第一篇：學英語實用經驗

一? 音標發音記憶法

正確地拼讀?朗讀英語,對記憶單詞是行之有效的方法之一?在記憶某個生詞時,首先要集中精力,注意生詞的詞形?詞義和詞的構造,并大聲朗讀這個生詞，要按音節把音讀準,同時進行抄寫以加深記憶?這樣也為“聽力”訓練打下良好基。例如, congratulation這個單詞雖然很長,但它符合讀音規則?只要會讀,就能拼寫出來?

二? 諧趣記憶法

這是種把枯燥乏味的英語字母變成鮮活有趣的東西,寓學習于娛樂之中的記憶單詞的方法?可以把幾個單詞用漢英混用的方法編成順口溜串起來?如果用一個順口溜把生詞連起來記,就會感到效果也就好多了，如：手拿book,坐bench(chair), 面前放著desk眼look,手write, 耳朵listen to the teacher, 有疑問就hand up, 沒問題莫要talk, 全班保持quiet, 下課我們have a rest。

三? 英漢對照記憶法

此法主要用在記憶課文后的詞匯表里的單詞或自己編寫的詞匯表里的單詞?在詞匯表里,左邊是英語,右邊是相應的漢語?記單詞時,用一只手掌(或別的物品)輪流遮蓋住左邊和右邊,一邊看一邊喃喃地念,同時用手指在空中或桌面上或用筆在本子上練習拼寫?

四?實物識詞記憶法

如果有興趣,可以將自己的小地盤布置成“英語世界”?具體做法是:利用彩色(或貼小紙條的辦法)在室內的物品上寫上相應的英語單詞?短語以及句子?例如,在門上寫上“Open the door(開門)”或“Close the door!(關門)”?在窗戶上可寫上window,床邊可寫上go to bed, get up,電燈開關旁可寫上Turn on(off)the light,在掛鐘表的地方寫上 clock或“What time is it?”,“It is...clock.”等字樣?當然在家里其它地方,也可按這種方法去做?過一段時間,等到把這些詞和短語記住后,再換一些內容?

在掌握了一定數量的詞匯的基礎上,可以運用聯想記憶法,在頭腦中構建一個詞匯網絡?聯想的內容可分為同義詞?反義詞?同類詞?同根詞等?在學習的過程中多注視單詞的用法和詞組的搭配，牢記老師講過的單詞慣用法和句型，這樣不僅有助于我們解題，而且在寫作時也會信手拈來，運用自如。

第二篇：英語演講比賽經驗

英語演講比賽經驗

首先，準備定題演講的重點在于稿子。

一般來說，在指導老師的幫助下，每一位選手的定題演講都要寫到三稿以上，我至今仍保存著七稿。

演講稿的水平高低取決于參賽者的英語素質高低。但是，絕對不是英語水平高的人就能寫出震撼人心的好稿子。在寫稿，選材等方面，有不少選手都存在些小誤區。首先，我覺得選手不應該選大題。演講比賽的題目可能只給你一個范圍，例如“教育類或科技類”很多人會傾向選擇那種很“氣勢宏大”的題目，什么“科技與人類”。其實演講比賽的時間很有限，選擇一個大題目的話，很難在有限的時間內闡述清楚。雖然演講需要激情，但是更需要真情實感。選了個大題目，會容易“喊空口號”，給人感覺很空洞，不真實。在選材方面也是如此。最好要選擇自己經歷過的，能激起大多數人共鳴的事，不要選些什么看起來很輝煌的事。“偉大寓于平凡之中”就是充分發揮小事的魅力。以這次“希望之星”英語風采大賽大學組為例，其中有個新疆的選手給我留下了很深的印象。其一是他的口語的確是太棒了，其二是他的稿子很感人。他沒有選擇什么歌頌祖國和人類等大題目，而是自己的經歷和感受，他選的題材甚至有點不光彩，他選了自己曾經輟學的經歷，說他在社會上的艱辛和感受，最后他還是從自己吃的虧和教訓中明白了讀書的重要。這樣的題材很有說服力，給人的感覺很真實，會牽引著聽眾真的走進你的故事。就算是即興演講，你在那很短的準備時間里，也應該遵循類似的選題和選材原則。當然，你的演講稿的語言構成是否出色就是靠真本領了。我個人覺得可以適當的加入些句式短的排比句，這樣容易在講時迸發激情，也可以用些疑問句，引起聽眾的共鳴和思索。還可以用一些英語典故或俚語，諺語等，只要用得恰當，就會為你的稿子錦上添花。

