第一篇：新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院各專業(yè)簡(jiǎn)介

新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院各專業(yè)簡(jiǎn)介

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)

學(xué)制：5年；層次：本科

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和醫(yī)療預(yù)防的基本技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)科研部門(mén)等從事醫(yī)療、預(yù)防、科研等方面工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專門(mén)人才。

主要課程：人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、免疫學(xué)、病原生物學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)。

臨床醫(yī)學(xué)(兒科學(xué)專業(yè)方向)

學(xué)制：5年；層次：本科

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和醫(yī)療預(yù)防的基本技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)科研部門(mén)等從事兒科醫(yī)療、預(yù)防、科研等方面工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專門(mén)人才。

主要課程：人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、免疫學(xué)、病原生物學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、小兒內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、小兒外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)。

臨床醫(yī)學(xué)(眼耳鼻喉專業(yè)方向)

學(xué)制：5年；層次：本科

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和醫(yī)療預(yù)防的基本技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)科研部門(mén)等從事眼耳鼻喉科醫(yī)療、預(yù)防、科研等方面工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專門(mén)人才。

主要課程：人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、免疫學(xué)、病原生物學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、眼科學(xué)、耳鼻喉科學(xué)。

臨床醫(yī)學(xué)(康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)方向)

學(xué)制：5年；層次：本科

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，受到醫(yī)學(xué)及康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本技能訓(xùn)練，具有從事康復(fù)醫(yī)學(xué)工作基本能力的高級(jí)專門(mén)人才。

主要課程：人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、免疫學(xué)、病原生物學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、臨床康復(fù)學(xué)、康復(fù)治療學(xué)。

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)專業(yè)

學(xué)制：5年；層次：本科

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)等方面的基本理論知識(shí)和基本能力，能在各級(jí)醫(yī)院、血站、防疫部門(mén)及生物技術(shù)研發(fā)部門(mén)等從事醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)及生物技術(shù)類實(shí)驗(yàn)室工作的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)高級(jí)專門(mén)人才。

主要課程：生理學(xué)、生物化學(xué)、病原生物學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、內(nèi)科學(xué)、微生物學(xué)及檢驗(yàn)、免疫學(xué)及檢驗(yàn)、臨床生物化學(xué)及檢驗(yàn)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)、分析化學(xué)、檢驗(yàn)儀器學(xué)、血液學(xué)及檢驗(yàn)、診斷學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。

法醫(yī)學(xué)專業(yè)

學(xué)制：5年；層次：本科

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)和系統(tǒng)的法醫(yī)學(xué)理論知識(shí)及基本技能，能在公安、政法機(jī)關(guān)從事法醫(yī)學(xué)檢案鑒定工作的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。主要課程：人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、藥理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、法醫(yī)病理學(xué)、法醫(yī)毒理學(xué)、法醫(yī)臨床學(xué)、法醫(yī)物證學(xué)、法醫(yī)學(xué)概論、病理學(xué)、刑事科學(xué)技術(shù)、法醫(yī)毒物分析、法醫(yī)精神病學(xué)。

預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)

學(xué)制：5年；層次：本科

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)，受到衛(wèi)生檢測(cè)技術(shù)、疾病預(yù)防和控制的基本訓(xùn)練，具有衛(wèi)生防疫、監(jiān)測(cè)、控制傳染病、常見(jiàn)慢性病與職業(yè)病，改進(jìn)人群環(huán)境衛(wèi)生條件，指導(dǎo)人群保健，實(shí)施食品衛(wèi)生監(jiān)督等工作的基本能力。

主要課程：生理學(xué)、生物化學(xué)、免疫學(xué)、病原生物學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、傳染病學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、流行病學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、勞動(dòng)衛(wèi)生學(xué)、營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)、兒少衛(wèi)生學(xué)、社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)。藥學(xué)專業(yè)

學(xué)制：4年；層次：本科

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備藥學(xué)學(xué)科基本理論、基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，能在藥品生產(chǎn)、檢驗(yàn)、流通、使用和研究與開(kāi)發(fā)領(lǐng)域從事鑒定、藥物設(shè)計(jì)、一般藥物制劑及臨床合理用藥等方面工作的高級(jí)科學(xué)技術(shù)專門(mén)人才。

主要課程：生物化學(xué)、藥理學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、天然藥物化學(xué)、藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥物分析學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概論、微生物學(xué)、藥事管理學(xué)。生物技術(shù)專業(yè)

學(xué)制：4年；層次：本科

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備堅(jiān)實(shí)的生命科學(xué)的基本理論和較系統(tǒng)的生物技術(shù)及其醫(yī)學(xué)相關(guān)學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)、基本技能，畢業(yè)生能在科研機(jī)構(gòu)或高等院校從事生物技術(shù)及其相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)或教學(xué)工作。能在醫(yī)藥、生物制藥、檢驗(yàn)、生物制品、防疫檢疫、臨床試劑盒開(kāi)發(fā)、臨床生物技術(shù)檢測(cè)、基因診斷、基因治療、生物材料、生物化妝品、生物保健并兼顧農(nóng)、林、環(huán)保等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門(mén)從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作的高級(jí)復(fù)合型專門(mén)人才。

主要課程：微生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞工程、酶工程、蛋白質(zhì)工程、基因工程、生物工程下游技術(shù)、生物化學(xué)、發(fā)酵工程設(shè)備、無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)。

生物醫(yī)學(xué)工程

學(xué)制：4年；層次：本科

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備生命科學(xué)、電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)及信息科學(xué)有關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí)以及醫(yī)學(xué)與工程技術(shù)相結(jié)合的科學(xué)研究能力，能在生物醫(yī)學(xué)工程領(lǐng)域、醫(yī)學(xué)儀器以及其它電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息產(chǎn)業(yè)等部門(mén)從事研究、開(kāi)發(fā)、教學(xué)及管理的高級(jí)工程技術(shù)人才。

主要課程：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、數(shù)字信號(hào)處理、生物醫(yī)學(xué)傳感器與測(cè)量、醫(yī)學(xué)信號(hào)處理、醫(yī)學(xué)圖像處理、醫(yī)學(xué)儀器、醫(yī)學(xué)成像技術(shù)、計(jì)算機(jī)在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用。

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)（醫(yī)學(xué)）

學(xué)制：4年：層次：本科

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)、管理，信息資源管理，計(jì)算機(jī)及信息系統(tǒng)方面的基本理論和基本知識(shí)，受到系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法以及信息管理方法的基本訓(xùn)練，具備綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的基本能力。

主要課程：數(shù)理統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程、信息組織、管理信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)、醫(yī)學(xué)信息分析與研究、醫(yī)學(xué)科技信息檢索、文獻(xiàn)信息系統(tǒng)自動(dòng)化、生物醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)主題標(biāo)引、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、信息管理學(xué)概論。

公共事業(yè)管理專業(yè)（衛(wèi)生）

學(xué)制：4年；層次：本科

培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)具備醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)代管理理論、技術(shù)與方法等方面的知識(shí)以及應(yīng)用這些知識(shí)的能力，能在文教、醫(yī)療、衛(wèi)生、社會(huì)保險(xiǎn)等公共事業(yè)單位和行政管理部門(mén)從事管理工作的高級(jí)專門(mén)人才。

生物工程學(xué)

