第一篇：2013—2014上學(xué)期大一班早期閱讀計(jì)劃

2013—2014上學(xué)期大一班早期閱讀計(jì)劃

圖畫書作為一種獨(dú)特的兒童文學(xué)形式，是“兒童文化的呈現(xiàn)”，是兒童自身世界的重要組成部分。圖畫書的圖畫是講述故事的，不僅具有鮮明的視覺形象、同時(shí)有象征的、典型的形態(tài)，還有飛揚(yáng)的想象。它滿足了幼兒好奇的天性，為幼兒打開了通往世界的大門，同時(shí)也是幼兒認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)世界的“窗口”。《兒童文學(xué)的樂趣》中說到：“一本圖畫書就至少包含著三個(gè)故事：一個(gè)是文字講述的故事，一個(gè)是圖畫暗示的故事，還有一個(gè)是文字和圖畫相結(jié)合而產(chǎn)生的故事。”這些不同維度的故事、語言和圖畫同時(shí)或分散地刺激著正處于語言發(fā)展時(shí)期的孩子們，借助圖畫書，幼兒可以釋放自己的情感，滿足心理發(fā)展的需要。同時(shí)，還可以促進(jìn)其他方面的發(fā)展。

一、幼兒發(fā)展現(xiàn)狀：

我班幼兒喜歡進(jìn)行圖畫書閱讀，有餐后閱讀的良好習(xí)慣，孩子們喜歡和同伴分享自己在圖畫書的發(fā)現(xiàn)，語言能力較強(qiáng)的幼兒還能結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)圖畫書中的內(nèi)容就是歸整、理解和想象。但孩子們普遍存在粗略讀圖的現(xiàn)象，對(duì)于畫面所表達(dá)或暗示的圖意，沒有更深的挖掘。

二、階段目標(biāo)：

1、以“發(fā)展幼兒的圖畫語言表達(dá)能力”為理念，繼續(xù)圍繞“幸福的種子”系列圖畫書，開展多種形式的閱讀教育活動(dòng)，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

2、以引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫面中的圖畫語言，通過符號(hào)或圖畫表達(dá)自己的想法為重點(diǎn)。

3、初步嘗試讓孩子理解圖畫和文字相互補(bǔ)充的關(guān)系。

三、具體措施：、專業(yè)知識(shí)準(zhǔn)備

繪本閱讀：

——閱讀關(guān)于圖畫書解讀的理論知識(shí)，如《閱讀與經(jīng)典》；

——大量閱讀各種圖畫書；

——針對(duì)本學(xué)期所選用的圖畫書做讀本分析。

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》：

——《指南》中關(guān)于幼兒語言發(fā)展階段性目標(biāo)與年齡特點(diǎn)。

2、具體操作與實(shí)踐

——積極參與優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；

——在幼兒園教研組的指引下，把教研的方向鎖定在“發(fā)展幼兒的圖畫語言表達(dá)能力”方面。

——引導(dǎo)孩子關(guān)注畫面信息，理解圖畫語言所表達(dá)的含義和深層關(guān)系。

——在口頭語言和書面語言表達(dá)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)孩子用符號(hào)和圖畫來表達(dá)自己的想法、想象。

3、建立家校聯(lián)盟共同體

任何的教育與培養(yǎng)都離不開學(xué)校和家庭的共同努力，讓家長成為我們的教育同盟，鼓勵(lì)孩子在家里堅(jiān)持進(jìn)行親子閱讀，并為家長指引親子閱讀的方向和重點(diǎn)。

2013.9

第二篇：中班上學(xué)期早期閱讀計(jì)劃

中班上學(xué)期早期閱讀計(jì)劃

一、班況分析

我班幼兒經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，對(duì)閱讀活動(dòng)有了明顯的興趣。喜歡看圖書，愿意與同伴交談自己在書中了解到的知識(shí)，特別是回家后對(duì)圖書表現(xiàn)出更大的興趣，能獨(dú)立看書一定的時(shí)間，注意力集中的時(shí)間有所增長。喜歡說兒歌、部分幼兒能講簡短的故事等等。但也出現(xiàn)了個(gè)別幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)不感興趣，不能正確欣賞、跟讀等情況。本學(xué)期將進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)的興趣，同時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣和樂于說詩歌、講故事的興趣。

