第一篇：“索卡爾事件”與學術道德

“索卡爾事件”與學術道德

1996午5月18日，美國紐約時報頭版登出了兩條新聞，一條是配有一幅彩色照片的克林頓總統簽署保護兒童條例的法案的消息，另一條是報道紐約大學的量子物理學家艾倫·索卡爾（Alan Sokal）向著名的文化研究雜志《社會文本》（Social Text）遞交了一篇詐文，標題是“超越界線：走向量子引力的超形式曲解釋學”，其目的是檢驗《社會文本》編輯們在學術上的誠實性。結果是5位主編都沒有發現這是一篇詐文，沒有能力識別出作者有意識捏造出來的一些常識性科學錯誤，也沒能識別出索卡爾在編輯們所信奉的后現代主義與當代科學之間有意識捏造的“聯系”，一致通過把它發表，引起知識界的一場轟動。這就是著名的“索卡爾事件”。

Imposture intellectuelle(Alan Sokal et Jean Bricmont, Editions Odile Jacob, Octobre 1997 Paris)a pour but d’apporter une contribution, limitée mais originale, à la critique de 1a nébuleuse postmoderne.Pour être précis, le mot ? abus ?, désigne une ou plusieurs des caractéristiques suivantes :

1)Parler abondamment de théories scientifiques dont on na, au mieux, qu’une très vague idée.Dans la plupart des cas, ces auteurs ne font qu’uti1iser une termino1ogie scientifique(ou apparemment scientifique)sans trop se soucier de ce qu’elle signifie.拉大旗作虎皮。

2)Importer des notions de sciences exactes dans 1es sciences humaines sans donner la moindre justification empirique ou conceptuel1e à cette démarche.Une vague analogie ne serait pas prise très au sérieux par ses col1ègues.Ici, par contre, on apprend avec Lacan que la structure du névrose est exactement le tore(c'est la réalité e1le-même(cf.p.27), avec Kristeva que le 1angage poétique relève de la puissance du continu(p.42)et avec Baudrillard que 1es guerres modernes se dérou1ent dans un espace non euclidien(p.l35).生搬硬套。

3)Exhiber une érudition superficielle en jetant sans vergogne des mots savants a la tête du lecteur, dans un contexte où ils n’ont aucune pertinence.Le but est sans doute d’impressionner et surtout d intimider le lecteur non scientifique.Certains commentateurs s’y laissent d’ailleurs prendre : Lechte fait l,’éloge de la rigueur de Julia Kristeva(p.42)et le Mozart admire l’érudition de Pau1 Virilio(p.l53).虛張聲勢。

4)Manipu1er des phrases dénuées de sens et se livrer à des jeux de 1angage.Il s’agit là d’une véritable intoxication par les mots, combinée à une superbe indifférence pour leur signification.Ces auteurs parlent avec une assurance que leur compétence ne justifie nullement.Lacan se vante d’utiliser ? le p1us récent développement de la topologie ?;(p28)et Latour se demande s’il n’a pas appris quelque chose à Einstein(p12l).Ils pensent sans doute pouvoir uti1iser le prestige des sciences exactes pour donner un vernis de rigueur à leur discours.De plus, ils semblent assurés que personne ne remarquera 1eur usage abusif des concepts scientifiques.Personne ne va s’écrier que le roi est nu.故弄玄虛。

注重語言基礎，認真研讀原著，構建反思性知識結構，追求學術精品，學會學術寬容。

第二篇：學術道德

十八屆三中全會已經落下帷幕，作為年輕人的我們無不關注著這一舉世行為。中國共產黨領導我們共同構建了建設新中國新時代的宏偉藍圖，保障了我們學生各個方面的權益。并且在這場沒有硝煙的戰爭中，我們把改革提上了議程，全面深化各個領域的改革，確保人民的各項權利。著眼全部改革領域，和我們息息相關的莫屬科學文化研究領域的改革，我們作為科學研究學生感到光榮無比。科學研究是以誠實守信為基礎的事業，自誕生之始就把追求真理、揭示客觀規律作為崇高目標。

誠實守信不僅是每一個公民的義務，也是作為科學研究人員必備的一項素質。我們的生活各個方面無不要求我們用誠信的態度對待，而誠信課堂已經被滲透在了人生的每一個階段，從接受教育開始我們就被時刻提醒，我們要誠信地對待每一個人，每一件事。誠信機會是我們衡量一個人最簡單的基礎。然而對于我們學生，我們被貫徹了一種思想：學術上的誠信和做人的誠信一樣重要，幾乎和做人一樣會貫穿在我們整個求學生涯中。

