第一篇：數學試卷2
四年級數學試卷2
一、填空。
1、在一個減法算式里，被減數，減數與差的和是180，而差比減數少8。如果被減數不變，減數減少16，差應變為（）。
2、兩數相除，商是12，余數是120。如果被除數和除數同時縮小10倍，商是（），余數是（）。
3、豆豆在計算加法時，把一個加數個位上的6錯寫成9，把另一個加數百位上的8錯寫成3，所得的和是637，正確的和是應該是（）。
4、小華做題時把被減數個位上的3錯寫成5，把十位上的1錯寫成7，這樣算的差是201，正確的差是（）。
5、大剛要計算除法時，把被除數7140寫成1740，結果得到的商是49，余數是25，正確的商應該是（）。
6、有3張數字卡片，0、2、9這三個數字，可以組成（）個不同的兩位數。
7、從1~8這八個數中，每次取出兩個數，要使它們的和是大于9，有（）種取法。
8、小明的鉛筆支數是小華的3倍，如果小明給小華6支后就同樣多。小華原來有（）支鉛筆。
9、劉剛五次考試平均分為94分（滿分100分），那么他每次考試的分數不得低于（）分。
10、小梅把6×（a+8）錯看成6×a+8，她得到的結果與正確的答案相差（）。
11、6年前，母親的年齡是兒子的5倍。6年后母子年齡和是78歲。母親今年（）歲
12、一條毛毛蟲從幼蟲長到成蟲，每天長一倍，12天能長到20厘米，當長到10厘米時需要（）天。
13、某食品店有5 箱餅干，如果從每個箱子里取出20千克，那么5個箱子里剩下的餅干正好等于原來3箱餅干的重量。原來每箱里裝（）千克餅干。
14、一只青蛙從8米深的井底向上跳，它白天向上跳3米，晚上往下滑2米，這只青蛙第（）天可以跳出井口。
二、解決問題
15、用了54米的柵欄圍成一個長20米長方形，其中一面利用圍墻（如圖所示），這個長方形的面積是多少平方米？
16、小明，小強和小新三人共重98千克，其中小強和小新共重68千克，小明和小強共重62千克，小強重多少千克？
17、一座長400米的大橋兩旁掛彩燈，每兩個相隔4米，從橋頭到橋尾一共裝了多少盞燈？
18、某人到十層大樓的第八層辦事，不巧停電，電梯停開，如果從第一層走到第四層需要48秒，那么以同樣的速度走到第八層，還需要多少秒才能到達？
19、某人參加運動會的學生有1000人，排成10路縱隊，前后每兩人的間隔為1米，這個隊伍長多少年米？
20、在一條長240米水渠一邊植樹，每隔3米種一棵，兩端都種，共植樹多少年棵？
21、六年級三班數學單元考試，第二組中有1人得95分，3人得91分，4人得86分，2人得74分。這個小組的平均成績是多少？
22、小芳參加了五科的期末，數學成績沒公布，其他四科的平均成績是90分，如果將數學成績加進去，小芳五科的平均成績是92分。小芳的數學成績是多少？
23、小明爬山，上山時每小時走10里，按原路返回（下山）每小時走15里，求小明上山、下山的平均速度？
第二篇：七年級數學試卷分析2
七年級數學試卷分析
七年級(3)班共有學生50人,及格14人,及格率28‰.優秀率4‰.最高分105分,最低分4.5分。試卷共25大題,滿分120分,主要考察了本冊所學六章知識,其中第一章<<相交線>>占24分;第二章<<平面直角坐標系>>占14分;第三章<<實數>>部分占10分;第四五章<<二元一次方程>>和<<不等式>>占55分,最后一章<<數據的調查統計>>占14分。從得分情況來看,試卷難度系數較高,反過來說明學生對本冊知識的掌握不夠系統。下面針對學生答題情況對本學期教學工作做簡要的分析:
