第一篇：大一班班級計劃

大

（一）班班級工作計劃 二〇一六-二〇一七學年第一學期

教師：李娟娟、洪鷺妍、李翔、阮笛、葉火英

一、班級情況分析

開學啦！我們大一班迎來了34位可愛的小朋友,其中女生16人，男生18人。班上幼兒由于從不同的私立幼兒園轉學過來，孩子的日常行為習慣從而有一定的差異。為了使幼兒能盡快穩定情緒，更好的適應幼兒園的生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，本學期我們將重點培養幼兒良好的飲食衛生習慣和學習習慣，提高幼兒的生活自理能力和自我保護意識，喜歡參與集體活動，喜歡與同伴和老師交往。考慮到大班幼兒不久就要升上小學，幼小銜接的工作我們也會十分重視，第一學期，會在各項活動中注重培養幼兒獨立性和生活自理能力以及幼兒的責任感；培養幼兒大膽與人交往的能力，加強幼兒對環境的適應能力。

為了能夠讓班級工作順利進行，也能夠讓孩子們更快的適應幼兒園的集體生活，快樂的在大一班班級中健康成長，我們根據班級幼兒的年齡特點制定了班級計劃。

二、班級工作目標

（一）德育工作方面

深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，遵循幼兒身心發展規律，抓好幼兒一日活動常規，抓好德育教育，促使幼兒愿意并喜歡上幼兒園，愿意學習新的知識和本領，并敢于嘗試，不怕失敗，養成良好的衛生習慣、文明禮儀、行為規范。讓每一位幼兒健康、快樂的成長。目標：

1.愛長輩、老師和同伴，樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。2.愛祖國，愛家鄉，知道自己是中國人，會唱國歌，尊重國旗，熱愛自己的家鄉。3.學習分享，知道分享可以給大家帶來更多的快樂，獲得更多的朋友。懂得關心身邊的人并在別人需要幫助時給予別人力所能及的幫助。

4.能判斷常見行為的對錯，做錯了勇于承認，不說謊或者推卸給別人。5.學習習近平靜地對待輸、贏，養成勝不嬌、敗不餒的良好品質。6.能與同伴協商制定游戲和活動規則，并自覺遵守規則。

7.了解保護環境的重要性，愿意從自己做起，愛護自然環境，懂得保護動植物，節約資源。具體措施： 1.將德育教育滲透于一日生活各項活動當中。通過幼兒園混齡活動，讓幼兒學會關心，照顧小班的弟弟妹妹，愿意幫助小班的弟弟妹妹做力所能及的事情，激發幼兒上大班的榮譽感。讓幼兒在活動中體驗積極的情感，為幼兒提供實踐道德行為的機會。通過游戲讓幼兒逐步領會合作、公正、互助、分享等道德要求，不斷調整自身的行為規范，將道德認知付諸行動，轉化為道德行為，知行合一，進而成為穩定的行為習慣。

2.結合主題活動《我自己》讓幼兒了解自己的身體及生長中的變換和生理需要，比較自己與他人的不同。

2.主題將圍繞感恩成長、身體變化、情緒情感和自我保護這幾個關鍵詞開展系列活動，感受自己在一天天長大，一天比一天能干；學著獨立、自信地做力所能力的事情，形成良好的自我意識、規則意識；學著去關心、愛護、幫助周圍的人，激發幼兒親近社會、尊重他人的情感；學著與他人相處、溝通，在合作活動中，體驗成長的快樂，形成初步的責任感。

3.在日常生活中為幼兒創造分享的機會，鼓勵幼兒樂意分享。

4.結合情境表演及每日欣賞活動以及自由討論的形式多角度感受理解“守信用’，并滲透于幼兒一日生活中。

5.結合教育教學活動及教育掛圖，幫助幼兒理解同伴間應團結有愛，注重愛的情感教育，提倡人文關懷，豐富幼兒的情感，培養幼兒團結、謙讓、互助、友愛、關心弱小、協作的品質。