從事科研工作的我們更要把這個標準作為我們各項工作的原則。這是最基礎，最簡單但卻最重要的原則。加強學術道德建設，道德教育是基礎，法律建設是保障。現在我國已經進入法制社會，一切行為都必須在法律所許可的范圍內進行。學術研究作為一項重要的社會性活動，也必須嚴格依法辦事。這就要求立法部門，進一步完善和規范學術立法，制定與我國學術研究形狀相適應的法律法規，使人們有法可依。同時，形成良好的學術道德風尚，從根本上根除不道德的行為，也不是一朝一夕能夠做到的。但是，我們相信只要我們堅持不懈地努力下去，良好的學術道德風尚最終一定會形成。從總體上來看，目前我國學術界的大部分學者，還是嚴守學術道德，兢兢業業地從事學術研究的。改革開放以來，各條戰線上的科教人員，發揮自己的聰明才智，創作出許多學術精品，推動了我國學術研究的健康發展。但另一方面，我們也應該清醒地看到，在我國的科研隊伍中，確實存在著 學術道德低下的現象，這種現象如果不從根本上予以解決，不僅會影響學者自身的發展，而且會對整個學術事業的健康發展帶來很大的消極影響。具體地說，目前我國學術界存在的道德失范的現象，主要表現在以下幾個方面：低水平重復現象，粗制濫造現象，泡沫學術，假冒偽劣，抄襲剽竊，此外，當前學術界道德失范的現象還有學術腐敗現象：如學術雜志中的關系稿、人情稿等；科研人員的一稿多投現象等。

在我們周圍中這種學術造假的情況也曾經發生過，前幾天一個外校同學和我聊天，說起了學術造假的事情，他悄悄地告訴我我們學校有個副教授為了晉升職稱，抄襲了一個外校研究生的論文，事情敗露后，這個副教授收到了嚴厲的懲罰，取消了教師晉升的名額，并且不能再擔當學校內部重要科研工作。對待結果當事人后悔不已，這種逞一時聰明的做法自然是領后果很難堪，不僅對當事人來說是一個慘痛的教訓，而且讓學校以及同學為他感到惋惜。這樣的案例在現實中比比皆是，但是抱有欺騙態度的人卻并沒有因此減少。在科研領域中，取得好的科研成果確實是一種對自身努力的肯定，也是一種提升自我知名度和獲得名利的好途徑，然而一些人卻沒有發揚科研人員踏踏實實辛勤奮斗的精神，卻動了歪腦筋走上了歧途。只能說我們的誠信教育的認知還遠遠不夠，對學術造假的后果還不夠了解，對于這種僥幸心理還持有一定樂觀態度，這些屢屢發生的學術造假行為還不夠然我們引以為戒。

我認為作為一名研一新生，要做到恪守學術道德，主要是要做到誠信為學，自 覺加強學術誠信教育。誠信是做人應具備的最基本品質，學術誠信更是學生應具 備的首要道德規范。一個道德上刁鉆、投機、沒有誠信的人，在做學問的時候遲 早會出問題。要加強學術誠信的建立，就要大力培養嚴肅的學術批評精神。每一 位同學也要歡迎一切客觀的批評。這要具體體現在將來從事研究的整個過程中時刻用學術道德來指導自己的學術實踐活動，把內化于自身學術良知中的學術規范升華為行動的綱領。不斷把外在的準則轉化為內在的要求，只有在頭腦中形成高尚的學術道德品質，才會在實際的學術活動中自覺地遵守學術行規，不闖學術的‘紅燈’。同時督促自己自覺抵制不良誘惑，不受社會浮躁風氣的影響，以我國傳統的道德觀作為指導，以知識分子的修行嚴格要求自己，端正學術觀，維護社會良心，守住道德底線，為未來的師弟師妹做出好榜樣，爭做一名合格的靈魂工程師，守護住學校一方凈土。希望我們12級的研究生能夠引導自覺用實際行動營造中大自由健康的學術氛圍，用實際行動固守中大燦爛的學術之花和深厚的學術根基，用實際行動維護中大的學術尊嚴，塑造中大更加美好的明天目前，高校和知識界中的絕大多數知識分子都在認認真真和勤勤懇懇地做學問，為國家的經濟建設和科技進步做出了巨大的貢獻。這是高校和學術界的主流，必須給予充分的肯定，必須以他們為榜樣，也相信同學們一定會嚴格要求自己，堅 決杜絕學術不端行為的發生。感謝學校給我們上的首堂課，通過這次學術道德教育的舉行，一定會更好的推進我校學風建設，營造中大嚴謹求實的學風，維護校 園學術風清氣正，將來一定會提高中大學生的科研水平和人才培養質量。忠誠學術事業，弘揚科學精神；秉承務實作風，崇尚學術道德。尊重科學事實，反對弄虛作假；堅守學術規范，抵制抄襲剽竊。以我實際行動，創造學術精品；以我優良學風，建設誠信校園。

第三篇：科學道德與學術誠信

科學道德與學術誠信學習心得

人生就是由三個部分構成的，即追求、品味、尊嚴。無論何時，我們都不能舍棄自我的追求、品味和尊嚴。學術的研究也是如此，只有堅守了自我人格的追求和品味，才能在科學的殿堂中獲得神圣的尊嚴。

眾所周知，加強科學道德學術規范是推進高校文化傳承創新的迫切需要。知識界歷來被視為社會的良心。高校學生是全社會知識層次較高的群體之一，享有良好的社會聲譽，對社會行為、社會風氣具有很強的引導和示范作用。加強科學道德學術規范，從源頭上治理高校學術不端行為，形成堅守學術誠信、完善學術人格、維護學術尊嚴的良好氛圍，有利于建設高度自覺與自信的大學文化，更好地發揮高校在文化引領方面的重要作用，為社會主義文化大發展大繁榮、為弘揚和踐行社會主義核心價值體系作出積極貢獻。在成長過程中，不斷的蛻變是需要時間的磨練的，只有深刻認識到該如何做人、如何做事，當代研究生們才能以嚴謹的科學態度，踏實的科學風范，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，遵循解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”的方針，進行學術方面的研究與超越，不斷推動學術進步。

