訓(xùn)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，也值得一試。4培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

最好的尋找興趣點(diǎn)的方法是開(kāi)拓自己的視野，接觸眾多的領(lǐng)域。而大學(xué)正是這樣一個(gè)可以讓你接觸并嘗試眾多領(lǐng)域的獨(dú)一無(wú)二的場(chǎng)所。因此，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)更好地把握在校時(shí)間，充分利用學(xué)校的資源，通過(guò)使用圖書(shū)館資源、旁聽(tīng)課程、搜索網(wǎng)絡(luò)、聽(tīng)講座、打工、參加社團(tuán)活動(dòng)、與朋友交流、使用電子郵件和電子論壇等不同方式接觸更多的領(lǐng)域、更多的工作類型和更多的專家學(xué)者。如果你發(fā)現(xiàn)了自己真正的興趣愛(ài)好，這時(shí)就可以去嘗試轉(zhuǎn)系，嘗試課外學(xué)習(xí)、選修或旁聽(tīng)相關(guān)課程；你也可以去找一些打工或假期實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步理解相關(guān)行業(yè)的工作性質(zhì)；或者，努力去考自己感興趣專業(yè)的研究生，重新進(jìn)行一次專業(yè)選擇。

5積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)

被動(dòng)的人總是習(xí)慣性地認(rèn)為他們現(xiàn)在的境況是他人和環(huán)境造成的，如果別人不指點(diǎn)，環(huán)境不改變，自己就只有消極地生活下去。持有這種態(tài)度的人，事業(yè)還沒(méi)有開(kāi)始，自己就已經(jīng)被擊敗。一個(gè)主動(dòng)的學(xué)生應(yīng)該從進(jìn)入大學(xué)時(shí)就開(kāi)始規(guī)劃自己的未來(lái)。有積極的態(tài)度,對(duì)自己的一切負(fù)責(zé)，勇敢面對(duì)人生,做好充分的準(zhǔn)備：事事用心，事事盡力，不要等機(jī)遇上門(mén)；要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)遇，把握機(jī)遇。要做好充分的準(zhǔn)備，當(dāng)機(jī)遇來(lái)臨時(shí)，你才能抓住它,“以終為始”，積極地規(guī)劃大學(xué)四年

6掌控時(shí)間

時(shí)間多了很多是大學(xué)與高中之間巨大的差別。時(shí)間多了，就需要自己安排時(shí)間、計(jì)劃時(shí)間、管理時(shí)間。

大學(xué)四年是最容易迷失方向的時(shí)期。大學(xué)生必須有自控的能力，讓自己交些好朋友，學(xué)些好習(xí)慣，不要沉迷于對(duì)自己無(wú)益的習(xí)慣(如網(wǎng)絡(luò)游戲)里。7為人處世的學(xué)習(xí)

未來(lái)，人們?cè)谏鐣?huì)里、在工作中與人相處的能力會(huì)變得越來(lái)越重要，甚至超過(guò)了工作本身。所以，大學(xué)生要好好把握機(jī)會(huì)，培養(yǎng)自己的交流意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

根據(jù)專業(yè)導(dǎo)論的講述，大學(xué)學(xué)習(xí)大概可以分成兩步走，首先是打基礎(chǔ)，接著是學(xué)習(xí)專業(yè)課，嘗試應(yīng)用，具體實(shí)施如下： 1.大一大二（打基礎(chǔ)）

專業(yè)基礎(chǔ)課最重要的就是電路分析、模擬電路、數(shù)字電路。這3門(mén)課一定要學(xué)好。這3門(mén)課一般都是大一下學(xué)期到大三上學(xué)期開(kāi)設(shè)，對(duì)大多數(shù)對(duì)電子知識(shí)還了解不多的同學(xué)來(lái)說(shuō)，通常是學(xué)得一知半解，迷迷糊糊。所以，最好是在開(kāi)課之前或是開(kāi)課的同時(shí)讀一兩本通俗淺顯的綜合介紹電子知識(shí)的書(shū)籍，對(duì)書(shū)中的知識(shí)你不需要都懂，能有個(gè)大致感覺(jué)就行。

