第一篇:小學作文:讓我們都來愛護小動物
讓我們都來愛護小動物
通過學習《放小鳥》這篇課文,我懂得了小動物是人類的好朋友,大家都要愛護小動物的道理,不由得我想起了一件往事:
曾經,媽媽給我買了兩只小雛雞,一只紅的,一只黃的,毛茸茸的翅膀,尖尖的嘴巴,圓圓的眼睛,叫起來“嘰嘰喳喳”的,非常可愛,我找來一只紙箱子,把它們放進去,給它們米吃,喂它們水喝,晚上躺在被窩里,我以為小雞也睡著了,第二天早上,我趕緊去陽臺看小雞,結果死了一只,我很難過,第三天,另一只也死了,我傷心地哭了,心想:真不該買小雞,小雞也有媽媽,離開他*的懷抱,小雞就活不了了,以后,我再也不做傷害小動物的事情了,因為它們也是一條條的小生命啊!讓我們大家從我做起,都來愛護小動物吧!
第二篇:讓我們都來珍惜時間
讓我們都來珍惜時間
同學們,不知道當你們看到這冉冉升起的五星紅旗時,你們會不會有這樣一種感慨:時間過得真快啊!
是的,很快。當我們還沉浸在昨日的歡笑時,日歷已無聲的翻過了“今天”這一頁,寶貴的今天再也不回來了。時間就是這樣無情,這樣公平。一年365天,一天24小時一小時60分鐘,一分鐘60秒,對每個人都一樣。但由于人們對待時間的態度不同,因此就有不同的結果。珍惜時間的人“留下串串果實”,不僅延長了生命,而且使生命富有意義;浪費時間的人卻“兩手空空,一事無成”,只有徒傷悲,空嘆息。對我們學生來說,也是這樣的。經過一學期的學習,有的同學取得了優異的成績,各方面都有了長進;而有的同學卻收效甚微,甚至一天更比一天差。這就是珍惜時間與不珍惜時間的差別。
在不知不覺中,從開學至今,一百多個日日夜夜已從我們手中溜走,永不復返。親愛的同學,你有什么收獲?新的一天開始了,有同學爭分奪秒,早早到校;有同學卻把時間送給路旁的小吃店和玩具鋪。
有的同學迎著晨光,伴著朝陽,大聲背誦,朗讀;有的同學卻在校園中留下閑逛,游蕩的腳步。
有的同學在課堂上專心致志,心無旁騖;有的同學卻忙于聊天,擺弄桌底的玩物。
有的同學放學后,早早歸家,在作業,復習中,書寫自己的刻苦;有的同學卻迷失在那總也看不完的電視節目…同學們,珍惜時間吧!它雖然不能增添一個人的生命,然而珍惜時間卻可以使生命變得更有價值!更有光彩!
第三篇:讓我們都來放飛夢想
尊敬的各位老師,親愛的同學們:
大家好,我是來自趙家營學校的,今天,我演講的題目是《讓我們都來放飛夢想》。
上幼兒園的時候,老師曾問我們:“你們的夢想是什么呀?”我總是把手舉得高高的,老師讓我來回答,我自豪的告訴老師:“我要做一個好人!”我的回答,引來了大家的哄堂大笑,也許大家都覺得比起他們那些偉大的夢想,我的夢想實在是太微不足道了。可年幼的我,哪里會管這么多,那可是我小時候最純最真的夢想。
上小學了,我有了新的夢想,那就是當一名光榮的“四好少年”!那時候,我是多么羨慕已經當上的大哥哥大姐姐呀!覺得這是無比光榮的稱號。心里總是想著,如果自己也能當上“四好少年”,每天在臥室里看著“四好少年”的獎狀,該是多么美好的事兒啊!
時光飛逝,轉眼間,我已經是一名五年級的小學生,剛入學時的夢想早已圓了,我又有了新的夢想!我想,如果自己能當上班干部,那肯定是無比的威風吧,哪怕只是聽到同學們叫我一聲小組長,那種感覺也一定非常的美妙!于是,我信心百倍的參加了競選,沒想到竟出奇的當上了中隊長,這下可把我樂壞了。肩上佩戴著2條杠杠肩章,站在同學面前真是非常神氣,活像個高傲的小公主!如今的我,已不再是那個幼稚的小姑娘!那些單純夢想的實現,自然讓我信心倍增,于是,我又開始策劃著自己一個又一個的新的夢想??
當然,在追夢的過程中,我也失敗過。那些失敗的記憶點綴了我的生命,也讓我對實現夢想得信念更加執著!
記得那是上學期的事兒的吧,那時的我總有一股倔強勁兒,為自己定下了一個又一個目標。在一次演講比賽中,我滿以為自己能取得不錯的成績,因為我可是費了不少力氣時間。我想既然我努力了,就一定會有收獲!可是,結果卻令我大為失望:我失敗了,大大的失敗了!看到其他參賽的同學拿著獎狀和我擦肩而過,心中很不是滋味!淚水,打濕了我不愿哭的眼睛。真的受挫了,真的失敗了,第一次,那個簡單的夢想破碎了。我抬起頭,被淚水沖刷得更加明亮的眸子閃爍著堅定的光芒。我強忍著悲傷暗暗告誡自己:下次努力,永遠堅強,永遠朝著自己的目標努力,這才是一個張揚的、堅強的“新新少年”啊!