亦稱機(jī)體工程學(xué)。它的定義一般說(shuō)來(lái)還不太明確，總之它意味著是把生物作為對(duì)象的一種工程學(xué)，是對(duì)生物學(xué)、醫(yī)學(xué)和工程學(xué)的邊緣的領(lǐng)域。包含有醫(yī)學(xué)工程學(xué)、修補(bǔ)工程學(xué)、人類工程學(xué)和仿生學(xué)等分支領(lǐng)域。由于對(duì)這些分支領(lǐng)域的研究必然要關(guān)系到對(duì)生物體的構(gòu)造和機(jī)能進(jìn)行工程學(xué)的分析，所以往往被稱為生物工程學(xué)。

第二篇：新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院專業(yè)建設(shè)概況

專業(yè)介紹

臨床醫(yī)學(xué) 培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和知識(shí)，具備對(duì)疾病診斷、治療及預(yù)防的基本技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)科研部門(mén)等從事醫(yī)療、預(yù)防、科研等方面工作的五年制醫(yī)學(xué)高級(jí)專門(mén)人才。主要開(kāi)設(shè)課程有人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、免疫學(xué)、病原生物學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)。

2012年我校被教育部、衛(wèi)生部批準(zhǔn)為“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃”（五年制臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)）項(xiàng)目試點(diǎn)高校，在人才培養(yǎng)過(guò)程中，確立學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生將自然科學(xué)知識(shí)與醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，牢固掌握基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，加強(qiáng)醫(yī)德素養(yǎng)和臨床實(shí)踐能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化臨床實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格臨床實(shí)踐過(guò)程管理，實(shí)現(xiàn)“早臨床、多臨床、反復(fù)臨床”，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生關(guān)愛(ài)病人、尊重生命的職業(yè)操守和解決臨床實(shí)際問(wèn)題的能力。

預(yù)防醫(yī)學(xué) 培養(yǎng)具有預(yù)防醫(yī)學(xué)基本理論知識(shí)與衛(wèi)生檢測(cè)技術(shù)，能在疾病預(yù)防控制、預(yù)防保健、衛(wèi)生監(jiān)督等機(jī)構(gòu)從事預(yù)防醫(yī)學(xué)工作的五年制醫(yī)學(xué)高級(jí)專門(mén)人才。主要開(kāi)設(shè)課程有生理學(xué)、生物化學(xué)、病原生物學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、內(nèi)科學(xué)、傳染病學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、流行病學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)、營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)。

衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫 培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生檢驗(yàn)等方面的基本理論知識(shí)和基本能力，能在各級(jí)醫(yī)院、防疫部門(mén)、檢驗(yàn)檢疫部門(mén)等從事衛(wèi)生檢驗(yàn)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)檢疫的四年制高級(jí)專門(mén)人才。主要開(kāi)設(shè)課程有分析化學(xué)、微生物與免疫學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、流行病學(xué)、衛(wèi)生化學(xué)、衛(wèi)生微生物學(xué)及檢驗(yàn)、理化檢驗(yàn)、衛(wèi)生毒理學(xué)、分子生物學(xué)檢驗(yàn)、檢驗(yàn)檢疫學(xué)。

藥學(xué) 培養(yǎng)具有系統(tǒng)的藥學(xué)學(xué)科基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能夠從事藥物研究與開(kāi)發(fā)、藥物生產(chǎn)、藥物質(zhì)量控制、藥物臨床應(yīng)用等方面工作的四年制高級(jí)專門(mén)人才。主要開(kāi)設(shè)課程有物理化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、生物化學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概要、藥用植物學(xué)與生藥學(xué)、天然藥物化學(xué)、藥物化學(xué)、藥理學(xué)、藥劑學(xué)、藥物分析學(xué)、藥事管理學(xué)。

藥物制劑 培養(yǎng)具有化學(xué)、生物學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，具備從事藥物劑型的設(shè)計(jì)、研究與制備、藥物制劑的生產(chǎn)與質(zhì)量控制等能力，能夠在藥物研究單位、醫(yī)藥企業(yè)、藥房、藥政管理部門(mén)從事藥物制劑的研究、生產(chǎn)和管理的四年制高級(jí)專門(mén)人才。主要開(kāi)設(shè)課程有物理化學(xué)、化工原理、藥用植物學(xué)與生藥學(xué)、藥物化學(xué)、工業(yè)藥劑學(xué)、藥理學(xué)、天然藥物化學(xué)、生物藥劑學(xué)與藥代動(dòng)力學(xué)、藥物分析、藥事管理學(xué)、制劑設(shè)備與車間工藝設(shè)計(jì)。

臨床藥學(xué) 培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，具有良好職業(yè)素養(yǎng)、終身學(xué)習(xí)能力和進(jìn)一步深造基礎(chǔ)，具備臨床藥學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能，能夠從事以合理用藥為核心的全程化藥學(xué)服務(wù)工作的五年制高級(jí)專門(mén)人才。主要開(kāi)設(shè)課程有藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥理學(xué)、藥事管理學(xué)、藥物分析、臨床藥理學(xué)、臨床藥物動(dòng)力學(xué)、臨床藥物治療學(xué)、藥物不良反應(yīng)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理生理學(xué)、藥物分析、生藥學(xué)、藥物毒理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)患溝通與技巧等。

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù) 培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)等方面的基本理論知識(shí)和基本能力，能在各級(jí)醫(yī)院、血站、防疫部門(mén)及生物技術(shù)研發(fā)部門(mén)等從事醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)及生物技術(shù)類實(shí)驗(yàn)室工作的四年制醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)高級(jí)專門(mén)人才。主要開(kāi)設(shè)課程有分析化學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、臨床檢驗(yàn)學(xué)基礎(chǔ)、臨床微生物學(xué)及檢驗(yàn)、臨床生物化學(xué)及檢驗(yàn)、臨床血液學(xué)及檢驗(yàn)、臨床免疫學(xué)及檢驗(yàn)、臨床輸血及檢驗(yàn)、臨床檢驗(yàn)儀器學(xué)。

護(hù)理學(xué) 培養(yǎng)具有護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能，能夠從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、社區(qū)護(hù)理、護(hù)理管理和護(hù)理研究的四年制高級(jí)專門(mén)人才。主要開(kāi)設(shè)課程有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概要、護(hù)理心理學(xué)、健康評(píng)估、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、護(hù)用藥理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急重癥護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)。

法醫(yī)學(xué) 培養(yǎng)具有醫(yī)學(xué)基本理論知識(shí)和系統(tǒng)的法醫(yī)學(xué)理論知識(shí)及基本技能，能在公安、政法機(jī)關(guān)從事法醫(yī)學(xué)檢案鑒定工作的五年制高級(jí)專門(mén)人才。主要開(kāi)設(shè)課程有人體解剖學(xué)、生理學(xué)、藥理學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、法醫(yī)病理學(xué)、法醫(yī)毒理學(xué)、法醫(yī)臨床學(xué)、法醫(yī)物證學(xué)、病理學(xué)、刑事科學(xué)技術(shù)、法醫(yī)毒物分析、法醫(yī)精神病學(xué)。

