第一篇：2010年上學期大一班家園共育計劃

閔行區(qū)天恒名都幼兒園

2010年上學期大一班家園共育計劃

大一班王竹君、火曉莉

一、指導思想

家庭是幼兒成長的第一環(huán)境與第一大教育資源，家長和老師都是孩子成長過程中的重要他人。幼兒的成長要受到家庭和幼兒園各方面的影響，而家庭對幼兒的發(fā)展，尤其是個性方面的發(fā)展，具有不可替代的作用。《幼兒園教育指導綱要》也明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”幼兒園作為學前教育機構，擔負著教育幼兒和家長服務的雙重任務，為了提高幼兒教育的整體效能，促進幼兒全面發(fā)展，必須加強對家庭教育的指導和組織，所以，幼兒園在完成日常的保教任務的基礎上，要重視并做好家長工作。家長工作對促進幼兒園發(fā)展有著不可估量的作用。

二、活動目標

1、實現(xiàn)“家園攜手合作，形成教育合力，提高孩子的素質(zhì)教育”。

2、讓家長從“旁觀者”變成“參與者”，促進幼兒園教育保育工作的發(fā)展，搭建家園溝通的橋梁。

3、通過各種形式的家園協(xié)作，促進家庭小組成員與成員間、小組與小組間的合作溝通，使幼兒與幼兒，幼兒與家長、家長與家長之間形成一股和諧互助的力量。

三、活動措施與具體安排

（一）從思想上入手，雙向交流，密切家園之間的聯(lián)系。

首先，利用家訪深入幼兒家庭，全面、細致了解幼兒，共商教育措施。

家訪是家園聯(lián)系常用的一種重要方式，更是情感、觀念溝通不可缺少的途徑。家訪不僅讓我們和孩子的情感更加融洽，同時讓家長親身經(jīng)歷老師和孩子的言語交流和行為指導。因此教師要做好家訪工作。

1、在新生入園前，我們要進行家訪。了解他們的家庭及在家表現(xiàn)，并向家長了解幼兒的興趣、愛好及個性。此次家訪不僅可以達到了解幼兒、了解幼兒家庭的目的，同時也可以使幼兒熟悉教師，減少分離焦慮。

2、根據(jù)幼兒表現(xiàn)、家長需要及教育的需要深入到家庭中進行家訪，與家長

共商育兒方法，使得教育更有針對性。家訪時從老師和孩子的交往中，家長看到了老師對自己孩子的關心和喜歡，看到了教師不惜犧牲個人休息時間為了自己孩子而獻出的真情。在一次次的家訪中，老師、孩子、家長的情感進一步融洽。

3、定期召開家長會，及各種聚會活動。

（1）利用集體家長會、小組家長會、一對一家長會等形式進行。家長會研討的內(nèi)容由家長和教師商量共同制定，每次研討根據(jù)不同內(nèi)容請不同家長參與。如開學初的家長會中，家長與教師一起商量制訂班務計劃，班級部分活動計劃，準備活動材料等，從而進一步了解家長的教育觀念以及實施家園合作共育一些想法等。

（2）組織各種聚會活動。在家庭小分隊的活動中，我們將班級的各個家庭，按居住地址劃分為若干組，由家長們推選出一組長，組成家庭小分隊開展豐富多彩的課外活動，我們現(xiàn)在初步準備策劃的活動有：參觀曼可頓面包制作、航天之行等?? “家庭小分隊”的開展中家長們可以自由地相互探討自己的育兒感受與經(jīng)驗。從而達到了家長教育家長的目的，提高了家長的育兒水平。同時增進了家庭與幼兒園，家庭與家庭之間的聯(lián)系。又如幼兒園的各種大型活動是吸引家長參與活動的好機會，諸如“親子運動會”“親子游園會”開放活動，各種聯(lián)歡活動等親子活動的開展真正有效地發(fā)揮了大型活動的價值，家長可以在參與活動的過程中了解先進的教育理念，讓他們通過直觀、親身的參與感受到自身參與教育的重要性，為形成教育合力打下堅實的情感基礎。

4、針對個性問題開展家教指導。

我們知道每個人的性格、經(jīng)歷、文化素養(yǎng)、家庭環(huán)境不同，家長的教育需求也是千差萬別。所以，指導家長進行家庭教育，就要具體問題具體分析，突出個性原則、因人而異。

