第一篇：創(chuàng)新思維活動策劃書

福州大學(xué)至誠學(xué)院學(xué)生創(chuàng)新活動中心創(chuàng)新思維游戲大賽策劃

一、活動背景

我們?nèi)祟惿鐣褪且粋€創(chuàng)新的歷史，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國

家興旺發(fā)達不竭的動力。現(xiàn)今大部分大學(xué)生們都缺乏創(chuàng)新能力，導(dǎo)致未來不

能在職場一展風(fēng)云，走在社會的末流，漸漸被時代所淘汰。學(xué)生創(chuàng)新活動中

心將面向至誠全院學(xué)生舉辦這次隆重的創(chuàng)新思維活動大賽，這不僅是大家展

現(xiàn)才能的舞臺，更是大家增強創(chuàng)新思維能力的好機會。

二、活動全稱

創(chuàng)新思維大賽

三、活動地點

子興樓前的空地

四、活動時間

3月20日

五、參加人員

福州大學(xué)至誠學(xué)院全院學(xué)生

六、活動主題

打造新概念校園文化；

增添校園色彩；

豐富大學(xué)生們的生活；

增強大學(xué)生們動腦的積極性；

鍛煉大學(xué)生們的創(chuàng)新思維能力。

七、宣傳方式

制作海報五張，橫幅兩條，宣傳單200張，獎劵500張，設(shè)立質(zhì)詢處

1、海報： 一張貼在東

三、東四過道處，一張貼在女生宿舍過道，用來宣

傳活動，剩下三張在活動當(dāng)日貼在展板上，用來介紹比賽規(guī)則及領(lǐng)獎方

式;

海報要求色彩鮮艷，引人注目，版面要大；

2、橫幅：前期掛一張在東

三、東四過道處宣傳；

內(nèi)容“預(yù)祝創(chuàng)新思維大賽圓滿成功——福州大學(xué)至誠學(xué)院學(xué)生創(chuàng)新活動中心”

要求：紅底白字，長8米，寬0.7米（85元一條）

一張在比賽完后掛在東三東四過道，內(nèi)容“祝創(chuàng)新思維大賽圓滿成功——福州大學(xué)至誠學(xué)院學(xué)生創(chuàng)新活動中心”

要求：紅底白字，長8米，寬0.7米（85元一條）

3、宣傳單：一半在宣傳當(dāng)天發(fā)

留一半在活動當(dāng)天發(fā)；

要求內(nèi)容簡單明了，但版面又不顯空洞；

4、質(zhì)詢處：在東

三、東四過道處擺設(shè)咨詢處；

擺設(shè)一張桌子，要有2人留在咨詢處；

要設(shè)立咨詢電話，以免咨詢因特殊原因沒人在場；

5、獎劵：有標志性的圖片（或有蓋章），以便辨認獎券真?zhèn)危?/p>

6、備注：以上三點要在9日前完成；

八、活動內(nèi)容

1、活動前期(準備期)（1）活動宣傳：（詳情見宣傳方式）（2）場地設(shè)置：

在子興樓前的空地擺桌子和長椅，工作人員統(tǒng)一坐在靠北門一側(cè)，每張桌子前有兩個人負責(zé)。第一、二桌為華容道區(qū)、第三、四張桌為flash木塊，第五、六桌數(shù)獨區(qū)、第七桌為象棋殘局、第八、九桌為魔方區(qū)、第十桌為猜謎、第十一桌為領(lǐng)獎區(qū)及咨詢處；（由組織部負責(zé)在子興樓前擺放桌子和椅子，在場地入口處貼有各比賽的比賽規(guī)則的公告欄，）（3）物品準備：

準備華容道游戲板四個、筆記本電腦四臺、數(shù)獨游戲卡片三十張（每個等級十張）、魔方四個、象棋、秒表十個（電子手表亦可）、帳篷若干、獎品若干（要求獎品至少要有5等）、音響、漢諾塔；

