第一篇：備戰(zhàn)2012南昌小升初英語考試

備戰(zhàn)2012南昌小升初英語考試

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小升初概況 知識體系 題型與解題技巧 時間規(guī)劃 家長配合及心態(tài)調(diào)整

一、小升初概況

南昌小升初的幾所熱門學(xué)校

1.南昌十中少年班

2.南昌外國語學(xué)校初中部

3.南昌三中初中部

4.南昌育新學(xué)校初中部.江西育華學(xué)校（師大初中）

6.南昌二十八中

7.南昌二十七中

8.南昌豫章中學(xué)初中部

9.南昌一中初中部

10.洪都中學(xué)初中部

11.南昌大學(xué)附屬中學(xué)初中部

12.南昌八中初中部

13.南昌十九中初中部

14.南昌航空航天大學(xué)附屬中學(xué)初中部

15.南昌實驗中學(xué)初中部

16.南昌八一中學(xué)初中部

17.南昌鐵路一中初中部

二、知識體系，題型與解題技巧

1.2.3.4.5.1． 字母

熟悉26個字母的大小寫的準確書寫和發(fā)音;知道A.E.I.O.U 為五個元音字母,其余為輔音字母,元音字母在開音節(jié)和閉音節(jié)中的不同發(fā)音,明白一般在開音節(jié)中發(fā)它字母本身的音,比如:CAKE,BIKE,PHONE等

2．詞匯

首先 要能掌握和記憶小學(xué)階段教材所學(xué)單詞并能記憶,這是基礎(chǔ)

-字母 詞匯 句型 語法 段落

其次 對詞性的掌握歸納和總結(jié):名詞,代詞包括人稱代詞和物主代詞,形容詞的比較級和最高級,還有副詞,介詞包括時間介詞,方位介詞和某些介詞的特殊用法,數(shù)詞包括基數(shù)詞和序數(shù)詞,冠詞分為不定冠詞A,AN和定冠詞THE

3.句型

陳述句.陳述句的肯定句和否定句,就是涉及到助動詞的運用;

疑問句包括一般疑問句,特殊疑問句和反意疑問句.感嘆句,主要考點就是以HOW,WHAT來開頭的感嘆句.4.語法

主要是時態(tài)的綜合運用.主要包括一般現(xiàn)在時,現(xiàn)在進行時,一般過去時和一般將來時等幾種時態(tài)的綜合運用.5.段落

從考試角度來說有閱讀理解,完形填空和寫作.這些就是平時對以上四點的掌握和讀寫能力的積累和考核.當中也可能會涉及到一些交際用語的綜合運用比如問天氣問路看病購物等方面內(nèi)容.三、四輪復(fù)習(xí)規(guī)劃

1．基礎(chǔ)鞏固階段

2．基礎(chǔ)強化階段

3．分類訓(xùn)練階段

4．沖刺階段，鎖定目標，模擬訓(xùn)練。

四、家長配合及心態(tài)調(diào)整

2011年9-11月：

家長： 積極搜集各方資訊，深入了解各學(xué)校信息及相關(guān)政策。進而基本確定目標學(xué)校。如有參加競賽，應(yīng)著手開始準備。

學(xué)生：基礎(chǔ)鞏固階段。積極查漏補缺，扎實基礎(chǔ)，使學(xué)生重新對1-6年級知識進行歸納、整合，形成明晰的知識網(wǎng)絡(luò)和建立穩(wěn)定的知識框架，從詞匯和音標著手，開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)。同時認真學(xué)習(xí)6年級的內(nèi)容。如有參加競賽，應(yīng)著手開始復(fù)習(xí)。

2011年11-12月 ：

家長：需要努力準備為擇校報名做好準備工作：詳細了解目標學(xué)校的辦學(xué)情況、歷年的招生政策、校園環(huán)境、中考成績等，還要準備好報名需要的各種證書、證明等。

學(xué)生：基礎(chǔ)強化階段。開始從句子到語法的全面總結(jié)和復(fù)習(xí)，側(cè)重點和難點是幾種時態(tài)的運用，通過分析、總結(jié)、訓(xùn)練加深鞏固。做好一切的知識儲備，對小升初的重要考點做系統(tǒng)梳理和難度的延伸。參加競賽的應(yīng)對華杯賽的知識點做全面的梳理。

