第一篇：讓我們都來推廣普通話

讓我們都來推廣普通話

淮陰實驗小學周政

我國是一個多民族、多語言、多方言的國家，歷史原因造成的語言障礙，不利于經濟發展和社會進步。作為一個統一的發展中的社會主義國家，我國的語言通用的問題并沒有得到徹底解決，這就要求我們要有一種通用的語言。《中華人民共和國國家通用語言文字法》規定：普通話是國家通用語言。普通話是現代漢語的標準語，它以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。新中國成立以后，特別是改革開放以來，普通話的推廣和普及在我國取得了很大的成績，特別是黨的十四大確定建立社會主義市場經濟體制的戰略決策后，商品市場繁榮興旺，流動人口數量增多，信息交流空前活躍，這一切大大促進了普通話的普及。比如一億多農民工進城，對語言交流的需求客觀推動了普通話的普及。當然國家語言政策的引導推動也起著重要的作用。推廣普通話是社會發展的需要，是人口流動和交流的條件。封建制度在我國延續了兩千多年，社會生產方式一直維持著男耕女織的小農經濟狀態，加上我國幅員遼闊，地理情況復雜，造成各地方言分歧。但工業的發展要求大市場的形成，其前提必須普及國民教育，而普及國民教育的重要條件則是語言和文字的統一。早在秦朝我國就實現了“書同文”，現在我們要做的是實現“語同音”。

近20年，普通話得到迅速普及。首先人們的語言觀念發生了深刻的變化。普遍認為普通話好聽、便于交流，以會說普通話為榮，自覺學習使用普通話。其次，社會語言生活發生了很大的變化。普通話在社會生活中越來越發揮主導作用，學校教學、廣播電視播音一般使用普通話，大部分國家機關工作人員在公務活動中使用普通話。方言地區和少數民族地區越來越多的人既使用漢語方言或民族語言，也使用普通話，普通話已真正成為全國通用的語言。在全國大中城市中，普通話已經基本普及，會說普通話的人已達百分之八十，小城鎮會說普通話的人也達百分之三、四十，農村及邊遠地區會說普通話的人越來越多。我國1982年制定的《憲法》中明確規定：“國家推廣全國通用的普通話。”2000年國家又制定《國家通用語言文字法》，用法律形式確定普通話在全國通用的地位，再加上開展大規模的推普周和推行普通話水平測試等措施，普通話正在全國各地逐漸普及。

應當說現在普通話正處于加速普及的過程中，但與社會進步、經濟發展、特別是信息化的需求來比仍有差距。一個是方言區特別是重方言區，縣鄉級小城鎮，貧困邊遠地區的普通話仍然沒有普及，另一方面就是廣大少數民族地區推行、普及國家通用語言的任務依然繁重。為了扭轉這種局面，加大推廣普通話的力度，國務院批準，從1998年開始，每年九月第三周為全國推廣普通話宣傳周，今年已

經是第六屆了。今年的推普周的主題是：“大力推廣普通話，齊心協力奔小康”，各地將舉行豐富多彩的宣傳活動。今年宣傳周還確定了四個重點城市和地區，開幕式在蘭州，然后是廣西壯族自治區的南寧，再后是粵方言區的廣東省汕頭，閉幕式在武漢。推廣普通話另一項重要措施就是從1994年開始推行的普通話水平測試，國家語委組織專家研究制定了普通話三級六等標準，與有關部門一起明確了某些行業的從業人員使用普通話的標準，并對不同行業、不同年齡的人提出不同的要求，目前已有國家級測試員3000多人，省級測試員3萬多人，參加測試的有800多萬人。我們還明確了推廣普通話的四個重點領域，即以學校為基礎、黨政機關為龍頭、新聞媒體為榜樣、主要公共服務行業為窗口。通過這些措施，推普工作逐步前進。

