第一篇：赴丹陽華南實驗學校參觀學習感受

赴丹陽華南實驗學校參觀學習感受

開發區中心小學何國香

2009年10月17日上午，我們開發區中心小學的全體教師前往丹陽市華南實驗學校參觀學習。這次參觀，給我們帶來了非常美的視覺享受。

走進華南實驗學校的校園仿佛走進了花園般的校園。我被華校濃厚的校園文化所深深吸引，感受著華校每一面會說話的墻，感受著他們在“活潑＋規范”、“優秀＋特長”的目標指引下教育出來的“禮智行善美”的現代“淑女、紳士”。“沒有藝術的教育是不完整的教育”，“一個現代文明人一定是個有藝術修養的人”。華南實驗學校積極營造氛圍，全面構建從物質到精神，從生態到生命的校園文化，提高學生審美愉悅感。學校充分構建墻壁文化：公共走廊內精心布置名人畫像、名人名言、人文警示語，展覽學生書畫作品。文化長廊布置成天文園、地理園、歷史園、科技園、生物園、軍事園、趣味數學、成語故事、藝術人生等二十多個文化板塊，使整個校園成為一本立體的教科書，視線所到之處，處處都帶有教育性，生命氣息在校園里的各個角落流淌。在有形無形中激發孩子們對美的追求與渴望，心靈也隨之得到凈化。

追求教學的高質量，更追求教育的高質量，不僅讓學生體會到學習的快樂，更讓學生體會到成長的快樂。在王文忠副校長的熱情接待

中，他向我們詳細介紹了學校的辦學理念和具體情況，從他的介紹中讓我感受到漂亮的建筑和優越的條件是學校實力與形象的一種外觀表現，然而學校的根本不在于物質的建筑而在于思想的建筑。“走進丹陽市華南實驗學校，置身于現代化的環境與氛圍中，人們無法抑制內心的興奮與激動，人們難以擺脫學校的巨大吸引。但是僅憑外在條件來衡量一個學校是很不全面的，僅憑對一個學校的外在印象來選擇一個學校是很不理智的。丹陽市華南實驗學校不僅要擁有最現代化的物質建筑，同樣也要擁有最現代化的思想建筑?！?/p>

走進華南實驗學校，我們處處感到她洋溢著生命的活力，處處感到華校教育盈蘊的迷人魅力，校園建設生動美麗，課程體系豐富多彩，校園文化更令人嘆服！其實生活就是這樣，充滿著驚喜與奇跡滿懷期待的心去等待，用感恩的心去看待每一件平凡卻不平常的事。你會發現生活里充滿令人心動的美好。

第二篇：赴華南實驗學校學習有感

赴華南實驗學校學習有感

唐初蘇

上周六，在華南實驗學校參觀，并有幸聽了王校長的精辟發言，我感受頗深。一個新建幾年的民辦學校，在短短幾年的時間內竟取得了如此大的成績，不由得讓人驚嘆，我想要想提高學生的數學成績，數學練習的設計，是其中重要的一個環節,其效果如何,直接關系到數學教學質量的高低。合理的練習是學生學習數學,發展思維的一項經常性的實踐活動，所以數學課教學中有效練習設計是提高教學質量的重要措施。

一、練習的內容要緊扣教學要求，目的明確，有針對性。練習不是目的，而是達到教學目的的手段。練習內容要緊扣教學要求，目的明確，有針對性。分層次，有易到難，這樣就可以做到練習目的明確，重點突出，有針對性，不平均使用力量，容易的少練，較難理解的重點練、反復練，加強估算，巧算，心算練習。使計算逐步達到熟練形成技能，做到聽到或看到題目，就能迅速地說出得數。目的明確，還可以調動學生學習的積極性，使課內練習變為學生自覺的活動，從而提高練習的效果。

二、練習設計要有趣味性，進一步激發學生的求知欲。小學生天性好玩好動，喜歡新奇有趣的東西。學習也如此，如果能設計一些生動有趣的題目或數學游戲，學生必然興趣盎然，積極參與。例如：在教學 “自行車里的數學”時，讓學生合作研究自己的自行車，體會周長，半徑，大小齒輪的比構成比例的意義。提出有創意的幾個問題，讓學生在實踐中學會求知。自行車中，是前輪推后輪還是后輪推前輪？ 是大齒輪推小齒輪還是小齒輪推大齒輪？ 齒輪的大小和鏈條有什么關系？ 變速自行車后面那么多的齒輪有什么用？踏板轉一圈，齒輪轉幾圈？輪胎轉幾圈？和所走的路程有什么關系？讓學生帶著愉快和渴望學習新知識的心情結束一節課。在完成教學任務的同時，培養了學生思維的靈活性，養成學生不甘落后，積極向上的學習品質。