（1）根據(jù)家長的性格給予不同指導。

世界上人有千萬種，有的內(nèi)向，有的開朗，有愛說的有不愛表達的，齊步走的溝通方式顯然不能面向全體家長。必須因人而異。如對愛表達自己的見解的家長我采取言語溝通。對不善言談和沒有時間與教師面談的家長，用飛信、便條、聯(lián)系冊書寫溝通的方法和他們進行溝通。孩子在園的行為表現(xiàn)老師填寫，家長有什么問題需要幫助也可以寫上。教師指導家長怎樣做，一二三點寫上，家長看后

也能記住。

（2）根據(jù)家長的文化素養(yǎng)不同給予不同指導。

家長的文化素養(yǎng)是影響家庭教育的實施和效果的一個重要因素。一般情況下家長的文化素質(zhì)高，能使孩子生活在一個有利于身心健康成長的家庭環(huán)境中。但有時他們不了解孩子的年齡特點，對孩子總用成人的眼光要求孩子。對這類家長，可以采用推薦書籍的做法。有《幼兒教育》《學前教育》《早期教育》及幼兒讀物等，也起到了較好的效果。

（3）根據(jù)家長對時間需求的不同給予指導。

時間對于每個人來說非常重要，如何根據(jù)家長的時間開展家教指導我們統(tǒng)籌安排合理分配。第一有效利用家長接送幼兒的時間，提前預約開門見山，直入主題，第二對那些家遠和不是父母來接送的家長，可以常用電話聯(lián)系和便條溝通。第三對幼兒存在的個性問題我們采用家訪與家長商討解決。

二、了解教育目標，家長參與幼兒園教育。

通過實踐，我們認識到要使家園配合一致，就必須使家長及時了解幼兒園目標，并充分挖掘家長的教育資源，使家長參與幼兒園的教育活動，有效地促進幼兒發(fā)展。家長了解幼兒園目標，家園協(xié)同教育。

為了家長及時、全面的了解幼兒園教育目標，配合幼兒園進行教育，要做到“三公布”：開學初在家長會上公布學期幼兒培養(yǎng)目標；每月在家長園地公布月工作目標；每周向家長公布月重點，并在周重點中增設了“家園配合”一欄，請家長協(xié)助完成目標。如：“

十、一”前可以在提醒家長：“?十一?到了，請家長帶孩子外出看看，體驗節(jié)日的感受；在外出活動中請您有意培養(yǎng)孩子公德意識：如尊老、愛護花草、不亂扔廢棄物等。”短短幾句話既使家長明確了幼兒園教育目標，又使家長知道了為配合目標的落實自己應如何做。同時，我們還像向家長公開私人的電話及Email，方便聯(lián)系。

三、挖掘家長教育資源，家長參與幼兒園教育。

我們的家長來自各行各業(yè)，家長身上蘊含著豐富的教育資源，做為教師只要充分挖掘這些教育資源，利用其為教育服務，定會收到好的教育效果。因此我們積極引導家長與我們合作共構幼兒園課程，充分利用他們的資源使我們的課程更加生動更有價值。

首先，教師通過各種渠道讓家長認識到，自己本身對幼兒來說就是一大教育資源。如：家長到幼兒園時對老師、班級的其他家長、幼兒等主動問好、主動關心幫助；引導家長創(chuàng)設溫暖、寬松、愉快的家庭環(huán)境，激發(fā)家長共同創(chuàng)設良好的班級學園活動氛圍對幼兒都進行著潛移默化的影響。

其次，要引導家長多方位的支持幼兒的活動，奉獻出自己及家庭中的各種資源。而且我們發(fā)現(xiàn)，當孩子遇到問題時會向老師、家長提出來，我們（包括家長）及時的介入，利用各種資源給予孩子全力的支持與幫助，這樣不僅提高了幼兒的觀察、思考的能力、提高幼兒的自信心，同時又縮短了老師與家長、幼兒之間的距離。

再次，發(fā)揮家長職業(yè)資源優(yōu)勢，為幼兒教育服務，并增強家長參與活動的主動性。

1、家長參與教育環(huán)境創(chuàng)設：開展活動，環(huán)境先行。可以發(fā)動家長參與我們的環(huán)境創(chuàng)設，與孩子共同收集圖片、照片、查找資料等，這樣讓家長及時了解幼兒園近階段的教學活動，同時也讓孩子在活動前能未雨先繆，獲得相關經(jīng)驗。

2、家長參與教育活動：也就是教師根據(jù)教育目標，請家長參與某些教育活動，與教師協(xié)同教育孩子。如開展的“秋天”主題時，家長在老師的倡導下，積極帶著自己的孩子到大自然，大社會中，隨時引導孩子觀察秋天的樹葉，然后回園交流，收到了非常好的效果，而這光靠老師在園中是不可能收到這樣的效果。