6.通過自然角，增進幼兒愛護動植物的情感，萌發保護森林和動物的意識。

（二）班級管理方面 目標：

1.加強對各項常規的培養和管理，讓幼兒參與到管理中來，學習自覺自律。2.培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。3.保教人員共同配合，組織管理好班級工作。具體措施：

1.針對大班幼兒有較強的愛祖國，愛家鄉榮譽感，我們本學期加強升旗過程幼兒常規要求，讓幼兒知道升旗過程是莊嚴嚴肅的過程，增強幼兒愛國情感。

2.針對大班幼兒已經具備了一定的獨立能力、動手能力以及責任感增強的班集體特征，我們建立了“值日生”制度，將全班幼兒進行了配對，每人負責不同的值日工作，內容由幼兒商量決定，每天流值日，互相監督。

3.規范班級物品的管理，合理使用，并經常清點，避免物品的損害與丟失，做好節資降耗工作；規范管理班級人員，分工明確相互配合。

4.每周定期召開班級教研，總結上周工作情況，共同討論工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好下周工作內容。

（三）教育教學工作方面 目標：

1.尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據大班幼兒的興趣和發展目標開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。

2.初步懂得應互相關心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓。

3.充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。4.培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法。

5.通過主題活動的開展。使幼兒在活動過程中體驗關心弟弟妹妹的情感，增強當大班哥哥姐姐榮譽感。培養幼兒環保意識，愛動物，關愛自然，關心小動物。具體措施：

1.積極為幼兒創設與教育內容相符合的教育環境，為幼兒營造輕松、快樂的游戲氛圍，合理地布置與安排各個區角，為幼兒提供自選、自主活動的條件與機會，讓幼兒井然有序地愉快學習。

2.在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。

3.本學期開設《我自己》的主題，圍繞主題各個分題“有趣的身體”“獨特的我”“變化的我”開展各種教育教學活動，感受自己在一天天長大，一天比一天能干；學著獨立、自信地做力所能力的事情，形成良好的自我意識、規則意識；學著去關心、愛護、幫助周圍的人，激發幼兒親近社會、尊重他人的情感；學著與他人相處、溝通，在合作活動中，體驗成長的快樂，形成初步的責任感。

4.引導幼兒多接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美；感受畫面的色彩意境，引發幼兒對閱讀的興趣,培養良好的閱讀習慣。

5.重視幼兒健康體質的培養，提高幼兒適應各種環境的能力，認真對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間。積極發揮幼兒里園里各種運動器械的鍛煉作用，組織幼兒開展各種器械運動，培養幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并發展幼兒良好的心理品質。6.注重愛的情感教育,提倡人文關懷,豐富幼兒的情感,培養幼兒團結、謙讓、互助、友愛、關心弱小、協作的品質。

（四）保育工作方面 目標：

1.幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛生、保健貫穿于一日。

2.衛生保健、安全工作緊抓不懈，杜絕安全事故和流行性疾病。

3.班級教師和保育員達成共識，加強對幼兒進行自理、自律等養成教育。4.保證戶外活動時間，注重活動的質量，增強幼兒的體質 具體措施：

1.培養幼兒良好的衛生健康習慣,嚴格按照作息時間的安排組織活動,保教結合,保證幼兒的生活正常進行。大班老師互相配合、互相督促共同做好班級的各項保教工作,保教結合,做到分工不分家。

2.督促生活教師搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發生；嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

3.加強安全工作,提高幼兒的安全意識,學習基本的自我保護方法,做好藥物記錄工作,配合保健室做好幼兒體檢、預防接種、疾病宣傳工作。

4.根據大班幼兒的實際情況,對個別生活自理較差的幼兒,家園配合進行教育培養,采取多種方法鼓勵幼兒改正挑食厭食的習慣,安排豐富有趣的體育活動加強幼兒的體育鍛煉,增強幼兒體質。

5.根據季節的更變,及時和家長配合,增減幼兒的衣服、被子等。加強體育鍛煉預防季節性流行疾病,提高出勤率。

（五）家長工作目標 目標：

1.建家園聯系的橋梁。充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

2.推選家長委員會委員。參與幼兒園的管理，協調幼兒園開展的活動，集中反映家長的意見和要求，對幼兒園的工作發揮監督保證作用。

3.舉行家長開放日。促使家長了解幼兒園實施的教育，有機會觀察自己孩子在集體生活中的表現，知道幼兒的需要，發現孩子的不足，調整自己對幼兒學習的態度，促進家長與教師之間的溝通，同時有助于親子之間的交流。