學校是推廣普通話的重要陣地。在有方言的社會里，兒童在家學的是方言。標準語的教育是在學校里進行的。推普工作開展了這么多年，教師的普通話水平依然需要提高，尤其是在基層，許多教師的普通話說得不標準，造成學生也是一口誰也聽不懂的普通話。有的教師甚至直接用方言授課。“普通話是教師的職業語言”，但不少學校還將這僅僅停留在口頭上。語言是教師工作的載體。普通話的培訓一直是教師必不可少的一種職業技能培訓。教師這個行業承擔著提高民族文化素質的任務，當然也承擔著普及通用語言的任務。

在孩子眼里，教師的語言無論是內容還是形式都是正確的。所以在普及普通話這件事上，學校和教師都責無旁貸。

推廣普通話目前面臨著一些困難和問題。首先是語言觀念問題：一些地區、一些人的語言觀念不夠開放，對推廣普通話的意義和作用的認識亟待提高，特別是有些地方領導在思想上沒有重視起來，還沒有將推普列入工作日程，影響和制約了工作的開展。另外在客觀上我國地域遼闊，人口眾多，語言情況很復雜，特別是一些老少邊窮地區，一些經濟欠發達地區，受到各種因素制約，普通話推廣存在不少困難。

推廣普通話不僅是政府行為，也是社會行為，應當充分發揮行政機關、群眾團體、學術機構、學校、媒體的作用，同時廣泛動員群眾參加，這樣才能更快地實現“語同音”。同時加強研究，用科學的方法加速推廣普通話。

第二篇：讓我們都來放飛夢想

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好，我是來自趙家營學校的，今天，我演講的題目是《讓我們都來放飛夢想》。

上幼兒園的時候，老師曾問我們：“你們的夢想是什么呀?”我總是把手舉得高高的，老師讓我來回答，我自豪的告訴老師：“我要做一個好人!”我的回答，引來了大家的哄堂大笑，也許大家都覺得比起他們那些偉大的夢想，我的夢想實在是太微不足道了。可年幼的我，哪里會管這么多，那可是我小時候最純最真的夢想。

上小學了，我有了新的夢想，那就是當一名光榮的“四好少年”！那時候，我是多么羨慕已經當上的大哥哥大姐姐呀！覺得這是無比光榮的稱號。心里總是想著，如果自己也能當上“四好少年”，每天在臥室里看著“四好少年”的獎狀，該是多么美好的事兒啊！

時光飛逝，轉眼間，我已經是一名五年級的小學生，剛入學時的夢想早已圓了，我又有了新的夢想！我想，如果自己能當上班干部，那肯定是無比的威風吧，哪怕只是聽到同學們叫我一聲小組長，那種感覺也一定非常的美妙！于是，我信心百倍的參加了競選，沒想到竟出奇的當上了中隊長，這下可把我樂壞了。肩上佩戴著2條杠杠肩章，站在同學面前真是非常神氣，活像個高傲的小公主!如今的我，已不再是那個幼稚的小姑娘！那些單純夢想的實現，自然讓我信心倍增，于是，我又開始策劃著自己一個又一個的新的夢想??

當然，在追夢的過程中，我也失敗過。那些失敗的記憶點綴了我的生命，也讓我對實現夢想得信念更加執著！

記得那是上學期的事兒的吧，那時的我總有一股倔強勁兒，為自己定下了一個又一個目標。在一次演講比賽中，我滿以為自己能取得不錯的成績，因為我可是費了不少力氣時間。我想既然我努力了，就一定會有收獲!可是，結果卻令我大為失望：我失敗了，大大的失敗了!看到其他參賽的同學拿著獎狀和我擦肩而過，心中很不是滋味！淚水，打濕了我不愿哭的眼睛。真的受挫了，真的失敗了，第一次，那個簡單的夢想破碎了。我抬起頭，被淚水沖刷得更加明亮的眸子閃爍著堅定的光芒。我強忍著悲傷暗暗告誡自己：下次努力，永遠堅強，永遠朝著自己的目標努力，這才是一個張揚的、堅強的“新新少年”啊！

