第一篇：100測評網_課時卷二 夾竹桃小六語文下學期

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1、下面加點字的正確讀音是

參差 ．

A.chàB.chāC.cīD.chāi

答案：C

本題考查多音字。正確的讀音是：參差（cī）。所以選C。．

知識拓展：多音字

A項，差chà（差不多、成績差、差等）

B.項，差chā（差別、差距、差額）

C項，差cī（參差）

D項，差chāi（差遣、差事、出差）

2、下列詞語書寫正確的一項是

A.水澡花團錦簇B.幻想滿院生輝

C.哀敗美不勝收D.和煦葉景參差

答案：B

本題考查字形。正確的書寫為：

A項，水藻：水生藻類植物名。又名馬藻； ．

C項，衰敗：衰落，衰弱； ．

D項，葉影參差：葉的影子高低、長短、大小不一 參差:讀音:cēn cī 解釋:

1、．

長短、高低不齊的樣子。

所以選B。

3、下面量詞搭配不正確的一項是

A.一棵夾竹桃B.一幅墨竹C.一個池塘D.一只蟲子

答案：C

本題考查量詞。正確的搭配是“一口池塘”。所以選C。．

4、下面句中加點字的反義詞是

勝負是暫時的，友誼是()的。．．

A.長久B.短暫C.暫停D.臨時

答案:A

本題考查反義詞。“暫時”短時間內；與它相近的詞語應該是長久。

勝負是暫時的，友誼是(永久)的。

所以選A。

5、選詞填空

室內要經常通風，否則會有（）

A.滋味B.氣味C.韻味D.風味

答案:B

本題考查詞語運用。先理解詞語意思：

A項，滋味：味道；

B項，氣味：嗅覺所感到的味道；

C項，韻味：含蓄的意味；

D項，風味：風格、特征與趣味、味道。

認真揣摩詞語意思，結合句子語境。所以選B。

6、填入合適的關聯詞

（）夾竹桃有可貴的韌性，（）我愛上了夾竹桃。

A.雖然??但是??

B.不但??而且??

C.因為??所以??

D.即使??也??

答案：C

本題考查關聯詞運用。前后兩個分句表示因果關系；

A項，雖然??但是??表示轉折關系；

B項，不但??而且??表示遞進關系；

D項，即使??也??表示并列關系；

（因為）夾竹桃有可貴的韌性，（所以）我愛上了夾竹桃。

所以選C。

7、下列詩句不是描寫春天的一項是

A.夜來風雨聲，花落知多少。

B.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

C.好雨知時節，當春乃發生。

D.春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

答案：B

本題考查詩句掌握。B項，寫的是冬天的，下了一場大雪，好像樹上開滿了梨花，實際上是積雪。所以選B。

二、閱讀理解（每題10分）

然而，在一墻之隔的大門內，夾竹桃卻在那里悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開出一朵，一嘟嚕花黃了，又長出一嘟嚕。和煦的春風里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特別茂盛的時候，也看不出什么特別衰敗的時候，無日不迎風吐艷。從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪。這一點韌性，同院子里那些花比起來，不是顯得非常可貴嗎？