2、活動中期（舉辦期）（1）現(xiàn)場安排：

由組織部負責(zé)在活動區(qū)兩旁各派一人對過往的同學(xué)發(fā)傳單，并做簡單的講解，在魔方區(qū)和數(shù)獨區(qū)前各立一張通告（通告比賽進行到的場次）；（2）華容道：

桌前一次最多四個參賽人員（多于兩人亦可比賽）；

參賽者先抽取華容道題，由工作人員準備。參賽者在4分鐘內(nèi)完成，即可獲得一張獎券。

（3）flash木塊

是一款很好玩的游戲，也是很考驗?zāi)愕弥橇Φ挠螒颉Ｗ狼耙淮巫钭?/p>

四個選手，游戲開始時工作人員開始計時，比賽時間是5分鐘，參賽人員通過控制方向鍵來控制木塊直到木塊掉入缺口方可進入下一關(guān)，若木塊掉落比賽仍然可繼續(xù)，直至比賽時間到為止。通過五關(guān)后即可得到一張獎券。（4）數(shù)獨：

每場最多4人參加，(少于四人多于兩人也可進行)；

數(shù)獨分為三個等級(高級、中級、初級)，參賽者選擇參賽等級，并

從該等級數(shù)獨卡片中隨機抽取一張進行比賽。在5分鐘之內(nèi)完成者可得到相應(yīng)獎券。（初級得一張；中級得兩張；高級得三張）（5）魔方：

每場最多4人參加；(少于四人多于兩人也可進行)；

魔方比賽上限為3分鐘，每小組第一名可獲得一張獎券，并可獲得

自我挑戰(zhàn)機會，若突破自己記錄可再得兩張獎券，并記錄時間。待本次活動結(jié)束，記錄表上的前三名可獲得特殊獎品。（6）象棋殘局：

比賽中將準備五十多張不同的象棋殘局棋譜，參賽者先隨機抽取一張，將與工作人員對弈，成功破解即可得到一張獎券。（7）漢諾塔：

比賽中將分為三個等級(高級、中級、初級)，參賽者選擇參賽等級，并有工作人員準備。在5分鐘之內(nèi)完成者可得到相應(yīng)獎券。（初級得一張；中級得兩張；高級得三張）（8）領(lǐng)獎方式：

每位參賽者可拿獎券到領(lǐng)獎處兌獎,獎券的張數(shù)不同換取的獎品也

不同。

3、活動后期

3月20日結(jié)束所有活動，將由全會人員一起收拾桌椅等物品，切勿留下垃圾；

九、工作分配

主辦單位：福州大學(xué)至誠學(xué)院學(xué)生創(chuàng)新活動中心承辦單位：福州大學(xué)至誠學(xué)院創(chuàng)新思維協(xié)會

創(chuàng)新思維協(xié)會發(fā)展部：策劃活動，活動所需道具及場地的申請，現(xiàn)場工

作；

創(chuàng)新思維協(xié)會組織部：現(xiàn)場布置，幫助發(fā)展部完成策劃，現(xiàn)場工作； 創(chuàng)新思維協(xié)會宣傳部：宣傳活動，制作海報工作，現(xiàn)場工作；

創(chuàng)新思維協(xié)會發(fā)展部：負責(zé)資金工作，現(xiàn)場工作。

十、經(jīng)費預(yù)算

福州大學(xué)至誠學(xué)院學(xué)生創(chuàng)新活動中心

創(chuàng)新思維協(xié)會 二O一一年三月三日

第二篇：創(chuàng)新思維“金點子”大賽策劃書

創(chuàng)新思維“金點子”大賽策劃書

一 活動背景：

上東大學(xué)威海分校年輕而充滿活力，她需要每個山威人的努力才能更好地成長與發(fā)展。21世紀是創(chuàng)新型的社會，創(chuàng)新能力和思維的多樣性是每個大學(xué)生所必備的。因此，上東大學(xué)威海分校校學(xué)生會特策劃舉辦創(chuàng)新思維“金點子”大賽，以豐富校園文化生活，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)新熱情，為校園建設(shè)、生活獻策獻計。