現在的我，也許更羨慕董事長、教授這些職業，卻也從未忘記兒時的諾言：做一個好人！看似簡單的一句話，卻道出了我兒時的夢想，也道出了無數人最簡單的夢想!讀了“中華魂”讀本《放飛夢想》后，我發現自己的夢想在偉大的“中國夢”面前是那樣的渺小，然而，正是這一個個微不足道的個人夢想，才能夠成就中華民族偉大復興的“中國夢”，不是嗎？中央電視臺有這樣一則廣告：“一個夢想，兩個夢想，三個夢想，千萬億人的夢想，中國夢，夢之藍。”我想，只要我們中華兒女都能夠堅定信念，放飛夢想，那將是一個怎樣強大的“中國夢”？

我的演講到此結束，謝謝大家？

第三篇：讓我們都來珍惜時間

讓我們都來珍惜時間

同學們，不知道當你們看到這冉冉升起的五星紅旗時，你們會不會有這樣一種感慨：時間過得真快啊！

是的，很快。當我們還沉浸在昨日的歡笑時，日歷已無聲的翻過了“今天”這一頁，寶貴的今天再也不回來了。時間就是這樣無情，這樣公平。一年365天，一天24小時一小時60分鐘，一分鐘60秒，對每個人都一樣。但由于人們對待時間的態度不同，因此就有不同的結果。珍惜時間的人“留下串串果實”，不僅延長了生命，而且使生命富有意義；浪費時間的人卻“兩手空空，一事無成”，只有徒傷悲，空嘆息。對我們學生來說，也是這樣的。經過一學期的學習，有的同學取得了優異的成績，各方面都有了長進；而有的同學卻收效甚微，甚至一天更比一天差。這就是珍惜時間與不珍惜時間的差別。

在不知不覺中，從開學至今，一百多個日日夜夜已從我們手中溜走，永不復返。親愛的同學，你有什么收獲？新的一天開始了，有同學爭分奪秒，早早到校；有同學卻把時間送給路旁的小吃店和玩具鋪。

有的同學迎著晨光，伴著朝陽，大聲背誦，朗讀；有的同學卻在校園中留下閑逛，游蕩的腳步。

有的同學在課堂上專心致志，心無旁騖；有的同學卻忙于聊天，擺弄桌底的玩物。

有的同學放學后，早早歸家，在作業，復習中，書寫自己的刻苦；有的同學卻迷失在那總也看不完的電視節目…同學們，珍惜時間吧！它雖然不能增添一個人的生命，然而珍惜時間卻可以使生命變得更有價值！更有光彩！

第四篇：小學作文：讓我們都來愛護小動物

讓我們都來愛護小動物

通過學習《放小鳥》這篇課文，我懂得了小動物是人類的好朋友，大家都要愛護小動物的道理，不由得我想起了一件往事：

曾經，媽媽給我買了兩只小雛雞，一只紅的，一只黃的，毛茸茸的翅膀，尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛，叫起來“嘰嘰喳喳”的，非常可愛，我找來一只紙箱子，把它們放進去，給它們米吃，喂它們水喝，晚上躺在被窩里，我以為小雞也睡著了，第二天早上，我趕緊去陽臺看小雞，結果死了一只，我很難過，第三天，另一只也死了，我傷心地哭了，心想：真不該買小雞，小雞也有媽媽，離開他*的懷抱，小雞就活不了了，以后，我再也不做傷害小動物的事情了，因為它們也是一條條的小生命啊!讓我們大家從我做起，都來愛護小動物吧!

