第一篇：班主任實習(xí)日志五

班主任實習(xí)工作周志五

第五周，班主任工作如下：

一、單元考試的動員活動。

開學(xué)已經(jīng)快一個月，三科主課都先后結(jié)束了一個單元的新授，在本周將陸續(xù)迎來單元考。每個學(xué)生對于單元考都不陌生，但是如何在有限的時間內(nèi)復(fù)習(xí)好新課的內(nèi)容，把自己的狀態(tài)調(diào)整好，正確的認(rèn)識單元考，必須把學(xué)生的積極性充分調(diào)動起來。所以在本周一，利用班會課的一段時間，向同學(xué)們從以下幾個方面動員單元考。

1.單元考對我們的重要性。只有正確的認(rèn)識單元考的重要性，才能把自己的狀態(tài)調(diào)整到最佳水平。單元考試是檢驗我們這一個月來學(xué)習(xí)成果的最直接的表現(xiàn)，老師通過學(xué)生們試卷的答題情況可以從中得出本單元中學(xué)生掌握得比較薄弱的部分，在接下來一個單元的教授中適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行復(fù)習(xí)加強，如果試卷的答題情況存在虛假的成分，那么只會讓老師誤以為大家都能很好的掌握本單元的內(nèi)容了，在以后的學(xué)習(xí)中也不會把時間過多的放在這個模塊。

2.單元考的恐懼心理消除。學(xué)生總是害怕考試，怕自己考砸了，怕自己分?jǐn)?shù)低，怕老師給排名次，但學(xué)習(xí)好的學(xué)生卻并不擔(dān)心，他們把考試視作是成果展，能讓他們及時的知道自己還不會的地方。所以正確的對待單元考是非常重要的，直接影響到單元考的發(fā)揮。作為學(xué)生，我們應(yīng)該更注重這一份卷我們會的地方有哪些，不會的地方有哪些，自己對課本的理解通透了沒有，而不是整天的想著分?jǐn)?shù)和排名。對于分?jǐn)?shù)，也應(yīng)該有正確的認(rèn)識，一兩次的低分并不代表自己有多差，理性的對待分?jǐn)?shù)，輕松的上考場才能把自己真實的水平發(fā)揮得淋漓盡致。

3.如何復(fù)習(xí)？ 復(fù)習(xí)是每一次的考試之前學(xué)生都要進(jìn)行的，但是臨時抱佛腳的復(fù)習(xí)方式卻不是我們推崇的。有些學(xué)生認(rèn)為自己平時上課老師所講的，所給的練習(xí)都會了，那么單元考試之前就可以不復(fù)習(xí)了，這是錯誤的想法，任何事情，憑著一刻的記憶是維持不了多久的，何況是每天都在累計新知識的大腦。溫故而知新，學(xué)習(xí)本該如此。在復(fù)習(xí)的過程中，我們應(yīng)該把老師上課講的知識點全部在大腦里過濾一次，把課堂筆記本拿出來，想想當(dāng)初老師講到這一部分的時候說到了什么重點的地方需要特別留心記住的，把練習(xí)做錯的地方全部看一次，記住正確的答案。結(jié)合復(fù)習(xí)課上老師所講的內(nèi)容來復(fù)習(xí)。

4.嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)。單元考的必要性的存在，前提是學(xué)生的獨立答卷。每一次的考試，無論是單元考還是期末考，學(xué)生都必須按照學(xué)校的考風(fēng)考紀(jì)來嚴(yán)格執(zhí)行，作弊在學(xué)校是堅決不允許的行為，如果從小做事就存在僥幸的心里，認(rèn)為自己這道題沒有復(fù)習(xí)到，但是可以偷看到其他同學(xué)的正確答案，從而放松對自己的要求的話，那么長大以后，工作以后將得不到別人的信任。自己不作弊，認(rèn)真復(fù)習(xí)，考出真實的水平，得到的分?jǐn)?shù)才是自己的成果。

二、圖書角的建立

根據(jù)學(xué)校的要求建立圖書角，這對于學(xué)生們的日常學(xué)習(xí)來說影響深遠(yuǎn)。語文這一課要求學(xué)生增加課外預(yù)讀量，多看好書，把好詞好句搜集起來時常復(fù)習(xí)才能提高自己的寫作水平，圖書角的建立正是滿足了學(xué)生們的這一需求。鼓勵學(xué)生們把自己家里的好看的，有用的圖書捐給班級，讓知識在班級中共享，這既是讓學(xué)生有更多的機會讀書，更是讓學(xué)生學(xué)會分享，把知識利用到最大化。