信息管理與信息系統(tǒng) 培養(yǎng)具有現(xiàn)代管理學(xué)理論基礎(chǔ)、醫(yī)藥衛(wèi)生知識(shí)、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)知識(shí)及應(yīng)用能力，掌握信息管理以及信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)方法等方面的知識(shí)與能力，能在國(guó)家各級(jí)醫(yī)藥衛(wèi)生管理部門(mén)及相關(guān)領(lǐng)域的企事業(yè)單位從事信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施管理和評(píng)價(jià)等方面工作的四年制高級(jí)專門(mén)人才。主要開(kāi)設(shè)課程有數(shù)據(jù)庫(kù)原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程、信息組織、管理信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)、醫(yī)學(xué)信息分析與研究、醫(yī)學(xué)科技信息檢索、生物醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)主題標(biāo)引、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、信息管理學(xué)概論。

公共事業(yè)管理 培養(yǎng)具有醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)代管理理論、技術(shù)與方法等方面的知識(shí)以及應(yīng)用這些知識(shí)的能力，能在文教、醫(yī)療、衛(wèi)生、社會(huì)保險(xiǎn)等公共事業(yè)單位和行政管理部門(mén)從事管理工作的四年制高級(jí)專門(mén)人才。主要開(kāi)設(shè)課程有管理學(xué)原理、社會(huì)醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)、醫(yī)院管理學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概要、臨床醫(yī)學(xué)概要、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、流行病學(xué)、醫(yī)院信息系統(tǒng)、衛(wèi)生法學(xué)。

市場(chǎng)營(yíng)銷 培養(yǎng)具備扎實(shí)的管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、熟知醫(yī)藥市場(chǎng)營(yíng)銷的理論與分析方法，具有較強(qiáng)的人際交流能力和良好的職業(yè)道德，具有創(chuàng)業(yè)精神，能夠在生產(chǎn)、流通企事業(yè)單位及政府部門(mén)從事醫(yī)藥營(yíng)銷、藥事管理、市場(chǎng)運(yùn)作與策劃等方面工作的四年制應(yīng)用型高級(jí)專門(mén)人才。主要開(kāi)設(shè)課程有管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、醫(yī)藥市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、消費(fèi)者行為學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)、市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)、藥學(xué)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、商務(wù)英語(yǔ)、藥理學(xué)等。

人力資源管理 培養(yǎng)系統(tǒng)地掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)及人力資源管理方面的基本理論和知識(shí)，受到人力資源管理方法與技巧方面的基本訓(xùn)練，具備開(kāi)發(fā)與管理人力資源的實(shí)際操作技能，具有良好的人際溝通能力和協(xié)調(diào)能力的四年制高級(jí)專門(mén)人才。主要開(kāi)設(shè)課程有管理學(xué)原理、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、中小企業(yè)管理、管理心理學(xué)、人力資源管理、工程分析與組織設(shè)計(jì)、人員招募與開(kāi)發(fā)、績(jī)效和薪酬管理、勞動(dòng)關(guān)系與勞動(dòng)法、現(xiàn)代商務(wù)禮儀、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)法、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、市場(chǎng)營(yíng)銷、商務(wù)談判、人力資源管理實(shí)訓(xùn)、工商管理綜合實(shí)訓(xùn)等。

生物技術(shù) 培養(yǎng)具有現(xiàn)代生物學(xué)、生物技術(shù)及醫(yī)學(xué)相關(guān)學(xué)科的基本理論、基本技能和工藝技術(shù)，能在醫(yī)藥、輕工、食品、環(huán)境工程等生物技術(shù)領(lǐng)域從事產(chǎn)業(yè)化工程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、管理和新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，以生物醫(yī)學(xué)見(jiàn)長(zhǎng)的四年制高級(jí)生物技術(shù)專門(mén)人才。主要開(kāi)設(shè)課程有微生物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、發(fā)酵工程、遺傳學(xué)、細(xì)胞工程、酶工程、基因工程、生物制品工藝、生物工程下游技術(shù)、生物合成藥物工藝學(xué)。

生物工程 培養(yǎng)具有生命科學(xué)基本知識(shí)，掌握生物技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化的科學(xué)原理、工藝技術(shù)過(guò)程和工程設(shè)計(jì)等基礎(chǔ)理論、基本技能，能在生物技術(shù)與工程領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、管理和新技術(shù)研發(fā)的四年制高級(jí)工程技術(shù)人才。主要開(kāi)設(shè)課程有微生物學(xué)、有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)、發(fā)酵工程、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、免疫學(xué)、化工原理、發(fā)酵工程設(shè)備、細(xì)胞工程、酶工程、基因工程、生物物質(zhì)分離工程、生物制品工藝。

生物制藥 培養(yǎng)具有生物制藥領(lǐng)域的基本理論，基本技能，能在生物制藥及藥品檢驗(yàn)、特殊醫(yī)學(xué)用途配方食品等相關(guān)行業(yè)從事工藝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)管理、質(zhì)量控制和新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)及轉(zhuǎn)化的四年制高級(jí)工程技術(shù)人才。主要開(kāi)設(shè)課程有生物制藥工藝學(xué)、生物藥物分析、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、藥理學(xué)與毒理學(xué)、抗生素生產(chǎn)工藝、生物制品工藝學(xué)、生物藥劑學(xué)、藥事管理學(xué)、藥劑學(xué)、生物技術(shù)制藥。

心理學(xué) 培養(yǎng)具備心理學(xué)及相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)與技能，能在教育、科研、心理咨詢與輔導(dǎo)等機(jī)構(gòu)從事教學(xué)、科研、咨詢與輔導(dǎo)等工作的高級(jí)專門(mén)人才，以及能在企事業(yè)單位、市場(chǎng)調(diào)查、行政管理等部門(mén)從事人事選拔、培訓(xùn)、考核和激勵(lì)體系設(shè)計(jì)等工作的四年制高級(jí)專門(mén)人才。主要開(kāi)設(shè)課程有普通心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理測(cè)量學(xué)、教育與心理統(tǒng)計(jì)學(xué)、心理學(xué)研究方法、變態(tài)心理學(xué)、人格心理學(xué)、臨床心理學(xué)、神經(jīng)系統(tǒng)解剖學(xué)、生理心理學(xué)、心理學(xué)研究技術(shù)與應(yīng)用、認(rèn)知心理學(xué)。

應(yīng)用心理學(xué) 培養(yǎng)具有心理學(xué)的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，能在醫(yī)療、教育、企業(yè)、社區(qū)、行政管理等部門(mén)從事身心健康輔導(dǎo)、心理健康教育和教學(xué)、心理咨詢與治療、人力資源開(kāi)發(fā)、職業(yè)生涯規(guī)劃、管理測(cè)評(píng)與培訓(xùn)等工作的四年制高級(jí)專門(mén)人才。主要開(kāi)設(shè)課程有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概要、臨床醫(yī)學(xué)概要、普通心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理測(cè)量學(xué)、教育與心理統(tǒng)計(jì)學(xué)、心理學(xué)研究方法、變態(tài)心理學(xué)、人格心理學(xué)、臨床心理學(xué)。

英語(yǔ) 培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言技能，能在外交、醫(yī)藥、衛(wèi)生、新聞出版、教育、科研、旅游等部門(mén)從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的四年制英語(yǔ)高級(jí)專門(mén)人才。主要開(kāi)設(shè)課程有英語(yǔ)精讀、英語(yǔ)泛讀、英語(yǔ)聽(tīng)力、英語(yǔ)寫(xiě)作、英美概況、翻譯理論與實(shí)踐、英美文學(xué)選讀、語(yǔ)言學(xué)、高級(jí)英語(yǔ)。