3、家長助教進課堂：充分挖掘家長的職業(yè)專長，在某些活動中邀請一些家長做家長助教，負責部分教育活動。在開展各種主題時，適時地把家長請進來，或隨家長走出去。如：第一次的家長開放日活動時，我們就邀請了航天的家長參與到活動中來，介紹有關“嫦娥二號”升空的知識，并帶幼兒一起制作了小火箭，讓幼兒玩的十分盡興，同時家長們也十分喜歡這樣的活動形式。

這些合作活動的開展，不僅為家長提供全面了解幼兒園教育內(nèi)容和教育途徑的機會，也使我們的家長有機會參與到各種各樣的活動中去，家長不僅成為活動的參與者，而且還是活動的策劃者、組織者和實施者，其主人翁意識得以啟發(fā)，真正轉(zhuǎn)變?yōu)橛變簣@的合作伙伴和教師的良師益友。

四、將網(wǎng)絡作為教師與家長有效融合、密切聯(lián)系的快捷通道。

隨著網(wǎng)絡時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)不僅給人們的生活增添了知識和樂趣，還給人

們的交流和聯(lián)系帶來了方便和快捷。網(wǎng)絡環(huán)境下我們通過網(wǎng)絡的即時性、敏捷性、互動性特征，實現(xiàn)幼兒園與家庭的雙向互動活動，同步教育，共同促進兒童的身心發(fā)展。

為了滿足家長與教師交流、溝通和理解的需要，我們開辟了“新浪博客”。為了更加科學合理地設置欄目與編排論壇內(nèi)容，從而吸引家長瀏覽，發(fā)揮博客對家庭教育指導作用。我們決定與幾個家長成立了“班級博客管理小組”，共同開設了三大欄目，每個欄目下又開設了若干個子欄目。它們分別是：

1、“園丁天地”：下設“班級通告”與“教學活動”兩個子欄目。在此，教師可根據(jù)需要發(fā)布班級的相關通知與反映班級與幼兒園內(nèi)外最新教育動態(tài)等內(nèi)容；

2、“寶寶樂園”：下設“健康寶寶”與“可愛寶寶”“寶寶說”三個子欄目。“健康寶寶”專供家長在此交流一切有益寶寶健康的信息，寶寶美食、驗方偏方等等；“可愛寶寶”可讓家長發(fā)些寶寶生活中可愛的照片，講講孩子成長中的趣事；“寶寶說”是三個子欄目中最為熱門的，因為我們發(fā)動孩子們參與，讓家長帶領自己的孩子也參與到我們的討論之中。讓孩子在家長的幫助下，每周在班級博客上說說自己的開心事或說說幼兒園或家里發(fā)生的事等，從而也培養(yǎng)孩子的語言表達能力與任務意識。

3、“家園交流”：下設“家委會”與“幼兒早教”“家園悄悄話”三個子欄目。讓家長在此交流育兒心得，介紹自己的科學教育妙策、并針對家園工作中的熱點難點問題，與教師進行相互交流展開討論，并可互相了解與反饋幼兒在園在家的學習、生活狀況及表現(xiàn)，進行有針對性的溝通。

2010-11-1

第二篇：中班上學期家園共育

開學寄語

尊敬的家長、親愛的小朋友們：

你們好!相信這個暑假一定過得很愉快吧!新的學期開始了，小朋友們都要成為中班的哥哥姐姐了!那么，讓我們多學一些本領，給弟弟妹妹做個好榜樣吧!

中班對于我們小朋友來說，是一個嶄新的階段，在初步適應幼兒園的生活之后，對于生活自理能力的培養(yǎng)、和其他各方面能力的發(fā)展都會有新的要求。各位家長，在開學之際，我們想說：中班與小班教養(yǎng)方式有所不同，中班幼兒上午和下午的學習活動時間比例都有所增加;隨著孩子生活自理能力的增強，在生活活動方面有了新的要求，不僅要讓孩子們自己的事情自己做。

更要鼓勵孩子去完成一些力所能及的事;如：都要自己穿脫折疊衣褲;比較熟練整理玩具用品等。因此，孩子有可能一下子不能適應，相信在你們的配合下我們一定會幫助孩子們順利完成這一過渡時期。為了使孩子盡快步入正常的生活軌道，給家長以下幾點建議：