8、畫線句中是什么句式？

A.感嘆B.反問C.設問D.疑問

答案：B

本題考查句式。這是一句反問句，強調夾竹桃的韌性的可貴。所以選B。

9、下面句中加點字的正確解釋

一朵花敗了。．

A.打敗B.搞壞事情C.破舊，凋謝D.解除，消除

答案：C

本題考查字義。句中的“敗”是凋謝的意思，用來形容花凋謝了。所以選C。

10、這段話得大意是

A.夾竹桃的花期茂盛。

B.春秋時期，百花盛開。

C.夾竹桃具有可貴韌性。

答案：C

本題考查文章理解。這段話說明了無論是氣候的變化，還是季節的更替，唯一夾竹桃始終花開不敗，任何一種季節性的花都不能與之相比。夾竹桃具有可貴韌性。所以選C。

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第二篇：100測評網_課時卷三 古詩兩首小六語文下學期

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1、下面加點字注音不正確的一項是

A.吟詠（yín）B.硯臺(yǎn)C.錘子(chuí)D.乾坤(kūn)．．．．

答案：B

本題考查字音。B項，正確的讀音為：硯臺(yàn)。所以選B。．

2、下面詩句書寫全部正確的一項是

A.千垂萬擊出深山

B.烈火婪燒若等閑

C.粉骨碎身渾不怕

D.要留清白在人間

答案：D

本題考查詩句的書寫。正確的書寫為：

A項，千錘萬鑿出深山； ．

B項，烈火焚燒若等閑； ．

C項，粉骨碎身全不怕。．

所以選D。

3、下面句中加點字的正確解釋

我看了看伏在我身邊睡覺的同桌。．

A.隱藏B.低下去C.身體向前靠在物體上D.屈服

答案：C

本題考查字義。句中的“伏”身體向前靠在物體上。所以選C。

4、下面詩句中加點字的正確解釋

烈火焚燒若等閑 ．．．

A.好像平常的事。

B.好像平常沒事。

C.好像很悠閑。

D.好像空閑的事。

答案：A

本題考查詞語意思。“烈火焚燒若等閑”它把受烈火焚燒看成是平平常常的事。“若等閑”好像平常的事。所以選A。

5、《石灰吟》和《墨梅》，從形式上看，都屬于絕句；從內容上看，都屬于。

A.七言敘事

B.五言抒情

C.七言詠物

D.五言詠物

答案：C

本題考查古詩的掌握。《石灰吟》和《墨梅》，從形式上看，都屬于七言絕句；從

內容上看，都屬于詠物。所以選C。

6、《石灰吟》相傳是明代詩人（）少年時代的作品。

A.于謙B.白居易C.李白D.王冕

答案:A

本題考查古詩的掌握。《石灰吟》相傳是明代詩人（于謙）少年時代的作品。所以選A。

7、下面不能用來贊美梅花精神的詞語是

A.堅貞不屈B.傲霜斗雪C.斗雪吐艷D.生機勃勃

答案:D

本題考查詞語理解。先理解詞語意思：

A項，堅貞不屈：堅：堅定；貞：有節操；屈：屈服、低頭。意志堅定，決不屈服。

B項，傲霜斗雪：傲視寒霜，抗擊白雪。形容不畏嚴寒。比喻人身處逆境而不屈服；

C項，斗雪吐艷：凌寒留香，鐵骨冰心 梅花是中華民族的精神象征，具有強大而普遍的感染力和推動力。梅花象征堅韌不拔，百折不撓，奮勇當先，自強不息的精神品質。

D項，生機勃勃：形容生命力旺盛的樣子。勃勃：旺盛的樣子。生機：富有生命力的。不能用來贊美梅花的精神。

所以選C。

二、閱讀理解（每題10分）

墨梅 吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。

不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。

8、《墨梅》是一首題畫詩，作者是元代詩人、書畫家（）。

A.于謙B.白居易C.李白D.王冕

答案:D

本題考查古詩的掌握。《墨梅》是一首題畫詩，作者是元代詩人、書畫家（王冕）。所以選D。

