第一篇：三單元四年級試題

四年級下冊第三單元試題

一、填空。(20分)

1． 填空

1）56×125×4=56×(×)運用了()。）10×75×20=10×()×()運用了()。

3）(25+20)×4=(×)+(×)運用了()。

4）65+292+35+108=(65+)+(+)運用了()和()。

2． 在O里填上運算符號，在橫線上填上合適的數。

(1)436-279-21=436-(279O_____)

(2)34×125×8=34×(___O____)

(3)120÷5÷4=120÷(___O____)

(4)49×38+15×38+38=(49+___+___)×___

3.在O里填上“>”“<”或“=”。

651-45-355O651-(45+355)

12×15×25O12×(15+25)

80×125O10×8×125

15×(14+6)O15×14×6

二、判對錯。(對的畫“√”，錯的畫“×”)(5分)

1.215-37+33=215-(67+33)()

2.240÷5÷4=240÷(5×4)()

3.102×47=100×47+2()

4.85×16=85×10×6()

5.99×125+125=(99+1)×125()

三將正確答案的序號填在括號里(4分)

1.53×24+53×36=53×(24+36)運用了()。

A.乘法交換律B.乘法結合律C.乘法分配律

2.125×4×25×8的簡便算法是()。

A.(125×8)×(4×25)B.125×8+(4×25)C.(125×25)×(4×8)

3.792×99=792×100 O792×1，O里應該填()

A.+B.-C.×

4.三個數相乘，先乘前兩個數或者先乘后兩個數，積不變，這叫乘法()律。

A.交換B.結合C.分配

四、我是神算手。(18分)

1.直接寫出得數。

15×11=2400÷25=180-79-21=25×13×4=

200÷5÷4=480÷3÷8=125×3×8=16×99=

2.計算下面各題，怎樣簡便就怎樣算。

214×27-14×27478-163-1375000÷125÷8

281+93+119+20799×3

4五、先計算，再在O里填上“＜”“＞”或“=”)(7分)

1.490÷7+560÷7=(490+560)÷7=

490÷7+560÷7O(490+560)÷7

2.340÷2+480÷2=(340+480)÷2=

340÷2+480÷2O(340+480)÷2

從上面的兩組算式中，你出現了什么規律？(用字母a、b、c)

六、列式計算。(15分)

1.）125與79的積加上125與21的積，和是多少？

2）.除數是32，商是15，余數是9，被除數是多少？

3.）777與560的差，再除以7，商是多少？

七、解決生活中的問題。(31分)

1、一本漫畫書有188頁，林林第一天看了57頁，第二天看了43頁，還剩下多少頁沒看完？、圖書館共有2000本圖書，分成10個書架擺放，每個書架有5層，平均每層放多少本書?、幼兒園的小朋友要去春游，原計劃5輛中巴接送小朋友，每輛車坐20人，實際增加了1輛汽車，現在一次最多可以送多少個小朋友?、在春游中，小明帶了22元，小花帶了24元，小李帶了30元，小龍帶了20元小紅帶了29元，這五位小朋友平均每人帶了多少錢?

5、林老師給200個小朋友買蛋糕，蛋糕每袋10打(一打12個)，買2袋夠嗎?

四年級數學下冊第四單元試卷

一、在括號里填上合適的數。（8分）

0.7＝7/()0.96＝96/（）5/10＝（）0.02＝2/（）17/100=（）0.37＝37/（）3/1000=（）9/10＝（）

二、填空。（18分）

706厘米＝（）米500.4平方厘米＝（）平方分米

6370克＝（）千克27角＝（）元85克＝（）千克 750千克＝（）噸0.95噸＝（）千克

2.07噸＝（）千克4米23厘米＝（）米

4千克270克＝（）克10.3米＝（）米（）厘米

三、判斷題，對的在括號里打“√”，錯的打“×”。（8分）

1、小數的位數越多，小數就越大。?????????????（）2、7.602千克＞7602克。?????????????????（）3、3.04米＜310厘米。??????????????????（）4、26.8分米＝2.68米???????????????????（）5、8.147保留一位小數是8.2。???????????????（）6、9米6厘米等于9.6米。?????????????????（）7、675000省略“萬”后面的尾數，約是67萬。????????（）