1、調(diào)整孩子的作息時間，幫助孩子早睡早起，提醒孩子按時入園。

2、讓孩子每天都能用愉悅飽滿的情緒高高興興的上幼兒園。

3、和孩子回憶暑假里的收獲，鼓勵孩子進行講述。

4、歡迎家長朋友積極上掌通家園與老師交流，及時了解寶貝的情況。

孩子們你們準備好了嗎?在新學期里，一定要多學本領，快快進步!學會獨立、學會堅強、學會做人。希望你們堅強、自信、勇敢，把身體鍛煉得棒棒的，加油喔!幼兒時期應該培養(yǎng)那些習慣呢？

一、生活衛(wèi)生習慣

良好的習慣首先是在日常生活中養(yǎng)成的，生活習慣是最基本的習慣，她對孩子的身心健康影響最大。生活習慣包括飲食、起居、衛(wèi)生等習慣。培養(yǎng)幼兒的良好生活習慣，要求做到：按時睡覺，按時起床，安靜入睡并有正確睡覺姿勢，飲食定時定量，不挑食、不偏食、不吃零食，飯前便后洗手，早晚刷牙，等等。

二、文明禮貌習慣

德國大詩人歌德曾說過：一個人的禮貌就是一面照出他肖像的鏡子。“禮貌看起來是一種外在行為，但實際上他反映了人的內(nèi)心修養(yǎng)，體現(xiàn)了一個人的自尊和尊重他人的意識，文明禮貌是一個合格的社會成員的基本要求。文明禮貌習慣必須從小培養(yǎng)。家長要教育孩子，學習使用禮貌用語，如：您好，再見，請，謝謝，對不起，請原諒等，同時要注意培養(yǎng)孩子的文明舉止，見人要熱情地打招呼，大人問話要認真聽，有禮貌地回答，保持服裝整潔，站有站相，坐有坐姿，遵守公共場合秩序，不隨地大小便和吐痰，不損壞花草樹木，愛護公共財產(chǎn)，遵守交通規(guī)則。

三、勞動習慣（自理能力）

幼兒勞動不是為了創(chuàng)造物質(zhì)和精神財富，而是培養(yǎng)孩子勞動的習慣。要根據(jù)幼兒身心發(fā)展水平，做些力所能及的事情，主要要求是自己能做的事情自己做，比如：自己吃飯，自己穿脫衣服，自己收拾玩具、圖書，另外幫助家長做些簡單的家務活。培養(yǎng)孩子愛惜糧食，不浪費等。

四、學習習慣

到了中班，我們更應該強調(diào)的是學習習慣的培養(yǎng)，耐心傾聽的習慣，這樣還是上小學了，他們上課能注意力集中，認真聽講，上課的效率就非常高，這就是為什么有的孩子課外時間經(jīng)常玩，而學習成績非常好，而有的孩子看似很努力認真，效果卻不佳，因為他們沒有認真傾聽的習慣，沒有好好把握上課的有效時間。好的學習習慣還包括認真思考的習慣，有的孩子比較聽話，從不給老師添麻煩，而在活動時表現(xiàn)不夠積極，不管什么好象和他都沒什么關系，思想上比較懶惰，沒有獨立思考的習慣，人云亦云，而有的孩子上課學習注意力不夠集中等等，表現(xiàn)為如下幾個方面。

1、逃避學習。不愿上課，上課無成就感，無抱負和期望，無求知上進的愿望。

2、焦慮過度。缺乏自尊心、自信心，學習不好不覺得丟面子。

秋季兒童飲食調(diào)理

俗話說：“一場秋雨一場涼，十場秋雨添衣服。”秋季是一年中氣候變化最大的季節(jié)，隨著秋天的來臨，缺乏自我保護能力或體質(zhì)弱的兒童，容易引發(fā)傷風感冒、支氣管炎、哮喘、腹瀉等多種疾病。秋天又是收獲的季節(jié)，各種動物肉肥味美，蔬菜瓜果種類齊全，營養(yǎng)豐富；同時氣候涼爽，人的食欲逐漸增強，消化能力提高，正是彌補由于夏天氣溫炎熱造成營養(yǎng)不足的最佳季節(jié)。因此，家長應抓住良好時機，注意飲食調(diào)理，增強兒童的抗病能力。

防止秋燥：“春夏養(yǎng)陽，秋冬養(yǎng)陰。”秋季由熱轉(zhuǎn)寒，濕度逐漸減小，空氣干燥，因此要注重飲食調(diào)理，多吃滋陰潤肺的食物，如蘿卜、蓮藕、南瓜、蓮子、銀耳、桂圓、黑芝麻、紅棗、核桃、蜂蜜、柿子、梨、蘋果、菱角等，而辣椒、大蔥、生姜、胡椒、大蒜等刺激性食物則應少吃。