除此之外，加強科學道德學術規范是提升高校科學研究水平和服務社會能力的迫切需要。求真求實永遠是科學精神的核心，急功近利、心浮氣躁、缺乏誠信注定與科學無緣。有什么樣的學術品格和氛圍，就會孕育出什么樣的學術成就和人才。加強科學道德和學風建設，有利于推動高等教育面向現代化、面向世界、面向未來，促進高校廣大學生和科研工作者形成持之以恒的科學探索精神，激發創造活力；有利于建立開展科學研究的良好秩序，提升科研水平；也有利于促進高校更好地服務社會、服務人民、服務創新型國家建設。作為研究生的我們應該自覺遵守學術道德，堅守學術誠信，完善學術人格，維護學術尊嚴，以科學、嚴謹、求實、務真的風氣，弘揚科學精神，加快科學建設，營造良好學風。

再次，加強科學道德學術規范是提高高校人才培養質量的迫切需要。良好的學風是學生學好專業知識技能、自覺培養綜合能力和良好素質的重要保證。加強科學道德和學風建設，有利于全面貫徹黨的教育方針，深入實施素質教育，激發我們研究生的專業學習興趣和科學探究欲望，培養嚴謹求實、質疑批判、創新奉獻的優秀品質，使我們從學生時代起就養成恪守學術誠信的自覺，掌握科學思想和科學方法，立志做一個追求真理的人，講究實際的人，開拓創新的人。

愛因斯坦曾說過：“要記住，你們在學校里所學到的那些奇妙的東西，都是多少代人的工作成績，都是由世界上各個國家里的熱忱的努力和無盡的勞動所產生的。這一切都作為遺產交到你們手里，使你們可以領受它，尊重它，增進它，并且有朝一日又忠實地轉交給你們的孩子們。這樣，我們這些總要死的人，就在我們共同創造的不朽事物中得到了永生。”

作為一名研究生，我們一定要堅持原創的精神，繼承并發揚老一輩文學工作者的優良傳統，高舉愛國主義旗幟，大力弘揚科學精神，恪守科學道德和科研倫理，致力于追求科學內在的文化價值，努力擔當起民族國家和社會賦予的責任和使命，不斷加強科學道德休養自律，力戒浮躁浮夸，發揮科學道德表率作用。

研究生,顧名思義,就是通過研究工作來進行學習的學生。我們青年一代，尤其是在讀研究生，將成為我國科技發展的生力軍。我國科技的創新、發展、國際競爭力很大程度上依賴于研究生的綜合素質。今年是黨的十八大召開的喜慶之年，我們應當深入貫徹落實黨的十八大精神,將科學道德和學風建設與提高我們研究生自主創新能力緊密結合起來。崇尚科學道德、遵守學術規范、堅守學術誠信、完善學術人格、維護學術尊嚴、摒棄學術不端行為、努力成為有學術道德的踐行者和良好學術風氣的維護者是我們每位研究生應盡的職責。科研誠信和良好學風是科學事業繁榮發展的前提是建設創新型國家的基石。所以充分認識科學道德和學風建設的重要性仍是當務之急。科學道德是科學的內在屬性既是科技事業興旺發達的重要保證也是科研環境的重要組成部分。科學研究的基礎是誠實守信這是科技工作者應該具有的最基本的道德素養。加強科學道德和學風建設是促進我國科技事業健康發展、加快創新型國家建設的內在要求是培養造就優秀創新人才、加快建設人才強國的關鍵舉措也是培育創新文化、加快構建社會主義核心價值體系的重要內容。在我國依靠科學和民主實現中華民族的偉大復興是百余年來中國科技界的不懈追求。新中國成立60年來一代又一代科技工作者愛國奉獻、堅持真理、開拓創新、誠實守信不僅在科學技術領域取得了輝煌成就而且塑造了熱愛科學、勇攀高峰、忠于祖國和人民的高尚品格顯示出優良的科學道德與學術素養為全社會樹立了光輝典范。“兩彈一星”精神、載人航天精神就是科技界在創造偉大功勛中凝煉的偉大精神。沒有這種崇高的精神力量就沒有我國科學事業今天這樣良好的發展局面就不可能實現黨中央確立的建設創新型國家的戰略目標。近年來科研領域出現了一些不容忽視的問題如抄襲剽竊他人成果、偽造篡改實驗數據、隨意侵占他人科研成果、重復發表論文、學術論文質量降低和育人的不負責任、學術評審和項目申報中突出個人利益、過分追求名利助長浮躁之風等學術腐敗現象層出不窮已成為社會的熱點問題嚴重危害了科技界的公信力和良好的社會形象不利于科技人才的健康成長對科技事業健康發展產生的消極影響不可低估。我們研究生應該認識到其危害性為促進我國科學技術的進步, 促進社會主義物質文明和精神文明的進步, 發揚“獻身、創新、求實、協作”的精神和堅持“真理、誠實勞動、親賢愛才、密切合作”的職業道德出一份力。我們研究生要勇于擔當科學道德和學風建設的歷史重任。中央領導高度重視科研誠信和學風建設。胡錦濤總書記在多次講話中強調科技界要大力弘揚求真務實、勇于創新的科學精神恪守堅持真理、誠實勞動、親賢愛才、密切合作的職業道德為全社會建設社會主義核心價值體系發揮示范作用。這重要指示對加 強科學道德與學風建設提出了明確要求。我們青年一代必須擔當起歷史賦予的重任自覺成為科學道德的維護者和堅守學術誠信的倡導者直面學風道德方面出現的突出問題。即使學風問題越來越多地出現在我們面前各種學術造假問題充斥在我們眼前我們必須直面現在這種學術混亂的局面因為我們研究生知道在學風建設當中起什么作用是我們的前進方向。我們要把這種不正之風扭轉過來要正確樹立科研誠信意識提高科學道德素養形成風清氣正、求真務實的優良學風營造有利于自主創新和人才成長的科研環境我們要發揮積極作用。所以當前進一步加強科研誠信和學風建設具有重要的現實意義更是我們義不容辭的社會責任。我們要了解投機取巧是不可能成就文化強國作為一名研究生在今后的學習中我們要崇尚科學道德堅守學術誠信必須堅持原創精神文章絕對真實的理念。嚴格遵守國家有關法律、法規積極宣傳學術倫理道德加強自律。堅持實事求是的科學精神和嚴謹的治學態度忠于真理、探求真知自覺維護學術精神反對投機取巧的作風和行為要爭做遵守和履行學術規范和學術道德的先行者。我們要一起行動起來繼承和發揚老一輩科學家的優良傳統高舉愛國主義旗幟大力弘揚科學精神恪守科學道德和科研倫理以嚴謹的科學態度和強烈的社會責任感著力推進學風道德建設。我們要認認真真學習踏踏實實研究才能在各自的研究領域有所創新。正所謂“文章千古事，得失寸草知”讓我們以自己的實際行動為建設文化強國做出自己的貢獻。

