第一篇：學校圖書閱覽工作總結

學校圖書閱覽工作總結

今年以來，在全體圖書閱覽室老師的共同努力下，在學校領導的全面支持、關心下，圖書閱覽室本著一切為讀者服務的宗旨，圍繞優化服務、拓展圖書閱覽室教育和信息的功能，從讀者服務、業務管理、讀書活動、提高人員素質入手，通過一年扎扎實實的努力，圓滿地完成了2017年上學期的各項工作。

一、優化基礎服務

在這一年中，我室繼續把讀者至上，服務第一的服務宗旨貫穿到各項基礎服務工作之中。

1．滿足讀者需求，增加開放時間。隨著學校的發展，師資隊伍壯大，學生人數增多，使圖書閱覽室直接面對的讀者對象全校一半學生以上。為滿足讀者需要，我們增加各室的開放時間，大大的增加了圖書的閱讀量。

2．完善排架，更新導引標識。為了使各項服務工作更加貼近讀者，我室遵循圖書分類排架規則，對所有圖書進行全面倒架、整架，實現嚴密規范排架。為了讓讀者利用圖書資源更加得心應手，我室還對全室書架進行了重新標識，設置各類圖書導引本，使圖書標引更加規范。圖書閱覽室的基礎服務還包括教材分發、期刊訂購、新書采購、書刊加工等諸多工作，全室人員都在各自的崗位上，以高漲工作熱情及吃苦耐勞精神，做好讀者服務工作。

二、優化管理軟環境

在圖書閱覽室硬環境建設取得了極大改觀的基礎上，我室及時調整建設思路，把工作重點從硬環境建設轉移到軟環境建設，明確發展目標，健全各項制度，優化管理軟環境。

1．遵循室章制度，明確工作目標。我室人員認真遵循《圖書閱覽室崗位職責和業務工作細則》、《圖書閱覽室三年發展規劃》、《圖書閱覽室2016-2017年工作計劃》等一系列制度計劃，并以此來規范服務行為，減少工作盲點，做到“人人有責任，事事有程序，科學化、現代化管理”的工作標準。

2．充分借助計算機技術和圖書閱覽室管理軟件來提升圖書閱覽室各項業務工作管理。目前，我室已全面實現圖書采編、流通、檢索自動化管理，圖書閱覽室的各項內務統計都已實現電腦操作、有序化管理。為了確保數據庫數據安全與規范，我們采取必要措施，對數據庫進行經常性的、制度性的維護。

三、拓展圖書閱覽室功能

從傳統的借還服務到教育和信息導航的功能轉化，是當前教育形式下對學校圖書閱覽室工作的全新要，基于這一要求，我室努力探索工作新路子，不斷拓展圖書閱覽室的各項教育功能。1．開展利用圖書閱覽室教育。組織學生圖管員，開展圖書情報知識、怎樣利用圖書閱覽室資源及讀者借閱制度等培訓；參與學生圖書資源利用研究型課題研究；開設網絡資源信息檢索拓展性課程。通過一系列培訓教育，吸引了更多學生走進圖書閱覽室、利用圖書閱覽室。

2．開展豐富多彩的讀書活動。每學期組織實施學生集體讀書活動方案，效果顯著。

3．開展圖書閱覽室宣傳。開展對各年級的學生進行課外閱讀調查，了解學生閱讀需求，定期向學生推薦新書和優秀書，開展圖書評論及閱讀交流。

4．開展教育情報服務。堅持每年編制各學科教育期刊題錄及有關教育文摘，開展教師課題研究或教學用資料檢索服務，為學校《城郊新建寄宿制高中“和諧發展“的教育資源優化的實踐研究》分課題及子課題提供有關資料檢索服務。

四、提升自身素質

1．加強業務學習。利用業余時間，積極進行圖書情報知識、計算機應用知識、圖書閱覽室自動化管理系統應用的學習。

2．重視工作研究。積極參加各項工作研討活動，開展圖書閱覽室工作交流及研究。以學校發展為契機，積極思考圖書閱覽室現代化管理建設，通過工作研究來促進自身學習業務、提高業務，從而改進圖書閱覽室工作，提升自身素質。今年，我們針對圖書閱覽室現狀，開展如何加強學生課外閱讀引導以及如何完善圖書閱覽室的功能，為師生服務、為課改服務、為教科研服務兩個方面工作研究。

回顧一年的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，主要反映于電子資源建設及電子閱覽室管理服務有待進一步探索，教師資料室管理服務應充分體現教育科研信息導航的功能發揮。展望新的一年，我們將繼續努力，力爭各項工作更上一個新臺階。

