第一篇：pep小學三年級英語上冊第四單元教學設計05

pep小學三年級英語上冊第四單元教學設計05

課題：Unit 4 We Love Animals

課型：新授計劃六課時第五課時

教學目標

1、學習6個動物單詞：pig, elephant, bird, squirrel, mouse, bear.2、要求學生模仿動物的形體動作，學生要能根據指令做動作。學習重難點 預 測

重點：學習6個動物單詞：pig, elephant, bird, squirrel, mouse, bear.難點：如何記住這些單詞，并在實際生活中學會應用這些單詞。

教學過程

一、情景引入

1、播放歌曲“OldMacDonald",學生跟著音樂演唱三段歌詞。

二、復習

1、學生獨立完成習題1。復習前面所學過的動物單詞，以為下面的學習做鋪墊。

2、展示以學習過的動物圖片，讓學生讀出相應的英文，展示另一張新圖片，自然過渡到今天所學的內容。

三.新課展示

1、完成自主學習2，預習新單詞。

2、教師出示動物的卡片，逐一學習單詞 pig, elephant, bird, squirrel , mouse, bear，教單詞并特別強調squirrel的發音。

3、聽Let's learn部分的錄音，跟讀新單詞。

4、請學生上講臺指著動物說出對應的英語單詞。

5、兩個學生使用圖片合作學習情境對話。

四、趣味操練

1、聽Let's do部分的錄音，教師講解單詞hunt的意思，可譯作“搜尋，尋找”。

2、讓學生站起來，一邊聽Let's do的錄音，一邊做動作。

3、教師把Let's do的圖片打亂順序，讓學生聽指令，選出正確的圖片。然后合起課本聽音完成鞏固練習1。

讓學生獨立完成單詞連線題。

課堂評價與反思

第二篇：pep小學三年級英語上冊第四單元教學設計04

pep小學三年級英語上冊第四單元教學設計04

1.課題： Unit 4 We Love Animals

課型：新授

計劃六課時 第四課時 2.教學目標

1、在A部分學習I have a …和Super!/Cool!的基礎上，學習May I have a look? Sure.Here you are.等擴展的新語言。

2、通過游戲活動，讓學生大量練習并運用Let’s talk部分的對話。

3.教學重難點

重點：學習May I have a look? Sure.Here you are.等擴展的新語言。難點：在具體情境中學會使用Let’s talk部分的對話。4.學習過程

一、激情引入

1、教師播放歌曲“Old MacDonald”,學生表演唱。

2、學生獨立完成習題1。

3、在教師的指導下完成習題二，為下面的學習做好鋪墊。5.二、新課展示

1、學生表演A部分Let’s talk的對話。

2、以同桌為一個小組，理解B部分Let’s talk的內容，根據提示寫出句子中文意思。

3、把學生分成兩個大組，教師教讀B部分Let’s talk的對話內容。

4、由兩個大組分角色的扮演對話的內容。一組扮演Chen Jie。另一組扮演Sarah。

5、再由兩個同學分角色的扮演對話。另一個同學扮演Chen Jie。另一個同學扮演Sarah。

6、讓學生聽錄音展示B部分Let’s talk的內容。讓學生根據標準錄音來糾正自己發音方面的錯誤。6.三、趣味操練

1、先讓學生獨立完成練習。

2、教師講解，并分角色的扮演Let’s talk部分的對話。7.

第三篇：pep小學三年級英語上冊第四單元教學設計02

pep小學三年級英語上冊第四單元教學設計

1.課題：Unit 4 We Love Animals

課型：新授 計劃六課時

第二課時

2.教學目標

1、能聽說、認讀一些常見動物單詞:cat, dog, monkey, duck, panda,rabbit.2、并能用英語介紹這些小動物。

3、要求學生在Act like a …的指令下模仿小動物的動作，練習運用所學的動物名稱的單詞。

3.教學重難點

重點：能聽說、認讀一些常見動物單詞cat, dog, monkey，duck, panda, rabbit.難點：如何讓學生說、認讀這些常見動物單詞。

4.教學過程

一、自主學習

1、師：Show me your dog, 師：Look , I have a dog.生：Woof！woof！

2、生1：Look!I havea cat.生2：Mew!Mew!

