第一篇：科學道德與學術誠信論文

科學道德與學術誠信

學習心得

學號：2120121142 姓名：王丹 學院：計算機學院 專業：計算機科學與技術

科學道德與學術誠信，是當前國際科技界乃至全社會共同關注的一個重要話題。作為一名研究生，我們是即將跨入“學者”殿堂的“準學者”，是名族的未來，是建設社會主義和諧社會的主力軍，是社會誠信的實踐者。我國科技的創新、發展、國際競爭力很大程度上依賴于研究生的綜合素質。“青年信于世界，則國信于世界”。我們有責任有權利對科學道德與學風建設進行了學習和了解，這不僅對于我們今后的學術生涯有重要意義，也是對整個國家的整體科研素質、科研水平的一個保證。

“道德”一詞可追溯到中國古代思想家老子《道德經》一書。老子說：“道生之，德畜之，物形之，勢成之。是以萬物莫不尊道而貴德。道之尊，德之貴，夫莫之命而常自然。”其中“道”指自然運行與人世共通的真理；而“德”是指人世的德性、品行、王道。“道德”往往代表著社會的正面價值取向，起判斷行為正當與否的作用。科學道德是社會道德在科學技術活動中的表現，主要是指科研活動中科技工作者的道德規范、行為準則和應具備的道德素質，既表現為科技工作者在從事科學技術活動時的價值追求和理想人格，也具體反映在指導科技工作者正確處理個人與個人、個人與集體、個人與社會之間相互關系的行為準則或規范之中。因此，科學精神是科學道德的思想內核，科研倫理是科學道德在倫理層面的反映，科研不端與不當行為是科研活動中背離科學道德的負面表現，科研規范是科學道德在科研活動中的具體要求和行為指南。

“學風”一詞，最早源于《禮記?中庸》。孔子對弟子們說：“審問之，博學之，慎思之，明辨之。”“學風”在《現代漢語詞典》中的解釋是：“學校的、學術界的或一般學習方面的風氣。”當今社會，學風一般指個體或者群體在學術研究和知識學習的精神風尚和思想態度，包括治學精神、治學態度、治學風氣、治學原則等。在科研領域，學風包含兩層含義，一是指科技工作者的治學精神、治學態度、治學原則；二是指科技工作者的行為規范和思想道德的集體表現，是其在科技活動過程中所表現出來的精神風貌。學風問題是科技工作者在科研規范、行為準則、治學精神、治學態度、治學風氣、治學原則等方面出現的失范現象。所以要抓好學風建設，首先要有科學道德。

科研活動作為特殊的社會活動，本身具有獨特的價值追求和精神氣質，從事科研活動的群體比其他社會群體更需要一個追求真理、嚴謹求實、誠信負責、真誠協作的文化氛圍。科學道德與學風問題的出現，有著諸多復雜的因素，既有社會不良風氣的影響，也有科研體制中存在的弊端和漏洞，但從根本上說，科學文化起到至為關鍵的作用。科學道德與學風問題的本質是科學文化缺失或者說發育不良的問題，是科技事業發展與社會資源配置趨勢出現偏差或者說悖離的問題。高尚的學風道德會對科學文化的發育發展乃至全社會崇尚科學、熱愛科學良好風范的形成產生十分重要的作用。比如我國老一代科學家志存高遠、淡泊名利、勇攀高峰、無私奉獻，以優良科學道德和學術素養為科技工作者乃至全社會樹立了光輝典范。

近年來，學術活動中道德失準、行為失范的問題時有發生。從表現形式看，世界主要國家的學術界傾向于嚴格界定三類科研不端行為：杜撰、篡改、剽竊。一些學者因為各種原因違背學術研究目的，或急功近利，粗制濫造；或媚于世俗，熱衷炒作；更有甚者，喪失學術道德，以抄襲剽竊為手段換取一時之名利。這些行為和現象雖屬個別，但若不加以制約，將嚴重污染學術環境，影響學術聲譽，阻礙學術進步，進而影響整個學術群體的創新和發展。

而作為一名研究生，我們的本職工作就是從事學術研究，良好的學風則是保障學者的學術航向的前提。這也是一個學者之所以稱其為學者，學術之所以稱其為學術的常識。由于目前我國研究生教育事業正處于飛速發展的階段，研究生招生規模也逐年擴大，已成為世界上研究生數量最多的國家之一。然而當人們為培養了大批高層次人才感到無比欣慰的時候，也為研究生中出現的一系列學術道德問題深感擔憂和不安。研究生的擴招，帶來了研究生教育的空前繁榮，但是也導致研究生素質的整體下降。許多研究生在學習期間缺乏一個長期的、系統的學習規劃，對自己所要完成的課程論文和學位論文采取了模糊任務的態度，既沒有系統的完成學習的計劃，也沒有深入學習研究。為了應付學業上的任務，東拼西湊，粗制濫造，不惜動用各種有違學術道德規范的手段，甚至偽造調查數據，直接和間接抄襲，網絡搜索下載復制，隱匿學術源流等，因為缺乏基本的研究和論證，再精妙的手段也只能早出水平低劣的學術論文，難登大雅之堂，經不起實踐的檢驗。

市場經濟給當代研究生既帶來了積極的一面，也帶來了消極的負面影響。功利主義、實用主義、物質主義等思想泛濫，學術活動領域也深受影響。較多研究生在選擇課程或研究課題的時候也出現強烈的功利傾向。往往會偏向于熱門的專業領域和話題，研究經費的多少和社會實用程度成為選擇的標準，忽視了深層的理論研究與積累，忽視了基本的理論平臺的搭建，忽視了基本的理論思維訓練，急于求成。有些研究生對導師在課堂講授中所提出的獨到創新的學術觀點，稍加整理，在未征得導師許可的情況下，就作為個人的作品交付報刊發表。還有一些研究生看到一些時髦的名詞和術語、動向，沒有潛心論證研究，急于引用和借題發揮。基本的專業課程和理論平臺沒有做好，就急于課題的涉及，急于追求學術上的名利。對導師或同學、學友等的研究成果和文章，在沒有任何實質性的參與情況下，掛名逐利、借名得利。喪失學術上的獨立性和自身的學術人格和尊嚴。

解決科學道德和學風問題，關鍵在于抓好教育、制度和監督三個環節。教育是基礎，制度是關鍵，監督是保障，懲防結合、標本兼治。

一是堅持教育引導。目前關于科研不端行為的界定和處罰主要是針對杜撰（有時也稱為造假、編造）、篡改和剽竊（FFP），但大量低水平、不負責任的科研行為在這三種不端行為之外，對科研實踐的危害更為長遠、更具有腐蝕性。防止這些不負責任的科研行為，主要依靠引導和教育。當前應大力宣傳科技界治學典范和明德楷模，進行學術不端行為的懲戒案例警示教育，從正反兩方面引導科技工作者嚴格自律并加強科學道德修養；應當以研究生為重點，在高校更加廣泛地開展科學精神、科學道德和科學規范教育。加快建立起覆蓋全國科技工作者以及青年學生的科學道德教育長效工作機制，積極倡導嚴謹求實、勇于創新的科學精神，努力營造健康良好的學術環境。

二是加強制度規范。從20世紀90年代開始，我國相關管理部門頒布了多項相關的政策規定，并逐步建立了多層次的管理機構。如中國科學院成立了科學道德建設委員會，科學技術部成立了科研誠信辦公室，科技部、教育部、中國科學院、中國工程院、國家自然科學基金委員會、中國科學技術協會等部門建立了科研誠信建設聯席會議制度。尤其是自2010年國務院科研誠信與學風建設座談會召開以來，各有關部門相繼出臺針對科研不端行為的懲處措施，一個嚴肅懲處科研不端行為的高壓態勢已經初步形成。在學術共同體自我規范方面，近年來中國科協頒布了《科技工作者科學道德規范》、《學會科學道德規范》、《科技期刊道德規范》、《關于加強我國科研誠信建設的意見》等文件，強化學會監督責任，發揮學術期刊在引導科技工作者嚴守學術規范中的重要作用，取得了一定的效果。今后，應該繼續推進制度建設，完善科研經費分配制度，在不同研究領域，合理確定穩定性支持和競爭性投入的比例，為科研人員心無旁騖地開展自主創新提供良好條件；完善科研績效評價制度，根據基礎研究、應用研究和公益性研究的不同特點，建立不同的評價指標體系，確保評價過程的公開透明，增強評價結果的權威性和公信力；完善學術平等機制，從制度層面支持學術爭鳴，保護不同意見，寬容探索失敗，激勵科技工作者敢于質疑，樂于創新。

