第一篇：圖書閱覽工作交流匯報材料

規范圖書管理 提高借閱效率

大家下午好！

為了搞好教育現代化創建工作，我們小學和兄弟學校一樣做尊敬的各位領導 了大量工作，今天我很榮幸的向大家匯報我校的圖書室、閱覽室建設與管理方面的工作，如有不當之處，敬請各位領導指正

一、加強硬件建設完善基礎設施。

1.整合資源

我校首先在校舍非常緊張的情況下，對轄區內的每一所村小的圖書室、閱覽室進行調整，并進行了粉刷、吊頂，在此基礎上，我們發動部分教師利用節假日對圖書室、閱覽室的門窗進行了油漆。另外，我們把中心小學的書櫥調配到村小，中心校重新購置了32組書櫥，滿足了全鎮各校圖書上架的需要。

2.添置設施

中心校統一給各村小的圖書室、閱覽室配備了防火、防盜、通風、除濕、采光、電腦、打印機、掃描槍等設備，滿足了日常管理的需要。

3.購置圖書

除了上級政府分發的圖書之外，我們還籌措資金35000元，購置了8200冊圖書，加上原有的圖書，如今我校的紙質藏書已經達到了72000冊，人均紙質圖書22冊，電子圖書達到了20萬多冊。

4.流動書櫥

為了進一步營造濃郁的書香校園，彰顯學校經典誦讀的特色，僅靠一個圖書室、閱覽室當然不能滿足師生的需求。為此，我們在每一個班級都設置了讀書角，安放一個書櫥，在每個班級的外墻上裝了三個流動書櫥，讓師生把自家的好書帶到學校里來，放在流動書櫥上，實現了資源共享，同時讓師生在校園的每一個角落都能充分的享受到讀書的便捷與快樂。

5.營造氛圍

我們還精心設計圖書室、閱覽室的文化，墻上的每一條標語每一-1-

個畫面都透著濃濃的情意，激勵著同學們自覺養成良好的閱讀習慣。師生走進圖書室、閱覽室，便進入了一個環境優美、書香清幽、生機盎然的知識殿堂。

二、嚴格執行制度強化規范管理

1.成立圖書工作領導小組

我校成立了圖書工作領導小組，分管該項工作的領導親自抓，并組織各完小圖書管理人員進行業務培訓，對于圖書的分類、上架、平臺的建設，逐校逐室進行指導，限時達標。學期初，大量新購的圖書需要分類登記造冊、錄入電腦。學校分管領導親自和圖書管理人員及部分骨干教師利用節假日，加班加點，不怕苦，不怕累，發揚了連續作戰的工作作風，晝夜奮戰，在較短的時間內，把近4萬冊新書整理完畢，并確保了平臺正常運轉。目前，我校本學期借書量達到了2萬余冊。

2.配備專職圖書管理人員

我鎮每個村小都配備了一名責任心強、懂電腦、較為年輕的教師作為兼職的圖書管理人員，中心小學除了配備了1名專職管理人員外還給每個年級配備了一名兼職圖書管理人員，共同做好圖書管理工作。

3.落實各項管理制度

學校制定了《圖書管理人員職責》、《師生借閱制度》、《班級閱覽規則》、《圖書維護與保養制度》、《閱覽課量化評估細則》、《圖書損壞賠償制度》等一系列規章制度。圖書管理員能認真履行職責，嚴格管理制度，提高了管理工作的質量和管理水平。

三、開展豐富活動推進圖書借閱

1.堅持全天開放，為師生提供閱讀方便

學校為每一位師生都辦理了一張借閱卡，圖書室全天開放。教師上班后可隨時辦理借還手續。學生在課間、午間、放學后均可到圖書室辦理借還手續。

2.建立閱讀檔案袋

我校的每一個班級都建立了自帶圖書登記簿和借閱記錄，并且每一個學生都有一個閱讀檔案袋，里面記錄著學生喜歡的讀書名言、閱

讀過的書目、讀書心得記錄卡、讀書活動評價卡和學生自制的閱讀小報等等。

3.舉辦讀書節

我校每學期舉辦一次“讀書節”，在“讀書節”中我們具體開展了講故事、演講、朗誦、征文等競賽活動，從中評選“讀書之星”、“故事大王”“未來作家”“優秀演講家”等，從而極大的提高了學生的閱讀興趣。

4.開展讀書成果展評活動

我校定期更新圖書室櫥窗，及時向師生介紹新書、推薦優秀書刊，每個班級每月都制作了一張展板，展示學生的閱讀成果并在全校進行評比。

5.成立文學社

我們學校以少先隊為依托，成立了“海韻”文學社，每學期定期舉辦活動并上交稿件，及時把優秀的作文向各雜志報刊投稿。本學期，在各類報刊發表學生作品82篇。

6.在學校網站上設立了師生讀書專欄

通過網站的建設，學校的師生可以把自己的讀書心得通過網絡及時的上傳到學校的網站展示交流。

通過一系列活動的開展，提高了學生參與閱讀的興趣，加大了圖書的利用效率，充分發揮了圖書在日常教學中的作用。在今后的工作中，我們將堅持做好圖書管理的日常工作，并不斷探索圖書管理的新思路、新方法，爭取把圖書管理工作做的更好。