二 活動目的及意義：

本大賽旨在提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)大學(xué)生的發(fā)散思維，為我校營造一個良好的學(xué)術(shù)科技氛圍；為同學(xué)們提供了一個展現(xiàn)自我才華與奇思妙想的廣闊舞臺，使同學(xué)們的生活更多姿多彩；同時也為學(xué)校推薦一些獨具匠心的想法和建議，使學(xué)校制度更為完善，校園生活更美好。本大賽的舉辦不僅可提高同學(xué)們的主人翁意識以及加深同學(xué)們對學(xué)校的熱愛之情，而且有利于提高同學(xué)們對其專業(yè)文化素質(zhì)和知識實際綜合運用的能力，為步入社會做好準備，以及充分弘揚與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神。

三 活動內(nèi)容：

征集有創(chuàng)新思維的“金點子”，并對其進行選優(yōu)評獎。

四 活動要求：參賽形式：個人參賽或團隊參賽(團隊人數(shù)不超過3人）參賽對象：在校本科生和研究生參賽作品類別：

A．環(huán)境建設(shè)類（如改善校園環(huán)境的創(chuàng)意等）；

B．藝術(shù)娛樂類（如針對我校文娛活動的突發(fā)奇想或改革方案等）；

C．校園學(xué)習(xí)類（如針對校園學(xué)習(xí)方面的奇思妙想等）；

D．管理制度類（如學(xué)校管理制度，相關(guān)條例的改革等）；

E．生活服務(wù)類（如對我校餐飲環(huán)境、校園購物環(huán)境等方面的新想法等）；

F．健康生活類（如針對校園生活的新穎想法等）

G．校園創(chuàng)業(yè)類（如在校園內(nèi)開設(shè)小店等想法）

H．其他類（包括其他一些不屬于以上類別的創(chuàng)意“金點子”）作品要求：（1）有創(chuàng)新性和可操作性

（2）作品一律按規(guī)定格式書寫（參賽者需上交打印版和電子版）（可見附件）作品上交時間：-年--月--日——-年--月--日

作品上交地點：XXXXX

注：電子版發(fā)到xxxxxxxxxxx

五 活動流程安排：前期宣傳：--月--日——--月--日

在各宣傳欄張貼海報和宣傳紙（每日一貼，持續(xù)一周）；請求各院下發(fā)通知，通知到班；懸掛條幅。2 作品選優(yōu)評獎：

a--月--日——--月--日 將征集的所有作品整理、分類，由部分學(xué)生會成員進行初選。

b--月--日——--月--日 初選的作品再由團委、校學(xué)生會共同復(fù)審。

c--月--日——--月--日 經(jīng)復(fù)審合格的作品進入決賽階段。（入圍名單進行公示）

注：決賽流程：（1）參賽選手先對作品進行闡述，同時進行電子版演示（時間為五分鐘）。

（2）參賽選手回答評委提出的問題。（時間為8分鐘）

（3）評委根據(jù)評分細則（可見附件）打分，選出總分排在前六名和各主題類別最佳創(chuàng)意的作品。

（4）確定獲獎名單，邀請?zhí)匮钨e為獲獎人員頒獎。

決賽時間：--月--日

決賽地點;xxxxxxx

決賽評委成員:特邀嘉賓、團委老師、校學(xué)生會成員后期宣傳:

a 以海報和宣傳紙的方式對獲獎選手和獲獎作品進行公示。

b 以噴繪的方式將活動場景展示。

六 獎勵機制：

一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名；各類別另設(shè)最佳創(chuàng)意獎一名（單項獎不與一、二、三等獎重復(fù)）。

以上獎項均可按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定，在綜合測評發(fā)展性素質(zhì)中加分。

七 注意事項:

* 不允許任何與國家法律和學(xué)校有關(guān)政策相抵觸的言語。

* 嚴禁抄襲他人作品（如有發(fā)現(xiàn)，取消參賽資格，并承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任）。

