第一篇：《我想做演員》教案

第十八課《我想做演員》教案

專業(yè)：11級對外漢語 學號：1150130013 姓名：龔志勇

教學目標：（1）交際話題：談工作打算。

（2）語言點：我想做演員。

教學步驟：（1）用人物導入新課；

（2）以相關(guān)人物引入生詞教學；

（3）句型教學；

（4）鞏固生詞句型；

（5）布置作業(yè)。

教學準備：（1）成龍、金秀賢、李小龍、愛因斯坦、畢加索、莎士比亞等名人的照片

（2）黑板上寫上演員、科學家、作家、畫家（白色）的四個新詞的漢語及拼音、教師、醫(yī)生、工人、司機、商人、護士、校長、工程師、售貨員（藍色）只寫拼音不寫漢字

主要教學過程及說明

環(huán)節(jié)一：用名人之間的對話導入新課

老師：你們好，歡迎來到快樂漢語課堂！Today we are so lucky to have two guest speakers in our class.（展示成龍頭像和金秀賢頭像）Who are they? Let us say hello to them in Chinese.學生：你好！

老師： Well，in China, when we talk with or greet a person , we use “您”instead of “你”.We can find that under the word “你”is the word “心”that means you put him in your heart to show your respect.老師： So think about how to greet Jackie Chan more politely? and 都敏俊

老師：很好！Now listen to a dialogue between“都敏俊”and Jackie Chan.（教師分飾兩角，示范對話。）聽對話 都：您好！Jackie Chan: 您好！都：您是不是Jackie Chan? Jackie Chan: 我是Jackie Chan.都：您是不是演員？ Jackie Chan: 我是演員。Jackie Chan：您好 都：您好

Jackie Chan：您是不是都敏俊 都：我是都敏俊

Jackie Chan：您是不是教師？ 都：我是教師

老師： 非常好！now who wants to play the role of 都敏俊 and Jackie Chan and say hello to each other just like what I have done?

（找兩個同學分飾兩角練習剛才的對話并從旁糾正，老師在黑板空白處寫上“教師”和“演員”）

老師：pretty good!現(xiàn)在第一組扮演都敏俊，all of you are 都敏俊，第二組扮演Jackie Chan。Ask and answer 都敏俊先來 都：您好！Jackie Chan: 您好！都：您是不是Jackie Chan? Jackie Chan: 我是Jackie Chan.都：您是不是演員？ 老師：好Jackie Chan 先來 Jackie Chan：您好 都：您好

Jackie Chan：您是不是都敏俊 都：我是都敏俊

Jackie Chan：您是不是教師？ 都：我是教師

環(huán)節(jié)二：以相關(guān)人物引入生詞教學

老師：（展示“Jackie Chan”圖片，指黑板上的“教師”，提問）Jackie Chan 是教師嗎？（您是——嗎？）

老師： 他不是教師。他是??

老師：您是演員嗎？all of you are Jackie Chan 學生: 我是演員。

老師：（展示愛因斯坦圖片）Who is he? 老師： 愛因斯坦是演員嗎？

老師： 他是??（指向黑板上的拼音及詞語讓學生選擇）科學家，科學家，科學家。愛因斯坦是科學家。老師：（展示莎士比亞圖片）莎士比亞是科學家嗎？

老師： 他是??（指向黑板上的拼音及詞語讓學生選擇）作家，作家，作家。莎士比亞是作家。

老師：（展示畢加索圖片）畢加索是作家嗎？他是??

老師：（指向黑板上的拼音及詞語讓學生選擇）畫家，畫家，畫家。畢加索是畫家。老師：（展示李小龍圖片）李小龍是畫家嗎？

老師： 李小龍是（指向黑板上的拼音及詞語讓學生選擇）演員。老師：（手指黑板上的詞語，領(lǐng)讀一遍生詞）科學家，作家，演員，畫家

環(huán)節(jié)三：“您是......吧”和“你想做......嗎？”句型教學

老師： If 都敏俊meets Jackie Chan but he is not 100% sure.He might ask “您是Jackie Chan嗎？” Of course, he wants a positive answer.In this case, he use “您是Jackie Chan吧？”instead of“嗎”.都：您是Jackie Chan 吧？ Jackie Chan: 我是Jackie Chan.Jackie Chan：您是都敏俊吧？ 都：我是都敏俊.老師： OK, then six of you play the roles of these six famous people, and have a conversation in pair.Imagining you meet with a person in the hubei university of education, you are not very sure who he is, and you want to talk with him to get a positive answer.（學生兩兩對話，練習“您是??吧？”句型。）