9、《墨梅》這首詩運用托物言志的寫法，表達了詩人（）。

A.對梅花顏色好看的贊美。

B.對梅花清香的贊美。

C.鄙視流俗，貞節自守的高尚情操。

答案：C

本題考查詩詞理解。這首詩詩人借用墨梅為喻，在素潔的梅花身上寄予了自己鄙視流俗，貞節自守的高尚情操。所以選C。

10、下面詩句不是描寫梅花的是

A.墻角數枝梅，凌寒獨自開。

B.年年芳信負紅梅，江畔垂垂又欲開。

C.零落黃金蕊，雖枯不改香。

D.寒梅最堪恨，長作去年花。

答案：C

本題考查古詩詞的掌握。

A項，王安石的《詠梅》

B項，蘇東坡《紅梅》

C項，梅堯臣《殘菊》

D項，李商隱《憶梅》

所以選C。

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第三篇：100測評網_課時卷三 孔子游春小六語文下學期

教學

一、基礎知識及語言運用（每題10分）

1、下面加點字注音正確的一項是

A.彈琴（tán）河畔(pàn)B.飄逸(yì)漲春潮（zhàng）．．．．C.教化(jiāo)和煦(xù)D.廣袤(mào)鑿石壁(zuò)．．．．答案：A 本題考查字音。正確的讀音為：

B項，漲春潮（zhǎng）；C項，教化(jiào)；D項，鑿石壁(záo)。所以選A。．．．知識延伸：多音字

漲zhàng（漲紅了臉）；漲zhǎng（漲潮、漲水、漲價）。教jiāo（教課）；教jiào（教師、教導、教室）。

2、下面詞語書寫全部正確的一項是

A.意味深長 司空見貫 B.情不自禁 溫文而雅 C.深思塾慮 從容不迫 D.手舞足蹈 桃紅柳綠 答案：D 本題考查字形。正確的書寫為：

A項，司空見慣：司空：古代官名。指某事常見，不足為奇。．B項，溫文爾雅：溫文：態度溫和，有禮貌；爾雅：文雅。形容人態度溫和，舉．止文雅端莊。C項，深思熟慮：反復地深入細致地思索考慮。．所以選D。

3、下面句中加點字的正確解釋是 老師帶領我們參觀校園。．A.了解 B.引，帶

C.頷，脖子 D.衣服圍繞脖子的部位 答案：B 本題考查字義。句中“領”是引，帶的意思。所以選B。

4、選詞填空

爸爸的胡須特別（）。

A.茂密 B.濃密 C.緊密 D.稠密 答案：B 本題考查詞語運用。先理解詞語意思： A項，茂密：茂盛而繁密； B項，濃密：多而密，稠密；

C項，緊密：連得很緊,不可分隔； D項，稠密：親切，密切。

教學

認真揣摩詞語意思，結合句中語境。所以選B。

5、下面詞語的意思，選擇正確的詞語 形容人態度溫和，舉止斯文。

A.溫文爾雅 B.深思熟慮 C.溫柔敦厚 D.彬彬有禮 答案：A 本題考查詞語意思。先理解選項中詞語的意思，選擇對應的詞語。

A項，溫文爾雅：溫文：態度溫和，有禮貌；爾雅：文雅。形容人態度溫和，舉止文雅端莊。

B項，深思熟慮：反復地深入細致地思索考慮。

C.項，溫柔敦厚：溫柔：溫和柔順；敦厚：厚道。原指態度溫和，樸實厚道。后也泛指待人溫和寬厚。

D項，彬彬有禮：彬彬：原意為文質兼備的樣子，后形容文雅。形容文雅有禮貌的樣子。所以選A。

6、下面詞語搭配不正確的一項是

A.溫暖的太陽 B.優美的琴聲 C.深刻的道路 D.漂亮的眸子 答案：D 本題考查詞語搭配。“眸子”同“眸”。本指瞳人,泛指眼睛。不能用漂亮來搭配，正確的搭配是“明亮的眸子”。所以選D。

7、選擇正確的名句填空，依次填入括號內的是 孔子誨人不倦，他的言論給人許多啟示。“ ”闡述了學與思的辯證關系；“ ”教育我們要溫習；“ ”告誡我們要虛心好學；“ ”告訴我們復習舊知識可以獲得新的知識與收獲。①溫故而知新，可以為師矣。

②三人行必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。③學而不思者罔，思而不學則殆。④學而時習之，不亦說乎？