稿子不僅要做到語言上的無懈可擊，更要新穎有趣、多用短句以抓住聽眾。中小學生的口語大賽定題演講以自我簡介居多，在簡要介紹完自己的基本情況后，要抓住自己與他人不一樣的地方例如愛好、理想等做文章，讓評委和觀眾有耳目一新的感覺。

接下來就是即興演講或針對性演講。即興演講和針對演講內容的問答一般都被選手看成是最難以準備因而也是最容易產生緊張情緒的環節。其實，這兩個環節同樣也是可以準備的。我們經常在電視、VCD上看到一些高水平的比賽選手在即興環節中口若懸河滔滔不絕，對他們深厚的英語基本功和靈敏的臨場反應欽佩不已。據一項非官方調查顯示，絕大多數的選手在比賽前都會背下大量的或經典美文，或原創“段子”，以應不時之需。

這種準備方法雖然要耗費不少時間精力，但其實操作過程很簡單，而且一旦完成，對參賽的幫助不可估量。方法的步驟就是：

1、搜集往屆比賽資料以及社會和時事新聞，觀看往屆比賽的碟片，研究比賽內容、選手的表現，在練習時注意借鑒、取舍，總結并歸類最易出現的討論話題。譬如我當初就在瀏覽完前七屆的比賽資料后將即興演講題分為“中西方文化差異”、“現代化進程”、“教育體制改革和貧困地區教育”等十個大類。

2、就每個主題寫一段一分鐘左右（視整體時間而定，一般占總時間的一半到三分之

二）的“段子”，表達方式要完全用記敘。最好是自己學習和生活當中的趣事，要有一定教育意義，如果自己實在沒有就找與自己密切相關的親友生活中的。比如我當時為文化差異的主題寫的就是我在紐約定居了五年的表姐回中國來辦婚禮全家人爭論到底是采用中式還是西式的小文章。雖然沒有用上，但這樣短小而生動的故事是極受評委歡迎的。

3、在改稿時注意添加富有幽默感的內容。由于這類比賽的一大趨勢便是越來越多地邀請外國評委，這個群體對幽默感是非常看重的。但這也為幽默的方式帶來了一定難度，究竟怎樣才是中外評委可以共同接受的幽默，這就需要老師進行專門的指導了。

4、背下段子。場下背這些段子的熟練程度要做到與背定題演講一樣，但在場上一定要注意適當放慢語速，有抑揚頓挫，要讓聽眾感覺你確實是在“說”而不是在“背”。

準備完即興演講后，根據已準備的即興演講內容請老師、同學或者是家長提一些問題并記下，然后仔細思考并寫下富有新意的回答，這就是問答項的準備方法了。

前面講的這三項內容（定題演講、即興演講、針對演講內容的問答），在準備工作上有一點共通之處，這就是切忌內容空泛、喊大口號、談大理論。這其實也是我們中文演講和英文演講很大的一個不同所在。中文是我們的母語，因此我們會借著無數的華麗辭藻和句式堆砌出一篇氣勢磅礴的文章；而英文的絕不能這樣，原因有二：

一、評委在一天要聽數十位選手的演講，他們不會有興趣聽任何空話大話，如果你的詞匯過深奧句子過長，甚至會造成他們理解上的障礙；

二、無論什么話題，立意都很容易撞車，所以若花大部分筆墨在main idea上，太容易與別人的內容重復，而事例都是每個人自己的，不會有雷同，因此一定要記住重點是將你的supporting details娓娓道來，這也是聽眾們感興趣的東西。