老師： 演員，作家，科學家，do you want to be them? 你想做演員嗎？（在白板上依次寫上上“你、想、做、演員”手指每個詞語，結(jié)合英語解釋。）You，want to，be，演員？

Everyone, please read after me: 你想做演員嗎？（點頭）我想做演員。（搖頭）我不想做演員。（單個學生提問）

老師： 你想做什么？（use these words）老師：now you choose anyone else to ask 利用個別學生提問和學生依次問答接龍的形式.老師： Let us review these vocabularies together.and if can write it please come here（領(lǐng)讀黑板上的拼音，讓學生上去寫漢字）老師：（訂正并全班齊讀）

老師：你想做——嗎？（利用黑板上任意表職業(yè)的詞語）

環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)（1）口頭，用您是——吧？和你想做什么嗎？造句(practice oral Chinese)

（2）書面，81頁第五題完成句子。

第二篇：《想做好事》教案

《想做好事》教學設計

一、圖片導入

1、導入三張“想做好事”圖片，這節(jié)課繼續(xù)學習想做好事，理解想做好事與去做好事的關(guān)系。

2、導入上節(jié)課學習的圖片，復習上節(jié)課學習的內(nèi)容。奶奶和小華的圖片讓學生說一說，圖上都畫了什么？ 出示上節(jié)課學習的段落。讓學生讀一遍。想做好事

小華早晨起來，戴上了紅領(lǐng)巾，心里很高興。他覺得自己是少先隊員了，應該學做好事。

小華想：“吳小潔愛勞動，做值日生可認真呢。放學后，她總是搶著灑水，掃地，擦黑板，擺桌椅。要是明天學校大掃除，我一定向吳小潔學習，把教室打掃得干干凈凈。”這時候，奶奶在廚房里喊：“小華，幫奶奶提水去?！毙∪A說：“您自己去提，我在想事情呢！”

二、新授課文

1、出示第三自然段的內(nèi)容，學生齊讀。

小華又想：“趙晨很關(guān)心同學，不管誰有困難，他總是熱情幫助。要是明天在放學的路上，哪個同學不小心掉進河里，我一定向趙晨學習，奮不顧身地去救他?！边@時候，妹妹走過來，拉了拉小華的衣角，說：“哥哥，幫我系鞋帶?！毙∪A說：“你自己系，我在想事情呢！”妹妹很傷心，哭著去告訴媽媽。

2、思考：小華又在想什么？

小華又想：“趙晨很關(guān)心同學，不管誰有困難，他總是熱情幫助。要是明天在放學的路上，哪個同學不小心掉進河里，我一定向趙晨學習，奮不顧身地去救他?！?/p>

3、分析小華想的內(nèi)容。（1）、趙晨是一個什么樣的學生？

答：趙晨很關(guān)心同學，不管誰有困難，他總是熱情幫助。（2）、要是明天在放學的路上，哪個同學不小心掉進河里，我一定向趙晨學習，奮不顧身地去救他。（“去救他？”“他”是指誰?）答：“他”是指一位掉到河里的同學。（3）、小華想要向趙晨學習什么？

答：學習他奮不顧身的去救同學，關(guān)心幫助同學。出示接下來的內(nèi)容：思考問題：

這時候，妹妹走過來，拉了拉小華的衣角，說：“哥哥，幫我系鞋帶?！毙∪A說：“你自己系，我在想事情呢！”妹妹很傷心，哭著去告訴媽媽。

1、妹妹為什么很傷心？

2、妹妹哭著告訴媽媽什么？

三、分析第四自然段的內(nèi)容。媽媽走過來問：“小華，你在想什么呀？”小華說：“媽媽，我是個少先隊員了，正在想怎么做好事呢?！眿寢屨f：“你的想法很好，那為什么奶奶要你去提水，妹妹要你系鞋帶，你沒有去做呢？”