二、學(xué)期教育目標(biāo)

1、喜歡并能安靜的看著圖書，聽朗讀故事和詩歌。

2、愿意和同伴交談，能大膽高聲的回答問題。

3、學(xué)習(xí)使用普通話，會(huì)說完整的話。

4、會(huì)用禮貌用語，能用簡短的語言表達(dá)自己的愿望。

5、根據(jù)幼兒自身的實(shí)際情況能有感情地講簡短的故事。

三、措施及方法

1、家園共育創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富的閱讀環(huán)境。通過閱讀、講故事、繪畫等多種活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，提高幼兒的閱讀能力，為其終身的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、每天半小時(shí)的閱讀時(shí)間，在這段時(shí)間里教師和幼兒一起安靜地看書，通過教師潛移默化的影響，幼兒從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。同時(shí)要求家長在家中也這樣做。

3、進(jìn)行“說兒歌小明星”“講故事大王”等活動(dòng)，以此促進(jìn)幼兒參與活動(dòng)的積極性，促進(jìn)幼兒口語表達(dá)能力的提高。

第三篇：大一上學(xué)期自我計(jì)劃

大一上學(xué)期自我計(jì)劃

學(xué)習(xí)：

1、充分利用圖書館自習(xí)和閱讀，圖書館應(yīng)該成為除寢室外呆的時(shí)間最長的地方

2、課堂積極參與，盡量不逃課，積極完成作業(yè)和預(yù)習(xí)，盡量以積極姿態(tài)坐到前排

3、在寢室里利用電腦進(jìn)行好英語視聽，利用網(wǎng)絡(luò)解決一些特殊的問題

4、美麗的校園草地歡迎你去讀書和練習(xí)英語聽、說

5、自習(xí)室良好的學(xué)習(xí)氛圍在等著你

生活：

1、休閑時(shí)可以多跑跑步。散步，聽聽音樂也是不錯(cuò)的選擇

2、節(jié)假日盡情出去享受青春吧大自然愛你

3、對(duì)待同學(xué)己所不欲勿施于人，真誠相處，理智處事，學(xué)會(huì)說不

4、保持好個(gè)人衛(wèi)生，和大家創(chuàng)建一個(gè)干凈的家

5、良好的起居習(xí)慣、飲食習(xí)慣，給自己一個(gè)健康的體魄，一

個(gè)陽光的、微笑的、沒有痘痘臉龐

6、節(jié)約消費(fèi)，理智消費(fèi)

工作：

1、節(jié)假日也許可以嘗試臨時(shí)兼職，避免長期兼職

2、每晚最后的少量時(shí)間用來網(wǎng)店學(xué)習(xí)，把網(wǎng)店當(dāng)做自己學(xué)習(xí)

與實(shí)驗(yàn)的場所，不可因此耽誤學(xué)業(yè)

總結(jié)：

1、每周五晚總結(jié)與反思，并進(jìn)行未來計(jì)劃

第四篇：2011年上學(xué)期大一班工作總結(jié)

20011年上學(xué)期大一班工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，短短的一學(xué)期又過去了。靜靜的回顧一下，這短短的幾個(gè)月，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

回顧這學(xué)期的工作，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下，在我們大一班的兩位教師的齊心配合下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長

跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了，首先我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：

（一）進(jìn)餐方面：對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進(jìn)餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展；

（二）盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，后來我們采用只要有幼兒入廁出來后，就要伸出小手來檢查。幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣；

（三）整理衣著方面：本學(xué)期著重對(duì)幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng)，因?yàn)檫@學(xué)期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會(huì)也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對(duì)這一問題，我們?cè)谑路菥烷_始對(duì)幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個(gè)衣著整齊的小朋友請(qǐng)上來，請(qǐng)幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊。經(jīng)過這三個(gè)月的不斷培養(yǎng)，幼兒進(jìn)步不少，值得表揚(yáng)！

二、不斷開展教育教學(xué)工作，增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育

（一）培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，加強(qiáng)師幼的交流

本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因?yàn)樵谟變簣@，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬觯斐闪瞬涣嫉挠绊懀⑶乙陨碜鲃t的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達(dá)，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強(qiáng)老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。