* 活動期間不能一稿多投（如有發(fā)現(xiàn)，取消參賽資格）。

* 凡參賽者均表示接受本活動所有條款。

* 向本活動投的稿件，本活動舉辦者有權(quán)無償使用。

* 凡已投稿件不可另投它處，否則，其承擔(dān)相關(guān)責(zé)任，并與舉辦者無關(guān)。

* 本次活動的最終解釋權(quán)歸山東大學(xué)威海分校校學(xué)生會所有。

八 主辦與承辦單位：XXXXXXXXXXXXXXX

九 贊助商：XXXXXXXXX

附件1：創(chuàng)新思維“金點子”大賽初評評分細則

附件2：創(chuàng)新思維“金點子”大賽決賽入圍作品評分細則

附件3：創(chuàng)新思維“金點子”大賽報名表

山大威海分校校學(xué)生會科技學(xué)術(shù)部

---年--月--日

第三篇：創(chuàng)新思維

創(chuàng)新思維 改進方法 依法做好新形勢下的保

密工作

金昌市委常委、市委秘書長、市委保密委員會主任 方銀天

金昌日報

創(chuàng)新思維 改進方法 依法做好新形勢下的保密工作 《中華人民共和國保守國家秘密法》頒布實施已經(jīng)16年了。《保密法》的頒布施行，標志著我國保密工作進入了依法管理、依法治密的新階段。

16年來，我國保密工作在嚴峻的形勢下有了較大的發(fā)展。《保密法》的頒布實施增強了廣大公民的保密防范意識，與《保密法》相配套的保密法規(guī)體系邁步建立，保密管理的制度化、法制化建設(shè)不斷完善，保密工作的執(zhí)法和管理體系逐步形成，保密防范技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用已納入國家科技發(fā)展計劃，并得到了較快發(fā)展，保密工作在加快推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮了積極的作用。我們也應(yīng)該清醒地看到，在新的歷史條件下，國內(nèi)外形勢發(fā)生了重大變化，經(jīng)濟全球化步伐加快，世界高科技迅猛發(fā)展，國際互聯(lián)網(wǎng)日益普及，特別是隨著國內(nèi)改革開放的深入和社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步建立，電子政務(wù)建設(shè)速度不斷加快，涉密范圍越來越廣，保密與竊密的斗爭無所不在。與過去相比，泄密渠道明顯增多，泄密機率明顯增高，受控難度明顯增大。這些都給保密工作帶來了許多新情況新問題，大大增加了保密工作的艱巨性和

復(fù)雜性。同時還應(yīng)看到，目前在我們的一些干部和群眾中，保密法制觀念淡薄的現(xiàn)象依然存在，“無密可保”、“有密難保”、“保密無用”的和平麻痹思想仍有市場，保密管理松弛、保密措施不力、保密紀律不嚴的問題還沒有得到根本解決，一些機關(guān)內(nèi)部仍存在許多泄密隱患。新的形勢、新的變化，對保密工作提出了新的更高的要求。我們一定要充分認識保密工作的特殊重要意義，切實增強依法做好保密工作的責(zé)任感和緊迫感，轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進，把做好新形勢下的保密工作作為一項重大而緊迫的任務(wù)，進一步貫徹實施好《保密法》，積極推進保密法制建設(shè)，不斷加大保密執(zhí)法力度，依法保密，科學(xué)管密，綜合治密，努力把

我市的保密工作提高到新水平。

《保密法》是我們做好保密工作的根本保證，保密工作必須由人治轉(zhuǎn)到法治，走依法治密的道路。全市各級保密工作部門都要忠實地履行法律法規(guī)賦予的職責(zé)，做到嚴格依法辦事、有法必

依、執(zhí)法必嚴，努力實現(xiàn)保密管理的法制化。

貫徹執(zhí)行《保密法》，必須進一步提高對保密工作的認識。保密工作歷來是黨和國家的一項重要工作，事關(guān)經(jīng)濟發(fā)展和國家安全。各級干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部，必須深刻認識新時期保密工作的極端重要性，時刻保持清醒頭腦，不斷增強保密意識、憂患意識和責(zé)任意識，從促進經(jīng)濟和社會發(fā)展的高度，從維護國家安全和利益的高度，把保密工作擺上重要位置，認真落實領(lǐng)導(dǎo)干部保