1、‘‘你的想法很好”這個想法指的是什么？ 答：“想法”指的是想做好事。小華想做什么好事？

答:小華想向吳小潔同學學習把教室打掃的干干凈凈；他想向趙晨同學學習關(guān)心幫助同學。

5、媽媽說：“你的想法很好，那為什么奶奶要你去提水，妹妹要你系鞋帶，你沒有去做呢？”（小華沒有去做什么？）

答：小華沒有幫奶奶提水，沒有幫妹妹系鞋帶

6、小華這樣做的對不對？媽媽的意思是小華應該做什么？

答：小華做錯了，媽媽的意思是小華應該幫奶奶提水，幫妹妹系鞋帶，這就是做好事。

7、想一想，說一說：

小華聽了媽媽的話以后會怎么做？

四、思維拓展：

我們可以做哪些好事？（學生自由回答）

五、集體討論：

你如果碰到下面的情況會怎么做？

（1）上美術(shù)課時，同桌何玉孜忘了帶彩筆??（2）下課時，看見一位培智班小朋友摔倒在地??（3）放學后，看見教室的燈沒有關(guān)??

（4）課間休息時，看見廁所的水龍頭沒有擰緊??（5）在公共汽車上，看見一位老奶奶上車??

六、布置作業(yè)：

1、請同學們?nèi)プ鲆患檬?，并寫一篇做好事日記?/p>

2、做完《一課一練》。板書設計：

16、想做好事

想做好事 沒有幫奶奶提水

想做好事、沒有幫妹妹系鞋帶 想做好事 沒有行動

附： 16 想做好事

小華早晨起來，戴上了紅領(lǐng)巾，心里很高興。他覺得自己是少先隊員了，應該學做好事。

小華想：“吳小潔愛勞動，做值日生可認真呢。放學后，她總是搶著灑水，掃地，擦黑板，擺桌椅。要是明天學校大掃除，我一定向吳小潔學習，把教室打掃得干干凈凈。”這時候，奶奶在廚房里喊：“小華，幫奶奶提水去?！毙∪A說：“您自己去提，我在想事情呢！”

小華又想：“趙晨很關(guān)心同學，不管誰有困難，他總是熱情幫助。要是明天在放學的路上，哪個同學不小心掉進河里，我一定向趙晨學習，奮不顧身地去救他。”這時候，妹妹走過來，拉了拉小華的衣角，說：“哥哥，幫我系鞋帶?！毙∪A說：“你自己系，我在想事情呢！”妹妹很傷心，哭著去告訴媽媽。

媽媽走過來問：“小華，你在想什么呀？”小華說：“媽媽，我是個少先隊員了，正在想怎么做好事呢?！眿寢屨f：“你的想法很好，那為什么奶奶要你去提水，妹妹要你系鞋帶，你沒有去做呢？”

第三篇：我想做樂于助人的人

我想做樂于助人的人

有人想做一個大老板、企業(yè)家；有人想做醫(yī)生來救治病人；有人想做像雨傘一樣為人民遮風擋雨的勤勞的警察叔叔。而我想做一個樂于幫助別人的人。因為當我?guī)椭艘粋€需要幫助的人時，那個人一定會對我說“謝謝”，而那聲“謝謝”會在我心中有一種說不出來的甜蜜。

如果有一次快要放學了，可外面卻開始雷聲大作，過了一會兒便下起了傾盆大雨?？墒怯幸粋€同學卻沒有帶傘，我卻正好帶了一把。只見那個同學對著窗外連連嘆氣，就像一個泄氣皮球。看她那愁眉苦臉、哀聲嘆氣的樣子，我就決定把傘借給她了。于是我走到她旁邊對她說：“我今天帶傘了‘我可以送你回家?！薄罢娴膯?？”看著她一臉興奮不已的樣子，和她之前哀聲嘆氣的樣子，真是天壤之別。走在回家的路上，只聽見只聽見雨傘被豆大的雨珠打得“滴答滴答”的聲音。那把雨傘就像一個小蘑菇，似乎容不下兩個人，為了不讓她淋濕，我盡量地把雨傘往她那移，我只有半個身子在雨傘下了。到了她家門口后，我的另一半衣服已經(jīng)濕成“落湯雞”了，她還問我要不要去她家喝杯熱茶坐一會兒，我拒絕了她的邀請，她向我道了聲再見后，又給了我一個甜甜的微笑。這個微笑就像是春天里那一縷溫暖的陽光向我照來，這讓我那原來那淋濕的地方也變得溫暖起來。其實我也是一個“貪心”的人。喜歡聽更多的謝謝，看更多的微笑。