8、在2.8的末尾添上3個0，這個數就擴大1000倍。??????（）

四、不改變數的大小，把下列各數改寫成小數部分是兩位的小數。（8分）

5.417.3000.9

（）（）（）（）

0.23004.360801.1937.0100

（）（）（）（）

五、寫出下面的近似數。（18分）

31.964.202200.2002

（精確到十分位）（精確到百分位）（精確到千分位）

32900≈（）萬1098020≈（）萬524360950≈（）億（保留一位小數）（保留一位小數）（精確到十分位）1036089012≈（）億9.01210.659

（保留一位小數）（精確到百分位）（精確到百分位）

六、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。（12分）

0.58○0.5083.02○3.28.35○8.53

0.06○0.06000.1○0.0981.09○2.009

七、解決問題。（28分）

1.中國國家圖書館創建于公元1913年，館內有藏書10100000冊，合多少萬冊？

2.根據登月飛船帶回來的月球礦石測定，月球的年齡為4600000000年，合多少億年？

3.藍鯨是目前人類所知道的動物中體型最大的，它的體長一般在2400厘米～3400厘米，體重在150000～200000千克之間。請用“米”表示它的體長范圍，用“噸”表示它的體重范圍。

4.全世界的蜂鳥約有315種，最大的巨蜂鳥體長達21.5厘米，而吸蜜蜂鳥的體長只有5.6厘米，體重僅2克左右，是目前世界上體型最小的鳥類。請用“米”作單位表示它們的體長。

第二篇：小學四年級第三單元試題

一、仔細想，認真填。(17分)

1.用字母a、b、c表示下面運算定律：

(l)加法交換律();

(2)乘法分配律();

(3)乘法交換律();

(4)加法結合律();

(5)乘法結合律()。

2.45×(20×39)=(45×20)×39 這是應用了()律。

3.用簡便方法計算376+592+24，要先算()，這是根據()律。

4.根據運算定律，在□里填上適當的數。

(1)a+(30+8)=(□+□)+8

(2)□十82=□十18

(3)45×□=32×□

(4)25×(4+8)=□×□十□×□

5、把“、=” 填在合適的○里

496-120-230○496-(120+230)

192+(95-75)○192+95-7

5720÷36÷2○720÷(36÷2)

70×3+5○70×(3+5)

(65+13)×4○65×4+13×

4二、對號入座。(把正確的答案的序號填在括號里)(8分)

1.49×25×4=49×(25×4)這是根據()。

A.乘法交換律B.乘法分配律C.乘法結合律

2.986-297的簡便算法是()。

A.986-300-3 B.986-300+3 C.986-200-97 D.986-(300+3)

3.32+29+68+41=32+68+(29+41)這是根據()。

A.加法交換律B.加法結合律C.加法交換律和結合律

4.下面算式中()運用了乘法分配律。

A.42×(18+12)=424×30 B.a×b+a×C=a×(b+C)

C.4×a×5=a×(4×5)

三、判斷。(對的在括號里面打“√”，錯的打“×”)(10分)

1、25×(4+8)=25×4+2×58()

2、(32+4)×25=32+4×25()

3、180÷5÷4=180÷(5×4)()

4、125×4×25×8=(125×8)+(4×25)()

5、52+83+48=83+(52+48)這一步計算只運用了加法交換律。()

四、計算我最棒。(41分)

1、口算。(10分)

480—101= 598+99= 210÷35= 18×ll=

125×37×8= 396—28—22= 43+189+57=

27×16+73×16= 62×(100+l)=(35+49)÷7=

2、筆算下面各題，并用運算定律驗算。(4分)

193+378= 349×56=

3、怎樣簡便就怎樣算。(27分)

94+38+106+62 490÷35 25×64×12

5125×15×8 125×48 989-186-1

44600÷25÷4 136×101-136 32×37+68×37

五、解決問題。(24分)

1、同學們去軍區演出，四年級去113人，五年級去272人，六年級去87人。三個年級一共去多少人?