2012年1、2月：

家長: 了解各競賽的報名時間和地點，幫助孩子沖刺知識競賽。

學(xué)生：分類訓(xùn)練階段。通過對選擇、回答問題、補全對話、閱讀理解、寫作等各種題型的專門訓(xùn)練。

2012年3、4月：

家長：了解各類競賽（奧數(shù)，英語）等的報名、初賽、決賽；了解相應(yīng)學(xué)校對競賽的優(yōu)惠政策。關(guān)注各校的招生信息及開放日和報名時間的安排。

學(xué)生：考前沖刺，再次梳理錯題本，調(diào)整心態(tài)，保持平常心。

2012年5月上旬：

家長：南昌各大中學(xué)名校的考試日基本集中在六一這段時間考試，可在這五月段時間帶孩子參觀學(xué)校并決定目標學(xué)校和報名。

學(xué)生：沖刺階段，鎖定目標，模擬訓(xùn)練。這個階段復(fù)習(xí)資料的選擇應(yīng)以具有針對性的模擬試題為主，建立錯題檔案，查缺補漏，與此同時，掌握一些應(yīng)試技巧是非常有必要的，并進行最后的沖刺。

2012年6月上旬:

家長：各區(qū)的招生政策相繼出爐，特別是跨區(qū)生的家長要特別關(guān)注相關(guān)政策。按時辦好相關(guān)手續(xù)。

學(xué)生：小升初沖刺復(fù)習(xí)，同時，參加外國語學(xué)校考試和十中少年班的考試以及育華學(xué)校的入學(xué)考試

2012年6月底:

成績出爐，大部分孩子確定了學(xué)校

第二篇：小升初英語考試

小升初英語考試，必須要掌握的英語語法知識點

（一）冀教小學(xué)英語語法總結(jié)

一、名詞復(fù)數(shù)規(guī)則

1．一般情況下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 2．以s.x.sh.ch結(jié)尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches

3．以“輔音字母 y”結(jié)尾，變y為i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries

4．以“f或fe”結(jié)尾，變f或fe為v, 再加-es，如：knife-knives ]Leaf——leaves 5．不規(guī)則名詞復(fù)數(shù)：

man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen,child-children

foot-feet,.tooth-teeth

fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 寫出下列各詞的復(fù)數(shù)

I _________him _________this ___________her

______watch _______child _______photo ________diary ______day________ foot________ book_______ dress ________tooth_______ sheep ______box_______ strawberry _____peach______ sandwich

小升初英語考試，必須要掌握的英語語法知識點

（一）______dish_______bus_______man______ woman_______ 二、一般現(xiàn)在時

一般現(xiàn)在時基本用法介紹 【No.1】一般現(xiàn)在時的功能

1.表示事物或人物的特征、狀態(tài)。如：The sky is blue.天空是藍色的。

2.表示經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作。如：I get up at six every day.我天天六點起床。

3.表示客觀現(xiàn)實。如：The earth goes around the sun.地球繞著太陽轉(zhuǎn)。、一般現(xiàn)在時的構(gòu)成1.be動詞：主語 be(am,is,are)其它。如： I am a boy.我是一個男孩。

2.行為動詞：主語 行為動詞(其它)。如：We study English.我們學(xué)習(xí)英語。

當主語為第三人稱單數(shù)(he, she,it)時，要在動詞后加“-s”或“-es”。如：Mary likes Chinese.瑪麗喜歡漢語。No.2】一般現(xiàn)在時的變化 1.be動詞的變化。

否定句：主語 be not 其它。

如：He is not a worker.他不是工人。一般疑問句：Be 主語 其它。如：-Are you a student?-Yes.I am./ No, I'm not.特殊疑問句：疑問詞 一般疑問句。如：Where is my bike?2.行為動詞的變化。

否定句：主語 don't(doesn't)動詞原形(其它)。如：I don't like bread.當主語為第三人稱單數(shù)時，要用doesn't構(gòu)成否定句。如： 3.We _______(not watch)TV on Monday.4.Nick _______(not go)to the zoo on Sunday.5.______ they ________(like)the World Cup?

He doesn't often play.一般疑問句：Do(Does)主語 動詞原形 其它。如：-Do you often play football?-Yes, I do./ No, I don't.當主語為第三人稱單數(shù)時，要用does構(gòu)成一般疑問句。如：-Does she go to work by bike?