第二篇：實習(xí)日志五

今天早上一大早我們又來到了八號點，開始進(jìn)行角度的測量。經(jīng)緯儀的體重比水準(zhǔn)儀重了好多，這對于我們女生來說有點困難哎。

昨晚已經(jīng)把測量高程的數(shù)據(jù)統(tǒng)計完，今天準(zhǔn)備方位角的測量，早晨起來預(yù)習(xí)一下測量該如何進(jìn)行。仔細(xì)研究了一下，另外還請教了幾位同學(xué)，需要準(zhǔn)備的便是《經(jīng)緯儀測量記錄手簿》。根據(jù)安排，一個點共要測兩個測回，一個測回分上半測回、下半測回，上、下半測回分別取平均值，兩平均值相差不大于20秒，再取這兩平均值的平均值作為這點的方位角，測量順序為先盤左再盤右。盤左時先對準(zhǔn)測測站點的下一點后把視數(shù)調(diào)為0度附近，再開始對該點進(jìn)行測量，讀數(shù)后順時針旋轉(zhuǎn)到測站點的上一點進(jìn)行測量；盤右：測量測站點的上一點，讀數(shù)完畢后再逆時針旋轉(zhuǎn)到測站點的下一點（——完成了第一測回的測量）；第二測回方法與第一測回相同，只是把視數(shù)調(diào)到90度附近。

知道了經(jīng)緯儀的使用方法后，我們開始進(jìn)行測量。由于每一個組測量時要占三個點，所以對測量帶來了很大的困難。這個點測完后下一個點還不一定有位置。所以要耐心的等待。

我們組歐陽大神級人物很強悍，測量的速度超級快，這給我們好大的壓力啊。到了下午我們?nèi)フ彝趵蠋熯M(jìn)行水準(zhǔn)儀的考試，平時我們測量的時候速度還是可以的，可是到了考試的時候手發(fā)抖啊，調(diào)節(jié)清晰度的時候手一直在哆嗦，導(dǎo)致讀數(shù)有了好大的誤差。所以沒有合格，嗚嗚嗚。接下來幾天一定要多多聯(lián)系，下次考試一定要通過。

到了下午，我們繼續(xù)測量到了1號點，也許大家都疲憊了，這個點的角度每個人測量的角度都相差了好多，最后我們決定收工明天精神飽滿了再來測量。

哎，剛剛考完試，經(jīng)歷了一周的艱難生活，怎么覺得現(xiàn)在實習(xí)比考試還累啊，明天周末還得來加班，這一周連懶覺都沒有睡。

[一點感想] 這是一項比較精細(xì)的工作，工作來不得半點馬虎，任何一個數(shù)據(jù)上的錯誤，都可能導(dǎo)致不可預(yù)測的后果，因此，測量時寧愿多花些時間重測，也不能出現(xiàn)錯誤、甚至是為了完成任務(wù)而編造的數(shù)據(jù)。

第三篇：班主任實習(xí)日志

今天下午，在Mrs Li“煽動性”的介紹下，我在熱烈的掌聲下成了高二

（11）班和高二(4)的代理班主任。我班會后的第一步就是通過查閱學(xué)生資料了解學(xué)生并盡快記住所有學(xué)生的名字。在接下來幾個星期里，我知道了這一步的重要性。很多學(xué)生在之后聊天時或留言給我都說到為我叫出他們的名字而驚奇，甚至感激。

由于Mrs Li也不會給我們壓力要我做這做那的，所以我主要的班主任工作都是一些常規(guī)工作，比如看早操、跟早讀晚修等。而我利用下班輔導(dǎo)或翻看學(xué)生檔案同時也盡多了解學(xué)生的個性、愛好和成績等，方便日后開展工作，而這一步工作也讓我“贏”得了不少學(xué)生的心。比如有個學(xué)生喜歡把羽毛球。他家離學(xué)校比較遠(yuǎn)所以很少回家。于是我有一次遇到他就跟他聊，說到他好像喜歡打羽毛球他很是驚訝，當(dāng)我約他周六早上一起打時，他興奮的直說好好好。