（二）提高幼兒的合作意識(shí)，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼

幼兒在合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問題不會(huì)分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識(shí)到幼兒合作的重要意義，并針對(duì)這個(gè)問題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。我們老師也會(huì)為幼兒樹立榜樣讓幼兒模仿。比如說在發(fā)放書本時(shí)，兩個(gè)老師是你幫我我?guī)湍愕模ハ鄮兔ΑＮ覀冞€會(huì)鼓勵(lì)幼兒一起搭積木，一起幫老師搬凳子等等---經(jīng)過鼓勵(lì)，幼兒進(jìn)步了不少！

（三）幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng)，如入園時(shí)主動(dòng)問好、主動(dòng)與別人打招呼，學(xué)會(huì)使用簡單的禮貌用語“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系”等等。

一、主要成績

大班幼兒求知欲旺盛，對(duì)事物有廣泛的興趣，對(duì)事物和現(xiàn)象的了解比較積極主動(dòng)。為此，我們依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況制定了詳細(xì)的學(xué)期計(jì)劃。另外，根據(jù)中班年齡特點(diǎn)，我們?cè)诖龠M(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，將側(cè)重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒對(duì)集體作用的了解，學(xué)習(xí)正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系，擴(kuò)大對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的多種興趣上面。我們將教育目標(biāo)滲透

到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，靈活的利用各種時(shí)間、地點(diǎn)、形式進(jìn)行教學(xué)。

（1）體育方面

做好預(yù)防工作是提高和發(fā)展幼兒身體素質(zhì)的保證，我們向幼兒介紹了預(yù)防感冒等小常識(shí)，讓幼兒初步了解良好生活習(xí)慣與健康的關(guān)系，以及如何預(yù)防疾病，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。另外，還組織幼兒學(xué)習(xí)了關(guān)于安全教育方面的常識(shí)，使孩子們懂得了如何保護(hù)自己。

我們堅(jiān)持組織幼兒每天進(jìn)行體育鍛煉，利用幼兒園內(nèi)各種身體鍛煉活動(dòng)，開展走、慢跑、走跑交替、深呼吸、立定跳遠(yuǎn)、聽音樂做韻律操，有時(shí)還玩各種游戲等。

科學(xué)的營養(yǎng)膳食也是我們工作的重點(diǎn)，很多家長缺乏營養(yǎng)知識(shí)，不懂科學(xué)喂養(yǎng)，加上孩子任性的原因往往造成幼兒膳食不合理、不平衡。因此我們針對(duì)不同幼兒的情況有計(jì)劃地進(jìn)行教育。一方面通過講故事、學(xué)知識(shí)、做游戲等活動(dòng)向幼兒介紹蔬菜、水果等，讓幼兒知道它們的營養(yǎng)成分，講解偏食、挑食、厭食的危害，另一方面在幼兒進(jìn)餐時(shí)，介紹飯菜的色、香、味、食譜幾營養(yǎng)成分，用鼓勵(lì)、表揚(yáng)、以及榜樣的影響等方法，引起幼兒的食欲。三是增加幼兒的運(yùn)動(dòng)量，使孩子產(chǎn)生饑餓感，從而增強(qiáng)食欲，產(chǎn)生“我要吃”的欲望。本學(xué)期全班的孩子食欲都有增強(qiáng)，基本上每天都保證吃兩碗，以前吃飯成問題的幼兒也能自己把飯吃完，做到不剩飯。

（2）常識(shí)方面

我們鼓勵(lì)幼兒能主動(dòng)地參加科學(xué)活動(dòng)，大膽地探索周圍自然界的事物。學(xué)會(huì)了運(yùn)用多種感官感知事物的主要特征，能對(duì)事物進(jìn)行觀察、比較和思考。了解了周圍生活中的科技產(chǎn)品及其與人們的關(guān)系，比如，我們會(huì)帶著孩子一起去區(qū)外散步，讓他們感知周圍的一切事與物~~夏天來到時(shí)，我們和幼兒一起穿上涼爽的夏裝，探討有關(guān)夏天的故事。帶他們觀察夏天開放的花朵，我們和幼兒一起制作夏天的圖畫和扇子，一起品嘗夏天涼涼的水果和甜點(diǎn)---