-Yes, she does./ No, she doesn't.動詞 s的變化規(guī)則

1．一般情況下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks 2．以s.x.sh.ch.o結(jié)尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes

3．以“輔音字母 y”結(jié)尾，變y為i, 再加-es，如：study-studies

一般現(xiàn)在時用法專練:

一、寫出下列動詞的第三人稱單數(shù)

drink ________ go _______ stay ________ make

________look _________ have_______ pass_______ carry ____come________ watch______ plant_______ fly ________study_______ brush________ do_________ teach_______wash_______

二、用括號內(nèi)動詞的適當形式填空。

1.He often ________(have)dinner at home.2.Daniel and Tommy _______(be)in Class One.6.What _______they often _______(do)on Saturdays?7._______ your parents _______(read)newspapers every day?

8.The girl _______(teach)us English on Sundays.9.She and I ________(take)a walk together every evening.10.There ________(be)some water in the bottle.11.Mike _______(like)cooking.12.They _______(have)the same hobby.13.My aunt _______(look)after her baby carefully.14.You always _______(do)your homework well.15.I _______(be)ill.I’m staying in bed.16.She _______(go)to school from Monday to Friday.17.Liu Tao _______(do)not like PE.18.The child often _______(watch)TV in the evening.19.Su Hai and Su Yang _______(have)eight lessons this term.20.－What day _______(be)it today?－ It’s Saturday

三、現(xiàn)在進行時

1．現(xiàn)在進行時表示現(xiàn)在正在進行或發(fā)生的動作，也可表示當前一段時間內(nèi)的活動或現(xiàn)階段正在進行的動作。2．現(xiàn)在進行時的肯定句基本結(jié)構(gòu)為be 動詞ing.3．現(xiàn)在進行時的否定句在be后加not。

4．現(xiàn)在進行時的一般疑問句把be動詞調(diào)到句首。5．現(xiàn)在進行時的非凡疑問的基本結(jié)構(gòu)為：疑問詞不達意 be 主語 動詞ing?但疑問詞當主語時其結(jié)構(gòu)為：疑問詞不達意 be 動詞ing? 動詞加ing的變化規(guī)則

1．一般情況下，直接加ing，如：cook-cooking

2．以不發(fā)音的e結(jié)尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting

3．假如末尾是一個元音字母和一個輔音字母，雙寫末尾的輔音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping現(xiàn)在進行時專項練習(xí)：

一、寫出下列動詞的現(xiàn)在分詞：

play________ run__________ swim _________ make__________go_________ like________ write________ ski___________read________ have_________ sing ________ dance_________ put_________see________buy _________ love____________live_______ take_________come ________ get_________stop_________sit ________ begin________ shop___________

二、用所給的動詞的正確形式填空：

1.The boy __________________(draw)a picture now.2.Listen.Some girls _______________(sing)in the classroom.3.My mother _________________(cook)some nice food now.4.What _____ you ______(do)now? 5.Look.They _______________(have)an English lesson.6.They ____________(not ,water)the flowers now.7.Look!the girls ________________(dance)in the classroom.8.What is our granddaughter doing? She _________(listen)to music.9.It’s 5 o’clock now.We _____________(have)supper now

10.______Helen____________(wash)clothes? Yes ,she is.四、將來時理論及練習(xí)

一、概念：表示將要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)及打算、計劃或預(yù)備做某事。句中一般有以下時間狀語：tomorrow, next day(week, month, year?),soon, the day after tomorrow（后天）等。

二、基本結(jié)構(gòu)：①be going to do；②will do.三、否定句：在be動詞（am, is, are）l后加not或情態(tài)動詞will后加not成won’t。例如：I’m going to have a picnic this afternoon.→ I’m not going to have a picnic this afternoon.四、同義句：be going to = will

I am going to go swimming tomorrow（明天）.= I will go swimming tomorrow.練習(xí)： 填空。

1.我打算明天和朋友去野炊。I_____ _______ _________ have a picnic with my friends.give-gave, get-got, go-went, come-came, have-had, eat-ate, take-took, run-ran, sing-sang, put-put, make-made, read-read, write-wrote, draw-drew, drink-drank, swim-swam, sit-sat I ________ have a picnic with my friends.2.我們將要學(xué)習(xí)英語