近些年來，科技丑聞和學術不端事件時有發生，一些知名高校也頻頻深陷“學術造假門”事件，國內科研建設正遭遇嚴重的信任危機。為此，湖南省科學技術協會聯合省教育部及中南大學于15日在長沙市人民政府舉行“高校科學道德和學風建設宣講教育”報告會，邀請黃伯云、姚守拙、劉業翔、劉筠四位知名院士以自身經驗向1400多名在校研究生宣講科學道德與學風建設。科學道德和學風建設宣講教育活動的主要目的是通過宣講教育，引導研究生遵守學術規范、堅守學術誠信、完善學術人格、維護學術尊嚴，摒棄學術不端行為，努力成為優良學術道德的踐行者和良好學術風氣的維護者，推進科學道德和學風建設水平的進一步提升。宣講會上，中國工程院院士、中南大學校長首先發表了重要演講，他深刻分析了近年來科研造假、學術腐敗等案例并指出這些行為嚴重危害了科技界的公信力。因此，他強調：我們要向體育界反“興奮劑”一樣，堅決抵制學術上的不正之風，讓科學工作成為太陽下最干凈、最值得尊敬的職業。中國科學院院士、湖南大學教授姚守拙進一步指出，學術要創新，更要講道德。他強調事實求是、不追逐名利是中國傳統的治學之道，并且呼吁學生要能分清楚什么是不道德的行為、要警惕學術腐敗。已逾80歲高齡的中國工程院院士、中南大學教授劉業翔在《談談我的科學人生》的主旨演講中，結合自身研究領域與在場師生進行了交流。中國工程院院士、湖南師范大學教授劉筠也結合自身多年來在科研、為人處事等方面的心得，提出了學生要有“踏踏實實做事，誠誠懇懇做人”的科研作風。“惟楚有才 于斯為盛”，做為傳承優秀湖湘文化的瀟湘學子，我們應該時刻銘記“淡泊名利為真；清正廉潔為善；創新創造為美；務實發展為責”；要嚴格遵循學術規范，養成良好學風；并要敢于質疑、勇于創新。為發展科學事業，增強自主創新能力，建成創新型國家做出更大貢獻。

科研本身就是一件嚴肅以及認真的事情。對于研究生，學術固然重要，道德卻更不容忽視。學術道德是治學的起碼要求，是學者的學術良心，其實施和維系主要依靠學者的良心及學術共同體內的道德輿論。學術界不可一日無學術道德，否則歪風邪氣便會乘虛而入，擾亂嚴謹科學的學術界。

學風浮躁是引起學術不端行為的重要原因，要克服學風浮躁、學術評價中急功近利的傾向，需要“誠信為學”。“誠信為學，恪守學術道德”，認真對待學術是對知識的尊重，對老師的尊重，對他人的尊重，更是對自己的尊重，作為高校學生的我們更應該把誠信這一原則用與對待學術研究上。在學術道德學習過程中，讓我認識到先前許多的認識多都過于模糊，一些切實的案例讓我及時意識到平日的認識誤區，我印象最深刻的是“無心之過”或者說是“非故意性”的學術道德過失。所以，學習“學術道德規范”就非常的有必要，我們要始終懷有一顆敬畏學術的心。不管自己的學術水平如何，只要是從事學術研究，就應該保持對知識、對學問的敬畏。維護學術尊嚴、加強學術道德建設，堅持嚴謹治學，力戒浮躁是我們每位研究生努力的方向。