現在的我,也許更羨慕董事長、教授這些職業,卻也從未忘記兒時的諾言:做一個好人!看似簡單的一句話,卻道出了我兒時的夢想,也道出了無數人最簡單的夢想!讀了“中華魂”讀本《放飛夢想》后,我發現自己的夢想在偉大的“中國夢”面前是那樣的渺小,然而,正是這一個個微不足道的個人夢想,才能夠成就中華民族偉大復興的“中國夢”,不是嗎?中央電視臺有這樣一則廣告:“一個夢想,兩個夢想,三個夢想,千萬億人的夢想,中國夢,夢之藍。”我想,只要我們中華兒女都能夠堅定信念,放飛夢想,那將是一個怎樣強大的“中國夢”?
我的演講到此結束,謝謝大家?
第四篇:愛護小動物
我知道地球上許許多多的動物都是我們人類的朋友,它們為大自然做了很多好事,我們可不能傷害它們。
烏龜可以清理水中的垃圾,美化水中的環境。壁虎可以吃蚊子,讓我們家里的蚊子減少,我們就不會癢癢了,也減少了我們生病的機會。狗可以守家門,如果有壞人來了,狗就會把他趕走。所以說我們要保護對我們有益動物:愛護環境;不亂砍亂伐;不要把小動物當美味,讓動物回歸大自然,保護大自然。
我們生活在奇妙的大自然中,每天都幸福的到大自然中感受著快樂的生活。我還有許多的動物朋友,比如:笨拙的大象、勤勞的蜜蜂、漂亮的蝴蝶、美麗的海鷗,還有美麗的小燕子、青蛙......其中,我最喜歡的有益動物是青蛙,他的舌頭上含有粘液,能粘住害蟲。它可以保護莊稼,所以人們給它取了一個名字
“莊稼的保護神”。他還是“氣象預報員”,有一句諺語說:“青蛙叫,大雨到。”所以我非常喜歡它。
可是,我們美麗的小動物們卻受到了人類的威脅。有的人捕捉青蛙、有的人捕捉蚯蚓、有的人捕捉蝴蝶、有的人捕捉啄木鳥,還有的人捕捉鯨。我們應該保護有益動物,不能傷害它們。
奇妙的大自然是我們共同的家園。動物是我們的朋友。我們應該保護這些有益動物。
護有益的小動物
小動物是我們的朋友,我們應該愛護它們。因為,有很多昆蟲都對人類有益。比如說:蜜蜂,它很勤勞,每天早上很早就出去采蜜,一次又一次。到了天黑,吃幾口蜜糖后,就馬不停蹄地對采來的蜜進行加工。蜜蜂的外形并不起眼,生命也很短暫,只有3個月左右;可它一生都不休息,勤勤懇懇地工作,它們對人類毫無所求,卻為人們釀造了甘甜可口、營養豐富、可醫治病痛的蜂蜜。
還有青蛙,青蛙披著碧綠的衣裳,兩只大眼睛,像兩顆晶瑩透明的玻璃球,它藏在田里,專吃害蟲,保護莊稼。它
捉害蟲的時候兩條后腿一蹬,一縱身,敏捷地將后腿一蜷,跳起老高,長長的舌頭一伸,就像一個吸塵器一樣轉眼就把害蟲吃到肚子里去了。可是,我們人類卻把它們當成美味佳肴擺在餐桌上。
還有許多可愛的動物,我最喜歡的是大熊貓。大熊貓是我國珍貴的動物,媽媽告訴我大熊貓還是我們國家的國寶呢!大熊貓長的很可愛,胖乎乎、圓滾滾的,走起路來一搖一晃的,特別逗人。它的頭部和身體都是白色的,只有眼圈、耳朵和肩部是黑褐色的。特別是那一對黑黑的眼圈,長在白白的臉上,像是戴著一副墨鏡,加上那笨拙的動作和走起路來東張西望的神情,顯得像個小紳士。
你瞧!它們多么可愛,它們是我們人類的好朋友,我們怎么忍心傷害它們呢!
我很喜歡小動物,我知道很多小動物對人有好處。我喜歡蛇,因為它吃田鼠,保護莊稼。我喜歡壁虎,因為它幫助我們捉蚊子。我還喜歡青蛙,因為它捉害蟲,保護莊稼。我們應該保護小動物,不能去捉青蛙吃,不傷害蜻蜓和蜜蜂。如果看到有人傷害小動物,我們要去制止,并告訴他們動物是人類的朋友,要保護動物,當我們發現小動物受傷時,要及時為他們包扎傷口。我們還可以做一些標語牌,在上面寫著:“請愛護動物”。
讓我們一起保護有益的小動物吧!
第五篇:愛護小動物
愛護身邊的小動物(口語交際)
張艷春
教學目標:
1.初步培養學生的語感!
2.訓練學生的口頭表達能力。
教學重點:引導學生流利地進行語言表達。
教學難點:培養學生愛小動物、保護小動物的品質。
課前準備:
1、收集小動物的圖片、掛圖或課件。
2、把班上的同學分成若干組。
教學過程:
一、創設情境,導入新課.出示課下收集的小動物的圖片、掛圖或錄像、課件等資料。
教師啟發提問:你認識畫面上的哪些小動物?除了這些小動物,你還能說出其他小動物的名稱嗎?
二、小組內相互交流,說說這些小動物對人類有哪些益處?
你喜愛這些小動物中的哪一個,說出自己的理由。可以挖掘學生生活經驗,引用生活中的實例進行說明。
三、小組討論:
我們應該怎樣保護這些可愛的小動物?(學生自己決定討論哪一種小動物;教師巡視,隨機鼓勵小組成員全員參與,并相機點撥指導)
四、匯報交流:
小組派代表向大家介紹小組討論的結果。(教師應該鼓勵學生大膽表達,學生討論出來的方法可以不拘一格,只要合理就行。其余學生可以向說的同學質疑,實現師生、生生互動交流。)
五、鼓勵學生動手實踐,如,設計廣告、制作標語牌,畫宣傳畫等。
六、展示實踐成果,師生共同評議。