翻譯 培養(yǎng)具有扎實(shí)的專業(yè)基本理論知識(shí)、較強(qiáng)的英漢口筆譯實(shí)踐能力，能在醫(yī)學(xué)、外事、商貿(mào)、科技、文化、旅游、教育等領(lǐng)域從事翻譯實(shí)踐的四年制高級(jí)應(yīng)用型人才。主要開(kāi)設(shè)課程有英語(yǔ)精讀、英語(yǔ)泛讀、英語(yǔ)聽(tīng)力、英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)語(yǔ)法、英語(yǔ)語(yǔ)音、英語(yǔ)寫(xiě)作、高級(jí)英語(yǔ)、語(yǔ)言學(xué)概論、英漢翻譯理論、英漢筆譯、英漢口譯、英語(yǔ)詞匯學(xué)、外事禮儀。

生物醫(yī)學(xué)工程 培養(yǎng)具有生命科學(xué)、電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)及信息科學(xué)有關(guān)基礎(chǔ)理論知識(shí)和醫(yī)學(xué)與工程技術(shù)相結(jié)合的科學(xué)研究能力，能在生物醫(yī)學(xué)工程領(lǐng)域、醫(yī)學(xué)儀器以及其它電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息產(chǎn)業(yè)等部門(mén)從事研究、開(kāi)發(fā)、教學(xué)及管理的四年制高級(jí)工程技術(shù)人才。主要開(kāi)設(shè)課程有人體解剖學(xué)、生理學(xué)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、數(shù)字信號(hào)處理、計(jì)算機(jī)原理與接口、生物醫(yī)學(xué)傳感器與測(cè)量、醫(yī)學(xué)圖像處理、醫(yī)學(xué)儀器原理、醫(yī)學(xué)成像技術(shù)及設(shè)備、單片機(jī)原理。

生物醫(yī)學(xué)工程（醫(yī)療器械工程方向）培養(yǎng)具有機(jī)電一體化基本理論，具備精密醫(yī)療器械設(shè)計(jì)和維修保養(yǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握精密醫(yī)療器械國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量檢驗(yàn)技術(shù)，能夠從事現(xiàn)代醫(yī)療儀器設(shè)備操作、維護(hù)和修理的四年制高級(jí)復(fù)合型工程技術(shù)人才。主要開(kāi)設(shè)課程有模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、信號(hào)與線性系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理、醫(yī)學(xué)圖像處理、醫(yī)學(xué)儀器原理、醫(yī)學(xué)影像儀器、醫(yī)療儀器電氣安全技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)檢測(cè)技術(shù)、醫(yī)療器械檢測(cè)技術(shù)、醫(yī)療設(shè)備管理、醫(yī)療器械法規(guī)。

醫(yī)學(xué)影像技術(shù) 培養(yǎng)具有醫(yī)學(xué)和影像技術(shù)的基本理論知識(shí)及能力，具有臨床醫(yī)學(xué)、影像醫(yī)學(xué)和影像設(shè)備安裝與維護(hù)維修、影像技術(shù)的理論和操作技術(shù)，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、高校、科研、公司等部門(mén)從事影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)物理師、影像設(shè)備安裝和維修、營(yíng)銷的四年制的高級(jí)專門(mén)人才。主要開(kāi)設(shè)課程有人體解剖學(xué)、人體影像解剖學(xué)、醫(yī)學(xué)影像成像原理、醫(yī)學(xué)儀器原理、X線機(jī)CT設(shè)備學(xué)、MRI設(shè)備學(xué)、醫(yī)學(xué)超聲學(xué)、核醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、放射物理與輻射防護(hù)、放射治療技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備安裝與維修、醫(yī)學(xué)圖像處理學(xué)。

醫(yī)學(xué)信息工程 培養(yǎng)能夠適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)信息工程技術(shù)發(fā)展需要，具有生物醫(yī)學(xué)、計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，具備生物醫(yī)學(xué)信息采集、傳輸、處理、分析、存儲(chǔ)及醫(yī)學(xué)信息系統(tǒng)應(yīng)用、維護(hù)、測(cè)評(píng)、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)能力的四年制高級(jí)工程復(fù)合型人才。主要開(kāi)設(shè)課程有線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、現(xiàn)代醫(yī)院管理學(xué)、醫(yī)學(xué)信息學(xué)概論、醫(yī)用電子學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)字信號(hào)處理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、醫(yī)療信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息安全。

口腔醫(yī)學(xué) 培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論和臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)，掌握口腔醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)和臨床操作技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事口腔常見(jiàn)病、多發(fā)病的診治、修復(fù)和預(yù)防工作的五年制醫(yī)學(xué)高級(jí)專門(mén)人才。主要開(kāi)設(shè)課程有醫(yī)用物理學(xué)、生物化學(xué)、口腔解剖生理學(xué)、口腔組織病理學(xué)、口腔材料學(xué)、口腔粘膜病學(xué)、牙體牙髓病學(xué)、牙周病學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔正畸學(xué)。

兒科學(xué) 培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和醫(yī)療預(yù)防的基本技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)科研部門(mén)等從事醫(yī)療、預(yù)防、科研和兒科臨床等方面工作的五年制醫(yī)學(xué)高級(jí)專門(mén)人才。主要開(kāi)設(shè)課程有人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、免疫學(xué)、病原生物學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、小兒內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、小兒外科學(xué)。

醫(yī)學(xué)影像學(xué) 培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論知識(shí)及能力，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學(xué)影像診斷、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)等方面工作的五年制醫(yī)學(xué)高級(jí)專門(mén)人才。主要開(kāi)設(shè)課程有人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、放射治療學(xué)、超聲診斷學(xué)、介入醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)、核醫(yī)學(xué)、影像物理學(xué)、電子學(xué)基礎(chǔ)。

麻醉學(xué) 培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和麻醉學(xué)等方面的基本理論和基本技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位的麻醉科、急診科、急救中心、重癥監(jiān)測(cè)治療病房（ICU）、藥物依賴戒斷及疼痛診療等領(lǐng)域從事臨床麻醉、急救和復(fù)蘇、術(shù)后監(jiān)測(cè)、生理機(jī)能調(diào)控等方面工作的五年制醫(yī)學(xué)高級(jí)專門(mén)人才。主要開(kāi)設(shè)課程有人體解剖學(xué)、生理學(xué)、免疫學(xué)、藥理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、麻醉生理學(xué)、麻醉藥理學(xué)、臨床麻醉學(xué)、危重病學(xué)、疼痛診療學(xué)、麻醉設(shè)備學(xué)、麻醉解剖學(xué)。

精神醫(yī)學(xué) 培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、精神醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)及疾病預(yù)防的基本技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)科研等部門(mén)從事精神醫(yī)學(xué)方面的醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防與康復(fù)等工作的五年制醫(yī)學(xué)高級(jí)專門(mén)人才。主要開(kāi)設(shè)課程有人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、免疫學(xué)、病原生物學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、臨床精神藥理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、基礎(chǔ)精神病學(xué)、臨床精神病學(xué)、神經(jīng)病學(xué)。