(一)學生主要失分在22.23.24.25題，成績在60分以下的,這幾道題95‰的學生沒有做.從中可以看出學生的數學能力很差,不能把所學的數學知識應用于實踐來解決實際問題,例如22題中,用樣本特征去估計總體特征,很多人可以正確的補全統計圖,算出樣本容量,但不能估計全校400名學生中,身高小于160cm的有多少人?23題中,學生都能設出”樹上的鴿子”和地上的鴿子”分別為x,y個,但是不能把”地上飛來一只到樹上,則樹下的鴿子是全部的13”變為13(X=Y)=X+1這個方程,從而不能正確地建立數學模型。25題解法靈活,學生無法發現可以過p點做l1的平行線,也就看不出各個角的位置關系。這些數學能力的培養有一個過程,應該在數學課中始終貫穿數學能力的培養,才能夠是問題得到解決。
(二)學生解題的規范性是丟分的另一個原因,例如19.20.21題中50‰的試卷在解題時,前面沒有寫”解”;在方程組和不等式組中.一個個逐步寫出來,隨心所欲.導致錯了一個符號的,甚至有的試卷中”3-6+10”結果也算不出來;再有如21題,有的學生就把ABCD四點的坐標寫在圖中,”()”都去掉了。
(三)答卷的時間安排也是一個重要原因,七年級學生剛剛從小學到初中的過度,課程的增加,作業負擔加重,他們往往不能合理的安排學習實踐,表現在答卷上有這樣的特點:前面能夠解出的題目,后邊反而做錯了,如很多學生能夠用二元一次方程組解出14題,但19題卻做錯了,用同樣的方法可解,可是答卷到了19提時,可能時間過去了一大部分,沒能發揮出平時的水平。綜合上述原因,在以后數學教學中應注重一下四點:
首先,了解本班學生學習現狀。在農村中小學很多的教師為了學生成績,采用題海戰術讓學生大量的練習解題,死記公式,從而淡化了學生數學能力的培養,數學能力的培養是一個漫長的過程,因此,在后來的教學中,應努力培養學生學習興趣,并充分應用所學的數學知識解決生活中的問題,使學生體會到學以致用,感受成功的樂趣;其次,重視培養學生良好的學習品質,能夠克服困難,刻苦鉆研精神;再次,教師要認真設計教學內容,充分挖掘學生生活中的數學實例作為知識的載體,使學生認識到數學就在我們身邊,從而產生學習的愿望;最后,教學中要充分貫徹落實教育教學改革精神,用優質高效的課堂去培養學生的數學能力。
雙安中心學校蔣玲
2013.7.5
第三篇：九年級數學試卷分析 2
九年級上學期期末試卷分析報告
新河中學：陳雷
試卷特點
本卷以《數學課程標準》為依據，以教材的內容為基本素材，力求體現《課標》的基本精神和要求，努力貼近教學實際和學生實際。試卷全面考察了初四所學四章《解直角三角形》、《二次函數》、《投影與視圖》、《圓》的知識點，試題重視基礎知識和基本技能的考查，重視運算能力、思維能力、空間觀念以及運用數學知識分析和解決簡單實際問題能力的考查，貼近生活、突出運用。
考試分析
1、總體情況分析
題量適中，難度較大，靈活性大。試題重難點突出，能覆蓋本冊重要內容，全面考察了學生對雙基和實際運用的能力。試題緊扣課標，突出了新課程理念，有助于培養學生思維，注重學生數學素養的提高，形式多樣，貼近生活，注重雙基，比例適當。
教學建議（或提升措施）
1、深入學習課程理論，認真鉆研課標和教材，努力實現教學方式和學習方式的根本性轉變。要通過學習強化課程意識，進一步掌握新課程的理念、性質、特點以及相應的教學方式和教學技能，從傳統的接受式學習轉向具有現代特征的自主學習、探究學習和合作學習；從演繹式教學轉向歸納式教學，即從學生已有的經驗出發--提出問題--建立數學模型--形成概念，得到定理、公式、法則等--解釋、應用、拓展。