除了看書(shū)，還要足夠重視動(dòng)手實(shí)踐。電路、模電、數(shù)電這些課程進(jìn)行的同時(shí)都會(huì)同時(shí)開(kāi)設(shè)一些試驗(yàn)課，珍惜這個(gè)動(dòng)手機(jī)會(huì)好好弄一弄，而不要把它當(dāng)作一個(gè)任務(wù)應(yīng)付了事。

2.大三大四（學(xué)習(xí)專業(yè)課，嘗試應(yīng)用）

進(jìn)入大三，就涉及到專業(yè)課的學(xué)習(xí)了，本文只討論以應(yīng)用為主的專業(yè)課，其他如《電力系統(tǒng)分析》、《電機(jī)學(xué)》、《自控原理》、《信號(hào)與處理》、《高電壓》、《電磁場(chǎng)》等等以理論和計(jì)算為主的專業(yè)課。

作為應(yīng)用電子技術(shù)的學(xué)生，除了最初提到的電路分析、模擬電路、數(shù)字電路基礎(chǔ)知識(shí)外，應(yīng)了解并掌握電子元器件識(shí)別與選用指導(dǎo)、基本儀器儀表的使用、一些常用電路模塊的分析與設(shè)計(jì)、單片機(jī)的應(yīng)用、PLD的應(yīng)用、仿真軟件的應(yīng)用、電路板設(shè)計(jì)與制作、電子測(cè)量與電路測(cè)試。

學(xué)習(xí)之余，我們應(yīng)該積極與各類電子競(jìng)賽賽事，參加一場(chǎng)比賽一個(gè)項(xiàng)目做下來(lái)，電子設(shè)計(jì)的一個(gè)流程和各環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)就能串起來(lái)了，對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫通及今后走向工作崗位都有莫大裨益。

以上就是我的專業(yè)導(dǎo)論學(xué)習(xí)體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)專業(yè)導(dǎo)論這門(mén)課程，我們對(duì)信息技術(shù)有了一個(gè)初級(jí)的了解，為我們以后更深一步學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)打下了理論基礎(chǔ)，同時(shí)也讓我們能夠更好地適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，幫助我們順利地完成從中學(xué)學(xué)習(xí)到大學(xué)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，指引我們積極主動(dòng)的把自己培養(yǎng)成適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的合格的專業(yè)技術(shù)人才。

第三篇：電氣工程及其自動(dòng)化 專業(yè)導(dǎo)論學(xué)習(xí)體會(huì)

電氣工程導(dǎo)論的學(xué)習(xí)體會(huì)

陳潤(rùn)淮 1007300046 電氣102班

老師說(shuō)專業(yè)導(dǎo)論有點(diǎn)像科普知識(shí)，從某種程度上講，確實(shí)是專業(yè)內(nèi)的科普知識(shí)。

導(dǎo)論，顧名思義是講述有關(guān)專業(yè)的發(fā)展和應(yīng)用，但是因?yàn)榻佑|的專業(yè)課程還不是很多，所以對(duì)怎么樣去學(xué)好這個(gè)專業(yè)、需要哪些方面的專業(yè)技能、當(dāng)今社會(huì)乃至世界這方面的發(fā)展情況如何等等都不是很清晰，不能給自己一個(gè)學(xué)習(xí)和探索的定位；通過(guò)這門(mén)課，我有了大致的了解，學(xué)習(xí)興趣也有一定提升，似乎看到了自己發(fā)展的未來(lái)，同時(shí)也看到了潛在的憂患。

我們的生活離不開(kāi)電，而且在現(xiàn)在信息化的時(shí)代，自動(dòng)化和智能化是一個(gè)潮流和發(fā)展的趨勢(shì)，而電氣工程及其自動(dòng)化就是這種種技術(shù)的綜合，軟硬兼?zhèn)洌瑥?qiáng)弱電結(jié)合等等，使我們有很多的就業(yè)選擇方向，按照自己喜歡的知識(shí)偏重一點(diǎn)學(xué)習(xí)，所以我看到了自己發(fā)展的未來(lái)，聽(tīng)很多師兄師姐說(shuō)電氣易找工作，可能就是這些原因吧，學(xué)科的交叉性強(qiáng)，而且需要很多的人才和勞動(dòng)力。但是就我看來(lái)，似乎這樣也有些許的隱患，因?yàn)榻徊嫘詮?qiáng)，這樣就無(wú)法專注于某種技能的教育，正如“術(shù)業(yè)有專攻”，如此讀出來(lái)，雖接觸面很廣，可以有很寬的橫向發(fā)展，但是往往忽略了具體技能的縱向發(fā)展，只能紙上談兵。