（3）音樂方面

本學(xué)期進(jìn)步較大，能熟練地掌握2/

4、3/4拍的節(jié)奏型，學(xué)會(huì)了具有童趣的二十多首歌曲，還學(xué)習(xí)了領(lǐng)唱、齊唱、伴唱、合唱等多種歌唱形式。同時(shí)還學(xué)習(xí)了集體舞、歌表演，孩子們動(dòng)作發(fā)展較好，對(duì)活動(dòng)充滿了興趣，表現(xiàn)力和感受力都不錯(cuò)。能用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動(dòng)作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂器和身體動(dòng)作來表達(dá)音樂節(jié)奏。學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

（4）手工方面

幼兒越來越喜歡參加手工活動(dòng)，在使用剪刀和粘貼的技能上有了較大的進(jìn)步。學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合和各種顏色來裝飾手工作品。認(rèn)識(shí)了多種顏色，會(huì)有目的地選用顏色，能小面積涂色。會(huì)使用多種工具材料，喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘接等手法進(jìn)行簡單造型。孩子們還積極參與創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境的活動(dòng)，積極關(guān)注周圍生活中具有美感的事物。（5）語言方面（整合）

我們認(rèn)為語言教學(xué)是幼兒園課程的重要組成部分。加強(qiáng)對(duì)幼兒語言訓(xùn)練，對(duì)于提高幼兒的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的良好個(gè)性，促進(jìn)智力的發(fā)展作用非常大。當(dāng)然也包括在整合這一部分！整合課程中，幼兒在理解故事上比較令人滿意的，“我喜歡”“感官總動(dòng)員”“傘的世界”“給你一封信”“咚咚鏘”幼兒表現(xiàn)還不錯(cuò)，特別是感官總動(dòng)員和給你一封信這2個(gè)章節(jié)，幼兒的興趣比較大，都能積極的參與活動(dòng)，積極思考，在語言的表達(dá)能力上有了一定的提高。

（三）保教結(jié)合我們2位老師堅(jiān)持保教結(jié)合的原則，本學(xué)期的保育工作做的有聲有色，家長們都比較滿意。

1、每天早晨堅(jiān)持讓一位老師在教室門口接幼兒。并認(rèn)真進(jìn)行晨檢，不僅檢查孩子的精神狀況，身體情況，還檢查幼兒的書包，記錄幼兒帶藥情況，以便及時(shí)為孩子喂藥。

2、每2個(gè)星期堅(jiān)持為每位幼兒剪指甲。

3、鼓勵(lì)幼兒吃兩碗飯，主動(dòng)為幼兒添飯?zhí)聿恕＝o體弱的幼兒喂飯。

4、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，教會(huì)幼兒穿脫衣褲鞋襪、疊衣服、疊被子。

5、培養(yǎng)幼兒良好的為他人服務(wù)的能力，如：重點(diǎn)指導(dǎo)值日生工作，使所有的孩子做起值日生工作都井井有條。

6、做好午檢工作，為幼兒蓋好被子，提醒幼兒睡姿正確。

7、幼兒離園前，幫助幼兒整理好衣服，冬季為每位幼兒擦面霜。

8、根據(jù)天氣冷熱變化及時(shí)給幼兒增減衣服。

9、戶外活動(dòng)后，老師用毛巾，為幼兒擦身上的汗。

以上就是我們保育工作的情況，另外，在班級(jí)衛(wèi)生工作方面，我們堅(jiān)持每天兩次小掃，每周一次打掃，杯子、毛巾、桌子每天消毒，教室里的擺放保持整齊有序。