We _____ _______ _________ learn English.We ________ learn English.五、一般過去時

1．一般過去時表示過去某個時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，常和表示過去的時間狀語連用。一般過去時也表示過去經(jīng)常或反復(fù)發(fā)生的動作。

2．Be動詞在一般過去時中的變化：

⑴am 和is在一般過去時中變?yōu)閣as。（was not=wasn’t）⑵are在一般過去時中變?yōu)閣ere。（were not=weren’t）3．句中沒有be動詞的一般過去時的句子

否定句：didn’t 動詞原形，如：Jim didn’t go home yesterday.動詞過去式變化規(guī)則： 1．一般在動詞末尾加-ed，如：work__-worked , cook-cooked 2．結(jié)尾是e加d，如：live____lived

3．末尾只有一個元音字母和一個輔音字母的重讀閉音節(jié)，應(yīng)雙寫末尾的輔音字母，再加-ed，如：stop-stopped 4．以“輔音字母 y”結(jié)尾的，變y為i，再加-ed，如：study-studied

5．不規(guī)則動詞過去式：

am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, 過去時練習(xí)

寫出下列動詞的過去式

isam________plant________ are________drink_________play_______ go________ make ________does_________dance________ worry________ ask _____taste_________eat__________ put ______kick_________ pass_______ doBe動詞的過去時練習(xí)（1）

Name ____________ No.______ Date __________

一、用be動詞的適當形式填空

1.I _______ at school just now.2.He ________ at the camp last week.3.We ________ students two years ago.4.They ________ on the farm a moment ago.5.Yang Ling ________ eleven years old last year.6.There ________ an apple on the plate yesterday.7.There ________ some milk in the fridge on Sunday.8.The mobile phone _______ on the sofa yesterday evening.一、用be動詞的適當形式填空

1.I ______ an English teacher now.2.She _______ happy yesterday.3.They _______ glad to see each other last month.行為動詞的過去時練習(xí)（2）

Name ____________ No.______ Date __________

一、用be動詞的適當形式填空

1.I ______(watch)a cartoon on Saturday.2.Her father _______(read)a newspaper last night.3.We _________ to zoo yesterday, we _____ to the park.習(xí)題

一.用所給詞的適當形式填空

1.That is not _________ kite.That kite is very small, but _________ is very big.(I)

2.The dress is _________.Give it to _________.(she)3.Is this _________ watch?(you)No, it’s not(go)

4.______ you _______(visit)your relatives last Spring Festival?

5.______ he _______(fly)a kite on Sunday? Yes, he ______.6.Gao Shan _______(pull)up carrots last National Day holiday.7.I ____________(sweep)the floor yesterday, but my mother ______.8.What ______ she _______(find)in the garden last morning? She __________(find)a beautiful butterfly.六、人稱代詞和物主代詞主格賓格 形容詞性 名詞性I me my mine

you you youryourshe him his hisshe her her hersitit its itswe us our ours

they them theirtheirs

_________.(I)4._________ is my brother._________ name is Jack.Look!Those stamps are _________.(he)

二、用am, is, are 填空

1.I ______ a boy.______ you a boy? No, I _____ not.2.The girl______ Jack's sister.3.The dog _______ tall and fat.4.The man with big eyes _______ a teacher.5.______ your brother in the classroom?

6.Where _____ your mother? She ______ at home.7.How _______ your father?

8.Mike and Liu Tao ______ at school.9.Whose dress ______ this? 10.Whose socks ______ they?

第三篇：備戰(zhàn)2011小升初

備戰(zhàn)2011小升初——如何考上清華附中美術(shù)特長班

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清華附中是清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院生源基地校，從2000年開始舉辦高中美術(shù)特長班，從2003年開始舉辦初中美術(shù)特長班，探索對美術(shù)有專長的學(xué)生進行大中學(xué)“一條龍”銜接培養(yǎng)的教育模式。

清華附中初中美術(shù)特長生每年招收20個左右，直接升入高中部的有65%左右；清華高中美術(shù)特長生也是20個左右，高三的老師基本來自清華美院，每年考入清華美院的大概有50%—60%。如果初中就進到清華附中的美術(shù)特長生，有40%左右的幾率進入清華大學(xué)。這是很有誘惑力的，也是不少想讓孩子走美術(shù)特長的家長關(guān)注的重要原因。因此以美術(shù)來擇校的學(xué)生心中的共同目標多數(shù)都是清華大學(xué)附屬中學(xué)，學(xué)生多，國家統(tǒng)招名額有限，考試的難度自然加大很多。