4.充分挖掘豐富的家長資源，本著尊重、平等的原則，吸引家長主動參與幼兒園的教育工作。具體措施：

1.加強與家長的交流與溝通，以填寫調查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形 式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求。

2.按時更換家長園地內容，讓家長及時了解本班教學活動內容，取得家長的支持配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。

3.鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。

4.家園共育，有針對性地培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，并且及時地相互反 饋，合理改進教育方法。

5.充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區域或墻飾。

6.精心組織好家長會，和家長面對面的交流，使家長更好的了解我們的工作，爭取取 得家長最大程度的配合，與家長互動，使家長能掌握孩子近階段的各種表現。月份安排：

五、月份安排 九月份：

九月份

1． 召開期初家長會。

2.對幼兒進行禮貌教育，學習使用禮貌用語，如：“請、謝謝、再見、對不起”等。3.鞏固幼兒吃飯、洗手、入廁等常規 4． 親子博餅活動。

5． 完成自然角環境的創設。

6．完成新操編排，學做新操。

7． 組織迎中秋、慶教師節等主題教育。十月份：

1．秋季常見傳染病的防治工作。2.創造性游戲研討、區域活動研討。3.開展自理能力比賽活動。

4.開展主題活動，逐步豐富班級環境。十一月份：

1.完善豐富班級主題環境。2.深入開展三大游戲活動。3.區域材料游戲化研討。4.繼續對幼兒進行常規教育。5.教育幼兒要愛惜糧食，不撒米粒。十二月份： 1.圣誕迎新活動。2.迎新年環境布置。

3.常規教育：要求幼兒會用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時能吃完自己碗里的飯菜，并保持身上干凈。懂得如何正確使用手帕。一月份： 1.新年運動會。2.召開期末家長會

3.做好各項工作總結、課題小結等。4.做好幼兒學期末評語工作。

5.發放離園手冊及寒假安全提醒，回收安全回執。

6.做好放寒假前的各項工作，鼓勵幼兒在假期中學做力所能及的事。

二〇一六年九月

第二篇：大一班班級計劃

棒棒一班班級計劃

一、本班現狀分析：

1.現狀分析：

本班幼兒共計36名，其中男孩20名，女孩16名。從上屆大班下來有4名幼兒，從其他幼兒園轉來的有3幼兒。優勢：

（1）本班幼兒活潑好動，喜歡參加激烈的競賽活動，他們基本能遵守活動規則，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣；