多飲湯水：補水是秋季養(yǎng)肺的重要措施之一。兒童白天活動量大，容易出汗，更應增加飲水量也可選擇新鮮的白菜、蘿卜、蓮藕等加入魚、肉等做成湯，如花生雞爪湯、蓮藕牛肉湯、菠菜豬肝湯、蘿卜排骨湯等，對健康大有裨益。

慎食瓜果：秋季是許多果品成熟的季節(jié)，各種水果相繼上市，不僅使人大飽口福，而且水果中所含豐富的水分、維生素、礦物質(zhì)和膳食纖維，對人體有良好的保健作用。秋季氣候干燥，這時如果能吃些生津止渴、潤喉去燥的水果，如梨、甘蔗、葡萄、柿子、蘋果等會使人頓覺清爽舒適，但也并非多多益善。俗話說“秋瓜壞肚”，就是指立秋以后繼續(xù)生食大量瓜果，容易引發(fā)胃腸道疾患，尤其是脾胃虛寒的孩子更應注意吃水果要適量。

注意平衡膳食，推薦營養(yǎng)食譜兒童的飲食要保證足夠的蛋白質(zhì)、脂肪和碳水化合物。蛋白質(zhì)要保證量足、質(zhì)優(yōu)，其中一半以上的食物主要來源于動物蛋白或豆制品。以滿足兒童加速生長和智力發(fā)展的需要，提高抗病能力。學齡期兒童多吃一些補腦的食物，如魚類、豆制品、瘦肉、雞蛋、牛奶以及新鮮蔬菜、瓜果等。要糾正兒童偏食挑食的不良飲食習慣，少吃肥肉、油炸食品、腌制食品等，做到粗糧細糧交替搭配，注意食物的多樣化選擇。

如何預防兒童咳嗽？

一、加強鍛煉，多進行戶外活動，提高機體抗病能力。

二、注意氣候變化，及時增減衣服，防止過冷或過熱。

三、注意飲食，要以清淡為主，要忌糖、甜食、冷飲等。其次，蝦、蟹、冰凍海魚等含大分子蛋白容易導致過敏，不宜多吃。

四、少帶小兒去擁擠的公共場所，減少感染機會。

五、經(jīng)常開窗，流通新鮮空氣。家人有感冒時，室內(nèi)可用消毒液消毒，防止病毒感染。

六、及時接受預防注射，減少傳染病發(fā)生。

七、由于很多慢性咳嗽與過敏有關，因此咳嗽患兒不要接觸過敏原，如:煙霧、塵埃、寵物、花粉、冷空氣、油漆，過敏性的藥物、食物等。再次，保持居室環(huán)境空氣新鮮，患病后切勿濫用抗生素。

預防手足口病的措施 1.飯前便后要洗手，這是最基本的日常衛(wèi)生要求。外出后也要進行洗手，并且不能只用清水沖洗，要使用肥皂或者洗手液，達到除菌效果。不要讓兒童喝未經(jīng)煮沸的水和吃生冷的食物。要避免去接觸患病兒童，防止傳染。

2.家長在接觸兒童的時候或者幫孩子更換尿布、處理糞便之后，也要用肥皂或者洗手液進行洗手，并且對于糞便等污物要適當處理，不能隨意亂扔。

3.對于嬰幼兒使用的物品，比如奶嘴和奶瓶，在使用之前和使用之后，都要進行嚴格的清洗和消毒，防止病菌附著。

4.在手足口病的流行期，不要帶兒童到人口密集和空氣流通性差的地方，因為這些地方很容易聚集病菌。并且，要搞好室內(nèi)衛(wèi)生，保持家居環(huán)境的干凈，室內(nèi)要注意通風，勤洗勤曬衣服被子。5.每天都要對兒童的玩具和個人的餐具以及打掃衛(wèi)生用的工具進行一輪清洗和消毒，避免滋生病菌。6.當兒童表現(xiàn)出手足口病的疑似癥狀時，要馬上到醫(yī)院進行診治，并且暫時不要讓兒童接觸其他人，對其穿過的衣物和用過的物品要進行一次消毒。