三、練習設計要有梯度，為學生提供思維及想象的階梯。

教師在設計數學的練習時要考慮到對于每個學生要達成的基本目標是一致的，要使人人都掌握必需的、適應未來社會生活和發展的數學知識。但是由于學生生活環境，他們的思維方式和解決問題的策略不同，他們的智力開發和發展上存在著差異，所以表現在認知水平上，技能的掌握上以及數學的思想方法上都存在明顯的差異。如果我們每節課對學生的練習搞一刀切，布置作業同質同量，其結果是接受能力強的同學已經會做的習題，老師仍然要求一遍，不僅學生覺得無味，而且浪費了他們的智力。而接受能力較弱的同學有的練習題根本不會做，老師還是要求其完成，同樣是一種空耗，也影響了他們對數學學習的積極性。因此教師在設計練習時，要充分考慮到學生的差異存在，在作業數量和質量的要求上作一些機動，使練習具有層次性和彈性，可以滿足各階層學生獨立自主和自由學習。因此，我們認為教師在練習設計時要做到由易到難、由簡單到復雜、有層次、有梯度，大小循環，分層遞進，使學生牢固掌握，形成解決問題的初步定勢。

一般可以安排如下幾個層面：基本練習———變式練習———綜合或拓展練習———實踐練習。

四、練習設計要少而精。

有效課堂練習設計不僅要有習題數量的保證，更要有練習質量的保證。努力做到練習少而精，確保練習一步到位。要想精練，練習的設計就要以一當十，以少勝多，抓住有代表性，有典型性的習題來練。練一題，管一類，重在讓學生舉一反三，觸類旁通。力求以數量相對較少的練習獲得知識的全面到位，方法全面掌握，智力能力有效提高，從而達到練習的優化，以少勝多的目的。實踐證明，練習的份量多，勢必加重學生的課業負擔，影響學生的學習情趣和身心健康，學生為完成作業量而草率從事，降低練習效率。如練習份量少些，完些成作業的時間充裕，學生作業才能認真仔細不馬虎，工整，準確規范。教學對學生的練習技能要求也應提高，如計算式子題不僅要算正確，達到一定的熟練程度。還要做到計算方法合理簡便、靈活。應用題解題應從各個知識點去考慮，用多種方法解答，并進行優化選擇。教師對待學生特別是后進生要千方百計尋找閃光點，給予及時表揚，鼓勵，讓學生得到全面的提升，從而激發學生的學習積極性和主動性。

第三篇：赴港澳參觀學習感受

赴港澳參觀學習感受

3月22日早上，我院赴香港澳門參觀學習的第一批優秀員工正式啟程，作為其中的一員，能夠有這樣的機會出去見識一下外面的世界，我感到既激動又自豪。以下是我這次港澳之行的一些感受片段。

文明

一下飛機，一股熱浪撲來，好熱。這是香港給我的第一個印象。低頭一看，看不到一張紙片，一點垃圾。這是香港給我的第二個印象。一路上，我們被香港導游告知，香港法律規定不允許在路上、電車上及公共場所亂吃小東西，甚至吸煙。開始我們都不在乎，以為這和我們到過的許多城市，和我所在的城市一樣，不過說說而已，哪有不允許在路上喝水、吃東西的？至于不允許吸煙，也不過是口號而已。哪不知，這卻出乎我的預料了。一路上，我看不到一個在路上或公共場所吃零食甚至吸煙的人。整個城市內的人，都很自覺，甚至連我們跟著自覺了。的確，沒有人亂扔東西，也沒有人亂吃水和零食。整個路面干凈極了。在香港的大小車站，人們都會自覺排隊上車，絕無擁擠現象發生。在機場，如果你有問題之時，服務人員就會出現在你的面前，詢問你需要什么幫助，并非常耐心地回答你提出的問題。在一些大型購物或娛樂場所，不論你是否消費，服務人員都會熱情地服務或回答問題。“謝謝你”是香港服務人員用的最多的文明用語之一。在香港問路，從不會碰釘子，香港人總是熱情地為你指路，而且從不會流露出不耐煩的表情。