2017年7月

第二篇：2016圖書閱覽工作總結

圖書閱覽工作總結

回顧過去的一年，圖書館工作主要圍繞圖書館的職能，并根據學校的工作要點，主動開展各項業務工作，充分發揮圖書館在教學、科研活動中的文獻信息保障職能以及對讀者的教育職能，較好地完成了各項工作任務。現對圖書館工作做如下總結：

一、文獻信息資源建設

1、根據教學及讀者需求，及時補充館藏。對于讀者推薦圖書，不是有求必應，而是分清良莠，不適合學生閱讀的圖書決不會為需求而購買。

2、按規范編目要求分編圖書，提高分編質量。根據《圖書分類規則》、《書目數據錄入原則》等分類編目規則分編圖書，做到了歸類、編目、標引準確，嚴格按著錄要求錄入數據，為今后書目信息資源共享打下良好的基礎。

3、調整報刊收藏結構，滿足讀者閱覽需求。根據學校教學科研活動的需要和報刊發行情況，及時調整報刊收藏結構，圖書館注重收集學校重點學科的期刊資料，盡量收集與本專業學科相關的期刊資料，并根據學校課程設置情況，盡量滿足讀者對報刊的閱覽需求。

4、電子閱覽室電腦設備進行了更新，并免費開放，供學生上網查閱網上資源，同時禁止玩游戲及瀏覽不健康內容。

二、讀者服務工作

1、繼續發揮傳統服務優勢，做好基本讀者服務工作。圖書館堅持傳統服務優勢，盡量延長開放時間，以提高書刊利用率，全年保持圖書外借室、期刊、電子閱覽室每周開放時間不低于40小時，方便讀者利用圖書館學習課外知識及教師開展教科研活動。

2、圖書催還工作。定期催還讀者到期的圖書，對于長期超期圖書不還的學生，堅持不斷催還，有的進行當面教育，甚至通知到家長。在此基礎上，長期超期圖書的學生大部分得到了解決。

以上是一年來圖書館的主要工作，但還是有很多不足之處。如圖書館的創新意識有待進一步加強，先進的現代管理技術在圖書館中的應用不夠，傳統圖書館理念有待于更新。當前正是學習實踐科學發展觀的時候，圖書館的發展追求的也正是科學的發展，講究的是與時俱進；當前也正是信息科技迅猛發達的時候，前進的路上發展的腳步稍有停息就是落后。在學校創建一流學校的同時，圖書館也應該為學校創建一流的圖書館，才能在教育教學中充分發揮其應有的職能。

第三篇：圖書閱覽工作總結

圖書閱覽工作總結

時光匆匆，歲月如梭，2011年即將結束了，現將這一年的圖書閱覽工作情況做簡要的總結：

一、嚴格執行各項規章制度，使圖書室的工作規范化。

1、制度是做好每一項工作的前提，是提高工作效率的可靠保證，圖書室工作也不例外。開學初，按照學校的要求修改了《一機三小圖書室教職工借閱制度》《一機三小圖書室學生借閱制度》，并嚴格執行各項規章制度。本學期，因校園改造，特補充制定了《一機三小圖書閱覽安排》，并按照執行。

2、圖書室實行全天候全開架開放，借閱時，充分發揮班主任、班干部及小圖管員的作用。

3、圖書帳冊齊全，分類上架經統計，圖書、報刊供閱流量達到了50%以上。

4、盡力為學生創設一個良好的讀書環境和讀書氣氛，努力搞好圖書室的環境衛生，做到窗明幾凈，桌椅整齊，地面整潔，書架、報刊排列整齊。

5、平時經常向學生進行宣傳、教育，要求他們愛護圖書，不能損壞，更不能丟失，如若丟失，一律按制度進行賠償。

二、認真做好圖書、報刊、各種資料的分類編目、流通、管理等工作。

1、圖書一律進行分類、編目，登記，并盡快上架流通。

2、學校圖書室是為教育教學服務的，是為廣大師生服務的。館藏圖書要能充分發揮其作用，關鍵在流通。根據師生的不同要求，做好圖書的推薦、介紹和借閱工作。如青年教師要上公開課、練兵課，盡力為他們推薦相關的圖書、音像資料。遇到節日、紀念日，向學生推薦有關的圖書。為了方便師生借閱，擴大書刊流通范圍，盡量增加圖書室的開放時間，經常督促學生借還書，同時，及時做好圖書的整理、修補、上架工作，以便于師生借閱。今年學生圖書、報刊流通率達到了50%以上。