當前研究生學術誠信的構建要靠多方面，雖然學術道德的提升需要個人、學校、社會三方面的共同努力，不過現階段更具可操作性的還是加強個人對學術道德的認識，嚴格自律。比如在學術活動中，要注意正確的引用等等。我們不僅可以通過豐富的網絡資源自學到相關的行文規范，也可以向經驗豐富的老師請教，避免學術不端的行為。我們研究生作為高等教育的高層次培養人才，更應該成為學術道德的遵守者和學術規范的恪守者，在形成良好的學術風氣，塑造濃厚的學術氛圍等方面做出更多的努力。體現在具體行動上，就是在實際的學術活動中自覺地遵守學術行規，仔細學習并深入了解學術道德規范的細則與要求，在寫作中嚴格遵守學術規范。

如果每個研究生都以來不得半點虛假的態度來面對科學生涯，才能真正在科研道路上取得想要追求的成績，真正推動科學的發展。作為每一個研究生，都應嚴格要求自己，提高道德底線，牢固樹立誠信意識，自覺恪守學術道德，堅守學術誠信，杜絕學術腐敗，摒棄學術造假，時刻用學術道德來指導自己的學術實踐活動，提高研究生的道德自律能力和法制觀念，培養我們的學術道德品質。

學術道德和學術規范是科學研究工作者應遵循的基本倫理和規范，是保證學術正常交流、提高學術水平、實現學術積累和創新的根本保障。近年來，學術活動中道德失準、行為失范的問題時有發生。一些學者違背學術研究目的，或急功近利、粗制濫造、或媚于世俗、熱衷炒作，更有甚者，喪失學術道德，以抄襲剽竊為手段換取一時之名利。這些行為和現象雖屬個別，但若不加以制約，將嚴重污染學術環境，影響學術聲譽，阻礙學術進步，進而影響整個學術群體的創新和發展。中國傳統文化強調立德、立功、立言。“立德”位于前列，顯然，它比建功立業、著書立說更為重要。德包括政治品德、社會公德、家庭美德和職業道德。就學者而言，學術道德是立身之本。“賀海波事件”表面上看似單一的，實際上是一種現象的表露，表面上看似偶然的，實際上有其產生的必然性。事件已對浙江大學的聲譽造成了非常惡劣的影響，而且這些傷害和影響還將會持續相當一段時間，能否盡快挽回影響，對我們是一大考驗。

第四篇：科學道德與學術誠信

科學道德與學術誠信

專 業 _光學工程__ 姓 名 __馬福強___ 學

號 _2120140551 學 院 __光電學院_

2014 年 11 月 1 日

科學道德與學術誠信

馬福強2120140551

科學道德與學術誠信

摘要：通過學習科學道德與學術誠信這門課讓我了解了堅持學術誠信的至關重要性。而科學道德與學術誠信不僅僅是對科研學者們的要求，更應該是我們研究生應該自覺遵守的道德規范。本文中首先解釋了科學道德與學術誠信的本質含義，然后通過陳進“漢芯一號”和李連生學術造假的的實例引發了對學術造假猖獗原因的思考，并提出追求成果和利益的社會環境對科研的影響、法律法規的不完善、高校學術體制的缺陷等都對學術誠信形成了沖擊。這些典型的案例同時也提醒著初入研究之路的研究生們引以為鑒，始終堅持實事求是的科學精神。

關鍵詞：科學道德 學術誠信 漢芯一號 李連生

科學道德與學術誠信

馬福強2120140551

1、科學道德與學術誠信

科研活動本身應該是嚴肅而認真的，而作為科研工作者更應該本著嚴肅認真的心態來進行科研活動。道德是人們共同生活及其行為的準則和規范，在科研工作者更應該遵守這個準則和規范。而科學道德在科研工作者的身上為人格和素養的體現，正如愛因斯坦曾經說過的：“大多數人說，是才智造就了偉大的科學家，他們錯了，是人格。”

而學術誠信則是對我們敬愛的科研工作者和學生的最基本的要求。科學研究旨在探求真理，以探求真理為自己人生目標的科學工作者的道德線應該是誠信，它同樣規范著科研工作者和學生的學術行為。而身為科研工作者這更應該是一條最基本的紀律，時刻不能忘記。學術是嚴肅的，因此需要嚴肅的科研工作者進行學術行為。

然而，隨著改革開放的實施，我們曾經的一切都在經歷著金錢和利益洪流的洗禮。經濟利益的觸角顯然也延伸到了科研領域，面對著這巨大的誘惑，有些科研工作者竟然把科學道德和學術誠信置之一旁，變成了利益的奴隸，甚至無視國家法律法規的存在，唯利益是圖。

2、學術造假實例

2.1、陳進“漢芯一號”

在我們電子領域里，最令人發指的學術造假案例當屬陳進“漢芯一號”造假事件。2003年2月上海交通大學微電子學院院長陳進教授發明的“漢芯一號”造假，并借助“漢芯一號”，陳進又申請了數十個科研項目，騙取了高達上億元的科研基金。中國亟待在高新科技領域有所突破，自主研發高性能芯片是我國科技界的一大夢想。陳進利用這種期盼，騙取了無數的資金和榮譽，使原本該給國人帶來自豪感的“漢芯一號”，變成了一起讓人瞠目結舌的重大科研造假事件。