交通

香港的車輛是我見過的城市中最多的，他們的道路很窄，一路上，導游都在反復強調：“喲，別塞車呀?！比欢?，卻沒有堵過一分鐘。我們的小巴速度基本沒有低于 40 邁。那些車輛都在按自己的規則和路線行駛著，沒有出現某個司機為了某種原因，從旁邊超過去的現象，似乎司機們都知道，只有按交通規則行駛，大家才都能正常行駛。不像我們國內的城市，司機們都像在比賽一樣，有一點兒空地，他就要沖上去。有一次我們出去買東西，過馬路時，旁邊來了一輛車。出于我往日的經驗，我影響了他們的行駛，必須趕快讓開他們，甚至會被他們罵的，于是我趕快抽身回來，然而事實恰恰相反，靜悄悄的，那輛車在離我四五米左右的地方停止了。就那么停著，把我弄得不好意思，只好又回來，繼續過我的馬路，一直到我過掉，那輛車才開走了。我掃了一下司機的表情，出乎我的意料，他的表情很正常，沒有笑，也沒有板著臉，就是那種很自然，好像沒有發生過他讓我過去這件事情一樣。讓我見識了成熟的汽車社會的風范。

醫院

我們參觀的瑪嘉烈醫院看起來似乎并不算大，但是其內部井然有序，錯落有致，回來查閱了關于該院的資料，嚇了一跳，竟然有1350張床位，3400余名員工。醫院一切工作以病人為中心，體現在整個醫療服務過程的方方面面。從病房建筑的設計到病床和病室內物品的擺放，處處以方便病人為主。病人掛號、候診及取藥看不到排長龍的現象，停車場讓給病人的車輛停放，員工的車子停放在馬路邊，且不能過夜。各病區均設有醫生接見室，以滿足病人或家屬的各種咨詢需求。醫院尊重病人的隱私，盡力保護各種合法權益。醫護人員對病人充滿愛心，語氣溫和，彬彬有禮。據悉，瑪嘉烈醫院的醫療設施可與世界先進國家醫院媲美，各種輔助檢查設備或儀器均非常先進。醫技科室也集中在一起，給病人檢查帶來極大的方便，而且可以節省不少時間與人力。后勤服務社會化，使一線工作的效率與質量得到了可靠的保障，這些都是現代化醫院的基礎條件。

購物

香港素有“購物天堂”的美稱，在這里既可購買到最新款式的世界名牌，也能享受淘汰便宜貨和砍價的樂趣，買到實惠而精致的日用品。香港的大型購物中心為數眾多，但如果你停留的時間有限，希望以最少的時間逛最好的商場，而且還想找一個既有風景可看，又有各類商品的商場，那么海港城無疑是一個理想的場所。海港城內約有700家商店，其中包括50家餐廳與酒吧，3家酒店，還有兩家電影院。我們在海港城逛了一天，還沒逛全。這里的四大購物區互相連接，有著各自不同的特色。購物區A匯集了最有名氣的名牌時裝店和多家餐廳。購物區B即海洋中心，集中了時尚服飾、影音器材及家具店。購物C即海運大廈，除了充滿歡樂的反斗城外，還有各國的名牌服裝及時尚室內用品。購物區D有多家珠寶店，三樓則是傳統工藝品和古董的集中地。海港城坐落在海邊，購物之余還可以欣賞香港優美的海景。香港有專門的化妝品超市，我的女同事們一到香港就直奔莎莎、卓悅，她們都知道，里面的高級名牌護膚品、化妝品，很便宜。每個人都滿載而歸。

住宿

我們第一晚入住的香港帝豪海景酒店，酒店房間稍小一點，不過來之前已經聽朋友說起過香港寸土寸金，所以已經提前有心理準備。酒店的服務還不錯，酒店對面就是許留山，每天都有特價甜品，只是路過沒進去。旁邊就是廟街，不過沒什么可逛的，賣的東西跟國內的地攤貨差不多。交通挺便利，離地鐵站不遠，挺方便的。

我們是在第二晚入住的香港華逸酒店，華逸酒店位于青馬大橋附近的青衣，距青衣地鐵站需不到十分鐘的時間。華逸酒店的標準為三星，但是房間小是香港

本土酒店的一大特點，華逸酒店也是如此。和旁邊的盛逸、青逸同為一家，據說是香港大富豪李嘉誠先生的產業。酒店的一樓是大型的停車場，每天早晨和晚上都會有旅游團隊入住。酒店的電梯只有四部，而且酒店是高層建筑，所以每當人多的時候就會顯得非常的擁擠。酒店的大堂設在五樓，前臺的服務人員很親切。房間很小，進門右手邊就是衛生間，非常的干凈，衛生間的門是推拉式玻璃門，由于相關的酒店大多為歐式，所以不提供洗漱用品、拖鞋之類的物品，需要客人入住之前自己備齊。酒店內的被子是純白色，但是很薄。房間內的設施齊全，電視機像是鑲在壁柜里，這也是香港酒店的一大特色，目的是為了節約空間。房間內還有冰箱，在柜子的下面。站在窗前就可以看到繁忙的貨運碼頭了，很壯觀。澳門