（四）安全工作

我們的教育是全面發(fā)展的教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是素質(zhì)教育的目標(biāo)之一。我班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開展各種生動(dòng)有趣的體育活動(dòng)。如：《跳繩》、《小鳥飛飛》等，提供了跳繩、拉力器、彩帶等玩具材料。并帶領(lǐng)幼兒去戶外進(jìn)行鍛煉。同時(shí)，還培養(yǎng)了在實(shí)施教育的過程中，注重保教結(jié)合的原則，使教育自然滲透于各項(xiàng)活動(dòng)中。并針對(duì)安全教育，開展一系列活動(dòng)，如；走失了怎么辦？發(fā)生火災(zāi)地震怎么辦？手受傷了，流鼻血了怎么辦？掉到水里怎么辦？遇見壞人怎么辦？等，逐步增強(qiáng)了幼兒自我保護(hù)意識(shí)，提高自救自我保護(hù)的能力。

（五）家長工作

在一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，我們與家長保持了較好的關(guān)系，互相合作取得了較好的成績，本學(xué)期我們繼續(xù)大力開展家長工作，主要進(jìn)行的活動(dòng)有

1、家訪。開學(xué)時(shí)，我們對(duì)新入園的孩子做了詳細(xì)的家訪。詳細(xì)地了解了幼兒各方面的情況，還制定了家長調(diào)查表，這樣對(duì)家長們的教養(yǎng)方式和孩子們的個(gè)性情況等有了進(jìn)一步的了解。

2、開展家長會(huì)活動(dòng)。家長們都很重視，來的也整齊。會(huì)議中我們向家長介紹了本班的學(xué)期計(jì)劃，有關(guān)需要配合的事項(xiàng)，家長們也提出了寶貴的意見。

4、每周按時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系手冊(cè)》，做到每周定期與家長反饋幼兒情況。

5、召開家長會(huì)，向家長匯報(bào)幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況。對(duì)家長配合幼兒園工作提出要求，如：幼兒的家園聯(lián)系手冊(cè)要認(rèn)真的寫好。促進(jìn)家園之間的溝通。

（六）努力方向

根據(jù)班級(jí)工作中存在的問題，我們應(yīng)朝以下幾個(gè)方面努力：

1、我會(huì)在老師之間做到經(jīng)常溝通，互相支持，提高班級(jí)工作效率

2、多在科學(xué)實(shí)驗(yàn)方面加以引導(dǎo)，發(fā)展孩子想象力，培養(yǎng)探索精神，創(chuàng)新意識(shí)。

3、提供豐富的物質(zhì)材料，發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦的操作能力。

4、對(duì)能力差的幼兒和個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練、培養(yǎng)，提高全半整體水平。

5、利用家長資源，制作大量的幼兒操作材料和教玩具，開展好活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，讓幼兒真正成為活動(dòng)區(qū)的主人。

6、針對(duì)本班特點(diǎn)，進(jìn)行風(fēng)格化管理，使班級(jí)工作不僅井井有條又頗有特色。

7、進(jìn)行分組活動(dòng)的探索，找尋更符合孩子發(fā)展學(xué)習(xí)的分組方式，使分組活動(dòng)內(nèi)容更加豐富有趣。

總之，我們會(huì)更加努力，向優(yōu)秀班學(xué)習(xí)，讓班級(jí)工作及教師教育技能有新的突破，在新的學(xué)期里取得更好的成績！

一學(xué)期的成績是可喜的，但不足也是存在的。從事幼教工作不到1年，幼教知識(shí)和理論還比較缺乏，雖然也曾經(jīng)認(rèn)真讀了一些有關(guān)幼教方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒有很好的完成自己心中的目標(biāo)。今后要努力把每一節(jié)課都當(dāng)

成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力，我應(yīng)該以身作則，身體力行，嚴(yán)格要求自己，做好老師的表率。我相信“精誠所致，金石為開”，經(jīng)過我們?nèi)w職工的共同努力，我們幼兒園的明天一定更加輝煌！

第五篇：2011第一學(xué)期大一班班級(jí)計(jì)劃

2011第一學(xué)期大一班班級(jí)計(jì)劃

2011.9——2012.1一、情況分析

1.概況

本班現(xiàn)有33名幼兒，轉(zhuǎn)出1名幼兒，新轉(zhuǎn)入2名幼兒，其中男孩16名，女孩17名。

二、幼兒發(fā)展情況分析：

優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)

1、我班大部分的幼兒在自理能力方面有較大提高，孩子們基本上能用筷子吃飯，能自己穿脫衣服，整理自己的物品等等，進(jìn)入大班后，我們除了讓孩子們自己的事情自己做以外，還鼓勵(lì)他們幫助同伴或弟弟妹妹。