2、糧店運進一批大米，大、小袋各16袋，大袋每袋50千克，小袋每袋25千克。一共運進大米多少千克?

3、一個工程隊要用一個月的時間挖一條長2670米的水渠，已知上旬挖了1016米，中旬挖了984米。要想按期完成任務，下旬需要挖多少米?

4、學校要做4800面彩旗，把這個任務交給25個班，每個班有4個小組，平均每個小組要做多少面彩旗?

5、一座大樓有25層，每層有24個窗口，每個窗口有4塊玻璃，這座大樓一共有多少塊玻璃?

6、某工廠原計劃一年生產農具4800部, 實際用10個月就完成了任務, 實際平均每月比原計劃每月多生產多少部農具?

第三篇：語文四年級三單元課后題

古詩三首

基礎積累大鞏固

一、看詞語，寫拼音。

運輸（）暮色（）

瑟瑟（）降落（）

二、給多音字注音。

1.敵人在八路軍的猛攻下只有投降（）。

2.蒲公英的種子降（）落在大地上。

三、《暮江吟》中詩人描寫了哪些景物？_______________________________________

閱讀能力大提升

四、課文整體梳理。

1.《題西林壁》是宋代文學家_________的詩作,是一首詩中有畫的________詩，又是一首哲理詩，哲理蘊含在_____________之中。

2.《雪梅》的作者是（），作者通過描寫 _____與 _____爭春，讓詩人思考后評價二者皆有特色，雪更________,梅花更_____________。

五、重點段落品析。

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

比喻句是：（）

1.“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓_________________________________

2.本詩描寫了兩幅景象，一幅是_________；

一幅是_____________。

六、畫出來“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的情景。

思維創新大拓展

七、寫一寫。你也來寫一首描寫景物的詩吧！

爬山虎的腳

基礎積累大鞏固

一、看拼音，寫詞語。

cāo chǎng kū wěi yè bǐng qiáo jiàn

（）（）（）（）

二、比一比，組詞語。

站（）嫩（）瞧（）

貼（）漱（）焦（）

三、根據意思寫詞語。

1.堅固，結合緊密,不容易破壞。（）

2.舒適。（）

3.極其認真、仔細地看。（）

四、基礎積累大鞏固。

1.從文中抄寫描寫顏色的詞語。

2.描寫一句含有顏色的句子。

閱讀能力大提升

五、課文整體梳理。

學校有（），“我”家也有（）。作者介紹爬山虎的葉子是抓住葉子變化的特點來講的。從形狀看，葉子由____到____；從顏色看，是由____到______。

六、重點段落品析。

以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。

爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。

1.從語段中給下面的詞語找出反義詞。

爬山虎的腳像___________________，又像______________________。

2.爬山虎的腳長在哪？

__________________________________

3.讀短文，說說爬山虎是如何爬的？

思維創新大拓展

七、請你觀察身邊的植物，說說它們的腳是什么樣子的！

____________________________________________________________________

蟋蟀的住宅

基礎積累大鞏固

一、看拼音，寫詞語。

dà tīnɡ zhuān jiā wò shì xuǎn zé

（）（）（）（）

二、比一比，組詞語。

較（）址（）良（）

校（）扯（）食（）

三、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。

近義詞： 隱蔽（）溫和（）

反義詞： 隱蔽（）溫和（）

四、基礎積累大鞏固。

在文中找出蟋蟀工作時的動詞。

讀能力大提升

五、課文整體梳理。

課文介紹了蟋蟀住宅的特點__________，以及住宅是怎樣建筑成的等知識，贊揚了蟋蟀（）、（）的精神。

六、重點段落品析。

別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。他們的隱蔽所得來不費功夫，棄去毫不可惜。蟋蟀 和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優良，并且有溫和的陽光。它不利用現成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一點兒一點兒挖掘的，從大廳一直到臥室。