2、重視基礎知識的掌握和基本技能的訓練。對基礎知識的教學，不應僅僅教數學結論，而應精心設計教學過程,把探索的過程還給學生，讓學生通過自主活動，意義建構，進而到達對知識的真正理解，并注意揭示知識與知識之間的內在聯系，歸納、提煉和總結蘊含在知識內的數學思想方法，幫助學生形成合理的認知結構。對基本技能的訓練，應通過創設新的情景，讓學生在變化的情景中去運用，在理解的基礎上去訓練，而不能變成大量的、機械的、重復的操練，因為操練并不發展意義，重復并不引起理解，反而加重學習負擔，降低學習效率，引起學生的厭惡。
3、重視能力的培養，不但要加強運算能力、思維能力、空間觀念以及分析問題和解決問題能力的培養，而且還要注意分析處理信息能力、探究發現能力，數學語言能力、數學運用能力，閱讀理解能力以及反思調控能力的培養和訓練。對運算能力的培養，既要鼓勵算法的多樣化，即鼓勵筆算、口算、估算以及使用計算器進行復雜運算，又要防止過分地依賴計算器而忽視筆算、口算、估算能力的傾向。對空間觀念的培養，要從多方面、多角度展開思考與訓練，循序漸進，逐步形成。對思維能力的培養，既要重視演繹推理，又要重視歸納推理、類比推理、統計推理等合情推理能力，逐步發展學生的探索能力和創新能力。
4、注重積極的情感、負責的態度和正確的價值觀的培養，發揮非智力因素在數學教學中的作用。要注意激發學生的好奇心和求知欲，讓學生了解數學知
第四篇：離散數學試卷2
離散數學試題（2）
一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個選項中只有一個選項是符合題目要求的，請將正確選項前的字母填在題后的括號內。
1.一個連通的無向圖G，如果它的所有結點的度數都是偶數，那么它具有一條()
A.漢密爾頓回路B.歐拉回路
C.漢密爾頓通路D.初級回路
2.設G是連通簡單平面圖，G中有11個頂點5個面，則G中的邊是()
A.10B.12C.16D.1
43.在布爾代數L中，表達式(a∧b)∨(a∧b∧c)∨(b∧c)的等價式是()
A.b∧(a∨c)
B.(a∧b)∨(a’∧b)
C.(a∨b)∧(a∨b∨c)∧(b∨c)
D.(b∨c)∧(a∨c)
4.設i是虛數，·是復數乘法運算，則G=<{1,-1,i,-i},·>是群，下列是G的子群是()
A.<{1},·>B.〈{-1},·〉
C.〈{i},·〉D.〈{-i},·〉
5.設Z為整數集，A為集合，A的冪集為P(A),+、-、/為數的加、減、除運算，∩為集合的交
運算，下列系統中是代數系統的有()
A.〈Z，+，/〉B.〈Z，/〉
C.〈Z，-，/〉D.〈P(A)，∩〉
6.下列各代數系統中不含有零元素的是()
A.〈Q，*〉Q是全體有理數集，*是數的乘法運算
B.〈Mn(R),*〉,Mn(R)是全體n階實矩陣集合，*是矩陣乘法運算
C.〈Z，?〉，Z是整數集，?定義為x?xy=xy,?x,y∈Z
D.〈Z，+〉，Z是整數集，+是數的加法運算
7.設A={1,2,3}，A上二元關系R的關系圖如下：
R具有的性質是
A.自反性
B.對稱性
C.傳遞性
D.反自反性
8.設A={a,b,c}，A上二元關系R={〈a,a〉，〈b,b〉〈,a,c〉}，則關系R的對稱閉包S(R)是()
A.R∪IAB.RC.R∪{〈c,a〉}D.R∩IA
9.設X={a,b,c},Ix是X上恒等關系，要使Ix∪{〈a,b〉，〈b,c〉，〈c,a〉，〈b,a〉}∪R為X上的等價關系，R應取()
A.｛〈c,a〉，〈a,c〉｝B.{〈c,b〉，〈b,a〉}
C.{〈c,a〉，〈b,a〉}D.{〈a,c〉，〈c,b〉}
10.下列式子正確的是()
A.?∈?B.???C.{?}??D.{?}∈?