A.③②④① B.③④②① C.①③④② D.④③②① 答案：B 本題考查名言詩句的理解。

①闡述了學與思的辯證關系：學而不思者罔，思而不學則殆。（只學習而不動腦筋思考,就會茫然不解；只憑空思考而不學習,就會疑惑不解。）

②教育我們要溫習：學而時習之，不亦遠乎？（學問要經常練習，這是很快樂的事。）

③告誡我們要虛心好學：三人行必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。（三個人同行，其中必定有我的老師。我選擇他善的方面向他學習，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點。）

④告訴我們復習舊知識可以獲得新的知識與收獲：溫故而知新，可以為師矣。（溫習舊的知識從中獲得新的知識,就可以為老師了。）所以選B

教學

二、閱讀理解（每題10分）

子貢說：“老師遇水必觀，其中一定有道理，能不能講給我們聽聽？” 孔子凝望著泗水的綠波，意味深長地說：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子啊！”

弟子們聽了老師的一番宏論，無不驚訝。誰能料想，從司空見慣的流水中，老師竟能看出如此深奧的道理！

8、短文的第二段沒有運用的修辭手法是

A.比喻 B.擬人 C.夸張 D.排比 答案：C 本題考查修辭手法運用。第二自然段把奔流不息的水比作是哺育一切生靈的乳汁，這是比喻；

“和順溫柔”、“從無懼色”、“善施教化”這些詞又賦予水以生命力，是擬人；有四個“它好像有”這樣結構相似句子并排在一起,是排比。所以這段話中沒有運用夸張的修辭手法。故選C。

9、最后一句話在文中起什么作用？

A.總結概括 B.承上啟下 C.引出下文 D.點明中心 答案：A 本題考查文章的理解。這樣寫的好處是：生動形象地寫出了水的品行，讓弟子們真正感受到“水是真君子”。所以選A。

10、孔子說“水是真君子”的理由有四點，分別是因為水 A.有德行 有韌勁 有志向 善施教化 B.很純潔 有德行 有情義 善施教化 C.有德行 有情義 有氣勢 善施教化 D.有德行 有情義 有志向 善施教化 答案：D

教學

本題考查文章理解。認真讀讀孔子的話，“孔子凝望著泗水的綠波，意味深長地說：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……”不難找到正確的答案。所以選D。