1.聯系上下文，解釋詞語。

(1)毫不可惜：_________________________________________

（2）隨遇而安：___________________________________

2.用“====”畫出文中的比喻句，用“____”畫出文中的擬人句。

3.從文中哪句話中可以看出蟋蟀“不肯隨遇而安”？

思維創新大拓展

七、讀課外書了解一下蟋蟀的生活習性。

第四篇：四年級語文下冊第八單元試題

四年級語文下冊第八單元試題

基礎知識

一、我能根據拼音寫出詞語。

lí cǎi ráo shù huǒ yàn chénɡ fá suǒ liàn（）（）（）（）（）

ɡuī ju qì jí bài huài ēn jiānɡ chóu bào（）（）（）

二、給加點的字選擇正確的讀音，用“√”標出。

懲(chénɡ

chěnɡ)罰

蔡桓(huán hénɡ)公

絹(juān juàn)花

吐蕃(bō

．．．．pān)

規矩(ju

jǔ

jǚ)

撒(sā

sǎ)網

彌(mí

ní)漫

桅 桿．．．．(ɡān ɡǎn)

三、我能辨字組詞。

挽（）恕（）澤（）桓（）功（）晚（）怒（）譯（）恒（）攻（）劑（）鎖（）焰（）燙（）祥（）濟（）銷（）掐（）湯（）樣（）

四、我能把詞語補充完整。

披頭（）發 入（）三分 笑逐（）開 無（）不作（）寒取暖（）（）不平下流無（）無（）為力

五、我能選擇選擇適當的詞語填空。嚴格 嚴厲 嚴峻 嚴肅

1．劉老師的神情非常（）。2．老師對我們的要求一向很（）。3．由于貪玩，爸爸（）地批評了我。

因為??所以?? 不僅??而且?? 即使??也??

1．我()要把你投到海里，()要把你怎樣對待我的事告訴別人。2．()松贊干布真的去世了，我()要去看看。

3．()文成公主撒了這把羊毛，()路納這個地方的牛羊一直都長得又肥又壯。

六、給帶點自選擇正確的解釋，把序號填入題后括號里。挽：①拉； ②彎臂勾住； ③使改變方向。

（1）挽弓搭箭（）（2）力挽狂瀾（）（3）手挽手（）．．．疾：①快速；猛烈 ②病； ③（生活上的）痛苦。

（4）諱疾忌醫（）（5）大聲疾呼（）（6）民間疾苦（）．．．

七、我能按要求改寫句子。

（1）蔡桓公病死了。（擴句）（2）年輕的松贊干布在拉薩隆重地迎接這位美麗的公主。（縮句）

（3）為人類造福，有什么錯？（改成陳述句）

（4）我沒有親眼看見，絕對不相信你就住在這個膽瓶里。（改成反問句）

（5）許多年來，宙斯把普羅米修斯鎖在那個可怕的懸崖上。（改為被字句）

（6）那只小虱子在紀昌眼里很大。（改成比喻句）

八、修改病句

（1）一面面鮮艷的紅旗，在和暖的春風中迎風飄揚。

（2）同學們唱著歡樂的歌聲走向公園。

閱讀理解

1．本單元中，我們學了《 》、《 》兩則寓言、我從《 》懂得了。2．《文成公主進藏》是一篇 故事，它以歷史真實為依托，卻又與歷史所出入，反映了百姓對文成公主的 和。3.《普羅米修斯》一文頌揚了普羅米修斯，的偉大精神。4．《漁夫的故事》一文選自古代阿拉伯著名民間故事集《 》，故事中魔鬼的強大和漁夫的弱小形成了強烈的對比，但是故事卻告訴人們：。5．將下面的歇后語補充完整，并按要求寫句子。將下面的歇后語補充完整，并按要求寫句子。