三是強化監督約束。我國新修訂的《科技進步法》以及《著作權法》、《專利法》、《知識產權法》等，都就學術不端行為的調查處理問題列有明確條款。在強化政府部門、高等院校和科研機構對科研活動、科研管理主要環節監督的同時，要充分發揮科學共同體內部監督和社會監督的互動機制。由于多數科研不端行為往往涉及較為專業的領域方向，非專業人員很難察覺；而且越是高精尖的高技術領域，科學研究過程越是細微、復雜、深奧，只有同一專業領域內的同行研究人員才可能做出客觀、正確的評價。因此，科研共同體在發現和防治科研不端行為方面起著舉足輕重的作用。同時，要充分利用現代信息技術工具，加強監督檢查，完善識別查處學術不端行為的技術手段，增強對不端行為的威懾力。

作為當代大學生，我們應該嚴格遵守科學道德規范，養成良好的科研規范和治學態度，做一名合格的科研工作者。要做到以下幾個基本方面： 1.做一個負責任的研究者

負責任的研究者要做到誠實、精確、客觀、有責任感四個方面。科技工作者的道德底線應該是誠實，即忠實地提供信息、實事求是、言而有據，這是對科技工作者最基本的要求。科技工作者要精心的設計和進行科學實驗，準確無誤地記錄和報告結果，精確、真實地傳達信息。求真實科學的本質所在，科技工作者要以事實為依據，避免主觀和偏見。科研人員的行為既要對科學共同體負責，恪守科學價值準則，科學精神和科研行為規范；又要對社會負責，遵守社會普遍接受的道德原則和行為規范，適當使用并珍惜科技資源。

2.要科學管理研究數據

研究數據是形成科學研究領域的重要基礎，研究結果的可靠性有賴于研究數據的真實、可信。作為科學研究實施中的重要環節，數據收集和記錄對后續研究有重大意義，應科學細致管理數據。至今，科研不端行為多發生在數據收集、記錄和保存環節，其中包括有意的違規行為，也包括因不了解和忽視相關規定、不熟悉相關規范而無意發生的不斷行為。因此，科研人員必須保證獲得的數據是真實的；不能基于科學之外的目的（如獲取利益）對原始數據進行人為加工和篡改；特殊數據收集應當事先獲得授權許可；確保數據收集方法和技術的可靠性。3.悉心接受導師指導，科學選題

科學活動本質上是不斷提出問題和解決問題的過程。科研選題指的是為了實現特定目標而搜索、選擇和確定要研究的科學問題。科學問題的選擇關系到研究的方向、目標和內容，直接影響科研的途徑與方法，也決定科研成果的價值和發展前途。因此，研究生應悉心接受導師指導，做到科學選題。選題過程是一個不斷反饋調整的過程，常常需要反復調研和多次論證。選擇一個有價值的研究課題常常需要考慮以下四個基本原則：(1)科學性(2)創新性(3)可行性(4)符合倫理規范。4.態度端正，正確使用科研數據

科學研究是人類共同的事業，研究生要態度端正，正確使用科研數據；所有的數據最終都應當為科學共同體和全社會使用，且應當盡可能廣泛、自由地被共享；同時，還必須尊重和保護數據獲得者以及提供者的利益，保障隱私權、保護機密和專有數據。因此，只有充分了解研究數據使用中的誠信規范，才可能使科研人員在具體的科學研究中，正確和恰當的處理數據使用和保護問題，進而防止對數據的不當使用或違規行為發生。收集到的數據除了供收集者使用外，還應考慮供他人使用的情況。研究數據或信息的共享是科學研究的基本要求，使更多的人能夠更充分地使用已有數據資源，可以減少數據收集、采集等重復勞動和相應費用。5.治學嚴謹，在課題申請中遵守科研基本原則

研究生是導師的科研助手，在參與課題申請時，申請材料中提供虛假信息，不但增加了評審成本，而且最終會擾亂科學研究的正常秩序。盡管當今獲取科研經費的競爭越來越激烈，申請者也會承受巨大壓力，但無論如何，欺騙和誤導資助方的行為都是不道德的。科學家應當以扎實的準備工作和以理服人的論證來向社會表明所作研究工作的意義和重要性。6.遵守科研論文的寫作和投稿規范

任何科研工作都要建立在之前工作積累的基礎上，也必須在實施之初就要對過去已有的相關成果進行調研，在撰寫論文時，對他人的成果進行必要引用既是對他人貢獻的認可，又有助于通過比較和論證來體現自己研究的意義和研究的規范與可靠性。論文寫好后，公開發表研究成果是科學交流和評議的前提和基礎，為確保良好的科研秩序，科研人員必須遵守與投稿的發表有關的誠信規范。投稿不應受到個人利益、私人關系、團體關系的影響，也不應純粹從影響因子出發決定投稿。

讓我們一起行動起來，繼承和發揚老一輩科學家的優良傳統，高舉愛國主義旗幟，大力弘揚科學精神，恪守科學道德和科研倫理，嚴謹的科學態度和強烈的社會責任感，著力推進學風道德建設。我們要認認真真學習，踏踏實實研究，才能在各自的研究領域有所創新。正所謂“文章千古事，得失寸草知”，讓我們以自己的實際行動為建設文化強國做出自己的貢獻。

第二篇：科學道德與學術誠信論文

本次作業我從三個方面來寫，一是談感受；二是談問題；三是談措施。

第一，談感受。

本堂課帶給我的感觸總結起來有八個字：“震撼、洗禮、畏懼、堅定”。

在課堂上，老師精彩的講解和播放的錄像，緊緊的抓住了我的眼球，看到人類發展之快（不論在宏觀，還是微觀領域），看到地球被污染的千瘡百孔，看到科技給人類帶來的巨大危害（不論是孟山都所生產的化學藥劑，還是用于能源替代的核產品），給我帶來了深深的震撼；之后老師和同學們良好的互動講解，現在社會良心人士的以身作則，都給我身心帶來了洗禮；以前也知道科學技術用不好會給人類帶來滅頂之災，但從未像現在這樣去畏懼它，哪怕是身邊的一件小事都感覺牽連人類的未來；作為社會人，我們不能將自己置于社會一隅，我們應勇敢的站出來發出吶喊，哪怕只是為了孩子的健康，人類的延續。

作為當代的一名研究生，我們應清醒的認識到科研成果固然重要，但科學道德和學術誠信才是我們科研工作得以長期良性發展的重要基石，只有我們人人都提高自己的科學道德水平，整個社會才能養成良好學術氛圍，反過來，我們可以在良好的學術氛圍中潛心科研，為自己獲得學術成果和經濟利益的同時，為國家的科技水平的進步貢獻自己的一份力量。二者并不矛盾，而是相互促進的。

關于道德和誠信的問題是整個社會的問題，他并不是特指某個人或某個群體。那么，我們為什么要專門開展“科學道德和學術誠信”這門課呢？我想原因是科學道德與學術誠信的主要依賴者是工作在科學研究一線的科學工作者。而科學工作者不僅是第一生產力的開拓者，而且是科學精神的弘揚者、民族精神的引領者、社會道德的示范者。科學工作者不僅要從事科學研究，還應遵守職業道德，恪守科學道德，造福人類社會;同時他們還承擔著重要的社會道德責任，應成為社會的道德典范。

“金錢是萬惡之源”，這樣說可能過于片面，可也在一定程度上反映出當今社會部分人員利欲熏心，為了自身利益鋌而走險，各種不恥手段無所不用其極，說到科學有造假，數據有篡改也是必然，誰還在乎道德和誠信的問題。正是這些歪風邪氣，在侵蝕著我們的研究人員，當然包括我們在讀的研究生。那么，對研究生而言，什么是