在面對即興問答這一部分，最重要的是要集中注意力把評委的問題聽清楚。做答時不用匆忙，一定要審清題，要答到點子上。在這個比賽環節，我覺得選手可以適當的加入些幽默。比如，有可能你太緊張了，評委第一次在問題目時你沒聽清楚，這時你不要很慌，也不要就“Pardon”一句就敷衍了，你可以開些小玩笑，比如：久聞您的大名，今日終于見到了太激動了，只記得看您的人了，都忘了還在比賽，還有題目。

內容新穎。在即興演講和臨場表演的環節中，一定要注意新穎及抖包袱。說發生在自己身上事情比較有感覺，注意不要落于俗套，只有做到“人無我有，人有我優，人優我新”才能吸引住評委的眼球，得到好的分數。什么叫抖包袱？比如評委問你在你生命中誰給你影響最大？不要一上來就說有一人給了我很大的影響，他就是我爸爸。接著一二三四五的舉事例。而是先說幾件有意思的小事，讓大家產生疑問他究竟是誰啊？在演講的最后再揭開謎底：And do you know who he is? He is my father.這樣會比較好。

以上的三項是此類比賽中出現頻率最高也是占分比例最高的形式，而一些其他輔助性的形式特別要求選手在平時就注重基本功的練習。

比如中小學生比賽中常出現的看圖說話，其實并沒有很強的技巧性，只要選手可以流暢的將畫面意思表達出來并且可以自圓其說就可以了。這對語言的功底要求較高，需要選手們平時做大量的練習，并且由老師指導。

另一種是聽力測評，難度由聽單詞到短文不等。聽力的訓練也是要在平時完成的，而賽前的準備有一種臨陣磨槍的方法，就是在比賽前兩三天盡量浸入全英文環境，看無中文字幕的電影、聽錄音、廣播，聽不懂沒關系，主要鍛煉聽到英語不緊張的自然心態。

才藝表演也是近年來興起的一個項目。一般選手比較鐘愛的形式包括歌唱、詩朗誦、戲劇表演以及模仿電影原聲等等，這些都是十分可取的形式，重要的是根據個人的興趣及特長作好充分準備。值得一提的是，以上這些都是與英語緊密關聯的，有些選手會選擇器樂演奏等與英語毫不相干的形式，這就要注意，如果你不是對自己的水平那么有信心，相信自己可以憑此征服全場觀眾和評委，那就一定要慎用。

此外，知識搶答、即興情景對話等更是重在平時的積累。在賽前，我們可以加強突擊一下。賽前的突擊最重要的是加大閱讀。要接觸一些時政要聞和英美風情介紹的東西，擴充自己的知識面。可以多聽些英語的新聞或介紹西方概況的節目，培養語感和聽力反應速度。還可以多讀讀英語的繞口令，讓自己說英語時更加的靈巧。當

然最好的就是接受專業的培訓。因為培訓可以模擬正式的比賽，讓你在最真實的環境中不斷進步。而且集中的培訓，老師會從最基本的語音語調著手，來不斷的糾正你的錯誤，完善你的表現。

語音語調是口語大賽最基本的評判標準，也是中國選手進步最快的部分。一般進入到全國性決賽的選手個個都有出眾的語音，有的甚至是在國外生活過一段時間，脫口就是地道的倫敦音、紐約音等等。而對廣大中小學生來說，參加口語大賽，語音語調的問題一定要率先解決。首先，要做到準備好的也就是背好的內容中的語音零錯誤，對自己把握不準讀音的單詞一定要咨詢老師或者查字典；其他內容在說的時候盡量放松，力求說出最自然的狀態。中國學生在緊張的時候說英語十分容易拖音，這是萬萬要不得的。寧愿停頓的時間長一些，或是加上一些“Well”,“You know”之類的發語詞（組），也不能在評委面前顯出發音的不專業。

最后，還要說幾點演講和比賽的技巧

第一，聲音的修飾。根據講述內容、個人風格調節輕重緩急。每個人的風格是不一樣的，綜觀世界政壇，戴安娜王妃的親和力、希拉里的高貴典雅、小布什的張揚、溫家寶總理的不溫不火，決定了他們使用聲線的不同方法。