2、有集體觀念，能獨(dú)立完成一些力所能及的事情。有初步的責(zé)任意識(shí)，樂意擔(dān)任班級(jí)的值日生工作，愿意完成老師布置的任務(wù)。規(guī)則意識(shí)開始萌發(fā)，在活動(dòng)中逐漸學(xué)會(huì)了交往，能與同伴共同分享快樂。

3、在學(xué)習(xí)方面，大部分幼兒能對(duì)周圍事物的變化感到好奇，并具有一定的觀察力；愿意用普通話和老師、同伴交流，喜歡聽故事，能根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容收集相關(guān)資料

薄弱環(huán)節(jié)：

1、在與同伴交往時(shí)，不善于表達(dá)自己的意思，有時(shí)造成同伴的誤會(huì)，發(fā)生摩擦，并且不能獨(dú)立解決矛盾。

2、傾聽習(xí)慣，在集體活動(dòng)時(shí)，當(dāng)別人發(fā)言時(shí)，思想不集中，在下面說些和主題無關(guān)的話，以及插嘴等現(xiàn)象比較普遍。

3、在午睡習(xí)慣方面，班里孩子存在不肯入睡、速度慢的情況。個(gè)別孩子更是會(huì)影響其他幼兒

4、孩子在自主學(xué)習(xí)的意識(shí)上還有待于提高，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上大多表現(xiàn)出依賴成人，害怕困難，缺乏意志力。其次，在主題活動(dòng)中，孩子生成問題的能力還較為薄弱，教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，鼓勵(lì)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題

三．家長情況：

本班幼兒的家長由于平時(shí)工作都較忙，孩子的接送大部分是由老人來接送的，因此，對(duì)于幼兒園的一些情況不能及時(shí)了與老師的交流也很少，所以，有必要通過各種途徑來進(jìn)行家園聯(lián)系，從而改善和提高家園教育的質(zhì)量。1、2、3、園園通。電話 開通飛信。

四、學(xué)期目標(biāo)：

1、形成基本的生活自理能力，逐步養(yǎng)成良好地飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)力所能及的事情表現(xiàn)出自信、并且嘗試獨(dú)立完成。

2、在成人引導(dǎo)下學(xué)會(huì)選擇，初步形成良好的自我意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)和責(zé)任感。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴。

3、體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互交往、合作，關(guān)愛的重要和快樂。有關(guān)愛他人，尊重他人需要的意識(shí)。

4、學(xué)習(xí)理解他人的行為，學(xué)會(huì)協(xié)商，能與同伴分工合作完成任務(wù)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴，敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。

5、充分活動(dòng)身體，逐步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，嘗試新奇、民間、有野趣的活動(dòng)、動(dòng)作協(xié)調(diào)，具有安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

6、了解身體器官以及自身生長的需要，培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境、氣候有初步的適應(yīng)能力，知道一些預(yù)防常見病的知識(shí)。

7、樂意觀察，喜歡探究，對(duì)事物的變化發(fā)展感興趣，嘗試用簡單的方法發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

8、了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，具有熱愛自然、關(guān)心環(huán)境的意識(shí)。

9、樂意了解社區(qū)及上海的重大變化以及我國一些著名的設(shè)施、景觀，知道傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

10、了解一些不同地域、不同種族的人，有初步的多元文化的意識(shí)。

11、對(duì)衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣，接觸多種媒體，留意多途徑收集信息，有交流信息的愿望。

12、對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)概念理解，能從生活和游戲中感受事物與數(shù)量的關(guān)系、獲得一些時(shí)間概念，學(xué)習(xí)比較、推理等智力活動(dòng)。

13、對(duì)美具有敏感性，喜歡用唱歌、舞蹈、繪畫、演奏、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造。

14、樂意傾聽同伴的講述，學(xué)習(xí)用語言與人交往，較連貫地表達(dá)自己的想法或講述一件事。

15、留意日常生活中的簡單標(biāo)志和文字，學(xué)習(xí)嘗試用圖案，文字、符號(hào)等形式來表達(dá)自己的意思。