第一篇：專業導論聽后感

專業導論聽后感想

開學一個月來，我們對大學生活或多或或少有些了解，同時也有了或多或少的體會。可是更多的是什么？是疑惑，是迷茫，還是找不到方向。這時，不禁想要問自己：你畢業后想干什么呢？可是，對于我們這種剛剛從高中步入大學，還問走進社會的“孩子”們來說，有什么資格去夸夸其談呢？而專業導論這門課程的開設就像一個傳播媒介一樣，給予了我們幫助還有指導。也避免了我們在三年畢業以后再社會里盲目的行走和接觸。

專業導論課程的指導，讓我們對自己專業的了解更加的加深了一層的同時，也讓我們對自己未來的曙光有了一絲亮度。它是一門是將涉及內容很廣的學科做概括性介紹，一般不會有非常深入的分析，但對歷史和未來都有精簡扼要的介紹，使讀者對這門學科有一個概括的了解。有些專業導論書則寫得比較全面而淺顯，為后續課程打基礎。如在大學一年級開一門涉及專業的導論課，就是要讓學生有一點專業知識，以便更好理解學習現有課程的目的。總之，“導論”的作用已由概要介紹一篇文章或一本書，發展到用一本書來介紹一門學科專業了。通過這些個看似復雜的程序，讓我們從對專業的懵懂無知變成頗為了解。

只有對自己的專業了解的夠透徹了，才能夠知道要往哪里走該怎么走。而我最大的想法就是升本，那么在平常的生活里就要時刻監督自己，并且在各個學科都要做到最好，才會讓自己升本的概率占到最大。就比如英語就是最最重要的，還有歷史，政治，數學。那么自己就要做好準備，當做好了這些準備的時候，再給自己一個堅定不移的信念，一種百折不撓的精神，一種謙虛謹慎的態度。能做到這些，我相信結果只有一個，那就是:兩證到手，目標成功。那么我從專業導論這門課中所收獲的只是也沒有白白浪費啦！

第二篇：專業導論論文

大學生職業規劃論文

學 院： 理學院

專 業： 數學與應用數學 班 級： 14-2 學 生 姓 名： 學 生 學 號： 10

2015年 10月 6日

摘要：

職業是參與社會分工，利用專門的知識和技能，為社會創造物質財富和精神財富，獲取合理報酬，作為物質生活來源，并滿足精神需求的工作。每個人都有自己的職業，這是不可或缺的。如何找到一份適合自己的職業，這是每個大學生都需要生死熟慮的問題。一份好的職業生涯規劃，能夠為以后的求職之路提供不少的幫助。