11.設解釋R如下：論域D為實數集，a=0,f(x,y)=x-y,A(x,y):x () A.(? x)(?y)(?z)(A(x,y))→A(f(x,z),f(y,z)) 離散數學試題（2） B.(?x)A(f(a,x),a) C.(?x)(?y)（A(f(x,y),x)) D.(?x)(?y)(A(x,y)→A(f(x,a),a)) 12.設B是不含變元x的公式，謂詞公式(?x)(A(x)→B)等價于() A.(?x)A(x)→BB.(?x)A(x)→B C.A(x)→BD.(?x)A(x)→(?x)B 13.謂詞公式(?x)(P(x,y))→(?z)Q(x,z)∧(?y)R(x,y)中變元x() A.是自由變元但不是約束變元 B.既不是自由變元又不是約束變元 C.既是自由變元又是約束變元 D.是約束變元但不是自由變元 14.若P：他聰明；Q：他用功；則“他雖聰明，但不用功”，可符號化為() A.P∨QB.P∧┐QC.P→┐QD.P∨┐Q 15.以下命題公式中，為永假式的是() A.p→(p∨q∨r)B.(p→┐p)→┐p C.┐(q→q)∧pD.┐(q∨┐p)→(p∧┐p) 二、填空題(每空1分，共20分) 16.在一棵根樹中，僅有一個結點的入度為______，稱為樹根，其余結點的入度均為______。 17.A={1,2,3,4}上二元關系R={〈2，4〉，〈3，3〉，〈4，2〉}，R的關系矩陣MR中 m24=______,m34=______。 18.設〈s,*〉是群，則那么s中除______外，不可能有別的冪等元；若〈s,*〉有零元，則|s|=______。 19.設A為集合，P(A)為A的冪集，則〈P(A)，是格，若x,y∈P(A),則x,y最大下界是______，?〉 最小上界是______。 20.設函數f:X→Y,如果對X中的任意兩個不同的x1和x2，它們的象y1和y2也不同，我們說f 是______函數，如果ranf=Y，則稱f是______函數。 21.設R為非空集合A上的等價關系，其等價類記為〔x〕R。?x,y∈A，若〈x,y〉∈R，則 〔x〕R與〔y〕R的關系是______，而若〈x,y〉?R，則〔x〕R∩〔y〕R=______。 22.使公式(?x)(?y)(A(x)∧B(y))?(?x)A(x)∧(?y)B(y)成立的條件是______不含有y，______不含有x。 23.設M(x):x是人，D(s):x是要死的，則命題“所有的人都是要死的”可符號化為(?x)______,其中量詞(?x)的轄域是______。 24.若H1∧H2∧?∧Hn是______，則稱H1,H2,?Hn是相容的，若H1∧H2∧?∧Hn是______，則稱H1,H2,?Hn是不相容的。 25.判斷一個語句是否為命題，首先要看它是否為，然后再看它是否具有唯一的。 三、計算題(共30分) 26.(4分)設有向圖G=(V,E)如下圖所示，試用鄰接矩陣方法求長度為2的路的總數和回路總數。 27.(5)設A={a,b},P(A)是A的冪集，?是對稱差 運算，可以驗證 是群。設n是正整數，求({a}-1{a})n?{a}-nn{a}n 28.(6分)設A={1,2,3,4,5},A上偏序關系 R={〈1，2〉，〈3，2〉，〈4，1〉，〈4，2〉，〈4，3〉，〈3，5〉，〈4，5〉}∪IA; (1)作出偏序關系R的哈斯圖 (2)令B={1,2,3,5}，求B的最大，最小元，極大、極小元，上界，下確界，下界，下確界。 29.(6分)求┐(P→Q)?(P→┐Q)的主合取范式并給出所有使命題為真的賦值。 30.(5分)設帶權無向圖G如下，求G的最小生成樹T及T的權總和，要求寫出解的過程。 31.