上海交通大學教授博導、上海交大微電子學院院長、上海硅知識產權交易中心實際負責人陳進，在2002年8月從美國買回10片MOTO-freescale“56800芯片”，將芯片表面的MOTO等字樣用砂紙磨掉，然后字樣加上了漢芯的標識，此后，陳進通過各種手段搞定國內集成電路行業的知名專家，一致鑒定“漢芯一號”是達到國際先進水平的高端大規模集成電路。“漢芯一號”在問世3年時間內，向國家各部門成功申報項目40多次，累計騙取無償撥款突破1億元。上海交大接到對陳進等人涉嫌造假的舉報后十分重視，立即對有關情況進行了初步調查。考慮到問題的嚴肅性和復雜性，上海交大隨即請求國家權威部門對事件進行深入全面調查。科技部根據專家調查組的調查結論和國家科技計劃管理有關規定，決定終止陳進負責的科研項目的執行，追繳相關經費，取消陳進以后承擔國家科技計劃課題的資格；教育部決定撤銷陳進“長江學者”稱號，取消其享受政府特殊津貼的資格，追繳相應撥款；國家發改委決定終止陳進負責的高技術產業

科學道德與學術誠信

馬福強2120140551 化項目的執行，追繳相關經費。上海交大按照學校有關規定和程序，經研究決定：撤銷陳進上海交大微電子學院院長職務；撤銷陳進的教授職務任職資格，解除其教授聘用合同。

然而，在整個調查結束后竟然沒有相關責任人受到任何法律上的追究，這也反映出了我國科技體制中的弊病，誠如著名科學家鄒承魯先生所說的：“光說是不行的，對學術不端行為，一定要嚴查嚴辦。希望各有關單位，各級有關領導真正予以重視，認真干幾件實事，才能克制當前的腐敗之風，還我國科技界一片凈土。” 2.2、李連生學術造假

而另一位同樣是著名高校的教授，視科學道德和學術誠信為無物，悍然欺騙國家和民眾，其中最值得我們深入思考的卻是在這一騙局中在某種程度上得到了校方的相助。

2011年2月，科技部和國家科學技術獎勵工作辦公室發布通告，經調查核實，2005年國家科學技術進步獎二等獎獲獎項目“渦旋壓縮機設計制造關鍵技術研究及系列產品開發”的推薦材料中存在代表著作嚴重抄襲和經濟效益數據不實的問題。壓縮機領域的6位老教授一致認為，項目申報人是在將他人成果任意為其所用，如把上海壓縮機廠1965年的大型機身整體鑄造技術，說成是他開發的；沈陽氣體壓縮機廠(現歸沈陽鼓風(集團)有限公司)研究者申報的“4M50型壓縮機研制”項目在1998年就已經獲得了國家科技進步三等獎，但這型壓縮機卻成為李連生等人申報獎項的主要成果。除此之外，他們認為申報材料中許多關鍵理論和技術中所謂的數值模擬計算方法都是國內許多人采用的常用方法。隨著對李連生學術不端行為的調查與核實，2009年4月，西安交大決定免去其流體機械及壓縮機國家工程研究中心副主任職務；2009年12月，針對李連生相關學術不端問題，西安交大學位委員會決定免除其博士生導師資格。2010年3月21日，西安交大專業技術職務聘任委員會和校黨政聯席會議決定：鑒于該校教授、長江學者李連生嚴重學術不端行為，取消其教授職務，并解除其教師聘用合同。據了解，李連生已于2010年調離西安交大。

而在6名老教授艱辛的舉報路途中，據稱最大的壓力來自校方。至于6名老教授舉報長達3年才解決，根本原因是校方有領導袒護李連生的造假行為。最初的口頭舉報時，校方有領導當時傳達了幾個意思：一是當前高校弄虛作假成風，這件事要是被捅出去，不僅西安交大丟臉，整個中國學術界都會丟臉;二是西安交大地處西部，科技排名在全國能排到16名，很不容易，不要因為內訌壞了招牌;三是學術之爭，校方希望能從中調停。而在之后的舉報過程中曾有領導曾多次警告他們“不要在外面亂說，把學校搞臭了對你們誰都不好。”出現這種情況的主要原因——正如舉報人所說的——李連生成為中國第一個被取消國家科學技術進步獎的學者，既有偶然性，也有必然行，但肯定不是唯一一個，如果高校的學術體制問題不改革，肯定還會誕生下一個李連生。

科學道德與學術誠信

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3、對學術造假的思考

回顧近幾年的科研學術環境，學術造假頻見報端，層出不窮，老一輩科學家們樹立的科研學術風氣和氛圍正在接受著“名利”的洗禮。出現大量的學術造假并不是偶然的，它與我們科技界不完善的法律法規體制、高校的學術體制、甚至當前浮躁、追求成果和利益的大環境密切相關的。

我們知道，改革開放以來，各中思想魚龍混雜的涌進來，生活和工作的節奏加快，經濟的觸角也延伸到了科研領域。現在的象牙塔不再寂寞，學術研究的急功近利和浮夸浮躁令人擔憂。而學術研究靠的是一點一滴的積累，一項重大發明創造絕不是一朝一夕可以完成，它需要科研人員幾年甚至十幾年的甘于寂寞，潛心研究。而我們現在的環境里太過于急功近利，無論什么課題或是項目成果一兩年就要有所突破，并且發表的論文、取得的成果都和績效工資掛鉤，也是獲得晉升最快的途徑，陳進和李連生就是活生生的例子，這在某種程度上逼著科研工作者鋌而走險。