1.早開的紅梅--（）2.王羲之寫字--（）3.水滴石穿--（）4.（）--驕兵必敗

5.（）--一個愿打，一個愿挨

6.請寫一句課外歇后語：

7.我能理解

（一）讀《普羅米修斯》片段，回答問題。

很久很久以前，地面上沒有火，人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗．中度過 ． 一個又一個長夜。

就在這時候，有一位名叫普羅米修斯的天神來到了人間，看到人類沒有 火的悲慘情景，決心冒著生命危險，到太陽神阿波羅那里去拿取火種。．有一天，當阿波羅駕著太陽車從天空中馳過的時候，他跑到太陽車那里，從 噴射著火焰的車輪上，拿取了一顆火星，帶到人間。自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅寒取暖，并用火來驅趕危害人類安全的猛獸??

⑴ “驅”的音節是（），部首是（）(2)給文中帶點的字選擇恰當的解釋，畫上“√”。

生：①生育 ②生命 ③果實沒有成熟 ④食物沒有煮過或者煮得不夠 冒：①向外透；往上升 ②不顧 ③冒失；冒昧 ④冒充(3)文中有兩對反義詞，它們是：

（）--（）（）--（）

(4)“悲慘”表現在(5)普羅米修斯拿取火種后，人類的生活發生了什么變化？

（二）閱讀下面的短文，回答問題。

小學的學習生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學；更忘不了鄭老師對我的教誨。

記得有一段時間，由于我連續幾次考出好的成績，受到老師和同學的稱贊，有些飄飄然了，產生了驕傲的情緒。于是，我上課為專心了，作業也馬虎了。

有一次上活動課時，我們正玩著“拐腳捉人”的游戲。鄭老師忽然把我叫到她跟前，領我到操場邊坐下。“怎么，最近是不是有些自滿啦？”鄭老師親切地問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。中國有句古話：‘滿招損，謙受益’，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜的呀！”

聽了老師語重心長的話語 我說 老師 您的教誨 我終生難忘 此后 虛心使人進步 驕傲使人落后 的道理永遠銘刻在我心中

1.請在課文前面的橫線上加上題目。

2.在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。“教誨”的近義詞是（），“驕傲”的反義詞（）。3.用波浪線在文中劃出一個排比句。并仿寫一個句子

4.給文中第三自然段中沒有標點符號的地方加上標點符號。

5.第二自然主要講 6.與第一自然中“更忘不了鄭老師對我的教誨”相照應的句子是哪一句？請用波浪線在文中畫出。

7、我為什么終生難忘老師的教誨？

三、習作

這個學期很快就要過去了。除了我們在習作中已經寫的那些內容，大家心里可能還有很 多想寫而沒有寫的內容。這次習作就讓我們自由表達吧 多想寫而沒有寫的內容。這次習作就讓我們自由表達吧。

要求：

1、可以寫一寫聽別人或給別人講故事的情景；可以發揮自己的想象，編一個寓言或 童話；可以寫一寫自己的夢想或希望；可以寫自己關注的人和事??總之，可以采用不同的形式，自由地表達自己想寫的內容。