孩子當眾任性撒潑，你該怎么辦？

1、冷靜，不要亂了節(jié)奏：孩子任性哭鬧，沒關系，別因為尷尬慌了神，記住，沒那多人有閑心一直盯著你看孩子任性的時候，你一定要保持冷靜，不要亂了節(jié)奏。冷靜面對孩子，要讓他知道撒潑不是解決問題的辦法。然后慢慢平復孩子的情緒。

2、擺明你的態(tài)度：孩子任性哭鬧很可能是因為想要某個玩具，或者是不想做某些事情，但是，不管什么原因，你都要明確的告訴孩子，哭鬧是不行的，你不會因為孩子哭鬧而答應他的要求這樣也能讓孩子更快地意識到胡鬧是行不通的。

3、不給孩子任性的機會：每次跟孩子交流互動都是一次相互的考驗，他在考驗我們，我們也在考驗他。如果小朋友哭鬧，就給他糖吃。那么下次活動就別指望他老實待著了。撒潑哭鬧的噩夢一定會再次上演，任性既然能換來糖果，當然要多任性幾次。

4、轉(zhuǎn)移孩子的注意力：孩子的注意力很容易被分散，一旦他的注意力被別的東西吸引，就會馬上忘掉現(xiàn)在的事情。如果孩子一直哭個不停，怎么勸都沒用的話，你可以給他擦擦臉，然后說點兒別的事情，等給他擦完，他也鬧完了。

5、不理睬，冷處理：有時孩子胡鬧是想關注，你越理他，他就越任性。你可以暫時離開一會兒，等孩子的情緒穩(wěn)定后再告訴他：你剛才胡鬧是不對的，這樣做的話，我就不理你了。

寒假安全注意事項

一、孩子吃東西時,不要逗樂孩子，一定要把魚骨、魚刺摘凈后才能給孩子吃。不要暴飲暴食。孩子的飲食要做到食物多樣化，把握好主次，以谷類為主：多吃蔬菜、水果和薯類、奶類、豆類；吃適量的魚、禽、蛋、瘦肉；吃清淡少鹽的膳食等。

二、按時作息，良好的生活習慣和生理平衡應與在幼兒園一樣有規(guī)律。家長要明白孩子的許多成長過程是在睡眠時完成，有規(guī)律的作息可以使孩子緩解疲勞、放松身心、健康成長。放假的目的，一方面是在嚴冬里給孩子們一個寬松舒適的環(huán)境，另一方面是休養(yǎng)身心。所以，對孩子不要過于放縱。

三、外出游玩、旅游一定要告訴孩子一些安全教育孩子外出活動要跟大人在一起,不要亂跑亂鉆,以防丟失。要告訴孩子知道自己家庭的地址、電話、父母姓名,知道打電話到“110”救助。

四、不要連續(xù)長時間看電視或玩電腦。

五、放假在家注意安全，嚴禁孩子玩火,要提醒孩子不要隨便觸摸電插銷,不要互相打鬧，要有大人帶著一起放煙花爆竹,一定不要購買殺傷力大的煙花爆竹；要在空曠的地方,不要在有易燃物的地方放煙花爆竹。

六、春節(jié)你們一定會去做客或請客上門吧，老師希望你們注意禮貌待人，尊敬長輩，友好地對待同伴和比你們小的弟弟妹妹。

第三篇：家園共育計劃

家園共育計劃

家園共育“是幼兒園工作的重要任務，其本質(zhì)就是一個共字，強調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動，指導家長遵循家庭教育的基本規(guī)律，提高家長科學育兒水平。要求家長參與到幼兒園的教育與管理，實現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進幼兒素質(zhì)的提高。為此我們進行以下活動：

一、開展日常性的”家園共育“內(nèi)容：

①每周”家園聯(lián)系表“。

②充分利用班級家園聯(lián)系欄。

③電話、信息追訪。

④個別交談。利用晨間、離園活動時與家長的交流。⑤家長會及家長開放日活動。

二、結合班級幼兒及家長情況開展具有本班特色的”家園共育“系列活動。

（一）、召開有針對性的”小型家長交流研討會“

根據(jù)本班幼兒的薄弱環(huán)節(jié)，例：”自助進餐、取餐“、”生活自理能力“及半數(shù)幼兒存在”挑食、偏食“等。開展”小型家長交流研討會“，由家委會成員及幼兒能力較好的家長介

紹經(jīng)驗，（最好結為一對一的對子，）以點帶面的進行。并及時把幼兒的進步告知家長。

（二）定期舉行育兒經(jīng)驗交流活動

充分利用”班級家委會"的作用，由教師與家委會共同商討，有針對性的家長專題講座。結合不同時期家長教育孩子中存在的問題與困惑，邀請有經(jīng)驗的家長撰寫經(jīng)驗材料，向家長介紹家教經(jīng)驗和育兒方法。例：孩子在家中任性、發(fā)脾氣的原因及對策。