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第四篇：100測評網_課時卷五 有的人初二語文下學期

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1、下列加點字注音不正確的一項是

A.臧克家（zāng）俯下身子(fǔ)．．

B.孺子牛(rú)不朽(xiǔ)．．

C.摔垮(kuǎ)憎惡（zèng）．．

D.肺腑（fǔ）跨越(kuà)．．

答案：C

本題考查字音。C,“憎惡（zèng）”注音有誤，正確的注音應該是：憎惡（zē．．ng）。憎惡：憎恨；厭惡。所以選C。

2、下面字形有誤的一項是

A.儒家腐欄B.裝飾嘲笑

C.皎潔震撼D.摧毀抖擻

答案：A

A，“腐欄”書寫有誤，正確的應該是：腐爛。腐爛：常指機體由于微生物的滋．．

生而破壞。本題選A。

3、根據句中畫線的部分，寫出相對應的問句，正確的一項是 例句：我知道你會彈鋼琴。（問：你知道我會干什么？）我們星期天去游泳。

A.問：誰星期天去游泳？

B.問：你們什么時候去游泳？

C.問：你們星期天干什么？

答案：B

針對“星期天”，它表示時間，所以要問的是關于“時間”的問題，也就是：問：你們什么時候去游泳？本題選B。

4、下列表述正確的一項是

A.《有的人》是作者在新中國成立后，為紀念魯迅先生逝世13周年而寫的，因此副標題是“紀念魯迅有感”。

B.臧克家，著名詩人，他的詩在國內外有重大影響。主要代表性詩篇收在《臧克家文集》里，《有的人》即選自《臧克家文集》。

C.詩歌按照有無格律，可分為格律詩和自由詩，《有的人》屬于后者。

D．魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，偉大的文學家、思想家、革命家。答案:B

臧克家，著名詩人，他的詩在國內外有重大影響。主要代表性詩篇收在《臧克家詩選》里，《有的人》即選自《臧克家詩選》。本題選B。

5、下列說法不正確的一項是

A．詩歌是文學體裁的一種，通過有節奏、韻律的語言集中地反映生活、抒發感情。

B．詩歌也能發議論，但詩中的議論不是抽象的，是通過具體形象的語言表達出來的，如：“把名字刻入石頭的∕名字比尸首爛得更早”。

C．詩歌有舊體詩和新詩之分，新詩寫起來比較自由，可以不押韻，如《有的人》。

D．《有的人》這首詩中除比喻、對比外，還運用了引用的修辭手法。答案：C

C，新詩也需要押韻，但押韻比較自由。本題選C。

6、從修辭手法的角度選出與其他三項不同的一項

A.有的人活著∕他已經死了；有的人死了∕他還活著。

B.只要春風吹到的地方∕到處是青青的野草。

C.朱門酒肉臭，路有凍死骨。

答案：B

B，“只要春風吹到的地方∕到處是青青的野草”這里運用了比喻的修辭手法，其他二項運用了對比的修辭手法。本題選B。

二、閱讀理解（每題14分）

7、下列對本詩的分析有誤的一項是

A.《有的人》寫的不是一個人，而是兩個階級、兩種不同價值的人。

B.第一節詩，在結構上起總領全文的作用。2、3、4節與5、6、7節，結構上有前后逐一對應的特點。

C.這首詩記念魯迅，主要介紹了魯迅的生平和業績，贊揚了其人生意義和價值，從而提煉出深刻的哲理。

答案：C

C, 這首詩記念魯迅，主要不是介紹魯迅的生平和業績，而是對比兩種不同的人生意義和價值，從而提煉出深刻的哲理。一切危害人民的人，必將被人民所唾棄，而做一個有益于人民的人，則會得到人民永久的崇敬懷念。本題選C。

8、結合課文具體語境，下面加點字的含義判斷有誤的一項是

A．有的人活著（還有生命）。．

B．他已經死了（靈魂腐朽，生命已無價值）。．

C.有的人死了（失去了生命）。．

D.他還活著（生前的利益關系還在）。．

答案：D

應該把字放在具體的語言環境中去整體理解。D項中的“活”指（人的）精神永存。所以選D。

本卷由《100測評網》整理上傳,專注于中小學生學業檢測,練習與提升.=============

適用版本：

人教版,蘇教版, 魯教版,北京版,語文A版,語文S版,冀教版,滬教版,北大

師大版,人教版新版,外研版,新起點,牛津譯林,華師大版,湘教版,新目標,蘇科版,粵滬版,北京版,岳麓版

適用學科：

語文,數學,英語,科學,物理,化學,生物,政治,歷史,地理

適用年級：

一年級,二年級,三年級,四年級,五年級,六年級,七年級,八年級,九年級,小一,小二,小三,小四,小五,小六,初一,初二,初三,高一,高二,高三,中考,高考,小升初

適用領域及關鍵字：

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本卷由《100測評網》整理上傳,專注于中小學生學業檢測,練習與提升.

第五篇：100測評網_課時卷二 宋慶齡故居的樟樹小四語文下學期

歡迎登錄《100測評網》進行學習檢測，有效提高學習成績.一、基礎知識及語言運用（每題10分）

1、看拼音寫漢字，書寫正確的一項是

A.fányǎn(敏衍)B.péng péng bó bó(篷篷勃勃)

C.chóu mì(稠蜜)D.zhī kū yè luò(枝枯葉落)