第二，肢體語言。對于簡單的一二

三、引用他人語言等等，要將動作盡量做開，避免僵硬。其他與所講內容相關的動作也要做得自然，如果由于心里想著動作而影響說話，那么就放棄肢體語言。當然，這種情況也是可以通過反復訓練而改善的。

第三，克服緊張情緒。大賽當前，沒有人會說自己毫無半點緊張情緒。我曾在省里的比賽中親見選手暈倒在講臺上，在中央電視臺第八演播室比賽時，有一位來自浙江的選手在已備演講中結結巴巴，最后突然停下，問主持人要水喝。緊張有時是由于準備的不充分引起的，但更多的時候是一種天性。我自己比了這么多回賽，每次在上場前仍然會心跳加速、舌頭僵硬，但以下幾個動作可以緩解這種狀況：上場前喝口水、說話前微笑、鞠躬、深呼吸。如果真緊張得忘詞了，千萬不要慌張，也不要停頓過長，越長越緊張，越緊張越想不起來，這時想到哪里就從哪里開始說，再慢慢補救。

第四，眼神交流。將你炯炯的目光輻射到全場觀眾的次數不用多，一場比賽兩三次即可。要始終記住你的重點對象是評委，大部分的時候是看著他們。有些評委的表情或是點頭搖頭等動作極易引起選手的緊張情緒，這時候我們有一句俗話：“You look at them, but you don’t see them.”意思就是你眼睛看著他們，但千萬別往心里去，你的心里應該是被演講內容填滿的。

最后，著裝的標準。中小學生的比賽中經常看見有的小選手穿著運動式的校服蹦蹦跳跳地就上臺了，這是一定要避免的。另外牛仔褲和過于寬松的衣褲也最好不要穿。男生著西裝、女生穿上顏色鮮艷不俗的裙裝，這是最好的選擇。上面說了不要穿過于寬松的衣服以免看上去不精神，當然也不能穿得太緊，這會影響到臨場的發揮。

第三篇：考研英語經驗

嚴重聲明: 關于考研英語，以下講到的算不上什么經驗，也只能說是教訓。

在準備考研復習過程中，英語的復習戰線拉了一年。時間不能說長，也不算短。不知道你的英語基礎怎么樣，反正我水平一般般。不知道你什么水平，可能我嘮叨的比較多，希望你耐心看。

大三下學期，這是打基礎階段，主要是單詞，其次是語法和美文背誦。先說單詞，我都是背單詞，背了整整一學期的英語單詞，至于哪本單詞書，因人而異。我用的是新東方的紅寶書，覺得還湊合，我還適應，記憶效果還可以。在背單詞的過程中，背一遍忘一遍是正常現象，不要因此而灰心。我背了N遍，但最后還沒全記住。單詞量的大小確實重要，但不起到決定作用，一定要努力去背，但不要要求太完美。再談談語法，如果你語法不太好，你最好把高中語法書拿來看一看，背一背里面一些典型的用法，不用全弄懂，看個人情況，盡量去學去記，不要花太多時間。最后說一說美文的背誦，這學期，多看一些英語文章，中等難度的，一些美文啊九幾年的考研閱讀啊等等，看到好的文章，早晨早起一點，找個安靜的地方背一背，這挺重要的，不但增加你的詞匯和句子的掌握量，更重要的是增加了你的語感，對寫作、完形、閱讀都有很大的幫助，希望你能早起點哦！不用每天都早起，一周三天足夠，把好文章背的滾瓜爛熟。哦了！

大四上學期，主要就是做英語真題和專項練習。英語真題老好老好了，做一遍有一遍的理解，一定要端正態度，不要因為做錯的太多而心浮氣躁，整天欠兒欠兒的，剛開始誰能錯一個？至于做閱讀理解的方法，這事不能說太細，到時侯再定。買本英語閱讀練習，各個題型好好練一練，主要是練閱讀的方法和語感，不要太重視答案，因為那些練習題出的水平就一般，十個題也就是有一個好題，還有五個還湊合著做的，其余四個全是爛題。最后給你個忠告，沖刺時，堅決不做模擬題，給錢也不做（把我坑慘了）。