(4分)求公式┐((?x)F(x,y)→(?y)G(x,y))∨(?x)H(x)的前束范式。 四、證明題(共20分) 32.(6分)設T是非平凡的無向樹，T中度數最大的頂點有2個，它們的度數為k(k≥2),證明T 中至少有2k-2片樹葉。 33.(8分)設A是非空集合，F是所有從A到A的雙射函數的集合，?是函數復合運算。證明：〈F, ?〉是群。 34.(6分)在個體域D={a1,a2,?，an}中證明等價式： (?x)(A(x)→B(x))?(?x)A(x)→(?x)B(x) 五、應用題(共15分) 35.(9分)如果他是計算機系本科生或者是計算機系研究生，那么他一定學過DELPHI語言而 且學過C++語言。只要他學過DELPHI語言或者C++語言，那么他就會編程序。因此如果他是計算機系本科生，那么他就會編程序。請用命題邏輯推理方法，證明該推理的有效結論。 36.(6分)一次學術會議的理事會共有20個人參加，他們之間有的相互認識但有的相互不認識。但對任意兩個人，他們各自認識的人的數目之和不小于20。問能否把這20個人排在圓桌旁，使得任意一個人認識其旁邊的兩個人?根據是什么? 參考答案 一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分) 1.B2.D3.A4.A5.D 6.D7.D8.C9.D10.B 11.A12.A13.C14.B15.C 二、填空題 16.0 117.10 18.單位元1 19.x∩yx∪y 20.入射滿射 21.［x］R=［y］R 22.A(x)B(y) 23.(M(x)→D(x))M(x)→D(x) 24.可滿足式永假式(或矛盾式) 25.陳述句真值 三、計算題 ??1100? 26.M=??1010?? ?1011? ?? ?0011?? ?2110? M2?=??2111?? ?2121? ?? ?1011?? 4?M2ij?18,i???4Mij2?6 1j?1i? 1G中長度為2的路總數為18，長度為2的回路總數為6。 27.當n是偶數時，?x∈P(A),xn=? 當n是奇數時，?x∈P(A),xn=x 于是：當n是偶數，(｛a｝-1｛b｝｛a｝)n?｛a｝-n｛b｝n｛a｝n =??(｛a｝-1)n｛b｝n｛a｝n=????? 當n是奇數時，(｛a｝-1｛b｝｛a｝)n?｛a｝-n｛b｝n｛a｝n =｛a｝-1｛b｝｛a｝?(｛a｝-1)n｛b｝n｛a｝n =｛a｝-1｛b｝｛a｝?｛a｝-1｛b｝｛a｝=? 28.(1)偏序關系R的哈斯圖為 (2)B的最大元：無，最小元：無； 極大元：2，5，極小元：1，3下界：4，下確界4； 上界：無，上確界：無 29.原式?(┐(P→Q)→(P→┐Q))∧((P→┐Q)→┐(P→Q)) ((P→Q)∨(P→┐Q))∧(┐(P→┐Q)∨┐(P→Q)) (┐P∨Q∨┐P∨┐Q)∧(┐(┐P∨┐Q)∨(P∧┐Q)) (┐(P∧┐Q)∨(P∧┐Q)) (P∧Q)∨(P∧┐Q) P∧(Q∨┐Q) P∨(Q∧┐ Q) (P∨Q)∧(P∨┐Q) 命題為真的賦值是P=1,Q=0和P=1,Q=1 30.令e1=(v1,v3),e2=(v4,v6) e3=(v2,v5),e4=(v3,v6) e5=(v2,v3),e6=(v1,v2) e7=(v1,v4),e8=(v4,v3) e9=(v3,v5),e10=(v5,v6) 令ai為ei上的權，則 a1 取a1的e1∈T,a2的e2∈T,a3的e3∈T,a4的e4∈T,a5的e5∈T,即，T的總權和=1+2+3+4+5=1 531.原式?┐(?x1F(x1,y)→?y1G(x,y1))∨?x2H(x2)(換名) ?