這樣一來，如何能夠考上清華附中？成為很多家長思想上的難題！因為大家沒有統(tǒng)一的衡量標準。根據(jù)近幾年小升初考試的結(jié)果，根據(jù)以往的實踐經(jīng)驗，我給每個讓孩子報考清華附中的家長一些建議，僅供參考。

清華附中小升初美術(shù)特長報考方式按正規(guī)藝術(shù)特長報考就可以。報考條件也是統(tǒng)一的標準：海淀考生必須有海淀區(qū)藝術(shù)節(jié)三等獎或以上。外區(qū)考生有區(qū)級以上美術(shù)獲獎證書。

2006-2010年清華附中美術(shù)特長生考題如下（考試時間兩個半小時）： * 2006年淺色襯布、正方體和蘋果靜物組合。

* 2007年淺色襯布、正方體和伊麗莎白香瓜靜物組合。

* 2008年淺色襯布、長方體和梨靜物組合。

* 2009年淺色襯布、正方體、球和兩根香蕉靜物組合。

* 2010年淺色襯布、正方體、圓錐，一根香蕉和一個蘋果。

2008年開始除素描測試外還增加了一項綜合素質(zhì)調(diào)查，這是重點校選拔生源的主要方式和趨勢，主要是測查考生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)潛質(zhì)，是對考生綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力及心理素質(zhì)的考察了解。測查學(xué)科有小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等。能力考查包括：注意力、記憶力、理解能力、自學(xué)能力、邏輯思維能力、數(shù)學(xué)運算能力、書面表達能力、英語聽力、[<原創(chuàng)>轉(zhuǎn)載請注明出處：星眾心藝術(shù)<原創(chuàng)>]情商、智商等。實際考查的就是學(xué)生的文化課功底。期中數(shù)學(xué)所占比例大于其他學(xué)

科。往年的考試以選擇題為主，電腦答題。今年應(yīng)該不會有太大改變。考生進入考場，隨機抽題，每人的題都不同，但難易程度相同，考試時間為一個小時。

由此可知，雖然每年的政策都會有多多少少的變化，但在這多變的小升初政策下，唯一永恒的是美術(shù)特長生的文化課和專業(yè)課必須同時進行，哪一項都不能放松，如果不兩手抓必然以失敗告終。近幾年的考試跟現(xiàn)在的中高考錄取的方式幾乎完全相同，對考生的要求也越來越高，不但專業(yè)要好，文化也要好。如果美術(shù)特長生的文化課連小升初“提檔線”都過不了，那么學(xué)校是不會錄取的。所以，要想考上清華附中，文化課的成績也要過關(guān)，每門功課都不能差。當然專業(yè)課的成績更要突出。訓(xùn)練目標應(yīng)該是每個學(xué)生在小學(xué)六年級時的素描功底至少跟初中生看齊，這樣小升初的專業(yè)課考試就能夠輕松通過了。達到這一目標需要學(xué)生持之以恒的刻苦練習(xí)，通過不懈的努力，從量變到質(zhì)變，這樣才能在專業(yè)課上名列前茅。并以最大優(yōu)勢考入清華附中！

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第四篇：如何備戰(zhàn)小升初

如何備戰(zhàn)小升初

如今，小升初競爭的殘酷性已經(jīng)不亞于高考了。所以，在小升初的備戰(zhàn)中，家長和孩子要齊心合力，才有可能贏得這場戰(zhàn)爭。

小升初備戰(zhàn)，家長要做哪些工作？

1、做好孩子的心態(tài)調(diào)整。

在小升初的備戰(zhàn)中：家長一方面要積極調(diào)動孩子的積極性，讓孩子的主要精力放在小升初的準備和復(fù)習(xí)上。另一方面，又切忌給孩子過大的壓力。因此，家長的心態(tài)首先要平衡。爭取讓孩子的心態(tài)保持一個松緊適度的狀況。這樣才能鼓足干勁，贏得小升初的勝利。

