第一篇：石屏縣陶村中學地理學習情況問卷調查表

石屏縣陶村中學地理學習情況問卷調查表

（親愛的同學，通過一段時間的學習，你取得了進步，請你認真填寫問卷調查，以便了解大家學習地理的狀況，改進教學，促進今后的地理學習，請你按實際情況填寫。）

1、你對地理學科感興趣嗎？（）

A、特別感興趣 B、比較感興趣 C、不太感興趣 D、一點也不感興趣

2、在地理課上，你經常回答問題嗎？（）

A、經常B、有時C、很少D、從不

3、學習中遇到困難你會怎樣做？（）

A、主動請教老師 B、請教同學 C、自己查閱資料、參考書目 D、不請教任何人、不會就不會

4、在學習中，你認為什么方式記憶最有效？（）

A、圖文對照B、理解記憶C、聯想記憶D、死記硬背

5、你學習地理的目的是什么？（）

A、充實自己 B、開闊視野、拓展思維 C、學以致用D、應付考試

6、你每天都會抽一定的時間學習地理嗎？如果會，每天大致學習分鐘？（）

A、會B、不會C、只在地理課上學習

7、你感覺目前地理老師的教學方式如何？（）

A、很好B、較好C、一般

8、你認為地理教師布置的作業良如何？（）

A、量大B、適中C、量小

9、你能按時完成作業嗎？有無缺交作業現象？（）

A、能、無B、能、偶爾缺交C、不能、經常缺交

10、你覺得自己的地理學習能力有提高嗎？（）

A、有較大提高B、有點提高C、沒提高

11、你喜歡你現在的地理老師的教學方式嗎？（）

A、非常喜歡B、喜歡C、較喜歡D、不喜歡

12、你認為地理教師應該以什么方式上課對你來說容易達到最好的學習效果？請提出你的建議。

第二篇：中學生化學學習記憶情況問卷調查表.doc

中學生化學學習記憶情況問卷調查表

班級：姓名： 親愛的同學：

你好！

為了進一步了解高中化學教與學情況，以研究對策，改進教學方法，加強師生的配合，從而最終使廣大同學更好地學好化學，特進行本次問卷調查。每一項并沒有好壞之分，請你根據自己的真實情況填寫，填時請不要與別人討論，謝謝你的合作！

1.進入高中以來，你發現高中化學與初中化學相比：（）

A 難度增大，內容太多，知識點難以記憶

B 難度增大，知識太抽象不易理解

C 難度基本相同，用初中的方法和精力就獲得較好的成績

2.你發現自己在學習化學過程中哪方面記憶存在較大困難：（）

A方程式書寫B基本概念及理論

C 物質的性質D 解決化學習題的思維

3.你對化學記憶困難的知識是否采取必要的措施：（）

A經常B偶爾C沒有

4.你發現自己記憶困難的原因是：（）

A與生俱來B沒有恰當的方法C沒有下功夫

5.一般情況下，你學習化學采用（）

A對比記憶B理解記憶C死記硬背D其他

6.你學習化學知識時，用來記憶這些知識時間的長短：（）

A花很長時間記憶B花較少時間記憶

C就上課時記憶D從來不記

7.你感覺最適合自己記憶的最佳時間段是：（）

A早晨上課前及晨讀課B上課期間

C課后的自習課D晚上回家后的自學時間

8.你是否選擇反復記憶提高自己的記憶強度：（）

A是，我經常這樣B偶爾這樣

C否，我沒有發現這種記憶法對我的幫助D我試了，但效果不好

9.你認為對化學知識記憶的關鍵是：（）

A.自己苦下功夫B.老師的引導點撥

C.是否感興趣D沒想過

10.你喜歡自己在記憶化學知識時：（）

A大聲朗讀記憶B小聲默讀記憶

C不發聲的在心里默默的記憶D邊寫邊記

11.你在學習化學的過程中，你感覺對化學知識記憶效果非常好的方法：（）A圖像法B口訣法C死記硬背法D理解記憶法

12.你認為記憶的效果和哪種因素的關系最大：（）

A環境B心情C老師的教學方法D自身記憶力

13.你是否發現自己的記憶力在下降：（）

A是的，和以前比感覺明顯記憶力不如從前

B有點下降，但不是很嚴重

C沒有下降，和以前一樣好

14.你在記憶的過程中是否存在疲勞記憶：（）

A經常B偶爾C沒有

15.你知道如何提高自己記憶效果的方法：（）

A是的，我知道B知道一點C不知道

16.談談在學習化學的過程中，你自己總結有哪些好的記憶的方法？

答：

第三篇：山石屏訪村心得體會

山石屏訪村心得體會

2011年的7月1日，我懷了一顆熱情的充滿愛心的心，來到了洱源縣山石屏麻風病康復村，進行了為期一個星期的社會實踐活動，雖然我不是第一次參加這種活動，但是這一個星期的社會實踐卻是讓我感受很深，讓我終生難忘！