第五篇：推廣普通話

推廣普通話

我國是一個文明古國，幅員遼闊，民族眾多，漢語與各少數民族語言并存，漢語內部又分生方言，不僅方音各異，連詞匯、語法也有很多差異。就交際口語而言，漢語各大方言之間的溝通度很低，以操北方方言江淮次方言的鎮江人為例，若非訓練有素，聽廣東話、福州話之類肯定不入門，就連同在一市的丹陽話（屬吳方言），聽起來恐怕也跟聽外語差不多。更有甚者，丹陽話內部還有許多“流派”，人稱“四門八話”，據說民間還有“蘇秦通六國，氣死在丹陽”的說法，足見方音土調對人際交往影響的嚴重程度。

多少年來，我們的先人一直在探索建立并推廣一種能夠跨方言乃至跨民族的通用語，以方便人際交流。據《論語·述而》載：“子所雅言，詩、書、執禮，皆雅言也。”意思是說：孔子有用普通話的時候，當他誦讀《詩經》、《書經》和司掌禮儀時，都使用“雅言”——當時中國通行的共同語，用今天的話來講，就是普通話。由此可知，遠在兩千多年前中國就已經有了當時的普通話；操山東方言的孔老夫子，在教學和“公務活動”中能夠自覺使用當時的普通話。從周秦以降的文獻資料中，我們可以找到不少關于正字正音、推廣通用語的例子。特別值得一提的是，清代雍正年間頒布詔令推廣“官話”；“五四”運動前后廣泛推行“國語”，倡導用“國語”來寫文章，用“國語音”來念漢字、播新聞、演電影等，對漢語普通話的形成和發展起到了很重要的作用。

中國有13億人，使用的方言也是各種各樣的，有西北次方言、西南次方言、江淮次方言、閩言、湘言、吳言等等等等。兩個使用不同方言的人見面就無法交流了。

在中國，曾經流傳過這樣一個笑話：有位上海人到北京向服務員要洗臉的“面湯水”，結果，服務員給他送來了一碗非常好吃的面湯。由此可見，人們用各地方言交往，不僅會鬧笑話，還可能誤事。早在兩千多年以前，人們就已經認識到，社會交際必須使用一種統一的共同語言。先秦時期，曾有一種類似“普通話”的統一的、規范的口語，稱作“雅言”。在史書上記載，孔子在讀古書、行古禮時就使用雅言。只是這種統一的口語當時沒有在社會上推廣，以后便消亡了。所以，推廣普通話是十分重要的。

普通話在清朝末年就已經出現了。普通話在明、清之際被稱作“官話”，辛亥革命以后叫做“國語”，后來改稱普通話。“普通”在這里具有普遍、共同的意思。1955年10月，中國的全國文字改革會議和現代漢語規范問題學術會議明確規定了普通話在語音、詞匯和語法方面的規范，即“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規普通話就是現代漢民族的共同語和標準語。

普通話的詞匯75%來自中國北方，25%來自全國各地和外國。這就是為什么許多北方朋友有時候說普通話時，說出自己的方言而誤以為是普通話的原因之一。普通話萃取了中國各地方言的精華。我認為，不僅僅漢民族要學好普通話，而且中國其他55個民族也要學好普通話。

正如前面的那個笑話一樣，不會說普通話，對生活會造成很多的麻煩。普通話對于每個人而言，它都是一種非常有用的語言，它在促進全社會樹立語言文字規范意識，推動語言文字工作向縱深發展方面發揮了及其重要的作用。有人認為普通話學不學都無所謂，要是這樣認為那就大錯特錯了。如果一個國家沒有一種普遍通用的標準語言，那么這個國家就會變成一盤散沙。比如，一些農村的人來城市找工作，他們不會說普通話，跟老板說話，簡直是“雞同鴨講”，那就不會得到老板的欣賞，基本上也沒有被錄用的可能。現在，普通話為我們創造了一條光明的道路，一個發展的空間，一個進行交流的工具，一個美好的未來。

學好普通話不僅有關自己的未來，還有關自己的祖國的形象。

現在有許多來自不同國家的外國人都在學習中國普通話。有很多電視臺也舉辦了漢語競賽。那些參加比賽的老外們，普通話說得可好了。連外國人都可以把普通話學好，作為中國人的我們，又有什么理由不學好普通話呢？

