第一篇：教師培訓隨筆

教師培訓隨筆

我們鐘情教學，我們癡迷課堂，所以我們走到了一起。

陽光燦爛，碩果飄香；百人團隊，攜手同行。一個富有詩意的日子，一次挑戰自我的參與。懷揣夢想的翅膀，我們開始了這次英特爾培訓。從過去至現在，我們都是相互促進的良師益友，這一次又一起經歷令人難忘的學習旅程。

作為教師，我想大家都會有一個樸素的愿望。當教師，就要努力當個好教師，當個名教師。我相信我們團隊中的每一位教師都會不甘落后，不愿意虛度年華；我也由衷地希望，每一位教師都會用自己對事業的熱愛感染學生，讓學生在愛的氛圍中體驗成功學習的快樂。

著力營造有效課堂，不斷提高教學效率，我們已進行了前期的摸索和實踐，如何突破瓶頸，進一步提升質量，在這教學改革的十字路口，我們相聚“英特爾培訓”。學思結合、知行統一，顛覆傳統,在這里，我們可以聆聽到專家的點撥、引領和指導，獲得寶貴的教學建議；在這里，我們可以尋找到自身努力的新方向，無論是教學規律的探索，還是課改能力的增強；在這里，我們還可以結識到一群真誠相待的朋友，心與心的溝通，智慧與資源的分享……所以，我們肯定地說，在電大這個開放的平臺上，我們會實現師德水平提高、專業發展的良好愿望！

學習永遠是為愿意學習的人準備的知識盛宴。培訓猶如一粒種子，我們要把它撒播開來，播散到xx熱土的角角落落，有春風吹拂，夏雨澆灌，秋季來臨，示范區教育的百花園定會姹紫嫣紅。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，且行且思，讓我們揚帆啟航！

第二篇：教師暑假培訓隨筆

教師暑假培訓隨筆

教師暑假培訓隨筆1

一直覺得作為一名幼兒教師，把工作做好，讓孩子接受自己就行了，不然，在工作當中其實是很有必要清楚自己要干嘛，我一再的覺得這是一種心態，教育孩子不僅僅是要清楚自己要干嘛還要有責任心。

教學做好了是一方面，其實我覺得這次培訓讓我感覺最多的還是，之前的一些對工作看法多了幾分責任，跟更加深刻的理解，這次培訓提到一點，要跟進現在的教學方式，不要被時代淘汰，確實做幼師也要不斷的了解外面，看一看更好的教育方法，容易讓自己忽視的東西往往就是精華。

還有一點就是要有提前規劃工作的意識，根據之前自己的一些實際情況，我也看到了一些問題，自己不能夠及時發現問題，因為沒有一個提前規劃的意識，面對這些突然的問題，就顯得很慌張，培訓教會了我防患于未然，盡管自己覺得不會有問題的一件事情，它就會在不經意間出問題。

早點接觸這次培訓或許在之前就不會有什么問題了，通過培訓我也了解到了工作跟自己想的`還是有相對的多的偏差，不管在什么時候都需要有明確的一個規劃，擺正心態我們一起做好這些準備。

工作一定要根據這些東西做好實際情況的安排，培訓當中我接觸到了很多先進的教學理念，這般知識，這般見識也不是自己能夠琢磨出來的。

其實很多時候就一直在考慮要不要嘗試換一種方式去教育學生，培訓給了我一個很好的答復，就是一定先要做好自己，一定先要有足夠的能力跟絕對的優勢，才能去做這么一件事情，通過培訓我見識到了很多值得參考的東西。

培訓當中我積極主動地去聽取一些建議，畢竟自己還是初步接觸工作，很多地方需要用到培訓所講到的東西，可是有一我也很清楚，不能完全依賴外部知識，自己在工作去實際體驗是最好的，我也會繼續努力加油的。

教師暑假培訓隨筆2

說實在的，自從聽說今年暑假省里要組織中職專業教師進行為期四十的培訓，我就感到非常郁悶，四十天，盼了一年的暑假就這樣被安排了，實在是極不情愿而又無可奈何。但開始學習后，我就為自己的想法感到慚愧，而且越學到后面，這種感受越深。

