第一篇：小學作文：讓我們都來愛護小動物

讓我們都來愛護小動物

通過學習《放小鳥》這篇課文，我懂得了小動物是人類的好朋友，大家都要愛護小動物的道理，不由得我想起了一件往事：

曾經，媽媽給我買了兩只小雛雞，一只紅的，一只黃的，毛茸茸的翅膀，尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛，叫起來“嘰嘰喳喳”的，非常可愛，我找來一只紙箱子，把它們放進去，給它們米吃，喂它們水喝，晚上躺在被窩里，我以為小雞也睡著了，第二天早上，我趕緊去陽臺看小雞，結果死了一只，我很難過，第三天，另一只也死了，我傷心地哭了，心想：真不該買小雞，小雞也有媽媽，離開他*的懷抱，小雞就活不了了，以后，我再也不做傷害小動物的事情了，因為它們也是一條條的小生命啊!讓我們大家從我做起，都來愛護小動物吧!

第二篇：讓我們都來珍惜時間

讓我們都來珍惜時間

同學們，不知道當你們看到這冉冉升起的五星紅旗時，你們會不會有這樣一種感慨：時間過得真快啊！

是的，很快。當我們還沉浸在昨日的歡笑時，日歷已無聲的翻過了“今天”這一頁，寶貴的今天再也不回來了。時間就是這樣無情，這樣公平。一年365天，一天24小時一小時60分鐘，一分鐘60秒，對每個人都一樣。但由于人們對待時間的態度不同，因此就有不同的結果。珍惜時間的人“留下串串果實”，不僅延長了生命，而且使生命富有意義；浪費時間的人卻“兩手空空，一事無成”，只有徒傷悲，空嘆息。對我們學生來說，也是這樣的。經過一學期的學習，有的同學取得了優異的成績，各方面都有了長進；而有的同學卻收效甚微，甚至一天更比一天差。這就是珍惜時間與不珍惜時間的差別。

在不知不覺中，從開學至今，一百多個日日夜夜已從我們手中溜走，永不復返。親愛的同學，你有什么收獲？新的一天開始了，有同學爭分奪秒，早早到校；有同學卻把時間送給路旁的小吃店和玩具鋪。

有的同學迎著晨光，伴著朝陽，大聲背誦，朗讀；有的同學卻在校園中留下閑逛，游蕩的腳步。

有的同學在課堂上專心致志，心無旁騖；有的同學卻忙于聊天，擺弄桌底的玩物。

有的同學放學后，早早歸家，在作業，復習中，書寫自己的刻苦；有的同學卻迷失在那總也看不完的電視節目…同學們，珍惜時間吧！它雖然不能增添一個人的生命，然而珍惜時間卻可以使生命變得更有價值！更有光彩！

第三篇：讓我們都來放飛夢想

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好，我是來自趙家營學校的，今天，我演講的題目是《讓我們都來放飛夢想》。

上幼兒園的時候，老師曾問我們：“你們的夢想是什么呀?”我總是把手舉得高高的，老師讓我來回答，我自豪的告訴老師：“我要做一個好人!”我的回答，引來了大家的哄堂大笑，也許大家都覺得比起他們那些偉大的夢想，我的夢想實在是太微不足道了。可年幼的我，哪里會管這么多，那可是我小時候最純最真的夢想。

上小學了，我有了新的夢想，那就是當一名光榮的“四好少年”！那時候，我是多么羨慕已經當上的大哥哥大姐姐呀！覺得這是無比光榮的稱號。心里總是想著，如果自己也能當上“四好少年”，每天在臥室里看著“四好少年”的獎狀，該是多么美好的事兒啊！

時光飛逝，轉眼間，我已經是一名五年級的小學生，剛入學時的夢想早已圓了，我又有了新的夢想！我想，如果自己能當上班干部，那肯定是無比的威風吧，哪怕只是聽到同學們叫我一聲小組長，那種感覺也一定非常的美妙！于是，我信心百倍的參加了競選，沒想到竟出奇的當上了中隊長，這下可把我樂壞了。肩上佩戴著2條杠杠肩章，站在同學面前真是非常神氣，活像個高傲的小公主!如今的我，已不再是那個幼稚的小姑娘！那些單純夢想的實現，自然讓我信心倍增，于是，我又開始策劃著自己一個又一個的新的夢想??

當然，在追夢的過程中，我也失敗過。那些失敗的記憶點綴了我的生命，也讓我對實現夢想得信念更加執著！

記得那是上學期的事兒的吧，那時的我總有一股倔強勁兒，為自己定下了一個又一個目標。在一次演講比賽中，我滿以為自己能取得不錯的成績，因為我可是費了不少力氣時間。我想既然我努力了，就一定會有收獲!可是，結果卻令我大為失望：我失敗了，大大的失敗了!看到其他參賽的同學拿著獎狀和我擦肩而過，心中很不是滋味！淚水，打濕了我不愿哭的眼睛。真的受挫了，真的失敗了，第一次，那個簡單的夢想破碎了。我抬起頭，被淚水沖刷得更加明亮的眸子閃爍著堅定的光芒。我強忍著悲傷暗暗告誡自己：下次努力，永遠堅強，永遠朝著自己的目標努力，這才是一個張揚的、堅強的“新新少年”啊！

現在的我，也許更羨慕董事長、教授這些職業，卻也從未忘記兒時的諾言：做一個好人！看似簡單的一句話，卻道出了我兒時的夢想，也道出了無數人最簡單的夢想!讀了“中華魂”讀本《放飛夢想》后，我發現自己的夢想在偉大的“中國夢”面前是那樣的渺小，然而，正是這一個個微不足道的個人夢想，才能夠成就中華民族偉大復興的“中國夢”，不是嗎？中央電視臺有這樣一則廣告：“一個夢想，兩個夢想，三個夢想，千萬億人的夢想，中國夢，夢之藍。”我想，只要我們中華兒女都能夠堅定信念，放飛夢想，那將是一個怎樣強大的“中國夢”？