科學道德和學術誠信？科學道德是科學共同體內部和科學工作者個人在從事科學研究和處理科研成果時的內在自我約束標準。在科學目的上，以追求真理性的認識和人類社會發展的整體利益為最高原則。在科學態度上，求真務實、不弄虛作假。不因追求個人名利而違背科學工作者應有的理性良知和社會道德責任感。學術誠信就是研究生在誠信的原則下追求真理，研究學問。它一般包括：實驗或調查報告要有充分的客觀依據，不能歪曲作假、主觀臆想,隨意改動數據；學術論文著作要反映自己的思想觀點與研究成果，避免抄襲剽竊他人研究成果、一稿多投及論文間相互署名等現象發生；對碩士研究生學術成果的評定要堅持公正、公平、公開的原則，建立并認真貫徹雙盲評審制度，樹立權威性，充分發揮學術獎懲機制的作用；正視學術不誠信現象，并給予積極回應，切實維護學術環境的凈化。

第二，談問題：

目前，少數研究生在科學道德、學術誠信方面存在諸多不良表現：

篡改或偽造實驗數據。實驗數據是獲取科學實驗結論的基礎。任何研究要想獲得科學、客觀、可靠的結論,都必須尊重實驗事實,來不得半點捏造或偽造。研究生認真做好科學實驗,不僅僅可以獲取客觀、可靠的實驗數據,而且有助于培養自身敏銳的觀察能力和嚴謹的分析問題能力。某些研究生在撰寫論文的過程中，不經過親自實驗研究而是編造實驗數據，或是直接挪用改造已有文獻實驗數據，得出相關結論。這些做法嚴重有悖于“忠實于原始數據”這一科學研究工作者基本的道德原則。而偽造、篡改實驗數據帶來的后果要比抄襲剽竊他人成果更為惡劣，甚至有可能引起科研事故造成巨大損失。

抄襲、剽竊他人成果。當今學界反映最強烈、最為嚴重的學術誠信缺失行為正是大學學術研究活動中的抄襲與剽竊行為。為了達到評獎、評優、畢業等目的，部分研究生利用各種已發表的文獻，通過肆意剪輯拼湊的手段來杜撰編造論文。在畢業論文中，大量引用他人論文片段、實驗數據和圖表等而不加注明出處的現象比比皆是。更有甚者，將別人的成果略加改頭換面便據為己有，肆意剽竊他人科研成果。而網上和校園里隨處可見的代寫論文的廣告，說明代寫論文現象在研究生群體中也有一定市場。

成果交易、侵占他人科研成果。研究生為共同分擔發表費并完成學位階段規定的論文指標要求，而相互掛名的情況時有出現。由于北京、上海等地戶籍政策中，專利等科研學術成果具有很高“含金量”，近年高校中甚至出現“專利掛名”灰色市場。這種以私利為目的的“分享”行為和上述的“剽竊”、“編造”一樣，都是嚴重有損學術道德、學術誠信的惡劣行為。此外，學術研究只有建立在廣泛涉獵他人研究成果的基礎上,吸收他人成果中的思想精華,才能做到推陳出新。在論文中是否注明所用成果的出處,不僅體現了作者是否尊重參考文獻的所有者以及是否具備起碼的學術道德,而且也是為后續研究者研究提供檢閱資料的方便著想。一些研究生在引用他人研究成果時,沒有端正學術研究的態度,對待論文粗制濫造、弄虛作假,列出并未閱讀的參考書目,對參考文獻做偽注。有的研究生引用別人的數據和觀察,卻是改頭換面,不加注釋。

論文重復發表。許多高校都規定了研究生在畢業論文答辯前要公開發表一定數量的論文。于是部分研究生通過一稿多投的方式，把一篇論文同時投給多個刊物，或是將已發表的論文改頭換面后向另一刊物投送。一稿多投的行為，在我國的期刊界、學術界是嚴格禁止的，但總有些研究生把同一篇論文略加改頭換面又拼湊成新的論文去投稿，或把相同的數據用不同的排列組合或表現方式變成多篇論文去投稿發表，還有將翻譯后外文論文投稿的情況出現。

如果任由科學道德淪落、學術不誠信滋長，不僅敗壞了學風文風，導致學術道德淪喪，貽誤年輕一代學人的成長，還會損害我國科學文化事業的健康發展，造成重大危害：

污染學術環境,敗壞學界名譽。學術活動作為知識的探索、研習、應用和傳承活動，就需要對客觀真理的熱誠追求和忠實服務，學術的發展離不開基于誠實性、客觀性基礎之上純樸的學術氛圍，離不開追求真理而向善務實的學術道德。而不正的學術觀念及造假行為卻逐步地吞噬著學術活動賴以安身立命的道德底線，嚴重的損害了學術界的名譽。學術不端行為嚴重影響了學術研究的質量，造成學術競爭的惡性循環，帶來社會資源浪費，從而形成泡沫、虛假的學術環境，也會使正直學者的尊嚴、權益受到威脅和傷害。科學道德和學術誠信直接關系到學術的健康發展和高校人才培養質量，如果研究生科學道德淪落、學術誠信缺失，學習態度功利化，不再把學術研究看

做神圣的事業，就難以專心踏實做學問，學識水平得不到提高，學術能力大大降低，培養質量便無從談起。

敗壞學風，貽誤學術新人的培養。學風是學者們在長期的研究活動中養成的一種學習風氣，它表現為人的一種穩定的心理狀態和行為傾向。觀念決定態度，態度指導行為。學風的好壞直接影響著學者們的科研水平和學術成果，在學習態度不正確的學術風氣的影響之下，學者們很難堅持對學術良知和學術精神的追求，最后，導致不正當行為的產生。大學是培養高級知識分子的場所，也是追求真理的圣殿，研究生這一特殊群體便是一大批高級人才的代表者，他們的人生觀、價值觀和世界觀可以說對社會的進步發展發揮著重要的作用。而現實中歷歷在目的學術不端行為、學術造假事件等，無疑會給追求學術價值與學術精神的正直學術研究主體帶來不可估量的負面影響。學術造假現象會影響研究生們正確的學術道德觀的建立，科學研究的真實性、嚴謹性是科研工作質量的有效保證。缺乏嚴肅的科研作風，其學術研究工作的質量必然會受到影響，甚至走向偽科學。

腐蝕學術,不利于學術的后繼發展。學術研究是探索性和創造性的智力活動，是探索真理、追求真知的過程，是扎扎實實、潛心研究的過程，是逐步積累、循序漸進的過程。學術活動不僅創造物質價值，也創造精神價值，是一項嚴肅而神圣的事業。學術研究沒有捷徑，也不容弄虛作假。學術研究的真諦在于求真，但造假抄襲、偽造數據等各類學術道德失范行為卻是對學術創造的否定，是對學術“求真”本質的否認。而如今不良學術之風的盛行，如果不嚴抓學術道德規范，整個學術界、知識界很有可能會陷入雜亂無章的惡性循環之中，它使真正潛心鉆研的人得不到肯定，并腐蝕了許多極具創作潛力的學術研究主體，動搖了他們恪守學術道德的信心，還嚴重損害了學術得以健康發展的道德基礎。

面對這些問題和影響，我們應該如何做呢？

第三，談措施。

首先，加強科學道德學術規范，推進文化傳承創新。知識界歷來被視為社會的良心。高校學生是全社會知識層次較高的群體之一，享有良好的社會聲譽，對社會行為、社會風氣具有很強的引導和示范作用。加強科學道德學術規范，從源頭上治理高校學術不端行為，形成堅守學術誠信、完善學術人格、維護學術尊嚴的良好氛圍，有利于建設高度自覺與自信的大學文化，更好地發揮高校在文化引領方面的重要作用，為社

會主義文化大發展大繁榮、為弘揚和踐行社會主義核心價值體系做出積極貢獻。在成長過程中，不斷的蛻變是需要時間的磨練的，只有深刻認識到該如何做人、如何做事，當代研究生們才能以嚴謹的科學態度，踏實的科學風范，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，遵循解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”的方針，進行學術方面的研究與超越，不斷推動學術進步。

其次，提升高校科學研究水平和服務社會能力，加強學生求真務實精神。求真求實永遠是科學精神的核心，急功近利、心浮氣躁、缺乏誠信注定與科學無緣。有什么樣的學術品格和氛圍，就會孕育出什么樣的學術成就和人才。加強科學道德和學風建設，有利于推動高等教育面向現代化、面向世界、面向未來，促進高校廣大學生和科研工作者形成持之以恒的科學探索精神，激發創造活力；有利于建立開展科學研究的良好秩序，提升科研水平；也有利于促進高校更好地服務社會、服務人民、服務創新型國家建設。作為研究生的我們應該自覺遵守學術道德，堅守學術誠信，完善學術人格，維護學術尊嚴，以科學、嚴謹、求實、務真的風氣，弘揚科學精神，加快科學建設，營造良好學風。