關鍵字：專業導論，職業規劃，數學與應用數學

在學習了專業導論這門課程后，我更充分的了解了數學與應用數學這個專業。數學與應用數學是一個學科專業，該專業培養掌握數學科學的基本理論與基本方法，具備運用數學知識、使用計算機解決實際問題的能力，受到科學研究的初步訓練，能在科技、教育和經濟部門從事研究、教學工作或在生產經營及管理部門從事實際應用、開發研究和管理工作的高級專門人才。我們學習的課程有數學分析、高等代數、解析幾何、復變函數與積分變換、概率論與數理統計、數學模型、多元統計方法及應用、數據庫原理與應用、C++高級語言程序設計、離散數學與抽象代數、數值計算方法、最優化方法及程序設計、運籌學。學生畢業后可在科研（院）所、教育、政府管理部門、計算機應用等企事業單位、各大公司從事信息工程、定量經濟、金融管理、資源調查等方面的數學模型建立與分析、軟件的設計與開發，以及在相關領域從事科研、教學和管理工作。數學與應用數學有兩個專業方向，分別為金融數學與計算機數學。金融數學是一門新興學科，是“金融高技術 ”的重要組成部分。研究目標是利用我國數學界某些方面的優勢，圍繞金融市場的均衡與有價證券定價的數學理論進行深入剖析，建立適合國情的數學模型，編寫一定的計算機軟件，對理論研究結果進行仿真計算，對實際數據進行計量經濟分析研究，為實際金融部門提供較深入的技術分析咨詢。核心內容就是研究不確定隨機環境下的投資組合的最優選擇理論和資產的定價理論。套利、最優與均衡是金融數學的基本經濟思想和三大基本概念。而計算機數學面向計算機科學和電子等領域，密切結合專業需求，注重數學思想和方法在計算機科學和電子等領域中的應用。該方向要求學生具有現代數學的觀點和方法，并初步掌握處理離散結構所必須的描述工具和方法以及計算機上常用數值分析的構造思想和計算方法。了解了這兩個方向之后，我打算選擇計算機數學方向。對于計算機我有一定的興趣與基礎，我相信自己能充分發揮自己的能力。學習了專業導論，讓我收獲頗多。當初進入大學后得知自己是數學與應用數學專業時，我的內心是十分擔憂的。總是聽他們說這個專業就業前景很不好，最好趕緊轉專業。當我上完專業導論后，我才算對數學與應用數學這門專業有了大概的了解。專業導論這門課介紹了專業歷史的同時，也讓我明確了就業方向。對于迷茫的我來說，它就是一個指南針，指引我前進的方向。最重要的是，他也讓我明白自己該做怎么樣的職業生涯規劃。在我未來幾年的學習中，我能有個明確的目標，并為之奮斗。而這一切，都要歸功于專業導論這門課。職業生涯就是一個人的職業經歷，它是指一個人一生中所有與職業相聯系的行為與活動，以及相關的態度、價值觀、愿望等連續性經歷的過程，也是一個人一生中職業、職位的變遷及工作、理想的實現過程。職業生涯是一個動態的過程，它并不包含在職業上成功與否，每個工作著的人都有自己的職業生涯。學習了專業導論后，我也要為未來的職業生涯做一個明確的規劃。首先，我要做一個自我分析。我是一個比較內向的男生，第一次見到新同學或新同事時，我不會主動搭訕，但是他們來找我聊天我一定會積極對待。我的道德約束感很強，“己所不欲勿施于人”，在做出一件事后我常常會考慮會給他人帶來什么樣的影響。我是一個很獨立的人，能自己完成的事絕不麻煩別人，也不希望別人來麻煩我。我的人際關系不錯，在寢室里常常充當和事佬的角色，好友們有煩心事時也會來找我傾訴。我能吃苦耐勞，適應能力較強，自認為在多么艱苦的環境下都能保持一份樂觀的心態。我的缺點是懶惰，為人出事也比較被動，好勝心不夠強。往往因為一件事比較麻煩我就喪失了積極性，導致自己什么也沒有完成。對于我以后將要選擇的計算機方向，我還需要付出更多的努力。學習計算機數學，需要有足夠的自學能力、反復操作聯系的毅力和面對困難永不言棄的精神。這一些恰恰是現在的我所欠缺的。遇到困難時我也會以麻煩為借口，放棄了和老師一起交流的機會。沒上大學之前，我以為大學是一個很隨便的地方。上課想逃就逃，晚上通宵上網吧。等來到大學之后，我才發現以前的觀念是錯誤的。但是我心理還是抱有一絲幻想，也沒有把心思放到學習上，導致我大一上學期掛了三門。下學期有所改善，清了之前掛的課，但又掛了一門。別人大學都在為怎么拿獎學金、競賽名次而努力中，我卻還要為自己會不會掛科而發愁。想

到

這

里

我感

到

十分的羞

愧

。大學期間的目標規劃：

1、思想政治及道德素質方面：

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀、奮斗觀、創業觀，堅持正確的人生價值取向。定期遞交對黨的章程的學習、認識及實踐，以及自己的言、行、感受，爭取早日通過審核，加入中國共產黨。

2、社會實踐與志愿服務方面：

志愿者是在自身條件許可的情況下，在不謀求任何物質、金錢及相關利益回報的前提下，合理運用社會現有的資源，志愿奉獻個人可以奉獻的東西，為幫助有一定需要的人士，開展力所能及的、切合實際的，具一定專業性、技能性、愛心性服務活動的人。作為黑龍江科技大學的一名志愿者，我更要以身作則，為學校爭光。平時的養老院看望孤寡老人活動、義務獻血活動、圖書館整理書籍活動和烈士紀念館參觀活動我都會積極參加，發揮志愿者精神。

3、技能培訓方面：大二上學期的英語四級考試爭取通過。每天早上6點半起床，洗漱完畢之后就開始練習聽力活著背單詞。把遇到的問題收集起來等到英語課時與英語老師交流。通過了四級考試后繼續努力，爭取在通過六級英語考試。我也報了國家計算機二級考試，在大二下學期的考試來臨之前做好充分的準備，認真聽課，空余時間練習前幾屆的考題。二級過后再去考更高的，只要自己有余力，就要去嘗試。同時，在寒暑假的時候去學車，早點拿到駕照對以后的就業也有好處。