第四篇：英語經驗發言稿

尊敬的各位領導,各位老師： 大家好！

我是一名初登講臺的特崗教師，很榮幸有這么一個機會和大家進行交流學習。本學期，我任教四年級的英語和語文教學工作。

首先說一下本次期中考試情況：

四年級參加考試25人，參評24人，平均成績90.67分，優秀率100%，最高分98，最低分82，90分以上14人，80—90分10人，在此次期中考試中取得了較優異的成績。

下面我就把我在平時英語教學實踐中的一些做法和感悟與大家分享一下，不當之處，敬請批評指正。

小學開設英語課程的目的在于培養學生學習英語的積極情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調的基礎，具備用所學英語進行交流的初級能力。通過英語課程的學習，豐富社會生活經歷、開拓視野、樹立學習的自信心。因此我個人認為在實踐過程中應該明確以下幾點：

一．在教學總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的培養。

1、重興趣

“興趣是孩子最大的老師”，而英語課就是讓學生從玩中學，從學中玩，寓教于樂。游戲是最能讓孩子們感興趣的，我在教單詞時，一般會采用“比比誰最快”這種游戲方式，學生初步理解單詞以后，我會采用“我說漢語，你說英語”或“我說英語，你說漢語”的方式來加深同學們對單詞的記憶，這個游戲不僅可以提高課堂氣氛，引起學生的興趣，而且還可以讓學生很快的學會新單詞。

在教授句型時，我一般會采用貼近生活的互動，例如在教授“what is her/his name？Her/ H is name is?? ”時，我會采用“這邊問來，那邊答”的方式，讓每個學生都參與其中，我首先把學生分成兩組，然后一組學生提問“what is her/his name？”一組學生回答“Her/ H is name is?? ”這樣每個學生有一種被關注的感覺，在不知不覺中學生由被動學習變成主動學習，熟練地掌握了句型。

2、重成就感、重自信心

不管是優秀生或是后進生都希望得到老師的激勵或表揚，一旦他們獲得了成功，就有了自信心，學生就會渴望學習英語。在四年級英語教學中，我們已經遇到了簡單的句型和四會單詞，一般我會采用讓他們背誦或默寫的方式來檢驗他們的掌握程度，在這個過程中就會產生小組評比、組長評比、個人評比等一系列的競爭，表現好的個人我會采用獎品激勵，表現好的小組我會采用榮譽激勵，表現好的組長我會采用語言激勵，從而激發學生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。

二、創設良好的語言學習環境，擴展英語教學的時空。

⒈靈活安排教學組織和課堂，以學生為主體，充分調動學生的積極性，開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。這是小學英語教學的重要特點之一。只有開展這些活動才能使每一個學生充分地參與課堂實踐，才能體現出語言的交際性，才能實現師生之間和學生之間的互動性。

⒉采用多種媒體的現代化教學手段，創設良好的語言環境和充分的語言實踐機會，優化教學過程。班班通工程的實施為英語教學提供了優越的教學資源，直觀的圖片、動畫、音樂很好的把學生帶到了一個有利學習英語的環境，利用英語教學音像資源還能為學生提供規范的語音、語調，還可以提供真實自然的語言示范，多媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑，感染力強，容易激發學生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學生持久記憶。多媒體課件的使用可以使教學過程程序化，大大提高教學的效率，所以我們應熟練掌握多媒體的運用方法，充分挖掘這種有利資源。

三、努力總結和發現問題，及時調整教學策略。

在實際教學過程中，教師還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索。尤其是在課堂教學中教師應具備良好的應變機制。

總之，教學的過程，是一個不斷學習、不斷積累、不斷總結、不斷提高、不斷改進的過程；教學的過程，同時也是一個和孩子們一起成長的過程。愿我們和孩子們一同成長。

謝謝大家！

第五篇：考研英語經驗

過去在壇子里看到很多剛開始復習的同學會糾結買哪些書，這里先說說自己都用了那些書：張劍的真題（這個基本上是考研的人人手必備的吧，我買的是試卷版的，感覺用的挺好的，一次拿一年的來看，比看到那厚厚的一本心理舒服多了。）張劍的《150篇》（這個我做的其實不多，只是在剛開始復習的一兩個月寫了一些，當時做的時候每篇都常常錯了很多，也會很郁悶，不過后來覺得做做還是有用的。）