（2）能積極主動參與科學活動，有強烈的好奇心和探索科學的興趣；

（3）能用多種形式表達對美的感受，有一定的審美能力。

（4）在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養，孩子們的語言表達能力有了很大的提高。

有待加強的方面：

（1）在語言方面仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。

（2）部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒；

（3）部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待加強。

2.現狀分析：

優勢：

（1）本班3名教師，年輕，有活力，對孩子充滿愛心，有責任感。

（2）教師學習主動，能積極參與各項教研活動，并能利用多種方式，解決自身問題及困惑。

有待加強的方面：

三位老師在實踐經驗和理論水平上都需要加強，要善于發現偶發事件中的教育價值，提高隨機應變的能力，給予幼兒積極的引導。

二、工作重點：

1.幼兒一日生活常規的培養及教師的指導。

2.開展主題背景下的區域游戲，區域的目標貼近本班幼兒的實際水平，引導幼兒在操作過程中獲得發展。

3.通過泥工活動，發展幼兒想象力和創造力。

4.家園共育，密切家園聯系，共同促進幼兒健康發展。

5.開展主題活動“快樂的節日”和“新年快樂”。

三、工作任務及措施：

（一）生活活動

1.養幼兒良好的生活行為習慣。

（1）在日常生活活動中，加強對幼兒進行禮貌教育，引導幼兒爭當“最講禮貌的小朋友”。

（2）通過一些教育活動，向幼兒介紹一些自我保護的知識。

（3）在日常生活活動與發揮墻飾的互動作用中，引導幼兒按順序完成來園四件事：問好、簽到、洗手掛毛巾、喝鹽水放水杯。

2.幼兒的安全意識。

（1）利用適當的時機，引導幼兒認識日常生活中常見的安全標志，知道應注意安全(交通標志)。

（2）在日常生活中，引導幼兒學習安全地使用易于操作的勞動工具和用具。

（3）在生活中，引導幼兒初步學習遇到危險時的簡單的自救方法(流鼻血、劃破小口等)。

（二）教學活動

1、幼兒語言能力的培養。

（1）引起幼兒的興趣，調動其學習動力。

（2）為幼兒創設良好的語言環境。

（3）在各種活動中滲透語言教育。

2.開展泥工活動，發展幼兒想象力和創造力。

在泥工活動中，引導幼兒對某個物品進行觀察，教給幼兒正確的觀察方法，從整體到局部，從外形到內部組成，從形狀大小到色彩變化等，通過觀察，在幼兒獲得清晰的視覺形象后，再通過記憶和想象使其變成技能。

3.通過開展主題活動“快樂的節日”，使幼兒了解、感受、體驗中國的傳統文化，豐富對中秋節的認識，感受濃厚的親情、友情和民俗氣氛。

（1）發動幼兒、家長一起收集有關中秋節風俗習慣的資料。

（2）了解中秋節的來歷及各地各民族過中秋的習俗，從而對中秋節更加感興趣。

4.通過開展主題活動“新年快樂”，讓幼兒充分感受新年的快樂氣氛，獲得成功體驗的機會。

（1）通過收集有關過新年的故事、圖片、禮物，產生對慶新年活動及新的一年美好向往。

（2）通過“設計邀請卡”“新年心愿”等活動，使幼兒體驗到成長的自豪感，并引導他們以新的精神面貌迎接新一年的到來。

（3）引導幼兒按照商量好的計劃進行新年聯歡會的籌備活動，建立新年工作室。

（三）區域活動

1.以同伴的身份參與活動，進行適時的指導。

在區域活動中，教師應留意觀察每個幼兒的興趣、操作情況、自主性及交往能力等，針對所出現的問題，選擇恰當的機會以同伴的身份參與幼兒的活動，與幼兒共同探索，發現和解決問題。