我們財會專業培訓班的班主任老師是長沙市財經職業中專的高席蘭老師，可以說他是我們中職財會專業的泰斗，可他不但穿著樸素，說話溫和，還從早到晚認認真真的培著我們班學習，管理我們這個班。

他認認真真的工作作風和嚴謹的.治學態度時刻感動著我們。負出的是汗水，收獲的是希望，正是有了高老師的負出，才有了我們每位老師的收獲啊！

回顧這四十天的學習，不但使我的教育教學水平、專業技術能力有所提升，也學到了新的知識、新的技能以及新的職業教育理念。而更重要的使我開闊了眼界。其次活動內容豐富，安排也很合理，使我得到了一次全面系統的培訓，從中學到了很多的東西，對我目前和以后的教學工作有很大的幫助。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。是啊，在這次培訓中我收獲了快樂，學到了更多的知識。常言道：教學有法，教無定法，貴在得法。

教育是一種生活，生活的幸福在于用心！作為教師，我體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。

總之，對這次專業教師培訓，我感覺是成功的，有效的。專家就象手電筒，輻射出精華，照亮更多的教師，影響更多的學子，這使我們能培養出更多的優秀人才，回報學校，回報社會。

教師暑假培訓隨筆3

培訓前一天，我把兒子送到姐姐家。讓他姥姥照顧他。

我回家之前，兒子依依惜別，再三挽留，媽媽，你七點再走吧。我在姐姐家陪他吃過晚飯，七點的時候，我要走，他又說，媽媽，你八點再走吧。我說，不行了，再晚了，媽媽路上不安全。他放行了。

我開著車走在路上，心里也掛念著兒子。每逢離別，我也是牽掛，不舍，這就是血濃于水的親情吧。有這么一個小人兒讓我思念著，使這一趟旅行顯得格外的美麗。

蔣雯麗在影視界屬于影后級別的人物，她拿過無數大獎，可是她說，兒子是她一生最大的.成就。我很贊同她的這句話，就算在事業上取得了很多的成績，也無法和一個鮮活的生命帶來的歡樂、幸福、成長和血脈相連的親情相比。

送走兒子，整理行裝，然后踏上旅程。連著幾天都沒有更新博客，其實也是非常牽掛。寫博就是這樣，一旦上路，就會讓人魂牽夢繞，一天不寫，就會覺得生活中缺了點什么。這就是習慣的力量。

火車上，手機網絡信號很弱。我勉強打開了我的博客，我看到了博友來訪，我看到了博友點贊，我看到了博友回復。在心里，非常感謝博友們的支持和鼓勵。一字一句的評論，都能點燃我內心的勇氣和力量。

我們中國最講究禮尚往來，我應該加倍回饋博友的關注與鼓勵，我應該回訪博友，帶去我最真誠的欣賞和關注。可是在火車上條件不允許，培訓的時候，時間不允許，等我有時間有條件的時候，我會回訪博友，多多回復，多多欣賞，多多關注。

第三篇：新任教師培訓感悟隨筆

培訓約等于教學。即對某項技能的教學服務。如一些專業的培訓班。也可以理解為培訓即提供教學。下面是小編收集的新任教師培訓感悟隨筆，希望大家認真閱讀！

【1】新任教師培訓感悟隨筆

初出茅廬的我們剛從大學校園走出，就踏上了三尺講臺，從學生的身份轉變成了一名光榮的教師。然而我想，作為新教師，我們更應該以學生的心態去學習，學習更多專業知識和教學技能，學習優秀教師好的教育教學經驗。

教育形勢快速發展，對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，比如缺少教育教學實踐經驗，課堂教學技能、策略不足等。并且我們還存在著很多問題，如滿堂灌或滿堂問或照本宣科、教學重點不突出、難點不能突破等。這就需要我們通過進一步的學習來提高自己的教育教學能力。李桂蓮校長說一個單位最好的福利是給員工提供培訓學習的機會。學校的新教師崗位能力培訓就為我們提供了一個學習的平臺，為我們創設了一個良好的學習環境。