（三）開發(fā)利用家長資源 ：

征詢班級家長志愿者，了解家長志愿者的資源，進行匯總。利用有特長的家長走進教育教學第一線。以節(jié)日的親教活動為基點，拓寬“快樂親教”計劃實施渠道，進一步嘗試把家長資源、社區(qū)資源引入“快樂親教”計劃實施中，形成“引導家長快樂親教，夯實共育平臺。

第四篇：家園共育計劃

一、班級情況分析

本班幼兒共31名，其中男生18名，女生13名。本學期是孩子們在幼兒園的最后一學期，也是最關鍵的一學期。經(jīng)過兩年多的幼兒園生活，每個幼兒在原有的基礎上都有了很大的進步與提高。優(yōu)勢：

大多數(shù)幼兒有著良好的生活、衛(wèi)生習慣；基本能遵守活動規(guī)則，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣；能積極主動參加各項活動；能用多種形式表達對美的感受，有一定的審美能力。不足：

部分幼兒某些方面的發(fā)展有待加強的現(xiàn)狀，在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語言表達能力有了較大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能自信、大膽地表達。個別幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心，注意力不夠集中或時間較短。分析以上不足后，我們特別制定以下要求：

1、鞏固幼兒在園各方面的習慣。

2、鼓勵個別幼兒自信、大膽地表達自己的意見。

3、通過形式多樣化的學習活動吸引所有的幼兒的參與。

4、因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小學生。針對鞏固我班幼兒在園各方面的習慣的目標有以下兩點：

1、進一步培養(yǎng)我班幼兒的生活、衛(wèi)生習慣。

2、知道自己的事情自己做，并能主動為班集體、他人做好事。具體措施如下：

1、多提醒幼兒保持個人衛(wèi)生，并能注意周圍生活環(huán)境的衛(wèi)生。

2、每天請值日生檢查一日生活中幼兒自己做的事情，如：疊被子、掛衣服等。

3、為班級或他人做好事后，可以在自己的紀錄表上打一個五角星。促進我班內(nèi)向幼兒大膽表達有以下措施：

1、抓住一日活動的有利時機，多與個別幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界。

2、多進行混班活動，使其找到更多地朋友，幫助部分幼兒更自信、更自如得與別人溝通。激發(fā)個別注意力分散幼兒的興趣，使之投入到活動中應做到以下幾點：

1、本學期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動。

2、開展形式多樣的主題活動，使所有的幼兒都對活動內(nèi)容產(chǎn)生興趣。

3、及時抓住不同幼兒的興趣點，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。

4、開展“我要上小學”的主題活動，適當?shù)夭贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規(guī)則意識。另外，參觀小學，開展角色游戲模擬小學、調(diào)整座位，適當延長活動時間等等，為幼兒進入小學打好基礎。

二、安全工作 目標：

安全工作放第一，保證每位幼兒的身心健康。（用過）措施：

1、在一日活動中時刻提醒幼兒，教育幼兒遇到危險時要盡快告訴成人。

2、根據(jù)每月、每周的教育目標，有針對性的進行安全教育。

3、每周深入開展安全活動，樹立良好的安全意識和自我保護能力。

三、家長工作 目標：

努力做好家長工作，進一步提高家長滿意度。措施：

1、召開家長會，定期與家委會成員溝通，請他們?yōu)槲野喙ぷ鞒鲋\劃策。

2、定期更換家園共育欄目的內(nèi)容，向家長們宣傳和溝通本班開展的每一項工作。

3、邀請家長和孩子一起收集主題資料，培養(yǎng)幼兒的任務意識。

4、繼續(xù)在家校互動中與家長進行溝通，將新學的知識貼在論壇上，以便家長給孩子復習。

四、學期目標 生活：

1、有基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習慣，獨立自信地做力所能及的事情。

2、體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂，尊重他人的需要。形成良好的自 我意識、規(guī)則意識，學習評價自己和同伴。運動：

1、積極參加體育活動，大膽嘗試充滿民俗特點的活動，獲得身體活動的經(jīng)驗，動作協(xié)調(diào)、靈活。

2、具有安全意識和初步的自我保護能力。學習：

1、探究、操作、實驗，對事物變化發(fā)展的過程感興趣，積極嘗試用簡單的認知 方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