我覺得只要具備“責(zé)任心”、“細(xì)心”，班主任工作是不難做好的，頂多有時會使你感到累。

第四篇：班主任實習(xí)日志

班主任實習(xí)日志

原來才過了一個星期，但是我感覺好像離開廣州來到這里很久了一樣。或許正如玉嫦所說，我們在這里比較早起，所以感覺一天的時間長了好多。o(∩_∩)o哈哈~

早上跑操的時候，10事務(wù)所班要進(jìn)行示范。第一圈的時候是全校一起跑，我跟體育委員跑在前面帶隊；第二圈的時候，是示范，只有幾個班跑，因為想著我跑步的步調(diào)把握不好跟學(xué)生不一致，怕影響他們，所以我沒跑了。后來看到另外兩個班的班主任都有跟著學(xué)生一起跑，我覺得很慚愧。不是說好跟學(xué)生同甘共苦的嗎？跑個步我都還猶豫，學(xué)生根本不介意你的步調(diào)與他們是否一致，但是假如你能跟學(xué)生同甘共苦的話他們會受到鼓勵的。所以，下一次最好是能夠積極參與到他們的學(xué)生活動中去。

在班主任管理工作這方面，我做得很不到位，很多方面有待改進(jìn)。接下來努力朝著楊老師“積極、主動、熱情”的班主任工作目標(biāo)前進(jìn)吧！這樣也能減輕一下杜老師的負(fù)擔(dān)。

下午，我去聽了陳老師與周老師的課。學(xué)習(xí)如何抓住教學(xué)重點，如何避免課堂冷場~下星期應(yīng)該就開始要真正登上講臺啦，好好備課，在學(xué)生問倒我之前先把不懂的知識點都弄懂！！

傍晚，我們?nèi)齻€跟冰冰師姐到操場上閑逛，逛累了就直接坐在草地上聊天，后來池老師也過來了。一起聊天蠻開心的，因為平時基本上都是宿舍、飯?zhí)谩⑥k公室、教室，做著定點運動，有點機械性，到戶外逛逛，活動活動不錯。

今天，又比昨天感覺好一點點，更加適應(yīng)這里的生活。

其實很多事情，因為未知而讓人有種恐懼心理，不敢去嘗試。但是當(dāng)你抱著“豁出去了”的心理去嘗試的時候，會發(fā)現(xiàn)，很多事情沒有想象中那么恐怖，結(jié)果沒有想象中那么糟糕，有時候還會收獲驚喜。但是假如你不敢嘗試，那種恐懼感就會一直纏繞在你心間，折磨你。

抱最大希望，為最大努力，做最壞打算，持最好心態(tài)！

第五篇：班主任實習(xí)日志

原來才過了一個星期，但是我感覺好像離開廣州來到這里很久了一樣。或許正如玉嫦所說，我們在這里比較早起，所以感覺一天的時間長了好多。o(∩_∩)o哈哈~

早上跑操的時候，10事務(wù)所班要進(jìn)行示范。第一圈的時候是全校一起跑，我跟體育委員跑在前面帶隊；第二圈的時候，是示范，只有幾個班跑，因為想著我跑步的步調(diào)把握不好跟學(xué)生不一致，怕影響他們，所以我沒跑了。后來看到另外兩個班的班主任都有跟著學(xué)生一起跑，我覺得很慚愧。不是說好跟學(xué)生同甘共苦的嗎？跑個步我都還猶豫，學(xué)生根本不介意你的步調(diào)與他們是否一致，但是假如你能跟學(xué)生同甘共苦的話他們會受到鼓勵的。所以，下一次最好是能夠積極參與到他們的學(xué)生活動中去。

在班主任管理工作這方面，我做得很不到位，很多方面有待改進(jìn)。接下來努力朝著楊老師“積極、主動、熱情”的班主任工作目標(biāo)前進(jìn)吧！這樣也能減輕一下杜老師的負(fù)擔(dān)。

下午，我去聽了陳老師與周老師的課。學(xué)習(xí)如何抓住教學(xué)重點，如何避免課堂冷場~下星期應(yīng)該就開始要真正登上講臺啦，好好備課，在學(xué)生問倒我之前先把不懂的知識點都弄懂！！

傍晚，我們?nèi)齻€跟冰冰師姐到操場上閑逛，逛累了就直接坐在草地上聊天，后來池老師也過來了。一起聊天蠻開心的，因為平時基本上都是宿舍、飯?zhí)谩⑥k公室、教室，做著定點運動，有點機械性，到戶外逛逛，活動活動不錯。

今天，又比昨天感覺好一點點，更加適應(yīng)這里的生活。

其實很多事情，因為未知而讓人有種恐懼心理，不敢去嘗試。但是當(dāng)你抱著“豁出去了”的心理去嘗試的時候，會發(fā)現(xiàn)，很多事情沒有想象中那么恐怖，結(jié)果沒有想象中那么糟糕，有時候還會收獲驚喜。但是假如你不敢嘗試，那種恐懼感就會一直纏繞在你心間，折磨你。

抱最大希望，為最大努力，做最壞打算，持最好心態(tài)！