4、學業方面：在學習新知識的同時，復習上個學期的數分，在大二下學期的清科考試爭取清了。對自己作出承諾，堅決杜絕掛科的現象。沒有特殊情況絕不曠課、遲到，上課帶好要用的書本，上課時把手機關機，保證自己的聽課質量。對于老師說的重點要劃橫線或者做筆記，不能看看就這么過去了。上課前幾分鐘的時間可以預習一下要上的內容，不至于跟不上老師的進度。課余時間也要及時復習，記過的筆記不能就放著，要主動去看。期中考試、期末考試前更要認真復習，不能因為要放假了就有所松懈。圖書館有豐富的藏書，完全可以打發自己的空余時間，為自己補充所需的知識和技能，而不是對著電腦打游戲。

5、生活方面：

毛主席說過，身體是革命的本錢。積極參加體育鍛煉，讓自己有一個強健的身體。每天早睡早起，飲食規律。雙休日多出去走走，或者去做一些兼職，不能總是窩在寢室。去參加兼職的面試，可以鍛煉一個人的臨場反應，增強自己的信心。從自己失敗的面試中總結經驗，才可以在今后的面試中提高自己的成功率。

結束語

在近年經濟景氣的影響下，很多畢業生都面臨找工作的困難。相比之下，數學系受的打擊較小，反而顯出修讀數學能有穩定的出路。數學用途廣泛，畢業生不必局限于某一行業。作為一名數學系的學生，我更要把握住這個機會。有一份好的規劃能夠明確我每個階段的目標，讓我找到努力的方向。但是，有了規劃不代表以后就不會迷茫，規劃只是一部分，未來還無可預料。這一份規劃不能只是這樣寫了就完事，我要時時刻刻牢記，無論遇到再多的困難，都不能忘了自己的目標。我的人生觀、價值觀會隨著年齡的增長、對社會的認識而不斷更新，人生規劃也會根據這些進行相應的調整。

第三篇：專業導論學習體會

專業導論學習體會

學習專業導論這門課程，是讓它作為“導論”，高瞻遠矚地引導學生理解：什么是信息科學技術？為什么當今時代會出現信息科學技術？為什么應當學習和研究信息科學技術？它的基本知識結構是什么？信息科學與其他相關科學技術的關系是什么？信息科學技術對經濟發展和社會進步具有什么作用？它的未來發展前景是什么？怎樣才能學好信息科學技術？因為這些問題都是信息類大學新生首先面臨的問題，也是他們離開中學進去大學之后最為關切的問題。另外，“導論”也能夠是學生對自己的專業有清晰的宏觀把握，對未來學習的內容心中有數，對所學專業的意義有深刻的理解，由此激發他們對自己專業的熱愛，激發學生學習的自覺性、主動性、責任感和使命感，有條不紊地安排好自己的理論學習和實踐學習，主動地構建自己的知識結構和能力結構，成為學習的主人，將來成為具有創新精神和實踐能力的畢業生。

專業導論課程主要講述了計算機科學技術、信息科學技術和自動化科學技術這三類科學技術。

計算機科學技術是描述和處理信息的算法理論與技術，包括理論、分析、設計、效率分析、實現和應用的系統研究。該科學來源于對數理邏輯、計算模型、算法理論、自動計算機器的研究，形成于20世紀30年代后期。現在，計算機已成為繼理論、實驗之后的第三種科學形態。計算機科學技術研究的主要內容包括理論計算機科學、計算機系統結構、軟件、(狹義）人工智能和算法等。計算機科學技術以信息為研究對象。主要集中在研究與信息處理相關的理論、方法與應用上，目前主要包括：可計算性理論、算法計算與復雜性分析、密碼算法與信息安全，分析式計算理論、并行計算理論、生物信息計算、計算幾何、程序語言理論等。計算機科學技術側重于計算本質以及基于計算的各種工具的研究，并應用這些工具來設計和開發。