我的演講到此結束，謝謝大家？

第四篇：愛護小動物

我知道地球上許許多多的動物都是我們人類的朋友，它們為大自然做了很多好事，我們可不能傷害它們。

烏龜可以清理水中的垃圾，美化水中的環境。壁虎可以吃蚊子，讓我們家里的蚊子減少，我們就不會癢癢了，也減少了我們生病的機會。狗可以守家門，如果有壞人來了，狗就會把他趕走。所以說我們要保護對我們有益動物：愛護環境；不亂砍亂伐；不要把小動物當美味，讓動物回歸大自然，保護大自然。

我們生活在奇妙的大自然中，每天都幸福的到大自然中感受著快樂的生活。我還有許多的動物朋友，比如：笨拙的大象、勤勞的蜜蜂、漂亮的蝴蝶、美麗的海鷗，還有美麗的小燕子、青蛙......其中，我最喜歡的有益動物是青蛙，他的舌頭上含有粘液，能粘住害蟲。它可以保護莊稼，所以人們給它取了一個名字

“莊稼的保護神”。他還是“氣象預報員”，有一句諺語說：“青蛙叫，大雨到。”所以我非常喜歡它。

可是，我們美麗的小動物們卻受到了人類的威脅。有的人捕捉青蛙、有的人捕捉蚯蚓、有的人捕捉蝴蝶、有的人捕捉啄木鳥，還有的人捕捉鯨。我們應該保護有益動物，不能傷害它們。

奇妙的大自然是我們共同的家園。動物是我們的朋友。我們應該保護這些有益動物。

護有益的小動物

小動物是我們的朋友，我們應該愛護它們。因為，有很多昆蟲都對人類有益。比如說：蜜蜂，它很勤勞，每天早上很早就出去采蜜，一次又一次。到了天黑，吃幾口蜜糖后，就馬不停蹄地對采來的蜜進行加工。蜜蜂的外形并不起眼，生命也很短暫，只有3個月左右；可它一生都不休息，勤勤懇懇地工作，它們對人類毫無所求，卻為人們釀造了甘甜可口、營養豐富、可醫治病痛的蜂蜜。

還有青蛙，青蛙披著碧綠的衣裳，兩只大眼睛，像兩顆晶瑩透明的玻璃球，它藏在田里，專吃害蟲，保護莊稼。它

捉害蟲的時候兩條后腿一蹬，一縱身，敏捷地將后腿一蜷，跳起老高，長長的舌頭一伸，就像一個吸塵器一樣轉眼就把害蟲吃到肚子里去了。可是，我們人類卻把它們當成美味佳肴擺在餐桌上。

還有許多可愛的動物，我最喜歡的是大熊貓。大熊貓是我國珍貴的動物，媽媽告訴我大熊貓還是我們國家的國寶呢！大熊貓長的很可愛，胖乎乎、圓滾滾的，走起路來一搖一晃的，特別逗人。它的頭部和身體都是白色的，只有眼圈、耳朵和肩部是黑褐色的。特別是那一對黑黑的眼圈，長在白白的臉上，像是戴著一副墨鏡，加上那笨拙的動作和走起路來東張西望的神情，顯得像個小紳士。

你瞧！它們多么可愛，它們是我們人類的好朋友，我們怎么忍心傷害它們呢！

我很喜歡小動物，我知道很多小動物對人有好處。我喜歡蛇，因為它吃田鼠，保護莊稼。我喜歡壁虎，因為它幫助我們捉蚊子。我還喜歡青蛙，因為它捉害蟲，保護莊稼。我們應該保護小動物，不能去捉青蛙吃，不傷害蜻蜓和蜜蜂。如果看到有人傷害小動物，我們要去制止，并告訴他們動物是人類的朋友，要保護動物，當我們發現小動物受傷時，要及時為他們包扎傷口。我們還可以做一些標語牌，在上面寫著：“請愛護動物”。

讓我們一起保護有益的小動物吧！

第五篇：愛護小動物

愛護身邊的小動物（口語交際）

張艷春

教學目標：

1.初步培養學生的語感！

2.訓練學生的口頭表達能力。

教學重點：引導學生流利地進行語言表達。

教學難點：培養學生愛小動物、保護小動物的品質。

課前準備：

1、收集小動物的圖片、掛圖或課件。

2、把班上的同學分成若干組。

教學過程：

一、創設情境，導入新課.出示課下收集的小動物的圖片、掛圖或錄像、課件等資料。

教師啟發提問：你認識畫面上的哪些小動物？除了這些小動物，你還能說出其他小動物的名稱嗎？

二、小組內相互交流，說說這些小動物對人類有哪些益處？

你喜愛這些小動物中的哪一個，說出自己的理由。可以挖掘學生生活經驗，引用生活中的實例進行說明。

三、小組討論：

我們應該怎樣保護這些可愛的小動物？（學生自己決定討論哪一種小動物；教師巡視，隨機鼓勵小組成員全員參與，并相機點撥指導）

四、匯報交流：

小組派代表向大家介紹小組討論的結果。（教師應該鼓勵學生大膽表達，學生討論出來的方法可以不拘一格，只要合理就行。其余學生可以向說的同學質疑，實現師生、生生互動交流。）

五、鼓勵學生動手實踐，如，設計廣告、制作標語牌，畫宣傳畫等。

六、展示實踐成果，師生共同評議。