密工作責(zé)任制，高標準，嚴要求，扎實有效地抓好各項工作的落

實。

貫徹執(zhí)行《保密法》，必須不斷研究新情況、解決新問題。保密工作歷來與國際國內(nèi)政治、軍事、經(jīng)濟、社會發(fā)展的大背景緊密相連，不可避免地會帶來許多新的情況和問題。過去，我們是在封閉狀態(tài)下談保密，以“保”為前提，保密范圍大而全；現(xiàn)在，我們是在公開的背景下談保密，以“放”為前提，要求該放的全部放開，該保的要重點保好。保密工作不再單純?yōu)楸Ｃ芏Ｃ埽淠康氖潜Ｕ蠂业陌踩徒?jīng)濟發(fā)展。這就要求保密工作必須與時俱進，開拓創(chuàng)新，提出新的思路，找出新的對策，拿出新的舉措，體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。要不斷創(chuàng)新工作思路，既要繼承和發(fā)揚保密工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要研究新情況，用新的視角和思維分析新的形勢，樹立與時代發(fā)展相適應(yīng)的“大保密”觀念。要不斷地創(chuàng)新工作方法，積極探索適應(yīng)市場經(jīng)濟和社會變革條件下的保密管理方式，深入研究保密工作中涉及的不同部位、不同環(huán)節(jié)、不同人員等實際情況，把握保密工作的特點和規(guī)律，建立科學(xué)規(guī)范的保密工作機制，不斷推進保密工作的理論創(chuàng)新、體制創(chuàng)新和科技創(chuàng)新，增強保密工作的針對性，確保國

家秘密的絕對安全。

貫徹執(zhí)行《保密法》，必須認真抓好落實。一要以《保密法》為核心堅持不懈地做好保密宣傳教育工作。要結(jié)合法制宣傳教育，大力宣傳《保密法》及配套法規(guī)和規(guī)章，使《保密法》更加深入人心。要利用黨校、干校等教育陣地，廣泛開展保密教育和培訓(xùn)，繼續(xù)深化對領(lǐng)導(dǎo)干部、重點涉密人員和國家公務(wù)員的保密教育和培訓(xùn)。二要堅持依法行政，繼續(xù)搞好保密法制建設(shè)。保密工作部門要按照國家法律、法規(guī)賦予的職能，嚴格執(zhí)法，努力提高依法行政水平。要根據(jù)我市實際，制定和完善地方性保密法規(guī)、規(guī)章，健全各項保密工作制度。要積極做好保密督查工作，及時發(fā)現(xiàn)失泄密隱患，堵塞漏洞。三要貫徹“積極防范、突出重點”的方針，抓好保密管理工作。突出抓好對保密要害部門(部位)和國家秘密載體的保密管理，加強電子政務(wù)建設(shè)和應(yīng)用中的保密管理，不斷發(fā)展保密技術(shù)工作，提高保密技術(shù)檢查和防范能力。四要加強對保密工作的領(lǐng)導(dǎo)。保密工作擔(dān)負著“保安全、保發(fā)展”的重任，關(guān)系到國家的利益和安全。各級黨委要高度重視新形勢下的保密工作，認真落實領(lǐng)導(dǎo)干部保密工作責(zé)任制，把保密工作與業(yè)務(wù)工作同研究、同部署、同檢查，切實把保密工作落到實處。要加強保密機構(gòu)和隊伍建設(shè)，按照規(guī)定設(shè)置保密機構(gòu)，配備保密工作人員，不斷提高保密隊伍的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力建設(shè)一支“敬業(yè)愛崗、認真嚴謹、業(yè)務(wù)優(yōu)良”的保密干部隊伍。同時，要努力實現(xiàn)國家秘密事項的動態(tài)管理。要從國家秘密文件資料的印刷、傳遞到保管、銷毀，從國家秘密事項的傳達學(xué)習(xí)到貫徹執(zhí)行，切實建立健全嚴格的保密管理制度和監(jiān)督檢查措施，全方位地對國家秘密實行嚴密保護，防止國家秘密超出控制知悉范圍或被泄露。