3、生1：Look!I havea duck..生2：Quack！Quack!

二、合作探究

1、單詞學習：寫出下列單詞的中文意思。monkey—（）dog—（）

duck—（）panda—（）cat—（）rabbit—（）

2、單詞發音：panda, cat,rabbit三個包含字母a發/?/。

3、單詞發音：monkey, duck中的字母o、u發音。

三、鞏固提高

1、單詞連線

monkey 貓 duck 狗 rabbit 猴子 dog 熊貓 panda 鴨子 cat 兔子

2、Let’s do Act like a cat.Act like a duck.Act like a panda.Act like a monkey.Act like a monkey.Act like a rabbit.Act like a dog.5.

第四篇：pep小學三年級英語上冊第四單元教學設計01

pep小學三年級英語上冊第四單元教學設計01

1.一、情境引入

1、教師播放“How are you?”歌曲，師生對唱，伴隨拍手等動作。

2、師生互相問候。

3、兩人一組，讓學生們用自己準備好的頭飾分別扮演Miss Li, Perer, Mike, Wu Yufan, Miss Green進行自主學習。

3、用開火車的方式進行學生之間的日常會話練習。

2.二、新課展示

1、先獨立完成合作探究句子，再把學生分成小組進行互助交流學習。

2、播放第一單元Let’s chant的錄音，學生拿出文具跟讀表演。

3、請學生用Look, I have a.復習所學的文具。

4、教師通過動物玩具教有關動物的單詞：rabbit, panda，monkey。再把這些玩具放在一起講解zoo。

5、感嘆語Great!Cool!Wow!Super!可采取自然引入的方法。

如：Great可譯作太棒了！Cool！太酷了！Wow可譯作哇。Super可譯作超級好

6、聽錄音展示Let’s talk部分的教學內容。

3.三、趣味操練

1、教師將動物玩具放在講桌上，并將動物的圖片貼在黑板上。請同學上講臺，教師說:A cat.學生從黑板上取下畫有貓的圖片，然后說This is a cat.接著在從動物玩具中拿起貓說:Look, I have a cat.全班同學同時說Cool，Super，Great, Wow!中的一種做出反應。

2、按照鞏固提高部分中呈現的方式，請同學們來扮演這些小動物，模仿它們的動作及聲音。

第五篇：Pep小學三年級英語上冊第四單元教學設計03

Pep小學三年級英語上冊第四單元03 1.課題：Unit 4 We Love Animals

課型：新授

計劃六課時 第三課時 2.教學目標

1、通過做手影動物，檢測學生用所學的語言獨立做事的能力。同時培養他們的動手能力和創造能力。

2、通過演唱歌曲，讓學生復習和鞏固所學動物的詞匯cat，dog, rabbit, panda 3.教學重難點

重點：利用手影和演唱歌曲來復習和鞏固所學的單詞。難點：如何讓學生在手影和歌唱活動中復習和鞏固所學的單詞。4.一、情景引入

1、日常口語會話活動。5.二、復習

1、教師將A部分Let’s learn中的圖卡的背面給學生看，讓學生猜是哪種動物，以此復習單詞。

2、再讓學生通過英漢互譯來鞏固以前所學的單詞。6.三、新課展示

1、教師將準備好的麥當勞農場的畫貼在黑板上。

2、說一說，他的農場里都有一些什么呢？

3、教師邊講邊把幾只鴨子的圖貼到農場的不同地方。從而引出單詞here, there, everywhere。

四、趣味操練

1、讓學生聽Let’s sing錄音，拍手并隨節奏一起唱。完成合作探究題1.2、當書上的歌詞唱熟后，教師拿出準備好的小貓貼在農場里，并指導學生將歌詞稍做改動再來演唱。用同樣的方法，貼上pig改編歌曲。

3、小組自由改編歌曲并展示。

4、教師可以用練習和對話的方式口頭完成鞏固練習。

5、Let’s make可作為戶外活動，找一面陽光能照到白墻，同學可以自由發揮，兩只手做出不同的動物影子。7.