2、配合孩子和老師，積極跟進復(fù)習(xí)進度。

在小升初備戰(zhàn)中，家長應(yīng)多與老師溝通，積極掌握孩子的學(xué)習(xí)狀況。要向老師了解復(fù)習(xí)進度和安排，知道在此期間孩子對知識點的掌握情況，查漏補缺。積極配合老師完成課后的練習(xí)與作業(yè)，并及時向老師反映孩子的作業(yè)情況。

小升初備戰(zhàn)，學(xué)生要做哪些工作？

1、積極調(diào)整心態(tài)，杜絕負面的自我暗示

在小升初的備戰(zhàn)中，學(xué)生要積極調(diào)整心態(tài)，杜絕負面的自我暗示。臨近小升初，學(xué)校都會有各種練習(xí)和測試，學(xué)生不要因為一次成績不理想，就否定自己！要時刻積極的暗示自己，對自己始終充滿信心。

2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣是影響學(xué)習(xí)成績的一個很重要的因素，很多成績好的學(xué)生都保持著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如：課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，有計劃的查漏補缺，把自己容易犯的錯誤全部記下來，有自己的錯題集！這些都是很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生要有意識的培養(yǎng)這些好的習(xí)慣，當然這也離不開家長的督促。

小課桌：總之，小升初是一件很折磨人的事情，但是大的教育環(huán)境如此，我們家長和學(xué)生既然無力改變，就不得不俯身順從。所以，家長和學(xué)生要團結(jié)一致，目標明確，這樣才能贏得小升初這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭！

第五篇：如何備戰(zhàn)小升初

關(guān)鍵時期該如何備戰(zhàn)小升初

小學(xué)生進入六年級后，學(xué)習(xí)任務(wù)越來越重。特別是隨著10年小升初的臨近，學(xué)習(xí)壓力也是越來越大。那么在這個關(guān)鍵時期，怎樣給孩子制定科學(xué)合理的小升初學(xué)習(xí)方案？如何更有效的提高學(xué)習(xí)效率，更進一步的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績？

一、語數(shù)外三科要根據(jù)自身的目標校制定學(xué)習(xí)方案。

做為家長一般都會在三、四年級給自己的孩子確立大致的目標中學(xué)。隨著年級的升高，這個目標會越來越清晰。等到了六年級，這個目標就需要非常明確了。在這種情況下，家長就需要依據(jù)孩子的實際情況給孩子制定學(xué)習(xí)方案了。例如孩子的目標校是長郡實驗班。那么家長就要依照長郡選拔學(xué)生的特點給孩子制定學(xué)習(xí)計劃，就要在奧數(shù)學(xué)習(xí)上就要分配更多的時間。孩子的目標校如果是北雅，那就必須以英語為主線制定學(xué)習(xí)計劃。而且這個計劃一定是你安排學(xué)習(xí)的主線，其他的學(xué)科的課程要合理的進行安插，而不要輕易干擾這個學(xué)科的學(xué)習(xí)計劃。因為只有這樣進行系統(tǒng)的規(guī)劃學(xué)習(xí)，才可以把整個知識體系學(xué)得扎實牢固，才可以形成相對成熟穩(wěn)定的解題思路和思維方式。

二、更要上有效課，要做有效題。

孩子的學(xué)習(xí)基本都是家長給安排。這個時候家長們一定要切忌隨波逐流、跟風(fēng)隨大溜。比如：看見人家孩子學(xué)什么，就趕緊跟風(fēng)學(xué)什么。別人說馬老師講的好，就把給孩子增加一個馬老師的課；別人說牛老師講的好，就再給孩子增加一個牛老師的課。豈不知這樣是學(xué)習(xí)的一大忌諱！

一個孩子能不能學(xué)習(xí)好，能不能成才。和上課時間的長短不成“正比關(guān)系”，不是說這個課我聽得遍數(shù)越多，就一定學(xué)得越好。恰恰相反，很多學(xué)生因為授課程所累，沒有消化時間。趕完這個場趕那個場，看上去忙忙碌碌，其實根本沒有時間消化。這樣談不上學(xué)習(xí)效果，還把學(xué)生拖得非常疲勞。其結(jié)果學(xué)習(xí)成績不僅沒有進步，肯定還要退步。