3、學期結束前進行圖書的剔舊整理工作，剔出損壞的圖書，進行修補，無法修補的就作剔舊處理。

實踐證明，學校圖書室在繁榮校園文化生活，全面提高學生素質中起著不可低估的作用，無時不在發揮著它的宣傳和思想教育作用。圖書管理工作是一項細致、繁瑣的工作，我決心不斷努力，進一步做好圖書管理工作，讓圖書室成為師生取之不盡，用之不竭的知識源泉。

學校圖書室2011年12月

第四篇：圖書閱覽須知

圖書閱覽須知

高爾基說：“書是人類進步的階梯”，韓愈說“業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”，普希金說：“人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠”，公司要求各位同仁一起加入圖書閱讀的行列，一點味圖書閱覽須知如下：

1、每位同仁都要像愛惜自己的眼睛一樣愛惜圖書，以方便下一位同仁閱讀，不能在圖書上過度折疊、圈點、涂刻或撕剪。如果不小心局部損壞，請自覺修補。如果不慎丟失，請說明原因并自覺賠償。

2、愛護圖書雜志，借閱須辦理相關手續，所有書籍看完后交人力資源部登記后放回原處。不準私自拿取書籍；不準撕毀書刊中的畫頁、資料；如因不慎損壞，照價賠償，私自拿走或有意損壞者加倍賠償并嚴肅處理。

3、按規定數目和時間借、還圖書，(每次借書一本，時間兩周)，逾期不還請說明原因，無故長期不歸還者將嚴厲處罰。

4、借閱圖書請在人力資源部登記填好相關借閱卡。

5、本須知自頒布之日起實施。

2014年7月11日

第五篇：班級圖書閱覽工作計劃

一、指導思想：

為了營造積極、健康、文明的書香校園，加強學校文化建設，扎實推進素質教育，班級根據學校要求，開展了讀書活動。讓學生體驗到：讀書豐富自我！

二、活動目標

1、激發孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。

2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力，提高學生的語文綜合素養。

3、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。

三、讀書口號：“讀書豐富自我！”

四、準備階段

1.做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2、制定讀書計劃書：結合學生實際，推薦一些書目，在家長幫助下制定讀書成長規劃和讀書目標。

必讀書目：《安徒生童話》、《格林童話》、《一年級同步閱讀》

選讀書目：《十萬個為什么》、《100個榜樣故事》

3.倡議學生帶書回校交換閱讀，建設班級特色圖書角推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。學生自己從家里帶書（每人不少于二本），適當進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。

4、大手拉小手，共享讀書樂：

在家：父母與孩子一起看書、同看一本書，家長和孩子一起聊聊書的內容，嘗試讓孩子復述書的內容，與孩子談談各自的看法。回家保證半個小時的閱讀時間。

每個學生每學期要讀2本書以上，并精讀其中2篇文章。

在校：老師指導閱讀，介紹一些讀書方法。每周背兩首兒童詩，每天中午花十分鐘熟讀，周二、周四背誦。遵循走進教室就看書的要求，規定每天中午12點半到1點鐘為看書時間。

每天上午課前十分鐘，舉辦“大手拉小手，共享讀書樂”，以“我會講——”“我最喜歡——”活動介紹書及里面的內容，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

5、每個學生在老師或家長的幫助下填寫好課外閱讀量儲蓄卡等。

6、根據讀書情況進行相關評比、表揚及獎勵。可以每個星期召開與閱讀主題相關的班級讀書交流活動以及展評活動，如講故事、識字小博士評比等等。

五、活動階段

（一）宣傳發動，制定計劃

1、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，周六、周日的休息時間。每天閱讀不得少于半小時，并做好閱讀記錄（每天檢查）。

2、做好宣傳工作，提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，拓展學生閱讀范圍。

（二）實施行動

1、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（允許學生自帶課外書）。學生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

2、開展交流活動，讓學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，大家一起分享。還可以把自己認為精彩的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書角，學生之間和班級間學生互相交換看書等。比較優秀的作文、讀書筆記在班內閱讀。

3、老師做好導讀工作，教給學生閱讀方法。提倡個性閱讀，教給學生讀書做記號，讀書做筆記的批注讀書法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄下來，做好每天的摘錄和評價。

4、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸，培養學生遷移閱讀的能力。為了提高應考能力，在用好課本的同時，安排一些相類似的讀物。既可激發孩子們的閱讀興趣，又將課外知識和課堂知識融會貫通，讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。

5、利用黑板報、古詩背誦活動等營造良好的讀書環境，培養學生讀書的興趣。

6、開展家庭讀書活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物和孩子共讀一本書，共議一本書，進，再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。

（三）總結評比

1、開展講故事演講比賽，朗誦比賽，課外閱讀知識競賽活動，讀后感寫作比賽。

2、定期進行班級評比，每月評選出“閱讀紅花”、“背誦紅花”、“寫作紅花”。