2.投放適宜的材料。

（1）根據教學計劃的目標投放材料。

（2）投放多用性和開發性的材料。如一個鐵罐，可以用于玩沉浮，可以用來敲打，還可以裝東西等。

（3）廢物利用的材料。如小塑料袋、泡沫塊、各種小石頭、木塊、小紙片、藥瓶等。這些材料取之不盡，用之不竭，幼兒百玩不厭。

（四）戶外活動

發展幼兒大肌肉動作的協調性、靈活性，鍛煉幼兒體能

（1）提供豐富多彩的戶外活動材料，利用游戲的方式，激發幼兒參加戶外活動的興趣。

（2）幼兒做走、跑、跳、鉆爬、投擲、平衡等動作，在原有基礎上逐漸增大幼兒的運動量。

（五）家長工作

1.加強溝通，保持信息暢通。

（1）通過家長欄向家長推薦一些育兒經驗，及時交流、反饋。

（2）通過家長信箱及時收取家長意見，以便改進工作。

（3）充分運用面談、電話、家長會、家訪等方式，及時對幼兒的學習生活情況進行反饋。

2.家長配合，促進幼兒良好生活衛生習慣的養成和安全意識的培養。

四、班級管理

1.班級成員一起研究本學期的工作重點，明確班級成員的職責分工，團結一致促進班級發展。

2.鼓勵班級成員積極獻計獻策，共同關注幼兒的發展，制定更詳盡、更貼近幼兒生活的生活和教育活動計劃。

3.鼓勵班級成員發揮自己的特稱，互相幫助，促進個人和班級共同成長、共同進步。

4.組織好每次班會活動，明確每一階段的目標和要求，鼓勵班級成員發表各自的意見和建議，為班級的發展出謀劃策。

四、月工作安排

8月：

（1）制定各種計劃。

（2）搞衛生、布置環境迎接開學。

（3）創編大班器械操。

9月：

（1）召開家長會，向家長介紹本學期的目標。

（2）與幼兒、家長一起創設適合幼兒發展的生活學習環境，豐富區域活動材料。

（3）慶祝教師節。

（4）出好第一期家長園地，重新布置櫥窗、版面。

（5）加強幼兒一日生活常規的培養。

（6）開展“快樂的節日”主題活動。

10月：

（1）家長講座。

（2）主題環境評優。

（3）慶祝國慶節。

（4）開展秋游活動。

11月：

（1）家長開放半日活動。

（2）月末幼兒發展情況評價。

（3）半日活動評優。

12月：

（1）開展冬鍛訓練和冬鍛比賽。

（2）開展“新年快樂”主題活動。

（3）召開家長會，匯報幼兒在園情況。

2009.8南獨樂河幼兒園棒棒一班

第三篇：大一班下學期班級計劃

2010—2011學年下學期

大

（一）班班級計劃

班主任：陳小春配班老師：葉景

一年之計在于春，在這春意盎然的季節，我們又迎來了新的一學期。本學期，我們將一如既往地認真開展工作，針對上學期工作中出現的不足進行調整，使每一位幼兒能夠得到發展。同時，這是我班幼兒在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期，培養孩子們入學前的學習、行為、衛生習慣顯得至關重要的，下面我從幾方面作出這學期的班級計劃：

一、班級情況分析

我班現有33幼兒名，男生13人女生20人。通過一學期的培養、學習，幼兒在各方面都有較大進步。具體表現在：隨著年齡增長，部分孩子已懂得謙讓、分享、輪流，能控制自己的情緒和行為，能主動為班級體服務。有上小學的強烈愿望。開始關注身邊、國家的大事。少數內向的孩子能逐步融入集體，逐步學會與同伴交流。在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規，個別常遲到的幼兒已能按時入園；大部分幼兒能按自己的冷熱感覺、氣溫變化主動增減衣服、個別幼兒較為被動；極少數幼兒還不能積極參加體育活動；其他孩子很積極并敢于挑戰自己；幼兒的身體素質明顯增強。但收拾物品的習慣還要不斷培養，自律、自控力還有待加強。如何讓每一位幼兒在學習和生活習慣的養成方面得到發展，做好幼小銜接工作是這學期的工作重點。

二、主要工作與具體措施：

（一）本學期工作目標

1、認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，以《園務計劃》為指導思想，更新教育觀念，把素質教育落實到幼兒一日活動中，根據本班幼兒的實際情況，因地制宜，合理安排幼兒一日活動時間、內容，組織開展教學活動。

2、教育教學中面向全體，積極為幼兒創設良好的生活，學習環境，引導幼兒主動參與活動，加強幼兒閱讀能力的培養，注重對幼兒進行藝術的欣賞與表現能力的訓練。為幼兒提供真實體驗的機會，盡量創造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。

3、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛生、保健貫穿于一日活動中

4、力求各項工作扎實、優異，建立有特色的良好班級。

5、強調培養幼兒的環保意識。

6、增進家園交流，使家園同步發展。

（二）工作內容與措施

1、保育方面

（1）繼續培養幼兒的自理能力，促進幼兒養成良好的進餐習慣，對胃口不好的孩子，采取少盛多添、表揚鼓勵等方法；對自理能力弱的幼兒，在多多照顧的同時，也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做，讓他們體會成功的喜悅。

（2）積極開展并指導幼兒的區域游戲和科研活動等，不斷豐富他們的生活經驗，培養他們的創新能力；在游戲中相互照顧；會協助老師做好活動前的準備工作；能安靜、認真、有始有終地進行自主游戲活動。