我的匯報到此結束！謝謝大家！

二〇一一年十一月二十八日

第二篇：2016圖書閱覽工作總結

圖書閱覽工作總結

回顧過去的一年，圖書館工作主要圍繞圖書館的職能，并根據學校的工作要點，主動開展各項業務工作，充分發揮圖書館在教學、科研活動中的文獻信息保障職能以及對讀者的教育職能，較好地完成了各項工作任務。現對圖書館工作做如下總結：

一、文獻信息資源建設

1、根據教學及讀者需求，及時補充館藏。對于讀者推薦圖書，不是有求必應，而是分清良莠，不適合學生閱讀的圖書決不會為需求而購買。

2、按規范編目要求分編圖書，提高分編質量。根據《圖書分類規則》、《書目數據錄入原則》等分類編目規則分編圖書，做到了歸類、編目、標引準確，嚴格按著錄要求錄入數據，為今后書目信息資源共享打下良好的基礎。

3、調整報刊收藏結構，滿足讀者閱覽需求。根據學校教學科研活動的需要和報刊發行情況，及時調整報刊收藏結構，圖書館注重收集學校重點學科的期刊資料，盡量收集與本專業學科相關的期刊資料，并根據學校課程設置情況，盡量滿足讀者對報刊的閱覽需求。

4、電子閱覽室電腦設備進行了更新，并免費開放，供學生上網查閱網上資源，同時禁止玩游戲及瀏覽不健康內容。

二、讀者服務工作

1、繼續發揮傳統服務優勢，做好基本讀者服務工作。圖書館堅持傳統服務優勢，盡量延長開放時間，以提高書刊利用率，全年保持圖書外借室、期刊、電子閱覽室每周開放時間不低于40小時，方便讀者利用圖書館學習課外知識及教師開展教科研活動。

2、圖書催還工作。定期催還讀者到期的圖書，對于長期超期圖書不還的學生，堅持不斷催還，有的進行當面教育，甚至通知到家長。在此基礎上，長期超期圖書的學生大部分得到了解決。

以上是一年來圖書館的主要工作，但還是有很多不足之處。如圖書館的創新意識有待進一步加強，先進的現代管理技術在圖書館中的應用不夠，傳統圖書館理念有待于更新。當前正是學習實踐科學發展觀的時候，圖書館的發展追求的也正是科學的發展，講究的是與時俱進；當前也正是信息科技迅猛發達的時候，前進的路上發展的腳步稍有停息就是落后。在學校創建一流學校的同時，圖書館也應該為學校創建一流的圖書館，才能在教育教學中充分發揮其應有的職能。

第三篇：圖書閱覽須知

圖書閱覽須知

高爾基說：“書是人類進步的階梯”，韓愈說“業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”，普希金說：“人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠”，公司要求各位同仁一起加入圖書閱讀的行列，一點味圖書閱覽須知如下：

1、每位同仁都要像愛惜自己的眼睛一樣愛惜圖書，以方便下一位同仁閱讀，不能在圖書上過度折疊、圈點、涂刻或撕剪。如果不小心局部損壞，請自覺修補。如果不慎丟失，請說明原因并自覺賠償。

2、愛護圖書雜志，借閱須辦理相關手續，所有書籍看完后交人力資源部登記后放回原處。不準私自拿取書籍；不準撕毀書刊中的畫頁、資料；如因不慎損壞，照價賠償，私自拿走或有意損壞者加倍賠償并嚴肅處理。

3、按規定數目和時間借、還圖書，(每次借書一本，時間兩周)，逾期不還請說明原因，無故長期不歸還者將嚴厲處罰。

4、借閱圖書請在人力資源部登記填好相關借閱卡。

5、本須知自頒布之日起實施。

2014年7月11日

第四篇：圖書閱覽工作總結

圖書閱覽工作總結

時光匆匆，歲月如梭，2011年即將結束了，現將這一年的圖書閱覽工作情況做簡要的總結：

一、嚴格執行各項規章制度，使圖書室的工作規范化。

1、制度是做好每一項工作的前提，是提高工作效率的可靠保證，圖書室工作也不例外。開學初，按照學校的要求修改了《一機三小圖書室教職工借閱制度》《一機三小圖書室學生借閱制度》，并嚴格執行各項規章制度。本學期，因校園改造，特補充制定了《一機三小圖書閱覽安排》，并按照執行。