新東方的《分類閱讀高分進階120篇》（這個是我買的舊書，我只做了后面的新題型的部分。我后來看到同學買的張劍的150篇下冊好像都是新題型，但是沒有做過，不知道怎么樣。不過張劍的書解析還是蠻詳細的，應該不會太差的。）

單詞買的是《星火》的考研單詞（我買的是分三冊的那種。不過感覺單詞書都是大同小異，所以這個的挑選就是看個人喜好了。我最頭疼的就是記單詞了，這個書在復習剛開始的時候一直在看，不過覺得效果不大，老是記不住，單詞確實是個硬骨頭啊，太難啃了。后來開始做真題就把真題上面的不認識或者不熟練的單詞都記到筆記本上，每天都看自己的筆記，感覺挺好的。）

作文的話我買的是《160篇》，不過后來沒有很看過。感覺雖然各種話題都會涉及的有點很突出，但是里面有的文章寫得一看就不是學生寫得風格，而且我自己寫作的時候肯定想不到那樣寫。后來也看了看新東方的《高分寫作》，感覺還不錯吧，至少范文寫得挺貼近我們的寫作思路的，感覺更容易接受。范文或者模板什么也還不錯，可以背背，但是大家都看了這些東西了，考試的時候肯定不敢套用，可以作為平時的積累適當靈活應用。

在復習期間，我沒有報任何輔導班。個人感覺沒有什么用，花錢而且占用時間不說，更重要的是肯能會打亂自己的復習計劃。這里我不是想說輔導班不好，畢竟既然存在就肯定有其合理的地方和優點，對于不知道如何安排復習的人來說，可能還是有一定幫助的吧。這只是個人觀點。不喜歡的請直接跳過去忽略吧。但是在復習期間，同學給了我一個2011年的新東方考研英語的網絡課堂的視頻（雖然不是12年最新的，但是感覺基本的方法不會有太大變化，所以舊的就行了，沒有必要追求最新的），感覺還是挺好的，很多方法可以學習。我看了有2遍。第一遍看的比較早，后來有些知識和方法有點忘了就又看了一遍。自己看視頻有兩點好處：一是對于不熟悉的地方可以反復看，二是可以自己安排時間看（如果是輔導班的話，規定什么時間上課就要什么時候去，時間靈活性太差，有時候感覺挺煩人的）。這里給大家推薦這個，可以自己找地方下載或者在網上買（網上有很多專門賣這些的，主要是可以省去自己找東西下載的時間，比較方便）。

在暑假期間我看了一小部分的新東方的“劉一男”講單詞的視頻，這個網上也有很多地方可以下載。看的時候感覺有人領著記單詞確實會輕松一些，但是單詞這個東西必須要反復記憶，看完了不練習不用還是很容易就忘了。我后來就沒記住多少，還是沒有反復記憶的原因。對于開始復習比較早的同學，可以考慮看看這個視頻，可能還是有幫助的，但是一定要注意反復記憶和練習，否則還是沒有效果的。我就是因為后來沒有時間自己消化記憶就沒有看完。

對于完型，我一開始就選擇了放棄。因為完型分數不高要選的題卻不少，而且要求的綜合能力很強，總之性價比不高。當然也有很多人持相反的看法，這個還是看個人具體情況吧。我當時只在做真題的時候做過真題中的完型，也沒有過多的關注。畢竟考試的時間很可能不夠用，最后完型都選一個選項，也能拿3分了。再者說了，完型就是認真做了又能比這蒙的高幾分呢？不過也不要太實在20個都選一個，萬一給判作弊就慘了，所以要選個別的不一樣的選項（這個是過去在論壇上看的，具體會不會判作弊我也不知道，總之小心一點不會錯吧）。當然，放棄完型是在考試時間不夠用的情況下的不得已的選擇，如果時間允許，還是可以好好做做的。完型平時不用太注意練習，別的練好了，再去寫完型就不會太差。