另一方面，一個學術造假者，他對社會，中國的學術進步，科學進步所造成的損失，與他現在所受到的懲罰是不成正比的。學術造假造成的這些損失比假煙、假酒、假藥都要重。但是現在并沒有相應的法律法規來對這些人給予嚴厲的懲處。如果懲處的力度非常大，懲處的措施更加的嚴厲，我們相信，造假者在造假的同時，也會顧慮，我今后要為此付出什么代價。而造假的科研人員和高校或是研究所結成利益共同體，學術造假得到的成果和名利對校方的貢獻更大，因此，有些大學和學術機構，出于所謂的面子和單位的名譽，甚至對學術造假者給予辯護和庇護而未受到相應的懲罰，這也體現了法律法規的缺失。

然而我們相信，無論什么樣的制度什么樣的環境都不應該是科研工作者進行學術造假的理由。學者是社會良知的守望者，對科學道德和學術誠信應該有更深刻的理解和更嚴格的要求。大學校園的環境是整個社會風氣的一個縮影，為人師表更應該維護學術的尊嚴，學術的純潔和學術的權威。

4、研究生應從自身提高科學道德與學術誠信水平

十年樹木，百年樹人。作為研究生的我們，將成為我國科技發展的生力軍，我國科技的創新、發展、國際競爭力很大程度上依賴于研究生的綜合素質。我們青年一代必須擔當起歷史賦予的重任，自覺成為科學道德的維護者和堅守學術誠信的倡導者，直面學風道德方面出現的突出問題。要正確樹立科研誠信意識，提高科學道德素養，形成風清氣正、求真務實的優良學風，營造有利于自主創新和人才成長的科研環境。

同時，相關部門也應該制定與之相對應的獎懲制度并同時加強監管和監督。學術獎懲制度是以獎勵或懲罰的方式來規范研究生學術誠信行為、學術習慣以及學術交往關系的規則體系。健全的學術獎懲制度對于激勵學術誠信，預防和打擊研究生學術誠信失范

科學道德與學術誠信

馬福強2120140551 行為，凈化學術環境至關重要。

在今后的學習中，我們要崇尚科學道德，堅守學術誠信，必須堅持原創精神，文章的真實理念。嚴格遵守國家的有關法律法規，積極宣傳學術倫理道德，加強自律。堅持實事求是的科學精神和嚴謹的治學態度，忠于真理、探求真知，自覺維護學術精神，反對投機取巧的作風和行為，要爭做遵守和履行學術規范和學術道德的先行者。科學道德與學術誠信

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參考文獻

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第五篇：學術道德與知識產權--心得體會

學習知識產權體會

未學習學術道德與知識產權這門課程之前，我對產權、專利的認識很片面，或者只是知道部分的產權如商標權等，對這門課程的學習，不僅使我對知識產權有了全面的認識，也使我更深一步的的了解了產權問題，同時也可以看出高校作為知識生產、傳播和利用的綜合體，已經對知識產權的問題非常重視。

知識產權是指對智力勞動成果依法所享有的占有、使用、處分和收益的權利。而且知識產權是一種無形財產，它與房屋、汽車等有形財產一樣，都受到國家法律的保護，都具有價值和使用價值。甚至有些重大專利、馳名商標或作品的價值也遠遠高于房屋、汽車等有形財產。

知識產權涉及的范圍并非只是字面上簡單的幾個漢字可以概括得了的，它還分成許多組成部分。知識產權可分為兩大類：一類是工業產權，包括專利權（發明專利、實用新型專利和工業品外觀設計）；商標權（商業商標、服務商標和制造商標）。工業產權是個廣義的概念，它不僅包括工商業本身而且還包括農業、采掘業以及交通運輸業等。另一類是著作權，亦稱版權，主要包括作者對文學、藝術、音樂、攝影、電影、電視、計算機軟件等方面的專有權，以及由此派生出來的鄰接權。保護知識產權的法律主要是國內立法（專利法、商標法和著作權法），也有國際條約。曾經一度我認為知識產權和專利權是能夠劃上等號的，但通過這次的課讓我明白兩者還是有顯著的區別的。專利權所保護的對象比知識產權所保護的對象更具有嚴格的限定。一個作品能夠被知識產權所保護，那么它必須具有獨創性，而一個作品如果要申請專利權，那么它僅有獨創性是不夠的，它還必須具有創新性和原創性。這就解釋了為什么專利權大多與發明創造、與新產品新技術相關，而知識產權涉及的面能夠更寬更廣。

知識產權的特點主要有四個。一是知識產權的獨占性，即只有權利人才能享有，他人不經權利人許可不得行使其權利。知識產權是一種無形產權，它是指智力創造性勞動取得的成果，并且是由智力勞動者對其成果依法享有的一種權利。這種智力成果又不僅是思想，而是思想的表現。但它又與思想的載體不同。權利主體獨占智力成果為排他的利用，在這一點，有似于物權中的所有權，所以過去將之歸入財產權。二是知識產權的對象是人的智力的創造，屬于“智力成果權”，它是指在科學、技術、文化、藝術領域從事一切智力活動而創造的精神財富依法所享有的權利。其客體是人的智力成果，這種智力成果屬于一種無形財產或無體財產，但是它與那種屬于物理的產物的無體財產(如電氣)、與那種屬于權利的無形財產(如抵押權、商標權)不同，它是人的智力活動(大腦的活動)的直接產物。三是知識產權取得的利益既有經濟性質的也有非經濟性的。這兩方面結合在一起，不可分。因此，知識產權既與人格權親屬權不同，也與財產權(其利益主要是經濟的)不同。四是知識產權的地域性和時間性，知識產權的地域性是指即除簽有國際公約或雙力、多邊協定外，依一國法律取得的權利只能在該國境內有效，受該國法律保護；知識產權的時間性，是指各國法律對知識產權分別規定了一定期限，期滿后則權利自動終止。