再次，提高人才培養質量。良好的學風是學生學好專業知識技能、自覺培養綜合能力和良好素質的重要保證。加強科學道德和學風建設，有利于全面貫徹黨的教育方針，深入實施素質教育，激發我們研究生的專業學習興趣和科學探究欲望，培養嚴謹求實、質疑批判、創新奉獻的優秀品質，使我們從學生時代起就養成恪守學術誠信的自覺，掌握科學思想和科學方法，立志做一個追求真理的人，講究實際的人，開拓創新的人。

本論文中部分段落內容借鑒以往文章，但論文整體構架及學習感觸我認為是最重要的。通過本次課的學習，我認為作為一名在讀研究生，在將來的道路上務必保持本色，不能因外部利益而沖昏頭腦，做出有違社會公德和有失良心的事情。科學本身就是一柄雙刃劍，即使我們謹小慎微都有可能產生不可估量的后果，哪兒有余地讓我們做出有違人類良知的事情呢，我們不能做自己的終結者！

第三篇：科學道德與學術誠信論文

一個研究生的自我修養

崇尚科學道德，恪守學術誠信

學院：管理與經濟學院 專業：能源與氣候經濟

姓名：

學號：

科學道德與學術誠信結課論文

摘要

近年來，中國科技事業迅猛發展并取得巨大成就，科技“走出去”戰略也取得了較大進展，引起國際社會廣泛關注。隨著中國對科學技術的重視日益加強，對文化教育的投入力度不斷加大，科研學術界呈現出一派繁榮的景象，學術活動空前活躍，研究成果急劇增長，各個學科都顯示出了很大潛力。這些成績的取得與前輩科學家們崇高的敬業精神和實事求是、求真務實的態度密不可分。但另一方面，科研隊伍不斷壯大的同時，社會上的一些追名逐利，弄虛作假的不良風氣，也漸漸滲入了科研領域，學術界的各種弊端不斷產生，損害了科學和科學工作者在社會上的崇高信譽，引起了社會的廣泛批評，學術的公信力在下降，前景堪憂。在這種局面之下，反思我國浮躁的的學術氛圍中產生的各種問題，剖析查找問題的根本原因，重視科學道德與學術誠信問題，已經成為迫在眉睫的一項任務。

本文首先解釋了有關科學道德與學術誠信問題的相關概念，明確研究主題；然后從對社會和個人兩個角度出發，闡述了崇尚科學道德、堅守學術誠信的重要意義；最后以作者所學學科經濟學為例，對研究生進行學術科研活動所應避免的學術不端行為和具備的優良品質進行了分析。同時希望借此粗略探討使研究生新生理解和實踐科學道德與學術誠信的意義，更好的弘揚我國學術領域的積極之風。關鍵詞：科學道德；學術誠信；研究；學術不端；自我修養

科學道德與學術誠信結課論文

目錄

1.前言.............................................................................................................................4 2.科學道德與學術誠信的相關概念.............................................................................4

2.1科學研究與科學道德.......................................................................................4 2.2學術研究與學術誠信.......................................................................................5 3.科學道德和學術誠信的重要意義.............................................................................6

3.1對國家發展的重要意義...................................................................................6 3.2對研究生個人提高的重要意義.......................................................................6 4.一個研究生的自我修養.............................................................................................7

4.1研究生的學術不端行為...................................................................................7 4.2遵守規則，恪守底線.......................................................................................8 參考文獻........................................................................................................................9

科學道德與學術誠信結課論文

1.前言

我國目前存在的學術誠信問題，不僅反映了學術界誠信意識和誠信機制的薄弱，而且折射出其背后的浮夸的社會風氣和根深蒂固的制度土壤。縱觀近年來我國經濟學界發生的學術不端事件，分析其主要原因不外乎四個方面：一是因經濟學的巨大價值，學術研究成為一種潛藏名利誘惑的職業，很多經濟學家不再潛心科研，反而開始商業化包裝自己，把時間和精力都花在接項目賺錢上；二是社會給予研究人員的期望和壓力過高，高校和科研院所的績效評價體系扭曲，導致不正當競爭、同行壓力等現象，教師和學生為發論文、爭職稱不惜粗制濫造、抄襲拼接他人成果；三是缺乏必備的職業道德和學術誠信教育，篡改和捏造一些統計指標以期達到最后的分析結果；四是對不正當行為的查證和制裁力度不夠，沒有嚴格的制度和審查機構及時將這些學術蛀蟲清除出去，很多國家級項目甚至沒有做出結果也能結題驗收。但是這些都是外生原因，對于我們這些剛剛踏入研究領域的初生牛犢來說，相對于制度的改革，我們的力量是太微不足道，因此我們只能從自身出發，嚴格自律，認真學習科學道德與學術誠信這門課程，提高思想認識，理解科學精神、科學倫理和科學規范的真正含義，堅定學術信仰、遵守學術規范、完善學術人格，摒棄學術不端行為，努力維護良好的學術風氣，為推進科學道德和學風建設水平的盡自己的力量。

2.科學道德與學術誠信的相關概念

2.1科學研究與科學道德

科學研究，是指利用科研手段和裝備，為了認識客觀事物的內在本質和運動規律而進行的調查研究、實驗、試制等一系列的活動。為創造發明新產品和新技術提供理論依據。科學研究的基本任務就是探索、認識未知。經濟學研究涵蓋的范圍相當廣泛，資源具有稀缺性，而經濟學就是研究如何合理地配置和充分利用稀缺的經濟資源來滿足人們的多種需求的科學。微觀經濟學圍繞價格理論研究社會中單個經濟單位的經濟行為，宏觀經濟學以國民經濟總過程的活動為研究對象，科學道德與學術誠信結課論文

主要研究就業總水平、國民總收入等經濟總量，宏觀經濟學也稱為就業理論或收入理論。經濟學與國家發展的各個方面都存在緊密聯系，因此經濟學研究通常具有巨大經濟價值。

科學道德是社會道德在科學技術活動中的表現，主要是指科研活動中科技工作者的道德規范、行為準則和應具備的道德素質，既表現為科技工作者在從事科學技術活動時的價值追求和理想人格，也具體反映在知道科技工作者這正確處理個人與個人、個人與集體、個人與社會之間相互關系的行為準則或規范之中。2.2學術研究與學術誠信

學術是指系統的、專門的學問。學術研究則是借助已有的理論、知識、經驗對科學問題的假設、分析、探討和推出結論，其結果應該是力求符合事物客觀規律的，是對未知科學問題的某種程度的揭示。我所學習的能源與氣候經濟專業，是一門整合經濟學、管理學、資源環境等優勢學科推出的前沿性、交叉性的新學科，主要研究能源和經濟增長、社會發展的關系、能源資源的優化配置、能源價格和稅收、循環經濟、能源國際貿易和碳金融等，是我國經濟和社會可持續發展道路上的先鋒和奠基石。

學術誠信，指科研工作者要實事求是、不欺騙、不弄虛作假，還要恪守科學價值準則、科學精神以及科學活動的行為規范。美國學術誠信研究中心將學術誠信定義為即使在逆境中仍堅持誠實、信任、公正、尊重和責任這5項根本的價值觀，“誠實”是指在教、學、研究和服務等方面的個人誠實；“信任”是指大家能自由地交換思想、能充分發揮各自潛力的相互信任的氣氛；“公正”是指學生、教師和其他管理人員，在相互交往中存在明確的、可操作的、公正準則；“尊重”是指在學習中尊重別人的思想觀點；“責任”是指在錯誤行為面前有責任感，并采取行動。

科學道德與學術誠信結課論文

3.科學道德和學術誠信的重要意義

3.1對國家發展的重要意義

鄧小平說過：科學技術是第一生產力。科學研究有利于國家生產力水平的提高，有助于軍事實力的增強，同時還是精神文明的重要基石。人類社會步入知識經濟時代以來，科學研究越來越凸顯其在經濟社會發展中的巨大作用。而科研誠信是科學研究的基石，是科學探索過程中的保證。每個科學家只有誠實地發布他的發現，客觀地陳述他遇到的問題，仔細地衡量他的證據，確保數據的有效性和準確性，才能為建造真理大廈提供可靠的基石。只有信賴他人的研究成果，鼓勵自由開放地交流研究材料和新思想，秉持個人或法人的責任，感謝和尊重他人的智力貢獻，科學才能繁榮發展。