信息科學是以信息為研究對象，以信息過程的全部規律為研究內容，以信息科學方法論為指導，以研究擴展人的信息功能（特別是它的整體—智能）為研究目標的科學。它的研究覆蓋了整個信息的過程，包括信息理論化、信息獲取、信息傳遞、信息處理、信息認知與決策、信息執行以及信息系統的優化。信息科學技術側重于信息本質和基本信息本質的各種信息系統的研究。信息科學方法論主要包括信息系統分析方法、信息系統綜合方法、信息系統進化方法著三個方法和功能準則、整個準則這兩個準則。信息技術指“實現和擴展人的信息功能”的手段和方法，信息技術主要包括傳感技術、通信技術、存儲技術、計算機技術、人工智能技術、控制技術和信息系統的優化技術等。信息技術的實現手段多種多樣，根據問題的需要可以是機械的，也可以是電子的，可以是光波的，也可以是生物的，或者是它們之間的某種組合。信息技術的各個功能分支—傳感與測量、通信與存儲、計算技術與處理、認知與決策（人工智能）、控制與調節（自動化）表示與顯示、系統與優化。信息科學技術的學習和研究分為信息獲取、信息傳遞、信息處理、信息執行四個環節。自動化科學與技術是指建立各種類型自動化系統的相關理論與實現技術的綜合，是在與子讓科學、技術科學和管理科學等多個領域滲透和交叉中發展起來的，但其自身又具有獨特的研究對象，基本理論、方法體系和實現手段，并已形成從基礎研究到工程技術的完整多層次結構。自動化科學的研究的是物質世界的信息運動規律以及信息處理方法和控制原理，自動化技術所涉及的則是應用信息處理方法和控制原理來促進能量與物質（如能源、材料和環境資源、人力資源等)的有效利用。自動化科學技術的理論基礎是控制理論。自動化科學技術的四個特點：1.自動化科學技術的數學屬性—嚴密的理論特征。2.自動化科學技術的對象特征—鮮明的改造世界的特征。3.自動化科學技術的系統與社會屬性—系統的復雜性特征。4.自動化科學技術的滲透與擴散特征—普通適用特征。自動化科學研究的基本任務和目標是為了自動化技術和控制工程提供科學理論基礎，她致力于帶有一定普遍性或共性的新的控制原理和新的系統方法的研究。使其在實際控制工程和自動化技術中發揮創新的作用。

中學學習與大學學習有顯著差異，中學教學目的是向學生傳授基礎科學和普遍文化知識，大學叫嘻嘻則是有明確的方向性和系統性，并具有明確的專業目的性，中學的教育是學生在老師“手把式”的講授下被動地學習，而大學教育學生和老師顯得很“疏遠”，學習要靠自己的主動性，中學學習時間和學習內容有嚴格的規定和限制，在大學，學生擁有更多的自我空間。因此大學生在實際學習過程中，必須配合運用各種方法才能為順利發展學習能力創造良好條件。當然，在多樣化方面應有適度，以免學習成為不斷變化方法的萬花筒，分散學習的注意力。換而言之，在選擇多種方法的最佳配合時，要經過深思熟慮，做到有根有據。首先，在選擇學法之前，必須確定學習任務，具體為分析學習內容，從中找出基本的和主要的課題，并將內容劃分為邏輯上完整的若干部分，然后，分別選出所用方法的最優結合方法。總之，我們要學會有意識，有科學根據地優選學習方法。其次，我們要正確看待自己，增強自信。另外，我們應積極開展各項游藝活動，如群眾性文體活動、知識競賽、演講比賽等，不僅活躍業余生活，發揮每名同學不同的特長，而且能增進同學間的了解和友誼，尤其能使學生認識到，人各有其長，各有其短，自己在某些方面不如別人，但仍有自己的長處和價值，進而正確給自己定位，客觀評價他人，增強自信。從中學到大學，是人生的重大轉折，大學生活的重要特點表現在:生活上要自理、管理上要自制、思想上要自我教育、學習上腰高度自覺。與中學階段不同，大學階段是開始系統掌握專門知識和運用專門知識的學習過程，包括課堂授課、自習、作業練習、課程考試、課外閱讀、實驗課、實習、課程設計等。大學教育具有明確的職業定向性，要求大學生除了扎實掌握書本知識外，還要培養研究和解決問題的能力。因此，要特別注意自學能力的培養，學會獨立地支配時間，自覺地、主動地、生動地學習。并且還要注意思維能力、創造能力、組織管理能力、表達能力的培養，為將來適應社會工作打下良好的基礎，根據大學的教學任務，大學生要系統地學習科學文化知識，有效地培養自己的綜合能力，積極地樹立科學的世界觀，積極參與體育與美學教育，從而整體提高我們的綜合素質。電子信息工程是一門理論與并重的科學，它涉及到多門科學，而且科學之間又有密切的聯系，它們之間互相聯系，互相滲透。學習這些專業課程時，我們要做到以下兩點：1.重視實驗課，重視計算機的應用。書本知識的培養并不能代替能力的培養，如果忽視動手能力的培養，將來只能是一個眼高手低的空頭理論家，缺乏分析問題和解決實際的真本領，大學學習期間，一定要珍惜各類實驗課程。具有熟悉的計算機技能，這不僅是科學技術發展的需要，也是考核當代大學生能力的一個重要指標，但要注意正確分配時間，正確掌握尺度，既要熟練掌握計算機，又不能沉溺于計算機。2.重視面向實際，勇于解決實際問題，要有意識地注意工程實際中提出的各種問題，在參觀和生產實習中，向工人師傅學習，向企業的工程技術人員學習，向各個領域的專家學習，向實際學習。總之，在學習過程中，要踏實，一步一個腳印，嚴謹的去學習，只有真正掌握了專業知識，才可以在社會在立于不敗之地。完成大學學業，把自己培養成為合格的專業技術人才，首先我們應做到以下幾點：1.廣泛閱讀教材和參考書籍，深刻理解理論體系，為了能夠對這個理論體系有全面深入的了解，我們就需要閱讀不同的書籍進行相互印證。2.完成大量練習，積極討論問題，理論課程大都附有大量的習題，嚴格準確完成這些習題對加深理論本身的認識有著不可替代的作用。3.理論練習實際，演繹歸納并重，作為電子信息工程專業的學生，我們要具有認真、刻苦、勤動手、勤動腦的學習態度，先掌握基礎知識，要勇于創新敢于打破傳統思想的束縛，豐富自己的知識結構，擴展自己的專業知識，認識專業技術的發展和知識的改革，是自己站在信息專業領域的前沿。