（3）定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩具、教具，保護室內外環境的清潔。

（4）在老師的指導下，能將衣服疊放整齊；會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔。

（5）開展豐富多彩的晨間體育鍛煉活動，保證戶外活動的時間，促進幼兒機體正常發育，增強體質，減少疾病。

（6）根據幼兒需要完善科學的生活常規，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。

2、教育教學方面

（1）開展各項競賽活動，激發幼兒積極向上的良好情感。良好的學習習慣對一個小學生來說是至關重要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過開展“比一比，誰坐得端正”、“我的作業最整潔”、“最愛動腦的孩子”等競賽活動，培養幼兒良好的學習習慣，激發幼兒積極向上的良好情感。

（2）貫穿一些入學前的教育，增加幼兒的知識量與識字量，注重對幼兒注意力及自控能力的培養，為入學打下良好的基礎。

（3）在幼小銜接方面，我們重點培養幼兒的社會性，活動之中加強幼兒的規則意識。

（4）結合教學和日常生活中滲透環境與人類關系的教育內容，培養幼兒從小樹立環保意識，引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環境的初淺知識和簡單技能，初步確立保護環境的責任感和光榮感。

（5）給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。我們將認真備課鉆研教材，努力組織好每一次活動，使幼兒能積極、主動地投身到活動之中。

（6）墻飾布置做到教育化、藝術化、個性化，注意幼兒的參與，把主題墻飾作為特色教育和主題活動的外顯窗口，通過教師的啟發和引導，將墻飾變為展示幼兒自己意愿的園地。

（7）多觀察、了解幼兒學習情況，經常進行分析與反思。

3、科研方面

（1）不斷增強科研意識和水平，注重學習、注重思考、注重探索、注重反思，真正做到學以致用。

（2）積極探索，有計劃有目的的開展主題活動和區域活動相結合，主題活動和操作活動相結合，主題活動和親子活動相結合等教育內容。

4、社會性方面

（1）結合幼兒普遍存在的情況，培養幼兒的合作意識。

首先，多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。其次，多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。

（2）學習制定班集體規則，知道自己是大班小朋友，應該遵守自己制定的規則。

（3）在活動中，能基本獨立完成交給的任務；會正確評價自己，了解自己主要的缺點和優點；學習恰當地評價別人，愿意學習別人的優點，不計較別人的缺點和缺陷。

（4）教幼兒做力所能及的事情，培養幼兒勞動習慣和為集體服務的社會責任感。

5、家長工作

幼兒是在家庭、幼兒園、社會三大環境影響下成長的。其中，家庭和幼兒園對孩子的影響力最大。如果家園攜手合作，就能形成1+1＞2的強大合力。本學期，我們將采取以下措施做好家長工作：