山石屏是洱源縣的一個麻風病康復村，它是由一些麻風病人組建的村子，這里面生活的都是一些麻風病康復者及其后代，他們一起生活一起勞動，在這里組成了一個充滿愛充滿善良的村子，7月1日的早上，當我走過吊橋跨過潓江，來到村子的那一刻，我就被深深的震撼了，這是一個基本上由老人組成的村子，他們都是一些喪失勞動力的老人，他們或是沒有腿或者是沒有手、沒有手指，有的不僅僅是身體（四肢）的殘疾，更雪上加霜的是他們有的眼睛看不見了，做飯生活都是極其的不方便（摸著做飯、上廁所的）。他們每天只能是在門口烤烤太陽，能走的會到他們的鄰居家里面跟其他的爺爺奶奶聊聊天。這樣子的一幕幕讓我看在眼里疼在心里，難道他們每天都要這樣子生活的嗎，他們都經歷了怎樣的痛苦和磨難，他們的人生該是多么的坎坷？

陪老人聊天，這是老人們最開心的時刻，通過交流我了解到了老人們的一生的坎坷與艱辛。剛進村的時候，他們有的人都是很年輕的，但是他們得去做農活掙工分（那個時候是集體勞動，掙工分），只有這樣才能夠得到飯吃、得到錢用。他們來到這個療養院的時候，大都還是處于花季雨季的少年，正是風華正茂的年齡，但是他們不能夠自

由的選擇自己的人生、不能夠自由的戀愛、不能夠自由的走上社會。跟他們比我們是幸運的，我們是幸福的，而且幸福不知多少倍，我們不用去經受病痛的折磨；不用去很辛苦的為了生活去做農活。可以很幸福的在教室里面接受教育，學習知識文化，可以很開心幸福的去旅游，可以和家人在一起吃著餐桌上的美味菜肴。

在和老人的交流中，一個老爺爺的說的一句話讓我永生難忘，他說：“像我們這樣子得這種病的人，就像是國家國庫里面的一些蛀蟲，專吃國家的糧食，不能給國家做什么事，覺得自己就像是一個廢物，很愧對國家。”他的夢想就是成為一個對國家有用之材，要為國家做貢獻，盡自己的微薄之力，但就是因為麻風病，奪走了他的夢想，也奪走了他的一切。我們是國家的一員，是國家我一份子，我們都是對社會有用的人。即使身體殘疾、身患疾病，我們也是屬于過家的一份子，也是一個對社會有用之人。

7月4日，我們跟一個老奶奶下地去鋤玉米草，這個老奶奶和他老伴已經60多歲了，但是他們還得種地養豬，因為他們還要供他們的孩子上大學，設想一下60多歲的老人還要下地去做農活，而且是做很辛苦的農活，這樣的情景能不讓人心酸嗎。他家的玉米種的不是很多，但是如果只是他們兩個鋤的話，要鋤好幾天，我們卻只是一早上就鋤完了，奶奶很感動，她老是一個勁的對我們說：“謝謝你們，你們太好了，沒有你們幫忙我都不知道要鋤到什么時候，真的很謝謝你們，你們真的是好人。”這只是我們的舉手之勞，但是她卻一個勁的說謝謝，我們真的很感動但也很慚愧，那對于我們來說只是舉手之

勞卻給她帶來了莫大的幫助。

在交談中，我還知道了很多村子里面的感人故事：

余振華爺爺，他也是因為患麻風病被父親送進了山石屏療養院，他沒有因為自身患疾病而生活消極悲觀，反而積極的配合治療。他先后跟著人學會了做木匠活、鐵匠、會補鞋子，在院子里就經常幫別人打點常用家具、年輕人的結婚用品。一度被認為是院里的“活雷鋒”，總是只記得別人為`自己做了什么，而忽視了自己為別人做過過什么。現在的他雖然眼睛看不見了，但他還是更愿意努力的去生活。

熊成貴，也是由于患上麻風病而被組織調任到山石屛麻風病療養院任黨支部書記兼院長，他的人生一下墜落低谷，疾病的纏身、仕途的不順，他恐慌過、也痛苦過，但他并沒有因此而悲觀，一蹶不振，而是勇敢的與病魔做斗爭，并帶領山石屏村民共同建設自己的家園。他帶領村民進行思想的改革，打破了之前的嚴規，村民可以追求自己的婚姻和幸福，可以男女拼居，可以結婚生子繁衍后代，人身自由得以恢復。他無疑是一位好黨員、好干部、好領導??