延伸到電氣專業(yè)外相關(guān)的很多技術(shù)發(fā)展，也激起了我對(duì)外來(lái)世界更加信息化的好奇，對(duì)未來(lái)人類生活的向往，比如智能家居，通過(guò)無(wú)線就能控制家用電器等，方便快捷安全，抑或更加人性化和自主化的小型分散發(fā)電，超導(dǎo)技術(shù)等，老師除了本身的內(nèi)容講解，還為我們找了相關(guān)的學(xué)術(shù)報(bào)告ppt等，拓寬了我們的視野，對(duì)自己專業(yè)也有了更深的了解，不過(guò)個(gè)人感覺(jué)，上課過(guò)程中，老師欠缺了與學(xué)生的互動(dòng)，當(dāng)方面的講解使我們?nèi)菀装l(fā)散注意力，失去了解和學(xué)習(xí)的興趣，如果可以上課上加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)交流，或者讓我們提些有關(guān)這些專業(yè)發(fā)展的問(wèn)題或見(jiàn)解，相信課堂質(zhì)量會(huì)大大提高。

在中國(guó)工業(yè)化和信息化互相融合共同發(fā)展的現(xiàn)階段，我們有很多的發(fā)展道路可以選擇，電力電子與自動(dòng)化、電器電機(jī)的控制、電力系統(tǒng)的自動(dòng)化、電工理論等，俗話說(shuō)“條條大路通羅馬”，我認(rèn)為不需要隨大流，哪種技術(shù)工資高就選哪樣，結(jié)合自己的興趣，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)，才是硬道理，三百六十行行行出狀元，在初步認(rèn)識(shí)后找準(zhǔn)自己的方向并不斷努力，才能脫穎而出，成為電氣專業(yè)的人才。

第四篇：材料成型專業(yè)導(dǎo)論課的學(xué)習(xí)體會(huì)（推薦）

材料成型專業(yè)導(dǎo)論課的學(xué)習(xí)體會(huì)

轉(zhuǎn)眼間，大一生活的一半就要結(jié)束了。我們的專業(yè)導(dǎo)論課也要結(jié)束了，這門(mén)可隨說(shuō)上的次數(shù)很少，但通過(guò)老師的講解和學(xué)長(zhǎng)的演講，我從中學(xué)到了很多：我不僅所學(xué)專業(yè)的好多知識(shí)，還對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃有了更深的了解，同時(shí)也對(duì)自己的這也生涯做了規(guī)劃。

雖然上學(xué)之前對(duì)我的專業(yè)很不了解，但通過(guò)這門(mén)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)這專業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí)。例如，我知道了這門(mén)課對(duì)我們有如下的知識(shí)要求：

（1）具有高等技術(shù)應(yīng)用型人才必備的數(shù)學(xué)、外語(yǔ)和其他科技文化知識(shí)；

（2）掌握機(jī)械類人才必備的計(jì)算機(jī)軟件硬件基本理論；

（3）系統(tǒng)地掌握成型模具設(shè)計(jì)與制造的基礎(chǔ)理論；

（4）掌握各種成型設(shè)備的結(jié)構(gòu)、工作原理、設(shè)計(jì)方法以及應(yīng)用、維修要求；

（5）掌握典型成型加工的工藝過(guò)程及方法；

（6）掌握用計(jì)算機(jī)三維設(shè)計(jì)模具的方法。同時(shí)我也知道了我們應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)，例如：

(1)一般素質(zhì)，包括：政治思想素質(zhì)、道德法律意識(shí)；語(yǔ)言文字表達(dá)能力；交往合作能力；身體素質(zhì)。

(2)職業(yè)素質(zhì)，包括：質(zhì)量意識(shí)、產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、工程意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、合作精神。我們要具備什么樣的能力，學(xué)習(xí)了這門(mén)課后我也有了明確的認(rèn)識(shí)，在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我要向下面的這些能力靠近：

(1)具有一定的協(xié)調(diào)工作能力、組織管理能力。

(2)具有學(xué)生應(yīng)具備基本的工程實(shí)踐能力、獨(dú)立工作能力、創(chuàng)新能力

(3)具有分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力、收集、處理和使用信息能力、獲取新知識(shí)能力；