（1）做好家園聯系欄的定期更換工作，每周五下午公布下周的教學內容。通過家長園地，隨機家訪，等多種途徑，促使家園教育協調一致。

（2）及時與家長溝通、交流幼教新理念，推廣成功的教育案例，同時針對家長教育的誤區提出善意的建議。使家長與教師一起轉變一些教育看法，達成幼兒教育觀念上的共識。

（3）組織好家長開放活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對我班工作的支持。

（4）要求家長配合教師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。

三、月份安排

二月份：

1、進一步強化幼兒的一日生活活動常規，讓幼兒盡快適應幼兒園生活。

2、組織年段教師根據《綱要》精神，園部工作計劃，制定本學期切實可行的班級工作計劃，周逐日計劃，以及研究制訂課題研究方案。

3、各班級根據自己開展的主題活動進行前期的準備工作，繼續增設布置與幼兒對話的主題環境，增強環境的利用率。

4、做好早操的更新活動。

5、開展主題活動《我們愛地球》。

三月份：

1、主題探究活動環境創設、區域、常規的檢查，加強安全教育。

2、開展優質課評比活動

3、開展“愛媽媽”教育，觀察媽媽的生活和工作，慶祝“三八”節，激發幼兒愛父母的情感。注重文明禮儀的培養。

4、召開新學期家長會，讓幼兒家長了解新學年的班級工作目標，課改新動問，了解家長的需求，收集家長對班級工作的意見和建議。

5、繼續開展主題活動《我們愛地球》。

四月份：

1、督促與指導各班教師根據自己的研究課題，相應的實施開展，并結合課題寫好每周的教學反思。

2、繼續探索區角活動的開展方法和措施。

3、加強各班主題環境的創設，組織年段教師互相參觀、討論并加以反思。

4、安排年段教師互聽互評的開課順序。

5、結合主題活動的進行，各班積極邀請家長參與，開展與主題有關的親子活動。

6、“六一”文藝匯演籌備工作。

7、舉行教師“琴法”技能比武活動

8、開展主題活動《健康寶寶》。

五月份：

1、年段教師按計劃開展公開活動互聽互評活動，促進教師的專業成長。

2、結合“五一”勞動節，知道關心父母，珍惜成人的勞動成果。

3、認真組織年段各班籌備“六一”活動。

4、繼續結合主題活動的進行，各班積極邀請家長參與，開展與主題有關的親子活動

5、區域活動與環境檢查，進一步落實安全教育工作。

6、舉行教師技能技巧比賽

7、繼續開展主題活動《健康寶寶》。

六月份：

1、慶祝“六一”兒童節，完成晚會活動以及六一表彰活動，讓幼兒在愉快的情緒中度過開心的節日

2、開展主題活動《我們上小學了》

3、各班的主題活動進行反思調整。

4、開展師德演講比賽以及幼兒講故事評比活動。

5、為幼兒舉行畢業典禮活動，祝福幼兒順利離園。

6、填寫幼兒家園聯系手冊

7、各班作好期末各項文檔工作。

8、清點班級財產。

（附：如有臨時性工作任務，則在當月工作中隨機調整。）

第四篇：大一班班級特色活動計劃

大一班班級特色活動計劃

身體健康是人獲得發展的前提條件，根據大班幼兒的年齡特點、從幼小銜接的角度出發，為幼兒能有一個良好的體魄，適應入學之后的一系列體育要求，故將我班的特色定位為健康。

我班將以“跳繩”作為訓練的健康重點，跳繩是一個貫穿始終的基礎，在此基礎上我們兩個月為界定點練習不同的體育活動，我們確定了拍乒乓球與墊羽毛球的練習，乒乓球與羽毛球體積小攜帶方便所需場地又小安全系數高，有助于隨時隨地的練習。我們3月、4月重點為乒乓球的練習，后兩個月重點為羽毛球的練習。

目標：

1、以鼓勵、表揚、獎勵為主。首先要培養幼兒對乒乓球、羽毛球的興趣，熱愛乒乓球、羽毛球運動，要求家長積極配合管理，讓孩子多看訓練比賽，通過電視、電影，講乒乓球、羽毛球的故事，游戲等形式，應到幼兒參加訓練。

2、創設乒乓、羽毛運動環境讓幼兒了解乒乓球、羽毛球簡單特性在此基礎上主動嘗試乒乓球、羽毛球各種玩法。

3、掌握持球、墊球等乒乓球、羽毛球基本技能，在內容設計上注意具有趣味性、多樣性、自主性，在開展幼兒乒乓、羽毛活動練習過程中我們采用游戲手段來提高幼兒開展乒乓、羽毛活動興趣和實效。

措施：

1、每時每刻，廣泛開展

讓孩子喜歡并學會我們班級的健康特色體育活動并不是一朝一夕就能夠完成的，需要我們利用平時一切可以進行的時間，比如晨間來園、課間自由活動、游戲活動等時間，廣泛的讓孩子們進行活動。我們設立的這項運動，首先是讓孩子們喜歡上，然后再讓他們逐步學會掌握這項運動，久而久之，是讓這項運動能夠在孩子們中間推廣，讓每位孩子都能學會。

2、家園合作，深入進行

家長是我們重要真誠的合作伙伴，我們班級推廣的這項運動，首先是在征集家長們的意見后推行的，接著我們需要家長們的大力支持，給孩子提供運動的材料，然后在家經常督促孩子進行該項目的練習，這樣孩子的技能就會有突飛猛進的進步。

3、通過比賽，扎實推進

比賽、獎勵對于每一位孩子來說是最開心、最刺激的，我們也正是抓住孩子的這一心里特點，為了讓孩子們能夠更快更好的掌握特色運動技能，我們不定期的開展比賽，以激勵大家朝更高的目標來要求自己。