康復(fù)治療學(xué) 培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的知識(shí)，掌握康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)及實(shí)踐技能，具有各科疾病康復(fù)治療和評(píng)價(jià)工作的能力，能在各級(jí)各類醫(yī)療、康復(fù)機(jī)構(gòu)從事康復(fù)治療工作的四年制高級(jí)專門(mén)人才。主要開(kāi)設(shè)課程有人體解剖學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)概論、運(yùn)動(dòng)學(xué)、物理治療學(xué)、作業(yè)治療學(xué)、運(yùn)動(dòng)治療學(xué)、康復(fù)臨床學(xué)、康復(fù)工程學(xué)、針灸學(xué)、推拿學(xué)、肌肉骨骼康復(fù)學(xué)、神經(jīng)康復(fù)學(xué)、內(nèi)外科疾患康復(fù)學(xué)。

第三篇：各專業(yè)簡(jiǎn)介

電氣工程與自動(dòng)化系

成立于2006年9月，設(shè)有電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)（本科），現(xiàn)有4個(gè)年級(jí)13個(gè)班，學(xué)生534人，其中2006級(jí)畢業(yè)班學(xué)生131人。本專業(yè)的主要特點(diǎn)是電氣工程和自動(dòng)化相結(jié)合、強(qiáng)電和弱電相結(jié)合、電工技術(shù)與電子技術(shù)相結(jié)合、軟件與硬件相結(jié)合、元件與系統(tǒng)相結(jié)合。畢業(yè)生可在電力、能源、國(guó)防、IT行業(yè)以及其他工業(yè)部門(mén)從事工程規(guī)劃、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、運(yùn)行、控制、試驗(yàn)、開(kāi)發(fā)應(yīng)用等方面的技術(shù)與管理工作。

系主任簡(jiǎn)介：

武漢大學(xué)電氣工程學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。1982年1月畢業(yè)于華中工學(xué)院（現(xiàn)華中科技大學(xué)）電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化專業(yè)；1995-1997年在日本國(guó)東洋大學(xué)工學(xué)部電氣電子學(xué)科研修。曾先后兼任中國(guó)電機(jī)工程學(xué)會(huì)會(huì)員、日本國(guó)電氣學(xué)會(huì)會(huì)員、日本國(guó)創(chuàng)造學(xué)會(huì)會(huì)員等職。在國(guó)內(nèi)外刊物上累計(jì)發(fā)表論文40多篇，EI檢索論文近10篇。主編《電氣工程基礎(chǔ)》教材1部；參編《電氣工程基礎(chǔ)》教材2部。配電變壓器報(bào)警裝置和低壓電力線路防盜報(bào)警裝置獲實(shí)用新型專利。多年來(lái)一直從事電氣工程與自動(dòng)化學(xué)科的教學(xué)與科學(xué)研究工作，曾主持湖北省十二五220kV電網(wǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)等項(xiàng)目，并多次獲得國(guó)家級(jí)和省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)：參加的《電氣工程基礎(chǔ)》課程獲2009年國(guó)家精品課程，主持的《電氣工程基礎(chǔ)》課程2007年獲湖北省精品課程,電氣信息類專業(yè)人才培養(yǎng)方案及教學(xué)內(nèi)容課程體系改革的研究與實(shí)踐項(xiàng)目2001年獲湖北省高等學(xué)校省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1等獎(jiǎng)?！峨姎夤こ袒A(chǔ)》平臺(tái)課程中基于多媒體技術(shù)的電力系統(tǒng)多媒體課件2005年獲湖北省高等學(xué)校多媒體課件制作3等獎(jiǎng)，2006年獲教育部教研管理信息中心第六屆全國(guó)多媒體課件制作大賽高教理科組3等獎(jiǎng)。

計(jì)算機(jī)科學(xué)系 簡(jiǎn)介

計(jì)算機(jī)科學(xué)系成立于2006年，現(xiàn)有四個(gè)專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)，軟件工程本科專業(yè)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專科專業(yè)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專科專業(yè)（2010年招生），目前在校生有600多人。

本系學(xué)科構(gòu)架完整，共享武漢大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院和武漢大學(xué)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的教學(xué)科研優(yōu)勢(shì)、豐富的資源和雄厚的師資力量?，F(xiàn)有專職和來(lái)自武漢大學(xué)本部計(jì)算機(jī)學(xué)院的兼職教師共有40多人，他們具有教授、副教授、講師職稱，或者具有博士學(xué)位、碩士學(xué)位。

學(xué)院計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)需要的實(shí)驗(yàn)室有計(jì)算機(jī)軟件實(shí)驗(yàn)室、電路與電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字邏輯實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)組成原理實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)系統(tǒng)與接口技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室；正在建設(shè)嵌入式實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室等實(shí)驗(yàn)室；建立了校外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，以及共享武漢大學(xué)系列實(shí)驗(yàn)資源并適應(yīng)社會(huì)需求的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地。

培養(yǎng)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的基本原則是“夯實(shí)硬件，立足軟件，軟硬結(jié)合”。教學(xué)理念是“強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，重視試驗(yàn)設(shè)計(jì)，創(chuàng)新應(yīng)用技術(shù)”。辦學(xué)理念是：適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展需要，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)和實(shí)驗(yàn)室、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，注重實(shí)踐教學(xué)，加快建立一支雙師型的教師隊(duì)伍，努力

把學(xué)生培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展，具有專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、綜合應(yīng)用能力和實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)的高級(jí)應(yīng)用型專門(mén)人才。

嚴(yán)格管理學(xué)生，經(jīng)常性地開(kāi)展各種思想品德教育和專業(yè)技術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加大學(xué)生業(yè)余科研項(xiàng)目、社會(huì)實(shí)踐和職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，并為學(xué)生在軟件開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)管理、平面設(shè)計(jì)、信息應(yīng)用、電子設(shè)計(jì)、電腦維護(hù)等方面創(chuàng)建和提供良好的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)條件。

我系2006級(jí)學(xué)生參加2008年6月的全國(guó)英語(yǔ)四級(jí)考試，一次通過(guò)率達(dá)到73.6%，獲得了優(yōu)異的成績(jī)。

說(shuō)明：修滿教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的總學(xué)分由學(xué)院頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)。2006級(jí)和2007級(jí)學(xué)生申請(qǐng)武漢大學(xué)學(xué)士學(xué)位者，必須參加武漢大學(xué)組織的相關(guān)課程考試，英語(yǔ)必須通過(guò)國(guó)家四級(jí)考試。2008級(jí)及其以后年級(jí)的學(xué)生達(dá)到學(xué)位授予條件的，授予武漢大學(xué)珞珈學(xué)院學(xué)士學(xué)位。電子信息科學(xué)系

正式成立于2006年9月，在系主任趙茂泰教授（左）的帶領(lǐng)下，在副系主任楊發(fā)新的領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全系師生員工的共同努力，目前擁有本科和?？苾蓚€(gè)辦學(xué)層次，自2006年原有的通信工程的一個(gè)本科專業(yè)，發(fā)展成為現(xiàn)具有通信工程、電子信息工程、電子信息技術(shù)兩個(gè)本科專業(yè)和一個(gè)?？茖I(yè)，18個(gè)教學(xué)班，現(xiàn)有780余名師生員工，是學(xué)院重點(diǎn)系部，被譽(yù)為“電子工程師的搖籃”。

