第一篇：夜里我夢想做一顆星辰

本文作者：劍吼西風 好范文原創投稿

夜里、我夢想做一顆星辰

靜靜的、靜靜的、在靜謐的夜空中閃爍

將你照耀

也許、我不是最亮的那顆

也許、你也看不到我

但我卻能看到你

將默默的看著你

看著你

雖

然我們相隔的很遠、很遠

但我們似乎能聞到彼此的氣息

又是、離的那么近、那么近

似乎、也能感覺到彼此心臟的跳動

如果、有一日的夜里

當一顆流星從你面前劃過

請你記住、那也是我、那也是我

那顆流星

他在閃耀著、劃出美麗弧線的同時

以定、會跌落在離你不遠的地方

終會、化作一塊無暇的晶瑩

來與你相守、相守

第二篇：我想做一顆平凡的星

我想做一顆平凡的星星

東山小學 六（7）班 胡潤濤 幽深的夜空，極目遙望，浩瀚的星際，肉眼根本無法鎖定任何一顆星星，我目不轉睛的凝視，他們確實在不停的眨著眼，像是在跟我對視，嘲弄我的憂郁，抑或是可憐我的存在。如果不是今天的大雨沖刷了空氣中的浮塵，也許就根本感覺不到他們的存在，透過如此清薄的空氣，也只能或隱或現的看見他們在浩渺的夜空中搖曳，如果月亮再皎潔一些，或許就把他們給湮沒。

他們誰都不知道誰的名字，卻儼然一個大家庭，每個成員都恪守自己的軌跡，沒有誰想超越誰，更沒有誰想去擠撞誰，占有誰。我無法釋懷，他們是怎樣做到的，也許他們的字典里還沒有爾虞我詐這個詞，不懂得什么叫名利。他們活的也真太簡單了，只知道太陽隱去就默默地現身，周而復始，年復一年，難道就從沒想過要得到我一點點的贊揚？

有誰能告訴我，他們就這樣雜亂無章的排列著，難道不怕受到批評嗎，至少得有個整齊的隊列，讓我能看到誰排在前面，后面的童鞋該有個參照。所有的星星都笑了，因為每一顆星都汲取了太陽的光輝，均等的汲取，那個世界只有平等，不分先后，都能感受到自己的存在。奧，明白了，我拼命的奔跑是為了搶奪這稀有的陽光。

我知道了，他們是在感傷我的孤寂，另一個世界里卻是熱鬧非凡，三五成群，成千上萬，密密麻麻地擁擠在一起，相互傾訴，相互安慰。每一個日夜的輪回，他們都靜靜的出現在那里，固定的位置。應該不會有遲到的，更不會有懲罰，即使有，受傷的心會得到鄰座的撫慰，有人知道自己受傷了，足矣！羨慕別人的幸福，砸中的卻是自己的傷，外表再強大的堅強也阻止不了撕心裂肺的心痛，我看懂了其中某一顆才爆炸了的星。

其實，有時也能看到幾顆劃過天空的流星，非常耀眼，引來無數追捧和羨慕，可一閃而過，天空又恢復了平日的星羅棋布，不帶一絲痕跡。我不喜歡短暫，還沒來得及感悟存在的意義就稍縱即逝，害怕熱擁的鮮花和閃光燈，那是明星的高境界，求不得永恒，所以就沒有了奢求的煩惱，只想做那顆站在自己位置的凡星，簡單的存在，只做自己喜歡的簡單的事，哪怕渺小到可能看不見。

我捧著臧克家先生的《星星》，敬仰著夜空，他們能讀懂我《星星》之外的眼神嗎？

我愛聽，人家把星 叫做星星。夜空是另一個世界，星星是它的子民，誰也不排擠誰，彼此密密地挨近。它們是那么渺小，渺小得沒有名字，它們用自己的光圈，告訴自己的存在。揚起臉來，向著那白茫茫的銀河，一，二，三，你數，呵，它們是那么多，那么多……

第三篇：讀懂每一顆星辰的眼睛----我的班級文化建設做法

讀懂每一顆星辰

——我的班級文化建設做法

我的班級被稱為星空中隊，我的每一位學生都是天空漫天星河中的一顆星辰，在我的班級文化建設中，我需要讀懂每一顆星辰，了解他們內心的想法，幫助他們成為星河中最璀璨的，最明亮的那顆星星。