如果有同學因為生病而沒來上課，我會幫她帶作業(yè)，并且告訴她上課的內(nèi)容。于是我準備放學后去她家看望她。到了她家后，我給她講了作業(yè)以及上課的內(nèi)容外，又告訴她“如果有什么需要你盡管說?！彼韲瞪硢〉貙ξ艺f：“謝謝，咳咳?！彼掃€沒說完，就咳嗽了兩聲。我趕忙去倒了杯開水來，我小心翼翼地吹著水，并把水遞給她，她喝完后笑著對我說：“謝謝你，你真好。”她的夸獎和笑容讓我害羞起來，我的臉紅得像個紅蘋果。

其實我還想做更多的樂于助人的事，看更多的微笑，聽更多的謝謝與夸獎。我真想做一個樂于助人的人。

第四篇：有時,我也想做差生

有時，我也想做差生

一盞臺燈放出微微的光，筆尖與紙張相互摩擦時的聲音成為了這間房間最動聽的音樂。隔壁，“進球，進球，Yes”，球賽進入了高潮的部分，“鐺”鬧鐘的指針指向了12。12點了在隔壁房間寫作業(yè)的那個我多想沒有任何負擔的放下手中的筆，和他一樣津津有味的看起其他女同學所謂喜歡的“韓劇”。而我做不到，不是因為自己的害怕而是一種發(fā)自內(nèi)心的聲音告訴我，我和他不一樣。對啊，所以有時我也想做差生。

“哎，你還學啊，大家都出去上體育活動了，你怎么還在這兒”。打完球回來送衣服的同桌說?！拔乙粫壕腿?，把這道題做完的就去”。我小聲說道?！澳悄憔吐霭伞蓖乐钡刈叩袅恕Ｒ凰查g，望著除了我空無一人的教室，不免有些孤獨，因為“優(yōu)秀生”這個名詞，我已經(jīng)麻木了。優(yōu)秀生老師眼里所謂的“好學生”，同學眼里所謂的“好榜樣”，但大家看到的“優(yōu)秀生”，不是真正的自己。我的內(nèi)心多么想自由，想過差生那樣無拘無束的生活，沒有家長的期待，沒有老師的期望，沒有同學的期盼，讓自己能夠成為一只自由成長的小鳥，而不是待在籠子中各種本領(lǐng)都很強的小鳥，成為一只有野性呼喚的狼，而不是永遠在洞穴中那種人人喜愛的乖乖狗，成為一只勇敢向前的喜羊羊，而不做那種人人稱贊的美羊羊。自己多想脫下“優(yōu)秀生”的面具，讓最真實的自己出現(xiàn)在大家的面前。、“孩子，今天我順路去了一下書店，這些參考書對你的學習有所幫助，來拿去做吧，就當媽媽送你的禮物”。媽媽那么溫柔地看著我?！爸x謝媽媽”我勉強讓嘴角上翹一下。我把十幾本參考書抱回房間里，望著前天爸爸給我買的參考書。他習慣的打開空的封面寫下了“媽媽贈”三字。我是多么想在音樂CD上寫上這三個字，在運動鞋標簽上寫上這三個字，在MP5的包裝盒上寫上這三個字。可這一切的一切是不可能實現(xiàn)的。我多想成為一只自由飛翔的小鳥，能像雄鷹一樣搏擊長空。