在紀念《保密法》頒布16年之際，我們要從不斷加強執(zhí)政能力建設(shè)的高度出發(fā)，堅持“既確保國家秘密又便利各項工作”的方針，正確處理好保密與改革的關(guān)系，正確處理好信息公開與保密的關(guān)系，充分體現(xiàn)保密工作的目的性，牢固樹立保密為改革開放服務(wù)，為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的思想，以良好的保密服務(wù)，保障我市各項工作的順利進行。

第四篇：創(chuàng)新思維

創(chuàng)新孕育著科學(xué)技術(shù)的進步和發(fā)展,是一個民族對人類文明進步作出貢獻的具體體現(xiàn)。目前,我們正處在知識經(jīng)濟時代,世界各國都在拼命地發(fā)展經(jīng)濟,努力提高綜合國力,國際間呈現(xiàn)出激烈競爭的態(tài)勢。其實質(zhì)就是各國之間創(chuàng)造力的競爭。縱觀人類社會的發(fā)展史,就是一部創(chuàng)新的歷史。社會每前進一步,都是創(chuàng)新的結(jié)果。創(chuàng)新關(guān)系著一個國家和民族的興衰,創(chuàng)新是國家興旺發(fā)達的不竭動力,創(chuàng)新決定著一個國家在國際競爭中的地位。高校加強對大學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)就顯得尤為重要。創(chuàng)新思維是創(chuàng)新能力的核心,因此,筆者就如何對大學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)加以探討。

一、大學(xué)生創(chuàng)造性思維的涵義及特征

思維是一種極為復(fù)雜的心理現(xiàn)象，具有許多重要特質(zhì)。關(guān)于思維的涵義,當(dāng)前心理學(xué)界普遍認為，思維是人腦對于客觀現(xiàn)實的本質(zhì)屬性和內(nèi)部規(guī)律的自覺的、間接的和概括的反映。創(chuàng)造性思維是思維的高級形式，它是指人類在探索未知領(lǐng)域的過程中，突破固有的邏輯通道，以新異、獨創(chuàng)的方式尋求獲得新成果的思維。這種思維與其他思維的區(qū)別，在于它提供了新穎、獨特而又有價值的思維成果。其特點是新穎性和價值性,由于大學(xué)生是一個特殊的群體，他們文化程度高，身心發(fā)育已基本成熟，其創(chuàng)造性思維呈現(xiàn)出以下主要特征: 1.多向和求異性。2.突發(fā)和跨越性。3.整體和綜合性。大學(xué)生創(chuàng)造性思維特別注重思4.廣闊和靈活性。

一、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神的必然性

(1)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神是民族進步、國家興旺的需要 江澤民總書記曾經(jīng)強調(diào)說:“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”,“如果不能創(chuàng)新,不去創(chuàng)新,一個民族就難以發(fā)展,難以屹立于世界先進民族之林。”社會的發(fā)展進步一刻也離不開人才,不論是知識經(jīng)濟初露端倪的國際(2)培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力是社會發(fā)展的需要

人類社會已經(jīng)進入21世紀,這是一個全新的時代———知識經(jīng)濟時代。知識經(jīng)濟是以現(xiàn)代技術(shù)為核心。知識經(jīng)濟的發(fā)展主要依靠新的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、研究,其核心在于創(chuàng)新。而知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新能否實現(xiàn),最終取決于人的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在這種情況下,誰先搶占科技的制高點,誰就能在經(jīng)濟發(fā)展上處于領(lǐng)先地位。因此,新世紀創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)是時代的要求,只有培養(yǎng)出一大批具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的創(chuàng)造型人才,才能使我們有能力參與日趨激烈的國際競爭,并且保證在競爭中立于不敗之地。