┐?x1?y1(F(x1,y)→G(x,y1))∨?x2H(x2) ??x1?y1┐(F(x1,y1)→G(x,y1))∨?x2H(x2) ??x1?y1?x2(┐(F(x1,y1)→G(x,y1))∨H(x2) 四、證明題 32.設T中有x片樹葉，y個分支點。于是T中有x+y個頂點，有x+y-1 條邊，由握手定理知 T中所有頂點的度數之的x?y ?d(vi)=2(x+y-1)。 i? 1又樹葉的度為1，任一分支點的度大于等于 2且度最大的頂點必是分支點，于是 x?y ?d(vi)≥x·1+2(y-2)+k+k=x+2y+2K- 4i?1 從而2(x+y-1)≥x+2y+2k-4 x≥2k-2 33.從定義出發證明：由于集合A是非空的，故顯然從A到A的雙射函數總是存在的，如A 上恒等函數，因此F非空 (1)?f,g∈F,因為f和g都是A到A的雙射函數，故f?g也是A到A的雙射函數，從而集 合F關于運算?是封閉的。 (2)?f,g,h∈F,由函數復合運算的結合律有f?(g?h)=(f?g)?h故運算?是可結合的。 (3)A上的恒等函數IA也是A到A的雙射函數即IA∈F,且?f∈F有IA?f=f?IA=f,故IA是〈F，?〉中的幺元 (4)?f∈F,因為f是雙射函數，故其逆函數是存在的，也是A到A的雙射函數，且有f?f-1=f-1 ?f=IA,因此f-1是f的逆元 由此上知〈F，?〉是群 34.證明(?x)(A(x)→B(x))? ?x(┐A(x)∨B(x)) ?(┐A(a1)∨B(a1))∨(┐A(a2)∨B(a2))∨?∨(┐A(an)∨B(an)))?(┐A(a1)∨A(a2)∨?∨┐A(an)∨(B(a1)∨B(a2)∨?∨(B(an))?┐(A(a1)∧A(a2)∧?∧A(an))∨(┐B(a1)∨B(a2)∨?∨(B(an))?┐(?x)A(x)∨(?x)B(x)?(?x)A(x)→(?x)B(x) 五、應用題 35.令p：他是計算機系本科生 q：他是計算機系研究生 r：他學過DELPHI語言 s:他學過C++語言 t:他會編程序 前提：(p∨q)→(r∧s),(r∨s)→t 結論：p→t 證①pP(附加前提) ②p∨qT①I ③(p∨q)→(r∧s)P(前提引入) ④r∧sT②③I ⑤rT④I ⑥r∨sT⑤I ⑦(r∨s)→tP(前提引入) ⑧tT⑤⑥I 36.可以把這20個人排在圓桌旁，使得任一人認識其旁邊的兩個人。根據：構造無向簡單圖G= 中存在漢密爾頓回路。 設C=Vi1Vi2?Vi20Vi1是G中一條漢密爾頓回路，按這條回路的順序按其排座位即符合要求。 六年級數學試卷 一、認真思考，對號入座：（16分，每題１分） 1、由3個億、8個千萬、9個萬、6個千和5個百組成的數寫作（），四舍五入到億位約是（）。 2、把 2.75化成最簡分數后的分數單位是（）；至少添上（）個這樣的分數單位等于最小的合數。 3、差是1的兩個質數是（和），它們的最小公倍數是（）。 4、抽樣檢驗一種商品，有38件合格，2件不合格，這種商品的合格率是（）。 5、有a噸化肥，每天用去1.2噸，用了b天，還剩下（）噸。 6、師徒兩人生產一批零件，師、徒生產個數的比是5：3，徒弟生產150個，師傅生產（）個，這批零件一共有（）個。 7、5小時24分=（）小時；78050平方米=（）公頃。 8、250千克：0.5噸化成最簡整數比是（）：（），比值是（）。 9、14：（）=0.7=7÷（）=（）% 10、一臺收音機原價100元，先提價10%，又降價10%，現在售價是（）元。 11、一塊布長40米，先剪去它的40%，再剪去1/2米，還剩下（）米。 12、把3米長的繩子平均分成5段，每段占全長的（），是（）米。 13、等底等高的圓柱體和圓錐體積之差是4.6立方分米，圓柱的體積是（）立方分米。 