有時，我也想做差生，體驗一下那種自我快樂無拘無束的生活。

第五篇：我想做父母的光

你可以一天上九節(jié)課兩節(jié)晚自習,你可以一天寫完兩支筆芯做至少三套卷子,你可以早起十分鐘晚睡十分鐘記幾個單詞和成語,你可以用玩手機的時間弄懂一道數(shù)學題,用看雜志的時間寫完一篇英語閱讀,你可以把k歌看電影聚會打游戲的時間都用在學習上,總有人比你努力,可怕的是比你牛的人比你還努力.不管你有再多的興趣愛好 再多的社會關(guān)系 再深的對努力學習的厭惡之感 在你青春期的某一個時間點 你都會明白 學習的重要性高過所有 你要無欲則剛 你要學會孤獨 你要把自己逼出最大的潛能 沒有人會為了你的未來買單 你要么努力向上爬 要么爛在社會最底層的泥淖里 這就是生活.高考報考人數(shù)915萬人，其中907.7萬人不與你在同省。同省中其中1萬人已被保送，2千人對大學后就業(yè)沒信心不參加高考，8千人是裸考，9千人不能正常發(fā)揮，1千人會遲到，4.2萬人不和你考一個學校，剩下1000人，630水平不如你，369個會產(chǎn)生心理問題。你的對手只剩自己.因為你沒錢，你帶她逛街她嫌不是一線，你存錢送她名牌包包她拿去專柜驗真假?？梢驗槟阌绣X，你帶她吃大排檔她覺得你夠真實，你忘送她生日禮物她體諒你工作忙。因為她不漂亮她為你洗衣做飯你嫌在一起太平淡。因為她是女神，她無理取鬧不體諒你你都會說她可愛。你問我什么才是真愛？

六點起床很困難，背單詞很困難，靜下心很困難……但是總有一些人，五點可以起床，一天背六課單詞，耐心讀完一本書。誰也沒有超能力，但是自己可以決定一天去做什么事情。你以為沒有了路，事實上路可能就在前方一點點。那些比自己強大的人都在拼命，我們還有什么理由停下腳步？

你想不想在十年后 甚至更久后 在街上或者任何地方遇到自己曾經(jīng)暗戀過的某某 曾經(jīng)嘲笑過你看不起的同學 曾經(jīng)跟你說你永遠不可能有出息的老師 曾經(jīng)狠狠拒絕你因為你不夠漂亮不夠優(yōu)秀的男生 曾經(jīng)連正眼都沒看過你一眼的那些所謂優(yōu)等生 都可以驕傲的揚起頭笑著說看老子現(xiàn)在就是過得比你好 你還在奔波還在為生活擔憂但是我早就過上了自己想要的生活 如果你希望有那么一刻 那么一天 那就拿起你的書本吧 任何偉大的夢想不可能從幻想里出來 而任何光輝的時刻必定從一分一秒的努力里得來 你現(xiàn)在一無所有 但意味著 你有無限可能.你的爸爸媽媽正在為你們奮斗 這就是你要努力的理由.堅信一句話 沒有人會讓你輸 除非你不想贏.對,我嘴上說我很討厭學習.說真的,我也搞不懂那些二次三角函數(shù)學了到底有什么屁用 我同意柯景騰說的:十年后我的生活中一定沒有數(shù)學LOGO 但是我仍然可以活得很好.但這并不是你不學習的理由.說句俗的啊,你生在中國,在中國這個應試教育中成績才是王道,沒有成績你把頭昂起來時都會沒有底氣.你蠢嗎?不,那為什么不好好學? 你想象一下,當你成績很好很好那些老師都來討好你時,你可以驕傲的對他們不屑一顧甚至比中指,還可以暗叫:叫你們看不起老子.是一件多么爽的事情.語文老師說，如果你愛一個人，不是下課給人家買買水,不是短信發(fā)來發(fā)去,也不是周末一起出來唱唱歌聊聊天吃吃飯，而是做一個出色的人。以后的以后,可能還有別的人愛她。你要做的,是把別人都比下去。你要變得優(yōu)秀,要比其他人都優(yōu)秀。相信，未來不止是未知，愛情能改變現(xiàn)實。