要想學好普通話，首要的是每天堅持說，這一點非常重要，同時在說的時候注意發現自己的小問題。發現自己的方言問題后，需要找到正確的訓練方法，這可以請教老師，從而有針對性的加以訓練。同時，每天應注意聽一些普通話標準的人的發音，包括聽廣播和身邊普通話說的好的同學、老師。另外，如果有時間，每天應進行一些朗讀訓練，多讀書。按古詩詞——詩歌——散文的順序循序漸進地進行練習。

接下來，我們再告訴同學們幾個學好普通話的好方法。

一、掌握學習普通話的工具

漢語拼音是學習普通話的主要工具，只要能掌握并熟練運用漢語拼音，就會加快學習普通話的速度，提高發音的準確性。平時要多翻字典，詞典減少發音錯誤和錯別字。

二、掌握本地方言與普通話之間的差別。

普通話與地方方言的區別主要表現在語音發音上。對于不同的地域，這種區別也不同，但都具有一定的對應規律。例如，張掖、臨澤一帶的人分不清sh和f、an和ang等。我們只要善于觀察、勤于思考，掌握了這種規律，糾正方言，正確練習，學習普通話就不是很難的事了。

三、先學會一些使用頻率較高的字

在生活中，有一些字、詞使用頻率是比較高的，例如：“您好、謝謝、請問”等，先學會這些常用的字、詞并不斷使用，待掌握以后再逐漸擴大學習范圍。運用這種方法，容易看到學習成果，增強學習的自信心。

四、不怕嘲笑，持之以恒

在學習過程中，很有可能會出現一些笑話，但不能因此而退縮。相反，要知難而進，明知山有虎，偏向虎山行，持之以恒，把他人的笑語變作自己學習的動力。

為了適應新世紀經濟建設和社會發展的需要，國家語委已經研究制定了面向新世紀的推普工作奮斗目標。普通話在全國范圍內初步普及，交際中的方言隔閡基本消除，受過中等以上教育的公民具備普通話的應用能力，并在必要的場合自覺地使用普通話，與語表達關系密切行業的工作人員，其普通話水平達到相應的要求；到21世紀中葉，普通話在全國范圍內普及，交際中沒有方言隔閡。要達到上述目標，算來也只有四五十年時間，擺在我們面前的“推普”任務十分艱巨，需要我們付出不懈的努力。要完成上述任務，除了要進一步發揮法律法規的導向和規范作用、政府的行政推動作用、教育和廣電系統的基地和示范作用、“推普”典型的帶頭作用以外，更需要形成一個全社會都來關心和參與“推普”工作的良好氛圍。參與的面越廣、人越多，形成的推力就越大。

有句歌詞唱得好：“眾人劃槳喲，開動大帆船”。推廣普通話，就像是劃大船，為了實現跨世紀的“推普”目標，就讓我們都來為“普通話之舟”劃槳吧！回顧建國以來的推普工作，我們已經取得了重大成果，但是我們也要看到，就全國范圍而言，普通話還遠未普及。現在，我們已經走到了21世紀的門檻邊，隨著改革開放的進一步深化和社會主義市場經濟體制的建立，國家的面貌發生了翻天覆地的變化，人們的思想觀念發生了深刻的變化，與此同時，人們的語言生活也發生了深刻的變化：世界仿佛變小了，而人的交往空間卻變大了。更有那方興未艾、“魔力”無邊的因特網，已經把“五大洲”變成了一個“地球村”！人們從來沒有像現在這樣需要接受多種有聲媒體傳達的信息，需要與來自各地的人們打交道，離了普通話，你就很難與外地人相交際。于是，掌握普通話也成了謀生存、求發展的條件之一，學習和使用普通話成了內強素質、外塑形象的重要途徑。語言生活中的這種實際需求，必將化為學用普通話的內驅力，促使越來越多的人自覺地學習使用普通話，使普通話得到空前的推廣與普及。