(4)具有語(yǔ)言文字表達(dá)能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)能力；

(5)具有塑料成型模具設(shè)計(jì)與制造的能力；

(6)具有沖壓模具設(shè)計(jì)與制造的能力；

(7)具有對(duì)成型設(shè)備應(yīng)用、維修的能力；

(8)具有使用計(jì)算機(jī)三維設(shè)計(jì)模具的能力。

(9)具有閱讀本專業(yè)和英語(yǔ)資料的能力。

當(dāng)然這只是我對(duì)這個(gè)專業(yè)的初步認(rèn)識(shí)，我知道要能成為這個(gè)專業(yè)的精英還需要我付出更多的努力和拼搏，為了我能在這個(gè)行業(yè)能有所發(fā)展，我對(duì)我的職業(yè)生涯作了如下的規(guī)劃：

職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)

一、前言

生于以知識(shí)和科技為武器的時(shí)代，面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我們?nèi)绾尾拍茉诼殘?chǎng)上立于不敗之地，職業(yè)生涯規(guī)劃不可言喻地成為我們前進(jìn)路上的首要利器。每個(gè)人擁有的時(shí)間是有限的，如何才能有效的利用我們擁有的時(shí)間，讓生命在經(jīng)過(guò)儲(chǔ)能綻放出絢爛，我們就該對(duì)職業(yè)生涯做個(gè)明確的規(guī)劃。作為大一的新生，四年后我們就將步入社會(huì)，怎樣才能在擁擠的社會(huì)上找到我的落腳點(diǎn)？鑒于此，我為自己擬定了一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來(lái)做個(gè)合理的布局，有了方向，才會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力。

二、自我分析

我是個(gè)比較開(kāi)朗的人，能與周?chē)娜撕芸烊谠谝黄穑墒俏矣窒矚g獨(dú)立。由于自己的頑固思想，所以發(fā)散思維方式也越來(lái)越成了我迫切學(xué)會(huì)的問(wèn)題。我喜歡自然科學(xué)，同時(shí)語(yǔ)言文采也還不差。沉著冷靜，有耐性，積極樂(lè)觀是我的特點(diǎn)。但思維不開(kāi)竅，愛(ài)鉆牛角尖也是我的不好的特點(diǎn)。我從小就喜歡一些機(jī)械設(shè)備，所以總幻想自己將來(lái)也能制造一些先進(jìn)有用的機(jī)器。以我的性格和好動(dòng)，我可以做一些發(fā)明創(chuàng)造之類的事，但直線思維的約束，我可能暫時(shí)還做不到這一點(diǎn)，不過(guò)我會(huì)努力去改變我的思維方式，爭(zhēng)取能盡快進(jìn)入發(fā)明研究之列。雖然做研究和發(fā)明有局限，但較強(qiáng)的動(dòng)手能力和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度還是在一線制造上有所發(fā)展。由于理論和實(shí)踐之間總會(huì)有些區(qū)別，有些東西是在課本中學(xué)不到的，只有不斷實(shí)踐，不斷積累和創(chuàng)新，才會(huì)真正將理論和實(shí)際有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。既然發(fā)散思維有局限，所以平時(shí)就要學(xué)會(huì)從不同的角度去認(rèn)識(shí)事物，多一些思考，能學(xué)會(huì)用創(chuàng)新的，動(dòng)態(tài)的眼光看待事物。還要多參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，多積累一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);多讀書(shū)，看報(bào)來(lái)拓寬自己的知識(shí)面，豐富自己的閱歷。人的價(jià)值，并不是用他固有的價(jià)值來(lái)衡量，而是看他創(chuàng)造了多少價(jià)值，在創(chuàng)造價(jià)值的過(guò)程中是如何體現(xiàn)他的價(jià)值的。

三、職業(yè)目標(biāo)

作為一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生，工作上的有些能力還有些欠缺，我打算先用一兩年的時(shí)間掌握好一些基本的理論和方法，等掌握了基本的操作和應(yīng)用后，就著手考取高級(jí)工程師證書(shū)，用二三年的時(shí)間獲得證書(shū)。拿到高工證書(shū)后，開(kāi)始在科創(chuàng)方面努力。

四、階段目標(biāo)

大一：學(xué)好基礎(chǔ)課，多參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化英語(yǔ)表達(dá)能力，拓寬自己的知識(shí)面