(3)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神是人類自身發(fā)展的需要

人類科學(xué)技術(shù)飛躍發(fā)展,知識超速積累,人們獲取知識的方式和途徑正發(fā)生迅速變化。日新月異的電子技術(shù)和迅速發(fā)展的國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)已逐步進入人類生活的各個領(lǐng)域,使得人們幾乎每時每刻都可以觸及到世界的每一角落。“人類生存空間發(fā)生巨大變化的情況下,每個人都必須學(xué)會選擇和創(chuàng)新,不斷在超越、創(chuàng)新中生存和發(fā)展。這也就要求培養(yǎng)人的教育必須適應(yīng)這一嚴峻的挑戰(zhàn),培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的一代新人。

二、怎樣培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力 創(chuàng)造性思維能力在人類改造自然和社會的實踐中顯示出無數(shù)的魔力,怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性

思維能力已成為大學(xué)生共同關(guān)心的問題。

1·強化知識教育,是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的根基知識是人們對客觀事物的認識,是人類長期實踐活動的結(jié)晶。知識不僅是人們行動的向?qū)Ш椭改?而且其本身又具有很高的精神價值和創(chuàng)新價值。知識是人們能力發(fā)展和精神成長所必不可少的,一般來說,知識水平與創(chuàng)新水平是一致的,真正有水平的創(chuàng)新人才需要接受更豐富的知識。2·樹立自信心,是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力的內(nèi)在驅(qū)動力自信是成功的基礎(chǔ),具有高度自信的人意味著一個人信任和尊重自己,缺乏自信心意味著對自己的輕視、自卑,對自己采取否定的態(tài)度。自信是一種自我激勵的精神力量,它能夠激發(fā)潛意識釋放出無窮的熱情、精力和智慧,進而幫助其獲得成功。

3·激發(fā)好奇心和求知欲,是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力的主要環(huán)節(jié)激發(fā)好奇心和求知欲是培養(yǎng)創(chuàng)新意識,提高創(chuàng)造性思維能力和掌握創(chuàng)造方法與策略的推動力。

4·培養(yǎng)豐富的想象力,是進行創(chuàng)造性思維不可缺少的條件大學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏豐富的想象力,不善于舉一反三地聯(lián)想,就不可能有所創(chuàng)造。,想象力和個人的知識水平緊密相聯(lián)。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)中,不斷地用知識豐富自己的頭腦,培養(yǎng)高度的想象力, 5·培養(yǎng)對挫折的容忍力,是獲得事業(yè)成功的關(guān)鍵人的一生有無建樹,不只決定有無創(chuàng)造性思 維,更決定于一個人有沒有一往無前、百折不回的精神。在某種意義上說,創(chuàng)造的一分成功,是用九分失敗換來的。具體措施

1學(xué)校可以通過開設(shè)選修課,擴大學(xué)生的知識面 選修是學(xué)生獲取知識的一種很好的補充,尤其是對于跨專業(yè)的科目,可以營造文理工交叉的學(xué)術(shù)氛圍。而理工科的學(xué)生,由于平時的教育過于重視嚴謹?shù)淖黠L(fēng),缺少活潑的氣質(zhì),很容易因為專業(yè)面狹隘、缺少人文精神養(yǎng)的熏陶,眼界不高,以致難以勝任適應(yīng)面廣的創(chuàng)新工作。但是許多學(xué)科可以彌補學(xué)生的這一缺憾,比如美育可以激發(fā)和強化人的創(chuàng)造沖動,培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想像力。