備課是我們走向講臺前的準備工作。俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，我想這句話運用在我們教師備課、上課環節也是十分合適的。備課是教師重要的基本功，也是教師的職責。備課首先要備教材。以前我理解的備教材僅僅是把要上的那一課看看就可以了，然而陳主任告訴我們，備教材首先得通覽全冊，注意章、節、單元內部系統性、因果性和關聯性。這樣才能站在一定的高度把握教材。第二步備目標也是非常重要的。整節課是圍繞著教學目標開展的，上完一節課后評價本節課的教學效果最直接的辦法就是看教學目標是否達成。第三步是備學生，學生基礎有差異、能力有高低。我們備課時就應該考慮到方方面，教學效果最終要落實到學生身上。其次還有備教學法以及備習題。這都需要我們細細琢磨。

學校讓我們新教師上了兩次公開課，而這兩次公開課后我自我反思，再加上琢磨上次培訓課陳主任和李校長說的話，以及我的師傅老師給我的建議，我的感觸非常深，也收獲頗多、受益匪淺。在今后的工作中，我要不斷學習其他優秀教師的教學經驗，自己也要在教學工作中摸索、總結自己的教學方法，幫助學生學到更多知識。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在今后的教學工作中，我會努力做到學以致用，發揮新教師的優勢，彌補新教師的不足，努力盡快成為一名優秀的好教師。

【2】新任教師培訓感悟隨筆

12月8日我參加了泰安市泰山區舉辦的20xx年新教師課堂教學專題培訓，通過參加本次培訓，我受益良多。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，我們雖然已經具備了一定的專業知識技能，但在很多反面，還感到缺乏正確的理論指導。通過一天的培訓，包括專家講座及課堂聽課，我收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。

首先通過趙海老師和董雪老師的兩堂同課異構的課，我有自己粗淺的看法。趙老師一看就是經驗豐富的老教師，對課堂的把握和控制都非常值得我學習，而且趙老師改變了我對語文教學的誤解，我一直以為語文教學就是教孩子們認識字詞，然后讀課本去分析課文結構和內容，基本就是教師講學生聽。但是通過這節課我發現原來語文課也可以引導學生自去分析課文，讓學生去感受文本的內容，我記憶特別深的一點就是趙老師讓學生找出表現羅丹全神貫注的詞句，學生可以輕易找出，但卻沒有深入思考，這時趙老師讓學生以自己作為雕像，學生親身感受羅丹“一會兒前進，一會兒后退”的過程，讓學生有了深刻的體驗，對內容有了更深的理解。兩位老師的語言十分親切自然，而且作業的設置是十分開放的，這也是我在化學教學中需要學習的。

后來聽趙海老師的教育歷程分享，讓我最有感觸的就是趙老師說的“教師是一個良心活”。雖然在以前也聽說過這句話，但是一直沒有體會，后來進入工作崗位每天除了上課改作業備課，好像就懶得再去思考這個問題了。當今天趙老師再次提到這句話時，我反思了一下，在這3個月的工作中，我是否對得起自己的良心了，其實有一瞬間我有點心虛，因為我覺得自己在平時上課和有教師聽課時，準備課的時間和精細度完全是不同的。我思考難道有老師聽課時比平時上課更重要嗎？其實應該一樣重要吧，因為你面對的其實都是同一群學生，而不是給別的老師的表演。既然能更好的呈現教學，平時為什么不呢？教育事業應該是扎扎實實的，玩不得半點虛假的。

孫老師向大家展示了教師聽評課需要把握的4個維度、20個視角及90個觀評點，聽課、評課是教師研究課堂教學，提高業務能力最有效的途徑。反思自己的聽評課，往往是聽的多，而研究少。缺乏應有的理論培訓，能力不足，對于非專業學科涉獵少，把握不夠。

總之，通過這一天的培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我從事教育事業的信心。我將利用此次培訓所學的理論和方法，不斷豐富和提高自身素質，兢兢業業，刻苦鉆研。