???

他們只是一個普普通通的人，但是他們卻心中裝著別人，凡是為別人著想，爭取為別人做更多的事；他們是身患疾病的人，但是他們沒有一蹶不振，而是積極的配合治療，樂觀的面對生活，帶領其他人搞建設，努力開導并學習先進的思想，改變傳統觀念，使他們堅強起來，頑強的與病魔做斗爭。

有家但是不可以回，他們現在這個年齡本應是安享晚年的年齡，但是他們卻只能是幻想，有子女卻不能陪在自己的身邊，有親人朋友卻不能時常走動和拜訪。他們也想妻兒繞膝，享受人間的樂趣，但是就是因為患有麻風病，他們不得不從很遠的地方來到這深山里面，從此告別妻兒、告別幸福、告別自己的故鄉，來到這里開始他們的另一種人生之旅。

7月5日，我們為老人們舉辦了農民運動會和晚會，雖然運動會和晚會不是很精彩，我們的節目也不是很出色，破綻百出，但是老人們看的很認真，也很開心，很高興，而且還積極的準備和參與節目。當得知我們第二天要走的時候，老人們哭了：“你們走了，我們又要孤獨了，你們什么時候才來看望我們、陪我們聊天，很感謝你們這些大學生自愿者，國際自愿者，漢達??，如果沒有你們，我們不知道現在是什么樣子；如果沒有你們我們的村子也不會發生這么大的變化。真的很謝謝你們，你們一定要好好學習，以后一定要來看我們，我們會想你們的”。

7月6日我結束了這一次社會實踐，雖然這一個星期的社會實踐是短暫的，但是對我的影響卻是深遠的，也是對我最有意義的。他們是小人物，卻懷有大夢想，但是卻沒有他們展示的舞臺，他們雖然身體殘疾，但是病痛的折磨造就了他們的堅強和對生活的樂觀。他們不希望我們帶去什么物質上的東西，我們現在也沒有能力也不能給他們帶去什么物質上的，我們能帶給他們的只有精神上的，他們需要的正是精神上的。就像爺爺奶奶說的：“你們不害怕我們，還來看望我們，陪我們聊天，這就是給我們的最好的最有價值的東西，這是我們用錢

都買不到的。你們的到來總是能夠帶給我們歡笑，帶給我們樂趣，也讓我們的生活不在是枯燥無味，也使我們的人生越來越精彩”。

雖然離開了村子，但是離開時老人們的依依不舍的揮手告別和在橋頭流著淚的送別，卻永遠的刻在我的心中。通過這次短暫的社會實踐，通過和爺爺奶奶的交流，我在他們身上學到了很多的東西，而且這些東西都是很寶貴的，是在書本上學不到的。他們的故事讓我們感動；他們的人生經歷讓我們佩服；他們那種積極樂觀的生活態度卻深深的影響了我，相信這將會讓我的以后的人生路少很多的彎路，他們也將會是我們以后的人生路上的導航燈。

通過這次也使我更加深入的了解了麻風病，也知道了還有很多人需要幫助，同時也學會了怎樣去更好的關心和照顧別人，怎樣與別人更好的交流，也使得我的獨立生活的能力得到提高。

我們不能左右自己的出身，但是我們卻可以改變自己的命運，命運是掌握在自己的手中；我們不可能改變世界，但是我們卻可以改變細節，從身邊的點滴小事做起（關心和幫助需要幫助的人）來影響世界。當我們在舒適明亮的教室里面看書的時候；當我們在愉快的旅行的時候；當我們和家人一起幸福的圍在桌旁享受美味佳肴的時候；當我們??。我們是否會知道，在那遙遠的深山里面還有很多人，他們正在等待你的幫助。行動起來吧，讓我們用我們的心架起愛的橋，構建一個沒有麻風病歧視的世界，構建一個到處都是充滿愛的世界。

第四篇：中學課堂教學問卷調查表

Xxxx中學課堂教學問卷調查表

親愛的同學們:

你好!請認真填寫以下問題,以便對我們的工作紀實進行總結和完善.謝謝你的支持與合作.1、授課教師對每堂課的教學都能準備的很充分。做的最好的老師，做的最不好的老師。

2、授課教師的課堂教學富有啟發性和感染力。

做的最好的老師，做的最不好的老師。

3、授課教師能按時上課，不隨意串課，不丟課。做的最好的老師

4、授課教師能夠耐心細致的解答學生學習中出現的問題。

做的最好的老師，做的最不好的老師。

第五篇：中學家長問卷調查表

中學家長問卷調查表

親愛的家長們：

本次進行這份調查問卷，主要是想了解孩子的家庭教育情況，請你們如實填寫。

1、你是孩子的：父親（）母親（）

2、你孩子的姓名：___________

3、一個星期中，你跟孩子談過幾次話？_________ A、每天 B、3－4次 C、1－2次 D、沒有

4、每次談話的時間有多長？______________ A、2個小時 B、1個小時 C、半個小時 D、幾分鐘

5、談話內容主要涉及哪些方面？（可多項選擇）________________ A、學習B、校園生活 C、班級情況 D、電視劇情 E、家庭生活 F、閑談

6、你知道孩子每天的作業完成情況嗎？_____________ A、知道 B、不知道 C、沒過問

7、是如何知道的？_____________ A、通過孩子的回家作業記錄本 B、通過檢查孩子的作業 C、隨口問一聲“作業做完了嗎？”

8、你小孩的老師告訴你，你的小孩在學校表現不佳，你會怎么做？_____ A、不予理睬 B、到學校了解情況 C、電話聯系

9、一個星期中，你讓你的小孩做了幾次家務活？__________ A、每天 B、極少 C、不做

10、具體是哪些家務活？（可多項選擇）________________

A、掃地 B、洗碗 C、燒飯 D、洗衣服

11、你一個星期給你孩子多少零花錢？____________ A、2元以下 B、2－5元 C、5－10元 D、不給

12、你知道他們都是怎么花這些錢的嗎？ __________________ A、知道 B、不知道

13、你小孩跟你頂嘴，你會怎么辦？ ____________ A、不予理睬 B、與他反駁 C、等孩子平靜后說道理 D、當即動手，用武力制止

14、你的孩子經常看課外書嗎？________________ A、經常 B、極少 C、不看

15、這個學期以來，你給你孩子推薦或是買過書嗎？_______________ A、有 B、沒有

16、周末你陪孩子嗎？___________ A、是 B、否

17、都做什么？ _______________ A、看電視 B、出游 C、交流溝通 D、各管各做事

18、夫妻倆吵架時，孩子突然出現，你們會怎么做，___________ A、轉移地方繼續吵 B、停止吵架

19、如果孩子勸架，你又會怎么做？_______________ A、覺得孩子多管閑事 B、反過來打孩子 C、感謝孩子 20、你知道你的孩子長大后想做什么嗎？ ______________ A、知道 B、不知道 C、不想過問

21、你知道你孩子的偶像是誰嗎？ _______________ A、知道 B、不知道 C、不想過問

22、這一個月來，你打罵過孩子嗎？____________ A、有 B、否

23、為什么打、罵？______________ A、考試不理想 B、在外面惹是生非 C、不聽你的話

24、你的孩子每天作業做到幾點？____________ A、8點 B、8－9點 C、9－10點 D、10點以后

25、孩子做作業時，你是否陪在旁邊？______________ A、是 B、否

26、孩子做完作業后做什么？_________ A、復習功課 B、看電視 C、看課外書 D、睡覺

27、你知道孩子周末上課的時間嗎？____________ A、知道 B、孩子沒提過 C、沒過問

28、你贊成孩子在班中擔任班干部或其他職務嗎？____________ A、贊成 B、不贊成 C、說不清楚

29、你認為當班干部會影響孩子的學習嗎？___________ A、會 B、不會（反而會有促進作用）30、你的孩子經常看電視嗎？________________ A、每天 B、雙休日 C、周一至周五偶爾 D、不看

31、電視內容涉及哪些方面？（可多項選擇）________________ A、連續劇 B、新聞 C、科技 D、動畫 E、其他

32、你的孩子是否玩電腦？________________ A、是 B、否 C、不知道

33、你的孩子曾經是否跟你們提出要買電腦？_________

A、是 B、否

34、你的孩子雙休日是否光顧游戲房？___________ A、是 B、否 C、不知道

35、你覺得玩電腦是否影響學習嗎？___________ A、是 B、否 C、這是娛樂，玩玩無所謂

36、你覺得是否有必要禁止孩子玩電腦？_____________ A、是 B、否

37、你用什么方法來禁止孩子玩電腦？

38、針對你孩子的學習情況，你對老師有什么建議和要求？

39、你覺得英語每天的回家默寫需要有家長監督或簽名是否有必要？ 為什么？