2、了解社區(qū)內(nèi)及城市其他典型的設施、景觀，參與民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家長、愛祖國的情感。

3、了解顯示生活中數(shù)的實際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關系，獲得 一些時間、空間概念，會進行比較、推理等智力活動。

4、與家長共同做好幼小銜接工作，圍繞兒童學習適應與社會適應能力的提高，建立聯(lián)系并適時反饋。游戲：

1、積極的情感體驗，讓幼兒在自由感、安全感、成功感的體驗中，獲得愉悅、樂觀和自信。

2、能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、繪畫、制作、構造、故事表演、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗，想象與創(chuàng)造。多元閱讀目標：

1、關心日常生活中需要掌握的簡單標志和文字，嘗試用圖像、文字、符號等形 式表達自己的意思。

2、對與自己生活密切相關的人產(chǎn)生認同感、親切感，能覺察并尊重他人的情緒 和需要。

3、提供機會幫助兒童發(fā)展人際智能，提高兒童自行解決問題的能力。

五、月安排 二、三月份：早操律動評比、區(qū)角活動評比、實踐活動 措施：

1、早操評比前保證每天一至兩小時的排練，中間半小時休息一次，不讓幼兒過分勞累。

2、開學初與同年級組老師一起商量、制作區(qū)角材料，在平時帶班時觀察孩子們玩的情況，與孩子們共同創(chuàng)設區(qū)角。

3、教師準備實踐活動，為活動內(nèi)容豐富、梳理幼兒已有經(jīng)驗。四月份：為“民間游戲展示”作準備、培養(yǎng)幼兒對音樂欣賞的興趣 措施：

1、每兩周的民間游戲做深做透，爭取每個孩子都會玩。

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第五篇：幼兒園家園共育計劃

*******幼兒園

2017~2018學年第二學期家園共育工作計劃

一、指導思想

幼兒園新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。” 家庭教育指導的本質(zhì)是家長認識提高的過程，根本目標是促進幼兒發(fā)展。將家庭教育融入幼兒教育范疇，是為了促進幼兒園辦園水平提高;增強家長對幼兒園的信任感;提高家長對幼兒關心的程度;強化家長教育動機;提高家教素質(zhì)和家教質(zhì)量，為家園共育提供基礎。

二、情況分析：

上學期，我班開展了較多的家長工作形式，如：家長會、家長義工進課堂、家長講堂、及親子活動，取得了較好的成績經(jīng)過一學期的家長工作，原先對幼兒不關心、無所謂的觀念已有很大改變，家長們紛紛主動向老師詢問孩子在園的生活學習情況。對目前開展的主題活動、活動區(qū)活動都有了一定的了解。同時也給予了我們許多的配合。對一些不明白的事能進行電話聯(lián)系，請假制度也開展得很好。但了解到班里有很大一部分幼兒家長工作繁忙，都由祖父母帶，存在依賴性強，自理能力差，節(jié)假日不午睡等一系列不良習慣。這樣就影響了教學活動的開展。各方面能力還待培養(yǎng)。針對上述情況加強家園合作顯的尤為重要。

三、目標：

（一）針對不同層次的家長進行不同的聯(lián)系、交往，力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的情況，讓家長滿意放心。

（二）根據(jù)教學活動的需要，請家長務必關心家園欄，關心主題教學，做好家園配合工作，使教學活動得以順利開展。

（三）請家長獻計獻策，共同商討教育良方。

（四）根據(jù)家長的需要，提供便利服務。

四、本學期家園共育工作安排：

（一）召開新學期家長會，對本園的教育理念和主要活動安排對家長進行宣講；公布熱線電話，對家長關注的熱點問題及時了解，及時解決。

（二）班級教師對每一位幼兒家長進行懇談，了解幼兒在家的情況，根據(jù)每個幼兒的特點進行因材施教，更好的發(fā)展幼兒潛能。

（三）成立家長委員會、伙食委員會。使家長在遇到困惑和疑難問題時，及時的與園方溝通，對幼兒園工作起到監(jiān)督和檢查的作用，促進幼兒園不斷的發(fā)展。

（四）繼續(xù)開展家長義工工作。對有意向參加義工的家長安排時間進班進行保育員工作，了解幼兒園工作，更加理解幼兒園老師。

（五）開展幼兒園半日開放活動，把家長請進課堂，了解幼兒在園情況。

（六）開展多種形式的親子活動，比如：親子戶外拓展活動、21天讀書計劃等增進親子關系，讓更多的父母參與到幼兒的教育中來。

******* 2018年4月5日