樹立信心

信心是成長的基礎。班上許多的同學由于家庭環境、學校教育、年齡增長等多方面的原因，束縛住了自己內心的想法，總是顯得不自信。每次老師提出一個問題，他們都不敢舉起手來勇敢的回答，只會在下面小聲嘀咕。你不知道他們是否真正能夠了解你上課的內容，你講授的知識。下了課與他們交流為什么不舉手回答問題，他們的回答卻是：“害怕”。一個小學五年級的學生，他們在害怕什么？老師真的有這么可怕嗎？帶著這樣的問題，我進行了思考：原來，他們是不自信。他們害怕回答錯問題，害怕同學笑話，害怕老師責備??他們的顧慮太多。針對這個問題，我就每個孩子的個性進行了了解，幫助他們發現自己的閃光點，發掘其與眾不同的潛力，肯定自己的出類拔萃，讓孩子們確定自己的價值。當孩子們確定自己的價值之后，就要不失時機的對孩子進行鼓勵，讓孩子樹立信心。

民主管理

良好的班級文化建設，離不開民主的管理。讓每一個學生都參與到班級建設管理中來，每一個學生都是班級的建設者，也是管理者，這樣的班級才有凝聚力和向心力。為此，我增加了值日生的工作職責。他們不僅要負責教室講臺衛生的打掃，還需要對一日班級的日常工作進行管理

——作業的收發、紀律的維護、清潔衛生的檢查，對發現的問題，及時匯報給老師并按照班規對違規的學生進行處罰。每日值日結束后，還要求每個值日生撰寫值日日記，記錄他們一天的所勞所得。每個周，我都會將值日日記收上來，仔細閱讀，分析工作中存在的問題，并進行相應的整改。民主管理，使班上所有的學生都參與到了班級建設中來，增加了班級的凝聚力和集體榮譽感。人人都是班級文化的建設者，人人都為班級文化建設出力。

創先爭優

每一個班級，都有它特有的文化氛圍，就像我的中隊是星空中隊，那么班級內部的環境就和星空密不可分。班級特色爭星角是記錄著每個月班上優秀人員的名單，根據班規分數的高低，評選出：星空太陽、星空地球、星空月亮。榮譽欄是星空榮譽欄，記錄著每周班上優秀人員的名單，根據班規分數高低來進行評比。我們會按照得分的高低對評選出來的優秀的同學給予獎勵。將優秀人員的名單列出，粘貼在墻上，增加的部分學生的榮譽感，這樣更激發了全體學生的學習興趣，每個學生都爭著想拿第一，既培養了同學們的創先爭優意識，又提高了班級的凝聚力，一舉兩得。

團結協作

班上所有的文化角都是全班同學一起協作完成的。在做文化角之前，我把班上的同學分成四組。按他們的要求，購買了他們所需要的工具材料。他們分組協作，有的同學負責設計，有的同學負責裁剪，有的同學負責粘貼。各司其職卻又團結協作。共同完成了班級墻面的布置。雖然，他們的布置不盡人意，但是，他們這種團結協作的精神卻又深深打動了我。

相互幫扶

每個班上都有學習困難的學生或者是不愛學習的學生。面對這樣的學生，我主要采用的是優秀學生幫扶后進生的做法。有意識的在安排座位的時候，讓優秀的學生和差生挨著坐。讓他們在潛移默化中互相影響。后進生在學習遇到困難，又不好意思向老師請教的時候，可以向他們的同桌進行請教。這種，同學之間相互幫扶，更增添了同學之間的友誼，增加了班級的凝聚力，讓班級的成績能夠有效的提高。

以會代訓

每個周星期二，我都會利用班會安全，對學生開展安全教育。每次的安全教育，都會有專門的學生進行會議記錄。每天放學的時候，我都會利用一到兩分鐘的時間，向同學們講解一下安全知識，讓他們注意按時、安全的回家。通過以會代訓的形式，讓學生們更加深刻的認識到了安全的重要性，時時講安全，處處重安全，讓安全時刻伴隨著我們班上的孩子健康成長。