電子信息科學(xué)系以“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合，秉承“質(zhì)量建系、管理穩(wěn)系、人才強(qiáng)系、科研興系”的原則，緊跟市場(chǎng)需求，立足前沿辦學(xué)，創(chuàng)辦成學(xué)科建設(shè)有特色、教學(xué)管理有創(chuàng)新，并率先引入ISO國(guó)際教學(xué)管理體系標(biāo)準(zhǔn)以培養(yǎng)掌握現(xiàn)代先進(jìn)科學(xué)高新技術(shù)，具有開(kāi)拓創(chuàng)新精神的實(shí)用型、技術(shù)型復(fù)合型人才。

主要專業(yè)課程有：電路分析、模擬電子線路、數(shù)字邏輯電路、高頻電子線路、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、微機(jī)原理與接口技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、單片機(jī)與嵌入式系統(tǒng)、信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理、通信原理、移動(dòng)通信、衛(wèi)星通信、光纖通信、程控交換技術(shù)、智能儀器與虛擬儀器、電磁場(chǎng)與電磁波、微波技術(shù)及天線、相關(guān)專業(yè)實(shí)驗(yàn)等。

信息管理系

??業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學(xué)理論基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)知識(shí)及應(yīng)用能力，掌握系統(tǒng)思想和信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)方法以及信息管理等方面的知識(shí)與能力，能在國(guó)家各級(jí)管理部門(mén)、工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研單位等部門(mén)從事信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施管理和評(píng)價(jià)等方面的高級(jí)專門(mén)人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、管理、數(shù)量分析方法、信息資源管理、計(jì)算機(jī)及信息系統(tǒng)方面的基本理論和基本知識(shí)，受到系統(tǒng)和設(shè)計(jì)方法以及信息管理方法的基本訓(xùn)練，具備綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

?掌握信息管理和信息系統(tǒng)的基本理論基本知識(shí)；

?掌握管理信息系統(tǒng)的分析方法、設(shè)計(jì)方法和實(shí)現(xiàn)技術(shù)；

?具有信息組織、分析研究、傳播與開(kāi)發(fā)利用的基本能力；

?具有綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的基本能力；

?了解本專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)；

?掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢、收集的基本方法，具有一定的科研和實(shí)際工作能力

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)系

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)系目前下設(shè)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、財(cái)務(wù)管理、物流管理、市場(chǎng)營(yíng)銷四個(gè)專業(yè)。

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)

本專業(yè)著重研究當(dāng)代國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的運(yùn)行機(jī)制、管理體制與發(fā)展規(guī)律。培養(yǎng)系統(tǒng)地掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理和國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的基本理論及基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉通行的國(guó)際貿(mào)易規(guī)則和慣例以及中國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)的政策法規(guī)，具有良好的科學(xué)文化素質(zhì)和道德心理素質(zhì)，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，能熟練運(yùn)用外語(yǔ)、數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)從事涉外經(jīng)濟(jì)工作的高級(jí)專門(mén)人才。

主要專業(yè)課程有：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（含宏觀、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)）、會(huì)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、貨幣銀行學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、世界經(jīng)濟(jì)（當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治、地區(qū)國(guó)別經(jīng)濟(jì)）、國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際金融、國(guó)際投資、國(guó)際結(jié)算、國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作等。

畢業(yè)生可在國(guó)家機(jī)關(guān)及其政策研究部門(mén)、外經(jīng)貿(mào)公司、金融部門(mén)、中國(guó)企業(yè)涉外機(jī)構(gòu)等單位從事管理、實(shí)際業(yè)務(wù)和調(diào)研工作。

財(cái)務(wù)管理專業(yè)

本專業(yè)研究投資、融資、資產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)分析、財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)等問(wèn)題。培養(yǎng)具備財(cái)務(wù)管理以及管理、經(jīng)濟(jì)、法律等方面的知識(shí)，熟練地運(yùn)用計(jì)算機(jī)和外語(yǔ)，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)財(cái)務(wù)管理專門(mén)人才。

主要專業(yè)課程有：管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理原理、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、中級(jí)財(cái)務(wù)管理、高級(jí)財(cái)務(wù)管理、資產(chǎn)評(píng)估、財(cái)務(wù)決策支持系統(tǒng)和財(cái)務(wù)分析、市場(chǎng)營(yíng)銷、商法等。

畢業(yè)生可在工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、事業(yè)單位和政府部門(mén)從事財(cái)務(wù)管理工作、經(jīng)濟(jì)管理和教學(xué)、科研方面的工作。

物流管理專業(yè)

本專業(yè)是研究工商企業(yè)物流管理基本理論和一般方法的新興專業(yè)，培養(yǎng)系統(tǒng)地掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理和管理學(xué)基本知識(shí)與技能，能熟練運(yùn)用外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)技術(shù)，了解現(xiàn)代物流管理技術(shù)與方法，具有解決工商企業(yè)物流管理的基本能力，能在工商企業(yè)、物流企業(yè)和政府有關(guān)部門(mén)從事物流管理的高級(jí)專門(mén)人才。

主要專業(yè)課程有：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、物流學(xué)概論、企業(yè)物流學(xué)、物流成本管理、供應(yīng)鏈物流管理、物流與電子商務(wù)、物流技術(shù)、客戶關(guān)系管理、倉(cāng)儲(chǔ)與庫(kù)存控制、運(yùn)輸管理、采購(gòu)管理、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、統(tǒng)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷等。

畢業(yè)生可在工商企業(yè)、物流企業(yè)和政府有關(guān)部門(mén)從事物流管理工作。

市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)

本專業(yè)學(xué)生主要研究營(yíng)銷和工商管理方面的基本理論和基本知識(shí)，注重市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)方法與技巧方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決市場(chǎng)問(wèn)題的基本能力，培養(yǎng)學(xué)生具有熟練的外語(yǔ)能力、計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力和數(shù)理分析能力的高級(jí)專門(mén)人才。

主要專業(yè)課程：管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、經(jīng)濟(jì)法、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷、廣告管理、組織行為學(xué)、人力資源管理、市場(chǎng)調(diào)研與預(yù)測(cè)、電子商務(wù)、產(chǎn)品管理、服務(wù)營(yíng)銷、物流管理、分銷管理、網(wǎng)站分析與設(shè)計(jì)等。畢業(yè)生可在各類商務(wù)機(jī)構(gòu)，各行業(yè)的中外營(yíng)銷企業(yè)，事業(yè)單位和科研院所從事企業(yè)管理，市場(chǎng)推廣，品牌策劃，渠道建設(shè)和科研方面的工作

英語(yǔ)系

武漢大學(xué)珞珈學(xué)院英語(yǔ)系成立于2008年?，F(xiàn)在開(kāi)設(shè)有英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)(本科)和商務(wù)英語(yǔ)(?？?兩個(gè)專業(yè)，在校學(xué)生共（二個(gè)年級(jí)）251人。同時(shí)，英語(yǔ)系還負(fù)責(zé)全校大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)工作。英語(yǔ)系設(shè)立的教學(xué)機(jī)構(gòu)有英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)教研室、大學(xué)英語(yǔ)教研室和英語(yǔ)電教中心等。