那么怎么選擇有效課呢？

第一老師要選對！小學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自律性都很不好，作為老師首先是要有責任心。沒有責任心的老師家長肯定不會歡迎，這一點家長們一定會很清楚。第二條就是必須有能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性的能力。必須要以引導(dǎo)啟發(fā)為主，善于鼓勵學(xué)生勤思考、多動腦，能夠通過推理歸納，給學(xué)生進行知識總結(jié)。切忌讓學(xué)生死記硬背、生搬硬套，我來天津接觸到了一部分非常優(yōu)秀的學(xué)生，但是他們對于一些知識點和一些解題方法都是硬記公式、生搬硬套。這樣的學(xué)習(xí)應(yīng)付一般的考試或競賽也許可以有效，但是一旦到真正的全國性的比賽就很難出成績。并且長期下來學(xué)生的思維沒有得到鍛煉，更確切的說老師沒有培養(yǎng)好學(xué)生思考問題和分析問題的能力。

另外還要看老師的授課內(nèi)容是否成系統(tǒng)，是否是按照孩子學(xué)習(xí)的規(guī)律循序漸進的安排課程。如果老師自身沒有課程體系那么自然也就沒法給孩子塑造知識脈絡(luò)了。

第二做題要有效！

做題不能單純的以數(shù)量來衡量，一定要看重質(zhì)量。其實很多學(xué)生每天都會做題，這是對的。但究竟怎樣做題才有效呢？我提兩點：其一是要限時做題，決不能拖拖拉拉做了2個小時做3道題。這一點家長們要配合，要根據(jù)孩子題量的大小來限定時間。提高孩子做題的速度和效率。其二是要練自己不擅長的、易錯題，那些會的、已經(jīng)掌握的很好的題該放就放。所以不妨給孩子做一個錯題本。這樣經(jīng)常查漏補缺、有目的的提高自己的弱項才是成績提高的關(guān)鍵。所以不是看孩子做了多少道題，而是看孩子做了多少道有效題。

三、注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

有一種學(xué)習(xí)現(xiàn)象家長們都有體會，一部分學(xué)生五年級之前非常優(yōu)秀。但是到了六年就進步很小，或者說有了一些退步，等到了初中、高中學(xué)習(xí)就很一般了。與之相反，一部分學(xué)生越往上學(xué)習(xí)越好。造成這種現(xiàn)象的原因主要是學(xué)習(xí)能力的差別和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差距！

學(xué)習(xí)能力就是從學(xué)習(xí)中獲得的能力，它是在環(huán)境和教育的影響下而形成的。對于孩子來說最基本的學(xué)習(xí)能力就是聽、說、讀、寫、計算、思考等學(xué)習(xí)知識的能力。那么在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中就要求孩子具備運算能力、想象能力、空間方位感、邏輯思維能力。這些能力的培養(yǎng)是與孩子平時的學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣密切相關(guān)。比如積極主動的聽課；帶著問題聽課；有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；前后知識的思考聯(lián)系和融會貫通等等。

從眼前看重點校非常喜歡招收學(xué)習(xí)能力強、學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生，因為這是學(xué)習(xí)效率高的保障。比如長郡就曾用現(xiàn)場講解新知識，然后發(fā)給問題讓學(xué)生解答的選拔模式。因為學(xué)習(xí)能力強、會學(xué)習(xí)才能在今后的學(xué)習(xí)過程中持續(xù)保持領(lǐng)先。長沙的師大附中、雅禮中學(xué)、一中等重點中學(xué)都是采取類似的方式選拔優(yōu)秀生源。從長遠看，孩子長大后的成才成功都是與從小養(yǎng)成的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣密不可分的。與之相反，如果平時孩子學(xué)習(xí)時整天面對的是填鴨式的教學(xué)，不注重思考和總結(jié)，不會前后聯(lián)系融會貫通，那必然沒有高的學(xué)習(xí)效率。長大后做事情的效率也會與之相仿。

四、注重學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升

不可否認作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是最主要的。但是這絕不是學(xué)生生活的全部。家長們在把精力放在孩子學(xué)習(xí)上的同時，更要關(guān)注孩子以下幾個方面素質(zhì)的培養(yǎng)。