此外，學術造假不僅會阻礙國家科技進步和社會發展，對于一個國家來說，研究者的科研工作直接代表著一個國家的科研水平，代表著一個國家的形象，學術腐敗和學術不端會影響國家的國際學術聲譽，令國家蒙羞。3.2對研究生個人提高的重要意義

誠信乃科學研究之本，研究生作為年輕的科研工作者，我國高層次科研人才的后備軍，其科研誠信水平不僅關系個體的學術生命與未來，更關系我國整體科技創新水平提升與建設創新型國家的未來。研究生的主要任務是學術研究，在進行科研過程中，比如做實驗或者挖掘數據，可以培養研究生觀察能力、操作能力、綜合分析問題和解決問題的能力、創造能力等綜合素質，也是研究生撰寫學術論文、完成研究課題的基礎。研究生必須以嚴肅、嚴格、嚴密的科學態度和求真務實的作風對待科研過程。因此，提高學術道德水平，培養嚴謹的優良學風顯得格外重要。對于個人來說，學術道德也是衡量一個研究者個人道德水平高低的重要標準，直接反應研究者的科研態度與學術態度，對學術道德的輕視，將使研究者的科研工作步入歧途，無法產生優異的研究成果。

科學道德與學術誠信結課論文

4.一個研究生的自我修養

4.1研究生的學術不端行為（1）偽造統計數據

作為一名經濟專業的研究生，我深知發表經濟類論文的困難。因為經濟金融類期刊通常重視實證分析忽視理論分析，更愿意發表一些有數據模型或者應用計量回歸方法的文章，而我國由于數據庫較為缺乏，很多反映國家社會經濟生活的數據或是不全面、或是被國家統計機構處理過才發布，在論文實證過程中很難達到預期結果。因此，我們通常在寫論文時會對統計驗數據或者圖表，進行編造或有選擇性地采用以證明自己的論點，然而這類文章實際上是毫無學術價值的，對于解決社會經濟發展的實際問題沒有任何幫助，對于國家的科研經費是一種極大的浪費。

（2）抄襲他人文獻

目前科研工作者晉升職稱、院校引進學者、驗收科研項目的時候，都要看發表了多少文章，發表了多少SCI、EI、SSCI，這樣存在明顯缺陷的學術評審制度成了滋生學術腐敗的沃土。學術評價的功利性、短視性，致使不少學術研究忽視質量，片面追求數量和速度。很多導師和研究生為了多寫論文、多發論文、發好論文，抄襲他人成果，或者拿多篇文章進行拼接，然后花高額版面費在一些業界知名的學術期刊上發表，甚至花錢進行論文買賣，已到達自己評定職稱、拿獎學金的目的。（3）一稿多投

高校的博士生能否順利畢業、研究生能否拿到高達幾萬的國家獎學金，通常是與發表論文的數量和質量掛鉤的，導致研究生為了提高論文發表的幾率，常常一稿多投。有時也因為版方不能及時回復投稿信息，致使研究生誤以為自己的論文沒有被錄用而轉投其他刊物。還有更大一部分研究生選擇投機取巧，一稿多發。

科學道德與學術誠信結課論文

他們不改變文章的主要內容，將一篇完整發表的科研成果的題目和結構稍為改變，或把這篇論文化整為零，然后以多篇文章出現在多本雜志上。部分教授為完成科研任務招收幾十名甚至上百名研究生為自己工作、掛名發表大量論文，而無法全面有效教育培養研究生，使研究生素質大面積滑坡。4.2遵守規則，恪守底線

市場化越演越烈的今天，一切都在一步一步的走向功利性，我國正處于社會轉型時期，全社會普遍存在著一種焦慮和浮躁的氛圍，這也影響到學術界。近年來，學術活動中道德失準、行為失范的問題時有發生。一些學者違背學術研究目的，或急功近利，粗制濫造；或媚于世俗，熱衷炒作；更有甚者，喪失學術道德，以抄襲剽竊為手段換取一時之名利。這些行為和現象雖屬個別，但若不加以制約，將嚴重污染學術環境，影響學術聲譽，阻礙學術進步，進而影響整個學術群體的創新和發展。

處在學術浮躁風氣盛行和科研制度亟待改革的風口浪尖上，作為剛剛邁進科研大門的研究生，我們必須找準自身的位置，潔身自好，潛心學習，保持不被任何陰暗面所影響。我們應該明確，學術道德和學術規范是科學研究工作者應遵循的基本倫理和規范，是保證學術正常交流、提高學術水平，實現學術積累和創新的根本保障。我們必須從此時此刻做起，加強自身的道德素質建設，與學術腐敗作斗爭，建立一個和諧純凈的學術氛圍，這不僅是有利于自身，也是有利于社會的。中華民族一向把自律看作是做人、做事的根本。一個沒有自制能力的人，難以成為品德高尚的人。在學術誠信教育中，自律是需要研究生依靠學術理性、學術信念和學術道德自覺自愿地發揮主體的意識、潛能的能動活動過程。學術誠信只有通過道德個體的自律，即自己要求自己，才能最終內化入研究生的心中，成為個體的自覺自主的行為。

通過這門課的學習，讓我認識到在科研工作中，科研成果固然重要，但科學道德和學術誠信才是我們科研工作得以長期良性發展的重要基石，只有我們提高自己的科學道德水平，整個社會才能養成良好學術氛圍，反過來，我們可以再良好的學術氛圍中潛心科研，為自己獲得學術成果和經濟利益的同時，為國家的科技水平的進步貢獻自己的一份力量。作為一名研究生，我們一定要堅持原創的精

科學道德與學術誠信結課論文

神，繼承并發揚老一輩文學工作者的優良傳統，高舉愛國主義旗幟，大力弘揚科學精神，恪守科學道德和科研倫理，致力于追求科學內在的文化價值，努力擔當起民族國家和社會賦予的責任和使命，不斷加強科學道德休養自律，力戒浮躁浮夸，發揮科學道德表率作用。中國是禮儀之邦，誠信則是修身安邦的基石。我們必須加強自身的道德素質建設，與學術腐敗作斗爭。

國學大師王國維在《人間詞話》中提到的做學問的“三種境界”，學術界耳熟能詳：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”，此第一境也；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，此第二境也；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”，此第三境也。對我個人而言，我十分希望自己有一天可以做到這做學問的第三重境界，學我所愛，愛我所學，熱愛我所選擇的學科，用畢生精力去在經濟學的無涯學海中遨游，即使沒有驚世巨著，沒有諾貝爾經濟學獎，沒有流芳百世的理論，但是我能做到在學術上兢兢業業、遵守科研規則、恪守學術誠信，做出的論文都能有益于我們的國家和社會經濟發展，這樣我的人生價值也就得到了真正的實現。

參考文獻

[1]鄭平.論學術研究的根本意義[J].江西教育學院學報,2011,32(2):30-33.[2]吳善超.關于科學道德問題的若干思考[J]學會,2004(6):26-30.[3]研究生學術誠信的自律與意義[J].黑龍江史志,2013,12(301):81-82.[4]蔡紅建.遏制學術不端對策討論[J]人民論壇.2010(8).[5]孟蕾.碩士研究生學術誠信問題分析[J]河南科技學院學報,2011(5):96-100.[6]http://news.xinhuanet.com/local/2014-05/26/c_1110860542.htm學術誠信失范：將“十年磨一劍”變成“一年磨幾把小刀”

[7]http://武大學者稱論文買賣業發展迅猛 2年壯大5.5倍

第四篇：科學道德與學術誠信

科學道德與學術誠信學習心得

人生就是由三個部分構成的，即追求、品味、尊嚴。無論何時，我們都不能舍棄自我的追求、品味和尊嚴。學術的研究也是如此，只有堅守了自我人格的追求和品味，才能在科學的殿堂中獲得神圣的尊嚴。