英語(yǔ)系秉承 “育人為本”的辦學(xué)理念和“適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，培養(yǎng)應(yīng)用型人才”的辦學(xué)方針，大力培養(yǎng)文化素質(zhì)高、英語(yǔ)基礎(chǔ)好、動(dòng)手能力強(qiáng)的涉外型英語(yǔ)應(yīng)用人才，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)科專業(yè)、師資隊(duì)伍和教學(xué)配套設(shè)施的建設(shè)，緊密依托并充分利用武漢大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院的教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)。目前，全系共有教職工33人，其中教師29人（教授1人、副教授2人），另外，我們還聘請(qǐng)一批武漢大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院英文系和大英部的知名教授和富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師承擔(dān)本系的教學(xué)工作。

二、英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)

英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，具有較高文化素養(yǎng)和扎實(shí)英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)的，能在外事、經(jīng)貿(mào)、商務(wù)、金融、法律、科技、文化、新聞、教育、旅游等部門(mén)從事翻譯、教學(xué)、管理工作的復(fù)合型、涉外型、實(shí)用型英語(yǔ)人才。學(xué)生應(yīng)具有熟練的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的能力，對(duì)主要英語(yǔ)國(guó)家的歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、外交、社會(huì)、文化等方面有較廣泛的了解，掌握計(jì)算機(jī)的基本理論知識(shí)和實(shí)際操作技能，具備第二外語(yǔ)的一定的實(shí)際應(yīng)用能力以及從事翻譯、研究、教學(xué)、管理等方面工作的能力。

英語(yǔ)專業(yè)課程分為英語(yǔ)專業(yè)技能、英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)和相關(guān)專業(yè)知識(shí)三種類型，一般均以英語(yǔ)為教學(xué)語(yǔ)言。三種類型的課程如下：

英語(yǔ)專業(yè)技能課程：指綜合訓(xùn)練課程和各種英語(yǔ)技能的單項(xiàng)訓(xùn)練課程，如：基礎(chǔ)英語(yǔ)、聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作、口譯、筆譯等課程。

英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)課程：指英語(yǔ)語(yǔ)言、文學(xué)、文化方面的課程，如：英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、英語(yǔ)詞匯學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)、英語(yǔ)文體學(xué)、英美文學(xué)、英美社會(huì)與文化、西方文化等課程。

相關(guān)專業(yè)知識(shí)課程：指與英語(yǔ)專業(yè)有關(guān)聯(lián)的其他專業(yè)知識(shí)課程，即有關(guān)經(jīng)貿(mào)、法律、管理、新聞、教育、科技、文化等方面的專業(yè)知識(shí)課程。

三、商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)（?？疲?/p>

商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)主要為外貿(mào)公司（部門(mén)）、國(guó)際物流公司、外國(guó)駐華商務(wù)機(jī)構(gòu)和外商在華投資企業(yè)培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和較強(qiáng)的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的能力，掌握國(guó)際商務(wù)知識(shí)，具有較強(qiáng)專業(yè)技能，能夠從事商務(wù)活動(dòng)的高等技術(shù)應(yīng)用性專門(mén)人才。

主要開(kāi)設(shè)的課程有：英語(yǔ)（精讀、聽(tīng)力、會(huì)話、閱讀、寫(xiě)作）、英漢互譯、商務(wù)英語(yǔ)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、外貿(mào)英語(yǔ)函電、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、國(guó)際商法、商務(wù)談判、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等。

四、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

大學(xué)英語(yǔ)為我校公共必修課。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的是：培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀能力和一定的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、譯能力，使他 們能用英語(yǔ)交流信息。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)幫助學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，掌握良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法，提高文化素養(yǎng)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。根據(jù)大學(xué)英語(yǔ)改革的重點(diǎn)是提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，特別是聽(tīng)說(shuō)能力的思路，我們組織老師大力開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、多媒體教學(xué)、課外閱讀輔導(dǎo)等教學(xué)方式的改革探索，積極建設(shè)一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，為全面提高我校學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力而努力。

第四篇：醫(yī)學(xué)院各專業(yè)見(jiàn)習(xí)申請(qǐng)

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、藥學(xué)、康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)

臨床見(jiàn)習(xí)申請(qǐng)

臨床見(jiàn)習(xí)是專業(yè)人才培養(yǎng)方案重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)于培養(yǎng)高端技能型人才具有重要意義。

一、見(jiàn)習(xí)目的1、通過(guò)臨床見(jiàn)習(xí)，使基本理論和臨床工作的高度契合，增加了實(shí)踐教學(xué)內(nèi)涵。

2、通過(guò)臨床見(jiàn)習(xí)，開(kāi)闊了學(xué)生視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，激發(fā)了學(xué)習(xí)積極性。

3、通過(guò)臨床見(jiàn)習(xí)，熟悉了當(dāng)前學(xué)科發(fā)展的前沿，對(duì)專業(yè)的新技術(shù)、新儀器、新方法的臨床應(yīng)用有了深刻的認(rèn)識(shí)。

4、通過(guò)臨床見(jiàn)習(xí)，熟悉了臨床工作與在校所學(xué)的專業(yè)知識(shí)之間的聯(lián)系，可進(jìn)一步加深對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。

5、通過(guò)臨床見(jiàn)習(xí)，了解病人的疾苦，從而增加學(xué)生的同情心和服務(wù)意識(shí)。

6、通過(guò)臨床見(jiàn)習(xí)，熟悉了臨床工作流程，為今后的實(shí)習(xí)和就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、見(jiàn)習(xí)要求

1、必須聽(tīng)從帶教教師及實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，嚴(yán)格遵守各種規(guī)章制度。

2、明確見(jiàn)習(xí)的目的，虛心學(xué)習(xí)，聽(tīng)從指揮，尊敬師長(zhǎng)，尊重實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，團(tuán)結(jié)科室內(nèi)其他工作人員。

3、嚴(yán)格遵守各醫(yī)院科室制度，不得亂扔垃圾、大聲喧嘩、吸煙及做其他與見(jiàn)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。

4、嚴(yán)格遵守考勤制度，由帶教教師帶領(lǐng)出發(fā)，見(jiàn)習(xí)完畢按時(shí)集合返校，注意個(gè)人人身財(cái)產(chǎn)安全。

5、未經(jīng)帶教教師及實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師許可不可亂摸亂碰儀器、帶走、損害儀器設(shè)備和標(biāo)本及試劑，一旦發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處理。

6、帶教教師在見(jiàn)習(xí)期間必須全程陪同，嚴(yán)禁遲到、早退、脫崗等情況發(fā)生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處理。

三、見(jiàn)習(xí)總結(jié)

要求寫(xiě)出見(jiàn)習(xí)總結(jié)，內(nèi)容包括以下方面：

1、在思想上、工作上的收獲；

2、通過(guò)見(jiàn)習(xí)，對(duì)今后學(xué)習(xí)的設(shè)想；

3、對(duì)今后臨床見(jiàn)習(xí)有何建議；

4、總結(jié)報(bào)告內(nèi)容要具體，避免空洞，文字上力求簡(jiǎn)明扼要，一般以800－1000字左右為宜。

四、見(jiàn)習(xí)醫(yī)院

鶴壁市人民醫(yī)院（山城區(qū)）、鶴壁市人民醫(yī)院（淇濱區(qū)）、鶴壁市人民醫(yī)院（新二院）、鶴壁市中醫(yī)院、鶴煤總醫(yī)院（山城區(qū)）、鶴煤總醫(yī)院（淇濱區(qū)）、鶴壁市京立醫(yī)院。總計(jì)4個(gè)醫(yī)院，7個(gè)分院區(qū)。