知識產權保護作為WTO的三大支柱議題之一，從其表現特點上看，也日趨復雜。入世后的前3年，我國大幅度降低了商品關稅，同時取消了大部分的非關稅壁壘，服務貿易也按承諾逐步開放，知識產權保護制度不斷完善，這個階段重點主要體現在商品貿易領域;而現階段，我國處于入世的后過渡期，來自各方的壓力都將集中于服務貿易的全面開放，服務業的各個領域都將面臨保護期滿后的考驗，而知識產權保護問題將作為一個核心的問題穿插其中，總的來看，現階段我國知識產權保護主要有如下特點: 1.知識產權保護的重要性日趨明顯，已成為市場競爭的核心武器 現階段，知識密集型產品與服務貿易在國際貿易中的比重逐步上升，知識產權保護問題變得更為重要。通過WTO的爭端解決機制受理的國際貿易糾紛案件中，知識產權相關案件位列第3，僅次于反傾銷和保護措施糾紛案件之后。我國與WTO接軌越緊密，知識產權保護在參與世界市場競爭中的重要性也日益加大。而從我國的實際情況來看，知識產權保護的程度與地區經濟發展水平有密切關系。經濟越發達的地區對知識產權保護的重視度越高，過去10多年間，專利申請排名前6名的依次是廣東、上海、北京、浙江、江蘇和山東，而經濟欠發達地區，尤其是西部地區，知識產權保護的意識較為淡薄。

眾所周知，經濟全球化的今天，全球概念不僅僅指商品、資本等有形產品的全球范圍流通，更是知識、信息等無形商品的流通。知識產權作為一種重要的無形資產，將成為貿易的核心，成為推動國民經濟發展的動力。知識產權的構成比例也將成為企業活力與生命力的重要考核指標。目前我國企業的知識產權意識不強，就專利這項而言，我國10幾年來在國外申請的專利只有2000多項，而日本索尼、日立等公司1年在國外就申請4000～5000件，差距極大。

2.知識產權侵犯手段日趨多樣化

入世后過渡期知識產權侵犯的手段產生了變化，為了規避WTO框架下知識產權的相關協議，知識產權侵犯的手段日趨隱蔽，多樣化，難以界定。主要表現在:第一，侵犯商標專用權和侵犯商業秘密犯罪案件成為了最主要的案件;第二，經濟發達地區的犯罪比經濟欠發達地區嚴重;第三，個人與單位犯罪并重。調查顯示，在假冒注冊商標案件中，大批量生產技術含量高的假冒產品以單位犯罪為主，小批量生產技術含量低的假冒產品以自然人犯罪為主，而在侵犯商業秘密犯罪案件中，以高科技的專業技術人員犯罪為主;第四，犯罪的組織化、專業化和智能化水平提高，這種有組織，有紀律，有規模的犯罪在個別地區甚至形成假冒產品“專業村”;第五，國(境)內外相勾結的犯罪趨勢明顯，由境外不法分子下訂單并提供樣式，由境內生產，或者采取臺商、港商來料加工的貿易方式為掩護，實則從事假冒商品加工，從而侵犯知識產權。

3.知識產權犯罪懲戒制度尚不健全，保護知識產權執法難 中國的知識產權執法保護有行政和司法兩個平行的渠道。權利人在被侵權時可以向法院起訴，也可以向知識產權主管機關申訴。用行政手段保護知識產權是中國知識產權執法的一個重要特色。但由于獎勵機制不健全，刑事制裁門檻高，向行政執法單位報案的多，向公安機關報案的少，行政執法單位與公安機關缺乏溝通往往也使案件無法得到及時妥善的處理。另外受地方保護主義的影響，一些地方領導缺乏全局意識，往往從本地區的利益出發，導致在外侵權地的辦案人員工作障礙等。

4.知識產權的濫用和界定日趨復雜

目前，知識產權濫用問題正越來越受到各國及有關國際組織的關注。在我國，這一問題主要體現在國外企業尤其是大的跨國公司對我國企業進行的知識產權濫用。當許多國內企業還不知如何尋求有效的知識產權保護之時，一些跨國公司已經把知識產權作為限制競爭、壟斷市場的工具。我國目前還沒有明確的知識產權行使行為方面的法律，這導致許多跨國公司在我國濫用知識產權卻得不到有效的遏制。

人類已經進入21世紀。在這個充滿希望的新世紀，科學技術和文學藝術高速發展并將取得更加輝煌的成就。伴隨著信息社會和知識經濟的到來，知識產權的保護與經濟、科技和文化發展之間的矛盾、發達國家與欠發達國家之間的矛盾日顯突出，同時，知識產權制度在促進經濟發展、科技進步和文化繁榮等方面也將發揮越來越重要的作用。作為研究生，我們要從自身做起，學會運用知識產權的相關知識，既能維護自己的合法權益，又尊重他人的勞動成果，避免侵犯別人的合法權益。