眾所周知，加強科學道德學術規范是推進高校文化傳承創新的迫切需要。知識界歷來被視為社會的良心。高校學生是全社會知識層次較高的群體之一，享有良好的社會聲譽，對社會行為、社會風氣具有很強的引導和示范作用。加強科學道德學術規范，從源頭上治理高校學術不端行為，形成堅守學術誠信、完善學術人格、維護學術尊嚴的良好氛圍，有利于建設高度自覺與自信的大學文化，更好地發揮高校在文化引領方面的重要作用，為社會主義文化大發展大繁榮、為弘揚和踐行社會主義核心價值體系作出積極貢獻。在成長過程中，不斷的蛻變是需要時間的磨練的，只有深刻認識到該如何做人、如何做事，當代研究生們才能以嚴謹的科學態度，踏實的科學風范，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，遵循解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”的方針，進行學術方面的研究與超越，不斷推動學術進步。

除此之外，加強科學道德學術規范是提升高校科學研究水平和服務社會能力的迫切需要。求真求實永遠是科學精神的核心，急功近利、心浮氣躁、缺乏誠信注定與科學無緣。有什么樣的學術品格和氛圍，就會孕育出什么樣的學術成就和人才。加強科學道德和學風建設，有利于推動高等教育面向現代化、面向世界、面向未來，促進高校廣大學生和科研工作者形成持之以恒的科學探索精神，激發創造活力；有利于建立開展科學研究的良好秩序，提升科研水平；也有利于促進高校更好地服務社會、服務人民、服務創新型國家建設。作為研究生的我們應該自覺遵守學術道德，堅守學術誠信，完善學術人格，維護學術尊嚴，以科學、嚴謹、求實、務真的風氣，弘揚科學精神，加快科學建設，營造良好學風。

再次，加強科學道德學術規范是提高高校人才培養質量的迫切需要。良好的學風是學生學好專業知識技能、自覺培養綜合能力和良好素質的重要保證。加強科學道德和學風建設，有利于全面貫徹黨的教育方針，深入實施素質教育，激發我們研究生的專業學習興趣和科學探究欲望，培養嚴謹求實、質疑批判、創新奉獻的優秀品質，使我們從學生時代起就養成恪守學術誠信的自覺，掌握科學思想和科學方法，立志做一個追求真理的人，講究實際的人，開拓創新的人。

愛因斯坦曾說過：“要記住，你們在學校里所學到的那些奇妙的東西，都是多少代人的工作成績，都是由世界上各個國家里的熱忱的努力和無盡的勞動所產生的。這一切都作為遺產交到你們手里，使你們可以領受它，尊重它，增進它，并且有朝一日又忠實地轉交給你們的孩子們。這樣，我們這些總要死的人，就在我們共同創造的不朽事物中得到了永生。”

作為一名研究生，我們一定要堅持原創的精神，繼承并發揚老一輩文學工作者的優良傳統，高舉愛國主義旗幟，大力弘揚科學精神，恪守科學道德和科研倫理，致力于追求科學內在的文化價值，努力擔當起民族國家和社會賦予的責任和使命，不斷加強科學道德休養自律，力戒浮躁浮夸，發揮科學道德表率作用。

研究生,顧名思義,就是通過研究工作來進行學習的學生。我們青年一代，尤其是在讀研究生，將成為我國科技發展的生力軍。我國科技的創新、發展、國際競爭力很大程度上依賴于研究生的綜合素質。今年是黨的十八大召開的喜慶之年，我們應當深入貫徹落實黨的十八大精神,將科學道德和學風建設與提高我們研究生自主創新能力緊密結合起來。崇尚科學道德、遵守學術規范、堅守學術誠信、完善學術人格、維護學術尊嚴、摒棄學術不端行為、努力成為有學術道德的踐行者和良好學術風氣的維護者是我們每位研究生應盡的職責。科研誠信和良好學風是科學事業繁榮發展的前提是建設創新型國家的基石。所以充分認識科學道德和學風建設的重要性仍是當務之急。科學道德是科學的內在屬性既是科技事業興旺發達的重要保證也是科研環境的重要組成部分。科學研究的基礎是誠實守信這是科技工作者應該具有的最基本的道德素養。加強科學道德和學風建設是促進我國科技事業健康發展、加快創新型國家建設的內在要求是培養造就優秀創新人才、加快建設人才強國的關鍵舉措也是培育創新文化、加快構建社會主義核心價值體系的重要內容。在我國依靠科學和民主實現中華民族的偉大復興是百余年來中國科技界的不懈追求。新中國成立60年來一代又一代科技工作者愛國奉獻、堅持真理、開拓創新、誠實守信不僅在科學技術領域取得了輝煌成就而且塑造了熱愛科學、勇攀高峰、忠于祖國和人民的高尚品格顯示出優良的科學道德與學術素養為全社會樹立了光輝典范。“兩彈一星”精神、載人航天精神就是科技界在創造偉大功勛中凝煉的偉大精神。沒有這種崇高的精神力量就沒有我國科學事業今天這樣良好的發展局面就不可能實現黨中央確立的建設創新型國家的戰略目標。近年來科研領域出現了一些不容忽視的問題如抄襲剽竊他人成果、偽造篡改實驗數據、隨意侵占他人科研成果、重復發表論文、學術論文質量降低和育人的不負責任、學術評審和項目申報中突出個人利益、過分追求名利助長浮躁之風等學術腐敗現象層出不窮已成為社會的熱點問題嚴重危害了科技界的公信力和良好的社會形象不利于科技人才的健康成長對科技事業健康發展產生的消極影響不可低估。我們研究生應該認識到其危害性為促進我國科學技術的進步, 促進社會主義物質文明和精神文明的進步, 發揚“獻身、創新、求實、協作”的精神和堅持“真理、誠實勞動、親賢愛才、密切合作”的職業道德出一份力。我們研究生要勇于擔當科學道德和學風建設的歷史重任。中央領導高度重視科研誠信和學風建設。胡錦濤總書記在多次講話中強調科技界要大力弘揚求真務實、勇于創新的科學精神恪守堅持真理、誠實勞動、親賢愛才、密切合作的職業道德為全社會建設社會主義核心價值體系發揮示范作用。這重要指示對加 強科學道德與學風建設提出了明確要求。我們青年一代必須擔當起歷史賦予的重任自覺成為科學道德的維護者和堅守學術誠信的倡導者直面學風道德方面出現的突出問題。即使學風問題越來越多地出現在我們面前各種學術造假問題充斥在我們眼前我們必須直面現在這種學術混亂的局面因為我們研究生知道在學風建設當中起什么作用是我們的前進方向。我們要把這種不正之風扭轉過來要正確樹立科研誠信意識提高科學道德素養形成風清氣正、求真務實的優良學風營造有利于自主創新和人才成長的科研環境我們要發揮積極作用。所以當前進一步加強科研誠信和學風建設具有重要的現實意義更是我們義不容辭的社會責任。我們要了解投機取巧是不可能成就文化強國作為一名研究生在今后的學習中我們要崇尚科學道德堅守學術誠信必須堅持原創精神文章絕對真實的理念。嚴格遵守國家有關法律、法規積極宣傳學術倫理道德加強自律。堅持實事求是的科學精神和嚴謹的治學態度忠于真理、探求真知自覺維護學術精神反對投機取巧的作風和行為要爭做遵守和履行學術規范和學術道德的先行者。我們要一起行動起來繼承和發揚老一輩科學家的優良傳統高舉愛國主義旗幟大力弘揚科學精神恪守科學道德和科研倫理以嚴謹的科學態度和強烈的社會責任感著力推進學風道德建設。我們要認認真真學習踏踏實實研究才能在各自的研究領域有所創新。正所謂“文章千古事，得失寸草知”讓我們以自己的實際行動為建設文化強國做出自己的貢獻。