尊師重道

每天，我都在教育每一位學生要:“尊師重道”。尊師重道并不是空談，不論哪一個老師來給他們上課，我都要求同學們帶著感恩的心，發自內心的進行感謝。尊重每一位教師，見面時說聲：“老師好”；下課時說聲：“老師，您辛苦了！”一句簡單的問候，一段真摯的感恩。

尊重成長

在班級建設中，我認為最重要的是尊重每一位孩子的個性成長。每一個孩子都是一個獨立的人，都有他們的不同思維。尊重每一個孩子的個性成長就是抓住孩子的個性，抓住孩子的特點。有針對性的對孩子進行教育。褒贊孩子的長處，發揚孩子的個性。讓孩子變得更有自信，更有活力。這樣，孩子才能夠更好的融入到班級當中。

老師是孩子的領路人，我們應該尊重每一個孩子，認識并了解每一個孩子。用心讀懂每一顆星辰，讓他們真正可以成為自我發光發熱的可愛星辰。

第四篇：夢似星辰,點亮人生

夢似星辰，點亮人生

20111033115 一一級社會學班 江言

清明小長假和同學結伴去往憧憬已久的古城西安，最為驚艷的不是鼓樓不是雁塔亦不是秦陵，而是險峻奇譎的華山。人生由許多“第一次”組成，每次嘗試新的事物都會給人別樣的驚喜，這次挑戰的是夜爬華山。

晚上十點從山腳下出發，開始一行人還說說笑笑熱鬧極了，然而沒過多久大家就都累的不想說話，山勢也越來越陡峭每個人都得集中注意力手腳并用，便也好專心爬山。夜爬的好處就在于看不到周圍環境的險惡，唯有注意腳下的路和手上的索，每當抬頭時看到頭頂的燈光閃爍仿若燦爛星河，而你要做的就是追上那顆顆星辰，不停的前進，就算腿跟灌了鉛一樣沉重眼跟注了銀一樣疲憊也不能駐足，一步步的跨越，直至登上頂峰。

人生又何嘗不是如此？就如登山，有向上爬的千尺幢也有下坡的天梯，一路充滿艱難險阻，會讓人退縮與疲累，而夢想就是暗夜里的點點星辰，為你指明前進的方向，給你繼續前行的動力，指引你攀登上人生的頂峰。

在華山上仰望“星空”的那一瞬，仿佛靈魂已經脫離肉體超脫的去看另一個自我，在時光的長河中回溯一路走來的點點滴滴，這個女孩兒的 “登山之行”，點點繁星為她照亮。

一．

二零零壹年，黃河之畔，一黃毛女童張狂猖獗，父問，女兒長

大想做什么呀？ 女答，我要當博導！母問，寶貝有什么夢想啊？女答，我要上哈佛！

彼時的她，六歲，出生書香門第，在父母的辛勤澆灌下汲取養分茁壯成長，不愛動畫不愛游戲只愛閱讀，每晚都是一家三口各抱一書在暖橘色臺燈下定格。那本《哈佛女孩劉亦婷》讓她著了魔，從今以后夢想便是“上哈佛”！

父母都是教師的緣故，兒時的她接受到比普通孩子更為全面的教育，小學時光是輕松而美好的，雖然比班上同學都至少小兩歲，但是成績依舊每次都甩出第二名幾十分，而且還輕松的跳了兩級。“江家女兒了不得！”各種贊嘆紛至沓來，“神童”的名號也就傳開了，本就心高氣傲的她更加堅信自己能實現夢想。

二．

二零零四年，湘江之濱，不到九歲的她跟隨父母工作調動來到湖南步入初中。瘦弱矮小依舊黃毛還帶著大大眼鏡的她與周圍貴族子弟們格格不入，在這里，她遭遇了人生中第一個挫折。被排擠被嘲笑，每次做操都被同學們給轟到小學的隊伍里去，排隊吃飯總要輪到最后一個只能面對殘羹冷炙，沒有一個人愿意親近她和她說話。