閱讀，這個的重要性不用多說了吧，大家都知道，更有人說“得閱讀者得考研英語”，所以閱讀時復習的重中之重。我剛開始的復習時候是做張劍的150篇，就是在暑假的時候大概做了一個多月，當時做的效果不好，一篇經常能錯3個或者4個，有的甚至能全錯。當時自信心很受打擊，后來在考研論壇上看到也有一些和我一樣情況的人，感覺略微稍好了一些。現在想想，當初做的不好可能主要有兩個原因，一個是因為單詞不認識、句子復雜看不懂，另一個是因為過去沒有接觸過考研閱讀，對這個不熟悉。可能剛開始準備閱讀都會有這個階段吧，所以如果你也遇到了這樣的情況，不要著急，一定要注意調整自己的心態。個人認為150篇總的來說還是比較不錯的閱讀的，剛開始的時候可以用來熟悉考研閱讀，為以后做真題進一步提高閱讀做準備。雖然150篇很不錯，但是在有些地方和考研的真題還是有一定的差距的，所以這個不用做特別多，做一些以后就可以開始做真題的閱讀了。平時做真題的一定要注意時間，練習在規定時間內完成，四篇閱讀一般控制在70分鐘左右。對于真題中出現的不認識的或者不熟練的單詞，一定要用一個好點的筆記本記下來做筆記，這個非常重要！一個都不能漏，對于經常見到的很熟悉的卻又想不起意思單詞特別要重視，可以見到一次就在筆記本上記一次，重復記憶。個人感覺考研的閱讀除了文章句子很長很難懂以外，最難的就是要弄清楚出題人的做題思路。很多時候文章明明看懂了，可是就是做不對，這個是最讓人郁悶的事情。關鍵問題就是你做題的思路和出題的思路不一樣。這是研究真題的重點！我曾經出現過這樣的情況，同樣一道題，第一次的答案不對，第二次再做選了另一個答案，還是不對，這就是思路不對的原因了。對于這樣的情況一定要反復研究真題解析。只有你的思路和出題人的思路一樣你才能做對。

做閱讀的方法有很多，有的先看題然后看完文章再做題；有的人看一道題目就去文中找答案，然后再做下一題。具體用哪種方法要自己在閱讀的過程中積累經驗靈活運用。平時第一種方法用的比較多，這樣的方法方便理解全文，對于那種作者意圖或者文章主旨的題很適用。但是對于文章特別難懂或者很簡單的，用第二種方法很方便，就是文章看不懂也能拿到分數。

在閱讀中如果遇到了很難的文章不要著急，可以先跳過去做后面簡單的，等慢慢有做題的感覺了再拐過來做前面的。

新題型是最簡單同時也是最難的題，它的技巧性很強。選標題和選段落相對來說還算比較簡單，排序就是很難了，一個順序弄錯了就會讓后面的全錯了。個人認為新題型考試的時候至少要做到6分以上，要以10分為目標。平時注意新題型的練習，在距離考試兩個月的時候就可以適當提高新題型的練習量，每天兩道吧。我當時做的是真題和新東方分類閱讀高分進階120篇的里面的所有新題型。那本新東方的書上的新題型談不上好，不過作為練手應該夠了。新題型有很多做題技巧，這里不多說了，一方面可以看看我提到的新東方的那個視頻，那里面講了很多技巧；另一方面，最重要的是要在把那些技巧運用到平時的做題中。只有多用才能會運用，否則老師教的再好也沒有用。

翻譯我到沒有刻意的去做很多練習，主要把真題的翻譯好好做做就行。平時閱讀時注意看懂文章也就變相的練習了翻譯了。這里要說明的是，在單詞沒有問題的情況下，什么句型啊從句啊什么的一定要弄清楚，只有分清楚句子結構了才能翻譯出來。對不認識的單詞可以才，實在猜不出的想辦法在不影響整體翻譯的情況下盡量跳過去。