五、見(jiàn)習(xí)時(shí)間及見(jiàn)習(xí)專業(yè)

1、見(jiàn)習(xí)時(shí)間：2013年11月3日-----2013年11月8日為期六天。具體時(shí)間每天上午8：00-11：30；下午14：00-17：30.2、見(jiàn)習(xí)專業(yè)：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、藥學(xué)、康復(fù)治療技術(shù)

3、集合時(shí)間：

（1）淇濱區(qū)醫(yī)院：每天上午7：30在2號(hào)教學(xué)樓樓下集合，由帶教老師統(tǒng)一安排到醫(yī)院報(bào)到；每天下午17：30在所見(jiàn)習(xí)的醫(yī)院樓下集合，由帶教教師統(tǒng)一帶回學(xué)校；

（2）山城區(qū)醫(yī)院：每天上午7：00在2號(hào)教學(xué)樓樓下集合，由帶教老師統(tǒng)一安排到醫(yī)院報(bào)到；每天下午17：30在所見(jiàn)習(xí)的醫(yī)院樓下集合，由帶教教師統(tǒng)一帶回學(xué)校。具體安排見(jiàn)附表

六、帶教教師及臨床見(jiàn)習(xí)學(xué)生安排見(jiàn)附表

當(dāng)否，請(qǐng)批示

附：醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、藥學(xué)、康復(fù)治療技術(shù)臨床見(jiàn)習(xí)安排

醫(yī)學(xué)院

2013-10-27

第五篇：新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院畢業(yè)論文要求

新 鄉(xiāng) 醫(yī) 學(xué) 院

本科生畢業(yè)論文內(nèi)容及撰寫(xiě)要求

1.標(biāo)題：要求簡(jiǎn)潔、確切、鮮明，一般不超過(guò)20字。2.摘要：扼要敘述本設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容、特點(diǎn)，文字要精練。中文摘要約300漢字；英文摘要約250個(gè)實(shí)詞。

3.關(guān)鍵詞：從說(shuō)明書(shū)標(biāo)題或正文中挑選3－5個(gè)最能表達(dá)主要內(nèi)容的詞作為關(guān)鍵詞，同時(shí)有中、英文對(duì)照，分別附于中、英文摘要后。

4.目錄：寫(xiě)出目錄，標(biāo)明頁(yè)碼。

5.正文：包括前言、本論、結(jié)論三個(gè)部分，篇幅以8000字左右（不含圖表、程序和計(jì)算數(shù)字）為宜。

（1）前言（引言）：是論文的開(kāi)頭部分，主要說(shuō)明論文寫(xiě)作的目的、現(xiàn)實(shí)意義、對(duì)所研究問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，并提出論文的中心論點(diǎn)等。前言要寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要，篇幅不要太長(zhǎng)。

（2）本論：是畢業(yè)論文的主體，包括實(shí)驗(yàn)材料、研究?jī)?nèi)容與方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析（討論）等。在本部分要運(yùn)用各方面的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和研究方法，分析問(wèn)題，論證觀點(diǎn)，盡量反映出本人的科研能力和學(xué)術(shù)水平。

（3）結(jié)論：是畢業(yè)論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結(jié)束語(yǔ)。其基本的要點(diǎn)就是總結(jié)全文，加深題意。

6.謝辭：簡(jiǎn)述本人通過(guò)畢業(yè)論文的體會(huì)，并應(yīng)對(duì)指導(dǎo)教師和協(xié)助完成論文的有關(guān)人員表示謝意。

7.參考文獻(xiàn)：在畢業(yè)論文末尾要列出在論文中參考過(guò)的專著、論文及其他資料（10篇以上），所列參考文獻(xiàn)應(yīng)按論文參考或引證的先后順序排列。

8.注釋：在論文寫(xiě)作過(guò)程中，有些問(wèn)題需要在正文之外加以闡述和說(shuō)明。

9.附錄：對(duì)于一些不宜放在正文中，但有參考價(jià)值的內(nèi)容，可編入附錄中。例如，公式的推演、編寫(xiě)的算法、語(yǔ)言程序等。

附件2

新 鄉(xiāng) 醫(yī) 學(xué) 院

本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）格式規(guī)范

統(tǒng)一使用A4紙，單面打??；裝訂順序及要求如下：

1.封面 2.任務(wù)書(shū) 3.開(kāi)題報(bào)告 4.成績(jī)?cè)u(píng)定表

5.目錄：另起頁(yè)；標(biāo)題使用3號(hào)黑體字，“目錄”兩字中間空3個(gè)漢字字符格；內(nèi)容使用4號(hào)宋體字，要求標(biāo)明頁(yè)碼，每項(xiàng)內(nèi)容與對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼之間要求使用省略號(hào)分隔開(kāi)。

6.中文摘要（含關(guān)鍵詞）：另起頁(yè)；標(biāo)題使用3 號(hào)黑體字，兩個(gè)標(biāo)題各自獨(dú)占行，居中，“摘要”兩字中間空3個(gè)漢字字符格，“關(guān)鍵詞”三字每?jī)勺种虚g空1個(gè)漢字字符格；內(nèi)容使用4號(hào)宋體字，單倍行距。

7.英文摘要（含關(guān)鍵詞）：與中文摘要和關(guān)鍵詞同頁(yè)；標(biāo)題使用小2號(hào)Times New Roman 字體，兩個(gè)標(biāo)題各自獨(dú)占行，居中；內(nèi)容使用小3號(hào)Times New Roman 字體，單倍行距。

8.正文：另起頁(yè)；正文文中標(biāo)題：一級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為“

一、”，4 號(hào)黑體字，獨(dú)占行，末尾不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。二級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為“

（一）”與正文字號(hào)相同，獨(dú)占行，末尾不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。三級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為“1.”與正文字號(hào)、字體相同。四

級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為“（1）”與正文字號(hào)、字體相同。五級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為“①”與正文字號(hào)、字體相同。其它內(nèi)容全部使用小4號(hào)宋體字，單倍行距。

9.謝辭：另起頁(yè)；標(biāo)題使用3號(hào)黑體字，“謝辭”兩字中間空3個(gè)漢字字符格，獨(dú)占行，居中；內(nèi)容使用4號(hào)宋體字，單倍行距。

10.參考文獻(xiàn)：另起頁(yè)；標(biāo)題使用3號(hào)黑體字，標(biāo)題漢字之間無(wú)空格，獨(dú)占行，居中；內(nèi)容使用小4號(hào)宋體字，單倍行距。

11.注釋：另起頁(yè)；標(biāo)題使用3號(hào)黑體字，“注釋”兩字中間空3個(gè)漢字字符格，獨(dú)占行，居中；內(nèi)容使用小4號(hào)宋體字，單倍行距。

12.附錄：另起頁(yè)；標(biāo)題使用3號(hào)黑體字，“附錄”兩字中間空3個(gè)漢字字符格，獨(dú)占行，居中；內(nèi)容使用小4號(hào)宋體字，單倍行距。

13.封底：另起頁(yè)，空白。