曲折起伏的街道，緊挨密布的商店，高低錯落的繁體中文字店名招牌……，這就是澳門，但與香港相比，澳門面積要小得多。澳門半島加上凼仔、路環兩個島，只有23.5平方公里；人口也少得多，只有40多萬。澳門的街道比較狹窄，大商店比較少，街上的霓虹燈不是很多，來往行人也比較少。但澳門的博彩業很發達。澳門博彩業包括賭場賭博、賽馬和賽狗，它在澳門經濟中占有重要地位。澳門賭場很多，新葡京、皇宮等“游樂場”是其中最大的十個，許多大酒店、大飯店也都設有賭場。夜晚的澳門，燈火最亮、最為熱鬧的就是這些地方。在賭場周圍，許多當鋪因“賭”而設。在澳門，燈火通明的典當行給我留下了深刻印象。澳門地方雖不大，但值得瀏覽觀光的地方卻不少。抵達當天我們參觀了當地著名的媽祖廟，據說，葡萄牙文中的澳門名稱“Macau”就來自這媽祖廟。當年葡萄牙人在媽祖廟前的海灘上岸后，問這是什么地方，當地人以為是問這個廟，就回答是“媽祖”，于是葡萄牙人以為這地方就叫“媽祖”，而粵語中“媽祖”的發音非常接近“Macau”。我們還參觀了澳門標志―大三巴牌坊，大三巴牌坊是圣保羅教堂的前壁遺跡，左臨澳門博物館和大炮臺名勝，下連68級石階，顯得巍峨壯觀。因為它的形狀與中國傳統牌坊相似，所以俗稱“大三巴牌坊”。精美絕倫的藝術雕刻，使大三巴牌坊顯得古樸典雅。無論是牌坊頂端高聳的十字架，還是銅鴿下面的圣嬰雕像和圣母塑像，都充滿著濃郁的宗教氣氛。離開澳門的車上，我突然覺得：這是一個很注重文化保留的城市。雖然沒有香港的繁華，但卻有著一種別樣的氣質。

第四篇：赴上海參觀學習感受

赴上海參觀學習感受

三班25號劉曉琳

2011年10月24——28日我隨青島市后備園長培訓班到上海參觀學習。其中參觀了兩所幼兒園，聽了一次專家報告。通過學習考察，讓我領悟到在辦園方向、教育教學過程中的許多新思想新理念，也期待日后能結合實際，切實做好幼兒園的工作。

首先參觀的是海麗達春申幼兒園。這是一所深港合資興辦的民辦園，園舍布局富有特色，室外活動空間寬敞，色調協調，現代與童趣結合。參觀后園長做了發言交流，注重家長資源的開發與利用，尤其是曹月老師的交流分享：《串門子活動的實踐與思考》。讓我了解了“串門子”活動要與主題活動、節日活動等相結合，充分利用家長的資源優勢，讓幼兒認識更多的朋友，學會與他人交往，接觸多元文化。