第四篇：專業導論心得體會

工程導論心得體會

1.為什么要學習工程導論這門課程？

隨著第三次工業革命的爆發，世界開始步入現代化建設，隨之而來的是信息時代。在信息時代里，電子技術、計算機技術等一些第三次工業革命帶來的成果日益成為老百姓每天不可缺少的一部分，“信息”變得無處不在了。作為新一代人，我們有權利有義務學習這種技術，把世界引導到一個新紀元。

學習工程導論這門課程，無可置疑，是必要的，是不可忽略的。從很多實踐中，我們都得到一個共同的道理，我把它認為是真理，那就是沒有理論就沒有實踐。所有的實踐都建立在理論之下，理論給我們提供了方法，知識。因此，工程導論是必要的。

假如有人問你什么是什么是工程技術，什么是通信工程這些極為專業的名詞，作為該工程的學生都不知道，真笑壞人。在工程導論中，我們不但學到了工程知識，而且開豁我們狹窄的視野。為了實現操作的可行性，實踐的理論性，我們必須學習工程導論，來讓我們了解這個領域，這就為什么在大一我們首先學習工程導論。

3.講授的每個科學技術所涉及的主要內容和各自的特點是什么？

（1）信息獲取是信息過程的第一環節，因而也成為信息科學技術研究的重要對象。依據情況的不同，人們可以從自然界直接獲取信息，而可以從各種數據庫中間接獲取信息。

對于一個信息系統來說，信息獲取是首要工作，只有充分獲取了各種信息，系統才能根據需要進行有效的工作以達到設定的目標。如同打仗，“知己知彼”，才能“百戰百勝”。信息作為“事物運動的狀態及其變化方式”存在于一切事物之中。這里的“事物”泛指一切可能的研究對象，既包括外部世界的物質客體，也包括主觀世界的精神現象；這里的“運動”也是泛指一切意義上的變化，包括機械的、物理的、化學的、生物的、思維和社會的運動。因此，信息的獲取對象有很多，這就需要我們感知或者通過工具獲的，這就是信息的獲取。（2）通信的本質就是信息傳遞，它是信息科學技術的重要組成部分。通信的任務是及時準確安全地完成信息在空間上的傳遞。今天，人類社會已經跨入信息時代，人們的生活和工作更是離不開信息的傳遞與交流，因此，通信網絡擔當了信息傳遞的橋梁。