14、一個數減少它的20%后是48，這個數是（）。 15、在含鹽8%的500克鹽水中，要得到含鹽20%的鹽水，要加鹽（）克。 16、正方體棱長擴大2倍，底面積就擴大（）倍，體積擴大（）倍。 二、仔細推敲，辨析正誤。（6分） 1、用棱長1厘米的小正方體擺一個大正方體，至少要8個小正方體。（） 2、圓的半徑和面積成正比例。（） 3、任何一個自然數的倒數都小于這個數。（） 4、面積相等兩個梯形可以拼成一個平行四邊形。（） 5、比的后項、分數的分母都不能為0。（） 6、某制衣廠去年比前年增產15%，就是說前年比去年減少15%。（） 三、反復比較，擇優錄?。海?分） 1、長方體體積一定，底面積和高__________。 ① 成正比例② 成反比例③ 不成比例 2、a、b是兩個不是0的自然數，a÷b=6，a和b最小公倍數是_____。① a②b③63、一個平行四邊形的底擴大3倍，高擴大2倍，面積就擴大（）①5倍② 6倍③不變 4、小明所在班級學生平均身高是1.4米，小強所在班學生平均身高是1.5米，小明比小強（）。 ①高②矮③一樣高④無法確定 5、一個半圓半徑是１５厘米，求它的周長的正確算式是_________。①3.14×15×2÷2② 3.14×(15×2)÷2＋15 ×２③3.14×15＋15×2 四、看清題目，巧思妙算：（３７分） 1、直接寫數對又快！（5分） 0.4×0.2=9-0.9=10.75-(0.75＋3.4)=72÷0.4=24÷34 =０．５＋０．５ ÷０．５＋０．５＝ 0.2－16 =(3＋320)×5=1÷23 ×32 =34 ＋12 ÷ 12 = 2、求未知數（９分） （1）7x－3.5=10.5(2)x：３．５ = ２（３）２∶ｘ﹦０．５∶３ 3、神機妙算細又巧?。芎喫愕囊獙懗龊喫氵^程）（15分） 4×0.8×2.5×12.52.3×85＋2.3×1536.5×99+36.5 ０．６５×１４＋８７×６５％－０．６５２／１９×８／２５＋７／１５÷１９／２ 4、列式計算：（8分） （1）100比80多百分之幾？（2）比一個數的4/5少32的數是28，求這個數。 五、走進生活，解決問題：（36分） 1、下列各題只列算式(或方程)，不用計算。(8分) （1）一項工程，甲單獨做6天完成，乙單獨做9天完成。兩人合做這項工程，多少天可以完成？ （2）鋼鐵廠去年生產鋼材270萬噸，比計劃多生產30萬噸，實際比計劃多生產百分之幾? （3）商店運來600千克蘋果，比運來的梨的3倍少60千克，商店運來的梨有多少千克？ （4）食堂買來一些大米，3天共吃了其中的１ ／５，還剩下150千克。求這些大米共有多少千克？ 2、甲乙兩地相距405千米。一輛汽車從甲地開往乙地，4小時行駛了180千米。照這樣的速度，這輛汽車從甲地到乙地一共要開幾小時？（兩種方法解）（４分） 3、一個圓錐形小麥堆，高1.2米，底面周長12.56米，如果每立方米小麥重750千克，這堆小麥共重多少千克？（４分） 4、某廠生產一批水泥，原計劃每天生產150噸，可以按時完成任務。實際每天增產30噸，結果只用25天就完成了任務。原計劃完成生產任務需要多少天？（４分） 5、修一條路，第一天修了全長的２／５，第二天修了全長的50%，還剩3.2千米沒修，這條路全長多少千米？（４分） 6、童樂幼兒園共有150本圖書，其中的40％分給大班，剩下的圖書按4∶5分給小班和中班，小班和中班各分到多少本？（４分） ７，在１∶２００００００的地圖上量得甲乙兩地的距離是６厘米，一輛汽車從甲地開往乙地需１小時４０分鐘，這輛汽車的速度是多少？（４分）第五篇：數學試卷
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