1、廣闊的知識面：對于小學(xué)生的課外讀物要豐富多樣，自然、地理、歷史、生物、科技等等書籍都要求孩子在課余能有廣泛的閱讀。同時對于時事要聞、最新科技文化知識也進可能的給孩子講述。不同方面的知識、信息對于孩子大腦形成刺激是不同的，孩子需要全方位的智能培養(yǎng)。另外一方面，在條件具備的情況下要多帶孩子參觀類科技、歷史文物、文藝等展覽，多給孩子增加切身體會。古人云：“讀萬卷書，行萬里路”，其實反過來理解同樣適合。

2、要具有團隊精神。團結(jié)合作是孩子必備的素質(zhì)，也就是需團隊精神即是指一種團結(jié)一致、互幫互助，為了一個共同的目標堅毅奮斗到底的精神。目前，在青少年甚至成人中都存在著一意孤行，缺乏團隊精神的現(xiàn)象。這其中一個重要原因就是在未成年的教育中缺乏對孩子團隊精神的培養(yǎng)。這一點重點中學(xué)在面試的時候很有可能會考察。在北京曾經(jīng)有重點中學(xué)用這樣的方式來考察學(xué)生合作意識：老師給出一些道具，然后有任意搭配的學(xué)生利用道具演繹一個情景據(jù)。這里面就能夠看出不同的學(xué)生在團結(jié)協(xié)作方面的差異。放得長遠一點，今后孩子走上工作崗位這種團結(jié)競賽就顯得尤為重要了。

家長們在平時就要多鼓勵孩子多參加學(xué)校、社會上的有益活動，多進行社會實踐。在這些活動中，學(xué)生才能逐步體驗什么是團結(jié)，什么是協(xié)作。才能養(yǎng)成良好的合作意識。

3、要塑造孩子優(yōu)秀的人格和品性

華人首富李嘉誠，在教育孩子方面很有見地。他非常注意對孩子人格與品性的培養(yǎng)。當他的兩個獨生子都以優(yōu)異的成績在美國斯坦福大學(xué)畢業(yè)后，想在父親的公司里施展宏圖，干一番事業(yè)，但李嘉誠果斷的拒絕了：“我的公司不需要你們！還是你們自己去打江山，讓實踐證明你們是否合格到我公司來任職。”于是,兄弟倆去了加拿大,一個搞地產(chǎn)開發(fā)，一個去了投資銀行，他們克服了難以想象的困難，把公司和銀行辦得有聲有色，成了加拿大商界出類拔萃的人物。李嘉誠的“冷酷無情”，把孩子逼上自立、自強之路，陶冶了他們勇敢堅毅、不屈不撓的人格和品性。

同樣在這方面，美國總統(tǒng)羅斯福也堪稱楷模。他有句名言：“在兒子面前，我不是總統(tǒng)只是父親。”他反對孩子們依靠父母過寄生生活。他讓孩子們憑自己的本事自食其力。

我們現(xiàn)在很多家長在這方面做的都有欠缺，不敢讓自己的孩子單獨行事，怕孩子吃苦。比如吃飯穿衣、整理書包這樣的小事都對孩子關(guān)懷的無微不至，幫孩子打理的井井有條。其實是剝奪了孩子的自主意識，不利于其個性的發(fā)張。很多時候，小的事情上完全可以放手讓孩子去做。我們需要從小就培養(yǎng)孩子有愛心、獨立思考、用于承擔、不畏困難、不怕挫折的優(yōu)秀品質(zhì)。

這些品質(zhì)會在學(xué)生面臨小升初的關(guān)鍵時期發(fā)揮巨大的作用。比如很多學(xué)生無法承受成績的起伏考好了沾沾自喜，考差了就自暴自棄。或者在關(guān)鍵考試時過度緊張，面對困難時往往慌亂無措等等。這些都是和學(xué)生是否具備優(yōu)秀的人格和品性有密切聯(lián)系的。

小升初只是每個孩子學(xué)習(xí)生活中的一個階段，它確實很關(guān)鍵。但只要我們根據(jù)自己的實際情況，從知識上、心理上做好充分的準備，就一定能夠取得理想的結(jié)果。

溫馨提示：在小升初的關(guān)鍵備戰(zhàn)時期，楊老師會安排專門針對小升初各個學(xué)校出題特點和方向，以及如何有效給孩子安排學(xué)習(xí)的公益講座。請家長們及時關(guān)注奧數(shù)網(wǎng)。