于是，網絡安全就被帶動了。黑客通過各種不法手段盜用我們的信息，網絡安全技術的崛起讓信息的傳遞走向規范化，合理化以及安全化。

（3）信息獲取和傳遞的目的是為了應用信息來解決問題，而為了達到一定的應用目的，通常需要對所獲得的信息進行設當得處理（也稱加工）。應用的目的不同，處理的方法也相應的不同。因此，信息處理可以理解為針對一定的目的而對信息進行的加工、操作、運算的過程。信息處理的方法有很多，可以簡單地分為常規信息處理和智能信息處理。它們是信息科學與技術的核心內容之一。而且信息的處理又是無處不在的。

(4)信息的價值在于能夠被加工成知識和解決問題的策略，從中轉化為解決問題的行為。其中，信息的執行通過信息控制來實現的，由信息行為轉變到轉換機制，再通過能表示實際問題的形式展現在人類面前。

4.如何順利實現從中學學習到大學學習的轉變？

在我看來，高中學習跟大學學習有著本質的區別。在高中，老師的確是“老師”，擔當了父母的職責，對我們既有愛也有嚴，對我們的學習更是無微不至，在一個問題上能因為有某個學生不懂而反復停留在該問題上，直到所有人全都弄明白為止，無形中，我們就變成了在家靠父母，在校靠老師的“寶寶”，永遠在搖籃中成長。但是，在當時的確是要必要的，對于剛進入成年階段的我們，容易因某種原因事由走向極端，所以，那種搖籃般的教育是不容置喙的。

在這種氛圍下，學習就成了個大問題了，是攻讀還是頹廢，這個問題圍繞著渴望自由的大學生們。高中是讀書的佼佼者，一進大學，完全判若兩人。由此可見，大學生活既是人才的發源地，也是庸才誕生的溫床。

為了成功地，真正地成長，如何度過大學生活，如何好好學習成為我們追求的真理。我認為分為兩點：

第一點，要端正我們的學習態度；

進入大學進行深造，是每一個選擇經過高考的學子們共同的目標，上大學不為什么，只為深造，為實現真正自我價值。所以我們目標應該很明確，就是學習，這是不容置疑的。沒有了老師的嚴格教導，我們要想朝目標走去而不至于走上歪路，態度就成為確定命運的關鍵了。有一句名言說到“態度確定成敗”，我想這就是我想說的。我看到的大學生就是在自由中迷失了自我，整天在網絡游戲、單機游戲、上QQ、發短信中流連，原本為大學生學習而開放的圖書館電子閱覽室成為了免費網吧，可笑不？也許他們有過多的自信，在考試前復習幾天幾夜就可以把考試拿下。但是，這種自信未免太夸大，而且不太現實，我相信這種人是左傾派的，高估實際，高估自己。如果真有這種人，中國還會缺少人才嗎？因此，學習態度很重要，它是動力，是生命源泉。

第二點，要落實在行動上。

有了學習態度，缺乏切實的行動，一切都是空話。這種行動不再是老師壓力下的強權，而是自我的約束。再相對自由的空間里，自己給予自己學習壓力，然后再行動上好好實現，這才算一個合格的大學生。有人總說，高中時老師給予壓力，現在可好，解放運動開始了。這種就是走歪路的危險人物。學生的第一工作是學習，不然，何以為學生？

有時，同學們總會以社團活動占據時間，所以學習成績就差。我說這種人就是只會拉借口不會動手的人。時間，是擠出來的，連時間都安排不了，成績怎好？

所以，不要光說，或者說，少說多做，我想這會更好。

5.如何學好電子信息工程|應用電子技術各工程基礎課和工程課？如何完成大學學業、把自己培養成為合格的工程技術人才？

(1)關于如何學好這門工程的基礎課和工程課，我想它和學好英語、數學是一樣吧，但在此，我特別注重“堅持”兩字。我想做任何一件都能體現堅持，學習工程導論也不例外。對于學習工科的我們，在實驗、操作中大多會因“一子下錯，滿盤皆輸”，在這時，我們可以逃避，可以放棄，但也可以堅持。堅持，這不容易啊，大多人在開始一兩次可以堅持，但繼續下去呢，難以知曉。愛迪生失敗上萬次，才找到合適的燈泡燈絲，多么難做到啊。我們就是要經過這種磨練，才能真正成為一位搞科研，搞技術的人員。你說，從古自今，有哪次是能一蹴而就，我可以大膽地說，沒有。可以想象,沒有堅持的世界是怎么樣，我想一只獅子可以為食物堅持追捕一支梅花鹿，但它絕不會追上幾天幾夜。恰恰我們作為高等動物的，能為一項工作、發明而搞上幾年甚至幾十年，袁農平，錢學森等等都是其中的典型表現。