二、改善環(huán)境,營造大學(xué)生創(chuàng)新思維的大舞臺

(1)辦好圖書館,拓寬大學(xué)生知識面縱觀科學(xué)史在各個科學(xué)領(lǐng)域的重大突破和創(chuàng)新,多數(shù)是由本專業(yè)以外的人取得的。一個人的知識越廣博,潛在的創(chuàng)造力就越豐富。高校除教師給學(xué)生授好課外,還應(yīng)重視第二課堂———圖書館的建設(shè)。一切從方便學(xué)生著想,創(chuàng)造一切條件,如開架借閱、增加閱覽座位、延長開館時間、開展導(dǎo)讀講座等。來增加大學(xué)生的閱讀量,拓寬知識面。并鼓勵大學(xué)生對跨學(xué)科知識的學(xué)習(xí),擺脫知識專業(yè)化,對個人知識結(jié)構(gòu)的束縛,在不同的領(lǐng)域里尋找專業(yè)發(fā)展的突破點。

(2).變同步的班級授課制為靈活的學(xué)分制

統(tǒng)一的學(xué)習(xí)內(nèi)容、一致的學(xué)習(xí)步調(diào)、同樣的學(xué)習(xí)要求容易扼殺多樣性和個性,也會扼殺創(chuàng)造性。而靈活的學(xué)分制能夠克服這些缺點,有利于學(xué)生個性的發(fā)展,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。

(3).改革考試方法

傳統(tǒng)的考試方法是以所謂標準答案來評價所有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,這樣不利于鼓勵學(xué)生提出多樣性的答案。要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,必須改革考試方法。對大學(xué)的考試來說,有必要對專業(yè)課的考試分成兩部分———知識型或理論型的閉卷和智力型或?qū)嵺`型的開卷。同時,對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評定要做相應(yīng)的調(diào)整.

第五篇：創(chuàng)新思維活動安排

“創(chuàng)新思維”知識競賽活動安排

一、目的意義：

本次活動主要目的是對學(xué)生進行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練，使學(xué)生禁錮的思維有所解放，不斷挖掘自身的潛能，并充分利用自己的潛能，實現(xiàn)人生的價值。

二、組織機構(gòu)及分工

本次活動在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，具體由理科組承擔(dān)。

1、機構(gòu)：

組長：張育強

副組長：張文

成員： 理科組全體同志及教務(wù)處相關(guān)人員。

2、分工

組長張育強：全面負責(zé)本次活動的組織協(xié)調(diào)及秩序的維護。副組長張文：

1、負責(zé)制訂本次活動的實施方案。

2、負責(zé)競賽試題的制定。

3、根據(jù)競賽實際，搞好協(xié)調(diào)工作。成員分工：

唐英萍：負責(zé)本次知識競賽活動的主持工作。王雙鳳：負責(zé)本次知識競賽活動的主持工作。周社茹：負責(zé)計時工作。

周吉林：負責(zé)積分和統(tǒng)分工作。

武茹亞：負責(zé)積分和統(tǒng)分工作。

三：競賽規(guī)則及獎勵辦法

1、本次競賽所有題目均以舉手搶答的形式進行，要求在主持人讀完題目

說“開始”后方可搶答，看圖猜成語搶答時間為10秒。先舉手者，在主持人允許后方可站起來并先回答，場下的其他同學(xué)要保持絕對安靜。如果第一個搶答者在沒有答對而時間還未到10秒時，第二個人可以再舉手搶答，甚至第三個、第四個??直到時間到。而其他題目的搶答時間是30秒。方法同上。如果在搶答時間結(jié)束仍沒有人答對，主持人可根據(jù)實際，酌情再給十秒或公布正確答案，同時宣布此題作廢。

2、如果在主持人宣布開始搶答，同時有兩個或兩個以上的同學(xué)舉起了

手，那么大家都先不做搶答，而是站到主席臺前，在主持人的安排下，在規(guī)定時間內(nèi)同時將答案寫在紙條上，完后，主持人公布答案，并宣布正確的同學(xué)，同時評分老師給予積分。

3、在搶答的過程中，如果有人在主持人沒有讀完題目就搶答或故意擾亂

活動紀律的人，首先取消本題搶答資格并給予警告，第二次則取消比賽資格。

4、獎勵方法：本次活動只設(shè)個人獎，三個獎次共獎勵12個人，其中，一等獎3人，二等獎4人，三等獎5人。