【3】新任教師培訓感悟隨筆

24日，我們全體教師齊聚會議室，有幸聆聽了李校長作的關于創客教育的報告，感觸頗深。李校長的發言每一次總能鼓舞大家的斗志和氣勢，每一句慷慨激昂，引經據典的話語既鏗鏘有力又很接地氣兒。或許這就是腹有詩書氣自華的自然流露吧。

總覺得自己接受新事物的節奏很慢，并且不敏感，遲鈍。在田保華局長提出創客教育后，我們學校在校長的帶領下一直走在創新的最前線，火車跑得快，全靠車頭帶，在上學期舉辦的創客嘉年華中，作為首批參與的老師，我收獲很多，困惑也不少。現就本次學習內容談一下自己的丁點看法。

創造是你來到這個世界的唯一目的，其它一切均為準備，而創造力是未來的職業。教育本身就是一種創造，通過教師的創造性勞動培養學生的創造性個性，為學生創造美好未來的準備提供幫助。創客教育，即是培養創客的教育，既是創客式的教育，又是培養創客的教育，創客，是教育的最終培養目標。新課程所倡導的“自主、合作、探究”的學習方式所承載的是我們國家的教育夢想。而我們學校創建的“創客大本營”不是“富人俱樂部”，它既是學生的手工坊、工廠車間、地頭田間，又是學生的文學創作空間，也應該是學生的溪旁山間海洋世界，還應該是學生的網絡空間、宇天空間，還是學生的“健身俱樂部”。

未來已經到來，只是尚未流行，恩格斯曾經說過：“一切社會變遷和中指變革的終極原因不應當到人們的頭腦中和人們對永恒的真理與正義的日益增進的認識中去尋找，二應當到生產方式或交換方式的變更中去尋找。”作為一線的我們，是不是應該多動動腦，怎樣讓自己的課堂變成學生的“田間地頭”？

第四篇：教師遠程教育培訓隨筆感言

教師遠程教育培訓隨筆感言

時間 ：2013年1月28日教師：劉俊華 進入21世紀的今天，網絡技術飛速發展，它在我們生活的各個方面都潛移默化的產生著影響。遠程教育培訓大大改變了我們的學習環境

教師遠教育感言

在進入21世紀的今天，網絡技術飛速發展，它在我們生活的各個方面都潛移默化的產生著影響。遠程教育培訓大大改變了我們的學習環境，它把教育培訓從實際課堂上搬到了虛擬的網絡空間里，通過網絡，為我們創造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學習環境。在這樣的學習環境里，我們除了能閱讀大量相關理論知識文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領略名師風采，以及觀摩各種類型的優質示范課錄像資料，可以學習別人的優點，用于自己以后的課堂教學。在我看來，這種培訓的最大優點在于它不受時間的限制，只要你有空，愿意學習就有機會學習。另外，我們還可以通過論壇跟自己同專業的教師學員進行交流，共同學習，這也就給了大家一個共同進步的機會。我有幸參加了這次培訓。我認為這種培訓很有必要,因為資源應用的關鍵是教師,教師的發展是學校和學生發展的基礎,教師的進步是學校和學生進步的前提.這次遠程教育培訓，使我對新課程教學又有了新的認識。我體會到新課程教學應該是：“學生是學習的主體，他們應該在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸學會生活、學會學習，從而達到從學會到會學的目的；我們教師要從各個方面來培養學生探究事物的興趣和積極的態

度，讓他們不以學為苦，而做到以學為樂.通過學習和聽專家講座等環節，我感到自己的確長了不少見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，要能抓住學生的心，要講求實效性，不能為了形式而活動多卻沒有實質內容，整堂課熱鬧一場卻讓學生無所獲；教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學生，讓他們有被重視的感覺，要做學生學習上的老師，生活中的朋友；在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以 “滿堂灌”，更不可以教師唱主角，學生作配角。另外教師的個人修養和素質也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經驗充實自己的頭腦，要有過硬的基本功。通過這么多年的教學實踐，我深深的感到，要讓學生喜歡你，尊重你，首先你得要在他們面前露兩手，要讓他們佩服你，對你心服口服。