近些年來，科技丑聞和學術不端事件時有發生，一些知名高校也頻頻深陷“學術造假門”事件，國內科研建設正遭遇嚴重的信任危機。為此，湖南省科學技術協會聯合省教育部及中南大學于15日在長沙市人民政府舉行“高校科學道德和學風建設宣講教育”報告會，邀請黃伯云、姚守拙、劉業翔、劉筠四位知名院士以自身經驗向1400多名在校研究生宣講科學道德與學風建設。科學道德和學風建設宣講教育活動的主要目的是通過宣講教育，引導研究生遵守學術規范、堅守學術誠信、完善學術人格、維護學術尊嚴，摒棄學術不端行為，努力成為優良學術道德的踐行者和良好學術風氣的維護者，推進科學道德和學風建設水平的進一步提升。宣講會上，中國工程院院士、中南大學校長首先發表了重要演講，他深刻分析了近年來科研造假、學術腐敗等案例并指出這些行為嚴重危害了科技界的公信力。因此，他強調：我們要向體育界反“興奮劑”一樣，堅決抵制學術上的不正之風，讓科學工作成為太陽下最干凈、最值得尊敬的職業。中國科學院院士、湖南大學教授姚守拙進一步指出，學術要創新，更要講道德。他強調事實求是、不追逐名利是中國傳統的治學之道，并且呼吁學生要能分清楚什么是不道德的行為、要警惕學術腐敗。已逾80歲高齡的中國工程院院士、中南大學教授劉業翔在《談談我的科學人生》的主旨演講中，結合自身研究領域與在場師生進行了交流。中國工程院院士、湖南師范大學教授劉筠也結合自身多年來在科研、為人處事等方面的心得，提出了學生要有“踏踏實實做事，誠誠懇懇做人”的科研作風。“惟楚有才 于斯為盛”，做為傳承優秀湖湘文化的瀟湘學子，我們應該時刻銘記“淡泊名利為真；清正廉潔為善；創新創造為美；務實發展為責”；要嚴格遵循學術規范，養成良好學風；并要敢于質疑、勇于創新。為發展科學事業，增強自主創新能力，建成創新型國家做出更大貢獻。

科研本身就是一件嚴肅以及認真的事情。對于研究生，學術固然重要，道德卻更不容忽視。學術道德是治學的起碼要求，是學者的學術良心，其實施和維系主要依靠學者的良心及學術共同體內的道德輿論。學術界不可一日無學術道德，否則歪風邪氣便會乘虛而入，擾亂嚴謹科學的學術界。

學風浮躁是引起學術不端行為的重要原因，要克服學風浮躁、學術評價中急功近利的傾向，需要“誠信為學”。“誠信為學，恪守學術道德”，認真對待學術是對知識的尊重，對老師的尊重，對他人的尊重，更是對自己的尊重，作為高校學生的我們更應該把誠信這一原則用與對待學術研究上。在學術道德學習過程中，讓我認識到先前許多的認識多都過于模糊，一些切實的案例讓我及時意識到平日的認識誤區，我印象最深刻的是“無心之過”或者說是“非故意性”的學術道德過失。所以，學習“學術道德規范”就非常的有必要，我們要始終懷有一顆敬畏學術的心。不管自己的學術水平如何，只要是從事學術研究，就應該保持對知識、對學問的敬畏。維護學術尊嚴、加強學術道德建設，堅持嚴謹治學，力戒浮躁是我們每位研究生努力的方向。

當前研究生學術誠信的構建要靠多方面，雖然學術道德的提升需要個人、學校、社會三方面的共同努力，不過現階段更具可操作性的還是加強個人對學術道德的認識，嚴格自律。比如在學術活動中，要注意正確的引用等等。我們不僅可以通過豐富的網絡資源自學到相關的行文規范，也可以向經驗豐富的老師請教，避免學術不端的行為。我們研究生作為高等教育的高層次培養人才，更應該成為學術道德的遵守者和學術規范的恪守者，在形成良好的學術風氣，塑造濃厚的學術氛圍等方面做出更多的努力。體現在具體行動上，就是在實際的學術活動中自覺地遵守學術行規，仔細學習并深入了解學術道德規范的細則與要求，在寫作中嚴格遵守學術規范。

如果每個研究生都以來不得半點虛假的態度來面對科學生涯，才能真正在科研道路上取得想要追求的成績，真正推動科學的發展。作為每一個研究生，都應嚴格要求自己，提高道德底線，牢固樹立誠信意識，自覺恪守學術道德，堅守學術誠信，杜絕學術腐敗，摒棄學術造假，時刻用學術道德來指導自己的學術實踐活動，提高研究生的道德自律能力和法制觀念，培養我們的學術道德品質。

學術道德和學術規范是科學研究工作者應遵循的基本倫理和規范，是保證學術正常交流、提高學術水平、實現學術積累和創新的根本保障。近年來，學術活動中道德失準、行為失范的問題時有發生。一些學者違背學術研究目的，或急功近利、粗制濫造、或媚于世俗、熱衷炒作，更有甚者，喪失學術道德，以抄襲剽竊為手段換取一時之名利。這些行為和現象雖屬個別，但若不加以制約，將嚴重污染學術環境，影響學術聲譽，阻礙學術進步，進而影響整個學術群體的創新和發展。中國傳統文化強調立德、立功、立言。“立德”位于前列，顯然，它比建功立業、著書立說更為重要。德包括政治品德、社會公德、家庭美德和職業道德。就學者而言，學術道德是立身之本。“賀海波事件”表面上看似單一的，實際上是一種現象的表露，表面上看似偶然的，實際上有其產生的必然性。事件已對浙江大學的聲譽造成了非常惡劣的影響，而且這些傷害和影響還將會持續相當一段時間，能否盡快挽回影響，對我們是一大考驗。

第五篇：科學道德與學術誠信

科學道德與學術誠信

專 業 _光學工程__ 姓 名 __馬福強___ 學

號 _2120140551 學 院 __光電學院_

2014 年 11 月 1 日

科學道德與學術誠信

馬福強2120140551

科學道德與學術誠信

摘要：通過學習科學道德與學術誠信這門課讓我了解了堅持學術誠信的至關重要性。而科學道德與學術誠信不僅僅是對科研學者們的要求，更應該是我們研究生應該自覺遵守的道德規范。本文中首先解釋了科學道德與學術誠信的本質含義，然后通過陳進“漢芯一號”和李連生學術造假的的實例引發了對學術造假猖獗原因的思考，并提出追求成果和利益的社會環境對科研的影響、法律法規的不完善、高校學術體制的缺陷等都對學術誠信形成了沖擊。這些典型的案例同時也提醒著初入研究之路的研究生們引以為鑒，始終堅持實事求是的科學精神。

關鍵詞：科學道德 學術誠信 漢芯一號 李連生

科學道德與學術誠信

馬福強2120140551

1、科學道德與學術誠信

科研活動本身應該是嚴肅而認真的，而作為科研工作者更應該本著嚴肅認真的心態來進行科研活動。道德是人們共同生活及其行為的準則和規范，在科研工作者更應該遵守這個準則和規范。而科學道德在科研工作者的身上為人格和素養的體現，正如愛因斯坦曾經說過的：“大多數人說，是才智造就了偉大的科學家，他們錯了，是人格。”

而學術誠信則是對我們敬愛的科研工作者和學生的最基本的要求。科學研究旨在探求真理，以探求真理為自己人生目標的科學工作者的道德線應該是誠信，它同樣規范著科研工作者和學生的學術行為。而身為科研工作者這更應該是一條最基本的紀律，時刻不能忘記。學術是嚴肅的，因此需要嚴肅的科研工作者進行學術行為。

然而，隨著改革開放的實施，我們曾經的一切都在經歷著金錢和利益洪流的洗禮。經濟利益的觸角顯然也延伸到了科研領域，面對著這巨大的誘惑，有些科研工作者竟然把科學道德和學術誠信置之一旁，變成了利益的奴隸，甚至無視國家法律法規的存在，唯利益是圖。

2、學術造假實例

2.1、陳進“漢芯一號”

在我們電子領域里，最令人發指的學術造假案例當屬陳進“漢芯一號”造假事件。2003年2月上海交通大學微電子學院院長陳進教授發明的“漢芯一號”造假，并借助“漢芯一號”，陳進又申請了數十個科研項目，騙取了高達上億元的科研基金。中國亟待在高新科技領域有所突破，自主研發高性能芯片是我國科技界的一大夢想。陳進利用這種期盼，騙取了無數的資金和榮譽，使原本該給國人帶來自豪感的“漢芯一號”，變成了一起讓人瞠目結舌的重大科研造假事件。