第五篇：2011第一學期大一班班級計劃

2011第一學期大一班班級計劃

2011.9——2012.1一、情況分析

1.概況

本班現有33名幼兒，轉出1名幼兒，新轉入2名幼兒，其中男孩16名，女孩17名。

二、幼兒發展情況分析：

優勢表現

1、我班大部分的幼兒在自理能力方面有較大提高，孩子們基本上能用筷子吃飯，能自己穿脫衣服，整理自己的物品等等，進入大班后，我們除了讓孩子們自己的事情自己做以外，還鼓勵他們幫助同伴或弟弟妹妹。

2、有集體觀念，能獨立完成一些力所能及的事情。有初步的責任意識，樂意擔任班級的值日生工作，愿意完成老師布置的任務。規則意識開始萌發，在活動中逐漸學會了交往，能與同伴共同分享快樂。

3、在學習方面，大部分幼兒能對周圍事物的變化感到好奇，并具有一定的觀察力；愿意用普通話和老師、同伴交流，喜歡聽故事，能根據主題活動內容收集相關資料

薄弱環節：

1、在與同伴交往時，不善于表達自己的意思，有時造成同伴的誤會，發生摩擦，并且不能獨立解決矛盾。

2、傾聽習慣，在集體活動時，當別人發言時，思想不集中，在下面說些和主題無關的話，以及插嘴等現象比較普遍。

3、在午睡習慣方面，班里孩子存在不肯入睡、速度慢的情況。個別孩子更是會影響其他幼兒

4、孩子在自主學習的意識上還有待于提高，他們在學習上大多表現出依賴成人，害怕困難，缺乏意志力。其次，在主題活動中，孩子生成問題的能力還較為薄弱，教師要為幼兒創設條件，鼓勵幼兒自己發現問題、解決問題

三．家長情況：

本班幼兒的家長由于平時工作都較忙，孩子的接送大部分是由老人來接送的，因此，對于幼兒園的一些情況不能及時了與老師的交流也很少，所以，有必要通過各種途徑來進行家園聯系，從而改善和提高家園教育的質量。1、2、3、園園通。電話 開通飛信。

四、學期目標：

1、形成基本的生活自理能力，逐步養成良好地飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活衛生習慣，對力所能及的事情表現出自信、并且嘗試獨立完成。

2、在成人引導下學會選擇，初步形成良好的自我意識、規則意識、合作意識和責任感。學習評價自己和同伴。

3、體驗并認識人與人相互交往、合作，關愛的重要和快樂。有關愛他人，尊重他人需要的意識。

4、學習理解他人的行為，學會協商，能與同伴分工合作完成任務，學習評價自己和同伴，敢于承認自己的錯誤。

5、充分活動身體，逐步養成運動習慣，嘗試新奇、民間、有野趣的活動、動作協調，具有安全意識和自我保護意識。

6、了解身體器官以及自身生長的需要，培養幼兒對環境、氣候有初步的適應能力，知道一些預防常見病的知識。

7、樂意觀察，喜歡探究，對事物的變化發展感興趣，嘗試用簡單的方法發現問題，解決問題。

8、了解環境與人們生活的依存關系，具有熱愛自然、關心環境的意識。

9、樂意了解社區及上海的重大變化以及我國一些著名的設施、景觀，知道傳統節日活動，萌發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。

10、了解一些不同地域、不同種族的人，有初步的多元文化的意識。

11、對衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣，接觸多種媒體，留意多途徑收集信息，有交流信息的愿望。

12、對現實生活中數概念理解，能從生活和游戲中感受事物與數量的關系、獲得一些時間概念，學習比較、推理等智力活動。

13、對美具有敏感性，喜歡用唱歌、舞蹈、繪畫、演奏、制作、構造、戲劇表演、角色游戲等形式表現自己的感受、體驗、想象和創造。

14、樂意傾聽同伴的講述，學習用語言與人交往，較連貫地表達自己的想法或講述一件事。

15、留意日常生活中的簡單標志和文字，學習嘗試用圖案，文字、符號等形式來表達自己的意思。