2、內容具體，語句通順，字體端正，標點正確，字數不少于 500 字。

基礎知識（40分）

1、我能根據拼音寫出詞語。（10分）

理睬 饒恕 火焰 懲罰 鎖鏈 規矩 氣急敗壞 恩將仇報

2、給加點的字選擇正確的讀音，用“√”標出。（4分）略

3、我能辨字組詞。（8分）略

4、我能把詞語補充完整。（4分）

披頭（散）發 入（木）三分 笑逐（顏）開 無（惡）不作（驅）寒取暖（憤）（憤）不平下流無（恥）無（能）為力

5、我能選擇選擇適當的詞語填空。（3分）略

6、給帶點自選擇正確的解釋，把序號填入題后括號里。（3分）1.3.2 2.1.3

7、我能按要求改寫句子。（6分）略

8、修改病句（2分）略

二、閱讀理解（30分）

1、《紀昌學射》 《扁鵲治病》 《扁鵲治病》警示人們要防微杜漸，善于聽取別人的正確意見，否則后果將不堪設想。（2.5分）

2、民間 崇拜和愛戴1.5分

3、不畏強暴，為民造福，不惜犧牲一切1.5分

4、《一千零一夜》擁有智慧的人才是真正強大的、不可戰勝的。1.5分

5、（3 分）

1、早開的紅梅--（一枝獨秀）

2、王羲之寫字--（入木三分）

3、水滴石穿--（非一日之功）

4、（關羽失荊州）--驕兵必敗

5、（周瑜打黃蓋）--一個愿打，一個愿挨

6、請寫一句課外歇后語： 阿斗當皇帝——軟弱無能

7、我能理解

（一）、讀《普羅米修斯》片段，回答問題。（共8分）⑴、（1分）(2)、（1 分）。(3)、(2 分）(4)、（2 分）(5)、（2 分）

（二）、閱讀下面的短文，回答問題。（12分）

1、請在課文前面的橫線上加上題目。（1分）

2、在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。（1分）

3、用波浪線在文中劃出一個排比句。并仿寫一個句子（1+2分）

4、給文中第三自然段中沒有標點符號的地方加上標點符號。（3分）

5、第二自然主要講（1分）

6、與第一自然中“更忘不了鄭老師對我的教誨”相照應的句子是哪一句？請用波浪線在文中畫出。（1分）

7、我為什么終生難忘老師的教誨？（2分）

三、習作（30分）

第五篇：四年級三單元習作：大自然的啟示

大自然的啟示習作指導

——四年級下冊第三單元習作“

教學目標：

1、指導學生圍繞“大自然的啟示”這個主題，將在綜合性學習活動中的發現或活動過程及活動過程中的體會和心得有條理地寫下來。

2、指導學生懂得欣賞，學會修改習作中有明顯錯誤的詞句，并能對同學的習作提出合理的建議。

3、激發學生的習作的興趣，培養學生觀察、想象等思維能力。

導寫重、難點

引導學生表達自己從大自然中受到的啟示，為學生今后的探索播下興趣的種子。教學準備

課前引導學生通過觀察、搜集資料、親身實踐等方式了解大自然，并引發他們的思考。教學過程

一、導入

1.2000多年前埃及人邁克雷在尼羅河邊散步時，踢到了干烏龜殼，從中受到啟發，發明了木制四弦的樂器──世界上最早的小提琴。

師：人類像這樣有時是偶然，有時通過專門的研究，從大自然獲得了啟示，為人類文明作出了積極的貢獻。

2.圖片展示部分人類得到大自然啟示的成果。

3.這單元我們進行了綜合性學習，這節課我們就把綜合性學習中的發現寫下來。

二、明確要求：

1.寫“大自然的啟示”綜合性學習中的發現，2.也可寫活動經過或心得。

三、寫法指導：

1.注意事項：

（1）它和我們寫狀物文章略有不同。狀物文章一般具備物品的外觀（形）和用途（習性），再加上能托物言志即可。但本次習作不但要寫動、植物的外形、自然現象等表象東西，更重要要把發現的本質特征——例如：原因、原理、性質、解決問題的辦法等寫出來。