作文的話可能大家平時都不是很重視，我也一樣，就連平時一周寫一篇都沒有做到。如果你做到了，恭喜你，你比我做的好。但是到最后兩個月的時候一定要注意作文的練習了。可以適當的背一些范文和模板，但是一定要想辦法消化成自己的東西。模板要記，但是考試的時候不能照著就用，試想一句話或者一個模板大家都用，老師早就看煩了，你可能拿高分么？可以自己找題目練習，但還是要以真題為主。我的作文復習的并不好，這里就不給大家多說了。

對于單詞，我想額外的多說一下，英語中背單詞可能是最頭疼的事了，我從小單詞背的都很爛。前面說過了，我按單詞書背過，效果很差。后來我開始做真題自己總結單詞筆記，整整做了兩個筆記本。然后每天早上都至少讀半個小時。每天都堅持，一直到考試前。有的人回可能會直接去背真題的閱讀，這樣也挺好，可是那么長的閱讀我是實在記不住，所以我只看單詞。如果你記憶力好時間又允許的話，你可以去背真題閱讀；如果你和我一樣，那就把重點放到單詞上把。這里有一個小小的技巧。就是大多數單詞不一定要會寫，只要做到看到了知道意思就行。這兩個可是很不一樣的要求，就像是我們平時看中文文章肯定沒有問題，可是一自己動手寫就常常提筆忘字一樣了。這樣就能省下很多功夫了。再次強調，你可以單詞記的不多，但是凡是真題中出現的單詞一定要記住！！

再說說自己考試時做題的順序，依次為：大小作文40分鐘，閱讀70分鐘，新題型20分鐘，翻譯20分鐘，完型20分鐘，10分鐘機動分配。

真題才是王道！我把近10年的真題大概一共做了4遍。剛開始見到論壇上有人說自己做了6、7遍我很不理解。但后來也慢慢的知道了真題的重要性。如果當時有時間，我想我也會做第5遍、第6遍。第1遍一定要細，第一天先自己掐時間做，然后對答案。以后的幾天就是看解析分析真題。我一般一下午就分析兩篇閱讀，單詞、句子、做題思路都要顧及到。一般一套真題弄完要4天左右。第一遍做完以后，這時答案也忘得差不多了，再做第二遍。如果說第一遍是認識真題的單詞、句型和出題方式，那么第二遍的目的除了鞏固前面的知識外，就是要重點用出題人的思路去做題。平時失分最多的往往就是那種理解性的題，例如文章主旨、作者態度的題，而這樣的題如果想做對就一定要知道怎么去理解。所以再次強調理解真題出題思路的重要性！不是做對了就算完了，一定要看你的思路和出題人的是否一樣，多去看和理解真題的解析，細細體會，反復運用。近10年的真題應該就差不多了，如果有時間，可以再多做一些。可以先把前5年的做一遍，然后再做第二遍。這樣用來打基礎。接著做后5年的，也是兩遍，用來提高。以后再重復做就是查漏補缺和鞏固提高了。在這里，我還想說一些和英語無關的東西。考研是一件很辛苦的事情，一路走下來都不容易。這里的辛苦不只是身體上的，更多的是心理上的。特別是越到最后心理壓力就會越大。平時可以給好友或者家人打打電話吐槽一下，緩解一下自己的壓力。然后千萬不要想自己考不上怎么辦。就告訴自己一句話“不管怎么樣，我一定能考上！！”。當然，考研中也有運氣的成分，但是這不是我們能控制的，所以不要多想這些我們不能左右的東西。最后平時有機會了多做一點好事攢一下人品，呵呵。記住，學習是一件耐得住寂寞的事情，天道酬勤！！

考研的時候不想學習的時候就去考研論壇或者小木蟲的考研板塊的看帖子，確實有很多收獲，卻也從來沒有什么貢獻。這次考研成功了，我也來寫寫自己的經驗。希望能對大家有一定的幫助。

自己不是那種聰明的學生，復習的時候自以為還是很下功夫的，一路走來，確實感到真心很苦。現在回想起來都不知道自己怎么挺過來的。對于那些名校的或者聰明的學生真心比不起，所以如果有那些很輕松就考上研究生的同學，勿噴。

我復習用的書基本上就是以上這些了，還有很多書有很多人在用，但是我沒有用過，在這里就不做過多的介紹了。用的書說完了，下面我來說說自己的復習過程。