原本開朗活潑自信的她變得叛逆怯懦退縮，同學的面孔仿佛惡鬼一般令她恐懼，她想要逃避身邊的一切，甚至對因為工作忙碌的父母也產生怨念。那時最愛做的事情便是不上課跑到七樓天臺上嘶吼著著艾薇兒的歌任大風把發絲打在臉上兩條腿還在外面晃蕩，爸媽心疼又恨鐵不成鋼的說你曾經是那么讓我們驕傲自豪的女兒。有次離家出走，第二天凌晨被找回來，從來溫婉優雅的母親頂著亂發和熬紅的眼沖上去給了一耳光，而后抱著女兒失聲痛哭。“寶貝兒，無論什么時候不要忘記自己的夢想，它會給你前進的能量。就算全世界都苛待你，也要堅持做自己。”

她經過很長一段時間的調整自我與積蓄力量，終于懂得，只要自己足夠優秀足夠強大，便不必理會那些只看重浮華外表的紈绔子弟，排擠的很大一部分原因是因為他們的嫉妒心理，自己成績不好也看不得別人成績好。你能做的唯有走好自己的路，不能因為一只攔路虎便永遠躲在草叢里，披荊斬棘才能更好的追尋夢想星光的蹤跡。

三．

二零零八年，父母深思熟慮后還是決定讓她轉學，在陌生的城市里全新的環境下她不必再受那個浮華圈子的影響，可以更好的實現自己的夢想。

在這里，經過一年休學調整的她開朗活潑一如既往。成績從來好的讓每個任課老師沒話說，性格卻讓老師們頭痛不已，在課堂上就自己不認同的問題公開“挑釁”，大晚上不回寢室組織一幫同學偷偷跑去大階梯教室唱歌開派對，最喜歡體育課拿著相機跑到學校后面的山上一頓亂拍。

在這里，她登上了學校禮堂的大舞臺主持全校師生七千人的元旦晚會，穿上美麗的白紗裙，曾經的丑小鴨如今也亭亭玉立如白天鵝。參加英文歌曲大賽，當上校廣播臺臺長，各種活動都能看到她的身影，在學校里提起她的名字幾乎無人不知無人不曉，甚至說起在學校里當

老師的母親都說“哦，那不就是XXX的媽媽么”。

在這里，曾經被排擠被冷落沒有一個人愿意親近的她，用真誠善良和活潑開朗贏得了屬于自己的知心好友，經常幾個女孩兒擠在一張床上瘋笑打鬧說夜話，一起到周邊的城市短途旅行，見陌生的人走陌生的路看陌生的風景，享受青春帶來的激情與甜蜜。

在這里，她真正做回自己，做自己想要做的事，也勇敢地參加自主招生考試，想要通過自己的努力考上香港大學，成為通往哈佛的階梯。盡管最后的結果不盡人意，距離夢想中的港大還差十幾分的距離，然而在追夢道路上已然全力拼博的她并不遺憾，結果并不是最為重要的，而是在努力去追夢的過程中受過的傷、流過的淚、付出的汗水、認識的人、走過的路、讀過的書，這一切的一切，最終成為“登山旅途”中一顆顆璀璨的星辰，都讓她得到成長歷練，指引她走向更寬廣的前方。

四、而今的她在北京市西三環北路25號整潔明亮的圖書館里敲下這篇文字，進入大學以來她也曾迷茫過失落過，然而不變的是那顆永不放棄追夢的心。

看在首都夜空中，有那么多屬于她的星辰在閃爍。

她發揮自己的文藝特長，通過選舉贏得了班級文藝委員的職位，帶領全班同學參加班級風采大賽，為班級建設做出了自己的貢獻；

參加學校的主持朗誦隊，主持過學校大大小小各種類型的晚會、競賽；

當過各種各樣的志愿者，一對一幫扶單親家庭少年兒童，為流動人口子弟學校開英語課，服務胡同社區的老年朋友，為韓國順天鄉大學訪問團做翻譯；

寒暑假做兼職為自己掙生活費，在街頭做問卷調查，公司里當禮儀接待，大院里端盤送水；

學習優異獲得國家獎學金，給外婆買了翡翠玉鐲，給外公帶了最新的收音機；

熱心公益與社會發展，到四川多個地區考察城市、鄉村的災后重建，去永州參加國際冬令營和來自于12個國家的大學生們一起為當地孩子支教；

哈爾濱、秦皇島、北戴河、昌黎、武漢、西安、華山、成都、廣元、綿陽、南京、永州、衡陽、鄭州、郴州，那些美麗的城市都有她的獨家記憶。

大學沒有了老師家長的督促與逼迫，難免會讓人懈怠與失落，而這一程，她可以驕傲的說，“我沒有白過！”