（2）結尾要把自己受到的啟示寫出來，也就是把分析研究后的結論、觀察發現后的見解寫出來。也可以寫出觀察活動后心得體會。

2.題目指導：

（1）出示題目范例引導參考：《XX的啟示》《XX（一種現象），你是我的老師》《感悟XX（一種現象）》《由XX想到的》《直接以觀察到現象為題》

（2）想一想，你通過綜合性學習，去觀察了什么？有什么啟示？可以用上面的題目為參考，給自己的習作取一個題目。（引導交流題目，想重點寫什么，有什么啟示）

3.開頭建議：

（1）可以從大自然總體的角度總結開頭，然后點題，引入要寫的自然現象或事物。

（2）還可以從觀察的時間、地點、目的的簡單介紹開頭引入要寫的內容。

（3）精彩開頭賞析：（課件）

“東邊日出西邊雨”“大江東去浪淘盡”，天空的一晴一雨，潮水的一起一落。大自然總是以迅雷不及掩耳之勢變幻著，而人，總能夠在這奇幻的大自然中捕風捉影，一葉知秋，從一顆石子中看到一片沙漠的影子。今天就隨著我一起去感受大自然的神奇吧！

大自然中的一切事物都曾經給過我們很多啟示。比如：梅花在寒風中傲然挺立，那是讓我們要勇敢面對困難；小草在冬天彎下腰，到了春天又直起了腰，那是在教我們從哪里摔倒的就要從哪里站起來。在我們村后面的山上，一片不起眼的松樹留給我了太多遐想！

大自然是偉大的，大自然也是神奇的。只要認真觀察大自然，研究大自然，就會從中受到啟迪。

4.正文：

（1）詳細記錄觀察所得，可以是動、植物的外形、自然現象等眼睛所看到的東西。

（2）寫清楚在觀察過程中自己產生的疑問和由此進行的思考，把心里活動寫出來。

（3）把發現的本質特征——例如：原因、原理、性質、解決問題的辦法等寫出來，可以是自己的思考、做法，也可以是有了疑問找到的資料答案或者自己研究弄明白的東西。

（4）通過觀察、思考、研究得到的啟示寫清楚。

5.結尾：

（1）總從自然的角度結感受結尾。

（2）點題，首尾呼應。

（3）抒發感情結尾。

（4）結尾范例：

生命雖短促，但若能使它放出光彩，便可稱得上永恒，不是嗎！

大自然真是人類的好老師呀！人們從大自然身上學會了很多東西，為人們造福，我們應該保護大自然，保護生態環境！

大自然真神奇呀！連蒼蠅這么令人討厭的東西身上也能發明出東西。我長大后一定要去探索這些無窮的奧秘！

看著這棵沙漠玫瑰的一天天長大，讓我知道，無論在多么困難的情況下，都要像沙漠玫瑰一樣努力堅強。自然與人間，萬事與萬物，莫不同此一理啊！

（每個步驟教師邊講解邊在黑板列出簡單提綱）

四、范文引路

偽裝

“大自然可真是厲害，能讓動物擁有這么多保護自我，捕食獵物的本領！”這是我看完電視發出的感嘆。

中午，我看電視時看了《動物里的偽裝大師》這個節目。偽裝是的很多動物都具有的本領，上到天空、下到海洋，大到大型食肉動物，小到不起眼的昆蟲。我最佩服的是

蜥蜴，當有天敵來臨時，它就會爬到樹干上，假裝成樹榴，因為它的顏色和樹干的顏色很相近，偽裝得跟真的一樣，別說是動物了，就算是我們人類也很難分辨出來，可以說是動物里的“偽裝學專家”。如果你是一只弱小的魚兒，那么你可要注意了，在神秘莫測的大海里，什么事情都可能發生。身邊的珊瑚、水草，可能就是你的天敵；身下的石頭，說不定也是什么動物偽裝的；就算是你以為安全的底灘上，也不知什么時候會跳出一只吃肉的食人魚來。還有變色龍、葉蟲、枯葉蝶??都是善于偽裝的高手。

動物們為了生存而必需偽裝，在人類之中偽裝當然也需要，在軍事戰爭中，最常見的就是偽裝的伎倆。但在人與人之間可不好偽裝，很多人用這來騙取錢財，這樣的案件屢屢發生。我覺得人和人之間應該以誠相待，我們是高級動物，欺騙是動物們的行為。

其實很多時候只要認真思考、仔細觀察，大自然就能成為最好的老師。