可見，堅持是人類特有的。可是，大多數的大學生因種種幼稚理由，例如我要自學、老

師講課好悶、我有社團活動要搞等等，把工程這課給放棄了，我猜，其中原因很簡單，就是意志力差，不能堅持，既然選了這課工程，也就是說你接受了，但現在放棄，為何？

在我看來，要學好這門工程，顯然是需要堅持的，搞科研，找尋真理的，不失敗才不正常。因此，要好好堅持。

（2）如何把自己培養成為合格優秀的人才，我想這也是我們現階段不斷問自己的問題吧。在這里，我只能說出一些我自己的看法。完成大學學業，不難，就是如何度過大學生活。大學生活的確好豐富，也很多彩，每天都會有社團活動，這樣的生活會無聊嗎？可是，學習與社團活動之間總有沖突，那么何者第一。答案不言而喻吧，學習是第一要務，無可否認。這就要求我們有合理安排時間的能力，學習第一，社團第二。

能合理安排時間的人才是合格的大學生，否則只是附屬品罷了。要完成學校安排的學習任務，好好地上好每一節課是必要的，特別是我們的工程課，它關乎我們的未來。

除了在校學習恐怕是不夠的，還要好好利用圖書館的一切對自己有用的資源。學校給予我們開豁視野的平臺，我們總不能白白浪費吧，再者，在圖書館我們能學到一些課本上沒有提到的東西。這樣看來，自己就比別人高等一點了。

最后，為了把自己培養成高技術人才，應該從現在做起，從一點一滴做起。

第五篇：專業導論總結

重慶師范大學

物理與電子工程學院

專 業 導 論 總 結

專業：

年級：

姓名：

總結

一、物理學（師范）專業介紹及背景

物理學是探索自然界客觀規律的科學，是一門輻射性很強的基礎性學科。物理學作為一門最古老的學科不僅積累了推動社會進步和科學技術發展的知識、方法和技術，還形成了客觀地熟悉世界的基本觀念、科學道德和科學精神。因此物理學的練習是培養高素質人才的重要途徑。

主要學科：物理學，光電子

開設的主要課程：高等數學、力學、熱學、電磁學、光學、近代物理學、數學物理方法、量子力學、固體物理、電子線路、電工學、普通物理實驗、近代物理實驗、理論力學、電動力學、熱力學與統計物理、光電子技術、教育學、心理學、中學物理實驗與教學技能基本練習、物理教學論、人文社會科學基礎等。

畢業規定：本專業本科生在畢業時應達到德育培育目標和大學生體育合格標準要求，獲得畢業最低總學分160學分，其中課內必修課程118.5學分，選修課程41.5學分；獨立開設的實踐教學環節42.5學分，理論42.5分。主要實踐教學環節：

入學教育、軍事訓練、畢業教育、教育實習、畢業論文 主要專業實驗：

力學、熱學、電磁學、光學實驗、近代物理實驗 畢業就業去向：畢業后可在職業院校、中學、教育治理部門等從事教學、科研、治理等方面的工作。物理學專業是一級學科，畢業生可報考物理學專業的各種二級學科和相關交叉學科（如凝聚態物理、光學等）的碩士和碩博連讀研究生.二、專業培養計劃

培養要求：本方向學生主要學習物理學的基本理論和基本知識，受到進行物理實驗以及教育理論與實踐的基本練習，初步具備進行物理學基本理論及其應用研究的能力，從事物理教學和教學研究的基本能力。

培養目標：本專業培養德、智、體全面發展，基礎扎實、知識面寬、能力強、素質高、具有創新精神，具備物理學的基本理論、基本知識和較強的科研能力，具備現代教育技術基本理論和技術，具備教育教學基本理論和技能，能在Z**F部門、科研機構、企事業單位和各類學校從事科學研究、教學及科技治理開發等工作的高級復合型人才。