五．

經過一夜的攀爬，終于站在山頂，那些宛若頭頂星河的路燈如今已在我的腳下，和眼前深藍色的夜空真正的繁星交相輝映，壯麗無窮。“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？”一詩浮現心中，局限于個人的使命感顯得多么渺小。正是在1925年秋，青年毛澤東在橘子洲頭寫下此詩，他的中國夢也在那時開始進入現實，無數革命先輩為實現這一夢想拋頭顱灑熱血，終于在毛澤東領導下人民走進了當家做主的新時

代。圖門徒球的，無非是讓后人們能夠過上美好的新生活，中國夢不僅僅是發展自我更是造福他人吧。

中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢。只要我們萬眾一心為實現共同的夢想而奮斗，實現夢想的力量就無比強大。我的夢在等待實現，我的家人朋友、或者說每一個國人也都如此，相信他們都同我一樣，都將通過自己的努力書寫出彩的人生，與偉大的祖國同步，與偉大的時代同步，實現自己美好的夢想。夢似星辰，點亮人生。中國人民的夢，就如浩瀚繁星，點亮華夏大地的夜空。只要我們每一個人都努力了奮斗了，都實現了美好的夢想，我們托起的無非就是偉大的“中國夢”在實現！

第五篇：我想做樂于助人的人

我想做樂于助人的人

有人想做一個大老板、企業家；有人想做醫生來救治病人；有人想做像雨傘一樣為人民遮風擋雨的勤勞的警察叔叔。而我想做一個樂于幫助別人的人。因為當我幫助了一個需要幫助的人時，那個人一定會對我說“謝謝”，而那聲“謝謝”會在我心中有一種說不出來的甜蜜。

如果有一次快要放學了，可外面卻開始雷聲大作，過了一會兒便下起了傾盆大雨。可是有一個同學卻沒有帶傘，我卻正好帶了一把。只見那個同學對著窗外連連嘆氣，就像一個泄氣皮球。看她那愁眉苦臉、哀聲嘆氣的樣子，我就決定把傘借給她了。于是我走到她旁邊對她說：“我今天帶傘了‘我可以送你回家。”“真的嗎？”看著她一臉興奮不已的樣子，和她之前哀聲嘆氣的樣子，真是天壤之別。走在回家的路上，只聽見只聽見雨傘被豆大的雨珠打得“滴答滴答”的聲音。那把雨傘就像一個小蘑菇，似乎容不下兩個人，為了不讓她淋濕，我盡量地把雨傘往她那移，我只有半個身子在雨傘下了。到了她家門口后，我的另一半衣服已經濕成“落湯雞”了，她還問我要不要去她家喝杯熱茶坐一會兒，我拒絕了她的邀請，她向我道了聲再見后，又給了我一個甜甜的微笑。這個微笑就像是春天里那一縷溫暖的陽光向我照來，這讓我那原來那淋濕的地方也變得溫暖起來。其實我也是一個“貪心”的人。喜歡聽更多的謝謝，看更多的微笑。

如果有同學因為生病而沒來上課，我會幫她帶作業，并且告訴她上課的內容。于是我準備放學后去她家看望她。到了她家后，我給她講了作業以及上課的內容外，又告訴她“如果有什么需要你盡管說。”她喉嚨沙啞地對我說：“謝謝，咳咳。”她話還沒說完，就咳嗽了兩聲。我趕忙去倒了杯開水來，我小心翼翼地吹著水，并把水遞給她，她喝完后笑著對我說：“謝謝你，你真好。”她的夸獎和笑容讓我害羞起來，我的臉紅得像個紅蘋果。

其實我還想做更多的樂于助人的事，看更多的微笑，聽更多的謝謝與夸獎。我真想做一個樂于助人的人。