大二：考取英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)，考計(jì)算機(jī)一級(jí)，找機(jī)會(huì)去工廠實(shí)習(xí)

大三：學(xué)好專業(yè)課，考英語(yǔ)六級(jí)，考計(jì)算機(jī)二級(jí)，考取一些技能證書(shū)

大四：考取相關(guān)的工作證書(shū)，參加實(shí)習(xí)

25歲及以后：找份合適的工作，等考到高工證書(shū)后再考慮重新?lián)駱I(yè)

五、未來(lái)人生規(guī)劃

找份合適的工作，不斷充實(shí)自己的基本技能，同時(shí)抓緊時(shí)間增加自己的含金量，為自己以后更好的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，爭(zhēng)取早日進(jìn)入科研部門(mén)，實(shí)現(xiàn)自己的終極目標(biāo)。

六、結(jié)束語(yǔ)

多好的計(jì)劃，說(shuō)白了就是一張空頭支票，重要的是要去具體的實(shí)踐，并達(dá)到最終的目標(biāo)。然而世界是變化的，作出的計(jì)劃可能會(huì)和現(xiàn)實(shí)發(fā)生沖突，就要求有清醒的頭腦，去應(yīng)對(duì)變與不變的矛盾。人生就是一條船，此岸承載著理想，信念，追求，抱負(fù)；彼岸，卸下的是收獲，芬芳，失意，磨礪。想擁有成功，就必須拿出勇氣，付出努力，拼搏，奮斗；眼淚，頹廢是換不來(lái)成功的，未來(lái)要靠自己去打拼。

職業(yè)生涯規(guī)劃，不是一個(gè)靜態(tài)的結(jié)果，而是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程；不是一個(gè)目標(biāo)選擇，更是一個(gè)方法體系。

以上便是我的職業(yè)生涯規(guī)劃，如有不足，還望老師能指教。當(dāng)然通過(guò)這門(mén)課上一些學(xué)長(zhǎng)的演講，我也知道了我以后該怎樣提升我的能力和素質(zhì)，該如何去面對(duì)生活學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)，該如何更有效的利用四年的時(shí)間去雕刻自己。

四年的大學(xué)生活，我們不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，更重要的是我們要學(xué)會(huì)做人。做一個(gè)合格的學(xué)生，做一個(gè)合格的社會(huì)公民，就要求我們要學(xué)會(huì)誠(chéng)信，寬容，忍耐。有誠(chéng)信，我們才會(huì)有交際圈，才會(huì)為自己的發(fā)展創(chuàng)造空間；能寬容，我們才會(huì)贏的別人的認(rèn)可，才會(huì)得到更多的幫助；會(huì)忍耐，才會(huì)造就我們更強(qiáng)的心理素質(zhì)。學(xué)會(huì)了這些還不夠，我們要認(rèn)真對(duì)待生活中的每件小事，善待我們周?chē)拿恳粋€(gè)人。

用心過(guò)好生活的每一天，相信我們的未來(lái)不是夢(mèng)。

第五篇：對(duì)工商管理專業(yè)導(dǎo)論課程的學(xué)習(xí)體會(huì)

請(qǐng)你談?wù)剬?duì)工商管理專業(yè)的認(rèn)識(shí)

作為剛上大學(xué)的大一新生，學(xué)校為我們開(kāi)設(shè)了工商管理專業(yè)導(dǎo)論課程，這讓我獲益匪淺。首先是對(duì)本專業(yè)有了更為深入的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)該專業(yè)的就業(yè)前景，課程設(shè)置，培養(yǎng)目標(biāo)以及就業(yè)方向有了清楚的認(rèn)識(shí)，其次是老師給我們做了幾個(gè)簡(jiǎn)單的案例分析，在這個(gè)過(guò)程中我感受到案例學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，懂得一個(gè)企業(yè)是如何發(fā)展，最后是幾位優(yōu)秀老師對(duì)他們親身經(jīng)歷的講述讓我很受啟發(fā)，對(duì)職業(yè)道路的選擇也有一定的影響。