上海交通大學教授博導、上海交大微電子學院院長、上海硅知識產權交易中心實際負責人陳進，在2002年8月從美國買回10片MOTO-freescale“56800芯片”，將芯片表面的MOTO等字樣用砂紙磨掉，然后字樣加上了漢芯的標識，此后，陳進通過各種手段搞定國內集成電路行業的知名專家，一致鑒定“漢芯一號”是達到國際先進水平的高端大規模集成電路。“漢芯一號”在問世3年時間內，向國家各部門成功申報項目40多次，累計騙取無償撥款突破1億元。上海交大接到對陳進等人涉嫌造假的舉報后十分重視，立即對有關情況進行了初步調查。考慮到問題的嚴肅性和復雜性，上海交大隨即請求國家權威部門對事件進行深入全面調查。科技部根據專家調查組的調查結論和國家科技計劃管理有關規定，決定終止陳進負責的科研項目的執行，追繳相關經費，取消陳進以后承擔國家科技計劃課題的資格；教育部決定撤銷陳進“長江學者”稱號，取消其享受政府特殊津貼的資格，追繳相應撥款；國家發改委決定終止陳進負責的高技術產業

科學道德與學術誠信

馬福強2120140551 化項目的執行，追繳相關經費。上海交大按照學校有關規定和程序，經研究決定：撤銷陳進上海交大微電子學院院長職務；撤銷陳進的教授職務任職資格，解除其教授聘用合同。

然而，在整個調查結束后竟然沒有相關責任人受到任何法律上的追究，這也反映出了我國科技體制中的弊病，誠如著名科學家鄒承魯先生所說的：“光說是不行的，對學術不端行為，一定要嚴查嚴辦。希望各有關單位，各級有關領導真正予以重視，認真干幾件實事，才能克制當前的腐敗之風，還我國科技界一片凈土。” 2.2、李連生學術造假

而另一位同樣是著名高校的教授，視科學道德和學術誠信為無物，悍然欺騙國家和民眾，其中最值得我們深入思考的卻是在這一騙局中在某種程度上得到了校方的相助。

2011年2月，科技部和國家科學技術獎勵工作辦公室發布通告，經調查核實，2005年國家科學技術進步獎二等獎獲獎項目“渦旋壓縮機設計制造關鍵技術研究及系列產品開發”的推薦材料中存在代表著作嚴重抄襲和經濟效益數據不實的問題。壓縮機領域的6位老教授一致認為，項目申報人是在將他人成果任意為其所用，如把上海壓縮機廠1965年的大型機身整體鑄造技術，說成是他開發的；沈陽氣體壓縮機廠(現歸沈陽鼓風(集團)有限公司)研究者申報的“4M50型壓縮機研制”項目在1998年就已經獲得了國家科技進步三等獎，但這型壓縮機卻成為李連生等人申報獎項的主要成果。除此之外，他們認為申報材料中許多關鍵理論和技術中所謂的數值模擬計算方法都是國內許多人采用的常用方法。隨著對李連生學術不端行為的調查與核實，2009年4月，西安交大決定免去其流體機械及壓縮機國家工程研究中心副主任職務；2009年12月，針對李連生相關學術不端問題，西安交大學位委員會決定免除其博士生導師資格。2010年3月21日，西安交大專業技術職務聘任委員會和校黨政聯席會議決定：鑒于該校教授、長江學者李連生嚴重學術不端行為，取消其教授職務，并解除其教師聘用合同。據了解，李連生已于2010年調離西安交大。

而在6名老教授艱辛的舉報路途中，據稱最大的壓力來自校方。至于6名老教授舉報長達3年才解決，根本原因是校方有領導袒護李連生的造假行為。最初的口頭舉報時，校方有領導當時傳達了幾個意思：一是當前高校弄虛作假成風，這件事要是被捅出去，不僅西安交大丟臉，整個中國學術界都會丟臉;二是西安交大地處西部，科技排名在全國能排到16名，很不容易，不要因為內訌壞了招牌;三是學術之爭，校方希望能從中調停。而在之后的舉報過程中曾有領導曾多次警告他們“不要在外面亂說，把學校搞臭了對你們誰都不好。”出現這種情況的主要原因——正如舉報人所說的——李連生成為中國第一個被取消國家科學技術進步獎的學者，既有偶然性，也有必然行，但肯定不是唯一一個，如果高校的學術體制問題不改革，肯定還會誕生下一個李連生。

科學道德與學術誠信

馬福強2120140551

3、對學術造假的思考

回顧近幾年的科研學術環境，學術造假頻見報端，層出不窮，老一輩科學家們樹立的科研學術風氣和氛圍正在接受著“名利”的洗禮。出現大量的學術造假并不是偶然的，它與我們科技界不完善的法律法規體制、高校的學術體制、甚至當前浮躁、追求成果和利益的大環境密切相關的。

我們知道，改革開放以來，各中思想魚龍混雜的涌進來，生活和工作的節奏加快，經濟的觸角也延伸到了科研領域。現在的象牙塔不再寂寞，學術研究的急功近利和浮夸浮躁令人擔憂。而學術研究靠的是一點一滴的積累，一項重大發明創造絕不是一朝一夕可以完成，它需要科研人員幾年甚至十幾年的甘于寂寞，潛心研究。而我們現在的環境里太過于急功近利，無論什么課題或是項目成果一兩年就要有所突破，并且發表的論文、取得的成果都和績效工資掛鉤，也是獲得晉升最快的途徑，陳進和李連生就是活生生的例子，這在某種程度上逼著科研工作者鋌而走險。

另一方面，一個學術造假者，他對社會，中國的學術進步，科學進步所造成的損失，與他現在所受到的懲罰是不成正比的。學術造假造成的這些損失比假煙、假酒、假藥都要重。但是現在并沒有相應的法律法規來對這些人給予嚴厲的懲處。如果懲處的力度非常大，懲處的措施更加的嚴厲，我們相信，造假者在造假的同時，也會顧慮，我今后要為此付出什么代價。而造假的科研人員和高校或是研究所結成利益共同體，學術造假得到的成果和名利對校方的貢獻更大，因此，有些大學和學術機構，出于所謂的面子和單位的名譽，甚至對學術造假者給予辯護和庇護而未受到相應的懲罰，這也體現了法律法規的缺失。

然而我們相信，無論什么樣的制度什么樣的環境都不應該是科研工作者進行學術造假的理由。學者是社會良知的守望者，對科學道德和學術誠信應該有更深刻的理解和更嚴格的要求。大學校園的環境是整個社會風氣的一個縮影，為人師表更應該維護學術的尊嚴，學術的純潔和學術的權威。

4、研究生應從自身提高科學道德與學術誠信水平

十年樹木，百年樹人。作為研究生的我們，將成為我國科技發展的生力軍，我國科技的創新、發展、國際競爭力很大程度上依賴于研究生的綜合素質。我們青年一代必須擔當起歷史賦予的重任，自覺成為科學道德的維護者和堅守學術誠信的倡導者，直面學風道德方面出現的突出問題。要正確樹立科研誠信意識，提高科學道德素養，形成風清氣正、求真務實的優良學風，營造有利于自主創新和人才成長的科研環境。

同時，相關部門也應該制定與之相對應的獎懲制度并同時加強監管和監督。學術獎懲制度是以獎勵或懲罰的方式來規范研究生學術誠信行為、學術習慣以及學術交往關系的規則體系。健全的學術獎懲制度對于激勵學術誠信，預防和打擊研究生學術誠信失范

科學道德與學術誠信

馬福強2120140551 行為，凈化學術環境至關重要。

在今后的學習中，我們要崇尚科學道德，堅守學術誠信，必須堅持原創精神，文章的真實理念。嚴格遵守國家的有關法律法規，積極宣傳學術倫理道德，加強自律。堅持實事求是的科學精神和嚴謹的治學態度，忠于真理、探求真知，自覺維護學術精神，反對投機取巧的作風和行為，要爭做遵守和履行學術規范和學術道德的先行者。科學道德與學術誠信

馬福強2120140551

參考文獻

［1］ ［2］ ［3］ ［4］ ［5］ ［6］ 劉志波．危機與應對：研究生學術誠信建設研究［D］．南京：南京航空航天大學，2007：3.朱月晨．研究生學術誠信問題的博弈分析［D］．桂林：廣西師范大學，2006：1－62.李諾楓．研究生學術規范教育研究［J］．西安社會科學，2010（4）：126－127.葉繼元．學術期刊與學術規范［J］．學術界，2005（4）：57－68.、http://baike.baidu.com/view/11016164.htm?fr=aladdin[2014/10/28].http://baike.baidu.com/view/664682.htm?fr=aladdin[2014/11/1].