答案：D

本題考查拼音的拼讀和漢字的書寫。正確的書寫是：

A項，繁衍；B項，蓬蓬勃勃；C項，稠密。所以選D。

2、下面詞語書寫全部正確的一項是

A.章樹枝枯葉落B.詹仰四季常青

C.記念繁衍后代D.石榴永久保持

答案：D

本題考查字形。正確的書寫為：B項，樟樹；C項，瞻仰；C項，紀念。所以選D。．．．

3、下列反義詞搭配不正確的一項是

A.永久——短暫B.高貴——低賤

C.崇敬——稠密D.容易——困難

答案：C

本題考查反義詞。

4、下面加點字選擇合適的解釋

無緣無故 ．

A.緣故，原因B.原來的，從前的，舊的C.故意D.朋友

答案：A

本題考查字義。“無緣無故”沒有起因或理由的；“故”是緣故，原因的意思。所以選A。

5、下列句中加點字解釋正確的一項是

邊防戰士沉重地打擊敵人。．．

A.很重B.狠狠地打，使其損失慘重

C.難過，難受D.聲音低沉而有力

答案:B

本題考查字義。句中的“沉重”狠狠地打，使其損失慘重的意思。所以選B。

6、填入合適的關聯詞

（）這木質存在一天，蟲類（）怕它一天。

A.不但??而且??

B.因為??所以??

C.只要??就??

D.即使??也??

答案;C

本題考查關聯詞運用。前后兩個分句表示條件關系；

A項，不但??而且??表示遞進關系；

B項，因為??所以??表示因果關系；

D項，即使??也??表示并列關系。

（只要）這木質存在一天，蟲類（就）怕它一天。所以選C。

7、縮寫句子

上海宋慶齡故居的庭院里有兩棵樹。

A.宋慶齡故居有兩棵樹。

B.故居里有兩棵樹。

C.上海有兩棵樹。

D.庭院里有樹。

答案：D

本題考查句中縮寫。縮寫句子時應注意：

①縮寫后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改變。

②把句子中的修飾詞語全部去掉。（“上海宋慶齡故居的、兩”修飾詞）正確的句中是：庭院里有樹。

所以選D。

二、閱讀理解（每題10分）

①別的樹木容易招蟲。從同一棵石榴樹上，可以捉到三四種不同的蟲子。②它們還要養兒育女，繁衍后代，子子孫孫都寄生在樹上。③而樟樹本身卻有一種香氣，而且這種香氣能永久保持。④即使當它枝枯葉落的時候，當它已經作為木料制作成家具的時候，它的香氣仍然不變。⑤只要這木質存在一天，蟲類就怕它一天。⑥樟樹的高貴之處就在這里。

8、這段文字用什么和什么做對比？

A.石榴香氣B.石榴樟樹

C.樟樹香氣D.樟樹枯葉

答案：B

本題考查文理解。這段文字用石榴和樟樹對比，突出了樟樹拒蟲的特點。所以選B。

9、下列詞語不能用來形容樹木的是

A.枝繁葉茂B.枝繁葉茂C.草木蔥蘢D.花團錦簇

答案：D

本題考查詞語運用。先理解詞語意思：

A項，郁郁蔥蔥：形容草木繁茂的樣子。也形容繁榮興旺的景象；

B項，枝繁葉茂：枝條繁多,綠葉茂密。比喻后代子孫很多；

C項，草木蔥蘢：形容草木長得碧綠茂盛,一片欣欣向榮。

D項，花團錦簇：形容五彩繽紛、景象十分華麗。也比喻花色繁多,華美艷麗。（形容花朵的詞語）所以選D。

10、這段內容可以分為兩層，正確劃分的一項是

A.①②③/④⑤⑥

B.①②③④/⑤⑥

C.①②/③④⑤⑥

D.①/②③④⑤⑥

答案：C

本題考查短文的理解。這段話可以分為兩層：一層（①~②）：寫別的樹木容易招蟲。二層（③~⑥）：樟樹的可貴之處。所以選C。

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適用學科：

語文,數學,英語,科學,物理,化學,生物,政治,歷史,地理

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