在專業(yè)認(rèn)識(shí)上，工商管理專業(yè)是屬于管理類專業(yè)，它是一門(mén)依靠先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，科學(xué)的教學(xué)方法，完備的教學(xué)環(huán)節(jié)，廣泛的社會(huì)實(shí)踐，全面提高學(xué)生的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為現(xiàn)代工商企業(yè)培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實(shí)、適應(yīng)性強(qiáng)、動(dòng)手能力突出的高級(jí)綜合管理人才的學(xué)科。其分為企業(yè)管理和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)兩個(gè)方向，該專業(yè)要求學(xué)生全面掌握企業(yè)戰(zhàn)略、人力資源管理、國(guó)際商務(wù)等方面的理論知識(shí)；注重戰(zhàn)略管理、人際溝通、推銷(xiāo)談判技巧等方面技能訓(xùn)練。同時(shí)注重管理者的素質(zhì)和能力開(kāi)發(fā)，包括決策能力、公關(guān)能力、咨詢?cè)\斷能力、組織指揮能力、涉外經(jīng)營(yíng)能力等。

該專業(yè)的主干課程為：管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、經(jīng)濟(jì)法經(jīng)營(yíng)管理、人力資源管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理。還有主要

實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括課程實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)，一般安排10--12周。

通過(guò)四年的學(xué)習(xí)，本專業(yè)畢業(yè)生將具備以下能力： 1．掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和現(xiàn)代企業(yè)管理的基本理論、基本知識(shí)；

2．掌握企業(yè)管理的定性、定量分析方法；

3．具有較強(qiáng)的語(yǔ)言與文字表達(dá)、人際溝通以及分析和解決企業(yè)管理工作問(wèn)題的基本能力；

4．熟悉我國(guó)企業(yè)管理的有關(guān)方針、政策和法規(guī)以及國(guó)際企業(yè)管理的慣例與規(guī)則；

5．了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)；

6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。就業(yè)方向：

1.人力資源管理類崗位

近年來(lái),國(guó)內(nèi)企業(yè)對(duì)于人力資源管理人員的需求持續(xù)走高,他們?cè)谄髽I(yè)外部戰(zhàn)略和內(nèi)部建設(shè)中發(fā)揮了巨大的作用.一般大中型企業(yè)在企業(yè)內(nèi)部都設(shè)立有人力資源部,主管企業(yè)招聘,員工培訓(xùn),績(jī)效考核,人事調(diào)度等相關(guān)事宜.過(guò)去大學(xué)是沒(méi)有專門(mén)開(kāi)設(shè)人力資源管理專業(yè)的,它只是工商管理專業(yè)的一門(mén)專業(yè)課.有志于從事人力資源管理工作的準(zhǔn)畢業(yè)生如果能善用學(xué)校的實(shí)習(xí)安排,盡量爭(zhēng)取到一些大企業(yè)的人力資

源部見(jiàn)習(xí),熟悉招聘、考核等日常工作流程,以及一些簡(jiǎn)單而實(shí)用的工作技巧,將得到很好的發(fā)展.2.物流管理類崗位

物流,繼物資資源、人力資源之后,素有有“第三個(gè)利潤(rùn)源”之稱.物流的職能是將產(chǎn)品由其生產(chǎn)地轉(zhuǎn)到消費(fèi)地,從而創(chuàng)造地點(diǎn)效用.物流管理的好壞直接影響到企業(yè)的產(chǎn)品、服務(wù)質(zhì)量和企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益.與其他學(xué)科專業(yè)相比,工商管理畢業(yè)生中出國(guó)和考研的比例并不高.一方面,管理類專業(yè)在發(fā)達(dá)國(guó)家也很熱門(mén),留給外國(guó)留學(xué)生的空位相對(duì)較少,因而導(dǎo)致工商管理類專業(yè)的畢業(yè)生出國(guó)深造受阻.另一方面,由于專業(yè)限制,一般學(xué)校的MBA要求申請(qǐng)人必須具備幾年以上的管理經(jīng)驗(yàn)才能報(bào)考,而一般院校開(kāi)設(shè)的MBA進(jìn)修課程收費(fèi)又比較高,這也是畢業(yè)選擇先就業(yè)的主要原因.3.傳統(tǒng)管理類崗位