長得漂亮身材好追你的人排長龍就了不起么 你留言板一兩百頁就了不起么 你穿著耐克就了不起么 你叼根煙喝酒就了不起么 你打架能叫來一幫人就了不起么 你改個情侶簽名頭像就了不起么 奮斗個三年當我踏著高跟鞋手里LV在大上海里開著勞斯萊斯 而你卻還在下層社會晃蕩游手好閑 那時我這才叫了不起.分數(shù)不夠打擊你嗎 期末考場坐的舒服嗎 補作業(yè)不累嗎 每次決心認真拼三分鐘熱度不假嗎 罵年級前五腦殘心里不舒服習慣了嗎 手機不離手 微信微博人人更新你變美變帥肚子飽了嗎 等著心愛的人沒心思學習手機聊天你們會結(jié)婚嗎 清醒點親愛的 別忘了答應自己的夢想 別傻了 那不是你要走的路.人腦有無限的潛力 你現(xiàn)在可以看我的帖子就證明你是個正常人 一個人的大腦如果完全被開發(fā)的話據(jù)說可以記住26國語言,4000多本圖書的全部內(nèi)容 全世界最聰明的人愛因斯坦也僅僅只開發(fā)了12％而已 所以別以自己蠢為借口 你要是真的發(fā)狠了 你是不是下一個愛因斯坦誰又會知道.趁著現(xiàn)在還有能力有時間學習就別想那些不現(xiàn)實的東西了 這個世界這個社會需要的更多的是強者 而不是每天坐著白日夢花著父母的錢在學?；煲惶焓且惶斓奈覀?當你上課走神不想聽的時候 想想你的未來吧 學習可能不是一切 但是 你愿意在將來的某一天里 被人瞧不起 讓你的孩子過不上幸福的生活嗎 不想把 那就努力吧 不努力的夢想永遠都是白日夢.有人用一年的時間從三本不保到了一本 誰都可以做到 誰都可以成功 為什么不是你呢？？ 我 懂得之后的黑暗冷落，確定無疑 我知道這一年會很困難的度過 可能也不止學習的問題 可能還有朋友 家人的煩惱 可是我相信我們總要經(jīng)歷一些磨難 時間已到 氣質(zhì)與生俱來 何所俱？

我深知我現(xiàn)在不努力以后絕對會后悔 現(xiàn)在的我一直在緬懷過去 回想小時候的無憂無慮 那種想念很深 但我卻不想回到過去 有時候我承認我脾氣不好 容易傷及別人 但我有時候真的很難過 我無法控制自己 無法靜下來去學習寫作業(yè) 我想蛻變 為什么那么多能成功 為什么不是我 我明天開始 要成為一個全新的自己.總有人在你切水果時秒殺一道難題；總有人在你發(fā)射憤怒小鳥時記一個單詞；總有人在你dota時看完一章好書；總有人在你閑聊時聽一段VOA；總有人在你熟睡時回想一天的得失；總有人比你努力，可怕的是比你牛的人比你還努力 不要向這個世界認輸，因為你還有牛逼的夢想.你有多努力，就有多幸運 只要TMD不學死了 就往死里學 現(xiàn)在努力點 值得 如果你覺得現(xiàn)在走的辛苦，那就證明你在走——上！坡！路！

別人努力奮斗的時候你樂的逍遙自在 別人一心撲在學習上的時候你嘲笑別人不懂得享受生活別人在認真聽課你在玩手機 別人在做題你在玩游戲 別人寫完作業(yè)看參考資料 你抄完作業(yè)打開電腦 別人辛辛苦苦你不亦樂乎 你說考試還有那么久呢急什么臨時抱抱佛腳就好了 然后成績出來了你看到差距了瞬間傻了 你說你要開始努力學習了 然后你哼哼唧唧努力了幾天 嫌煩了嫌累了又開始樂得自在了 終于大考來了 你沒考好開始后悔了 你又立志努力奮斗結(jié)果過了幾星期你又該吃的吃該喝的喝該玩的玩了 可是你又沒有厚實的家底 生你養(yǎng)你的爹媽又沒能力隨便打聲招呼就把你的人生道路鋪的光鮮亮麗 一切都只能靠你自己

最后你回頭看看 不入流的初中高中最后上了個不入流的大學找份不入流的工作結(jié)婚生子生老病死一輩子就這么不入流的過去了沒什么人記得 你甘心嗎 ? 現(xiàn)在的我一直在跟自己強調(diào)我是在為父母讀書 是不是很沒出息 因為我想看到他們知道我考上大學的那種自豪感 的表情 不想他們丟臉抬不起頭 過年的時候親戚們議論的時候他們可以很自豪的說我女兒真棒 爸媽 我知道以前是我任性 所以現(xiàn)在老天開始懲罰我了 他讓我現(xiàn)在這么累 我長大了 我該承擔一些自己犯下的錯 也該為你們想想了 我愛你們.