第五篇：培訓隨筆

培訓隨筆

在我滿懷期待中，如期盼來了教務主任培訓。這次培訓對我來說是“久旱逢甘露”，因為我之前在學校工會工作了3年，轉任教務工作的一年多時間里，工作中碰到了許多困惑，我和其他學員一樣，很珍惜這次難得的學習機會，希望通過此次學習，能學以致用，更好地開展好我們的教學管理工作。

培訓2天，已然收獲很大。今晚，靜靜的坐下來，回憶、思考、過濾這兩天的培訓內容。第一天，金科長的授課，記憶深刻，他為我們講授學校課程設置的理念與做法，讓作為新手的我受益匪淺，這種理念深入我心，下學期的學校課程設置上會做的更加科學，也更加合理。

培訓的今天，上午，來教授的課《有效的溝通》，我想用4個字形容，“魅力無限”。他用他的個人魅力感染課堂，讓我們學員聽的津津有味，例舉的案例，生動形象，讓我們現學現用。他提出，溝通，不僅是語言的，更多的是肢體方面的，還有語音，語調，時機等等。溝通是一門學問，更是一門大學問，作為學校中層的我們，除了要有良好的專業素養，更應該要有良好的溝通能力。上有校長、副校長，下有教研組長，各科教師。夾在中間的中層，做人何其難，想做好一個成功的人，更是難于上青天。于是良好的溝通是我們迫切要學的技巧。感謝來教授，及時給我們帶來了這一刻《有效溝通》

下午，潘xx校長的課，潘老師曾經到過我們學校，我們也曾經面對面交流過，潘老師是一位學者，也是一位智者。下午，在ppT上看到他的個人成長經歷，讓我們驚訝他的成就。他提出的，教師要做一名有夢想的老師，教師要做一位有教育思想的老師。其實，我們學校提出的辦學理念就是“新夢想教育”，要實現，每一位孩子的夢想，要讓學校成為孩子們的夢想天堂，這和潘老師的觀點是相符合的。教師要做一位有教育思想的老師，是的，每位老師都應該要有自己的教學主張，形成了較為成熟的教學主張后，才可提升到更高的理論水平，最后形成自己的教學思想。潘老師，今天這一套理論的灌輸，給了我們今后做學校教科研的一個很好的方向，很多成功的做法值得我們去借鑒，如“聽班日”等。

從細微做起，從身邊做起。我感覺自己在今后學校的教育教學管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時也對自己以后的管理工作有了新的認識、新的思考。更期待下周的培訓！

培訓第三天

楊老師的作業也確實折騰人，從健身房回來現在已經是快10點了，卻還是要靜下心來回顧、沉淀今天專家的講座。不過，就算不是楊老師的作業，我也有這個習慣，聽完課后把內容沉淀，轉化為自己的東西，哪怕不多，只要有一點點，也就夠了。

今天上午，是xx實驗小學的教科室主任、特級教師林xx老師的講座《教科研精細到系統的轉換》，早就該明白，一個學校的特色要靠教科研去提煉，要用課題指引學校的發展，但是如何去做學校的教科研卻是我最困惑的地方。今天林老師，把自己學校好的做法，成熟的經驗一一講授給我們，像他們學校的《每人做成一件事》就做的特別成功。雖然，我們不可能去照搬，畢竟我們學校的性質完全不同，卻也給了我如何去做教科研一個很好的啟示。可以先從細小做起，鼓勵教師的教學小課題開始，再系統化的整合。當然，做這些還需要學校的制度跟上來，用制度去激勵老師投入工作，參與課題。

今天，用林老師講座中的一句特別吸引我的話結束今天的反思“人要向上看、要向下看、還要向外看”。

培訓第四天

今天大伙覺得已經到了培訓的倦怠期，請假的人開始多了。我卻是越培訓越有味，明天學校和五尺小學結對都借口“請不了假”而沒參與。不用去工作，而是靜靜的呆在這個教室聽聽課，人生何其美哉！就算是早上葉思乾老師的課，實在是聽不懂什么是SpSS統計學，也可以靜靜的坐在位置上發呆，什么都不想，一個多小時也能如流水般悄悄過去。享受這種日子，享受這種生活。感覺自己好像隱居了似的，手機一直處于離線狀態。