有很大一部分職業(yè)經(jīng)理人的成長(zhǎng)最開(kāi)始來(lái)自基層鍛煉經(jīng)驗(yàn).雖然說(shuō)很多企業(yè)(一部分外資企業(yè)除外)目前開(kāi)出的待遇水平讓人難以接受,但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,對(duì)職業(yè)發(fā)展還是非常有幫助的.課堂上講授的理論一般比較抽象,必須結(jié)合工作實(shí)際才能發(fā)揮應(yīng)有的功效.具有一定年限工作經(jīng)驗(yàn)的MBA畢業(yè)生在人力市場(chǎng)將很受歡迎.4.市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)類崗位

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)崗位市場(chǎng)需求量大,入行要求低,高端營(yíng)銷(xiāo)崗位收入豐厚使得無(wú)數(shù)求職者紛紛加入市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)崗位的角逐.從歷年人才市場(chǎng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看,市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)職位的需求經(jīng)久不衰.銷(xiāo)售職位的供需兩旺一直是職場(chǎng)的一道風(fēng)景線,即使在不同行業(yè),市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)類職位也總是招聘的熱門(mén).市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇以及對(duì)售后服務(wù)要求的提高,對(duì)銷(xiāo)售人員的專業(yè)素質(zhì)和技術(shù)素質(zhì)要求會(huì)更高.相對(duì)于其他專業(yè)的從業(yè)人員來(lái)說(shuō),工商管理的畢業(yè)生在與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)相關(guān)的市場(chǎng)管理和項(xiàng)目策劃領(lǐng)域更能有出色的表現(xiàn)。

就業(yè)前景上，工商管理專業(yè)學(xué)的東西太多太雜而造成學(xué)而不精，專業(yè)性不強(qiáng)，因而畢業(yè)生由于沒(méi)有不可替代的專業(yè)知識(shí)而經(jīng)常被炒魷魚(yú)，其次在社會(huì)分工日愈明顯的今天，企業(yè)更需要具有某一領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)的人才，所以工商管理專業(yè)畢業(yè)生常被那些學(xué)財(cái)務(wù)管理，學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、人力資源管理、物流管理等工商管理類的二級(jí)學(xué)科的畢業(yè)生所排擠。因?yàn)樗麄儗W(xué)的更精而不是像工商管理一樣只學(xué)一點(diǎn)皮毛。綜上所述，工商管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。

根據(jù)最新的調(diào)查顯示，大部分工商管理專業(yè)的畢業(yè)生出來(lái)都從事市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)工作，因?yàn)楣芾硎呛苄枰?jīng)驗(yàn)的，所以剛畢業(yè)的本科生很難找到合適的管理崗位。

在專業(yè)導(dǎo)論課上，老師曾發(fā)給我們幾張打印的案例分析題，這些案例讓我明白一個(gè)企業(yè)的發(fā)展需要科學(xué)的管理方法

和必要的人才資源，工商管理專業(yè)正是學(xué)習(xí)這些科學(xué)的管理方法，讓一個(gè)企業(yè)的運(yùn)作更加有序，人、財(cái)、物合理分配，使企業(yè)的利潤(rùn)最大化，從而促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展壯大。

老師還積極引導(dǎo)我們?nèi)テ髽I(yè)實(shí)習(xí)或自主創(chuàng)業(yè)，在實(shí)習(xí)中不斷提高自身的實(shí)踐能力，同時(shí)創(chuàng)業(yè)成功的話就能利用自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)去管理自己的企業(yè)，成為一名優(yōu)秀的管理者和企業(yè)家。總之，這門(mén)課程解決了我們對(duì)所學(xué)專業(yè)的許多疑惑，對(duì)未來(lái)的就業(yè)方向也有了更多的選擇和認(rèn)識(shí)。

天行健，君子以自強(qiáng)不息。雖然本專業(yè)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，但我相信，是金子在哪里都會(huì)發(fā)光，在大學(xué)期間除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外，還必須博覽群書(shū)，擴(kuò)大知識(shí)面，不對(duì)提高自己的綜合素質(zhì)；關(guān)心社會(huì)新聞和國(guó)家大事，增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感；英語(yǔ)過(guò)四六級(jí)，爭(zhēng)取獲得獎(jiǎng)學(xué)金，多參加社會(huì)實(shí)踐，提高各方面能力.....成為一名優(yōu)秀畢業(yè)生，相信出了社會(huì)，專業(yè)已不再是問(wèn)題。

三百六十行，行行出狀元。努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)和各種實(shí)踐本領(lǐng)，相信在未來(lái)，同樣能創(chuàng)造屬于自己的輝煌！