實踐環節：教育實習、見習、教育調查、社會調查和畢業論文等。

畢業后應具備的能力：

（1）把握物理學科的基本理論、基本知識,具有實驗研究的初步能力；

（2）了解物理學的前沿理論、應用前景及發展動態，以及物理學教育的最新成果，獲得科學研究的初步練習；

（3）把握教育理論和現代化的教學手段，具有現代教育觀念、良好的教師職業道德素養和從事物理教學的基本能力；

（4）把握數學的基本理論和基本方法，具有較高的數學素養；

（5）把握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步科學研究和實際工作能力；

（6）具有良好的身體、心理素質，具有一定的社會活動組織能力，既能勝任中學物理教學工作，又能勝任班主任工作和指導學生進行課外科技活動。熟悉教育法規，把握并能夠初步運用教育學、心理學基礎理論。

三、大學四年規劃

步入大學后，我才深刻理解到“人生是場馬拉松，而不是一場百米沖刺”這句話的真正含義。曾經的曾經，我幼稚的以為沖過高考這座獨木橋之后就會是一馬平川，現在才發現前方的路依舊蜿蜒，曲折，坎坷。不僅如此，在步入大學后，我們面臨著更多的選擇，更多的誘惑，也更加迷茫徘徊。我們更需要了解大學信息，認識自我特點，勾畫自己的“路線圖”，在不同的階段自我引導。

首先我想用幾個詞來概括我的大學計劃，它們分別是“自主學習”、“從容生活”、“閱讀思考”、“勞逸兼并”、“準備就業”等，這些在我的大學生活中都很重要，在學習方面，大學很可能是人生中最后一段能進行系統向學習的時光，我會重視并珍惜這段時光。由于物理學需要大量理解和實驗任務量比較重，我會努力克服，彌補漏洞，而且對英語要加強聯系，爭取做到多聽多練多做，努力將英語學習編程一種習慣，尤其要沖破“聽說”對我的障礙，；且還要愛上圖書館，成為圖書館的常客，爭取獲得學校獎學金。

在生活方面，大學讓我有了對自己生活的一種責任感，對自己也有非同尋常的意義。初來乍到，多向學長學姐們請教，自己做清潔，自己洗衣服，自己做自己所有的事；而且在學有余力之時，多多參加學校或者學院組織的各種活動，努力提升自己，而且我會不斷努力，在大學的空間里更大程度的施展和發展自己。我堅信長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海的那天。

大一時期：

１.上半期為適應階段，我現在已初步適應大學學習生活。我需要形成自己的學習方法，注重平時的進步，用期末考試成績檢驗自己的學習成果，多與老師交流，積極參加講座等擴寬視野。

２.閑暇時間比較多，則積極參加社團活動，克服馬虎習慣追求事事細心，努力更好的完成接到的任務，學習word和excel等辦公軟件彌補這一缺點。

３.下半期更加重視英語的學習，尤其是聽力與寫作的練習，力求在６月份通過六級考試。

４.結交朋友同樣很重要，與室友相處與大學生活息息相關，在這個過程中我要學會包容和理解別人，增進班上同學之間的交流，發揮班委的作用。大二時期： １.由于大二課程會增多，課力壓力會增大，我計劃投入更多的時間到學習里。因此我可能會選擇退出學生社團，將更多的精力放在專業課程的方面。

２.大二學期，進一步擴寬自己的交流圈，多認識一些其他學院的同學，從不同學院的同學身上吸取不同的東西，更好的完善自己。

３.注重體育鍛煉，在這個承前啟后的時期保持健康體魄有更為重要的意義。

大三時期：

１.大三更多的要考慮就業問題，在上半期就多去聽聽招聘會等的消息，多向已畢業的學姐學長聽取經驗，提高對應的師范生技能。

２.趁大三課程較少多去找一些兼職，做做家教，在這段時間就努力汲取經驗，多多向老一本學習。；如果有可能多觀察招聘的消息，在此階段諾練練手。大四學期：

１.參加學校組織的實習活動，到中學盡量多學習老一輩人的經驗；從中學習工作流程獲取工作經驗。

２.下學期寫好畢業論文，完成本科生最后一項作業。３.做出下一步的決定是考研還是就業；考研的話根據自己的水平制定目標，盡可能進入更高的學府深造。如果有可能，努力獲取第二專業的證書；寫好就業簡歷，多爭取實習的機遇。

每個人的大學生都不一樣，而且也不是一成不變的，我希望僅此作為前進路上的導航，遇到特殊情況還是要學會變通，不要就這樣死板；在大學的日子里，我希望的是學到更多，不管是學學習上還是生活中，我僅僅想要的就是爭取進步，希望我的大學生活豐富并且有意義。