“不幸是一所偉大的學校，世界上只有一種不幸比任何不幸都不幸，那就是一輩子都沒有遇到過不幸！”，今天的隨筆就從老師帶給我們這句恩格斯的名言開始，每個人最懼怕遇到不幸，每個人也都會遇到不幸，可是一個人真正都沒有遇到不幸的話，我想“我爸是李剛，我爸李雙江”諸如此類的富二代，官二代的人生觀價值觀就出現嚴重的偏差。因此，我們要感謝不幸這所學校，洗禮了我們的靈魂。當我們正在遭受不幸時，不要覺得遙望這條路漫漫無期，猶如沒有盡頭，我們該看看這個不幸給我們帶來了什么？堅強的意志，還是更成熟的思想，或是積累了則樣的經驗。就如《推石上山》的故事一樣，本來認為，把一顆巨大的石頭往山上推，覺得是天神在懲罰他，折磨他的心靈，讓他受苦受難。可是，后來他卻發現推石頭發出的聲音很美妙，像音樂一樣，讓他陶醉，最后他不再糾結與天神的懲罰，而是更加努力的一次次的在失敗中站起來。

苦難育美德，坎坷出智慧，憂患是財富，經歷是知識。老師的一個個小故事，一句句名言敲擊在我們的心靈深處。

培訓第五天

親，今天真的累了，腦袋也要休克了。每天一個多小時的車程，來回要兩個多小時，加上鹿城的路稍稍堵一堵，真是把心也給堵上了，愛睡的我，還好今天在車里午休了一會，還做了個美夢。

今天依然是兩個講座，風格迥異。上午是“寶哥”的講座，為何稱其為“寶哥”？這是他授課班級的學生對他的昵稱？尤其可見，這位“寶哥”多么受學生的愛戴。

從這節課中，我也反思到，老師，今天你微笑了嗎？老師，你今天傾聽了嗎?

眾所周知，培養孩子的傾聽習慣很重要。但是，老師你傾聽了嗎？從兩個案例說起，第一個案例，我一年級的女兒，一次下雨天，在學校課間出去淋雨，被老師批評了。首先肯定老師的批評是對的，幸好及時發現，不然淋濕了還不感冒。回家后，我發現了這件事，問她，你今天淋雨啦！她說是的。我再問她你為什么淋雨。她沉默著。我繼續問淋雨好玩嗎？她突然揚起了頭說，我不是玩，我是去接露珠的。多么浪漫而天真的想法。當然，知道了答案后不是不批評了，而是批評的角度會有所不同。第二個案例，我自己的體育課堂，一次上25米往返跑比賽。當我發令時，<蓮~山 課件>后面的學生用力推了一把前面要跑的學生，當時我生氣極了，因為在起跑的時候被別人推一把很容易造成傷害，不是我怕被處分，而是對學生造成的那種傷害萬一嚴重的話，那是人家一輩子的事情。所以我怎能不生氣，高聲的問：你干嗎？那孩子低著頭不說話，應該是被我嚇到了。于是稍稍控制了自己的情緒，繼續詢問：你為何要這樣做？他終于說了，他說自己只是想讓他跑的快一點，為自己小隊好。有人可能會選擇不相信，可是我選擇相信他，為什么不信？多么善良的孩子啊。于是我的批評就轉了個彎，首先肯定了他的這種集體主義精神，再和他說如何做好運動安全，要保護自己，還要不能傷害別人。孩子有時候很可愛，知道自己犯錯的孩子基本是沉默不說話的，但是要如何讓他真正知道錯在哪了？如何改正，需要我們笑一笑，聽一聽。

下午的課是專門針對小班化教學的一個專題講座，在我理解，什么是小班化，小班化要怎么做，其實小班化的教學還不是新課程的理念，什么小組合作，先學后教，還不是出自新課程中的理念，好好學習新課程，理解新課程，落實新課程理念就是最好的小班化教育！