2、圖書室實行全天候全開架開放，借閱時，充分發揮班主任、班干部及小圖管員的作用。

3、圖書帳冊齊全，分類上架經統計，圖書、報刊供閱流量達到了50%以上。

4、盡力為學生創設一個良好的讀書環境和讀書氣氛，努力搞好圖書室的環境衛生，做到窗明幾凈，桌椅整齊，地面整潔，書架、報刊排列整齊。

5、平時經常向學生進行宣傳、教育，要求他們愛護圖書，不能損壞，更不能丟失，如若丟失，一律按制度進行賠償。

二、認真做好圖書、報刊、各種資料的分類編目、流通、管理等工作。

1、圖書一律進行分類、編目，登記，并盡快上架流通。

2、學校圖書室是為教育教學服務的，是為廣大師生服務的。館藏圖書要能充分發揮其作用，關鍵在流通。根據師生的不同要求，做好圖書的推薦、介紹和借閱工作。如青年教師要上公開課、練兵課，盡力為他們推薦相關的圖書、音像資料。遇到節日、紀念日，向學生推薦有關的圖書。為了方便師生借閱，擴大書刊流通范圍，盡量增加圖書室的開放時間，經常督促學生借還書，同時，及時做好圖書的整理、修補、上架工作，以便于師生借閱。今年學生圖書、報刊流通率達到了50%以上。

3、學期結束前進行圖書的剔舊整理工作，剔出損壞的圖書，進行修補，無法修補的就作剔舊處理。

實踐證明，學校圖書室在繁榮校園文化生活，全面提高學生素質中起著不可低估的作用，無時不在發揮著它的宣傳和思想教育作用。圖書管理工作是一項細致、繁瑣的工作，我決心不斷努力，進一步做好圖書管理工作，讓圖書室成為師生取之不盡，用之不竭的知識源泉。

學校圖書室2011年12月

第五篇：班級圖書閱覽工作計劃

一、指導思想：

為了營造積極、健康、文明的書香校園，加強學校文化建設，扎實推進素質教育，班級根據學校要求，開展了讀書活動。讓學生體驗到：讀書豐富自我！

二、活動目標

1、激發孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。

2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力，提高學生的語文綜合素養。

3、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。

三、讀書口號：“讀書豐富自我！”

四、準備階段

1.做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2、制定讀書計劃書：結合學生實際，推薦一些書目，在家長幫助下制定讀書成長規劃和讀書目標。

必讀書目：《安徒生童話》、《格林童話》、《一年級同步閱讀》

選讀書目：《十萬個為什么》、《100個榜樣故事》

3.倡議學生帶書回校交換閱讀，建設班級特色圖書角推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。學生自己從家里帶書（每人不少于二本），適當進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。

4、大手拉小手，共享讀書樂：

在家：父母與孩子一起看書、同看一本書，家長和孩子一起聊聊書的內容，嘗試讓孩子復述書的內容，與孩子談談各自的看法。回家保證半個小時的閱讀時間。

每個學生每學期要讀2本書以上，并精讀其中2篇文章。

在校：老師指導閱讀，介紹一些讀書方法。每周背兩首兒童詩，每天中午花十分鐘熟讀，周二、周四背誦。遵循走進教室就看書的要求，規定每天中午12點半到1點鐘為看書時間。

每天上午課前十分鐘，舉辦“大手拉小手，共享讀書樂”，以“我會講——”“我最喜歡——”活動介紹書及里面的內容，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

5、每個學生在老師或家長的幫助下填寫好課外閱讀量儲蓄卡等。

6、根據讀書情況進行相關評比、表揚及獎勵。可以每個星期召開與閱讀主題相關的班級讀書交流活動以及展評活動，如講故事、識字小博士評比等等。

五、活動階段

（一）宣傳發動，制定計劃

1、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，周六、周日的休息時間。每天閱讀不得少于半小時，并做好閱讀記錄（每天檢查）。

2、做好宣傳工作，提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，拓展學生閱讀范圍。

（二）實施行動

1、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（允許學生自帶課外書）。學生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

2、開展交流活動，讓學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，大家一起分享。還可以把自己認為精彩的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書角，學生之間和班級間學生互相交換看書等。比較優秀的作文、讀書筆記在班內閱讀。

3、老師做好導讀工作，教給學生閱讀方法。提倡個性閱讀，教給學生讀書做記號，讀書做筆記的批注讀書法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄下來，做好每天的摘錄和評價。

4、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸，培養學生遷移閱讀的能力。為了提高應考能力，在用好課本的同時，安排一些相類似的讀物。既可激發孩子們的閱讀興趣，又將課外知識和課堂知識融會貫通，讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。

5、利用黑板報、古詩背誦活動等營造良好的讀書環境，培養學生讀書的興趣。

6、開展家庭讀書活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物和孩子共讀一本書，共議一本書，進，再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。

（三）總結評比

1、開展講故事演講比賽，朗誦比賽，課外閱讀知識競賽活動，讀后感寫作比賽。

2、定期進行班級評比，每月評選出“閱讀紅花”、“背誦紅花”、“寫作紅花”。