在閔行區虹鹿示范幼兒園參觀中：有三大感受，首先感觸的是幼兒園日常工作的細致，一是在晨間工作中，孩子入園主動按照洗手池邊的六部洗手法洗手，在池邊甩甩手，然后用紙巾擦干；二是洗手間雖不分男女廁，但用好看的木板隔開，蹲廁兩邊有小扶手便于幼兒蹲起，還有提示：怎樣小便不濕褲子。工作多么細致、人性化；其次是戶外活動的豐富有趣：太好玩了！太有趣了！戶外活動的器材不僅豐富多樣，而且全是自制的玩具：用pvc管做的小架子、小滾筒、爬網架，輪胎做的小輪子車、輪胎小路，礦泉水瓶做的路障，木板做的小車……全是廢舊材料，而且一物多玩，結實耐用。戶外活動時，孩子們玩得可開心了，很有秩序：因為每個活動都是有任務的。比如說活動開始孩子拿著信在“小車”上鉆過山洞，還要翻過“山坡”，把信送到指定地點?；顒又屑儒憻捄⒆悠胶?、鉆、爬等動作，又培養孩子的責任心；再就是對戶外大型玩具的充分再利用。戶外的大型玩具貼上任務標志圖示先是拿著球“爬樓梯”，經過“山洞”、“吊橋”、把球扔進桶里，才可以繼續下一個任務，否則就重來。想想我園的大型玩具只是帶孩子來玩，沒想到這樣的玩法。而且我還發現在滑下滑梯的上端拴了一根繩子，咦？這是做什么用的，原來有的孩子不愿意從樓梯上，也可以拉著繩子從下往上爬，老師多細心啊，還充分考慮孩子的發展水平。讓孩子帶著任務去玩，培養孩子做事細心、耐心的好習慣。真正像楊園長說的那樣體現“以人為本和諧發展”的理念。王教授的報告是《關于通過舞蹈提高幼兒綜合素質與能力》，首先講了幼兒舞蹈的現狀：技巧化、專業化、成人化。讓我了解了幼兒舞蹈的內涵是，快樂是主題，舞蹈是載體，游戲是方法。接著講了幼兒舞蹈的特殊性，對幼兒生理、心理的發展作用，穿插了十幾個幼兒小舞蹈，都是幼兒日常接觸到的歌曲，歌詞易記、動作生活化。如《我有一雙小小手》、《分果果》、《我的好媽媽》、《小星星》等。最后展示了舞臺劇《公主奇跡》，就是把以上這些舞蹈串起來，孩子快樂呀，又有教育意義，正像王教授說的那樣：舞蹈就是給人帶來快樂。而當前的考級、專業訓練對孩子的損傷太大，7歲后才可考級,“劈腿”“彎腰”是12歲以后要學的，16歲以后才可穿芭蕾鞋。而我們的舞蹈教學是不是太注重技能了，而忽視孩子的快樂感受，想想“六一”要求孩子面露笑容，要怎樣怎樣動作，太成人化了。孩子快樂才是我們的終極目標。在以后舞蹈教學中，我們應做到還孩子童真，還孩子快樂！

第五篇：赴金江實驗學校參觀學習心得體會

赴金江實驗學校參觀學習心得體會

毛河中心小學 王明國

4月15日清晨五點,我們全體老師便踏上了遠赴金江實驗學校參觀學習的征途。上午八時,我們就到達了目的地。這次活動在金江實驗學校副校長鄧啟真同志的熱情接待和精心安排下得以順利進行?，F將本人體會行文如下：

一、參觀學習情況

在參觀學習中，我們全體老師認真聽取了鄧啟真副校長關于金江學校校容校貌和未來發展規劃，以及教師如何備課、說課、輔導學生的詳細介紹。在鄧副校長的安排和帶領下，我們隨行老師聽了兩節公開課，并具體參觀了學校內的各項設施和優質資源配置。

二、總體感受

這次活動的如期開展,讓我再次感受到了現代校園文化和環境建設氣息，洗理了深山教師傳統教育理念，開拓了傳統教師的教學視野，從實更新了傳統教育觀,為將來著實提高山區素質教育，搞好教學質量提升，基本縮小城鄉教育差 1 距，有力整合和挖掘校本資源，全面推進學校標準化建設，提供了有形地可參考依據。

1、校園建設

金江實驗學校是金寨縣地方名校，是金寨教育的門面。她集中了學前教育和九年義務教育，校園建設整齊規范，富有現代校園氣息。學校內教學樓、綜合樓、運動場、停車場、綠化帶、活動廣場錯落有致，新項目建設接二連三，學校建設日新月異。讓我看后不時嘆惜——城鄉教育差距依然很大！作為山區教育工作者的我們，身上壓力仍然不輕，輝煌教育之路任重道遠。今后，我們還要下大力氣去爭取資金改善校園建設，優化學校資源配置，極力創造良好地育人環境，實現教育無境界，城鄉一體化。

2、資源配置

金江實驗學校資源配置先進齊全，校內多媒體教室、音樂教室、電子備課室、實驗室、圖書室、閱覽室、語音室等配備規范到位，工作開展有章可循。金江實驗學校是名副其實的現代標準化學校！

3、課堂教學

這次，我聽了兩節公開課，執教者是校內骨干教師，采 用的是現代電化教學手段，聽后讓我感受頗深。首先，在教學中，他們運用的是多媒體（電子備課充分），方式靈活規范，教學效果好，給我們山區老師起到了示范引領作用。其次，在教學中師生合作探究學習得到充分落實，教與學的氛圍顯得非?；钴S愉快，整個課堂充分體現互動，生成效應強，展現了良好地現代教育觀和師生觀。再者，課堂中師生全身心投入狀態是達到最佳教學效果的主要原因。另外，執教者的良好素養（教學方法、語言表達、用心教好的敬業精神、充沛情感、課堂師表形象等）也深深印在我的心中，并將長期影響著我的教學生涯。

總之，這次參觀學習使我受益匪淺，對我的教學工作和管理工作都起到指導和引領作用。